IELTS BOOK 6 TEST 1 PART 3

Hoaït ñoäng caù nhaân.  Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt laãn nhau... Muïc tieâu: Khaéc saâu kieán thöùc.. Baøi cuõ: “ÙChieán thaéng lòch söû Ñieän Bieân Phuû”?. - Neâu dieãn bieán cuûa chi[r]

(1)

TIẾT : BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI TRƯƠNG ĐỊNHBÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: CKTKN Trang 97

II CHUAÅN BỊ:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 2 Bài mới: Nêu mục tiêu học :

“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định Phương pháp: Giảng giải, trực quan

- GV treo đồ + trình bày nội dung

- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến huy Trương Định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Năm 1862 xảy kiện gì?

-> GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định + Điều khiến Trương Định băn khoăn, lo nghĩ? + Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

-> GV nhận xét + chốt

- Em học tập điều Trương Định? -> Rút ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố

- Em có suy nghĩ trước việc TĐ tâm lại nhân dân?

4 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

Lắng nghe - Hoạt động lớp - HS quan sát đồ

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- Mỗi nhóm bốc thăm giải yêu cầu

- Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét

- HS trình bày

- HS đọc ghi nhớ SGK/4 - Hoạt động lớp, cá nhân

(2)

I Mục tiêu: CKTKN Trang 98 II Chuẩn bị:

- Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1 Bài cũ: “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương

Định

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu :

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải - Nguyễn Trường Tộ quê đâu? - Ông người nào? - Năm 1860, ơng làm gì?

-Sau nước, Nguyễn Trường Tộ làm gì?  Giáo viên nhận xét + chốt

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp - Lớp thảo luận theo dãy A, B

- Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

- Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?

- Nêu cảm nghĩ em NTT ? - Hình thành ghi nhớ

* Hoạt động3: Củng cố

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người trước họa xâm lăng?

- Tại NTTä người đời sau kính trọng ?  Giáo dục HS kính yêu Nguyễn Trường Tộ 4 Tổng kết - dặn dò:

- CB: “Cuộc phản công kinh thành Huế”

- Học sinh nêu -Lắng nghe

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nêu

- Hoạt động dãy, cá nhân - dãy thảo luận 

_Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Hoạt động lớp - HS nhận xét bổ sung - Học sinh nêu

(3)

- Nhaän xét tiết học

Tiết : CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾCUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: CKTKN Trang 98

II Chuẩn bị: GV : Bản đồ, III Các hoạt động:

SINH 1 Bài cũ: - Đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ gì?

- Nêu suy nghĩ em NTT? 2 Bài mới: Nêu mục tiêu học: “Cuộc phản công kinh thành Huế” * Hoạt động 1:

Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884)

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm lại nhận xét, bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

- GV tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

+ Do huy?

+ Cuộc phản công diễn nào? + Vì phản công bị thất bại?  Giáo viên nhận xét + chốt:

* Hoạt động 3:

Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Nhận xét

-Laéng nghe

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm bốn

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xét bổ sung - Nghe

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ HS

- Đêm ngày 5/7/1885 - Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời

- Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu

(4)

PP : Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Sau phản cơng thất bại, Tơn Thất Thuyết có định gì?

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B  Giáo viên nhận xét + chốt

Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử  Rút ghi nhớ

* Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Động não, vấn đáp

- Em nghĩ suy nghĩ hành động Tôn Thất Thuyết ?

 Nêu ý nghóa giáo dục

- Hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận  đại diện báo cáo

+ Trình bày phong trào tiêu biểu

HSđọc ghi nhớ

HS trình bày

Tiết :

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu: CKTKN Trang 99

II Chuaån bị: Chuẩn bị

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

- Giớ thiệu khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương?

2 mới: Nêu mục tiêu học: * Hoạt động 1:

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- GV nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ? - GV chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

Học sinh trả lời - Nhận xét

-Laùng nghe

Hoạt động lớp, nhóm

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện nhóm báo cáo

(5)

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

 Giáo viên nhận xét + chốt lại * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Những ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển KT?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào, Đời sống củaCN nông dân VN ?

* Hoạt động : Cũng cố:

- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp 4 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ

+ Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì _HS xem tranh

- Hoạt động lớp, nhóm - Trao đổi, TLCH - Nhận xét, góp ý

Các nhóm báo cáo kết thảo luận

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS đọc phần tóm tắt -Lắng nghe

Tiết : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DUPHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: CKTKN Trang 99

II Chuẩn bò:

- Bản đồ Bài dạy Aûnh Phan Bội Châu( có) III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” có chuyển biến mặt kinh tế?xã hội?

- Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp không thay đổi?

2 mới: Nêu mục tiêu học : Phan Bội Châu phong trào Đông Du * Hoạt động 1:

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại - Em biết Phan Bội Châu?

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm

3 HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, góp ý -Lắng nghe

(6)

Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

 Giáo viên nhận xét + chốt:

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- GV giới thiệu: HĐ tiêu biểu PBC tổ chức cho niên VN sang học Nhật, gọi phong trào Đơng Du

- Giáo viên phát phiếu học taäp

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?

- Mục đích phong trào gì? - Phong trào diễn nào?

- Phong trào Đơng Du kết thúc nào?  Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?

 Rút ý nghĩa lịch sử

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu

Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Lắng nghe - HS trình bày - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm đơi, trả lời câu hỏi vào phiếu HT

- HS đính phiếu BT –Trình bày HS nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc ghi nhớ

- HS trình bày HS lắng nghe

Tiết : QUYẾT CHÍ RA ĐIQUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu: CKTKN Trang 100

II Chuẩn bị: Một số ảnh tư liệu Bác như: III Các hoạt động:

SINH 1 Bài cũ:

- Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- Giáo viên gọi HS trả lời câu hỏi sau:

(7)

+ Haõy nêu hiểu biết em Phan Bội Châu? + Hãy thuật lại phong trào Đông Du?

+ Vì phong trào thất bại?  GV nhận xét + đánh giá điểm 2 mới: Nêu mục tiêu bài:

“Quyết chí tìm đường cứu nước”

Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước. * Hoạt động 1: Thảo luận

PP: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải

- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên  lập thành (hoặc 6) nhóm

a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành người ntn?

c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà u nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

 GV nhận xét nhóm  rút kiến thức  Giáo viên nhận xét nhóm  giới thiệu phong cảnh quê hương Bác

 Gv choát

* Hoạt động 2: Đóng vai

Phương pháp: Đóng vai, vấn đáp, đàm thoại - Tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước” qua tiểu phẩm em cĩ nhận xét NTT?

GV giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng

3.Củng cố: GV tổ chức cho HS hái hoa dâng Bác câu hỏi ghi hoa

-Laéng nghe

- Tiến hành họp thành nhóm

 đọc yêu cầu thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận, nhóm hồn thành đính lên bảng ( phút) - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhóm khác nhận xét + bổ sung

- Laéng nghe

- Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh thực tiểu phẩm

- học sinh đọc lại

- HS trình bày theo yêu cầu hoa

- HS nhận xét Tiết : ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu: CKTKN Trang 100

II Chuẩn bị:- Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

(8)

1 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

- Nêu ghi nhớ?

 Giáo viên nhận xét cũ 2 mới:

Giới thiệu: Nêu mục tiêu : Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau:

+ Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh đạo đặt yêu cầu gì?

+ Ai người làm điều đó?  GV nhận xét chốt lại

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- GV tổ chức cho HS đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?

- Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm nơi diễn hội nghị

GV nhắc lại kiện năm 1930 HĐ 3: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng PP: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải

- GV phát phiếu học tập +Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng điều cách mạng Việt Nam ?

 Giáo viên nhận xét chốt * Hoạt động 4: Củng cố MT: Khắc sâu kiến thức

- Học sinh trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe

- Học sinh đọc SGK - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- đến nhóm trình bày kết thảo luận  nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm

- HS chia nhóm theo màu hoa

- Các nhóm thảo luận đại diện trình bày  nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

Laéng nghe

-Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn  ghi vào phiếu

- HS trình bày + bổ sung lẫn

Tiết : XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu: CKTKN Trang 100

II Chuẩn bị Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam Tư liệu lịch sử bổ sung

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: Đảng CSVN đời

a) Đảng CSVN thành lập nào?

b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì?

c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN

2 mới:

+ Giới thiệu bài: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

PP: Hỏi đáp, trực quan

- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- GV tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến thôn xã PP T.luận, giảng giải

a) Trong thời kì 1930 - 1931, thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ ?

d) Hãy nêu kết phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh ?

 Giáo viên nhận xét + chốt

* Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh

Phương pháp: Động não

+Phong trào Xô viết Nghệ- Tónh có ý nghóa ?

3 Tổng kết - dặn dò:

HS chọn hoa thích  trả lời câu hỏi

- HS nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc laïi

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em)

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- HS trình bày tốt thưởng (HS cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xơ Viết Nghệ Tĩnh)

- Lắng nghe

- Học sinh đọc lại (2 - em) - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS họp thành nhóm tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh

Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng trình bày kết lên bảng lớp

 Các nhóm bổ sung, nhận xét

Hoạt động lớp Học sinh nêu

(10)

Chuẩn bị : Cách mạng mùa Thu

Tiết : CÁCH MẠNG MÙA THUCÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: CKTKN Trang 101

II Chuẩn bị:

- Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử địa phương - Sưu tập ảnh tư liệu

III Các hoạt động:

SINH Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh”

- Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?õ

2 Giới thiệu mới:

+ Nêu mục tiêu bài"Cách mạng mùa thu" 3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”

- Giaùo viên nêu câu hỏi.

+ Khơng khí khởi nghĩa HN miêu tả nào?

+ Khí đồn qn khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng ntn ?

 GV nhận xét + chốt (ghi bảng):

+ Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ

+ Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

 GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội

Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

 Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

Hoạt động lớp - Học sinh nêu. - HS nhận xét -Lắng nghe Hoạt động lớp

- Học sinh (2 - em) đọc - HS trả lời

- Nhận xét, góp ý

- Theo doõi

- Học sinh đọc lại

Hoạt động nhóm

(11)

+ Khí Cách mạng tháng tám thể điều ?

+ Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?

 Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử Hoạt động 3: Củng cố.

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20.

- Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội nào? Trình bày tự liệu chứng minh?

- Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu lại (3 - em). - em

- HS nêu, trình bày hình ảnh tư liệu sưu tầm

- Lắng nghe Tiết 10 :

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu: CKTKN Trang 101

II Chuaån bị:

+ GV: Hình ảnh SGK: nh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”.

- Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng T8, 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945? - Giáo viên nhận xét cũ.

2 Giới thiệu mới: Nêu MT : Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập”

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu - HS nhận xét - Lắng nghe

(12)

 Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. • Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung “Tun ngơn độc lập”?

- Thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập

- Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghó, kỉ niệm em ngày 2/ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận theo nhóm 4,

- HS nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình

- Lắng nghe

TUẦN 11 L

ỊCH SỬ : ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I Mục tiêu: CKTKN Trang 102

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””.

- Cí “Tun ngơn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta thể ý chí mình độc lập, tự nào?

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu: Nêu mục tiêu ôn tập

(13)

3 Tìm hiểu bài:  Hoạt động 1:

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?

 Giaùo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức thi đố em dãy.

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? - Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?

 GV nhận xét câu trả lời dãy  Hoạt động 2:

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày.  Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, động não.

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu sự kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào XVNT đồ

 Giáo viên nhận xét 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo”. - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đơi

-Học sinh thi đua trả lời theo dãy

Hoạt động nhóm bàn

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp

- Học sinh xác định đồ (3 em)

- Laéng nghe

TUAÀN:12 LỊCH SỬ:

(14)

I Mục tiêu: CKTKN Trang 102 II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất họ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Ơn tập.

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì?

- Nhận xét cũ. 2 Giới thiệu mới:

Neâu MT bài: "Tình hiểm nghèo" 3 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- Nhận xét,chốt ý

 Hoạt động 2: Các biện pháp nhân dân ta thực chống lại "giặc đĩi " , "giặc giốt" - Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống của nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Học sinh nêu (2 em). - HS nhận xét

- Lắng nghe

Họat động lớp

- Học sinh nêu.

- Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”

- Học sinh nêu - Nhận xét, góp ý Hoạt động nhóm 4 _HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân dân ta

(15)

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất nhất định không chịu nước”

- Nhận xét tiết học

- Lắngnghe

TUẦN:13 LỊCH SỬ:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu : CKTKN Trang 103 II Chuẩn bị:

+ GV: nh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ

+ HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo”.

- Nhân dân ta chống lại “giặc đói” “giặc dốt” nào?

- Chúng ta làm trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét cũ. 2 Giới thiệu mới:

“Thà hi sinh tất cả, định không chịu mất nước”

 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não. - Giáo viên treo bảng phụ thống kê kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp

- Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

- Học sinh trả lời (2 em). - HS nhận xét

- Laéng nghe

Họat động lớp, cá nhân.

- Học sinh nhận xét về thái độ thực dân Pháp - Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

(16)

+ Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?

 Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

Phương pháp: Thảo luận, trực quan.

+ Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân dân thủ đô HN nào?

- Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ?

 Giáo viên chốt

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

- Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch

 Giáo viên nhận xét  giáo dục 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nghe

- HS đọc to cho lớp nghe

Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh thảo luận  vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Học sinh viết đoạn cảm nghĩ

 Đọc trước lớp - Lắng nghe TUẦN:14

LỊCH SỬ: THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I Mục tiêu: CKTKN Trang 103

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử III Các hoạt động:

Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”

- Nêu dẫn chứng âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì? - Giáo viên ghi điểm

2 Giới thiệu mới: “Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”

- Haùt

(17)

 Hoạt động 1: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

- Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu cơng địch?

Giáo viên nhận xét + choát

- Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc

 Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947

• Thảo luận nhóm noäi dung:

- Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?

- Sau hôn tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình ntn ?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu được kết nào?

- Chiến thắng có ảnh hưởng đến cuộc kháng chiến nhân dân ta?

Giáo viên nhận xét, chốt  Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…” - Nhận xét tiết học

Họat động nhóm

- Học sinh thảo luận theo nhóm

Đại diện số nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi đồ - Lắng nghe

Hoạt động nhóm

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe

Hoạt động lớp - Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy.

(18)

TUAÀN:15 LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I Mục tiêu CKTKN Trang 104 II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động:

Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

- Giáo viên nhận xét cũ.

2 Giới thiệu mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950

 Hoạt động 1: Nguyên nhân địch bao vây Biên giới.

Phương pháp: Thực hành, giảng giải.

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- xác định biên giới Việt – Trung đồ. - Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

GV nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc  Hoạt động 2: Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

- em trả lời  Học sinh nhận xét

- HS nhận xét

Họat động lớp

- Học sinh lắng nghe và quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Học sinh nêu - Nghe

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

(19)

- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu cd Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh

GV nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ)

+ Em có nhận xét cách đánh quân đội ta?

+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- GV hướng dẫn học sinh làm tập Làm theo nhóm

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghó gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ

Phương pháp: Hỏi đáp, động não.

- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương 3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

- Các nhóm khác bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh  Các nhóm khác bổ sung - Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh qn đội ta

- Học sinh nêu. - Ý nghóa:

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn a Việt Bắc mở rộng

+ Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi tập theo nhóm

 Đại diện nhóm trình bày

 Nhận xét lẫn

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét góp ý

(20)

TUẦN:16

Tiết 16 :

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu:

Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thục phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh ohong trào thi đua yêu nước

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

Ảnh anh hùng Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952)

+ HS: xem trước III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950

- Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?

- Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Baì mới:

Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài:

Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng

- Haùt

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - HS nhận xét - Lắng nghe

(21)

về hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại biên giới: Quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Điều cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến

- Lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội dung sau:

+ Nhóm : Tìm hiểu Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng

+ Nhóm : Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua CB gương mẫu toàn quốc

+ Nhóm : Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục

 Giáo viên nhận xét chốt  Hoạt động 2: Rút ghi nhớ. Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại

- GV kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

 Rút ghi nhớ

Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn kể sơ nét người anh hùng

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện số nhóm báo cáo.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Nghe

-Hoạt động lớp - HS lắng nghe

- HS đọc to ghi nhớ

Hoạt động lớp.

- HS kể anh hùng tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc ( 5/ 1952)

- HS nêu cảm nghó - Học sinh nêu

(22)

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)”

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 TUẦN:17

TIEÁT 17:

ÔN TẬP HK 1

I-MỤC TIÊU:

- Hệ thống hoá kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

II-CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ ghi tóm tắt kiện III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: Hát vui 2-Kiểm tra:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a/Gv giới thiệu nội dung ôn tập. * Yêu cầu học sinh nêu tên

học học kì I

-GV hướng dẫn sơ qua -GV chia lớp thành nhóm

-Hs nêu học - Nhận xét

- Theo doõi

(23)

-GV nêu câu hỏi gợi ý:

+N1:Nêu kiện qua đầu? +N2:Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

+N3:Em biết Đảng CSVN? +N4:Hãy nêu kiện chiến dịch Thu-Đơng?

-GV mở bảng phụ tóm tắt kiện -GV nhận xét tuyên dương

-Các nhóm thảo luận trình bày -Các nhóm trình bày

-Các nhóm nhận xét lẫn

- HS đọc to phần tóm tắt

4-Củng cố:

-Hs nêu lại kiện -Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bò KTHK1

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 TUẦN:18

TIEÁT 18:

I-MỤC TIÊU:

- Hệ thống hố kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

(24)

Thứ hai,ngày……… tháng……….năm 20 TUẦN:19

Tieát 19 :

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu: II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu học tập

+ HS: Chuẩn bị Tư liệu chiến dịch III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ:

- Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

- Hãy nêu kiện xảy sau năm 1950?

- Nêu thành tích tiêu biểu 7

- Hát

(25)

1’ 30’ 18’

anh hùng tuyên dương đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua tồn quốc lần thứ I?

3 Giới thiệu mới: Nêu MT bài:

- Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng chiến dịch Điện Biên Phủ Mục tiêu: Học sinh nắm sơ lược diễn biến, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên nêu tình Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới đến năm 1953 Vì thực dân Pháp tập trung lượng lớn với nhiều vũ khí xây dựng tập đồn điểm kiên cố chiến trường Đông Dương Điện Biên Phủ nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh (Giáo viên đồ địa điểm Điện Biên Phủ)

- Nội dung thảo luận:

- Điện Biên Phủ thuộc tỉnh nào? Ở đâu? Có địa nào? - Tại Pháp gọi “Pháo đài khổng lồ khơng thể cơng phá”

- Mục đích thực dân Pháp khi xây dựng pháo đài Điện Biên Phủ?

 Giáo viên nhận xét  chuyển yù

- Trước tình thế, ta quyết

- lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm.

- Laéng nghe

- Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đơi

- Thuộc tỉnh Lai Châu, thung lũng bao quanh rừng núi - Pháp tập trung xây dựng tập đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí đại

- Thu hút lực lượng quân ta tới để tiêu diệt, đồng thời coi chốt để án ngữ Bắc Đông Dương

(26)

7’

định mở chiến dịch Điện Biên Phủ

- Thảo luận nhóm baøn.

- Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu kết thúc nào?

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu theo ý sau:

+ Đợt công thứ đội ta

+ Đợt công thứ hai đội ta

+ Đợt công thứ ba đội ta

+ Kết sau 56 ngày đêm đánh địch

 Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ lượt đồ)

- Giaùo viên nêu câu hỏi:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ ví với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc?

+ Chiến thắng có ảnh hưởng đến đấu tranh của, nhân dân dân tộc bị áp lúc giờ?

 Rút ý nghĩa lịch sử

- Chiến thắng Điện Biên Phủ và hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương (7-5-1954), kết thúc năm kháng chiến chống Pháp, phá tan cách đô hộ thực dân Pháp, hịa bình lập lại, miền Bắc hồn tồn giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn

 Hoạt động 2: Làm tập. Mục tiêu: Rèn kỹ nắm sự

 Các nhóm nhận xét + boå sung

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu.

- Nhận xét, góp ý

- Lắng nghe - Học sinh lặp lại

Hoạt động nhóm (4 nhóm).

(27)

5’

1’

kiện lịch sử

Phương pháp: Thực hành , thảo luận

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập theo nhóm

N1: Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương vào năm 1953 – 1954

N2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ

N3: Nêu kiện tiêu biểu, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

N4: Nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Vấn đáp, động não

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ?

Nêu số câu thơ chiến thắng Điện Biên

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Chuẩn bị: Ơn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ Độc lập dân tộc “

Hoạt động lớp. - Thi đua theo dãy.

(28)

Thứ hai,ngày……… tháng……….năm 2008 TUẦN: 20

Tiết 20 :

ƠN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - HS nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945- 1954, lập tổng kết

đơn giản , thống kê tư liệu

2 Kĩ : - Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945-1954 3 Thái độ : - Tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn quê hương

+ GV: + Quả địa cầu va øbản đồ nước Châu Á

+ HS: + Sưu tầm tranh ảnh số đặc điểm người dân Châu Á III Các hoạt động:

VIEÂN

4’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “ÙChiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ

- Chiến thắng ĐBP có ý nghĩa lịch sử ?

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: “Oân tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954)”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Oân tập

Mục tiêu : Củng cố kiến thức giai đoạn 1945-1946

+ Haùt

- HS trả lời - Nhận xét

- Laéng nghe

(29)

3' 1’

Phương pháp: Luyện tập , hỏi đáp , thuyết trình , giảng giải - Phát phiếu học tập có nội dung sau :

 Câu :

+ Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám diễn tả cụm từ ? + Hãy kể tên loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối 1945

- GV chốt ý  Câu :

- Gv treo bảng câu thơ :

“Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng”

+ Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian ?

- GV chốt ý  Câu :

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM khẳng định điều ?

+ Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( học lớp 4) ?

 Caâu :

+ Hãy thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- GV nhận xét , đánh giá * Hoạt động 2

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “Nước nhà bị chia

- “Nghìn cân treo sợi tóc”

- HS trình bày : Giặc ngoại xâm, giặc dốt, giặc đói

Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện trình bày kiện diễn thời gian năm

- Các nhóm khác bổ sung - HS đọc

(30)

cắt”

Thứ hai,ngày……… tháng……….năm 2008 TUẦN 21

TIẾT 21: Nước nhà bị chia cắt

I/ Mục tiêu

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp Định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ-Diệm

II/ Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt nam

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ-Diệm tàn sát đồng bào miền nam III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động:

2/ Kiểm tra cũ: Ôn tập 3/ Bài mới

a) Giới thiệu: Nêu MT bài: " Nước nhà bị chia cắt"

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV nêu điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiếng chống pháp thắng lợi GV hỏi :

+ Vì nước nhà bị chia cắt ? - Gv nhận xét bổ sung

+ Nhân dân ta làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt ?

- Hát vui

(31)

Gv chốt ý :

* Hoạt động : (làm việc theo nhóm )

- Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ 1945

- GV hỏi : Hãy nêu điều khoản Hiệp định Gioe-ne-vơ ?

- Gv kết luận : Chấm dức chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Đơng Dương ; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải)làm giới tuyến quân tạm thời ,quân ta tập kết Bắc , quân Pháp rút khỏi Miền Bắc , chuyển vào Nam … * Hoạt động ( làm việc lớp )

- Nguyện vọng nhân dân ta sau năm đất nước thống ? Tại sao?

- Aâm mưu phá hoại Hiệp định Gioe-ne-vơ Mĩ –Diệm thể qua hành động ?

- GV nhận xét tóm tắt bổ sung * Hoạt động : Củng cố

Mục tiêu : Nhân dân ta cầm súng đánh giặc + Nếu khơng cầm súng đánh giặc đất nước, nhân dân ?

+ Cầm súng đứng lên đánh giắc điều xảy ?

+ Sự lựa chọn (Cầm súng đánh giắc ) nhân dân ta thể điều ?

- Gv nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc phần tóm tắt 5/ Tổng kết –dặn dị -Gv tóm tắt nội dung Gv gọi học sinh đọc ghi nhớ

Về nhà xem lại chuẩn bị “Bến tre Đồng khởi”

- Học sinh thảo luận nhóm - Các nhón cử đại diện lên trình bày ,các nhóm khác bổ sung - Nghe

- Học sinh đọc SGK trang 42 trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nối tiếp đọc

- Học sinh lắng nghe thực

Tieát :22

(32)

1 Kiến thức: - Mĩ – Diện sức tàn sát đồng bào miền Nam Khơng cịn đường khác, đồng bào miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa

- Tiêu biểu cho phong trào đồng khời miền Nam đồng khởi nhân dân Bến Tre

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ thuật lại phong trào Đồng Khởi. 3 Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc.

II Chuaån bị:

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Nam Bộ + HS: Xem nội dung

VIEÂN

4’

1’ 30’ 17’

8’

2 Bài cũ: “Nước nhà bị chia cắt “

- Vì đất nước ta bị chia cắt? - Âm mưu phá hoạt hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ – Diệm nào?

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : “Bến Tre đồng khởi “ 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng phong trào đồng khởi Bến Tre Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.”

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đơi ngun nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi

- Giáo viên nhận xét xác định vị trí Bến Tre đồ

GV nêu ro õ: Bến Tre điển hình phong trào Đồng Khởi - Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại khởi nghĩa

- Haùt

- Học sinh trả lời. - Nhận xét

- Laéng nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh đọc.

- Học sinh trao đổi theo nhóm.  số nhóm phát biểu

- Nghe

- Học sinh thảo luận nhóm bàn.

 Bắt thăm thuật lại phong trào Bến Tre

(33)

5’

1’

Bến Tre

 Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa phong trào Đồng khởi

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Hãy nêu ý nghĩa phong trào Đồng Khởi?

 Giáo viên nhận xét + chốt - Phong trào đồng khởi mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù

 Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Vì nhân dân ta đứng lên đồng khởi?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào Đồng Khởi?

5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Nhà máy đại nước ta”

- Học sinh nêu. - Góp ý

- Học sinh đọc lại (3 em).

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp.

- Học sinh nhận xét, góp yù

- Laéng nghe

Tiết 23 :

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I Mục tiêu:

(34)

- Những đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ đất nước

2 Kĩ năng: - Nêu kiện.

3 Thái độ: - Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. II Chuẩn bị:

+ GV: Một số ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội Phiếu học tập + HS: SGK, ảnh tư liệu

VIEÂN

4’

1’ 30’ 15’

2 Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi. - Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn Bến Tre nào? - Ý nghĩa lịch sử phong trào?  GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : “Nhà máy đại nước ta”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà máy khí HN

Mục tiêu: Học sinh nắm sự đời tác dụng đơn vị nghiệp xây dựng Trung Quốc Phương pháp: Hỏi đáp.

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Sau chiến thắng lúc giờ”

- Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hồ bình lập lại?

- Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi đấu tranh thơng nước nhà ta phải làm gì?

- Nhà máy khí HN đời tác động đến nghiệp cách mạng nước ta?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý * Chia theo nhóm bàn

- Nêu thời gian khởi cơng, địa

- Hát

- học sinh nêu. - Nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh đọc.

- Học sinh nối tiếp trả lời.

- Học sinh khác nhận xét, góp ý.

- Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội dung câu hỏi

(35)

10’

5’

1’

điểm xây dựng thời gian khánh thành nhà máy khí HN

- Giáo viên nhận xét.

- Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy khí HN?

- Những sản phẩm đời từ nhà máy khí HN có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ TQ?

- Nhà máy khí HN nhận phần thưởng cao quý gì?  Hoạt động 2: Bài tập.

Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào tập

- Vì Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy khí HN?

- Tại người nhiều lần giới thiệu nhà máy khí HN với nguyên thủ quốc gia khác?

- Giáo viên nhận xét – rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não.

- Viết đoạn văn ngắn kể nhà máy khí HN?

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”. - Nhận xét tiết học

- Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy

- Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nối tiếp nêu - Học sinh khác góp ý

- Học sinh đọc lại

- HS viết đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét

(36)

Tieát 24 :

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hs biết đường Trường Sơn hệ thống giao thơng qn chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

2 Kĩ năng: - Nắm kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn

3 Thái độ: - Gi dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc. II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

VIEÂN

4’

1’ 30’ 10’

2 Bài cũ: “Nhà máy đại đầu tiên nước ta”

+ Nhà máy khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?

+ Vì nhà máy khí Hà Nội tặng nhiều huân chương cao quý?

 GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu :“Đường Trường Sơn “ 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thảo luận

- GV cho HS đọc SGK đoạn đầu

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Lắng nghe

(37)

10’

7’

3’

1’

tieân

- Thảo luận nhóm đơi nét đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện chốt:  Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)  Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn đường

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những gương tiêu biểu

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau kể lại hai gương tiêu biểu tuyến đường Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em biết

 Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước

 Giáo viên nhận xết  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 ảnh SGK nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử

- Học sinh thảo luận nhóm đơi.  vài nhóm phát biểu  bổ sung - Học sinh quan sát đồ.

- Nghe

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch ý

 số em kể lại gương tiêu biểu

Hoạt động nhóm 4.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.  vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ.

- Học sinh so sánh nêu nhận xét.

(38)

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

Ngày nay, Đảng nhà nước ta mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh Đó đường đưa đất nước ta lên công nghiệp hố, đại hố

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Laéng nghe

Tieát 25 :

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến cơng dậy, trận chiến Tào sứ quán Mĩ Sài Gòn trường hợp tiêu biểu - Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta

(39)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà

+ GV: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam + HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu

VIEÂN

4’

1’ 30’ 13’

10’

2 Bài cũ: “Đường Trường Sơn.” - Đường Trường Sơn đời như nào?

- Hãy nêu vai trò hệ thống đường Trường Sơn Cách mạng miền Nam?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : “Sấm sét đêm giao thừa.”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến cơng Xuân Mậu Thân Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung Tổng tiến công dậu Tết Mậu Thân

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, qn dân miền Nam lập chiến cơng gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Sài Gòn … địch” - Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân

 Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu qn giải phóng

- Hát

- Học sinh nêu (2 em). - Nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nghe

- Học sinh đọc SGK.

- Hoïc sinh thảo luận nhóm đôi.

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trình bày.

(40)

5’

2’

1’

Toà sứ quán Mĩ Sài Gòn

Mục tiêu: Học sinh kể lại cuộc chiến đấu Tồ đại sứ qn Mĩ Sài Gịn

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhóm

- Thi đua kể lại nét của chiến đấu Toà đại sứ quán Mĩ Sài Gịn

 Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Ý nghĩa của tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ Tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân

Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân?

 Giáo viên nhận xết + chốt Ý nghĩa:  Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

 Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Ta mở tổng tiến công và dậy vào thời điểm nào?

- Qn giải phóng cơng những nơi nào?

- Đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét. 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: Chiến thắng “Điện

- Học sinh đọc thầm theo nhóm.

- Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu. - Nhận xét, góp ý - Nghe

- Học sinh nêu. - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

(41)

Biên Phủ không” - Nhận xét tiết học

Tiết 26 :

CHIẾN THẮNG

“ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền Bắc làm thất bại âm mưu Mĩ

2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh

+ GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử + HS: Chuẩn bị nội dung học

VIEÂN

4’

1’ 30’ 13’

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa. - Kể lại cơng tồ sứ qn Mĩ qn giải phóng Miền Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?  GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu MT bài:

Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó ném bom HN

- Hát

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

(42)

10’

5’

2’

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên nêu câu hỏi. + Tại Mó ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập

 Giáo viên nhận xét + chốt:  Mĩ tin bom đạn chúng làm cho phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng

- Em nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo đế quốc Mĩ HN?

- Giaùo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Sự đối phó của quân dân ta

Mục tiêu: Học sinh nắm được trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo…… tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi

- Quân dân ta đối phó lại như nào?

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì?

vào phiếu

- vài em phát biểu ý kiến.

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì chi tiết

- vài em phát biểu. - Lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 bầu trời HN

- vài nhóm trình bày.

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét.

- Học sinh đọc SGK.

- Thảo luận theo nhóm đôi. - vài nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

(43)

1’

+ Ý nghóa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 4: Củng cố.

- Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không “ ? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972?

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”

- Laéng nghe

Tiết 27 :

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết:

- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng Hiệp định

2 Kĩ năng: - Học sinh kể lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định Pa-ri. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm

của dân tộc II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới + HS: SGK

VIEÂN

4’ 1 Khởi động: Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện

- Haùt

(44)

1’ 30’ 13’

10’

Biên Phủ không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ không?  Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : “Lễ kí hiệp định Pa-ri.” 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó kí Hiệp định Pa-ri?

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau: + Hiệp định Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?  Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng năm 1973, tại Pa-ri diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

 Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định nội dung Hiệp định

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973…… giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

(45)

5’

2’

1’

+ Neâu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri

 Giáo viên nhận xét + chốt - Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ hiệp đỉnh Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào?

- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào?

- Nội dung chủ yếu hiệp định?

 Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

- Nhaän xét tiết học

- Lắng nghe

- Học sinh đọc SGK trả lời.

 Hiệp định Pa-ri đánh dấu giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại chiến tranh VN

- Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hồn tồn miền Nam, hồn thành thống đất nước

Hoạt động lớp - học sinh trả lời.

- Góp ý

(46)

Tiết 28 :

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng miền Nam, bắt đầu ngày 26/ 4/ 1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập

- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở thời kỳ mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống

2 Kĩ năng: - Nêu thuật lại kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Yêu quê hương, nhớ ơn anh hùng hi sinh để giải phóng đất nước

+ GV: SGK, ảnh SGK, đồ hành Việt Nam + HS: SGK

VIEÂN

4’

1’ 30’ 20’

2 Bài cũ: “Lễ kí hiệp định Pa-ri.” - Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian nào?

- Nêu điểm của Hiệp định Pa-ri VN?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu : “Tiến vào dinh Độc Lập.”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến cơng giải phóng Sài Gịn

Mục tiêu: Học sinh thuật lại sự kiện tiêu biểu việc giải phóng Sài Gịn

Phương pháp: Đàm thoại thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện

- Hát

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm 4, nhóm đơi.

(47)

8’

2’

1’

quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn nào?”

- Học sinh đọc SGK đoạn “Sau tháng …các tầng”  thuật lại : "Sự kiện xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập"

 Giáo viên nhận xét nêu lại hình ảnh tiêu biểu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, đoạn cịn lại

- Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm diễn hay

 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử

Phương pháp: Hỏi đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi:

- Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm quan trọng nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt - Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc

- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

- Từ đây, Nam – Bắc thống

- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì?

- Ý nghĩa lịch sử kiện đó?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- Mỗi em gạch chi tiết chính bút chì  vài em phát biểu - Học sinh đọc SGK.

- Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Học sinh trả lời. - Nhận xét, góp ý

- Học sinh nhắc lại (3 em).

Hoạt động lớp - Học sinh nêu.

(48)

5 Toång kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Hoàn thành thống đất nước ”

Tieát 29 :

HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất)

- Sự kiện đánh dấu đất nước ta thống mặt nhà nước

2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập. II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI + HS: Nội dung học

VIEÂN

4’

1’ 30’ 12’

2 Bài cũ: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

+ Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài:“Hoàn thành thống đất nước.”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bầu cử Quốc hội khoá VI Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Haùt

- Học sinh trả lời (2 em). - Nhận xét

- Laéng nghe

Hoạt động nhóm 4, nhóm đơi.

(49)

10’

6’

2’ 1’

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội

 Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI Mục tiêu: Học sinh nắm được định quan trọng kì họp

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI ?

 Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử kiện

- Việc bầu Quốc hội thống nhất kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh đọc phần ghi nhớ.

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại bầu cử Hà Nội Sài Gịn

- Học sinh nêu. - Nhận xét

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đơi gạch định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ  Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sung

- Hoïc sinh nêu. - Góp ý

- Học sinh nhắc laïi.

(50)

- Nêu ý nghĩa lịch sử? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình” - Nhận xét tiết học

- laéng nghe

Tiết 30 :

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hồ Bình nhằm đáp ứng u cầu CM lúc , kết sáng tạo , qn nước Việt - Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

3 Thái độ: - Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày

+ GV: Aûnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) + HS: Nội dung

VIEÂN

4’ 1 Khởi động: Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước

- Nêu định quan trọng kì họp quốc hội khố VI?

- Hát

(51)

1’ 30’

9’

- Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?

 Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian - Giáo viên giải thích phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có hoạt động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng gia đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc cơng trường

Phương pháp: Thảo luận, bút

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

(đọc sách giáo khoa  gạch ý chính)

- Dự kiến:

- Nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Nhà máy xây dựng sơng Đà, thị xã Hồ bình

- Sau 15 năm hồn thành( từ 1979 1994)

- Học sinh đồ - Nghe

Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch ý

Dự kiến

(52)

9’

3’

1’

đàm

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chun gia liên sô làm việc nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hồ Bình Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

 Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình thành tựu bật 20 năm qua

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học

thốn

- Thuật lại thi đua” cao độ 81 chết!” nói lên hy sinh qn người xây dựng……

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch ý cần trả lời

1 số học sinh nêu

- Học sinh nêu - Nghe

- Laéng nghe

TIEÁT 31 :

LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

(53)

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử và nội dung cốt lõi thời kỳ kể từ năm 1858 đến

2 Kĩ năng: - Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 và đại thắng mùa xuân 1975

3 Thái độ: - yêu thích, tự học lịch sử nước nhà. II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập

VIEÂN

4’

1’ 30’ 12’

10’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

“Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.”

- Nêu mốc thời gian quan trọng trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình ra đời có ý nghĩa gì?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài:“Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay.”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu

Phương pháp: Đàm thoại.

- Hãy nêu thời kì lịch sử đã học?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời kì lịch sử

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì

- Hát

- Học sinh nêu (2 em). - Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

- Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận

(54)

6’

2’

1’

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng

+ Các kiện lịch sử  Giáo viên kết luận

 Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử

Phương pháp: Đàm thoại, động não, thảo luân

- Hãy phân tích ý nghĩa sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8/ 1945 đại thắng mùa xuân 1975

 Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên nêu:

- Từ sau 1975, nước ta cùng bước vào công xây dựng CNXH

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước

- Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học

- Các nhóm báo cáo kết quả học tập

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có)

- Thảo luận nhóm đơi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện

- Cách mạng tháng / 1945 đại thắng mùa xn 1975

- số nhóm trình bày. - Học sinh lắng nghe.

(55)

TIEÁT 32:

ÔN TẬP HỌC KÌ 2 I-MỤC TIÊU:

II-CHUẨN BÒ:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Ổn định:Hát vui

2-Kieåm tra:

-Kiểm tra chuẩn bị Hs -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/Gv hướng dẫn ôn tập -Gv giới thiệu ôn tập

-Gv chia lớp nhóm -Gv nêu câu hỏi gợi ý

+N1:Nêu mốc lịch sử qua đầu?

+N2:Nêu diễn biến sau hiệp định Genève ( )

-Hs nêu học HK2: +Chiến thắng lịch sửĐiện Biên Phủ +Nước nhà bị chia cắt

+Bến Tre đồng khởi

+Nhà máy đại nước ta

+Đướng Trường Sơn +Sấm sét đêm giao thừa

+Chiến thắng"Điện Biên Phủ không"

+Lễ kí hiệp định Pari +Tiến vào dinh Độc Lập

+Hoàn thành thống đất nước +Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

(56)

+N3:Nêu diễn biến hiệp định Pari?

+N4:Nêu cơng trình tiêu biểu sau hoàn thành thống đất nước?

-Gv mở bảng phụ tóm tắt -Gv nhận xét chung

-Các nhóm thảo luận trình bày -Các nhóm nhận xét đánh giá 4-Củng cố:

-Các nhóm nêu diễn biến chính -Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học -Chuẩn bị thi HK2

TIẾT 33:

KIỂM TRA HỌC KÌ 2

Đề kiểm tra ban giám hiệu nhà trường đề

Thứ hai,ngày……… tháng……….năm 2008 TUẦN: 34-35

Tieát 34+35: