=> Giáo dục: Thông qua trò chơi cô giáo dục trẻ khi tham gia vào các hoạt động, khi chơi đồ chơi các con phải biết chờ đến luotj của mình, khồng được tranh dành với bạn, khôn[r]
(1)Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Ngày hội cô giáo. Thời gian thực Từ ngày 16/11
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ: Trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Chơi với đồ chơi trong lớp
3 Thể dục sáng:
4 Điểm Danh
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết tên giáo cơng việc
- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết tập động tác theo
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Trẻ biết tên bạn tên
- Phịng học thơng thống
- Đị chơi
- Sân tập sẽ, an tồn
(2)BÉ VỚI CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 16 /11 đến ngày 11 /12 năm 2020)
Số tuần thực tuần đến ngày 20/11/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi bao qt trẻ * Trị chuyện: Trị chuyện giáo - Cơ giáo tên gì?
- Hàng ngày làm cơng việc gì? - Các có u q khơng?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng
2 Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi theo ý thích trẻ
3 Thể dục buổi sáng:
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp kiểu
+ Trọng động: BTPTC:
- ĐT Hơ hấp: Hít vào thở
- ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuống - ĐT bụng: Đưa tay lên cao, cúi gập người - ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng
4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
-Trẻ trả lời
- Cho học,cho ăn
- Có
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập theo cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn hoa, nhặt
2 Chơi vận động
- Gieo hạt, trời nắng trời mưa
3.Chơi tự do:
- Chơi vơi đồ chơi trời
- Trẻ biết quan sát vườn hoa nhặt rụng
- Rèn khả quan sát cho trẻ, - Giáo dục trẻ u q thiên nhiên, giữ gìn vệ sinh mơi trường sach
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát sân trường
- giầy, dép, mũ
- Sân chơi
(4)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát công việc cô giáo trường mầm non
*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
- Cho trẻ quan sát vườn hoa - Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các quan sát biết loại hoa gì?
- Các thấy hoa trồng có đẹp khơng?
- Bây cô nhặt rụng sân trường cho đẹp
=> Giáo dục trẻ phải biết nghe lời, kinh trọng giáo giữ gìn, chăm sóc vườn hoa
2.Trò chơi vận động: + Trò chơi: Gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơ
- Cách chơi: Cô trẻ đứng thành vòng tròn đọc lời “Gieo hạt, nảy mầm rụng nhiều, nhiều quá”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi: cô làm thỏ kiếm ăn cô hát “Trời nắng trời mưa” đến câu mưa to mau mau chạy thơi” chạy lên hiên trú mưa
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
- Cho trẻ vào làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát - Trẻ tả lời - Có
- Trẻ cô thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨNB Ị
*Góc hoạt động với đồ vật
- Xếp đồ chơi theo ý thích
*Góc phân vai:
- Đóng vai giáo dạy học
* Góc sách :
- Xem tranh ảnh ngày hội giáo
*Góc nghệ thuật:
- Hát hát chủ đề
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xây trường - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi
- Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn
-Trẻ biết bắt chước hành
vi người lớn
- Rèn luyện khả khéo léo trẻ
Góc sách :
-Biết cách xem tranh ảnh, biết cầm bút di màu -Rèn ý cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể
- Một số đồ chơi xây dựng, hột hạt
- Bộ đồ chơi nấu ăn Đồ chơi rau củ quả,
- Tranh ảnh
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:
Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu
-Lắng nghe - Trả lời
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3.Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Khăn
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ vệ sinh
(9)HOAT ĐỘNG NGỦ
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích bé
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Các hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Cờ, bảng bé ngoan
VỆ SINH TRẢ TRẺ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các học hát, thơ nào? + Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé.
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020
(11)VĐCB: Bò qua vật cản TCVĐ: Mèo chim sẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :
Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật thực vận động “Bò qua vật cản” - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ tập tập PTC
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ, ý cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Xắc xơ, vạch xuất phát, vạch đích - 2-3 vật cản
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô lắc xắc xô cho trẻ xếp hàng
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động “Bò qua vật cản” có thích khơng?
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuống
-Trẻ xếp hàng
-Tập thể dục ạ!
- Có ạ!
- Chú ý nghe vận động cô
(12)- ĐT bụng: Đưa tay lên cao, cúi gập người - ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Vận động bản: Bị qua vật cản
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động: Bị qua vật cản + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn có hiệu lệnh bị bị chân tay mắt nhìn thẳng phía trước phải thật khéo léobò qua 2-3 vật cản đến vạch đích đứng lên cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Cô thực lần
- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trị chơi vận động: “Mèo chim sẻ”.
+ Giới thiệu tên trò chơi “ Mèo chim sẻ”
- Cách chơi: Cơ mời bạn đóng vai làm mèo bạn lại chim sẻ kiếm ăn vườn nghe tiếng mèo kêu meo meo chim sẻ phải bay thật nhanh tổ bạn bị mèo bắt phải hát
- Cho trẻ chơi - lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ hường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chơi
3 lần nhịp lần nhịp
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực mẫu - Trẻ thực
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Bò qua vật cản
(13).
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Thơ: “Cô dạy”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “Cô dạy” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ
3 Thái độ :
- Trẻ yêu quý cô giáo bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ - Que
- Băng đĩa
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ quan sát video giáo dạy học - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề: - Các vừa xem video ai?
- Cô giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Đến lớp có vui khơng?
(14)=> Giáo dục trẻ dến lớp phải lễ phép, nghe lời cô
2 Giới thiệu bài:
- Có thơ nói bạn nhỏ học cô giáo dạy nhiều thứ, bạn nhỏ u q giáo mẹ Các lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ.:“Cô dạy ” tác giả Phạm Hổ
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói bạn nhỏ học cô giáo dạy nhiều điều hay phải bảo vệ đôi tay quần áo gọn gàng
- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa
*Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) - Cô giáo dạy gì?
- Bạn nhỏ có u q giáo khơng? - u q phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời cơ, chăm học tập
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại lần
4 Củng cố:
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Các phải biết chăm ngoan học giỏi lời bố mẹ
5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Vâng ạ!
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Bài thơ “Cơ dạy” - Trẻ đọc
- Giữ gìn đơi tay khơng cãi ạ! - Có ạ!
- Phải ngoan
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
Trẻ đọc
(15)Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): .
Thứ ngày 18 tháng11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Trò chuyện ngày hội cô giáo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát “Cô mẹ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo biết công việc hàng ngày cô giáo
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ :
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lơ tơ giáo mặc áo đỏ giáo mặc áo xanh
2 Địa điểm:
- Tại lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tô chức
- Cô trẻ hát bài: “Cơ mẹ”
- Trị truyện, đàm thoại nội dung hát
- Cô giáo dục trẻ ngoan, biết lời bố, mẹ cô giáo
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh cô giáo
- Cô giới thiệu bài: Trị chuyện ngày hội giáo
* Cho trẻ quan sát tranh cô giáo:
- Cô đưa tranh cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:
(16)- Đố biết đây? - Cho lớp đọc: Cô giáo - lần - Cho cá nhân trẻ đọc: Cô giáo - Cô giáo mặc áo màu gì?
- Cho lớp đọc: Màu xanh - lần - Cá nhân trẻ đọc: Màu xanh
- Trên tay cô giáo cầm gì? - Cho lớp đọc: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ đọc: Cái cặp
- Cái cặp dùng để làm gì? - Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm cơng việc dạy học
- Chúng có u quý cô giáo không? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo * Quan sát tranh giáo dạy học: - Bức tranh có đây?
- Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì?
- Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai?
- Các bạn làm gì?
- Đây tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học, cịn bạn ngồi học
- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ
* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, u q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng
b Hoạt động 2: Ai chọn đúng
- Cô giới thiệu trò chơi: Ai chọn
- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rổ đựng hình ảnh cô giáo mặc áo đỏ cô giáo mặc áo xanh Trẻ chọn hình ảnh giáo mặc áo đỏ cô giáo mặc áo xanh
- Cô giáo - Trẻ đọc - Màu xanh - Trẻ đọc - Cái cặp - Trẻ đọc
- Để đựng sách - Dạy học
- Lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát - Cơ giáo - Màu đỏ - Dạy học - Que - Dạy học - Các bạn - Đang học - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)theo yêu cầu cô giơ lên gọi tên hình ảnh chọn
- Luật chơi: Nếu chọn sai phải chọn lại - Cho trẻ chơi bao quát trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Củng cố - giáo dục
- Các vừa nhận biết ai? => Giáo dục trẻ yêu qúy cô giáo
4 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Nhận biết cô giáo
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): .
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Truyện: Khỉ biết lời
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trị chuyện giáo I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Khỉ biết lời” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ :
- Giaó dục trẻ biết lời người lớn, yêu quý, lễ phép với cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
2 Địa điểm:
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(18)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi: Trốn cô, trốn cô
Cô đâu, cô đâu - Cô tên gì?
- Các có biết lớp có cơ? - Đến lớp dạy gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời cô giáo
2 Giới thiệu bài:
-Cô thấy lớp hơm ngoan thưởng cho lớp
mình câu chuyện “Khỉ biết lời”, lắng nghe
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Khỉ biết lời”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện bạn khỉ không nghe lời mẹ mải chơi nên không kiếm thức ăn nên mẹ buồn Khi mẹ bị trượt chân ngã không kiếm thức ăn mẹ bảo khỉ tự kiếm thức ăn, lần khỉ biết lời , biết lỗi khơng mải chơi nên kiếm giỏ đầy thức ăn mang cho mẹ mẹ khen khỉ thật giỏi ngoan biết lời mẹ
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- lần) - Trong chuyện có ai?
- Khỉ làm để mẹ buồn?
- Các có lời ông bà, bố mẹ không? ( Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời)
=> Giáo dục trẻ biết học tập theo gương bạn khỉ biết lời mẹ, cô giáo, làm công việc vừa
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh
- Trẻ chơi - Trả lời - Có
- Dạy hát, kể chuyện đọc thơ
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Khỉ biết lời! - Trẻ đọc tên truyện - Khỉ mẹ khỉ - Mải chơi
- Có ạ!
(19)- Cô dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh - Quan sát bao quát trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kể
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
=> Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, lễ phép với người cô giáo, người lớn tuổi
- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện
5 Kết thúc
- Cô tuyên dương nhận xét trẻ
- Trẻ kể
- Khỉ biêt lời
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): .
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng
Dạy trẻ kỹ xếp hàng chờ tới lượt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Thơ “Cô dạy”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp hàng, biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, biết cư xử văn hóa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
(20)- Hoa, rổ nhựa
2 Địa điểm:
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc theo cô thơ “ Cô dạy” cô vừa cho trẻ đọc thơ vừa giới thiệu cho lớp hôm siêu thị
2 Giới thiệu bài:
- Để đước đến siêu thị chung ta cần phải xếp hàng
- Hôm cô dạy kỹ xếp hàng chờ đến lượt
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ kỹ xếp hàng chờ đến lượt
+ Trò chơi mua hàng
- Khi đến siêu thị cô hướng dẫn trẻ cách xếp hàng bạn mua hàng siêu thị Không chen lấn, xô
- Cô cho trẻ chơi trò chơi mua hàng siêu thị
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ biết đợi đến lượt - Sau thực xong động viên tun dương trẻ có hành vi đẹp
=> Giáo dục: Thơng qua trị chơi cô giáo dục trẻ tham gia vào hoạt động, chơi đồ chơi phải biết chờ đến luotj mình, khồng tranh dành với bạn, khơng chen lấn xơ đẩybạn, hành vi đẹp, hành vi văn minh xã hội
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Trò chơi: Thi xem nhanh
+ Cách chơi: Cô cho hai đội thi xem lên lấy nhiều hoa tặng cô giáo, đội lấy nhiều đội thắng
+ Luật chơi: Mỗi lần lên lấy hoa
- Trẻ đọc
- Vâng
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(21)mang rổ đội
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát hướng dẫn trẻ biết chờ đến lượt thực
4 Củng cố:
- Các vừa học kỹ gì?
- Giáo dục : Các phải biết thực hành vi văn minh xã hội
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Xếp hàng chờ đến lượt
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):