Nh vËy ®êng th¼ng a chia mÆt ph¼ng thµnh hai phÇn... ChuÈn bÞ.[r]
(1)Tuần 12 Ngày dạy: Tiết 12: Trung điểm đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng
- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng
- Có ý thức đo vẽ cần thận xác II Chuẩn bị:
- Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ III Tiến trình lên lớp:
1 n nh lp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
- HS1: Chữa 53 SGK - HS2: CHữa 56 SGK
GV dùng 53 để đặt vấn đề vào Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Quan sát H61 SGK trả lời câu hỏi:
- Điểm M có đặc điểm đặc biệt ? - Giới thiệu trung điểm M
- HS nêu định nghĩa trung điểm M đoạn thẳng AB
- GV lu ý phải thoả mãn hai điều kiện ? M cách A B có nghĩa gì?Từ có cách phát biểu khác trung điểm M ?
- Xem H64 trả lời câu hỏi + HS đo báo cáo kết + HS trả lời câu
- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời
- HS c bi - HS nêu yêu cầu HS xác định cách làm
- M trung điểm AB M thoả mÃn điều kiện ?
- So sánh AM MB ?
1 Trung điểm đoạn thẳng M
A B
*Định nghĩa: SGK
M trung điểm đoạn thẳng AB thì:
- M nằm A B - M cách A v B Hoc cỏch khỏc:
M trung điểm đoạn thẳng AB thì:
- M nằm A vµ B - AM +MB = AB * Cđng cè:
*Bµi tËp 65 SGK AB = BC = CD = CA
a)Điểm C trung điểm BD C nằm B D; BC = CD
b) Điểm C không trung điểm AB C không thuộc đoạn thẳng AB c) Điểm A không trung điểm BC A không thuộc đoạn BC
*Bài 60 SGK
x
O A B
a)TRªn tia Ox OA= 2cm; OB = 4cm < nên A nằm O B b) Vì A nằm O B nên OA + AB = OB Thay sè: + AB =
AB = – = cm VËy: OA = AB ( =2 cm)
c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)
2 Cách vẽ trung điểm đoạn th¼ng.
(2)- Tính độ dài AM MB - Từ nêu cách vẽ điểm M - Yêu cầu HS làm ?
A M B
Vì M trung điểm AB nªn: AM + MB = AB
MA = MB
Suy AM = MB =
AB =
5
2=2,5 (cm)
C¸ch 1: - VÏ tia AB
- Trªn tia AB vÏ M cho AM = 2,5 cm
C¸ch 2 GÊp giấy (SGK) ? Cách 3: Dùng dây gấp: 4 Củng cố:
- Diễn tả M trung điểm AB: -M nằm giiữa A B
- M cách A B
MA + MB = AB
MA = MB
AB MA MB
2
* Bµi tËp 61 SGK
x'
x A O B
O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện 5 Hớng dẫn vỊ nhµ:
- Häc bµi theo SGK
Làm tập 62, 65 SGK
Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127
Tuần 13 Ngày dạy: Tiết 13 ôn tập chơng I
I Mục tiêu:
- HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
- Bớc đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị:
- b¶ng phơ , thíc, compa
B¶ng
(3)a
B D B C A B
C
b a H
m n
x
x'
O A B y A B A M B
B¶ng
Điền vào chỗ trống:
a) Trong ba im thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại b) Có đờng thẳng qua……… c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB
Bảng 3.
Đúng ? Sai ?
a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A B
b) Nu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B
d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song III Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ.
- GV kiÓm tra việc trả lời câu hỏi HS 3 Bài míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị Treo bảng phụ để HS hoạt động nhóm
- Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét - Các nhóm nhận xét
- GV chốt lại kiến thức - Gọi hs đọc đề
- yêu cầu HS lên bảng vẽ - Các HS khác vẽ vào
Hot ng 1 Lm theo yêu cầu bảng phụ:(15)
B¶ng1 B¶ng B¶ng
(4)- hs đọc đề - HS lên bảng vẽ -Các HS khác vẽ vào
- hs đọc đề - HS lên bảng vẽ -Các HS khác vẽ vào
- hs đọc đề - HS lên bảng vẽ -Các HS khác vẽ vào
- hs đọc đề - HS lên bảng vẽ -Các HS khác vẽ vào
A
B
C
Bµi SGK
a
y x
M A N
S
Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ đợc điểm S
Bµi SGK
m n p a
p
q
s r
Bµi SGK
M
A B
Vì M trung điểm AB nªn: AM = MB
=
AB
3,5cm 2
VÏ trªn tia AB ®iÓm M cho AM = 3,5 cm
(5)x z
t y
O A
C
C D
4 Cñng cè: (8p) Trả lời câu hỏi Câu
Câu Câu
5 Hớng dẫn nhà: (2p)
- Học ôn tập kiến thức học chơng Làm tập lại
ChuÈn bị cho kiểm tra chơng I
Tuần 14 Ngày dạy: Kiểm tra 45'
I Mục tiªu:
- HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình
- Cã ý thøc ®o vÏ cÈn thËn II ChuÈn bÞ:
- Bài kiểm tra, đáp án, biểu điểm III Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Đề kiểm tra:
Đề I Câu 1: Các câu sau ỳng hay sai?
a, Điểm nằm hai điểm A B M trung điểm đoạn thẳng AB b, Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB M nằm A B
c, Hai tia nằm đờng thẳng đối d, Hai tia phân biệt hai tia khụng cú im chung
e, Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm A B điểm nằm hai điểm A B
g, Cú đờng thẳng qua hai điểm Câu 2:
Vẽ hai đờng thẳng xy zt cắt n hau Lấy A thuộc tia 0x, B thuộc tia 0t, C thuộc tia 0y, D thuộc tia 0z cho: 0A = 0C = 3cm, 0B = 2cm, 0D = 2.0B Trên hình vẽ có đoạn thẳng nào? Có điiểm trung điểm đoạn thẳng khơng? Vì sao?
Câu 3: Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm Vẽ trung điểm đoạn thẩng AB Nêu cách vẽ? Đề II
Câu 1: Các câu sau hay sai?
(6)b/ Điểm nằm hai điểm A B M trung điểm đoạn thẳng AB c/ Hai tia phân biệt hai tia điểm chung
d/ Hai tia cựng nm đờng thẳng đối e/ Có đờng thẳng qua hai điểm
g/ Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A điểm B điểm nằm hai điểm A B
C©u 2:
Vẽ hai đờng thẳng xy zt cắt n hau Lấy A thuộc tia 0x, B thuộc tia 0t, C thuộc tia 0y, D thuộc tia 0z cho: 0A = 0C = 3cm, 0B = 2cm, 0D = 2.0B Trên hình vẽ có đoạn thẳng nào? Có điểm trung điểm đoạn thẳng không? Vỡ sao?
Câu 3: Vẽ đoạn thẳng PQ = 6cm Vẽ trung điểm M đoạn thẩng PQ Nêu cách vẽ?
3 Đáp án, biểu điểm:
Đề I Câu 1:(3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm
a- S b- § c- S
d- S e- § g- §
Câu 2: (4 điểm)
(1,5 đ)
+ Trên hình vẽ có ®oanh th¼ng: 0A, 0C, 0B, 0D, AC, BD (1,5 đ)
+ trung điểm đoạn thẳng AC vì:
0
0
AC
A C cm
(1đ) Câu 3: (3 ®iÓm)
(1,5 ®) + VÏ đoạn thẳng AB = 8cm
+ Xỏc nh điểm M tia AB cho AM = 4cm (1,5 đ) Đề II
Câu 1:(3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a- Đ
b- S c- S
d- S e- § g- §
Câu 2: ( giống đề I) (4 điểm) Câu 3: (3 điểm)
(1,5 đ) + Vẽ đoạn thẳng PQ = 6cm
+ Xác định điểm M tia AB cho AM = 3cm (1,5 đ) 4 Thu dặn dị:
- GV thu bµi vỊ chÊm, - Tn sau häc tiÕt sè/ tn 5 Híng dẫn nhà:
(7)Tuần 19 Ngày dạy: Học kì II
Tiết 15: trả kiểm tra học kì I
(Phần hình học)
I Mơc tiªu:
- Nhận xét sai kiểm tra học sinh - Nêu đáp án, biểu điểm
- Nhấn mạnh lỗi mà học sinh hay mắc phải - Nhắc nhở học sinh sửa sai lỗi
II ChuÈn bÞ:
GV: + Đề, đáp án, biểu điểm
+ Các nhận xét làm học sinh HS: đồ dùng học tập
III TiÕn trình dạy học:
1 n nh lp: Kim tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tra kiểm tra cho học sinh GV: Tra kiểm tra cho học sinh
* Nhận xét : Ưu điểm:
+ Nhỡn chung đa số em nắm đợc bài, biết vận dụng kiến thức học để làm tập
+ Biết cách trình bày làm + Đa số em biết cách vẽ tia, vẽ tia đối vận dụng đợc kiến thức điểm nằm gia hai im cũn li
* Nhợc điểm
+ Sai sót cịn nhiều, đặc biệt việc lấy điểm khơng xác
+ Khơng có nhiều đợc điểm cao
HS: NhËn bµi kiĨm tra cđa m×nh
+ Xem phần làm đợc phần cha làm đợc
HS: Nghe nhËn xÐt cña GV
Hoạt động 2: Chữa kiểm tra cho HS GV: Chữa lại kiểm tra
HS: Ghi chép thấy đợc sai sót
Hoạt động 3: Thu lại kiểm tra HS nộp li bi kim tra
4 Dặn dò
Chuẩn bị tốt cho học kì II
Tuần 20 Ngày dạy: Tiết 16 Nửa mặt phẳng
I Mục tiêu.
(8)- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng
- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ - Làm quen với cách phủ nhận khái niệm II Chuẩn bị:
- Thớc thẳng, ĐDHT III Tiến trình dạy học
1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
HS1: Vẽ đờng thẳng đặt tên a
HS2: Vẽ M, N, P a cho đoạn thẳng MN không cắt a, đoạn thẳng MP cắt đờng thẳng a
ĐVĐ: Điểm đờng thẳng hai hình Hình vừa vẽ có đờng thẳng điểm nằm ngồi đờng thẳng nằm mặt bảng hay trang giấy Mặt bảng hay trang giấy mặt phẳng Vậy nửa mặt phẳng bờ a gì?
3 Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Quan sát hình cho biết :
- HÃy nêu vài hình ảnh mặt phẳng - Có nhận xét mặt phẳng?
- GV: Trên mặt phẳng vẽ đờng thẳng a Nh đờng thẳng a chia mặt phẳng thành hai phần Mỗi phần gọi nửa mặt phẳng - Nửa mặt phẳng bờ a ?
- GV xác định hình vẽ(phần KTBC), rõ phần
- GV vẽ đờng thẳng xy, yêu cầu HS lên bảng rõ nửa mặt phẳng
- Có nhận xét nửa mặt phẳng? - Thế hai nửa mặt phẳng đối ? - Khi vẽ đờng thẳng mặt phẳng đờng thẳng có quan hệ với hai nửa mặt phẳng ?
Quan sát hình cho biết :
- Hãy gọi tên nửa mặt phẳng Các nửa mặt phẳng có quan hệ ?
- Hai điểm M N có quan hệ ? hai điểm N P có quan hệ ? Từ nêu cách gọi tên khác hai nửa mặt phẳng - Yêu cầu HS làm ?1
Quan sát hình cho biết: Cả hình có đặc điểm chung gì?
- NhËn xÐt xem hình tia Oz cắt đoạn MN?
-Trong hình 3a, b, c hình tia Oz nằm hai tia Ox Oy ?
- Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox vµ Oy ?
- KHi nµo tia Oz nằm tia Ox tia Oy ?
Trả lời ?2 SGK
1 Nửa nửa phẳng bờ a
a) Mặt phẳng:
Ví dụ: mặt bảng, trang giấy, HS: Trả lời
Nxét: Mặt phẳng không bị giới hạn
b) nửa mặt phẳng bờ a:
HS: Tr¶ lêi a
- Hình gồm đờng thẳng a phần đ-ờng thẳng bị chia a gọi nửa mặt phăng bờ a
- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai mặt phẳng đối
-Bất kì đờng thằng nằm mặt phẳng bờ chung hai mặt phẳng đối
HS: Quan sát, trả lời
a Hinh (II) (I) M N P ?1
- MN không cắt a - MP cắt a
(9)Trả lời c©u hái SGK x y z O
M N
H×nh
Cho tia Ox, Oy, Oz chung gèc: M Ox; N Oy
- ë hình 3a, 3b tia Oz cắt đoạn thẳng MN, ta nói tia Oz nằm hai tia Ox Oy - hình 3c tia Oz không cắt đoạn thẳng MN, ta nói tia Oz không nằm hai tia Ox vµ Oy
?2 4 Cđng cè.
- Yêu cầu HS làm SGk
a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phẳng bờ B chứa điểm B b Đoạn thẳng BC không cắt đờng thẳng a
Bài a) nửa mặt phẳng đối b) đoạn thẳng AB
a
A
B
C
5 Híng dÉn vỊ nhµ.
- Học để nhận biết đợc mặt phẳng, nửa mặt phẳng, tia nằm hai tia - Làm tập lại SGK V 1, 4, 5SBT
Tuần 21 Ngày dạy: Tiết 17: góc
I Mục tiêu
- Biết góc ? Góc bẹt ?
- Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc
II ChuÈn bÞ
Thớc thẳng, SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
1 ThÕ nửa mặt phẳng bờ a?
2 Th hai nửa mặt phẳng đối nhau? 3.Cho hình vẽ
(10)
x
y a) O
ĐVĐ: Hình có hai tia chung gốc, hình gọi gì? học hôm Bài
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Qua KTBC cho bit:
- Góc ?
- Nêu yếu tố góc
- Vy mt góc có đỉnh cạnh?
- GV giới thiệu cách đọc, cách kí hiệu, cách viết góc
- Gọi tên góc hình viÕt b»ng kÝ hiÖu
- Yêu cầu HS vẽ góc đặt tên, viết kí hiệu
Quan sát hình cho biết :
Hỡnh có góc khơng? Và hai cạnh góc ngồi hai tia chung gốc cịn có đặc điểm gì?
- GV: Đó góc bẹt Từ cho biết - Góc bẹt ?
- Lµm ? SGK
- Lµm miƯng bµi tËp SGK - Góc có yếu tố nào?
- Muốn vẽ góc ta cần vẽ yếu tố ?
- Vẽ hai tia chung gốc đặt tên cho góc
GV giới thiệu cách nhận dạng góc kí hiệu góc chung đỉnh
- Quan sát hình đạt tên cho góc t-ơng ứng với O ❑1 ;O ❑2
- Quan sát hình cho biết điểm M năm góc xOy?
1 Góc
- Định nghĩa:
Góc hình gồm hai tia chung gốc
Gốc chung hai tia gọi đỉnh Hai tia gọi hai cạnh góc
x
y a) O
VD: O: đỉnh góc
Ox, Oy: hai c¹nh cđa gãc - KÝ hiƯu:
Hc : ∠ xOy ; ∠ yOx; ∠ O
y
x
b) O
M
N
2 Gãc bĐt:
Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối y
c) x
O
3 VÏ gãc.
t
x y
O H×nh
(11)- Lµm bµi tËp SGK t
x y
O M
H×nh
Khi tia OM nằm tia Oxvà tia Oy điểm M n»m gãc xOy
4 Cñng cè
Yêu cầu HS làm bài7 SGk theo nhóm Sau gọi đại diện nhóm lên trình bày 5 Hớng dẫn nhà
- Häc bµi theo SGK ghi
- Làm tập lại SGK Và 7, 10 SBT/53
Hng dn SGK: Dựa vào định nghĩa góc để viết tên góc :Có tất ba góc BAD ;DAC;BAD
Híng dÉn bµi 10 SGK : LÊy điểm A,B,C không thẳng hàng, Vẽ góc ABC, ACB, CBA gạch chéo theo yêu cầu
Tuần 22 Ngày dạy: Tiết 18 Số đo góc.
I Mục tiêu:
-HS cụng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 Góc sinh
biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù
- Biết đo góc thớc đo góc Biết so sánh hai góc - Rèn đức tính cẩn thận, xác
II Chn bÞ:
- Thớc đo góc, thớc thẳng, ê ke vuông III Tiến trình lên lớp:
1 n nh lp: Kim tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
- HS1: vẽ góc góc bẹt đặt tên Chỉ rõ đỉnh cạnh góc
- HS2: VÏ mét tia n»m gi÷a hai cạnh góc Hình vừa vẽ có góc viÕt tªn?
ĐVĐ: Trên hình vừa vẽ có góc, làm để so sánh góc với nhau, chúng ta học hơm nay
3 Bµi míi
Hoạt động thầy Hoạt động trò GV: yêu cầu HS lên bảng vẽ góc bất
kú, c¸c HS kh¸c vÏ vào
- Cho HS quan sát thớc đo góc yêu cầu nêu cấu tạo thớc đo gãc
GV giới thiệu lại nhấn mạnh tâm th-ớc , vạch ghi số độ
1 HS lên bảng thực
1.Đo góc
a)Dụng cụ ®o:
(12)Gv giới thiệu cách đặt thớc để đo góc cách đọc số đo góc, cách ghi số đo, yêu cầu HS quan sát
- Cho HS áp dụng tự đo góc vừa vẽ - Yêu cầu HS dới lớp đọc số o gúc ca mỡnh
- ? Mỗi góc có số đo?
? Số đo góc nằm khoảng nào?
GV: Yờu cu HS làm ?1 đo độ mở kéo com pa
?Tại thớc đo góc lại có hai vạch ghi số đo ngợc chiều nhau?
- Đơn vị đo góc ngồi độ cịn có đơn vị khác, nêu cách đổi từ đơn vị sang n v
- Củng cố: Yêu cầu HS vËn dơng lµm bµi tËp 11 SGK
- Muốn so sánh hai góc ta vào đâu? - Yêu cầu HS vận dụng đo góc hình 14 hình 15 SGK
-GV hớng dẫn HS ghi kết lu ý kí hiệu hai góc hai góc không
- yêu cầu HS làm ?2
GV lu ý HS cách đặt thớc để đo góc có cạnh khụng nm ngang nh BAI
Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời: + góc vuông gì?
+góc nhọn gì? + góc tù gì?
GV giới thiệu có tất loại góc:
- Yêu cầu HS so sánh góc nhọn góc tù với góc vng để hình dung cách vẽ loại góc
- Gọi HS lên bảng vẽ loại góc đặt tên, kí hiệu nhận dạng góc, HS khác làm vào
- GV lu ý HS vẽ góc vuông nhanh xác dùng ê ke vuông
HS: Quan sát cách ®o - KÝ hiÖu xOy = 430
HS: Thùc HS: Trả lời
Nhận xét:- Mỗi góc có số đo Số đo góc bẹt 1800
- Số đo góc không vợt 1800
?1 HS: Thực Chú ý:SGK
- Đơn vị đo khác góc phút giây:
10 = 60
1’ = 60’’ HS: Thùc hiÖn
2 So s¸nh hai gãc
xOy = uIv
sOt > pIq hay pIq < sOt
?2: KÕt qu¶: BAI < IAC
3 Gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï:(7p
Gãc
vu«ng gãc nhän gãc tï Gãc bĐt
4 Cñng cè:
- yêu cầu HS làm 12 14 SGK đáp án:
Bµi 12 SGk: BAC = ABC =BCA=600
GV giới thiệu sau hình 19 gọi tam giác
Bµi 14: 1,5:gãc vu«ng; 3,6 : gãc nhän; 5: gãc tï; 2: gãc bĐt 5 Híng dÉn vỊ nhµ:
(13)