3

- Một số bài thơ bài hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường. - Đồ dùng vệ sinh: chổi, khăn lau, xô chậu, nước sạch sọt rác[r]

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: May bay bay ù ù - Tay vai: Hai tay dang ngang, mũi bàn tay chạm bả vai - Lưng, bụng, lườn: Tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Chân: Đứng đá chân phía trước

- Bật: Bật sang bên

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái đến lớp

- Trẻ biết số phong tục người Việt Tết đến xuân

- Trẻ nhớ tên bạn

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - ĐDĐC theo chủ đề “Ngày hội 8/3” - Tranh, ảnh “Ngày hội 8/3” - Sổ, bút

Từ ngày 04/03/2019 đến ngày 08/03/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh số hoạt động lớp, nhà trường tuần ngày hội 8/3; trao đổi tình hình trẻ

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật “Ngày hội 8/3” - Trò chuyện trẻ chủ đề “Ngày hội 8/3”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng - Nhận xét

- Lắng nghe

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc TN, PV, XD, ST - Thứ 3: Góc PV, XD, TH. - Thứ 4: Góc PV, XD, TH, ÂN

- Thứ 5: PV, XD, ST, TN - Thứ 6: Góc PV, TH, XD, ÂN

* Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ lưu niệm, giáo, gia đình, nấu ăn

* Góc xây dựng: Lắp ghép vườn hoa, cơng viên, lớp học

* Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu tranh ngày 8/3; làm bưu thiếp, đồ chơi tặng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái

* Góc âm nhạc: Hát, vận động, nghe hát hát bà, mẹ, cô giáo, chị, bạn gái, em gái

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên

* Góc sách truyện: Đọc, xem, làm sách truyện Ngày 8/3

* Góc tốn: Sắp xếp đối tượng theo thứ tự tăng/ giảm dần kích thước

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Biết cất đồ chơi góc

- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô màu tranh ngày 8/3; làm bưu thiếp, đồ chơi - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Biết hát, vận động số hát ngày hội 8/3

- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho

- Trẻ biết mở sách, kể nội dung tranh truyện; biết làm sách ngày hội 8/3

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi

- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát vườn hoa trường

* Thứ 3: Nhặt khô quan sát khô

* Thứ 4: Xếp hoa từ khô. * Thứ 5: Quan sát tranh tường trò chuyện

* Thứ 6: Làm tranh hoa từ bàn chân

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết

- Phát triển tư khả phán đốn cho trẻ - Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi trời

- Địa

điểm - Câu hỏi đàm thoại - Cây rau, đất, nước, dụng cụ làm đất, dụng cụ trồng rau - Bột màu, chai đựng nước, rau cải thảo

2 Trò chơi vận động - Kéo co

- Vòng quay kỳ diệu - Mèo đuổi chuột

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ QS trị chuyện với trẻ nội dung QS: + Quan sát vườn hoa trường

+ Nhặt khô sân + Xếp hoa từ khô

+ Quan sát tranh tường trò chuyện + Làm tranh hoa từ bàn chân

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế - Cho trẻ rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung học

Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái - Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH mơi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống, Giao thông) - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ, lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Ơn: Tung bóng lên cao tay - TCVĐ:

Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết “Tung bóng lên cao tay” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hất mạnh để tung bóng lên cao - Rèn khả phối hợp tay, mắt cho trẻ 3 Thái độ:

Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - Bóng nhựa (vàng, xanh) - Trang phục gọn gàng - số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ

- Cho trẻ lấy bóng theo nhóm chơi trải nghiệm trị chơi chuyền bóng, lăn bóng, ném bóng…

2 Giới thiệu bài:

Chọn chơi “Tung bóng lên cao hai tay” 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập trung quanh - Trẻ lấy bóng

- Trẻ trả lời

- Trẻ hàng dọc

- Lưng, bụng, lườn: Tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bật: Bật sang bên

- Cho trẻ đứng hàng dọc

* Vận động bản: “Tung bóng lên cao” - Cơ hỏi trẻ cách “Tung bóng lên cao tay”?

- Cho trẻ thực lại vận động - Cho trẻ nhận xét

- Cô vừa thực lại vận động vừa phân tích lại: Để tung bóng lên cao, chân đứng tự nhiên, hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng khom người hất mạnh tung bóng lên cao – để bóng rơi xuống đất, sau nhặt bóng thực tiếp

- Cho trẻ đứng thành hình vịng cung để tung bóng

- Cho trẻ đứng quay mặt vào nhau: trẻ tung, trẻ nhặt bóng

- Cho hai đội thi đua: đội xanh đội vàng => Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ * TCVĐ: “Bông hoa tặng cô”

- Luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi lần bật hái hoa Trong nhạc đội hái nhiều bơng hoa đội chiến thắng

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt trẻ đội bật tiến phía trước sau hái bơng hoa cẳm vào giỏ đội

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quà mùng tháng 3”, “Bông hoa mừng cơ” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày giới tơn vinh người phụ nữ, có: bà, mẹ, giáo,

- Trẻ biết số hoạt động chào mừng ngày 8/3 biết thể tình cảm yêu thương qua hành động đơn giản

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

Trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo, chị gái, em gái, bạn gái II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án PP

- Hoa, nhụy hoa rời, giỏ hoa

- Nhạc hát: Quà mùng tháng 3, Bông hoa mừng cô - Máy tính, tivi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát lớp có điều đặc biệt? - Tháng có ngày lễ gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát “Quà mùng tháng 3” để chào đón ngày 8/3 đến

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội 8/3 - Ngày 8/3 ngày hội ai?

- Tại người dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, cô vậy?

- Vì bà, mẹ, giáo có vai trị quan trọng

- Bóng bay, nhiều hoa, bưu thiệp, hộp quà - Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3

- Trẻ hát

- Ngày hội bà, mẹ, cô giáo, chị gái bạn gái

- Ở lớp mình, phụ nữ? - Ai phụ nữ gia đình con?

- Bà/ mẹ nhà thường làm cơng việc gì? - Những cơng việc nào?

- Con biết giúp bà/ mẹ làm gì?

- Ngồi việc gia đình, bà/ mẹ cịn làm việc ngồi xã hội?

- Khi bà/ mẹ vắng nhà, cảm thấy nào? - Vào ngày 8/3, người thường tổ chức hoạt động để chào mừng?

=> Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, vào ngày người thường tổ chức hoạt động ý nghĩa như: thi cắm hoa, nấu ăn, văn nghệ, trò chơi để chào mừng tặng cho bà, mẹ, cô, chị, bạn gái bó hoa tươi thắm, bưu thiếp xinh xắn q ý nghĩa để tỏ lịng biết ơn, kính trọng người phụ nữ

3.2 Hoạtđộng 2: Trị chơi “Bé khéo tay” - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội Lần lượt thành viên đội bật qua vòng lên chọn nhụy hoa gắn vào hoa

+ Luật chơi: Mỗi lần gắn nhụy Thời gian nhạc Hết nhạc đội bào gắn nhiều nhụy hoa đẹp đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

5 Kết thúc:

Cho trẻ hát hát “Bông hoa mừng cô” tặng hoa cho cô giáo

- cô bạn gái - Bà, mẹ, chị gái, em gái

- Nấu ăn, giặt quần áo, tắm rửa cho - Vất vả

- Trẻ trả lời

- Cô giáo, bác sĩ, thợ cắt, bán hàng

- Trẻ trả lời

- Thi cắm hoa, nấu ăn, văn nghệ, trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát tặng hoa

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Dán hoa tặng mẹ”, tên tác giả Khải Minh

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói em bé cô giáo dạy dán hoa mang tặng mẹ nhân ngày 8-3

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ to, rõ ràng diễn cảm - Rèn trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án PP

- Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát “Quà 8/3” - Ngày 8/3 ngày gì?

- Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày bà, mẹ, cô, chị bạn gái

2 Giới thiệu bài:

Có nhiều thơ viết bà, mẹ Hôm nay, cô dạy thơ “Dán hoa tặng mẹ” nhà thơ Khải Minh sáng tác

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp sử dụng PP Đàm thoại (sử dụng PP):

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

- Trẻ hát

- Ngày Quốc tế phụ nữ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh

+ Khi tặng em bé nói với mẹ nào?

(Trích dẫn: Em dán hoa quà ngày 8-3)

+ Cô giải thích từ khó “biếu”: nghĩa tặng vật thái độ kính trọng

+ Khi em bé tặng hoa mẹ, mẹ khen em bé nào?

(Trích dẫn: Xoa đầu em à)

+ Em bé tặng mẹ hoa, mẹ cảm ơn ai? Vì sao? (Trích dẫn: Mẹ cảm ơn tặng quà)

+ Các dành tình cảm cho mẹ mình?

- Con làm để thể tình yêu với mẹ nhân ngày 8/3?

* Giáo dục: Mẹ người sinh ra, ni nấng, chăm sóc Vì phải biết yêu quý, lời mẹ người thân gia đình

- Lần 3: đọc kết hợp với tranh 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc lớp 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm - Cá nhân trẻ lên đọc thơ (Cô ý sửa sai)

Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên thơ? Tác giả sáng tác? 5 Kết thúc:

Cô cho trẻ hát vậnđộng bài: “Dán hoa tặng mẹ”

- Nói tặng mẹ Quà ngày tám tháng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Con dán đẹp à? - Trẻ lắng nghe - Mẹ cảm ơn cô giáo - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh

- Trẻ đọc thơ

Bé tập làm vệ sinh môi trường

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường”, “Tập quét nhà” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết số hành động giữ gìn vệ sinh mơi trường như: lau cây, xếp bàn ghế giúp cô, vứt rác, vệ sinh nơi quy định, không viết vẽ lên tường

2 Kỹ năng:

Rèn cho trẻ thói quen bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường 3 Thái độ:

Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số thơ hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục vệ sinh mơi trường

- Đồ dùng vệ sinh: chổi, khăn lau, xô chậu, nước sọt rác 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ xem tranh bé quét nhà, bé bỏ rác nơi quy định trò chuyện trẻ nội dung tranh

2 Giới thiệu bài:

Để giữ gìn vệ sinh mơi trường phải làm gì?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số cơng việc giữ gìn vệ sinh môi trường

- Cô cho lớp đọc thơ “Tập quét nhà” (Văn Hải)

“Cái chổi lúa Dựng góc nhà Theo em ra Và quét Mẹ dặn trước Quét ra

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

Dù bụi đọng Rác ngổn ngang Giúp mẹ làm

Vui chẳng ngại”.

- Qua thơ, trò chuyện với trẻ số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường, ý nghĩa cơng việc (qt rác, nhổ cỏ, nhặt rác)

- Giới thiệu với trẻ số đồ dùng, dụng cụ để tham gia công việc giữ gìn vệ sinh sân trường (Chổi rễ, sọt rác, dụng cụ hót rác, găng tay, trang…)

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh trẻ Đặc biệt trẻ biết vứt rác, vệ sinh nơi quy định, không vẽ lên tường

3.2 Hoạt động 2: Trải nghiệm số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cô làm mẫu hướng dẫn cho trẻ cách sử dụng chổi quét sân trường

- Mời 1- trẻ lên quét sân cho bạn xem

- Cho trẻ chia nhóm làm cơng việc khác (qt rác, nhổ cỏ, lau )

- Sau trẻ thực xong, cô cho trẻ đọc thơ: “Bé giữ vệ sinh môi trường”

“Sân trường bé chơi Thấy vàng rơi Vung vãi khắp nơi Cùng nhặt lá Bỏ vào thùng rác Các nơi sạch Khơng khí lành Giúp bé học hành

Chăm ngoan khỏe mạnh”. 4 Củng cố:

5 Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ dùng rửa tay vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trả thực

- Trẻ dọn vệ sinh môi trường

- Trẻ đọc thơ

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ hát biểu diễn hát chủ đề 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nghe, hát vận động theo nhạc - Rèn khả biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

Trẻ ý, tích cực tham gia vào hoạt động biểu diễn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sắc xơ, la, mõ cóc, mũ múa, trang phục - Ti vi, máy tính, loa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: Tập trung trẻ

Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu chủ đề chương trình văn nghệ hơm là: “Quà mùng tháng 3”

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:

- Mở đầu chương trình hát ''Em yêu xanh'', sáng tác: Hoàng Văn Yến, tập thể lớp tuổi C1 trình bày

- Tiếp theo chương trình, tốp nữ biểu diễn múa “Lý xanh”

- Tổ Gấu đỏ hát vận động tự ''Quả'' - Song ca Hoài An – Gia Bảo với hát “Dán hoa tặng mẹ” kết hợp sử dụng sắc xô

- Tổ Cá vàng hát ''Hoa trường em'' kết hợp sử dụng Mõ cóc

- Tốp ca nam nữ thể tình cảm với giáo qua múa: ''Bông hoa mừng cô''

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ múa

- Trẻ hát + vận động - Trẻ hát

người mẹ trẻ” 4 Củng cố:

Giáo dục trẻ: Biết ơn bà, mẹ, cô giáo – người sinh ra, ni dưỡng, chăm sóc

5 Kết thúc: