Tài liệu Kiem tra toan 6 k2

Ngày giảng: Tiết 13: Đ8. Chia hai luỹ thừa cùng cơ số A. Mục tiêu: - HS nắm đợc công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số, quy ớc a 0 = 1 (a 0) - HS biết chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. - Rèn luyện cho HS tính chính xác khi vận dụng các quy tắc nhân và chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ. C. Các hoạt động lên lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy và trò Tg Ghi bảng GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: Muốn nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số ta làm nh thế nào? Viết công thức tổng quát. Viết kết quả sau dới dạng một luỹ thừa: a) a 3 . a 5 b) x 7 . x . x 4 HS: 1 em lên bảng thực hiện GV: Ta đã biết a 3 . a 5 = a 8 . Ngợc lại a 8 : a 3 bằng bao nhiêu? => Bài mới 5 Đáp án: * a m . a n = a m+n * a 3 . a 5 = a 8 x 7 . x . x 4 = x 12 III. Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Tg Ghi bảng GV: Cho HS đọc và thực hiện ?1 HS: Lên bảng làm và giải thích GV: hãy so sánh số mũ của thơng với số mũ của số bị chia và số chia? HS: Trả lời GV: Để thực hiện đợc phép chia a 9 : a 4 và a 9 : a 5 cần có ĐK gì? Vì sao? HS: a 0 GV: Cho HS đọc phần tổng quát HS: Đọc và ghi nhớ GV: Muốn chia 2 luỹ thừa cùng cơ số ta làm nh thế nào? HS: Trả lời GV: Cho HS thực hiện ?2 GV: Cho HS làm bài tập 67/SGK/30 5 5 1. Ví dụ: ?1 5 3 . 5 4 = 5 7 => 5 7 : 5 3 = 5 4 ; 5 7 : 5 4 = 5 3 a 4 . a 5 = a 9 . Do đó: a 9 : a 4 = a 5 (=a 9-4 ) a 9 : a 5 = a 4 (=a 9-5 ) (a 0) 2. Tổng quát: Với m > n ta có: a m : a n = a m-n (a 0) Quy ớc: a 0 = 1 (a 0) Chú ý: SGK ?2 Đáp án: a) 7 12 : 7 4 = 7 8 ; b) x 6 : x 3 = x 3 (x 0) Bài 67/SGK/30: a) 3 8 : 3 4 = 3 4 ; b) 10 8 : 10 2 = 10 6 HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV GV: Tính 5 4 : 5 4 ; a m : a m HS: Tính: 5 4 : 5 4 = 5 0 = 1; a m : a m = a 0 = 1 GV: Vậy công thức tổng quát luôn đúng với mọi m n GV: Hớng dẫn HS viết số 2475 dới dạng tổng luỹ thừa của 10 HS: Chú ý theo dõi GV: Lu ý HS: 2.10 3 = 10 3 + 10 3 . Cho HS hoạt động nhóm làm ?3 HS: Hoạt động nhóm GV: Cho các nhóm nhận xét, GV chốt lại cách viết 1 số dới dạng tổng các luỹ thừa của 10 c) a 6 : a = a 5 (a 0) 3. Chú ý: 2475 = 2.1000 + 4.100 + 7.10 + 5 = 2.10 3 + 4.10 2 + 7.10 1 + 5.10 0 ?3 Đáp án: 538 = 5.100 + 3.10 + 8 = 5.10 2 + 3.10 + 8 = 5.10 2 + 3.10 1 + 8.10 0 abcd = a.10 3 + b.10 2 +c.10 1 + d.10 0 IV. Luyện tập củng cố: (10) GV: Đa ra bảng phụ bài 69/SGK, gọi từng HS trả lời HS: Từng em trả lời theo yêu cầu của GV GV: Cho HS làm tiếp bài 71/SGK HS: Làm bài tập GV: Giới thiệu thế nào là số chính phơng, hớng dẫn HS làm ý a, b bài 72 HS: Đọc định nghĩa số chính phơng SGK/31, cùng GV làm bài 72 ý a, b Bài 69/SGK/30: Đáp án đúng: a) 3 3 . 3 4 = 3 7 b) 5 5 : 5 = 5 4 c) 2 3 . 4 2 = 8 . 16 = 128 = 2 7 (= 2 3 . 2 4 = 2 7 ) Bài 71/SGK/30: a) c n = 1 => c = 1 vì 1 n = 1 b) c n = 0 => c = 0 vì 0 n = 0 (n N * ) Bài 72/SGK/31: a) 1 3 + 2 3 = 1 + 8 = 9 = 3 2 Vậy 1 3 + 2 3 là số chính phơng b) 1 3 + 2 3 + 3 3 = 1 + 8 + 27 = 36 = 6 2 Vậy 1 3 + 2 3 + 3 3 là số chính phơng V. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học thuộc dạng tổng quát phép chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. - Bài tập về nhà: 68, 70, 72c/SGK, 99-103/ SBT. - §äc tríc: §9. Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. Ngày giảng: Tiết 14: Đ9. Thứ tự thực hiện các phép tính A. Mục tiêu: - HS nắm đợc các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính. - HS biết vận dụng các quy ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức. - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ bài 75/SBK/32. C. Các hoạt động lên lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy và trò Tg Ghi bảng GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: Làm bài 70/SGK/30: Viết các số 987; 2564 dới dạng tổng các luỹ tha của 10 HS: 1 em lên bảng làm bài, cả lớp cùng làm vào vở GV: Cho HS nhận xét, GV chốt lại cách viết số dới dạng tổng các luỹ thừa của 10 Đáp án: 987 = 9.10 2 + 8.10 1 + 7.10 0 2546 = 2.10 3 + 5.10 2 + 4.10 1 + 6.10 0 III. Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV: Các dãy tính bạn vừa làm là các biểu thức, em hãy lấy thêm các ví dụ về biểu thức HS: Lấy ví dụ GV: Đa ra chú ý SGK HS: Đọc chú ý GV: ở tiểu học ta đã biết thực hiện phép tính, em hãy nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính? HS: Nhắc lại GV: Đối với một biểu thức cũng vậy. Ta xét từng trờng hợp: a) Nếu biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và chia ta làm thế nào? HS: Trả lời GV: Cho HS đọc SGK và thực hiện ví dụ: HS: Lần lợt từng em đứng tại chỗ đọc 1. Nhắc lại về biểu thức: 5 - 3; 15 . 6 + 2 là các biểu thức Chú ý: SGK 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: Ví dụ: * 48 - 32 + 8 = 16 + 8 = 24 * 60 : 2 . 5 = 30 . 5 = 150 * 4 . 3 2 - 5 . 6 = 4 . 9 - 5 . 6 = 36 - 30 = 6 * 3 3 . 10 + 2 2 . 12 = 27 . 10 + 4 . 12 các bớc biến đổi tính giá trị từng biểu thức. GV: Ghi kết quả lên bảng và chốt lại về thứ tự thực hiện phép tính của biểu thức không có dấu ngoặc. Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta làm thế nào? Cho HS đọc và thực hiện VD SGK HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV GV: Chốt lại và cho HS thực hiện ?1 HS: 2 em lên bảng thực hiện, mỗi em 1 ý Cả lớp cùng làm vào vở GV: Cho HS nhận xét, GV đánh giá và chốt lại về thứ tự thực hiện phép tính của biểu thức có dấu ngoặc. GV: Đúng hay sai: a) 2 . 5 2 = 10 2 = 100 b) 6 2 : 4 . 3 = 6 2 : 12 = 36 : 12 = 3 HS: Trả lời GV: Chốt lại tránh sai lầm cho HS GV: Cho HS hoạt động nhóm thực hiện ?2 HS: Hoạt động nhóm GV: Cho HS kiểm tra kết quả các nhóm GV chốt lại PP giải = 270 + 48 = 318 b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Ví dụ: 100 : {2[52 - (35 -8)]} = 100 : {2[52 - 27]} = 100 : {2. 5} = 100 : 10 = 10 80 - [130 - (12 - 4) 2 ] = 80 - [130 - 8 2 ] = 80 - [130 - 64] = 80 - 66 = 14 ?1 Đáp án: a) 6 2 : 4 . 3 + 2 . 5 2 = 36 : 4 . 3 + 2 . 25 = 9 . 3 + 50 = 27 + 50 = 77 b) 2.(5 . 4 2 - 18) = 2(5 . 16 - 18) = 2(80 - 18) = 2. 62 = 124 ?2 a) (6x - 39):3 = 201 6x - 39 = 201 . 3 6x = 603 + 39 x = 642 : 6 x = 107 b) 23 + 3x = 5 6 : 5 3 23 + 3x = 5 3 3x = 125 - 23 x = 102 : 3 x = 34 IV. Củng cố: GV: Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính? HS: Trả lời GV: Treo bảng phụ bài 75/SGK HS: Làm bài tập GV: Còn thời gian hớng dẫn bài 76/SGK. Bài 75/SGK/32: +3 x 4 x3 - 4 V. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học thuộc phần đóng khung SGK . - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. 12 15 60 5 15 11 - Bµi tËp vÒ nhµ: 73, 74, 77, 78/SGK, 104, 105/ SBT. - Giê sau mang m¸y tÝnh bá tói Ngày giảng: Tiết 15: Luyện tập A. Mục tiêu: - HS biết vận dụng các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của biểu thức. - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận chính xác trong tính toán. -Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ, máy tính. C. Các hoạt động lên lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: Nêu thứ tự thực hiện các phép tính Làm bài tập: Tìm x: 541 + (218 - x) = 735 HS: 1 em lên bảng trả lời, cả lớp cùng làm bài tập GV: Cho HS nhận xét, GV đánh giá và chốt lại về thứ tự thực hiện các phép tính Đáp án: - SGK - Tìm x: 541 + (218 - x) = 735 218 - x = 735 - 541 218 - x = 194 x = 218 - 194 x = 24 III. Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV: Đa ra yêu cầu bài 77/SGK/32: Thực hiện phép tính: a) 27 . 75 + 25 . 27 - 150 b) 12 :{390 : [500 - (125 + 35 . 7)]} Ta thực hiện các phép tính trên nh thế nào? HS: ý a áp dụng tính chất, ý b thực hiện trong ngoặc tròn đến ngoặc vuông rồi đến ngoặc nhọn GV: Cho HS làm trong ít phút rồi gọi 2 HS lên bảng trình bày. Em nào đã làm xong gọi lên bảng thực hiện tiếp bài 78 GV: Cho HS nhận xét, GV đánh giá và chốt lại các bớc thực hiện phép tính đối với từng loại biểu thức. GV: Đa ra yêu cầu bài 79, cho HS đứng tại chỗ đọc đề bài Bài 77/SGK/32: a) 27 . 75 + 25 . 27 - 150 = 27 . (75 + 25) - 150 = 27 . 100 - 150 = 2700 - 150 = 2550 b) 12 :{390 : [500 - (125 + 35 . 7)]} = 12 :{390 : [500 - (125 + 245)]} = 12 :{390 : [500 - 370]} = 12 :{390 : 130} = 12 : 3 = 4 Bài 78/SGK/33: 12 000 - (1500 .2 + 1800 .3 + 1800 . 2 : 3) = 12 000 - (3 000 + 5 400 + 3 600 : 3) = 12 000 - (3 000 + 5 400 + 1 200) = 12 000 - 9 600 = 2 400 HS: Đọc đề bài của bài toán GV:Hãy điền vào chỗ trống HS: Bút bi giá 1500 đ, vở giá 1800 đ GV: Giải thích giá tiền quyển sách là 1800 . 2 : 3, qua kết quả bài 78 giá 1 gói phong bì là bao nhiêu? HS: Trả lời GV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài 80 HS: Hoạt động nhóm làm bài tập GV: Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả Cho HS tìm quy luật của các đẳng thức 4 2 = 1+3+5+7; 5 3 = 15 2 - 10 2 GV: Hớng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi thực hiện các phép tính và làm bài 81/SGK/33 HS: Ghi nhớ cách sử dụng máy tính theo h- ớng dẫn của GV và thực hành GV: Yêu cầu HS ghi quy trình bấm phím bài 81 HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV GV: Cho HS thực hiện tiếp bài 82/SGK/33 Có thể tính giá trị biểu thức 3 4 - 3 3 bằng những cách nào? HS: Trả lời GV: Chốt lại các cách làm: Có thể cho HS kể tên vài dân tộc em biết. Bài 79/SGK/33: An mua hai bút bi giá 1500 đồng mọt chiếc, mua ba quyển vở giá 1800 đồng một quyển, mua 1 quyển sách và 1 gói phong bì. Biết số tiềm mua 3 quyển sách bằng số tiền mua hai quyển vở, tổng số tiền phải trả là 12 000 đồng. Tính giá một gói phong bì. Giá một gói phong bì là 24 000 đồng Bài 80/SGK/33: 1 2 = 1 2 2 = 1 + 3 3 2 = 1+3+5 1 3 = 1 2 - 0 2 2 3 = 3 2 - 1 2 3 3 = 6 2 - 3 2 4 3 = 10 2 - 6 2 (0+1) 2 = 0 2 +1 (1+2) 2 > 1 2 +2 (2+3) 2 > 2 2 +3 Bài 81/SGK/33: Sử dụng máy tính để giải toán Bài 82/SGK/33: Cách 1: 3 4 - 3 3 = 81 - 24 = 54 Cách 2: 3 4 - 3 3 = 3 3 .(3 - 1) = 27 . 2 = 54 Cách 3: Dùng MTBT Trả lời: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộc IV. Củng cố: GV cho HS nhắc lại thữ tự thực hiện các phép tính. Lu ý HS tránh các sai lầm nh: 3 + 5 . 2 = 8 . 2 = 16 V. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Ôn lại thứ tự thực hiện các phép tính. - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. - Bài tập về nhà: 106 - 109/ SBT. - Tiết 17 tiếp tục luyện tập, ôn tập. - Tiết 18 kiểm tra 1 tiết. Ngày giảng: Tiết 16: Kiểm tra 1 tiết A. Mục tiêu: *Kiến thức: - Nắm đợc khái niệm tập hợp, biết xác định số phần tử của một tập hợp và tập hợp con. - Biết thứ tự thực hiện các phép tính và các phép tính về lũy thừa. *Kỹ năng: - Xác định số phần tử của tập hợp cho trớc. - Vận dụng các tính chất của các phép tính vào tính nhanh. - Tính giá trị của biểu thức theo đúng thứ tự thực hiện phép tính. - Tìm đại lợng cha biết thông qua bài toán dạng tìm x. *Thái độ: - Có ý thức nhận xét biểu thức vận dụng các tính chất tính nhanh. - Rèn khả năng t duy lôgic, tìm tòi sáng tạo cho học sinh. B. Lập bảng: Chủ đề Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp con Tập hợp , phần tử của một tập hợp cho trớc Tập hợp con của các tập hợp cho trớc Tính số phần tử của tập hợp và tính tổng các phần tử Lũy thừa và các phép tính về lũy thừa Định nghĩa lũy thừa Nhân, chia các lũy thừa cùng cơ số Tính giá trị của biểu thức có lũy thừa Các phép tính và thứ tự thực hiện các phép tính Dạng bài toán Xác định thành phần của biểu thức cần tính Tính nhanh giá trị của biểu thức. Tìm đại lợng cha biết trong biểu thức C. Ma trận kiểm tra: Mức độ nhận thức Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng KQ TL KQ TL KQ TL Tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp con 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 1 5 3 Lũy thừa và các phép tính về lũy thừa 1 0,5 1 0,5 1 1 3 2 Các phép tính và thứ tự thực hiện các phép tính 1 0,5 1 1 1 0,5 1 1 1 2 5 5 Tổng 5 3 5 3 3 4 13 10 D. Các hoạt động lên lớp: II. Đề kiểm tra: Phần I : Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng Câu 1: Số phần tử của tập hợp A = {x N| 18 x 20} là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2: Cho các tập hợp P = {1}; Q = {1; 2}. Trong các cách viết sau, cách viết nào đúng: A. P = Q B. P Q C. P Q D. Q P Câu 3: 3 2 bằng: A. 5 B. 6 C. 8 D. 9 Câu 4: Kết quả của phép tính 5 5 : 5 dới dạng một lũy thừa là: A. 5 5 B. 5 4 C. 5 3 D. 1 4 Câu 5: Điều kiện để thực hiện đợc phép trừ a b là: A. a b B. a b C. a > b D. a < b Câu 6: Tìm số chia bằng cách: A. Lấy số bị chia chia cho thơng B. Lấy số bị chia nhân với thơng C. Lấy thơng nhân với số bị chia D. Lấy thơng cộng với số bị chia Phần II : Trắc nghiệm tự luận (7 điểm) Câu 7: Cho tập hợp A = {35; 37; 39; ; 55; 57} a) Tính số phần tử của tập hợp A. b) Tính tổng: 35 + 37 + 39 + + 55 + 57 Câu 8: Thực hiện các phép tính (tính nhanh nếu có thể): a) 28 . 76 + 28 . 24 b) 3 . 5 2 16 : 2 2 c) 32 : {160 : [300 (175 + 21 . 5)]} Câu 9: Tìm số tự nhiên x biết: a) 5. (x 3) = 15 Lớp 6B: b) 2 x = 16 Lớp 6C: b) 5.5 x = 125 III. Đáp án Biểu điểm: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án C C D B A A Phần II : Trắc nghiệm tự luận (7 điểm) Câu 7: ( 2 điểm) Mỗi ý đúng đợc 1 điểm Cho tập hợp A = {35; 37; 39; ; 55; 57} a) Số phần tử của tập hợp A là: (57 35) : 2 + 1 = 12 (phần tử) b) Tính tổng: 35 + 37 + 39 + + 55 + 57 [...]... ý đúng đợc 1 điểm a) 28 76 + 28 24 = 28 ( 76 + 24) = 28 100 = 2800 b) 3 52 16 : 22 = 3 25 16 : 4 = 75 4 = 71 c) 32 : { 160 : [300 (175 + 21 5)]} = 32 : { 160 : [300 (175 + 105)]} = 32 : { 160 : [300 280]} = 32 : { 160 : 20} = 32 : 8 =4 Câu 9: (2 điểm) Mỗi ý đúng đợc 1 điểm a) 5 (x 3) = 15 (x 3) = 15 : 5 x3=3 x=3+3 x =6 b) 2x = 16 2x = 24 x=4 IV Nhận xét giờ kiểm tra: V Hớng dẫn học bài ở nhà:... A A 5; 2 Bài 108/SGK: a 827 468 15 46 1527 2 468 1011 m 8 0 7 6 2 1 n 2 0 1 0 2 1 Bài 108/SGK: a 78 b 47 c 366 6 m 6 n 2 r 3 d 3 64 59 37 76 1 5 5 5 72 21 1512 0 3 0 0 - Hớng dẫn HS thực hiện ô đầu HS: Hai dãy thi nhau điền kết quả, mỗi dãy 1 cột Sau khi điền, so sánh r với d GV: Nếu r d phép nhân sai Nếu r = d phép nhân đúng Trong thực hành ta viết m, n, r, d nh sau: m 6 r d 3 3 n 2 IV Hớng dẫn học... cách phân tíc 1 số ra TSNT c) 285 3 95 5 19 19 1 285 = 3.5.19 - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp - Bài tập về nhà: 127, 128/SGK Các BT trong SBT: 162 , 164 , 165 - HS khá giỏi: 166 , 167 , 168 /SBT (Bài 168 : Viết a = b.q + r => 86 = b.q + 9) Ngày giảng: Tiết 26: ớc chung và bội chung A Mục tiêu: - HS nắm đợc định nghĩa ớc chung và bội chung, hiểu đợc khái niệm giao của hai tập hợp - HS biết tìm ớc chung... 2; 4 Ư (6) = Ư(12) = + B(4) = B (6) = B(3) = 1; 2; 3; 6 1; 2; 3; 4; 6; 12 0; 4; 8; 12; 0; 6; 12; 18; 0; 3; 6; 9; III Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Ước chung GV: Ước chung của 4 và 6 là những số nào? HS: Xác định các ƯC của 4 và 6 GV: Giới thiệu cách viết ớc chung Thế nào là ớc chung của 2 hay nhiều số? HS: Trả Lời Ghi bảng 1 Ước chung: Ví dụ: Viết tập hợp Ư(4); Ư (6) Ư(4)... Đọc tính chất, GV ghi lên bảng GV: Tính chất 1 có đúng với 1 hiệu không? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ hiệu HS: Lấy VD: (120 - 60 ) 6 1 Nhắc lại về quan hệ chia hết: a = b.k Kí hiệu: a (a chia hết cho b) b ?1 Đáp án: a) 120 6 60 6 => (120 + 60 ) 6 a) 14 7 28 => (14 + 28) 7 7 2 Tính chất 1: a và b => (a + b) m m m ( a, b, m N; m 0) *Chú ý: (1) a và b => (a - b) m m m GV: Nêu... Cho HS 125/SGK/50 HS: Làm bài tập làm bài Bài 125/SGK/50: a) 60 2 b) 84 2 30 2 42 2 15 3 21 3 5 5 7 7 1 1 2 60 = 2 3.5 84 = 22.3.7 Bài 1 26/ SGK/50: a, c sai; d đúng Sửa lại: GV: Cho HS làm bài 1 26/ SGK/50 Trong các câu phân tích ra a) 120 = 23.3.5 TSNT sau, câu nào đúng, câu c) 567 = 34.7 nào sai? Hãy sửa câu sai thành đúng a) 120 = 2.3.4.5 c) 567 = 92.7 d) 132 = 22.3.11 V Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học... bài 91 Bài 91/SGK/38: 65 2 2; 15 46 2; 2 850 5 785 5 GV: Cho HS cả lớp cùng thực hiện bài 92 HS: Cả lớp thực hiện, đọc kết quả Bài 92/SGK/38: a) 234 b) 1345 GV: Cho HS cả lớp cùng thực hiện bài 93 Gọi 2 HS lên bảng thực hiện HS: 2 em lên bảng thực hiện Cả lớp thực hiện, nhận xét kết quả Bài 93/SGK/38: a) 1 36 + 420 2; 5 b) 62 5 - 450 5; 2 b) 1.2.3.4.5 .6 + 42 2; 5 d) 1.2.3.4.5 .6 - 35 5; 2 GV: Chốt... tổng là số chẵn => tổng chia hết cho 2, mà: 3.5.7 + 11.13.17 > 2 nên là hợp số d) 163 54 + 67 541 Tổng này có chữ số tận cùng là 5 nên chia hết cho 5, mà 163 54 + 67 541 > 5 nên là hợp số Bài 119/SGK/47: + Với 1* ta có: * 2 hoặc * 0; 5 khác + Với 3* ta có: * 2 hoặc * 0; 5 khác 0; 2; 4; 6; 8 để 1* để 1* 5 hoặc cách 0; 2; 4; 6; 8 để 3* để 3* 5 hoặc cách Nhóm 1, 2: làm ý a Nhóm 3, 4: làm ý b HS: Hoạt động... lớp: II Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: Bài tập 87/SGK A = 12 + 14 + 16 + x (x N) Tìm x để: a) A chia hết cho 2 b) A khôngchia hết cho 2 HS: 1 em lên bảng thực hiện Cả lớp cùng theo dõi bài làm của bạn rồi nhận xét kết quả Bài 87/SGK: A = 12 + 14 + 16 + x a) A chia hết cho 2: Nếu x thì A Vậy x là những số có 2 2 chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 b) A khôngchia... hiện ?3 GV: Chốt lại bằng đáp án: GV: Đa ra nội dung bài 46/ SGK/ 36 (Bảng phụ) Yêu cầu HS làm bài tập Câu Đ a) 134 - 4 + 14 4 x b) 21.8 + 17 8 c) 3.100 + 34 6 (2) a b và c => (a + b + c ) m, m m m ( a, b,c, m N; m 0) *Tổng quát: SGK/14 ?2 Đáp án: a) 15 4 12 => (15 + 12) 4 4 b) 17 5 25 => (17 + 25) 5 5 ?3 Đáp án: 80 + 16 8 80 - 16 8 32 + 40 + 24 8 32 + 40 + 12 8 S x x V Hớng dẫn học . 16 - 18) = 2(80 - 18) = 2. 62 = 124 ?2 a) (6x - 39):3 = 201 6x - 39 = 201 . 3 6x = 60 3 + 39 x = 64 2 : 6 x = 107 b) 23 + 3x = 5 6 : 5 3 23 + 3x = 5 3 3x =. Lấy VD: (120 - 60 ) 6 1. Nhắc lại về quan hệ chia hết: a = b.k Kí hiệu: a b (a chia hết cho b) ?1 Đáp án: a) 120 6 60 6 => (120 + 60 ) 6 a) 14 7 28