Häc sinh tiÕp nèi nhau ®äc tõng c©u. ch¬i trß ®¸nh trËn gia trong vên trêng.. - Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn.. 2- Híng dÉn häc sinh nghe-viÕt... a) Híng dÉn chuÈn bÞ..[r]
(1)Tuần 5 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Chào cờ
Toán
NHâN Số Có HAI CHữ Số VớI Số Có CHữ Số ( Có nhớ) I Mục tiêu: Giúp học sinh.
- Biết thực hành nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí) - Củng cố giải toán tìm số bị chia cha biết
II HOạT đẫNG DạY H C:Ä
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1. - Gọi học sinh thực 24 x 14 x
11 x 31 x B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu
2- Giíi thiƯu nhân số có hai chữ số với số có chữ số
* GV nêu viết phép tính: 26 x = ?
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính nêu lại cách đặt tính
- Ta thùc hiƯn phÐp tÝnh nh thÕ nµo? - GV híng dÉn mÉu
26 x 78
3 nh©n b»ng 18 viết (thẳng cột với 3) nhớ 1; nhân 6, thêm 7; viết (bên trái 8) Vậy 26 x = 78
- Cho vài học sinh nêu lại cách nhân nh * GV nêu viết phép tính: 54 x = ?
- GV hớng dẫn tơng tự nh cho học sinh lên bảng đặt tính thực
3- Thùc hµnh Bài 1/22: Tính
- Gọi học sinh lên bảng thực lớp làm bảng (6 phép tính)
Bµi 2/22:
- Yêu cầu học sinh phân tích đề tốn, tóm tắt, tìm cách giải
- Yêu cầu học sinh giải toán Bài 3/22: Tìm X
- Yêu cầu dÃy cử học sinh lên bảng thực trò chơi "Anh nhanh hơn"
- häc sinh thùc hiÖn - Häc sinh nhËn xÐt
……… - Học sinh nhắc lại đề
- học sinh thực nêu cách đặt tính 26
x
- Nhân từ phải sang trái - Học sinh theo dõi
- 3-4 häc sinh nªu 54
x 324
VËy 54 x = 324 - C¶ líp nhËn xÐt
- học sinh nêu lại cách nhân - Hs nêu yêu cầu
- Mỗi học sinh thực phép tính nêu cách tính
- Cả lớp làm lần lợt vào bảng
47 25 16 x x x 94 75 96 - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc đề - Phân tích tốn - Học sinh tóm tắt: Mỗi cuộn: 35m cuộn m?
- học sinh thực bảng, lớp làm vào
- Nhận xét - Hs nêu yêu cÇu
(2)Hết thời gian quy định, bạn làm nhanh, dãy thắng
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bÞ chia cha biÕt
C- Hoạt động 3.- Hệ thống nội dung bài.
X : = 12 X : = 23 - C¶ líp nhËn xét, tìm ngời thắng - Học sinh nêu:
Thể dục
ôN Vợt chớng NGạI VậT THấP I Mơc tiªu:
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu biết thực động tác tơng đối xác
- ôn động tác vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tơng đối - Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động II Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, bảo đảm an toàn.
- Còi, kẻ sân, dụng cụ cho phần tập vợt chớng ngại vật III Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung phơng pháp Đ/lợng Đội hình
1- Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Giậm chõn ti ch, m theo nhp
- Trò chơi "Có chúng em"
* Chạy chậm theo vòng tròn rộng 2- Phần
* ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái
- GV hô cho lớp tập: 2-3 lần
- Cán lớp hô cho lớp tập, GV quan sát nhắc nhở em thực
* ôn vợt chớng ngại vật
- C lp thc theo u cầu GV (hình dung có chớng ngại vật trớc em để sẵn sàng vợt qua) Mỗi động tác vợt chớng ngại vật thực 2-3 lần
- GV đặt dụng cụ sân để học sinh vợt chớng ngại vật theo hàng dọc Cách tập theo dòng nớc chảy, em cách em 3-4 m
GV quan sát, ý số lỗi sai học sinh thờng mắc nh: Khi cúi đầu, thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hớng lệch ngồi đờng kẻ sẵn, sợ khơng dám bớc dài nhảy qua
Cách sửa: GV động tác mà học sinh làm cha đúng, GV hớng dẫn lại làm mẫu cho học sinh tập Nên để em thực tốt trớc, em thực cha tốt sau để bt chc theo
- Trò chơi: "Thi xếp hàng"
GV theo dõi học sinh chơi nhắc nhở em: đảm bảo trật tự, kỷ luật, tránh chấn thơng
Có thể thay đổi hình thức chơi 3- Phn kt thỳc
- Đi thờng theo nhịp hát
- GV học sinh hệ thống bài.- GV nhận xét học - Về nhà: ôn luyện vợt chớng ngại vật
1- phút 1-2
1
8 - 10
6 - phót -
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
(3)LUYệN TậP I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.
- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số với chữ số (có nhớ) - ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày)
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- Gäi häc sinh thùc hiÖn
46 x 37 x 25 x 16 x - GV chÊm ®iĨm
B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu, ghi 2- Luyện tập
Bµi 1/23: TÝnh
- Gọi học sinh lên bảng thực cho lớp làm SGK
- Cho học sinh nêu cách nhẩm phép tính Bài 2/23: Đặt tính
- Gọi học sinh lên bảng cho lớp làm vào bảng
Bài 3/23:
- Yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích, tóm tắt giải tốn
- u cầu học sinh thực Bài 4/23: Thực hành đồng hồ
- GV phát cho nhóm đồng hồ Yêu cầu nhóm thực theo yêu cầu bi
Bài 5/23: Hai phép nhân có kết
- Tổ chức chơi "Tiếp sức"
+ Gv phổ biến hớng dẫn cách chơi + Yêu cầu thực
- GV nhn xột, tuyờn dơng nhóm thắng C- Hoạt động 3.- Nhận xét tit hc
- học sinh lên bảng thực hiÖn
……… - Nhắc lại đề
- Hs nêu yêu cầu
- học sinh lên bảng Cả lớp làm SGK 49 27 57
x x x 98 108 342 - Häc sinh nªu, nhận xét - Hs nêu yêu cầu
- Mỗi học sinh làm phép tính, trình bày cách thực
- Cả lớp làm bảng con: 38 x 53 x 27 x 45 x - NhËn xÐt
- học sinh đọc đề - Phân tích tốn - Tóm tt:
Mỗi ngày: 24 ngày Giờ?
- học sinh thực bảng Cả lớp lµm vµo vë
- NhËn xÐt
- Các nhóm thực quay kim đồng hồ - Đại diện nhóm thực hành trớc lớp - Cả lớp nhận xét
- Hs nêu yêu cầu - Hs lắng nghe
- dÃy: Mỗi dÃy hs thực
Tập đọc – Kể chuyện
NGêI LíNH DũNG CảM I Mục tiêu:
A Tp c: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng.
- Chú ý từ dễ phát âm sai: loạt đạn, hạ lệnh, thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (chú lính nhỏ, viên tớng, thầy giáo)
(4)- Hiểu nghĩa từ ngữ (nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng,
- Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm
Kể chuyện: 1- Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ SGK kể lại đợc câu chuyện
2- Rèn kỹ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy học:
TËP ®OC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động
- Gọi học sinh đọc ông ngoại nêu nội dung
- GV chấm điểm B- Hot ng 2.
1- Giới thiệu chủ điểm vàbài häc
- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm tranh minh hoạ đọc SGK
2- Luyện đọc a) GV đọc toàn
b) H ớng dẫn luyện đọc-giải nghĩa từ * Đọc câu
- GV ý sửa từ học sinh đọc sai * Đọc đoạn trớc lớp
- GV lu ý học sinh đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi
- Gi¶i nghÜa tõ: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng,
+ t cõu: Th lnh, * Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, nhắc nhở nhóm * Yêu cầu đọc ng
3- Tìm hiểu * Đoạn 1:
- Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi gì? đâu?
* Đoạn 2:
- Vỡ lính nhỏ định chui qua lỗ hổng dới chân rào?
- Việc leo rào bạn nhỏ khác gây hậu gì?
* Đoạn 3:
- Thầy giáo chờ mong điều ë häc sinh líp - V× chó lÝnh nhỏ "run lên" nghe thầy giáo chơi?
* Đoạn
- Phản ứng lính nh nghe lệnh "Về thôi" viện trởng?
- Thái độ bạn trớc hành động lính nhỏ?
- Ai lµ ngời lính dũng cảm truyện này? Vì sao?
- Các em có dám dũng cảm nhận lỗi nh bạn nhỏ truyện không?
* Nội dung cđa trun?
- học sinh đọc, trả lời câu hỏi
……… - Học sinh nhắc lại đề
- Häc sinh quan s¸t - Häc sinh l¾ng nghe
Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh tiếp nối đọc đoạn - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc giải - Học sinh đặt câu
- Các nhóm (theo cặp) đọc câu chuyện - tổ đọc ĐT đoạn
- học sinh đọc lại toàn truyện - học sinh đọc, lớp đọc thầm
- chơi trò đánh trận gia vờn trờng - Cả lớp đọc thầm
- Vì lính nhỏ sợ làm đổ hàng rào vờn tr-ờng
- Hàng rào đổ, hoa mời giập nát… - Học sinh đọc thầm
- ThÇy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Vì chó sỵ h·i
- Vì căng thẳng suy nghĩ… - Học sinh đọc thầm
- Chó nãi: "Nhng nh hèn" bớc phía vờn trờng
- Mọi ngời sững nhìn chú, råi bíc nhanh theo chó…
(5)4- Luyện đọc lại
+ GV chọn đọc mẫu đoạn
- Hớng dẫn học sinh đọc đúng, hay VD: - Về thơi!//
- Nhng/nh vËy lµ hÌn// Nói vờn tr-ờng///Những ngời lính /sững lại/ nhỏ///(ngạc nhiên)Rồi,/cả chú,/nh dũng cảm//(vui, hào hứng)
- Yờu cu đọc lại đoạn văn.- Yêu cầu đọc phân vai
- Häc sinh l¾ng nghe
- hs thi đọc
- học sinh tự phân vai (ngời dẫn chuyện, viên tớng, lính nhỏ, thầy giáo) đọc lại truyện theo vai
KĨ chun
1- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ câu truyện SGK, tập kể lại câu chun "Ngêi lÝnh dịng c¶m"
2- Híng dÉn häc sinh kẻ chuyện theo tranh - Yêu cầu học sinh quan s¸t tranh SGK
- GV treo tranh minh hoạ gọi học sinh kể lại đoạn câu chuyện
Nếu học sinh lúng túng không nhớ câu chun, GV cã thĨ gỵi ý
+ Tranh 1: Viên tớng lệnh thể nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao?
+ Tranh 2: C¶ tèp vợt rào cách nào? Chú lính nhỏ v-ợt rào cách nào? Kết quả?
+ Tranh 3: Thầy giáo nói với học sinh? Thầy mong điều ë häc sinh?
+ Tranh 4: Viªn tíng lệnh nào? Chú lính nhỏ phản ứng sao? Câu chuyện kết thúc nào?
- Yờu cu học sinh kể - GV nhận xét chấm điểm C- Hot ng 3.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV chốt lại: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Ngời dám nhận lỗi, sửa lỗi ngời dũng cảm
- Yêu cầu h/ sinh vỊ tËp kĨ chun cho ngêi th©n nghe
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK (nhận ra: Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tớng mặc áo xanh xẫm)
- Học sinh quan sát học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Cả lớp nhận xét cách kĨ cđa tõng häc sinh
- häc sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh phát biĨu
- Häc sinh l¾ng nghe Thø t ngày 22 tháng năm 2010
Toán BảNG CHIA 6 I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.
- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia
- Thùc hµnh chia phạm vi giải toán có lời văn (về chia thành phần chia theo nhãm 6)
II Đồ dùng: Các bìa, có chấm trịn. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động
- Yêu cầu học sinh thực 12 x 46 x 23 x 31 x - GV chÊm ®iĨm
B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu
2- H íng dÉn lËp b¶ng chia
* Cho häc sinh lấy bìa (có chấm tròn Hỏi:
- häc sinh thùc hiÖn
(6)6 lÊy lÇn b»ng mÊy? (GV ghi: x = 6)
- GV vào bìa có chấm trịn hỏi Lấy (chấm trịn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) đợc nhóm?
VËy : b»ng mÊy? Ghi : =
- Gọi học sinh đọc lại phép nhân phép chia bảng
* Cho häc sinh lÊy tÊm bìa (mỗi có chấm tròn) Hỏi:
- lÊy lÇn b»ng mÊy lÇn? (ghi: x = 12)
- GV vào bìa, có chấm trịn Hỏi: - Lấy 12 (chấm trịn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) đợc nhóm
- Vậy 12 : đợc mấy? Ghi 12 : =
- Gọi học sinh đọc phép tính
* Cho học sinh lấy bìa, bìa có (chấm tròn)
Hng dn tng tự nh để học sinh lập tiếp x = 18
18 : =
* Với phép chia tiếp theo, cho học sinh dựa vào bảng nhân để lập tiếp bảng chia
- GV quan sát, hớng dẫn thêm häc sinh cßn lóng tóng
* GV dùng nhiều hình thức khác để giúp học sinh đọc thuộc bảng chia
3- Thùc hµnh Bµi 1/24: TÝnh nhẩm
- Yêu cầu học sinh nhẩm nêu kết
Bài 2/24: Tính nhẩm
- Gọi học sinh lên bảng, lớp làm bảng
- GV củng cố mối quan hệ nhân với chia Bài 3/24:
- GV cho học sinh phân tích toán, tóm tắt, tìm cách giải
- Nhận xét đặc điểm tốn - u cầu hs làm
- GV sưa bµi Bài 4/24:
- Hớng dẫn học sinh phân tích tìm cách giải toán
- Yêu cầu häc sinh lµm bµi - Sưa bµi
- lÊy lÇn b»ng
- Lấy (chấm trịn) chia thành đợc nhóm
- : =
- x = : =
- lÊy lÇn b»ng 12
- 12 (chấm trịn) chia thành đợc nhóm - Đợc
- x = 12; 12 : = - Học sinh đọc:
6 x = 18 18 : =
- Học sinh trao đổi nhóm để thành lập bảng
- Tõng học sinh lên viết tiếp công thức nhân c«ng thøc chia
6 x = 24 24 : = x = 30 30 : = …
- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, dÃy, lớp - Hs nêu yêu cầu
- Học sinh nêu:
42 : = 24 : = - Học sinh đọc yêu cầu - HS thực
6 x = 24 x = 12 24 : = 12 : = 24 : = 12 : =
- Lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số
- C¶ líp nhËn xÐt
- học sinh đọc tốn - Phân tích tốn - Tóm tt
6 đoạn: 48 cm đoạn: cm?
- Chia thành phần
-1 học sinh làm toán bảng Cả lớp làm vào
- học sinh đọc đề
- Học sinh tự đặt câu hỏi nh bạn trả lời
(7)- Nhận xét đặc điểm tốn? (dạng tốn) * GV nhấn mạnh đặc điểm toán 3- Hoạt động 3.- Hệ thống nội dung bài.-
NhËn xÐt tiÕt häc VỊ «n bảng chia 6.
- Dạng chia theo nhóm
Chính tả
NGờI LíNH DũNG CảM I Mục tiêu: 1- Rèn kỹ viết tả.
- Nghe-viết xác đoạn Ngời lính dũng cảm.
- Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: n/lực l ợng hoc en/eng
2- ôn bảng chữ:
- Bit điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ng; ngh, nh, ph)
- Thuéc lòng tên chữ bảng
II dựng: - Bảng phụ viết BT b; - Kẻ bảng chữ tên chữ BT 3. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- GV yêu cầu học sinh viết từ: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu
- c thuộc lòng bảng 19 tên chữ học tuần 1,3
- GV chấm điểm B- Hoạt động 2.
1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn học sinh nghe-viết
a) Hớng dẫn chuẩn bị - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Đoạn văn kể chuyện gì? - Hớng dẫn nhận xét tả + Đoạn văn có câu?
+ Những câu đoạn văn đợc viết hoa? + Lời nhân vật đợc đánh dấu dấu gì?
- Híng dÉn viÕt tõ khã:
+ GV đọc cho học sinh viết: quyết, vờn tr-ờng, viên tớng, sững lại, khoát tay
b) GV đọc cho học sinh viết vào - GV đọc câu
- Theo dõi học sinh để giảm tốc độ (nếu học sinh viết chậm)
c) Chấm, chữa
- GV c chm tng câu, đánh vần từ khó - GV kiểm tra số em mắc nhiều lỗi
- ChÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt thĨ
3- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh ta a) Bµi tËp (2)-lùa chän
2b: Điền vần en hay eng - Gọi học sinh lên bảng làm - GV chốt lời giải + Tháp Mời sen Việt Nam Bác Hồ + Bớc tới xế tà
Cỏ chen đá chen hoa
b) Bài tập 3: Chép vào chữ tên chữ thiếu
- học sinh viết bảng, lớp viết bảng - Nhận xét bảng
- hc sinh c
……… - Nhắc lại đề
- học sinh đọc lớp đọc thầm
- Líp häc tan Chó lÝnh nhá rđ viªn tíng vờn sửa hàng rào, viên tớng không nghe
- câu
- Các chữ đầu câu tên riªng
- viÕt sau dÊu hai chÊm, xuèng dòng, gạch đầu dòng
- học sinh viết b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng - Häc sinh viết
- Học sinh soát lỗi, sửa sai (nếu có) ghi số lỗi - Hs nêu yêu cầu
- hs thực bảng phụ - Cả lớp làm SGK
- Học sinh nhận xét
- Hs nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào SGK
(8)-Yêu cầu líp lµm bµi - Sưa bµi
- Gọi HS c li bng ch
chữ tên chữ
- Cả lớp nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhiều học sinh đọc
- GV khuyÕn khÝch häc sinh HTL thứ tự chữ tên chữ häc (theo c¸c tiÕt tríc)
- GV nhËn xÐt
C- Hoạt động 3.- Nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh HTL 28 tên chữ
- Cả lớp đọc - học sinh đọc
- học sinh đọc thuộc 28 chữ học theo thứ tự
Tập đọc
CUộC HọP CủA CHữ VIếT I Mục tiêu: 1- Rèn kỹ đọc thnh ting.
- Chú ý từ ngữ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, ẩu
- Ngắt nghỉ sau dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm (đặc biệt nghỉ đoạn chấm câu sai) Đọc kiểu câu, câu kể, câu hỏi, câu cảm
- Đọc phân biệt đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật (bác Chữ A, đám đông, dấu chấm) 2- Rèn kỹ đọc hiểu * Hiểu nội dung
- Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung (đợc thể dới hình thức khơi hài): Đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu đoạn văn buồn cời - Hiểu cách tổ chức họp (yêu cầu chính)
II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ, tờ phiếu khổ A4 kẻ bảng bút dạ. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- Yêu cầu đọc bài: Ngời lính dũng cảm trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
- GV chấm điểm B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu 2- Luyện đọc a) GV đọc
b) Hớng dẫn luyện đọc-giải nghĩa từ * Đọc câu
- GV theo dâi, sưa sai cho häc sinh Chó ý c¸c tõ khó: tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt
* Đọc đoạn trớc lớp
- Nhc hc sinh đọc kiểu câu:
C©u hái: "ThÕ nghĩa nhỉ?" (giọng ngạc nhiên) Câu cảm: "ẳu nhỉ!" (giọng chê bai, phàn nàn)
- Ngt nghỉ đúng, ý đoạn văn (của Hoàng đọc)
* Đọc đoạn nhóm
* Yờu cầu nhóm đọc đồng 3-Tìm hiểu
* Đoạn
- Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? * Đoạn 2,3,4
- Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ A4, yêu cầu nhóm đọc thầm văn, trao đổi, tìm câu thể diễn biến họp theo ý a,b,c,d
- GV nhận xét, kết luận làm
- học sinh đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét
……… - Nhắc lại đề
- Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Học sinh tiếp đọc câu - Học sinh tiếp nối đoạn - Học sinh lắng nghe
- Các nhóm tự đọc
- nhóm tiếp nối đọc đoạn - học sinh đọc toàn
- học sinh đọc, lớp đọc thầm giúp đỡ bạn Hoàng
- học sinh đọc, lớp đọc thầm
- Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - học sinh c yờu cu
- Các nhóm thảo luận viết vào tờ giấy A4 - Đại diện nhóm, báo cáo kết
(9)a) Nêu mục đích họp b) Nêu tình hình lớp
c) Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình d) Nêu cách giải
e) Giao viƯc cho mäi ngêi
Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng
Hồng hồn tồn đơi giày da trán lấm m hụi
Tất cậu ta chấm chỗ Từ lần
Anh dấu chấm định chấm câu 4- Luyện đọc lại
- GV mời vài nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc truyện
C- Hot ng 3.
- GV nhấn mạnh vài trò dấu chấm câu
- Yờu cu hc sinh nhà đọc lại văn, ghi nhớ diến biến, trình tự tổ chức họp
- nhóm học sinh thực yêu cầu
- Cả lớp bình chọn bạn nhóm đọc hay
Thđ c«ng
Gấp, cắt, dán ngơi cánh cờ đỏ vàng -Tiết 1-I Mc tiờu
- HS biết cách gấp, dán năm cánh
- Rốn k nng gp ct dán năm cánh cờ đỏ - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm cắt dán
II Chuẩn bị: GV: Mẫu cờ đỏ vàng cắt giấy, tranh quy trình. HS : Giấy thủ công, kéo…
III Các hoạt động dạy-học.
Nội dung bản Hoạt động gv Hoạt động hs
1 KiĨm tra 2 Bµi míi
HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét
HĐ2: GV hớng dẫn mẫu.
-Bớc1: Gấp cắt dán năm cánh cờ
-Bớc2: Cắt sao năm cánh
-Bớc3: Dán ngôi vàng cánh 3 Củng cố dặn dò
-Kiểm tra sù chn bÞ cđa HS
- GV giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng nêu câu hi:
+Lá cờ hình gì, màu gì?
+Ngụi vàng có đặc điểm gì, màu gì? +Chiều dài chiều rộng cờ nào? +Lá cờ đỏ vàng thờng treo vào dịp nào? đâu?
-Yêu cầu HS quan sát trả lời:
+ Giấy gấp, cắt có hình gì? Kích thớc sao? Cã kÝ hiƯu g×?
- GV võa làm vừa hớng dẫn HS làm theo
* Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán vàng cánh
* HS thực hành làm - GV theo dâi, söa sai -NhËn xÐt giê häc
-Dặn HS chuẩn bị sau thực hành
-HS quan sát -HS trả lời
- Giấy hình vuông, cạnh ô vuông Kí hiệu dấu gấp tờ giấy làm phần -HS quan sát ghi nhí lµm theo
-HS nêu quy trình gấp,cắt,dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng
-HS làm
Toán ôn
(10)I- Mục tiêu
- Luyện tập Nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè - Luyện tập củng cố cách giải toán có lời văn
- GD häc sinh tÝnh cÈn thËn lµm to¸n
II- Chuẩn bị : + ) gv nghiên cứu kỹ +) HS: cũ III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động hc
A- Mở đầu
Gv nêu MĐ - yêu cầu học B- Luyện tập
+) Bài 1: TÝnh:
35 x 47 x 29 x 24 x 32 x3 21 x +) Bµi TÝnh
6 x + 18 38 x – 95 35 x + 59 94 x - 124
- Y/ c HS làm bảng NhËn xÐt – sưa sai
Cđng cè c¸ch tính giái trị biểu thức +) Bài 3: Khối lớp Ba có lớp, lớp có 34 học sinh Hỏi khối lớp Ba có tất học sinh?
HS Giỏi: Bác Lan công tác ngày Hỏi bác Lan công tác giờ?
gi HS c
Bài toán cho biết ?
Y/ c HS làm vào _ gọi số HS lên bảng làm
- GV chÊm bµi nhËn xÐt
Y/ c HS lµm bảng HS khác nhận xét _ sửa sai
HS làm bảng _ gọi số HS lên bảng làm
HS c bi p/tớch , túm tắt, giải Tóm tắt
1 líp : 34 häc sinh lớp: Học sinh ? Bài giải
Tiếng Việt ôn
Luyện viét 5: Ch Chơng dơng
I- Mục tiêu:
- Củng cố rèn luyện cho HS cách viết chữ hoa Ch thông qua tập viết từ câu øng dông
- Rèn kỹ viết chữ mẫu, đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận làm
II- Chuẩn bị: GV : Chữ mẫu, phấn màu HS : Tập viết , bảng con, phấn, … III- Hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cị
- GV kiÓm tra HS viÕt tõ : Cao Bằng
2 Dạy mới.
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Hớng dẫn viết bảng con:
* Chữ hoa: Ch
- GV yêu cầu HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ
- HS thực hành viết bảng , em lên b¶ng viÕt - nhËn xÐt * ViÕt tõ øng dơng : Ch¬ng D¬ng
- GV gọi HS đọc từ ng dng
- GV giảng từ : Là cầu Hà Nội
- HS viết bảng con, em lên bảng viết - nhận xét * ViÕt c©u øng dơng:
Chim trời dễ đếm lông Nuôi dễ kể cơng tháng ngày
(11)- T×m hiĨu nội dung câu tục ngữ: Ca ngợi công ơn trời biển cha mẹ dành cho Học sinh viết bảng con: Chim; Nuôi
c Hớng dẫn viết vµo vë tËp viÕt
- GV cho HS më Tập viết, nêu yêu cầu viết
- GV hớng dẫn HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ, t ngồi viết
- HS thùc hµnh viÕt bµi
- GV quan sát chung, nhắc nhở cách ngồi viết, quan tâm em viết d Chấm chữa bài:
- GV thu chÊm bµi - NhËn xÐt
3 Tổng kết dặn dò: - GV nhận xét học - Tuyên dơng em viết đẹp. - Dặn dò HS nhà học thuộc câu tục ngữ, viết bi v nh
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Toán
LUYệN TậP I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.
- Cđng cè vỊ cách thực phép chia phạm vi
- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trờng hợp đơn giản II Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- Gọi học sinh đọc bảng chia - GV chấm điểm
B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu, ghi 2- Luyện tập
a) Bµi 1/25: TÝnh nhÈm
- Gọi học sinh đọc theo cặp nêu kết
- Cho häc sinh nªu mèi quan hệ phép nhân chia
b) Bài 2/25: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh nêu phép tính, học sinh khác nêu nhanh kết
- Cho học sinh nhận xét tuyên dơng học sinh trả lời nhanh
c) Bài 3/25:
- Yêu cầu học sinh phân tích toán tóm tắt, tìm cách giải
- Sửa
d) Bài 4/25: Bài yêu cầu gì?
- Cho học sinh quan sát hình SGK - Yêu cầu thảo luận nhóm trình bày
C- Hot ng 3.- Hệ thống bài.- Nhận xét tiết học.
- học sinh đọc.- Cả lớp nhận xét ……… - Nhắc li bi
- Hs nêu yêu cầu
- Từng cặp học sinh đọc: a) x = 36 x = 54 36 : = 54 : = b) 24 : = 18 : = x = 24 x = 18
a) Lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số
b) Lấy số chia nhân với thơng đợc số bị chia
- Hs nêu yêu cầu
- Hs thực hiÖn: 16 : = 18 : = 16 : = 18 : = …
- học sinh đọc đề
- Häc sinh thùc hiƯn nh c¸c tiết trớc Tóm tắt:
6 bộ: 48m m v¶i?
- häc sinh thùc hiƯn b¶ng lớp, lớp làm vào
- ĐÃ tô màu vào 1/6 hình nào? - Quan sát hình
(12)ChÝnh t¶
Mùa thu em I Mục tiêu: - HS chép lại đúng, xác bi th
- Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể chữ
- Ôn luyện từ khó, vần oam Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dế lẫn l/n… - Giáo dục HS ý thức giữ gìn VSCĐ
II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn thơ "Mùa thu em" -HS: cũ III Hoạt động dạy- học:
A Bµi cị:
Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng 28 chữ học -GV nhận xét- ghi điểm
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi(TT) Híng dÉn tËp chÐp
Treo bảng phụ, gọi HS đọc
-HS thùc hiƯn theo yªu cÇu
………
2 HS đọc - Bài thơ viết theo thể thơ gì? Thơ bốn chữ -Những chữ thơ đợc viết hoa?
-Tên chữ đầu câu viết nh cho p ?
Chữ đầu dòng, Chị Hằng -HSTL
H/dẫn viết từ khó
-Yêu cầu hs tìm từ khó , dễ lẫn viết tả viết vào bảng
Nhận xét
-mựi hng ,lá sen ,rớc đèn ,… +Chép GV quan sát –uốn nắn hs HS viết vào
- Đọc lại cho HS soát lỗi HS tự soát lỗi
- Thu vë, chÊm bµi, nhËn xÐt Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
* Bµi tËp 2: Nêu y/c HS nêu y/c
- Y/cầu HS làm tập HS lên bảng, lớp làm nháp - Chữa
* Bài tập 3a: Gäi HS nªu y/c
Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm Gọi số cặp lên thực hnh hi -ỏp
1 HS nêu y/c -HS thảo luận
Đáp án :nắm ,lắm ,gạo nếp - Nhận xét, chữa
C Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bị sau
Luyện từ câu SO SáNH
I Mc tiờu: - Nắm đợc số kiểu so sánh mới: so sánh kém.
- Nắm đợc từ có ý nghĩa so sánh Biết cách thêm từ so sánh vào câu cha có từ so sánh
II Đồ dùng: - Bảng lớp viết khổ thơ BT - Bảng phụ viết khổ thơ BT 3. III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- GV kiÓm tra miệng học sinh làm lại BT2 (tiết LTVC tuÇn 4)
- GV chấm điểm B- Hoạt động 2.
1- Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2- H ớng dẫn làm tập
a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh so sánh - Yêu cầu học sinh làm
- GV mời học sinh lên sửa
- GV chốt lời giải giúp học sinh phân biệt loại so sánh: so sánh ngang so sánh
- học sinh làm tập - học sinh làm tập - Nhc li bi
(13)Đáp án:
Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh
a) Cháu khoẻ ông nhiều ông buổi trời chiÒu
Cháu ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng đèn
c) Những thức chẳng mẹ thức Mẹ gió suốt đời
H¬n kÐm Ngang b»ng Ngang Hơn Hơn Ngang b) Bài tập 2: Ghi lại từ so sánh
- Tìm từ so sánh khổ thơ - Sửa bµi
- GV chốt lời giải Câu a: Hơn - - Câu b: Hơn
C©u c: chẳng -
c) Bi 3: Tìm vật đợc so sánh - Gọi học sinh làm
- GV nhận xét, chốt lời giải Gạch từ: Quả dừa - đàn lợn Tàu dừa - lợc
d) Bµi tËp 4: Tìm từ so sánh thêm vào câu
- GV nhắc học sinh: tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Yêu cầu học sinh làm - Trò chơi "Tiếp sức"
Tổ chức chơi nh c¸c tiÕt tríc
- GV chốt lời giải đúng: nh, là, nh là, tựa nh, tựa nh là, nh
C- Hoạt động 3.
- Nh¾c lại nội dung vừa học?
- Nhận xét tiết học.- Về ôn lại vừa học
- Hs nêu yêu cầu
- Học sinh làm vào bảng
- học sinh lên bảng gạch phấn màu dới từ so sánh khổ thơ
- Cả lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu
- hc sinh lờn bng gch dới vật so sánh
- C¶ lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu - Học sinh lµm vµo vë
- Mỗi dãy cử học sinh thực trò chơi - Cả lớp đọc kết - nhận xét đ/s tìm nhóm thắng cuc
- So sánh ngang bằng, kém, từ so sánh
Tự nhiên XÃ hội PHòNG BệNH TIM MạCH I Mục tiêu: Học sinh biết.
- Kể đợc tên số bệnh tim mạch
- Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim
- Có ý thực đề phịng bệnh thấp tim
II Đồ dùng: - Các hình trang 20,21 SGK. III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bµi cị.
- Hoạt động có lợi cho tim mạch?
- Tại không nên luyện tập lao động sức? * GV nhận xét
B- Bµi míi.
1- Giới thiệu, ghi 2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Động não
* Mục tiêu: Kể đợc tên vài bệnh tim mch * Cỏch tin hnh
- Yêu cầu học sinh kể số bệnh tim mạch mà em biết?
- GV: BƯnh vỊ tim m¹ch cã rÊt nhiỊu Trong học hôm
- hs trả lêi - hs tr¶ lêi
……… - Nhắc lại đề
(14)chỉ nói đến bệnh tim mạch thờng gặp nhng nguy hiểm trẻ em, bệnh thấp tim
b) Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
* C¸ch tiÕn hµnh B
íc : Lµm viƯc cá nhân
- Yờu cu hc sinh quan sỏt H1,2,3 trang 20 SGK đọc lời hỏi đáp nhân vật hình
B
íc : Lµm viƯc theo nhãm
- GV yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi + lứa tuổi thờng hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nh nào? + Nguyên nhân gây thấp tim gì? - Yêu cầu đóng vai
- GV theo dâi, nhắc nhở B
ớc : Làm việc lớp * Kết luận:
- Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi học sinh thêng m¾c
- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
- Nguyên nhân: viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời, dứt điểm
c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Mục tiêu:
- Kể đợc số cách đề phịng bệnh thấp tim - Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim
* C¸ch tiÕn hành B
ớc 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát H4,5,6 trang 21 SGK nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim
B
ớc : Làm việc lớp
- Gọi học sinh trình bày kết làm việc
* KÕt luËn:
Để đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ gìn ấm thể trời lạnh, ăn uống rèn luyện không để bệnh viêm họng kéo dài
C- Cđng cè, dỈn dò.- Nhận xét tiết học.- Về ôn bài.
- Học sinh thực - Các nhóm thảo luận
- Học sinh tập đóng vai bác sĩ bệnh nhân để hỏi trả lời bệnh thấp tim
- Các nhóm đóng vai dựa theo nhân vật hình 1,2,3 trang 20 SGK (mỗi nhóm đóng cảnh)
- C¸c nhãm quan s¸t, nhËn xÐt bỉ sung
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh làm việc theo yêu cầu
- Học sinh trình bày
+ H4: Một bạn sóc miƯng b»ng níc mi…
+ H5: ThĨ hiƯn néi dung gi÷ Êm cỉ, ngùc…
+ H6: Thể nội dung ăn uống đầy đủ thể khoẻ mnh
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Toán
Tìm phần số I Mục tiêu: - Biết cách tìm phần số.
Vận dụng vào giải toán có nội dung thực tế - Giáo dục HS lòng say mê häc tËp
II Đồ dùng: 12 kẹo(hoặg 12 hình tam giác) III Hoạt động dạy- học:
(15)-Gọi số hs đọc bảng chia
- Nhận xét-ghi điểm 3-4 HS lên đọc bảng chia 6……… B Bài mới: Giới thiệu (TT)
2 Giới thiệu toán
- Gi HS đọc toán HS đọc toán
- Gọi HS lên bảng chia 12 kẹo thành
3 phần HS biểu diến dới lớp
- Y/cầu HS lấy phần sè kĐo (sè h×nh)
đã chia HS làm theo y/c
- Con hiểu thếo 1/3? Chia vật thành phần lấy phần
- Theo 1/3 sè kÑo 12 kẹo
cái?
- Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ntn? Lấy 12:3= - Thơng tìm đựoc phộp chia ny chớnh
là 1/3 12 kĐo
* Gọi HS lên giải tốn HS lên bảng Lớp giải giấy nháp - Dựa vào toán bảng g/v đặt câu hỏi:
+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em c my
cái kẹo? Đợc cái, HS nêu cách tìm 1/2 12
+ Nu ch cho em 1/4 số kẹo em đợc
c¸i kĐo? c¸i; 12:4=
+ Nếu chị cho em 1/6 số kẹo em đợc
cái kẹo? cái; 12:6=
- Muốn tìm phần số em làm
nnt? Lấy só chia cho số phần; HS ghi
…
nhí SGK Lun tËp
* Bài 1: Gọi HS đọc đề toán HS đọc đề toỏn
-2 HS lên bảng, lớp làm nháp - Chữa
- =>Củng cố cách tìm phần số
* Bài tập 2: Gọi HS đọc đề toán HS đọc đề bài- phân tích đề – 1hs lên bảng làm
- H/dẫn HS tìm hiểu đề -làm HS làm vào - Thu vở, chấm bài, cha, nhn xột bi
C Củng cố- dặn dò:
- Muốn tìm 1/4 12 kg ta làm ntn? - Muốn tìm 1/6 30 m ta làm ntn?
- Muốn tìm phần số ta làm ntn? -Nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bị sau:
Tập làm văn
Tập tỉ chøc cc häp I Mơc tiªu:
- HS biÕt tæ chøc cuéc häp tæ - BiÕt x©y dùng néi dung cuéc häp
- Biết tổ chức nội dung họp theo trình tự nêu tập TĐ -GD hs thích tham gia hoạt động tập thể
II Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn nội dung trao đổi họp Bảng phụ chép sẵn trình tự diễn biến họp nh TĐ
III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A-Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại "Điện báo" điền tuần nhận xét
-GV nhËn xÐt -ghi ®iĨm
Hoạt động học -2 hs thực theo yêu cầu
(16)B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi(TT)
2 Hớng dẫn cách tiến hành họp * Gọi HS đọc y/c tập làm văn
1-2 HS đọc y/c -?Bài Cuộc họp chữ viết cho em
biết để tổ chức họp em phải
ý ? Phải xác định rõ nội dung bàn vấn đề 1-2 HS nêu gợi ý ghi bảng - Nêu trình tự họp thông thờng?
( treo bảng phụ) HS nêu trình tự nh SGK TĐ
- Ai ngời nêu nội dung họp, tình
hình tổ? Tổ trởng (các thành viên tập làm tổ trởng)
- Ai ngời nêu ng uyên nhân tình hình
ú? T trng, sau thành viên đóng góp ýkiến
- Làm để giải vấn đề trên? Cả tổ bàn bạc, thảo luận thống cách giải quyết, tổ trởng tổng hợp ý kiến - Giao việc cho ngời cách nào? Cả tổ bàn bạc để phân cơng, sau tổ
tr-ëng chèt l¹i ý kiÕn cđa tỉ TiÕn hµnh häp tỉ
- Giao việc cho tổ HS tiến hành họp tổ theo hớng dẫn - Theo dõi giúp đỡ tổ
4 Thi tæ chøc cuéc häp
- Nhận xét, tuyên dơng tổ có họp tốt đạt hiệu qu
C Củng cố- dặn dò
-Gọi hs nêu lại trình tự diễn biến họp Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị sau
-3 tỉ thi tỉ chøc cc häp tríc líp Líp theo dõi, nhận xét
Tập viết Ôn chữ hoa C I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa Ch thông qua tập ứng dụng Viết tên riêngChu Văn An cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ
II dùng: Mẫu chữ viết hoa C,V ,A ,từ Chu Văn An -HS:vở ,phấn, bảng III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: :
Gäi HS lªn bảng viết chữ C, Cửu Long lớp viết bảng
GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Giới thiệu bài(TT) Hớng dẫn viết bảng * Lun viÕt ch÷ hoa
-HS thùc hiƯn theo yêu cầu
- Chữ hoa Ch gåm mÊy nÐt? -HSTL
- ViÕt mÉu, h/dÉn HS cách viết HS quan sát
- Tìm tiếp chữ hoa có bài? V, A, N
- Viết mẫu tiếp chữ lại h/dẫn cách viết -HS quan sát
HS luyện viết bảng - NhËn xÐt,sưa sai
* Lun viÕt tõ øng dông
- Giới thiệu: Chu Văn An (1292-1370)Là nhà giáo tiếng đời Trần
- H/dẫn HS nhận xét độ cao cách đặt dấu phụ, dấu HS viết bảng - Nhận xét-sửa sai
+Luyện viết câu ứng dụng
(17)-Giải nghĩa câu tục ngữ :Câu tục ngữ khuyên phải biết nói dịu dàng lịch
-Yêu cÇu hs viÕt :Chim ,Ngêi
- NhËn xÐt –sưa sai -HS viÕt b¶ng
3 Híng dÉn HS viết
Cho hs quan sát mẫu -hs quan sát
Nhận xét - Nêu y/c
- H/dẫn cách trình bày HS viết
- Thu vë, chÊm, nhËn xÐt bµi C Cđng cè- dặn dò
: Nhn xột tit hc -Dn hs chuẩn bị sau Đạo đức
Tù LµM LÊY VIệC CủA MìNH ( Tiết ) I Mục tiêu: 1- Häc sinh hiĨu:
- ThÕ nµo lµ tù làm lấy việc - ích lợi việc tự làm lấy việc
- Tu theo độ tuổi trẻ em có quyền đợc định thực cơng việc
2- Học sinh biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trờng, nhà
3- Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II Đồ dùng: - VBT đạo đức.
- Tranh minh hoạ cho hoạt động
- số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai (tiết 2) III Hoạt động dạy- học:
TiÕt
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bµi cũ
- Thế giữ lời hứa?
- Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời đánh giá nh nào?
GV nhËn xÐt B- Bµi míi.
1- Giới thiệu, ghi 2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Xử lý tình
* Mục tiêu: Học sinh biết đợc biểu cụ thể việc tự làm lấy vic ca mỡnh
* Cách tiến hành
- GV nêu tình cho học sinh giải Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà cha giải đợc Thấy vậy, An đa giải sẵn cho bạn chép
Nếu Đại, em làm gì? sao? - Gọi học sinh nêu cách giải
- Cho học sinh thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử
- GV kÕt luËn: Trong cuéc sèng còng cã công việc ngời cần phải tự làm lấy việc
b) Hot ng 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc mỡnh
* Cách tiến hành
- GV phát phiếu học tập Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau:
- Điền từ: Tiến bộ, thân, cố gắng, làm
- học sinh trả lêi c©u hái
- Nhắc lại đề
- Häc sinh l¾ng nghe
- Một số học sinh nêu cách giải - Học sinh thảo luận, đa cách ứng xử đúng:
(18)phiền, dựa dẫm, vào chỗ trống câu cho thích hợp
a) Tự làm lấy việc làm lấy công việc mà không vào ngời khác
b) Tự làm lấy việc giúp cho em mau không ngời khác
- Yêu cầu nhóm thảo luận - Yêu cầu báo cáo kết
c) Hot động 3: Xử lý tình
* Mục tiêu: Học sinh có kỹ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành
- GV nêu tình huống: Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi "Hái hoa dân chủ" tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt:
Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho cịn cậu giỏi tốn làm hộ tớ Nếu em Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng? Vì sao?
- u cầu học sinh trình bày (trị chơi đóng vai) 3- H ớng dẫn thực hành
- Về tự làm lấy công việc ngày tr-ờng, nhà
- Su tầm mẩu chuyện, gơng việc tự làm lấy (hoặc cha tự làm) công việc
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh l¾ng nghe
- Häc sinh thùc hiƯn - Cả lớp nhận xét Toán ôn
Luyện tập nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã ch÷ số Bảng chia 6. Giải toán.
I Mục tiêu : Luyện tập nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( Không nhớ có nhí ) , b¶ng chia
-Lun tËp cách giải toán có lời văn -GD HS tính cẩn thận làm toán
II Chun b : +GV nghiên cứu kĩ +HS : cũ III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dy A-M u
GV nêu MĐ -Y/cầu học B-Luyện tập
+Bài : Gọi HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS trả lời miệng Gọi số HS lên bảng làm
=> GV cïng HS nhËn xÐt söa sai
*Bài : Lớp 3A có 30 học sinh , có 1/ số học sinh học sinh giỏi Hỏi lớp 3A có học sinh giỏi?
GV söa sai
=>Củng cố bảng chia *Bài : - GV nêu đề H?Bài toán cho biết ? H? Bài tốn hỏi ?
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào Gọi HS lên bảng làm
-GV chấm nhận xét
C-Củng cố Dặn dò: -Nhận xét học -Nhắc lại KT
Hoạt động học
- TÝnh nhÈm:
54 : 28 : 48 : 30 : 27 : 60 : - Học sinh đọc, phân tích Tóm tắt giải Chấm Cha bng -HS chỳ ý lng nghe
-Mỗi thùng hàng nặng 55kg
-Hỏi thùng hàng nặng kg? -HS làm vào -1 hs lên bảng làm
(19)HOạT ĐộNG BàI TIếT NíC TIĨU I Mơc tiªu: Häc sinh biÕt.
- Kể tên phận quan tiết nớc tiểu nêu chức chúng - Giải thích ngày ngời cần uống đủ nớc
II Chuẩn bị - Các hình SGK trang 22,23 - Hình quan tiết nớc tiểu phóng to. III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Hoạt động 1.
- Kể tên vài bệnh tim mạch? - Nguyên nhân bị bệnh thấp tim? - Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim? - GV nhận xét
B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên quan có chức trao đổi khí thể mơi trờng quan có chức vận chuyển máu khắp thể?
- Yêu cầu học sinh nói tên quan tạo nớc tiểu thải nớc tiểu ngoài?
2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Mục tiêu: Kể đợc tên phận quan tiết nớc tiểu nêu chức chúng
* Cách tiến hành B
ớc : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát H1/22 SGK đâu thận, ống dÉn níc tiĨu
B
íc : Làm việc lớp
- GV treo hỡnh c quan tiết, yêu cầu lên nói tên phận quan tiết nớc tiểu * Kết luận: Cơ quan tiết nớc tiểu gồm hai thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái ống đái
b) Hoạt động 2: Thảo luận B
ớc : Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình, đọc câu hỏi, câu trả lời bạn H2/23 SGK
B
íc : Lµm viƯc theo nhãm
- u cầu nhóm trởng điều khiển nhóm đặt câu hỏi trả lời có liên quan đến chức phận quan tiết
- GV theo dõi nhóm, gợi ý cách đặt câu hỏi: VD: + Nớc tiểu đợc tạo thành đâu?
+ Trong níc tiĨu có chất gì? B
ớc 3: Thảo luận c¶ líp
- u cầu học sinh nhóm đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi cho bạn khác trả lời Cứ nh khơng cịn nghĩ thêm đợc câu hỏi khác
- GV tuyên dơng nhóm đặt trả lời đợc nhiều câu hỏi
* KÕt luËn:
Thận lọc máu, lấy chất thải độc haị có màu thành nớc tiểu
+ ống dẫn nớc tiểu cho nớc tiểu từ thận bóng đái
+ Bóng đái chứa nớc tiểu
+ ống đái dẫn nớc tiểu từ bóng đái ngồi
- học sinh lên bảng, em trả lời câu ……… - Nhắc lại đề
- Häc sinh nªu
- Häc sinh nªu
- Häc sinh quan sát thảo luận - Vài học sinh thực hiƯn
- Häc sinh l¾ng nghe
- Häc sinh thực yêu cầu
- Các nhóm tự th¶o luËn
(20)3- Hoạt động
- Gọi vài học sinh lên vào sơ đồ quan tiết nớc tiểu vừa tóm tắt lại hành động quan - Nhận xét tiết học
- Häc sinh thùc hiÖn
Sinh hoạt
Kiểm điểm nề nếp tuần 5 I Mục tiªu:
- Hs năm đợc nhng mặt mạnh, mặt yếu cá nhân-tập thể lớp tuần - Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần
II Nội dung: 1- Nhận xét, đánh giá công việc tuần.
- Nề nếp tơng đối tốt: Học sinh đều, giờ, nghỉ học có xin phép Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, thể dục đặn, mặc đồng phục
- Häc sinh có học làm Vẫn số học sinh lời học: - Đi học hay quyên s¸ch vë:
- Phong trào rèn chữ, giữ cha tốt, bẩn, viết cẩu thả: 2- Phơng hng hot ng tun
- Cần phát huy h¬n vỊ nỊ nÕp
- Tích cực kiểm tra sách tập đầu - Tiếp tục phát huy đôi bạn học tập
- Nâng cao phong trào rèn chữ giữ 3- Hoạt ng i
- ôn luyện nội dung tuần 1,2,3,4: Thùc hiƯn tèt néi quy trêng líp Lµm theo năm điều Bác Hồ dạy