2017

- Tinh thần đoàn kết tương thân tương ái giúp đỡ, khuyến khích dìu dắt nhau để làm ăn sinh sống, tồn tại. - Nhiều gia đình thành dòng họ, nhiều dòng họ tạo nên dân tộc. Mỗi d[r]

(1)

BÀI 01 (6 tiết)

KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC HÌNH THÀNH GIA ĐÌNH

Thực ngày: đến ngày tháng năm

MỤC ĐÍCH : Nhằm giới thiệu với học sinh lý luận nguồn

gốc hình thành gia đình, văn hố gia đình Việt Nam

YÊU CẦU : Học sinh nắm kiến thức nhận thức vai trò, tầm quan

trọng truyền thống văn hố gia đình Việt Nam thời kỳ lịch sử dựng nước giữ nước, biết vận dụng vào việc xây dựng gia đình văn hố sở

I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP:

Kiểm tra sĩ số:

Ngày Ngày Ngày

II KIỂM TRA BÀI CŨ:

Câu 1: Em cho biết gia đình ? Câu 2: Em nêu nguồn gốc phát triển gia đình ?

III GIẢNG BÀI MỚI:

1 Đồ dùng chuẩn bị giáo viên: Giáo án, Tài liệu giảng dạy Đồ dùng chuẩn bị học sinh: Vở ghi, bút viết

STT NỘI DUNG DKTG PHƯƠNG PHÁP

I ĐỊNH NGHĨA GIA ĐÌNH

Hiện giới có nhiều định nghĩa gia đình:

- Một tổ chức sở gồm người liên kết với huyết thống nghĩa tình

- Tổ chức có mục đích thiêng liêng xây dựng cho sở đất nước tổ ấm tinh thần vật chất Khơng có tổ ấm khơng có gia đình

- Trong tự điển tiếng Việt định

Huyết thống ró, nghĩa tình quan trọng Hai vợ chồng khơng chung huyết thống, tình, nghĩa mà gắn bó với Khơng có đẻ, ni nuôi Những nghĩa tử thành viên gia đình Có lúc tị vị ni nhện

(2)

nghĩa gia đình sau: "Gia đình ra: “ gia đình nơi ẩn náu

đơn vị xã hội thành lập sở dòng máu, bắt đầu có từ thời đại thị tộc mẫu hệ; thời đại phong kiến, thường có cha, mẹ, con, cháu, có chắt nữa; thời đại tư thường có vợ chồng cái"

Trong tự điển Pháp định nghĩa gia đình là:

- Có cha mẹ sống mái nhà Gia đình đơng người

- Chỉ tất người dòng máu cái, anh em, cháu trai (trực hệ)

Nói gọn lại, gia đình Việt Nam tổ chức sở gắn bó với huyết thống, nghĩa tình, xây dựng thành tổ ấm tinh thần vật chất để giáo dục cái, đóng góp giữ gìn văn hóa dân tộc

của n ổn, kính trọng tình thương”

Các gia đình gương mẫu trước thế, mãi sau phải

II NGUỒN GỐC XUẤT HIỆN GIA ĐÌNH:

- Ngay từ loài người xuất hiện, người buộc phải liên kết với thành nhóm để sinh sống Sự liên kết bao gồm từ nhỏ đến lớn gia đình, làng, xã, Trong liên kết này, quy luật tự nhiên người đàn ông liên kết với người đàn bà để sinh sản người nhằm mục đích trì nịi giống, gọi kết dun vợ chồng Mới đầu vợ chồng liên kết theo kiểu quần hôn, phát triển thành gia đình tiến vợ chồng ngày

- Từ kỷ XV trở đi, với việc xác lập xã hội phong kiến sùng thượng Nho giáo, gia đình Việt Nam ổn định, có nề nếp, có truyền

Những giá trị truyền thống văn hoá gia đình dân tộc mà ngày cần kế thừa phát huy, là: Truyền thống đạo đức, truyền thống hiếu học, truyền thống tâm linh truyền thống thẩm mĩ để góp phần xây dựng gia đình văn hố Việt Nam Cịn nhiều giá trị truyền thống cần quan tâm phát huy, cốt lõi để xây dựng gia đình, có giá trị nhân sâu sắc

(3)

thống Trên đại thể nguyên lý cách, hình thành tâm hồn

tu thân, tề gia, đưa gia đình vào khn phép, coi chân lý ngàn đời từ giai đoạn lịch sử này, nước ta có ba loại gia đình:

+ Gia đình bình dân + Gia đình kẻ sĩ + Gia đình quý tộc

người Trong việc giáo dục em việc tiếp thu phát huy giá trị văn hoá lâu đời gia đình đó, từ tổ tiên ơng cha đến việc tự nhiên "Giấy rách phải giữ lấy lề", lời khuyên với hệ đời sau Những giá trị lâu đời gia đình, dịng họ tạo nên truyền thống văn hoá dân tộc, đất nước Gia đình có tốt xã hội tốt, chân lý khơng thể phủ nhận Trong hàng ngàn năm lịch sử gia đình Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc Nho giáo đaọ làm người (tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ) trước hết đạo làm con, làm dân, làm bề

III MỘT SỐ NÉT CƠ BẢN VỀ VĂN HỐ GIA ĐÌNH TRUYỀN THỐNG

1 Gia đình xưa kia:

- Mỗi dân tộc có nghi lễ, tập qn nhân riêng Việt Nam, chế độ phong kiến, niên đến tuổi trưởng thành lấy vợ, lấy chồng theo phong tục tập quán dân tộc, dòng họ Sau đó, cặp vợ chồng tách thành gia đình riêng Quan niệm xưa coi việc nhân hệ trọng, trách nhiệm danh dự, Mỗi hành động, cử vợ chồng yếu tố đưa gia đình đến hưng thịnh suy vong Vì thành vợ chồng, nghĩa vụ tình thương cao cả, hết, cịn tình u hồ vào nghĩa vụ thình thương

(4)

- Gia đình Việt nam trước gia đình phụ quyền, trọng nam, khinh nữ Song vai trị người vợ không bị triệt tiêu Người chồng thường thể vai trị nơi, việc ngồi xã hội, chốn đình trung Cịn đằng sau cánh cửa "lệnh ơng khơng cồng bà"

- Gia đình Việt nam xưa xây dựng kỷ cương chặt chẽ có nề nếp sở ba mối quan hệ: Cha mẹ với cái, vợ với chồng tình huynh đệ ruột thịt

- Về tình nghĩa vợ chồng: Người Việt Nam lấy chữ chung thuỷ trinh tiết làm hàng đầu

- Về tình nghĩa cha mẹ với cái: Người Việt Nam lấy chữ hiếu làm hàng đầu Làm phải biết lời cha mẹ, phải tơn kính ơng bà

- Về tình nghĩa anh em ruột thịt: Người Việt Nam coi tình anh em tình nghĩa quan trọng

* Tóm lại Mặt tốt gia đình Việt Nam xưa bền vững ổn định (hàng ngàn năm ngày nay) có kỷ cương nề nếp chặt chẽ Chính nhờ mà gia đình hạnh phúc, tránh bao điều bất hạnh cảnh ly hôn

Mặt hạn chế gia đình Việt

Nam xưa thiếu dân chủ, thiếu bình đẳng Sống gia đình gia trưởng theo kiểu phong kiến, chuyên quyền độc đoán người cha, người chồng làm hạn chế tài năng, tư sáng tạo người, làm chậm phát triển xã hội Chính quan hệ bất bình đẳng thiếu

- Sự phân quyền vợ chồng gia đình Việt Nam trước khác với gia đình Nhật Bản Trung Quốc Nhật Bản Trung Quốc, người chồng giữ vai trò chi phối tất Người vợ "cát dằng"(dây leo) phụ thuộc hoàn toàn vào người chồng Riêng Việt Nam, gia đình có chịu ảnh hưởng học thuyết Khổng giáo, song giữ sắc dân tộc, người vợ gia đình giữ vai trị độc lập tương đối Người vợ thể thân thơng qua người chồng Người chồng lại thực chức với ý nghĩa "của chồng, cơng vợ" - Truyền thống thể tập tục thờ cúng tổ tiên, tục lệ giỗ tết, ma chay, cưới xin Nhìn bề ngồi "nhiêu khê", "cổ hủ", song lại có tác dụng củng cố gia đình vững

- Các cụ thường dạy bảo cháu: "Anh em thể chân tay", anh em ruột thịt phải thương yêu nhau, giúp đỡ hoạn nạn Nếu cha mẹ sớm, người anh thay cha làm nghĩa vụ nuôi em, dạy em nên người Vì vậy, anh em phải kính, nhường, "lá lành đùm rách" Tập tục vừa đẹp, vừa nhân đạo ta nên giữ gìn

(5)

tự do, dân chủ tạo hạnh phúc giả ổn định giả

2 Truyền thống văn hố gia đình truyền thống văn hố dân tộc: - Trước nói đến gia

đình có nề nếp, giáo dục, biết lễ nghĩa, kính trên, nhường dưới, thuận hoà, thành đạt học vấn nhân cách, nhiều người xung quanh noi gương, người ta thường gọi có gia phong

- Ngày nay, hiểu truyền thống trở thành nếp, truyền lại kế thừa từ đời sang đời khác, theo tần số định, vừa cải biên thích hợp theo thời gian mơi trường, hướng tới hài hồ ổn định tương đối cho cộng đồng nhỏ hay to, ta nói có truyền thống gia đình, dịng họ, địa phương truyền thống dân tộc

- Truyền thống văn hố gia đình địi hỏi hệ phải trì nếp hình thành gia đình, danh dự gia đình, khơng làm việc xấu hổ đến cha ông, tổ tiên cao làm vẻ vang cho cha mẹ

- Dân tộc Việt Nam chịu ảnh hưởng Nho giáo hàng ngàn năm, nhiều giá trị đạo lý Nho giáo "nhân nghĩa, lễ, trí, tín" Việt Nam hoá, dân gian hoá trở thành giá trị truyền thống gia đình dân tộc Trong nấc thang phấn đấu mẫu người lý tưởng xã hội Việt nam trước đây: " Tu thân tề gia, trị quốc, bình thiên hạ" việc tu thân trước hết gia đình, với truyền thống văn hố gia đình sau với

Gia phong theo nghĩa đơn giản, thường hiểu quy củ ửng xử với thân, gia đình ngồi xã hội mà thành viên giáo dục để tuân theo từ hệ sang hệ khác - Cái tối thiểu phát huy truyền thống văn hoá gia đình mà ngày yêu cầu, trước hết gia đình phải mái ấm cho thành viên, hàng rào che chắn luồng gió độc, ngăn chặn phạm tội (Nguyên nhân tình trạng gia tăng tội phạm tầng lớp thiếu niên chục năm qua Bên cạnh nguyên nhân khách quan có tính xã hội, phải thấy ngun nhân quan trọng, trực tiếp gia đình khơng có nếp giáo dục, khơng có truyền thống văn hoá)

(6)

môi trường xã hội, với truyền thống văn hoá dân tộc

- Vào thời kỳ cận đại đại, truyền thống văn hoá dân tộc thể rõ truyền thống văn hoá nhiều gia đình trí thức Việt Nam, yêu nước, căm ghét kẻ xâm lược, kẻ gian tà, coi trọng học, tri thức, coi trọng nhân cách, thẳng sạch, trọng lẽ phải, không ham giàu sang phú quý, không chịu cúi luồn quỳ gối trước cường quyền

* Tóm lại: truyền thống văn hoá dân tộc biểu truyền thống văn hố gia đình Văn hố mục tiêu phát triển xã hội động lực phát triển xã hội khơng thể khơng quan tâm đặc biệt đến văn hoá truyền thống văn hoá gia đình (có truyền thống) Muốn đất nước phát triển, muốn xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh, văn minh, tiến bộ, công mong muốn, khơng thể khơng có đội ngũ trí thức "hiền tài", có tài nhân cách Truyền thống văn hố gia đình Việt Nam chủ yếu trọng đạo lý hiếu học để trở thành "hiền tài" góp phần xây dựng đất nước, truyền thống văn hoá dân tộc cần nhận thức phát huy tích cực thành động lưcj để xây dựng đất nước giàu mạnh, công văn minh

"Hiền tài nguyên khí quốc gia Nguyên khí thịnh nước mạnh mà hưng thịnh Ngun khí suy nước yếu mà thấp hèn"

3 Truyền thống dòng họ việc phát huy truyền thống dịng họ: Nhìn lại phát triển dòng họ

Việt Nam lịch sử giúp cháu ngày thấy rõ cần phát huy:

- Tinh thần lao động kiên cường khai phá nghiệp mới, chống chọi

(7)

với thiên tai khắc nghiệt

- Tinh thần đoàn kết tương thân tương giúp đỡ, khuyến khích dìu dắt để làm ăn sinh sống, tồn ("Một miếng đói gói no"

- Truyền thống hiếu học trọng đạo, vươn lên không ngừng để chiếm lĩnh đỉnh cao văn hoá thời đại mà thành viên dòng họ thấm nhuần từ cịn nhỏ ("Đói cho rách cho thơm", biết "Giấy rách phải giữ lấy lề" - Tinh thần nhân nghĩa, lòng thương yêu hay cứu giúp người nghèo khổ, hoạn nạn, sa lỡ vận người dân bình thường

- Là gương sáng tinh thần dũng cảm đấu tranh lợi ích dân tộc, truyền thống yêu nước dân tộc ta hun đúc hàng ngàn năm qua đấu tranh chống ngoại xâm

- Nhiều gia đình thành dòng họ, nhiều dòng họ tạo nên dân tộc Mỗi dịng họ phát huy truyền thống tạo nên sức mạnh tinh thần khiến cháu tự hào, noi theo để làm vẻ vang cho tổ tiên dịng họ cho dân tộc Phát huy truyền thống gia đình dịng họ người Việt Nam lịch sử ln ln nhu cầu tinh thần đáng, vừa biểu đạo lí uống nước nhớ nguồn thuộc cõi tâm linh thiền liêng, vừa có tác dụng giáo dục thực tế hệ nối tiếp, làm cho sống ngày thiện mĩ; tinh thần vị tha, ý thức dân tộc ngày bồi đắp; đất nước ta ngày văn minh

tri, tình cảm, sức mạnh người Lẽ sống người Việt Nam ta từ lớn lên nhắm mắt xuôi tay mang trách nhiệm với người xung quanh, với gia đình, họ hàng, làng xóm, với đất nước Tục ngữ có câu: "Chết đống sống người" nói lên trách nhiệm tập thể, gia đình họ hàng người Việt Nam

Giúp đỡ xố đói giảm nghèo dịng họ ngồi xã hội, cho vay vốn, giúp cách làm ăn, tạo công ăn việc làm,

(8)

tiến xung đột, kiện tụng đoàn

kết) Ngồi dịng họ cần cảnh giác với tư tưởng tự cao, tự đại, kì thị, khích bác dịng họ nhiều lí có điểm "kém"

4 Truyền thống hiếu thảo với ông bà, cha mẹ: - Trong xã hội Việt Nam ta trước

đây, theo quan niệm Nho giáo, "chữ hiếu đứng đầu trăm nết, gốc đạo đức người" Người có hiếu phải hết lòng thương yêu cha mẹ, phụng dưỡng sống, tuyệt đối phục tùng, không sửa đổi nhận xét việc làm cha mẹ, nối chí lập thân, làm vinh hiển cho cha mẹ

- Chữ hiếu Nho giáo vào Việt Nam, dân tộc ta "Việt hố" phần giáo lý cho thích hợp với xã hội ta

- Nhân dân lao động Việt Nam tiếp thu mặt tích cực chữ hiếu, tình cảm cao q nhân bản, biết ơn công sinh thành dạy dỗ, tự giác có trách nhiệm, nghĩa vụ săn sóc chăm nom, ni nấng, phụng dưỡng cha mẹ qua đời; thuốc men ốm đau, tống táng chu đáo già, tang trở nhớ tới công ơn khuất Chu trình chữ hiếu liên tục, gương việc thực chữ hiếu hệ hưởng hệ sau tiếp thu đáp lại Khơng hệ cha mẹ đối xử tử tế hệ đối xử với hệ sinh thành khơng

Sách "Nhị thập tứ hiếu" viết:

"Niệm chữ hiếu cho tròn tiết

Thật suy trăm nết nên"

Khi cha mẹ chết, Nho giáo khuyên người ta thực chữ hiếu "phụng người chết phụng người sống"

Tầng lớp trí thức phong kiến Việt nam Nguyễn Trãi, Trần Hưng Đạo đặt lợi ích Tổ quốc chữ hiếu gia đình

IV TỔNG KẾT BÀI:

1 Hệ thống lại nội dung dạy - Nguồn gốc hình thành gia đình;

(9)

- Các giá trị văn hóa gia đình truyền thống

2 Trọng tâm: Các giá trị văn hóa gia đình truyền thống V CÂU HỎI VỀ NHÀ:

Câu 1: Anh ( chị) cho biết gia đình ?

Câu 2: Anh ( chị) nêu nguồn gốc phát triển gia đình ?

Câu 3: Anh ( chị) trình bầy truyền thống dịng họ việc phát huy truyền thống dòng họ?

* Nhận xét học:

TL HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN SOẠN BÀI

(10)

BÀI 02 (4 tiết)

CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH

Thực từ ngày: tháng đến ngày tháng năm * Mục đích, yêu cầu

- Giới thiệu chức gia đình, vai trị gia đình việc xây dựng phát triển xã hội ổn định, tốt đẹp

- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào việc XD gia đình văn hóa sở

Ngày Ngày

Câu 1: Anh ( chị ) nêu nguồn gốc phát triển gia đình ? Câu 2: Anh ( chị ) nêu truyền thống văn hóa gia đình mà em thích ?

STT NỘI DUNG BÀI GIẢNG DKTG PHƯƠNG PHÁP

1 CHỨC NĂNG DUY TRÌ NỊI GIỐNG TỐT ĐẸP CHO CON NGƯỜI CHỦ NHÂN XÃ HỘI:

- Gia đình thường tạo thành sở kết hợp hai thực thể nam nữ trưởng thành tình u lứa đơi tính trách nhiệm cao từ kết hợp sinh hệ kế tiếp, khỏe mạnh, thơng minh

- Để có nói giống tốt, người cha người mẹ phải biết chăm sóc từ hồi thai chi đến sinh thành Cho ăn đủ, nhiều dinh dưỡng, người mẹ phải ý tạo hoàn cảnh sống tốt, điều kiện vật chất đầy đủ, đới sống tinh thần phải chăm nom chu đáo Vì gia đình phải

- Từ thời sa xưa muốn có gia đình điều phải tạo lập hai thực thể Nam nữ qua nhiều đố có ép duyên hay tự tìm hiểu

- Từ hai thực thể thành lập nhiều gia đình

(11)

STT NỘI DUNG BÀI GIẢNG DKTG PHƯƠNG PHÁP có kế hoạch lao động sản xuất có kế

hoạch sinh đẻ để có điều kiện chăm sóc trẻ, đảm bảo chất lượng sống gia đình

2 CHỨC NĂNG GIÁO DỤC CON NGƯỜI THÀNH NGƯỜI CĨ ÍCH CHO XÃ HỘI.

2.1. Đạo làm người:

- Biết thương yêu cha mẹ, gia đình, đồng loại

- Có lịng nhân bao dung

- Biết yêu thương quê hương, đất nước dám xả thân cho quê hương, đất nước lúc lâm nguy

- Làm trọn bổn phận, trách nhiệm người chồng, người vợ, người cha, người mẹ, người dâu, rể, ni; có trách nhiệm với cha mẹ đẻ, nhà chồng, nhà vợ, với ơng bà tổ tiên làm trị nghĩa vụ người công dân đất nước

2.2. Dạy thành người có văn hóa: - Khơng thất học, tạo điều kiện cho học tập tốt

- Biết phát triển khả tư duy, trí tuệ để làm sở hình thành, hồn thiện nhân cách cho trẻ, để từ trẻ phân biệt điều sai thiện - ác, để tránh xấu, làm điều thiện, vươn tới giá trị chân, thiện mỹ; có ý chí nghị lực vượt khó, đạt hồi bão, ước mơ - Giúp trẻ biết đối nhân, xử thế, ứng xử tốt đẹp quan hệ gia đình, xã hội, tự nhiên, có trách nhiệm ý thức trách nhiệm mối quan hệ

- Giúp trẻ biết chơi, biết học, biết lao động, biết kết hợp việc học với hành để thực người biết làm việc, biết sống cống hiến tương lai, có lực sáng tạo làm chủ khoa học kỹ thuật

(12)

phú, lành mạnh Các bậc cha mẹ phải

biết cách giáo dục giới tính cách cụ thể tế nhị để trẻ phát triển lành mạnh tình dục sau biết phân biệt rõ khác biệt giới giới tính để có phát triển bình thường

- Giáo dục cho trẻ biết sống làm việc theo pháp luật

- Khi đến tuổi dựng vợ gả chồng giúp có kiến thức tiền hồn nhân, dạy cách làm vợ, làm chồng, làm cha, làm mẹ tương lai

- Tạo nếp sống tốt đẹp gia đình qua hệ, góp phần củng cố truyền thống, đạo đức gia đình, thực chuyển giao văn hóa hệ tiếp thu thành tựu văn hóa tốt đẹp thời đại

3 CHỨC NĂNG "TỔ ẤM" CHO CÁC THÀNH VIÊN: - Gia đình tốt đẹp nơi thành viên

tìm thấy niềm vui, hạnh phúc thành viên khác, nơi cân lao động, học tập với nghỉ ngơi, tái sản xuất sức lao động, nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, chỗ dựa vững cho thành viên gặp thất bại, khó khăn, hoạn nạn để an ủi, động viên đứng vững sống

- Gia đình nơi thể an tồn, nồng thắm tình u lứa đôi, chống vợ, cha mẹ con, nơi vợ chồng tin cậy, thương yêu lẫn - Gia đình nơi bảo vệ trẻ em, chăm sóc người già, người ốm đau, người bệnh tốt đỡ gánh nặng cho xã hội

- Gia đình tốt đẹp chắn để phịng chống tệ nạn xã hội tệ nạn mại dâm, ma túy, phòng chống HIV/AIDS

4 CHỨC NĂNG KINH TẾ:

(13)

- Tạo nguồn vật chất để nuôi sống thành viên tạo điều kiện cho cá nhân

phát triển toàn diện

- Gia đình thực đơn vị kinh tế góp phần vào phát triển kinh tế, xã hội đất nước

1 Hệ thống lại nội dung dạy

- Qua học cần nắm vững chức gia đình - Nghiên cứu thêm tài liệu thực trạng gia đình Sơn La

2 Trọng tâm: Chức gia đình. V CÂU HỎI VỀ NHÀ:

Câu 1: Anh ( chị) cho biết Gia đình có chức năng? Hãy nêu chức giáo dục người?

Câu 2: Anh ( chị) cho biết gia đình tổ ấm cho thành viên? * Nhận xét học:

TL HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN

GIÁO VIÊN SOẠN BÀI

(14)

BÀI 03 (2 TIẾT)

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN GIA ĐÌNH

Thực từ ngày: tháng đến ngày tháng năm MỤC ĐÍCHYÊU CẦU:

Giới thiệu giai đoạn phát triển gia đình Đặc điểm phương pháp xây dựng giai đoạn phát triển gia đình

Học sinh nắm vững đặc điểm giai đoạn phát triển gia đình, từ có phương pháp cụ thể để tham mưu với cấp uỷ quyền địa phương, sở triển khai cơng tác xây dựng gia đình văn hố Việt Nam

Ngày

Câu 1: Hãy nêu chức gia đình mà em cho quan trọng ? Tại ? ……… ……… Câu 2: Quá trình hình thành phát triẻn giai đoạn chia làm giai đoạn ? giai đoạn quan trọng nhất? Tại ……… …………

III GIẢNG BÀI MỚI:

1 GIA ĐÌNH SON RỖI TRẺ.

Đây thời kỳ tạo dựng, vun vén tổ ấm gia đình đơi vợ chồng trẻ cưới Nhiệm vụ vợ chồng giai đoạn tìm hiểu tâm lý nhau, khơng phải để cải tạo tư tưởng lẫn mà để thích ứng với cho hồ hợp, cho êm ấm Đồng thời, hai người bắt đầu tạo dựng nếp ăn, ở, ngủ, vui chơi, học tập lao động sở kinh tế cho gia đình phát triển sau

(15)

này

2 GIAI ĐOẠN GIA ĐÌNH TRẺ TRUNG

Đó thời gian từ đôi vợ chồng trẻ Quan hệ vợ chồng bị chi

có đứa đầu lịng đến đứa đến tuổi trưởng thành Khi xuất hiện, mẹ trở thành nhóm thân thiết

Trong giai đoạn này, mối quan hệ gia đình gặp vừa trở nên phong phú ( vui mừng ), vừa phức tạp, đồng thời trách nhiệm vợ chồng lại nặng nề, tình yêu bị giảm hai người, tình thương xuất ngày gia tăng, cộng thêm ý thức trách nhiệm ngày chín muồi làm cho "cây gia đình" thêm bền chặt Song khơng sóng gió lên giai đoạn (vì hai nguyên nhân: Nguyên nhân khách quan: bất hạnh ngẫu nhiên: Đau ốm, hoạn nạn, kinh tế khó khăn, thất nghiệp, chổ ổn định, nhiều việc phải lo tính nên vợ chồng có điều kiện quan tâm chăm sóc nhau, gia đình dẫn đến lục đục, dễ bị bỏ rơi

Hiện nay, nhiều người chưa thấu hiểu nghĩa giai đoạn này, khơng tìm biện pháp thích ứng nên gia đình dễ sinh lục địa, gia đình gặp phải khó khăn kinh tế gặp phải tai nạn bất ngờ

Do chủ quan: Là lạnh nhạt thành viên với nhiều lý khác làm rạn nứt tình cảm cắt đứt quan hệ )

phối thêm bở quan hệ cha mẹ với Thời kỳ này, hoạt động cha mẹ bên gia đình bị hạn chế cách đáng kể, trói buộc họ từ vài năm đến hàng chục năm." Hai vợ chồng son thêm đứa thành bốn "

3 GIAI ĐOẠN GIA ĐÌNH TRƯỞNG THÀNH - Con gia đình

trưởng thành, cha mẹ tuổi trung niên, tình yêu thương ý thức trách nhiệm hòa quyện vào với làm cho vợ chồng thêm gắn bó keo sơn

(16)

có ý thức quan tâm lo lắn đến hạnh phúc chung sở hoạt động đa dạng người Các mặt: Lao động, học tập, vui chơi, giải trí, giao tiếp

ngày mở rộng

- Việc giáo dục lúc địi hỏi có biện pháp khác trước, chúng người trưởng thành Do biện pháp giáo dục phải vừa phong phú, vừa tế nhị bảo đảm tôn trọng nhân cách em Biện pháp áp chế dùng cường quyền thường mang lại thất bại - Đôi vợ chồng trẻ ngày chuyển sang đứng tuổi, chín chắn bắt đầu chuyển sang lo toan nhiều bề Đó lo nghề nghiệp, lo dựng vợ gả chồng cho con; đồng thời phải lo củng cố gia đình lớn

4 GIAI ĐOẠN GIA ĐÌNH PHÂN SAN HAY SON RỖI GIÀ: Giai đoạn trưởng

thành, lấy vợ lấy chồng riêng Cặp vợ chồng đứng tuổi trở thành ông bà sống son rỗi (già) ơng bà sống riêng với sống chung với gia đình trẻ Lúc ơng bà người cố vấn cho con, cháu nhiều phương diện: Giáo dục, kinh tế, văn hoá Do cần phát huy truyền thống gia đình: Tơn kính, chăm sóc ơng bà để cụ đỡ đơn bù lại ngày gian nan khổ cực xưa cháu

* Tóm lại: Mỗi giai đoạn gia đình có chỗ đứng có đặc điểm riêng nó, cần lưu tâm đến để có thái độ ứng xử cho thích hợp gia đình hạnh phúc, làm sai bất hạnh Chúng ta thấy mâu thuẫn tâm lý học mối quan hệ đối xử hệ Có người già không coi hệ trẻ "hư

(17)

hỏng", ngược lại hệ trẻ tôn trọng hệ già không coi họ ông bà già "bảo thủ"

Qua học cần nắm vững giai đoạn phát triển gia đình, đặc điểm riêng giai đoạn để từ có cách ứng xử hợp lý gia đình cơng tác xây dựng gia đình văn hóa

2 Trọng tâm: Vận dụng giai đoạn để có cách ứng xử hợp lý gia đình cơng tác xây dựng gia đình văn hóa

V CÂU HỎI VỀ NHÀ:

Câu 1: Anh ( chị) trình bày đặc điểm giai đoạn phát triển gia đình ?

Câu 2: Anh ( chị) cho biết giai đoạn phát triển gia đình quan trọng ? Tại ?

* Nhận xét học:

TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN

Hà Xuân Dũng

(18)

BÀI 04 (3 tiết)

CÁC GIÁ TRỊ TẠO NÊN GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC

Thực từ ngày: tháng đến ngày tháng năm

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh nắm đặc trưng gia đình Việt Nam giai đoạn Những biện pháp để xây dựng gia đình hạnh phúc

- Học sinh biết kế thừa truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam, biết xây dựng gia đình hạnh phúc, đồng thời tuyên truyền vận động, gương mẫu phong trào xây dựng gia đình văn hóa giai đoạn

I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP:

Ngày Ngày

II KIỂM TRA BÀI CŨ:

Câu hỏi: Theo em giai đoạn phát triển gia đình quan trọng ? Tại ? ……… ……… ………

1 GIA ĐÌNH VIỆT NAM HIỆN NAY VỚI ĐẶC TRƯNG HƠN NHÂN TỰ NGUYỆN VÀ BÌNH ĐẲNG. - Trong thời đại nay, việc kết

hôn dựa sở tình u nam nữ niên định, ý kiến cha mẹ để họ tham khảo Còn quan hệ vợ chồng gia đình bình đẳng khơng phải theo khuôn mẫu cố định

- Ưu điểm nhân gia đình tự

(19)

nguyện giải phóng người khỏi cưỡng áp chế từ phía cha mẹ hệ trẻ, từ phía nam giới nữ giới, tạo bầu khơng khí dân chủ, bình đẳng, tự cho người Ở

nhiều tính chun quyền độc đốn, làm cho gia đình êm ấm, hòa thuận, dân chủ, tạo điều kiện cho nhân cách cá tính

số phận, hạnh phúc người thân định đoạt lựa chọn

của thành viên phát triển tự phong phú 2 HẠNH PHÚC GIA ĐÌNH LÀ GÌ ?

- Hạnh phúc khái niệm người đời thường xuyên nhắc đến, niềm mơ ước người, lời chúc tụng dịp vui tết, buổi gặp gỡ hay tiễn biệt

- Vậy gia đình hạnh phúc gia đình thành viên sống hòa thuận, vui vẻ, êm ấm, yêu thương có ý thức trách nhiệm với hết mực, từ chăm sóc lẫn cần thiết biết hy sinh cho nhau, nhường nhịn tạo bầu khơng tâm lí ấm, ngồi êm, kính, nhường

Tóm lại: Hạnh phúc gia đình khơng phải trừu tượng, khó hiểu, mà cụ thể Là miếng cơm, manh áo, nhà ở, tiền bạc, tiện nghi; Là giây phút sung sướng, vui tươi đầm ấm ngày thành viên gia đình

Những người sống hạnh phúc gia đình hướng ý nghĩ, hành động, tình cảm, ước mơ cho hạnh phúc gia đình Họ vui với niềm vui gia đình, buồn với nỗi buồn gia đình, sướng hưởng, khổ chịu Đó người biết kết hợp lợi ích nhu cầu cá nhân với lợi ích nhu cầu tập thể gia đình

3 LÀM THẾ NÀO ĐỂ CĨ GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC

- Hạnh phúc gia đình khơng phải chuyện may rủi Hạnh phúc gia đình kết ln phụ thuộc vào phấn đấu, nỗ lực đấu tranh tất thành viên gia đình: Chồng lo làm ăn, vợ lo tính tốn quản lý gia đình, cha mẹ lo dạy dỗ cái, chăm lo học hành

- Đấu tranh cho gia đình hạnh phúc nghệ thuật cần dựa số nguyên tắc sau:

(20)

a Xây dựng gia đình hạnh phúc phải sở tảng ý thức trách nhiệm, tình yêu, tình thương thực tốt chức gia đình b Sống biết điều: Là biết điều hòa hạnh phúc cá nhân cho phù

với Thơng thường bàn bạc có tranh cãi, tranh luận để tìm giải pháp giải xung đột

Kinh nghiệm xưa

hợp với hạnh phúc gia đình, biết hy sinh nhường nhịn lẫn

c Sống biết chấp nhận thích nghi cao độ với hoàn cảnh sống tạo hạnh phúc gia đình Ước muốn người vơ bờ, thực khách quan lại có hạn, người thơng minh người biết hài lịng với hồn cảnh mà sống, có nghĩa thời bình hay thời loạn lạc, giàu hay nghèo, người phải khơn khéo thích ứng mà vui vẻ sống

d Nghệ thuật tâm lý để giải xung đột gia đình:

* Lưu ý: Những bất hịa gia đình nên đem kể lể với hàng xóm láng giêng mà thêm rắc rối Khi cần thiết tham khảo ý kiến bậc lão thành thân thiết có nhiều kinh nghiệm, xin lời khuyên nhà chun mơn tâm lý học gia đình

nói, lúc vợ chồng nóng, bên nên nhường nhịn, tạm thời rút lui ý kiến, chờ đối tượng hết nóng nảy tranh luận tiếp, “một nhịn chín lành” Đó thông minh, khôn khéo tranh luận Sự nhún nhường người nóng tính khơng phải thua thiệt mà giải pháp tốt tranh luận

2 Trọng tâm: Qua học này, học sinh cần nắm vững nguyên tắc xây dựng gia đình hạnh phúc

V CÂU HỎI VỀ NHÀ:

Ôn 1, để kiểm tra định kỳ (1 tiết) * Nhận xét học:

TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN SOẠN BÀI

(21)

Hà Xuân Dũng KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (1 TIẾT)

Thực từ ngày: tháng đến ngày tháng năm MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh nắm đặc trưng gia đình Việt Nam giai đoạn Những biện pháp để xây dựng gia đình hạnh phúc

- Học sinh biết kế thừa truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam, biết xây dựng gia đình hạnh phúc, đồng thời tuyên truyền vận động, gương mẫu phong trào xây dựng gia đình văn hóa giai đoạn

Ngày ………

II CÂU HỎI:

Những truyền thống văn hóa gia đình Việt Nam mà cần kế thừa phát huy ? Bản thân em làm để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp ?

III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

* Những truyền thống văn hóa gia đình mà cần kế thừa phát huy gồm:

1 Truyền thống đạo đức:

- Truyền thống văn hóa gia đình với truyền thống văn hóa dân tộc (1 điểm) - Truyền thống dòng họ (1 điểm) - Truyền thống hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (1 điểm) - Truyền thống kính trọng người cao tuổi (1 điểm)

2 Truyền thống Hiếu học: (1,5 điểm)

3 Truyền thống Tâm linh (1,5 điểm)

4 Truyền thống thẩm mỹ (1,5 điểm) * Liên hệ thân: (1,5 điểm) * Nhận xét kiểm tra: ………

(22)

Hà Xuân Dũng

BÀI 05 (4 tiết)

CÔNG TÁC XÂY DỰNG GIA ĐNH VĂN HĨA

Thực từ ngày: tháng đến ngày tháng năm Mục đích Yêu cầu:

- Nhằm trang bị cho học sinh hiểu biết chung vai trò, vị trí gia đình phát triển kinh tế-XH Có kỹ tuyên truyền vận động tổ chức xây dựng phong trào gia đình văn hóa sở

- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào việc xây dựng gia đình VH sở

Ngày Ngày

Câu 1: Tại cần tuyên truyền vận động xây dựng gia đình văn hóa? ………

Câu 2: Anh ( chị) cho biết tiêu chuẩn cơng nhận gia đình văn hóa ? ………

Câu 3: Anh ( chị) nêu biện pháp tiến hành xây dựng gia đình văn hóa ? ………

III GIẢNG BÀI MỚI:

I VAI TRỊ, VỊ TRÍ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI:

1 Gia đình tế bào xã hội: Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Rất quan tâm đến gia đình nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, xã hội tốt gia đình tốt, gia đình tốt xã hội

(23)

tốt Chính vậy, muốn xây dựng CNXH phải ý xây dựng hạt nhân tốt”

2 Gia đình cầu nối cá nhân xã hội: Gia đình nơi thực xã hội

hóa cho người gia đình nơi sinh ra, nuôi dưỡng giáo dục

toàn diện người thể chất, trí tuệ, nhân cách để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội

II NỘI DUNG GIA ĐÌNH VĂN HĨA

1 Văn hóa gia đình - Một phận văn hóa dân tộc: Q trình hình thành văn hóa dân tộc

cũng q trình hình thành văn hóa gia đình Chính gia đình thiết chế văn hóa tạo dựng nên xã hội có văn hóa Văn hóa gia đình hình thành sở văn hóa dân tộc, thước đo văn hóa dân tộc Mọi quan hệ tốt đẹp xã hội phần nhiều hình thành từ gia đình Gia đình hồn thiện, sống động có văn hóa góp phần tạo lối sống, nếp sống tốt đẹp cho xã hội

2 Một số mơ hình gia đình tiêu biểu: - Gia đình truyền thống tam, tứ đại đồng đường

- Gia đình đại: Giàu có, con, hạnh phúc sở văn hóa gia đình truyền thống, có giúp đỡ hỗ trợ hệ, bảo lưu chọn lọc giá trị gia đình truyền thống Đó mơ hình gia đình xây dựng

III TIÊU CHUẨN GIA ĐÌNH VĂN HĨA:

Gồm tiêu chuẩn cụ thể sau: Tiêu chuẩn 1:

Gia đình ấm no, hịa thuận, tiến bộ, khỏe mạnh hạnh phúc

Tiêu chuẩn 2:

(24)

Tiêu chuẩn 3:

Thực kế hoạch hóa gia đình Tiêu chuẩn 4:

Đoàn kết, tương trợ cộng đồng dân cư

IV NỘI DUNG CUỘC VẬN ĐỘNG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HĨA:

1 Q trình phát triển vận động:

- Từ năm 1960 – 1975: Cuộc vận động có tiền thân từ sau cách mạng tháng 8, với “Đời sống mới” (1947), Bác Hồ (bút danh Tân Sinh) viết vận động xây dựng đời sống nhân dân

- Từ năm 1975 – 1985: Phong trào phát triển rộng khắp toàn quốc

- Từ 1986 – 2000: Phong trào lắng xuống thời kỳ xóa bỏ bao cấp khiến cho nguồn kinh phí Ban đạo đi, hoạt động hiệu

- Sau có nghị TƯ (khóa VIII), ngày 23/ 12/ 1999, phủ QĐ thành lập Ban đạo TƯ, đạo phong trào “Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” Ban đạo đẩy mạnh phong trào chính, có phong trào Xây dựng gia đình văn hóa Từ đến nay, Ban đạo hoạt động có hiệu quả, phong trào phát triển rộng khắp toàn quốc toàn thể nhân dân hưởng ứng tích cực

2 Biện pháp tiến hành:

a Công tác đạo:

- Phong trào xây dựng gia đình văn hóa trực tiếp đạo Ban đạo phong trào “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” cấp, ban ngành thống văn đạo từ TƯ đến địa phương - Thống tiêu chuẩn gia đình văn hóa cấp

(25)

- Ngành VHTT (các cấp) quan theo dõi, tham mưu trực tiếp phong trào

b Tổ chức thực hiện:

- Ngành VHTT hướng dẫn triển khai công tác tuyên truyền cho vận động

- Tổ chức điều tra khảo sát, phân

loại gia đình sở xóm, thôn, bản, ấp

- Tổ chức cho gia đình học tập nội dung, tiêu chuẩn gia đình văn hóa Tổ chức đăng ký xây dựng gia đình văn hóa

- Tổ chức bình xét, công nhận (ở cấp)

1 Hệ thống lại nội dung dạy:

Qua học này, học sinh cần nắm vững nội dung sau: - Vị trí, vai trị gia đình Việt nam phát triển KT-XH - Nội dung gia đình văn hóa

- Biện pháp xây dựng gia đình văn hóa 2 Trọng tâm:

- Nội dung gia đình văn hóa

- Biện pháp xây dựng gia đình văn hóa V CÂU HỎI VỀ NHÀ:

Câu 1: Tại cần tuyên truyền vận động xây dựng gia đình văn hóa?

Câu 2: Anh ( chị) cho biết tiêu chuẩn công nhận gia đình văn hóa ? Câu 3: Anh ( chị) nêu biện pháp tiến hành xây dựng gia đình văn hóa ? * Nhận xét học:

TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN

(26)

Hà Xuân Dũng

BÀI (8 tiết)

THAM QUAN THỰC TẾ GIA ĐÌNH VĂN HĨA

Thực ngày:

* MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh kiểm nghiệm kiến thức từ lý thuyết đến thực tế sở - Tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận học hỏi mơ hình xây dựng gia đình văn hóa phù hợp với điều kiện xã hội phát triển ngày

- Học sinh cần học hỏi kinh nghiệm thực tế, nắm bắt kỹ vận dụng phù hợp vào việc xây dựng gia đình văn hóa địa phương

- Viết thu hoạch kết chuyến tham quan thực tế (chấm điểm HS2)

- Kiểm tra sĩ số lớp trước xuất phát: - Quản lý quân số lớp, đảm bảo đi, an toàn

II NỘI DUNG THAM QUAN HỌC TẬP:

1/ Tham quan học hỏi kinh nghiệm tuyên truyền vận động nhân dân xây dựng phong trào gia đình văn hóa phường Chiềng Lề - TP Sơn La

2/ Tham quan gia đình Ơng Nguyễn Minh Bạ Tổ 10 phường Chiềng Lề -TP Sơn La - Gia đình văn hóa tiêu biểu xuất sắc cấp tỉnh

3/ Tham quan gia đình Quản Thị Dậu - Tổ phường Chiềng Lề - TP Sơn La - Gia đình văn hóa tiêu biểu xuất sắc cấp thành phố Sơn La

* NHẬN XÉT BUỔI ĐI THỰC TẾ MÔN HỌC:

TL HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN

(27)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	43,31 KB