*Ý nghĩa của hình ảnh hàng tre trong khổ đầu và trong câu kết bài: không giống nhau:.. - Lý giải:.[r]
(1)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG NĂM HỌC 2019-2020
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT Môn: NGỮ VĂN 9
Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: điểm
Mở đầu thơ mình, có nhà thơ viết: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng.
và cuối bài, nhà thơ bày tỏ nguyện ước: “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” Câu Em cho biết câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh đời thơ
Câu Trong câu thơ trên, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh tả thực, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh ẩn dụ?
Ý nghĩa hình ảnh hàng tre khổ đầu câu kết thơ em vừa nêu có giống khơng? Vì sao? Việc lặp lại hình ảnh hàng tre câu kết thơ có ý nghĩa gì?
Câu Viết đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch (khoảng -10 câu) phân tích khổ cuối thơ Trong đoạn văn có sử dụng phép thành phần biệt lập (chú thích rõ)
Câu Cây tre trở thành hình ảnh trung tâm nhiều tác phẩm văn học Việt Nam. Trong chương trình Ngữ văn THCS, có tác phẩm văn học em học xuất hình ảnh tre làm trung tâm? Tác giả tác phẩm ?
Phần II: 3,0 điểm
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
MÙA GIÁP HẠT
Những bữa cơm độn sắn, độn khoai mùa giáp hạt chuyện thường xuyên Ba anh em bố mẹ nhường phần cơm Bố mẹ ăn phần sắn khoai lang, vô tư ăn ngon lành Và bữa cơm thế, bố mẹ ngồi đầu nồi, nhiều hôm thấy bố mẹ thở dài Hai đứa em không để ý đến hành động Trong bữa cơm, thường có bát mắm tơm đồng, sang có thêm bát sườn lợn mẹ bằm thật nhỏ kho thật mặn Một nồi canh rau tập tàng Chỉ đơn sơ thôi, anh em thấy ngon
(2)trong nồi cơm độn khoai sắn Bây ngồi ôn lại kỉ niệm, ơn lại mùa giáp hạt, lịng khơng khỏi cảm thấy rưng rưng
Quê khơng cịn cảnh phải ăn cơm độn sắn khoai Nhưng nhớ những mùa giáp hạt
(Trích Mùa giáp hạt , Nguyễn Trung Thành, Báo Giáo dục Thời đại số 100, ngày 26/4/2018, trang 50) Câu Xác định phép liên kết sử dụng hai câu in đậm rõ từ ngữ dùng làm phương tiện liên kết
Câu Trong văn trên, tác giả thể tư tưởng tình cảm với gia đình?
(3)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI THỬ VÀO THPT Môn: Ngữ Văn - 120 phút
Câu Đáp án Điểm
Phần I Câu 1
1đ
- Tên tác phẩm: Viếng lăng Bác - Tác giả: Viễn Phương
- Hoàn cảnh đời thơ: năm 1976, nước nhà thống nhất, lăng Bác vừa khánh thành, tác giả thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác
0,25 0,25 0,5 Câu 2.
2.5 đ
*- Hình ảnh tả thực câu: Đã thấy sương hàng tre bát ngát - Hình ảnh ẩn dụ câu:
Ôi, hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng. và: “Muốn làm tre trung hiếu chốn này”
0,25 0,5
*Ý nghĩa hình ảnh hàng tre khổ đầu câu kết bài: không giống nhau:
- Lý giải:
- Khổ đầu: hàng tre mang ý nghĩa:
+ hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nước VN;
+ biểu tượng dân tộc: biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc
- Hình ảnh hàng tre đc lặp lại cuối với nét nghĩa bổ sung: tre trung hiếu (cả dân tộc đoàn kết, kiên cường, thực lí tưởng Bác, dân tộc)
0,25 1,0
* Sự lặp lại tạo cho thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng, làm đậm nét hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc dòng cảm xúc trọn vẹn
0,5
Câu 3. 3 đ
Viết đoạn văn * Hình thức:
- Đúng cấu trúc, đủ số câu: (0,5 đ)
- Có phép t/p biệt lập – thích (khơng gạch chân, thích khơng cho điểm) (0,5 đ)
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc: (0,5 đ)
(4)* Nội dung: Phân tích khổ thơ cuối
- Tâm trạng lưu luyến, muốn bên Người thể khổ thơ cuối
- Câu thơ “Mai miền Nam dâng trào nước mắt” lời giã biệt + Lời nói giản dị diễn tả tình cảm sâu lắng
+ Từ “trào” diễn tả cảm xúc thật mãnh liệt, luyến tiếc, bịn rịn không muốn rời xa nơi Bác nghỉ
+ Đó tâm trạng mn triệu tim bé nhỏ chung nỗi đau khơng khác tác giả Được gần Bác dù giây phút không muốn rời xa Bác Người ấm áp quá, rộng lớn - Ước nguyện thành kính tác giả ước nguyện chung người chưa lần gặp Bác
+ “Muốn làm chim” - âm thiên nhiên, đẹp đẽ lành + “Muốn làm hoa” – toả hương thơm cao nơi Bác yên nghỉ +“Muốn làm tre trung hiếu ”giữ giấc ngủ bình yên cho Người - Điệp từ “muốn làm” biểu cảm trực tiếp gián tiếp – tâm trạng lưu luyến, ước muốn, tự nguyện chân thành Viễn Phương
1.5
Câu 4. 0.5 đ
- VB: Cây tre Việt Nam; t/g: Thép Mới 0,5
PHẦN II Câu 1 - Xác định phép liên kết: Phép nối
- Từ ngữ làm phương tiện liên kết: “nhưng”
0,25 0,25 Câu 2 -Tác giả thể tư tưởng tình cảm với gia đình: biết ơn với cha mẹ,
tình cảm anh em, nỗi niềm thương nhớ gia đình sâu sắc qua hồi tưởng khứ gian khổ ngày bé
0,5
Câu 3 - Hình thức: Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, lập luận chặt chẽ, diến đạt rõ ý ,
- Nội dung: Các em dựa vào ý kiến sau để phân tích tình u thương cha mẹ cái.
+ Hs trình bày quan điểm tình yêu thương cha mẹ cái, biểu hiện, ý nghĩa người
+ Bàn luận mở rộng vấn đề
(5)+ Có liên hệ rút học cần thiết
Ban giám hiệu duyệt Tổ trưởng chuyên môn Người đề