- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến từng nhóm trẻ từng đoạn nhạc khác nhau: yêu cầu nhóm trẻ hát và vận động theo tiết tấu nhanh nhạc bài hát đó. - Cô dùng chế độ giám sát điều khiển; qua[r]
(1)CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện: TUẦN (Từ 13/05/2019 đến 24/05/2019) Tuần 35-Chủ đề nhánh 2: “ Bé chuẩn bị vào lớp 1”
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực ( tuần): Tuần 35-chủ đề nhánh :
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
A TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
T
R
ẻ
-
T
hể
d
ục
s
án
g
Nội dung hoạt động
Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học, tâm chuẩn bị vào lơp
* Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo
- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Tranh ảnh trường tiểu học
Sân tập an toàn
(3)TRƯỜNG TIỂU HỌC
13/05/ 2019 đến24/ 05 / 2019)
BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1
Từ 20/05/2019 đến 24/05/2019
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ chủ đề
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
2/ Nội dung:
* Hoạt động1 : Khởi động:
Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC theo nhạc, tập đồng diễn
* Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
3/ Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cùng trò chuyện với cô
- Trẻ trả lời cô
- Khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hơ hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân - Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc
(4)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
Nội dung hoạt động
Mục đích-Yêu cầu
Chuẩn bị
+ Góc Tạo hình :
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
+ Góc xây dựng : Xây dựng trường tiểu học
+ Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai giáo
+ Góc khoa học
+ Chọn chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Chọn chữ học theo yêu cầu - Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn
- Khối xây dựng loại
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
(5)HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG
CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề - Vậy hơm khám phá tìm hiểu
trường tiểu học góc chơi + Có góc chơi ? - Cô giới thiệu nội dung chơi góc
2 Thoả
Thuận trước khi chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi
- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp
- Xếp viên gạch lên tạo thành trường
(6)nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?
- Con đóng vai gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
(7)giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
* HĐCCĐ
- Quan sát trò chuyện đồ dùng lớp
- Tham quan trường tiểu học
- Mô tả trường tiểu học
* Trò chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột
* Chơi tự
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam
- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Địa diểm quan sát
- Video, tranh ảnh
- Phấn vẽ
- Tranh chuyện, tranh thơ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
- Các thiết bị đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(9)1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.
- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?
+ Con mô tả trường
- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu bơng để chuyển đến ngơi trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?
- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê”
* Hoạt động 2:TCVĐ:Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
-Cho trẻ chơi với cát nước
4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động
5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương
- Hát theo nhạc
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Vẽ trường
- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường
- Chơi trị chơi
- Chơi tự
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(11)* Trước ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn - Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(12)O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Chơi: Trồng nụ, trồng hoa
- Phát triển bắp, rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi
- Địa điểm sẽ, an toàn cho trẻ
- Thực hành toán: cho trẻ làm quen với toán qua số, qua hình vẽ
- Biết thực theo yêu cầu cô
- Vở tốn, bút chì, sáp màu
- Dạy trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Thực lịch học Kidmats theo lịch chiều thứ thứ
- Trẻ nhớ thuộc hát, hát giai điệu hát
- Biết cách đăng nhập vào trò chơi, hiểu nội dung rò chơi, biết chơi
- Đàn, nhạc cụ
- phòng máy
- Cho trẻ thực hành làm quen với sách việc học đọc, học viết”
- Trẻ nhận biết chữ từ Tô màu, tô chữ theo khả
- Sách trẻ
- Dạy trẻ có ý thức giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trương Biết giữ gìn sách học
- Tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc quần áo gọn gàng ; tranh vẽ bé bảo vệ môi trường
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Rèn kỹ chơi cho trẻ
- Đủ đồ chơi theo chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng; Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết cất rọn đồ chơi - Trẻ biểu diễn số hát chủ đề
- Đồ dùng lao động - Nhạc cụ - đồ dùng - Nhận xét, nêu gương bé
ngoan
- Trẻ biết bạn ngoan chưa ngoan Biết cố gắng phấn đấu học tập
- Cờ, phiếu bé ngoan T R Ả T R Ẻ
-Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ cất đồ chơi quy định, chào cô giáo, chào bạn trước Trao đổi với phụ huynh số thông tin cần thiết ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ trường
- Khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ Sau tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
(13)- Giới thiệu trò chơi kidmat - Hướng dẫn cách chơi
- Giúp đỡ trẻ có kỹ sử dụng chuột cịn
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi kidmat
- Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, gợi ý cho trẻ thực hành toán Nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách Khi trẻ thực cô bao quát, động viên trẻ
Trẻ thực hành tốn
- Cơ giới thiệu thơ, truyện tổ chức cho trẻ nghe đọc thơ, nghe truyện nhiều hình thức
- Cô đọc câu đố đồ dùng học tập hs cho trẻ giải - Cô trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao
Trẻ nghe đọc thơ, giải câu đố, truyện tranh Trẻ giải câu đố Trẻ ôn hát, đọc thơ + Cơ trị chuyện với trẻ ý định làm cách làm đồ chơi
từ nguyên vật liệu thiên nhiên Cho trẻ thực hành Khi trẻ làm xong cho trẻ lên nói sản phẩm mình, nguyên liệu làm sản phẩm
Trẻ thực hành làm hoa
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách Sau trị chuyện với trẻ Giáo dục trẻ
Trẻ quan sát trò chuyện
- Cơ gợi ý cho trẻ góc chơi trẻ thích Khi trẻ chơi bao qt trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác
Trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ trẻ xếp đồ chơi
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Sau tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ xếp đồ chơi Trẻ biểu diễn
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ
Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt - Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Trẻ vệ sinh Trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2019
(14)- VĐCB: Chạy 18 m vòng 5-7 giây
Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi : “ Trị chơi “Ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách chạy thật nhanh đến đích - Chạy thật nhanh vòng 5-7 giây - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy - Phát triển chân
- Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dụckhi chạy không đùa giỡn
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân chơi sẽ, an toàn - nhạc
- Thùng đựng nước, ly để múc nước hai xô không chứa nước
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề
2/ Giới thiệu bài
- Hơm chơi , vận động
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
3 / Hướng dẫn thực :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu
- Cô bao quát tập trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động:
-Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
(15)a Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)
- Cô bao quát tập trẻ
b VĐCB: Chạy 18 m vòng 5-7 giây.
- Cô giới thiệu tập
- Thực vận động mẫu cho trẻ xem :
- Cô vẽ vạch xuất phát, khoảng cách từ vạch đến đích 18m Cơ đố trẻ với vạch xuất phát cô cho làm gì?
- Mời bạn lên chạy mẫu lần khơng giải thích Bạn vừa làm gì?
- Lần giải thích: Các thấy bạn đứng đâu?
+ Bạn đứng vạch xuất phát chuẩn bị: chân phía trước tay để chiều với chân, chân để phía sau, lưng cuối trước + Khi nói xuất phát bạn đứng vạch xuất phát phải chạy thật nhanh đích vịng 5-7 giây Cơ kiểm tra đồng hồ xem chạy có đảm bảo thời gian không
- Nếu trẻ chạy lố thời gian khuyến khích trẻ lần sau chạy nhanh
- Cho trẻ lên thực - Cô nhắc nhở trẻ, sủa sai cho trẻ
Trò chơi vận động: ” c) Trò chơi vận động:Ai nhanh hơn?”
- Cô để rỗ chứa chữ i,t,c vạch xuất phát, rỗ lại để chỗ đích
- Khi nối chuẩn bị trẻ đầu hàng chuẩn bị lấy chữ i,t c chạy thật nhanh đích bỏ vào rỗ Cố gắng chạy thật nhanh, đội nhiều chữ thắng
- Trẻ tham gia chơi - Cô nhận xét kết * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4/ Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ quan sat lắng nghe trả lời
- Quan sát – Lắng nghe
- Trẻ lên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
(16)- Giáo dục trẻ cẩn thận, đoàn kết tập luyện
5/ Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 21tháng 05 năm 2019
(17)+ Trị chơi viết chữ vào lưng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận chữ v, r từ trọn vẹn, củng cố kiến thức nhóm chữ v, r - Trẻ tìm chữ v, r câu
2/ Kỹ :
.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tô chữ v, r theo nét chấm mờ khơng nhịe
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Thẻ chữ v, r cho cô cho trẻ
- bảng có ghi sẵn từ có chứa chữ v, r - Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ v, r Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Trẻ hát : “ Cháu nhớ trường mầm non” - Đàm thoại nội dung hát
2/ Giới thiệu:
- Giờ trước cô làm quen với nhóm chữ nhỉ?
- Vậy hôm cô chơi với nhóm chữ v, r
3/ Nội dung :
Hoạt động Ôn tập nhận biết, phát âm chữ cái v,r.
- Cô treo tranh có chữa chữ v, r
- Cơ phát thẻ chữ cho trẻ
- Cho trẻ tìm phát âm chữ theo yêu cầu cô
- Hát theo nhạc
- Trị chuyện
- v, r
- Trẻ lên tìm gạch chân - Trẻ phát âm lại nhóm chữ ( v, r)
- Trẻ nêu lại đặc điểm chữ v, r - Trẻ tìm phát âm chữ
theo yêu cầu cô
(18)Hoạt động Trò chơi chữ cái.
- Tìm gạch chân chữ v, r từ, thi xem tổ nhanh
- Cơ có bảng bảng có từ chữa nhóm chữ v, r
- Thời gian hát đội gạch nhanh, nhiều thắng
Hoạt động Trò chơi viết chữ vào lưng. - Cơ hướng dẫn tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Trẻ chơi4 - phút,
Chọn chữ cái.
- Cô lấy đồ chơi có gắn chữ nhiệm vụ là tìm chữ gắn đồ chơi với nhóm chữ đội Hết thời gian đội tìm nhiều đồ chơi chữa chữ giống đội thắng
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Đơng viên khích lệ trẻ
4/ Củng cố:
- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi
5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
+ thi theo tổ + Thi cá nhân trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn tập chữ số phạm vi 10 ( ƯD PHTM)
(19)I Mục đích yêu cầu :
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng - Biết đếm xi từ đến 10 ngược lại
- Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều - Ơn kì xếp tương ứng -1
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thông qua trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dung cô trẻ. - 10 tranh Bác Hồ
- hoa - Lô tô đủ cho trẻ - bảng lớn
- Bài giảng powerpoint,
- Máy tính bảng, Ti vi - Bài giảng
Trẻ: hoa 10 thăm, thẻ số 8,9,10, rổ có quai, thẻ co 10 đối tượng, thẻ có đối tượng, thẻ số từ đến ( )
2 Địa điểm: Tổ chức Phịng học thơng minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc thơ
- Cơ trị chuyện trẻ Bác Hồ, ngày 1/6. 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô ôn số lượng phạm vi 10
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 10.
( Quảng bá hình ảnh)
- Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Cơ có tranh đây?
- Có tranh vẽ Bác? - Cô gắn hoa lên hỏi trẻ : - Có hoa? ( Cho trẻ đếm ) - Cho trẻ đếm lại số ảnh số hoa?
- Các thấy số ảnh số hoa với nhau? - Có khơng? Vì sao?
- Cô xếp tương ứng 1-1 số hoa số ảnh Bác cho trẻ đếm lại
- Trẻ đọc thơ Ảnh Bác
- Vâng
- Tranh Bác Hồ - 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 tranh
- Những hoa
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 hoa,
- Trẻ đếm
(20)- Cô hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác phải làm nào?
- Bây có đủ hoa để tặng Bác chưa? - Thế số hoa bao nhiêu?, số ảnh Bác bao nhiêu? - Đã chưa?và mấy? (10)
* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.
Trị chơi “Trúc xanh”
- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ chọn Từng đội bốc thăm làm yêu cầu thăm Con tìm xem lớp đâu có số 10 Con tìm 10 đồ mà thích
3 Con đếm xi từ đến 10 Con đếm ngược từ 10 đến
5 Con cho bạn hát hát có số 8, 9, 10 Con tìm xem xếp sai nhóm sau Gắn số tương ứng với bạn vừa tìm
8 Tìm người láng giềng cho người bạn sau ( số trẻ tìm số 10 )
9 Con bắt chước tiếng xe lửa tiếng 10 Xếp số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải
Chia trẻ thành nhóm ( Gửi tập tin cho học viên, thu tập tin)
+ Nhóm : Vẽ điền số thích hợp vào trống + Nhóm : Nối thẻ với số lượng tương ứng + Nhóm 3: Vẽ sáng tạo theo số 10
Trò chơi “ Ai nhanh hơn” (Yêu cầu học viên)
- Xếp lại thứ tự với thẻ tương ứng ( cô gắn thẻ số không theo thứ tự ) - Trẻ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật đến đích xếp lại Đội xếp xong trước đội thắng Nhận xét ( Lấy mẫu học viên)
4 Củng cố - Giáo dục.
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ sử dụng máy cẩn thận
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát « cháu nhớ trường Mầm non »
- Thêm hoa - Đủ
- Là 10 -
- Trẻ tham gia trị chơi theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bốc thăm tổ thảo luận trả lời câu hỏi
- Trẻ tham gia hoạt động theo nhóm ( Nhận tập tin, sử lý tập tin)
- Trẻ tham gia trò chơi vận động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng năm 2019
(22)I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học
II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy Địa điểm - Trong phòng học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
-Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ?
2 Giới thiệu bài.
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1:Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ? - Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?
- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu gì?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương cịn mềm - Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết cần có ?
- Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
-Lớp hát - Lớp
- Trường tiểu học Tràng Lương - Cặp, bút, sách, …
- Vâng
- Bạn Lan
- Cái cặp - Da
- Để đựng sách
- Cái bút
(23)- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có ô li không
- Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì?
5 Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Thước - Thẳng - Số
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê ( ƯDCNTT)
(24)Trò chơi vận động: Hát từ câu hát I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1: Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết ý nghe hát, chơi trị chơi tai tinh
- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp - Trẻ sử dụng thành thạo máy tính bảng, chọn hình ảnh theo yêu cầu
2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi
- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn, tắt mở máy tính bảng, kết nối với máy chủ, tải liệu máy
3:Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường tiểu học
II: CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi.
- Phịng học thơng minh, máy tính bảng
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ,
2/ Địa điểm: - Trong phịng học thơng minh
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú:
- Cháu ngồi hình chữ u - Đọc thơ “cô giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp phải học trường nào? - Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?
2 Giới thiệu bài
Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát cô nghe nào!
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy hát vận động Tạm biệt
búp bê:
- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát “ Tạm biệt búp bê ”
- Trẻ đọc thơ - Lớp
Trường tiểu học
Con nhớ trường Mầm non
- Trẻ trả lời
(25)- Cô hát lần
- Cô mời lớp hát lần Cô hỏi trẻ tên hát - Cho trẻ hát tổ
- Hát theo nhóm - Hát cá nhân
+ Dạy vận động:
- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngồi cách vận động thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé!
- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? - Cả lớp vận động cô
- Trẻ hát kết hợp vận động
- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến nhóm trẻ đoạn nhạc khác nhau: yêu cầu nhóm trẻ hát vận động theo tiết tấu nhanh nhạc hát - Cơ dùng chế độ giám sát điều khiển; quan sát hướng dẫn trẻ thực
- Cô dung chế độ lấy mẫu học viên để yêu cầu nhóm trẻ thực
- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân - Cô ý sữa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
* Hoạt động 2 : Nghe hát Đi học.
- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào? - Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn u trường khơng?
- Trẻ nghe - Trẻ hát
Từng tổ lên hát Nhóm trẻ lên hát Cá nhân trẻ lên hát
- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích
- Trẻ xem làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
- Trẻ trả lời
Trẻ nhận tập tin thỏa thuận nhóm thực theo nhóm Từng nhóm trẻ lên hát vận động
- Trẻ trả lời
(26)- Hôm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát “Đi học”, nhạc lời Minh Chính Bùi Đình Thảo, nghe nhé!
- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát “ học”
- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung
- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ học
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát từ trong câu hát”
- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Hát từ câu hát”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi 4-5 lần
4 Củng cố
Nhận xét trẻ, củng cố lại
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi hào hứng - Trẻ nghe nhắc lại - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):