Và vào những năm đầu của thế kỷ XX, một hiện tượng lịch sử với đầy đủ những đặc trưng của nó đã xuất hiện ở Việt Nam, đó chính là phong trào Đông Du yêu nước, tìm đường cứu nước phát tr[r]
(1)PHONG TRÀO ĐÔNG DU (1905 - 1908)
Hiện tượng Đông Du đầu kỷ trước cịn vang vọng đời sống Chính vị trí ý nghĩa to lớn vậy, suốt năm qua Đông Du mối quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Việt Nam nước ngồi Những vấn đề mang tính thời Đơng Du việc tôn tạo, bảo quản di sản vật thể phi vật thể phong trào tiếp tục ý
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Thất bại hoàn toàn khởi nghĩa Hương Khê (Hà Tĩnh) năm 1896, đồng thời đánh dấu chấm dứt vai trò phong trào Cần Vương vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết khởi xướng đứng đầu Việt Nam biến thành nước bị đô hộ, chia cắt, xã hội thuộc địa nửa phong kiến, có đổi khơng thực tiến cởi mở Cuộc khai thác thuộc địa quy mô thực dân Pháp cuối XIX - đầu XX, làm cho sống nhân dân ta tăm tối, rơi vào vòng lệ thuộc Và buổi mà “trên sân khấu xã hội Việt Nam lúc vai trò phong kiến lu mờ mà vai trò tư sản, tiểu tư sản nảy mầm non chưa đủ sức để mở vọt được”[7; tr.38] Một số nhà quốc nước ta phải tìm lấy sống ẩn dật chờ thời Có kẻ quay lại hợp tác với bọn xâm lược, hay xem việc lớn qua, mang tâm trạng bi quan, bế tắc Tuy thế, khơng sĩ phu lịng sắt son với nghiệp cứu dân, cứu nước, họ tri thức tư sản hóa, đêm ngày trăn trở tìm đường cứu nước phát triển xã hội Đây động đặc biệt giúp sĩ phu yêu nước đầu kỷ XX nhanh chóng đón nhận, tiếp xúc chịu ảnh hưởng “Tân thư”, “Tân văn” với tư tưởng khuynh hướng tiến từ bên ngồi dội vào Thơng qua Tân thư, Tân văn (từ sách Trung Quốc), tư tưởng dân chủ tư sản phương Tây Vônte, Rútxô, Môngtétxkiơ giới thiệu với sĩ phu Việt Nam, giúp họ khắc phục nhanh chóng luyến tiếc chế độ phong kiến, cung cấp cho họ nhiều kiến thức tư tưởng trị truyền cho họ lửa nhiệt tình cách mạng Khơng riêng Việt Nam mà châu Á xuất phong trào “châu Á bừng tỉnh” Lúc này, cách mạng Ba Tư (I – Ran), Thổ Nhĩ Kỳ, Trung Quốc đấu tranh chống Anh Ấn Độ TiLak lãnh đạo mang tính quần chúng rộng rãi để thêm vào cho tính chất – tính chất tư sản Điều đặc biệt đáng nói vùng lên phong trào “châu Á bừng tỉnh” có bóng dáng ảnh hưởng nhiều từ phong trào Minh Trị Duy Tân (1868) Thành công nước Nhật đường cải cách công nghiệp hóa sau Minh Trị Duy tân, chiến thắng người Nhật chiến tranh Nga - Nhật (1904 - 1905), cổ vũ dân tộc phương Đơng khả khắc phục tình trạng lạc hậu khả phục hưng nước Phan Bội Châu số sĩ phu cấp tiến Việt Nam mở đường Đông Du thúc hấp dẫn gương phục hưng tự cường từ nước “đồng chủng, đồng văn”
II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1 Khái quát phong trào Đông Du (1)
(2)Nhật Từ lời giới thiệu Lương Khải Siêu, sĩ phu Việt Nam đến gặp Đại Ôi bá tước Khuyển Dượng Nghị lãnh tụ dân Đảng Nhật, đảng có nhiều lực Nhật lúc Họ không giúp Việt Nam quân sự, hứa lấy danh nghĩa dân Đảng Nhật, giúp học sinh Việt Nam ăn học Từ năm 1906, phong trào Đông Du vào hoạt động ngày rầm rộ ba miền đất nước, hàng loạt tác phẩm Phan Bội Châu dịch từ chữ Hán chữ Quốc ngữ, gửi nước Từ năm 1907 sang năm 1908 thời kỳ phong trào Đông Du phát triển mạnh với 200 lưu học sinh
Chương trình học tập đa dạng, sáng trưa dạy tiếng Nhật, “học tri thức phổ thông”, buổi chiều dạy “tri thức quân sự”, đặc biệt “tập luyện thao tác quân sự” Khi học sinh Việt Nam vào học trường Nhật Bản, chương trình, quy tắc học trường người Nhật quy định, cịn ngồi trường ta tự quản lí Phan đồng chí ơng lập Hội Việt Nam Cơng Hiến (tháng 10 năm 1907) có chương trình riêng Phan Bội Châu làm Tổng lý kiêm Giám đốc Kỳ ngoại hầu Cường Để làm chủ tịch hội Dưới quyền hành chung Ban lãnh đạo, Hội chia thành Bộ, Bộ đảm nhiệm mặt hoạt động lưu học sinh Các ủy viên Bộ kinh tế đóng vai trị quan trọng việc thu vào, chi việc trù bị Đồng thời họ người giỏi vận động, tranh thủ giúp đỡ nước Việt Nam Công Hiến trọng tổ chức buổi “sinh hoạt trị” giúp học sinh rèn luyện tư tưởng, đạo đức cách mạng Tại chương trình nghị sự, có mặt đơng đủ học viên Hội trưởng Tổng lý huấn thị trước khuyến cáo vấn đề có liên quan đến sinh hoạt, học tập, có bình giảng nội dung sách, nhắc nhở nhiệm vụ thành viên trước Tổ quốc Sau đó, người tự trao đổi, góp ý vấn đề đặt ra, giúp đỡ tiến Hệ thống tổ chức bố trí nhân điều hành hoạt động tựa “Chính phủ lâm thời” mà lời Phan Bội Châu bộc bạch: “Tôi quan Công sứ nước Nam nước mà lại kiêm chức Đốc kinh lý Giếng sâu tay ngắn, việc lớn tài hèn, lo sợ công việc gánh vác không kham Đồng thời dựng lên Tân Việt Nam Cơng Hiến bắt chước Chính phủ lâm thời nước Nam hải ngoại Tuy cách thức đặt cịn sơ sài có ảnh hưởng tới dân khí nước mau lắm” [2, tr.179]
Cũng vào lúc này, thực dân Pháp tìm nhiều manh mối phong trào, chúng câu kết với Nhật để xúc tiến đàn áp Tháng năm 1908, học sinh Trường Chấn Võ làm lễ tốt nghiệp Bộ Nội vụ Nhật hạ lệnh giải tán tổ chức học sinh Việt Nam, tịch thu văn kiện, đuổi học sinh nước Nhật Tháng năm 1909, Phan Bội Châu, Cường Để bị trục xuất khỏi nước Nhật Phan đồng chí Cụ phải lẫn trốn Trung Quốc qua Xiêm hoạt động thời gian chờ đợi hội
2 Phong trào Đông Du – tượng lịch sử điển hình
(3)mới (2) Đây “đổi mới” tư yêu nước cứu nước, từ tư yêu nước, cứu nước truyền thống bạo động, cầm vũ khí đánh đuổi bè lũ cướp nước để khôi phục độc lập dân tộc chuyển sang tư cải cách, đổi mới, đề cao việc học tập tiến Đối với sĩ phu “tân tiến” đầu kỷ XX, trước biến đổi Việt Nam mặt kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục sách thuộc địa gây ra, họ nhận thấy bạo động cứu nước theo đường Cần Vương phá sản, cần theo đường cứu nước mới, cần tân đất nước, “khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh”
Xuất dương cầu học định mang tính đột phá, thay đổi hướng phương pháp đấu tranh, mở cửa hướng bên để học hỏi, tiếp nhận cho phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam Phan Bội Châu, người với hoài bão cách tân, đứng trước bế tắc lịch sử dân tộc cố gắng tìm lời giải đáp: tự cường để cứu nước Xuất phát điểm Phan lịng u nước, thương dân - tảng cách tân vĩ đại đưa ông suốt đời phấn đấu cho nghiệp cách mạng Tư tưởng Đơng Du có xuất phát điểm từ mục đích cứu nước, xét chất chủ trương “vọng ngoại” Phan Bội Châu hình thức thể chủ nghĩa yêu nước chân tư tưởng tân tự cường
Mục tiêu phong trào muốn tìm lực mạnh bên ngồi giúp Việt Nam chống lại Pháp để giành giữ lấy độc lập sau phát triển đất nước giàu mạnh Thế nhưng, chủ trương Đông Du cầu viện quân khơng thực sĩ phu nhanh chóng chuyển thành phong trào Đơng Du cầu học Đây chuyển đổi hợp lý, có sức thuyết phục chuyển thành phong trào yêu nước nhiều người hưởng ứng Phong trào nhen lửa cho thức tỉnh dân tộc Việt Nam sau So với phong trào Duy Tân Nhật Bản, nhận thấy đường canh tân Việt Nam có điểm tương đồng dị biệt Điều cần nhận biết hai nước nhận thức tầm quan trọng việc học tập khoa học kỹ thuật từ bên Ở Nhật có phong trào Hà Lan học Việt Nam có trào lưu đổi canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch… cuối kỷ XIX phong trào Đông Du, Duy Tân đầu kỷ XX Chỉ có điều phong trào Duy Tân Nhật Bản tiến hành sau xóa bỏ tồn quyền phong kiến Mạc Phủ, cịn phong trào Duy Tân Việt Nam thực thi điều kiện chế độ phong kiến tồn đất nước nằm ách thống trị thực dân Pháp Kết khác điều dễ hiểu, thức tỉnh Việt Nam xứng đáng coi tia sáng bầu trời ảm đạm phương Đông, báo hiệu cho chuyển biến mạnh mẽ thời gian tới
3 Vị trí, ý nghĩa phong trào Đơng Du lịch sử dân tộc.
(4)thông qua hoạt động phong trào hình thành “nguồn lực” quan trọng, làm phong phú “nội lực” cho quê hương đất nước, tạo tiền đề khả “phát huy nội lực” tương lai không xa Không phong trào xuất dương cầu học đơn thuần, cịn phong trào trị, cách mạng, trường rèn luyện cách mạng cho niên Việt Nam Thực tế lịch sử cho thấy, phong trào đào tạo số cán cách mạng cung cấp cho phong trào yêu nước Việt Nam kỷ XX Đặng Tử Mẫn, Lương Lập Nham (tức Lương Ngọc Quyến), Lương Nhị Khanh, Hoàng Trọng Mậu, Trần Hữu Lực… nhiều gương mặt niên ưu tú khác
Đông Du mang dáng dấp vận động cải cách văn hóa, giáo dục Việt Nam vào đầu kỷ XX, tạo tiền đề quan trọng cho nghiệp “Khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh” tiến đến đấu tranh giành lại độc lập, chủ quyền quốc gia – dân tộc, đem lại tự do, hạnh phúc cho nhân dân Các chí sĩ Đơng Du sang Nhật, họ học văn hóa (tiếng Nhật, tiếng Anh, văn học, tốn, lý, hóa, sử, địa…), học quân trường tiểu học, trung học, cao đẳng Với chương trình học tập vậy, họ trang bị chìa khóa “mở trí khơn”, để trở thành chí sĩ cách mạng có trình độ học vấn vượt qua dốt nát, lạc hậu Do Đơng Du góp phần vào việc thức tỉnh dân tộc, góp phần làm phá sản sách ngu dân thực dân Pháp Đơng Du hoạt động sôi nổi, tác phẩm tràn đầy nhiệt huyết Phan Bội Châu kết hợp với phong trào Duy tân, Đông Kinh nghĩa thục nước thực làm thức tỉnh nhân dân nước, tạo chuyển biến nhận thức tư tưởng hình thái đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam chuyển hướng mạnh mẽ từ hệ tư tưởng phong kiến sang tư tưởng dân chủ làm dấy lên sức mạnh tiềm tàng dân tộc theo xu hướng tư tưởng tiến thời đại lúc Như vậy, tầm nhìn phong trào Đơng Du xa rộng, có điều hồn cảnh trị -xã hội đương thời khơng cho phép phong trào đến đích thành cơng Hoạt động phong trào nghiệp hoài bão sĩ phu yêu nước gióng lên hồi kèn vang vọng, thúc dục người Việt yêu nước muốn canh tân đất Việt thân thương khơng thời gian mà hôm mai sau
Hiện tượng Đông Du vừa bước ngoặt phong trào dân tộc Việt Nam, vừa khởi điểm sâu đậm tiếp xúc giao lưu hai dân tộc Nhật - Việt lịch sử cận, đại Đặt bối cảnh lịch sử xã hội đương thời cách kỷ sớm Đúng nhà nghiên cứu Chương Thâu nhận định “Phan Bội Châu qua phong trào Đông Du cầu học, đáng tôn vinh nhà cách mạng có tư tưởng liên minh quốc tế sớm qúa trình tìm đường cứu nước” [9; tr.535] Mặc dù phía quan phương thống phủ Nhật Bản khơng thể trực tiếp giúp đỡ (công khai) cho phong trào Đông Du, tình cảm “đồng văn, đồng chủng, đồng châu” đồng cảm phát triển, đặc biệt nhân sĩ, tri thức tiến nhân dân Nhật Bản cưu mang, hào hiệp, giúp đỡ nhiệt tình cho phong trào Trải qua thăng trầm lịch sử, năm 1973 hai nước Việt - Nhật thức thiết lập quan hệ ngoại giao Từ đến nay, tiếp nối giá trị truyền thống quan hệ giao lưu văn hóa lâu đời, hợp tác hai quốc gia tiếp tục phát triển lĩnh vực Lúc không người Việt tiếp tục Đông Du sang Nhật Bản, mà ngày đông người Nhật Nam Du sang Việt Nam để nghiên cứu, học tập, du lịch đầu tư kinh tế
(5)chứng tỏ nhà tân tiên phong Phan Châu Trinh phản đối bạo động ngoại viện song chủ trương đưa niên du học, bồi dưỡng nhân tài nhằm chấn hưng đất nước lại gần gũi với tư tưởng ông Đây phong trào gây ấn tượng mạnh có ảnh hưởng lớn phong trào cách mạng nước ta nửa đầu kỷ XX Không lâu sau, năm 1911 Nguyễn Ái Quốc lên đường Tây du tìm đường cứu nước, vũ khí mà Nguyễn Ái Quốc tìm khơng lực lượng vật chất có đủ để giải phóng dân tộc, mà lực lượng tinh thần mạnh hàng triệu lần lực lượng vật chất Tiếp sau, Đảng ta thực cơng đổi mới, cơng việc cuối kỷ XX, đất nước ta lâm vào bế tắc tiến trình phát triển, đổi nhạy bén từ đường lối mở cửa khơi thông cách hữu hiệu Hiện tượng tân công Đông Du diễn đầu kỷ XX mang kết cục khác Tuy vậy, hai kiện gặp từ tư tưởng lớn, đưa đất nước khỏi nguy trầm trọng nước, thoát khỏi định kiến lề thói cũ Cả hai phong trào lựa chọn mới, tiến làm giải pháp phát triển
Hoạt động yêu nước cách mạng phong trào Đông Du, xét tính liên tục lịch sử dân tộc, đoạn đường cần thiết chuẩn bị cho thắng lợi cách mạng Việt Nam cờ “Khơng có q độc lập tự do!” Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta Đơng Du vậy, “dấu gạch nối” (3) kể từ sau phong trào yêu nước Cần Vương thất bại trước Nguyễn Ái Quốc thành công với đường cách mạng vô sản
Đã xa vào khứ đầy kỷ, học lịch sử phong trào Đơng Du cịn nóng hổi đời sống tại: Đông Du trông chờ vào đế quốc để chống đế quốc, chất chủ nghĩa đế quốc thường giống nhau, phải biết tự “Đem sức ta mà giải phóng cho ta” Điều đáng ghi nhận đánh giá cao Phan Bội Châu đồng chí ơng thấy rõ khơng có bạo lực cách mạng, vũ trang khơng thể thắng kẻ thù Có điều chọn đường bạo động vũ trang nhà cách mạng Đông Du không coi nhẹ việc nâng cao dân trí Xây dựng lực lượng để bạo động giành độc lập dân tộc phải coi trọng việc truyên truyền giáo dục, thức tỉnh quốc dân đồng bào
Đơng Du đầu kỷ XX cịn cho thấy, thời cận - đại lịch sử Việt Nam để cứu nước, để phát triển xã hội, nhà quốc khơng thể tự giam phạm vi quốc gia mà phải tiếp cận với giới, phải tiếp xúc giao lưu bên ngồi; từ hiểu mình, hiểu người, hiểu rõ thực trạng đất nước, tìm giải pháp cho đất nước Không phải ngẫu nhiên mà đường lối đối ngoại Đảng ta dành ý đặc biệt đến đối tác chiến lược nhằm mục đích phục vụ tốt công đổi
III KẾT LUẬN
(6)-CHÚ THÍCH
(1) Đơng Du – nước Nhật phía Đơng Việt Nam, Đơng Du – cịn nhằm phong trào nước phương Đơng nói chung
(2) Tác giả có quan điểm trích lại ý GS Đinh Xn Lâm cơng trình nghiên cứu gần
(3) Tác giả nhấn mạnh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Phan Bội Châu, Toàn tập (tập II) Nxb Thuận Hóa, Huế, 1990 [2] Phan Bội Châu, Tồn tập (tập VI) Nxb Thuận Hóa, Huế, 1990
[3] Trần Bá Đệ (chủ biên) - Một số chuyên đề lịch sử Việt Nam Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002
[4] Trần Đình Dương - Sự chuyển biến phong trào yêu nước cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam 30 năm đầu kỷ XX Nxb ĐHQG Hà Nội, 2002
[5] Feray (P Richard) – Le Vietnam au xxe siècle (Nước Việt Nam kỷ XX) Paris, 1979
[6] Kimurahiroshi – Furuta Motoo, Nguyễn Duy Dũng - Những học quan hệ Việt Nam - Nhật Bản Nxb Thống kê, Hà Nội, 2005
[7] Tôn Quang Phiệt - Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Ban nghiên cứu Văn - Sử - Địa, 1956
[8] Phong trào Đông du Phan Bội Châu Nxb Nghệ An trung tâm văn hóa ngơn ngữ Đơng Tây, 2005