Giáo án 5B tuần 5

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (A-lếch-xây) - Biết đọc bài văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị c[r]

(1)

TUẦN 5

NG: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 Tốn

Tiết 21 ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

2 Kĩ năng: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DH: Sách giáo khoa, tập, phấn.

III C C H D Y H C:Á Đ Ạ Ọ

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm tập SGK Nêu miệng bước giải toán liên quan đến tỷ lệ toán liên quan đến tỷ số

- Giáo viên nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu (1’): b Luyện tập (30’): * Bài 1: VBT-28

- GV kẻ sẵn bảng lên bảng

- Cho HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng

- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ?

* Bài 2: VBT-29

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý

+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

+ b, Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa * Bài 3: VBT-29

- Gọi HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa * Bài 4: VBT-29

- HS lên bảng làm

Bài 1.

1km = 10hm; 1hm = 10dam; 1dam = 10m; 1km = 1000m; 1mm = 10

1

cm; 1dm = 10

m; 1cm = 100

1

m; 1mm = 1000

m - Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + ĐV lớn gấp 10 lần đơn vị bé + ĐV bé phần 10 đơn vị lớn Bài * Kết quả:

a) 148m = 1480dm 531dm = 5310cm 92 cm = 920mm… b) 7000m = 7km 8500cm = 85m…

Bài * Kết quả:

(2)

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố dặn dò (4’): - GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học

- Nhắc HS học bài, làm tập chuẩn bị sau

Bài Bài giải

a) Quãng đường từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là: 654 + 103 = 757 (km) b) Quãng đường từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:

1719 - 757 = 962(km) Đáp số: a) 757km b) 962km

-Tập đọc

Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (A-lếch-xây) - Biết đọc văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện

- Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Qua tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hợp tác hữu nghị với bạn bè giới * Giáo dục HS có quyền kết bạn với bạn bè năm châu.

II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : ƯDCNTT

- Các slide tranh minh hoạ SGK tranh ảnh cơng trình chun gia nước hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cầu Mỹ Thuận

III CÁC HĐ DẠY HỌC :

A- Kiểm tra cũ (5’):

- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc.

B- Bài mới.

1 Giới thiệu (2’):

- GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nước bạn (Slide 1)

- ? Tranh vẽ gì?

- Gv giới thiệu học

2 H.dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc (8’):

- HSG đọc toàn lượt * G Chia đoạn: đoạn

- HS nối tiếp

- HS quan sát tranh

(3)

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)

- H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi H đọc phần giải SGK

? Em hiểu công trường nghĩa nào? ? Đặt câu có từ cơng trường

* Hướng dẫn đọc câu văn dài ( Slide 2) H nêu cách ngắt nghỉ

- G dùng kí hiệu ngắt đoạn văn dài - H đọc

- HS luyện đọc theo cặp GV quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (12’): H đọc thầm đoạn 1,2

+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu?

+ Dáng vóc anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

GV tiểu kết- HS nêu ý đoạn 1,2

- HS đọc đoạn 3,4- lớp đọc thầm

+ Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?

- Nội dung nói lên điều gì?

GV chốt lại ghi nội dung lên bảng -gọi HS nhắc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm (8’): - Mời HS đọc đoạn

- Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn (mỗi đoạn HS đọc)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

chuyên gia máy xúc

+ Đoạn 4: Tiếp theo hết - trời đẹp, gió nhẹ, ánh ban mai trải khắp công trường

- 2H nêu

+ Bố em làm việc công trường

- hs nêu, sau 2-3 em đọc câu văn

- Thế là/ A-lếch- xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh và nói.

- Hs thực

- Hs theo dõi bình chọn bạn đọc tốt

1 Giới thiệu gặp gỡ:

- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng…Thân hình khoẻ, quần áo xanh Khn mặt to, chất phác,…

=> Tất gợi nên nét giản dị thân mật

2 Diễn biến gặp gỡ.

- Cuộc tiếp xúc thân mật thắm thiết

* Kể tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua thể hiện tình hữu nghị dân tộc giới.

- HS nêu giọng đọc cho đoạn

(4)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Gv hs đánh giá bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố dặn dò (5’): - GV nhận xét học

- Dặn HS học chuẩn bị cho sau

Lắng nghe

-Chính tả (nghe - viết)

Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe – viết đúng, trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp 3- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: ƯDPHTM

- Các phiếu tập, máy tính bảng

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Kiểm tra: 3’

- Lớp nhận xét, GV củng cố kiến thức B Bài mới:

1- Giới thiệu

2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (18’) - Gv đưa đoạn hs cần viết lên bảng phụ cho hs quan sát ( slide 1)

- GV đọc mẫu viết

- GV lưu ý HS số từ dễ viết sai - Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi, chấm chữa

- HS đổi vở, soát lỗi cho - GV nhận xét chung

3- Hướng dẫn HS làm tập tả: (12’)

Bài tập 2: Sử dụng phân phối tập tin và thu thập tập tin.

- Gv đưa đọc Anh Núp Cuba (slide 2) Gọi hs đọc đọc -lớp đọc thầm

- Gv tiến hành gửi tập tin cho hs sau:

- Bôi đậm vào tiếng chứa uô; ua Anh Núp Cuba

Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình nêu quy tắc đánh dấu

Một chuyên gia máy xúc

- Hs lắng nghe

- Hs đọc lại từ: A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất phác, tham quan

- Hs viết

- Hs thực

- Hs nhận tập tin, làm sau gửi lại

(5)

- Gv nhận tập tin, sử dụng phần lấy mẫu học viên để chữa nhận xét - Lớp nhận xét cách đặt dấu

GV nhận xét, chốt lại cách đánh dấu

Bài tập 3: Sử dụng phân phối và nhận tập tin

- Gv tạo trắc nghiệm cho học sinh thực gửi tập tin nhận tập tin

* Chọn đáp án để điền vào câu sau:

1 ….người

A Muôn B Ngàn C Triệu D Trăm Chậm ……

A Cua B Rùa C Sên D Bò Cày sâu …… bẫm A cấy B gặt

C cuốc D lúa - GV lấy mẫu học viên, nhận xét, đánh giá

- GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ

- HS đọc lại câu tục ngữ C Củng cố, dặn dò: 3’

- GV hệ thống nội dung - Nhắc lại quy tắc đánh dấu

Giải thích ghi dấu - Các tiếng chứa ua: Của, múa

- Các tiếng chứa uô: Cuốn, buôn, cuộc, nguồn

+ ua: khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm ua (chữ u)

+ : có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai

- Hs nhận tập tin, làm gửi lại cho gv

- A - B - C

- Mn người một: ý nói đồn kết lịng

- chậm rùa: q chậm chạp

- cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng

- hs đọc

-BUỔI CHIỀU:

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Củng cố cho HS bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo, giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II C C H DH:Á Đ

(6)

1.KTBC: 3’ 2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài: 1’ b, Luyện tập: 28’

Bài 1: Viết số thích hợp … - Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa

5km 750m = 5750 m 2865m = km 865 m 3km 98m = 3098 m 4072m = km 72 m 12m 60cm = 1260 cm 684dm = 68 m dm Bài 2: Viết số …

a) yến = 30 kg 670kg = 67 yến 40 tạ = 4000 kg 4200kg = 42 tạ - YC HS làm vào

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc toán, nêu tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - YC HS làm vào

3 Củng cố dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- HS đọc bảng đơn vị đo dộ dài, bảng đơn vị đo khối lượng

- 1Hs

- Cả lớp làm

- Hs lên bảng làm, lớp NX

- Cả lớp làm

- 4HS chữa bài, lớp NX - 1em

- Cả lớp làm em lên bảng chữa

-Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VỀ

TỪ ĐỒNG NGHĨA, TRÁI NGHĨA. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa trái nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa trái nghĩa

2 Kĩ năng: Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - TH toán - TV

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ – Ọ

1 Kiểm tra cũ (3p)

Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:(28’) Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau:

- HS nêu

(7)

a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể ln hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…

b) Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

Bài 2: Đặt câu với từ sau: a)Vui vẻ

b) Phấn khởi c) Bao la d) Bát ngát g) Mênh mông

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ, thành ngữ sau:

a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần 4 Củng cố, dặn dò: 5p

- Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

a) Đất nước, non sông, quê hương, xứ sở, Tổ quốc.

b) Dũng cảm, gan dạ, anh dũng.

Bài giải:

a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ

b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ

c) Biển rộng bao la

d) Cánh đồng rộng mênh mông g) Cánh rừng bát ngát

Bài giải:

a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn sáng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

- Đạo đức

Tiết 5: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, hs có:

1 Kiến thức: Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

2 Kĩ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân

(8)

* Các em có quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi.

*Giáo dục HS gương đạo đức Hồ Chí Minh: rèn luyện phẩm chất, ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ

II CÁC KNSCB:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; Khi làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ bảo vệ ý kiến dúng thân

- Kĩ tự phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác III.TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3.

IV C C H DH:Á Đ

A.Kiểm tra cũ(5'):

? Vì cần có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét B Bài

1.Giới thiệu bài(1'): Trực tiếp 2 Nội dung

*Hoạt động 1( 9'): HS tìm hiểu thơng tin về gương vợt khó.

+ MT: Nắm TG vượt khó + Cách tiến hành:

- GV cung cấp thêm thông tin Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung * GV kết luận: SGV - 23

*Hoạt động 2(9'): Xử lí tình + Mục tiêu: Có ý thức vươn lên gặp k.khăn

+ Cách tiến hành:Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm với kĩ thuật giao nhiệm vụ - GV nêu tình Giao nhiệm vụ nhóm:

+ N1,3: Đang học L5 tai nạn bất ngờ cướp đôi chân khiến em ko thể lại Trong hồn cảnh Khơi ntn?

+ N2,4: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hồn cảnh Thiên làm để tiếp tục học

? Em thử đốn xem bạn Khơi gặp khó khăn sống giải khó khăn nh nào?

* GV kết luận: Khi gặp hồn cảnh khó

- HS trả lời

- HS đọc thông tin Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung - HS đọc

- HS thảo luận câu hỏi SGK báo cáo trước lớp

- Lớp chia nhóm thảo luận - HS thảo luận

- Các nhóm thảo luận ghi lại kết nhóm

(9)

khăn cần bình tĩnh suy nghĩ có chí vươn lên, vượt khó

*HTTG Đạo đức HCM:-Rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí,nghị lực theo gương Bác Hồ

*RKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống

*Hoạt động 3(8'): HS làm tập

+ Mục tiêu: Học học từ TG vượt khó

+ Cách tiến hành: Vận dụng pp thảo luận cặp với kĩ thuật trình bày phút

* GV chốt lại: Trong sống người ln gặp khó khăn thử thách có tâm vượt qua

*RKNS:- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập

3.Củng cố dặn dò(3')

?Qua học hiểu điều gì? *QTE:-Quyền phát triển em trai , em gái

- Nhận xét học

- Về nhà :Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn lớp, trường địa phương

- HS làm việc theo cặp trao đổi gương vượt khó

- Các cặp báo cáo

-NG: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 22: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống II ĐDDH: Phấn mầu + VTB + SGK

III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra cũ (5’) :

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK- 23

B Bài :

2.1 Giới thiệu (1’) : Trực tiếp

Viết số thích hợp vào chỗ chấm 135 m = .dm

(10)

2.2 Luyện tập (30’) : * Bài :

- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng

- Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề ?

* Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn :

- a Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

- b Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại

- Nhận xét, chữa *Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hướng dẫn bổ sung :

+ HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

+ Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân tích chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại

- Một HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ruộng thứ thu hoạch kg dưa chuột ta làm nào?

- Nhận xét, chữa Củng cố – dặn dò (4’): - GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

Bài 1:

Nêu bảng đơn vị đo khối lượng (đọc xuôi, đọc ngược)

- HS làm bảng lớp

- Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn Bài 2:

* Kết quả:

a) 27 yến = 270 kg 380 tạ = 38000 kg 49 = 49000 kg… b) 1kg 25g = 1025 g 2kg 50g = 2050 g…

Bài 3: * Kết quả:

tạ = 63 tạ

13 kg 807 g > 138 hg g 3050 kg < yến

1

tạ < 70 kg

Bài 4:

Bài giải

Đổi: = 2000 kg

Thửa ruộng thứ thu hoạch là: 1000 : = 500(kg)

Thửa ruộng thứ thứ thu hoạch là:

1000 + 500 = 1500 (kg)

Thửa ruộng thứ thu hoạch là: 2000 – 1500 = 500( kg)

(11)

cho sau

-Luyện từ câu

Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hồ bình ” - Hiểu nghĩa từ “hịa bình”, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền q thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng u hồ bình cho học sinh

*QTE: Giáo dục HS có quyền sống hồ bình, phải có ý thức chung sức với bạn bè để giữ gìn, bảo vệ trái đất.

II ĐDDH:

- Từ điển HS, thơ, hát, tranh ảnh nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT

- Bút + vài tờ giấy khổ to để HS làm BT theo nhóm III C C H DH: Á Đ

A Kiểm tra: (3’)

- HS nêu tập tiết trước - Lớp GV nhận xét B Bài mới:

1- Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

Mở rộng, hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hồ bình ”

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết 2- Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm, suy nghĩ

- 2, HS nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý

-Bài tập 2: GV nêu yêu cầu giúp HS hiểu nghĩa từ: bình, thái bình - HS tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình GV chốt ý

Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu

- GV lưu ý: cần viết đoạn văn từ đến câu cảnh bình thị xã Hồ Bình ( nơi khác)

- HS làm vào - GV chữa ( 3, 5) C Củng cố, dặn dò: (3’)

Bài tập 3,

Mở rộng vốn từ : Hồ bình

Bài tập 1: (7’) Giải nghĩa từ :

b) Hồ bình trạng thái khơng có chiến tranh, lửa đạn

Bài số 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với hồ bình:

- bình yên - bình - thái bình

(12)

- GV hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau

Lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc với chủ điểm hoà bình

- Hiểu ND câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ : Rèn cho HS kĩ kể chuyện

3 Thái độ : Giáo dục lòng u hồ bình, u q hương đất nước cho HS II ĐDDH :

- Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình

- Băng ghi lời kể nghệ sỹ HS kể chuyện giỏi III CÁC HĐ DH :

- HS tiếp nối kể chuyện - Lớp nhận xét

B Bài mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề: (5’)

- HS đọc đề bài, GV gạch chân từ quan trọng

- GV lưu ý HS tìm câu chuyện kể cho Gợi ý (1-2-3) truyện tham khảo “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ" tìm cho câu chuyện -đúng đề tài, -đúng câu chuyện em nghe, đọc

- Cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp

+ Kể chuyện phải đủ phần: Mở đầu – Diễn biến – Kết thúc

+ Cách kể cố gắng thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

b) HS thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện: (25’)

- 4, HS giới thiệu câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Lớp ý lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, nội dung chuyện đầy đủ

C Củng cố, dặn dò: (2’)

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

Kể chuyện nghe, đọc Đề bài:

Kể câu chuyện em nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

Cả lớp đọc lướt toàn phần đề bài, gợi ý

- Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể

- cặp kể chuyện - 3-5 H kể trước lớp

(13)

- GV hệ thống nội dung

Liên hệ: phải biết u hồ bình u q hương đất nước

- Tập kể nhà cho người thân nghe

Lắng nghe

-NG: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo dộ dài học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng:

+ Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng

+ Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan Thái độ: HS biết vận dụng vào sống

II ĐDDH:VTB + SGK + phấn mầu III CÁC HĐ DH:

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK – 24

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1’): 2.2 Luyện tập (30’): *Bài 1:

- Mời HS đọc đề - Bái tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết từ số giấy vụn sản xuất HS ta làm nào?

- Nhận xét, chữa * Bài 2: (HS K_G) - Mời HS đọc đề

- Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra

- Nhận xét, chữa * Bài 3:

- Mời HS đọc đề

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình

*Bài 1:

Bài giải

Đổi :1tạ = 100kg; 1tấn = 1000kg 100 kg giấy vụn sản xuất số là:

100 x 25 = 2500( vở)

1000 kg giấy vụn sản xuất số là:

1000 x 25 = 25000( vở)

Đáp số: 2500 vở; 25000 *Bài 2:

Bài giải

Đổi: = 5000 kg; 325 kg = 5325 kg

Chiếc xe phải chở tải là: 5325 – 5000 = 325 (kg)

Đáp số: 325 kg *Bài 3:

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: + + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 10 x = 30 (cm2)

(14)

vuông MNPQ, từ tính diện hình H

- Nhận xét, chữa *Bài 4: (HS K-G) - Mời HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm HS thi vẽ - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

3 Củng cố- dặn dị (4’): - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

Diện tích hình H là: 30 + 24 = 54 (m2)

Đáp số: 54 m2.

A B

D C

Theo dõi

- Tập đọc

Tiết 10: Ê - MI - LI, CON I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc tên riêng nước ngồi: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn–xơn, Pơ-tơ-mác, Oa–sinh–tơn; ngắt nhịp mệnh đề, phận câu trong thơ viết theo thể tự

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, đại nghĩa cơng dân nước Mĩ

- Học thuộc lòng khổ thơ +

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ:Giáo dục lòng yêu hồ bình cho học sinh

*GDQTE: Giáo dục HS quyền có cha mẹ tự hào cha mẹ. II ĐDDH:

Tranh, ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam: Máy bay B52 thả bom na-pan, khí độc, nhà thương, trường học bốc cháy (nếu có)

- HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- Lớp nhận xét, GV cho điểm B Bài mới:

1- Giới thiệu

- GV giới thiệu thơ 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: (10’)

- HS đọc xuất xứ thơ

- HS đọc toàn bài, GV giới thiệu tranh HSG đọc toàn lượt

Một chuyên gia máy xúc

(15)

* G Chia đoạn: khổ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Hướng dẫn đọc từ phiên âm, đọc - H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi

H đọc phần giải SGK

* HD đọc câu văn dài- đưa bảng phụ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?

- H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- 2-3 H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn ( em/ lượt) đọc 2- lượt

- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gv đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’) - HS đọc khổ thơ

? Chú Mo – ri – xơn lên án chiến tranh XL Mĩ V Nam ntn?

GV nhận xét rút ý đoạn - 1HS đọc khổ thơ :

? Vì Mo – ri – xơn lên án chiến tranh XL quyền Mĩ ? ? ý khổ thơ nói ?

- HS đọc khổ thơ

? Chú Mo – ri – xơn nói với gái điều từ biệt ?

? Vì Mo – ri – xơn nói với : “ Cha vui,,?

? Hãy nêu nội dung khổ thơ - HS đọc lướt khổ thơ

+ Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Oa-sinh-tơn, Pô-tô-mác

+ Giọng: xúc động, trầm lắng - Chia thành khổ thơ

- Ê-mi-li, cha/ Sau khôn lớn, thuộc đường khỏi lạc

Đọc theo nhóm- bình chọn bạn đọc hay

1 Tâm trạng Mo-ri-xơn trước lúc đi:

- Chú Mo-ri-xơn: giọng nghiêm trang, nén xúc động

- Bé Ê-mi-li: Giọng ngây thơ, hồn nhiên

2 Tội ác chồng chất chính quyền Mỹ:

- Cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo

- Mang B.52, bom na-pan, độc đến VN

- Đốt nhà thương, trường học

- Giết: người, trẻ em, đồng xanh, dịng sơng

3 Lời nhắn nhủ từ biệt vợ con trước lúc tự thiêu Mo-ri-xơn :

- Chú nói trời tối, khơng bế được, dặn con, ôm hôn, …

(16)

? Em có suy nghĩ hành động Mo – ri – xơn ?

+ Bài thơ muốn nói với em điều ? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng: (10’) - HS nhắc lại cách đọc thơ

- HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS khá, giỏi thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ

- Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống nội dung - liên hệ - Học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị tuần

- Ngọn lửa sáng loà - thật => thức tỉnh lương tâm nhân loại

* Ca ngợi hành động dũng cảm của Mo-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược của Mĩ Việt Nam

Ê - mi - li ôi ! Trời tối rồi…

Cha không bế ! - Lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 9: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ

2 Kĩ năng: HS Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm TB (giúp nhận rõ tổ tiến lên hay đi)

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần tự giác học tập, rèn luyện cho học sinh II CÁC KNSCB:

- Tìm kiếm, xử lí thơng tin, hợp tác thuyết trình kết tự tin III ĐDDH:

- Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm HS - Một số mẫu thống kê đơn giản

- Bút + giấy khổ to để HS tổ trao đổi, lập bảng thống kê (BT2)

III- C C H DH: Á Đ

A.Kiểm tra cũ : ( phút ) ? Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? - GV nhận xét

B Bài mới: 1- Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - GV lưu ý, nhấn mạnh yêu cầu ? Bao nhiêu điểm giỏi(9, 10)?: ? B ao nhiêu điểm (7,8)?: ? Bao nhiêu điểm trung bình(5,6)? :1 ? Bao nhiêu điểm (0-4)?: không

Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết

Bài tập 1: (10’) Thống kê kết học tập tháng em:

Điểm tháng … - Số điểm :

- Số điểm từ – : - Số điểm từ – : - Số điểm từ – 10 :

(17)

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu

- HS trao đổi bảng thống kê, kẻ bảng theo cột dọc

- HS làm cá nhân

- HS lên bảng thi kẻ thống kê - Lớp GV nhận xét, thống kê mẫu - HS đọc thống kê kết học tập

- Đại diện tổ trình bày, chọn làm tốt

- Lập bảng thống kê có tác dụng ? C Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV hệ thống nội dung - Bảng thống kê có tác dụng ?

quả học tập tháng thành viên tổ tổ :

a : Các bước lập bảng thống kê : + B1 : Đặt tên bảng thống kê

+ B2 : Xác định cột dọc, ND cột + B3 : Xác định hàng ngang, (tên thành viên xếp theo thứ tự : A,B,C…) + B4 : Kẻ bảng thống kê

b : Ví dụ :…

c : Tác dụng bảng thống kê :

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu

-NG: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 24: ĐỀ- CA- MÉT VUỒNG HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

1 Kiến thức:

- Hình thành biểu tượng ban đầu đê- ca- mét vuông, hec- tô- met vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

- Nắm mối quan hệ dam2 m2, hm2 dam2; biết đổi các

đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết, đổi số đo diện tích theo đơn vị dam2,

hm2.

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bộ đồ mơ hình dạy học có sẵn VBT + SGK + phấn mầu. III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU :

A Kiểm tra cũ (5’) :

- Gọi HS lên bảng làm SGK – 24 B Bài :

1 Giới thiệu (1’) : Trực tiếp Nội dung (15’) :

a) GT đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng. - Chúng ta học đơn vị đo diện tích ?

- Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- Ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- ? Nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng ?

- GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài

- m2, dm2, cm2, km2

- Có cạnh dài 1m - Có cạnh dài 1km - Có cạnh dài 1dam

(18)

1dam Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vng nhỏ :

+ Diện tích hình vng nhỏ ?

+ Một hình vng dam2 gồm hình

vng 1m2 ?

+ Vậy 1dam2 m2 ?

b)GT đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng: (Thực tương tự phần a)

3 Thực hành (15’) : *Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp

- Nhận xét, chữa

*Bài : (HS K-G)

- Mời HS phân tích mẫu nêu cách làm - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chữa Củng cố-dặn dò (4’) : - GV nhận xét học

- Dặn HS học chuẩn bị cho sau

- Bằng 1m2.

- Gồm 100 hình vng có diện tích 1m2.

- 1dam2 = 100 m2

- hm2 = 100 dm2

*Bài 1: * Kết quả:

- Chín nghìn trăm linh lăm đề- ca- mét vuông

- Tám trăm hai mươi mốt hét-tô- mét vuông…

*Bài 2: *Kết quả: a) dam2 = 300 m2

15 hm2 = 1500 dam2

500 m2 = dam2

7000 dam2 = 70 hm2

b) 1m2 = 100

1

dam2 4m2 = 100

4

dam2

38m2 = 100

38

dam2….

*Bài 3: *Kết quả:

6dam2 28m2 = 6dam2 + 100

28

dam2 = 6100

28

dam2…

Lắng nghe -

Luyện từ câu Tiết 10: TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu từ đồng âm

2 Kĩ năng: Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

3 Thái độ: HS có thói quen sử đụng từ đồng âm giao tiếp II ĐỒ DÙNG DH:

(19)

- Một số tranh ảnh nói vật, tượng, hoạt động …có tên gọi giống

III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: 3’ - HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học 2- Nhận xét: (7’)

- HS đọc thầm, chọn dòng nêu nghĩa câu

- 2, HS nêu ý kiến, GV chốt kiến thức

3- Ghi nhớ: SGK- 51 - HS nhắc lại nội dung 4- Luyện tập:

Bài tập 1:(5’) - HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý

Bài tập 2:(5’) - GV nêu yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng viết câu vừa đặt Lớp nhận xét

Bài tập 3: (5’) - HS đọc yêu cầu nội dung BT

- HS làm cá nhân - Nêu kết

- Lớp GV nhận xét, chốt ý - HS khá, giỏi làm hoàn chỉnh BT nêu tác dụng từ đồng âm

Bài tập 4: (5’)

- HS thi giải đố nhanh

- Lớp bình chọn bạn giải nhanh, C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống nội dung

- Thế từ đồng âm cho VD Tìm từ đồng âm khác

BT 3: Đoạn văn miêu tả cảnh bình

1- Nhận xét:

+ Câu (cá): bắt cá, tôm móc sắt nhỏ

+ Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

 phát âm giống nhau, nghĩa khác

 Từ đồng âm

- HS đọc nội dung ghi nhớ

Bài 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ :

- đồng (cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng để cày cấy, trồng trọt - đồng (tượng đồng) kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng, làm dây điện

- đồng (1 nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam

Bài 2: Đặt câu có từ đồng âm - Lọ hoa bàn trông đẹp

- Chúng em bàn quyên góp ủng hộ bạn nhỏ bị chất độc màu da cam

Bài 3: Đọc truyện Tiền tiêu cho biết Nam tưởng ba chuyến sang làm việc ngân hàng:

- Tiền tiêu (tiền để tiêu)

- Tiền tiêu (vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch)

Bài tập 4: Đố vui:

- Chó thui - chín (nướng chín) - súng (cây súng)

(20)

Địa lý

TIẾT 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I/ MỤC TIÊU Học xong HS biết:

1 Kiến thức: + Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất Kĩ năng: Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta

- Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta có số điểm du lịch, bãi biển tiếng

3 Thái độ: có ý thức phải bảo vệ khai thác hợp lý tài nguyên biển * GDMTBĐ: Biết đặc điểm vùng biển nước ta

* BVMT: Ý thức việc cần làm để bảo vệ tài nguyên môi trường biển II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ địa lí VN, khu vực Đơng Nam á, địa cầu - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm

III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ(5')

- HS đọc ghi nhớ trước - NX

2.Bài (32')

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học b.Giảng bài

1.Vùng biển nước ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV cho HS quan sát lược đồ SGK- GV vùng biển nước ta (trên đồ ĐNA)

? Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

Kết luận: Vùng biển nước ta phận biển Đông

2 Đặc điểm vùng biển nước ta *Hoạt động 2: làm việc cá nhân

Bước 1: HS đọc SGK hoàn thành vào bảng sau:

Đặc điểm vùng biển nước ta

ảnh hưởng biển đời sống sản xuất

Nước không đóng băng

MB & MT hay có

bão

- HS trả lời

- HS quan sát

+ Đông, Nam Đông Nam

- HS đọc SGK làm BT, HS làm vào giấy khổ to

- HS trình bày, nhận xét + Điều hồ khí hậu, nguồn TNTN, đường GT quan trọng, có nhiều nơi du lịch nghỉ mát.

(21)

Hàng ngày nước biển nâng lên hạ xuống

Bước 2: Đại diện HS trả lời, HS khác bổ sung

- Giáo viên nhận xét, kết luận Sgv 3) Vai trò biển

HĐ3 Làm việc theo nhóm:

Bước 1: HS đọc SGK thảo luận theo bàn

- Vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất?

*Vai trò: Biển cung cấp tài nguyên, dầu mỏ, khớ đốt, muối, cá đường giao thông quan trọng

Bước 2: Đại diện HS trả lời, nhóm khác nhận xét * Kết luận: Như SGV

- Y/C HS đọc phần ghi nhớ

* - Giáo dục tình yêu đất nước, long tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo

3 Củng cố, dặn dò (3')

* Để giữ bảo vệ vùng biển phải làm gì?

- Giáo dục cho HS cú ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững

- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt

đánh cá mìn, điện

-NG: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 25: MI- LI- MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU Giúp học sinh:

1 Kiến thức:

- Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn milimet vng Quan hệ milimet vuông xăngtimet vuông

- Nắm bảng đơn vị đo diện tích; tên gọi kí hiệu đơn vị đo, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị

2 Kĩ năng: Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH:

- Hình vẽ biểu diễn HV có cạnh dài 1cm phần a SGK (phóng to)

- Một bảng kẻ sẵn dòng, cột phần b SGK chưa viết chữ số

1 - Kiểm tra cũ (5’)

- Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích: Héc-tơ-mét vng; Đề-ca- mét vng

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK-27

(22)

2 – Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b GT ĐV đo diện tích mi-li-mét vng (7’) - Các em học đơn vị đo diện tích nào?

- Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vuông

- Mi-li-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu?

- GV cho HS quan sát hình vng chuẩn bị

+ Một xăng ti mét vuông mi-li- mét vuông?

+ Một mi-li-mét vuông phần xăng-ti-mét vuông?

c.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (8’) - Để đo diện tích thơng thường người ta hay sử dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích bé m2?

- Những đơn vị đo diện tích lớn m2?

- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích

- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?

- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích d Thực hành (15’)

* Bài 1: (VBT)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp

- Nhận xét, chữa * Bài 2: (VBT)

- Nhận xét, chữa * Bài 3:(* Bài 1: (VBT)

+km2, hm2, dam2 , m2, dm2, cm2.

- HS nêu cách đọc viết mi-li-mét vng

- có cạnh 1mm - 1cm2 = 100mm2

- 1mm2 = 100

1 cm2

- Sử dụng đơn vị mét vuông - Những ĐV bé m2: dm2, cm2,

mm2

- Những ĐV lớn m2: km2,

hm2, dam2.

- Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé

- Đơn vị bé 1/ 100 đơn vị lớn

- HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tích

* Bài 1: (VBT) * Kết quả:

- Tám trăm linh năm mi- li- mét vuông

- Một nghìn khơng trăm hai mươi mốt mi- li- mét vuông

* Bài 2: (VBT) * Kết quả: a) cm2 = 700 mm2

30 km2 = 3000 hm2…

b) 200 mm2 = cm2

5000dm2 = 50 m2…

c) 260cm2 = 2dm2 60cm2…

* Bài 3: (VBT) * Kết quả: a) 1mm2 = 100

1 cm2

5mm2 = 100

5

(23)

- Nhận xét, chữa

3- Củng cố dặn dò (4’): - GV nhận xét học

- Nhắc HS học thuộc bảng ĐV đo diện tích chuẩn bị cho sau

b)1cm2 = 100

1 dm2

8cm2 = 100

8

dm2…

Lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa thái độ: HS tự rút kinh nghiệm thân để làm văn sau

- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết văn tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp

A Bài cũ: Sự chuẩn bị HS B Bài mới:

1-Giới thiệu bài: nêu MĐYC học 2- Nh.xét chung HD HS chữa số lỗi điển hình: (17’)

- GV đưa bảng phụ chép lỗi điển hình

- GV nhận xét

+ Nhận xét chung: bước đầu nắm yêu cầu đề

- Bố cục đủ phần

- Một số diễn đạt mạch lạc, biết dùng từ, đặt câu

- TB sơ sài, ý chung chung - Bố cục chưa rõ ràng

- Câu văn chưa có hình ảnh, số chưa biết sử dụng dấu câu

* Kết viết - Tổng số bài:… - Giỏi:…

- Khá:…

- Trung bình:… * Hướng dẫn chữa lỗi:

+ Lỗi tả: + Diễn đạt, dùng từ

(24)

- 2, HS chữa lỗi - Lớp chữa vào

- HS trao đổi chữa bảng

- Lớp GV trao đổi, chữa phân màu

3-Trả HD HS chữa bài: (20’) - HS phát lỗi sai chữa

- GV trả cho HS, hướng dẫn chữa + GV đọc văn hay, đoạn văn hay + HS trao đổi HD GV - HS viết lại đoạn vừa viết

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống nội dung học - Chuẩn bị sau

-Sinh hoạt lớp tuần - Học ATGT

1 Sinh hoạt lớp: Gv hs đánh giá HĐ lớp tuần đề phương hướng tuần

2 Học ATGT:

Bài 3: Chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thông I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường đường phố để lựa chọn đường an toàn (đến trường…)

2 Kĩ năng: HS xác định điểm, tình khơng an tồn người người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn xe đạp đường

- HS lập đồ đường an tồn cho riêng học chơi

3 Thái độ: HS có ý thức thực qui định luật giao thơng đường bộ, có hành vi an tồn đường

- Tham gia tuyên truyền, vận động người thực luật giao thông ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn

- Một tranh, ảnh đoạn đường an toàn an toàn - Bản đồ tượng trưng đường từ nhà đến trường

III C C H D Y H C:Á Đ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

a HĐ 1: Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường.

* Mục tiêu: HS xác định vị trí khơng an tồn đường học cách phịng tránh tai nạn giao thơng vị trí

* Cách tiến hành:

? Em đến trường phương tiện nào? (đi hay xe đạp?)

(25)

? Em kể đường mà em phải qua, theo em đường an tồn hay khơng an tồn

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS nêu lên bảng

- GV kết luận

b HĐ 2: Xác định đường an toàn đi đến trường.

* Mục tiêu: HS phân biệt điều kiện an toàn an toàn đường xe đạp Biết chọn đường an toàn cho thân học, chơi

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm thảo luận đánh giá mức độ an tồn khơng an toàn đường phố theo bảng kê tiêu chí

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận

c HĐ 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thông.

* Mục tiêu: HS biết phân tích tình nguy hiểm đường, biết cách phịng tránh nguy hiển Có ý thức tham gia biết cách tuyên truyền vận động người chấp hành luật giao thông đường

- GV nêu số tình nguy hiểm gây tai nạn giao thơng phiếu, chia cho nhóm thảo luận phân tích tình nguy hiểm

(khơng an tồn) gì? Có thể phịng tránh nào? Em giải thích cho người vi phạm nào?

- Yêu cầu nhóm thảo luận xử lí tình báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận

d HĐ 4: Luyện tập xây dựng phương án lập đường an toàn đến trường và bảo đảm ATGT khu vực trường học.

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học,

- HS nêu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

(26)

biết đánh giá đường an toàn biện pháp để bảo đảm ATGT

- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: Nhóm lập phương án “Con đường an tồn đến trường” Nhóm lập phương án “ Bảo đảm ATGT khu gần trường” - Yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

Lịch sử

TIẾT 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học xong này, HS biết:

1 Kiến thức: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: HS thuật lại phong trào Đông du

3 Thái độ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II-ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV : Bản đồ giới(để xác định vị trí Nhật Bản) - GV+HS: ảnh SGK

III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

1- Kiểm tra cũ (5')

- Từ cuối kỉ XIX, VN xuất ngành kinh tế nào? 2- Bài : (28')

a).Giới thiệu bài:

+ Từ TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại

+ Đến đầu kỉ XX, xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu PBC PCT Hai ơng theo khuynh hướng cứu nước

- HS trả lời - HS lắng nghe

(27)

mới

HĐ1: Giới thiệu Phan Bội Châu. - Phan Bội Châu sinh năm nào, đâu? - Ơng lớn lờn hồn cảnh đát nước ntn?

- Trước vận mệnh đất nước, ơng có suy nghĩ hành động ntn?

HĐ2: Sơ lược phong trào Đông Du - Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào? Ai lãnh đạo?

- PBC tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì?

- Kể lại nột phong trào Đơng Du

- Nhân dân nước, đặc biệt thành viên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông Du ntn?

- Nờu kết quả, ý nghĩa phong trào Đơng Du

- Tại phủ Nhật lại trục xuất PBC người du học khỏi nước Nhật?

- GV bổ sung:

+ GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết hợp y/c HS quan sát ảnh PBC SGK)

- GV vị trí Nhật đồ TG, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giúp HS hiểu phong trào Đông Du

* Rút KL SGK

3- Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhấn mạnh ND cần nắm

+ Hoạt động PBC có ảnh hưởng NTN tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX?

+ Ở địa phương em có di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC không?

- GV nhận xét tiết học

- Sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo Nam Đàn - Nghệ An - Đất nước bị thực dân Pháp xâm lược - Ơng day dứt tìm đường giải phóng dân tộc, lập hội Duy Tân, sanh Nhật học để giúp nước cứu dân

- HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm

- Từ năm 1905 Phan Bội Châu lãnh đạo

- Nhằm mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học, kỹ thuật sau đưa nước để hoạt động cứu nước

- Càng ngày có nhiều người sang Nhật học, nhân dân nước nô nức đóng góp tiền cho phong trào - Phong trào phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại

- ý nghĩa: Tuy thất bại phong trào đào tạo nhiều nhân tài cho đát nước đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nd ta

- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sét, lắng nghe - HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS lắng nghe

(28)

- Dặn HS chuẩn bị sau: " Quyết chí ra tìm đường cứu nước"

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cho HS bảng đơn vị đo diện tích

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo, giải tốn có lời văn Thái độ: HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống

II C C H DH:Á Đ

1.KTBC: 2.Bài mới:

Bài 1: Viết số thích hợp … - Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa

25mm2 ; 4580mm2 ; 89dam2 ; 63410dam2 ; 506hm2 ; 76502hm2.

Bài 2: Viết số …

a) 5dam2 = 500m2 300m2 = 3dam2

3hm2 = 30000m2 400hm2 = 4km2

- YC HS làm vào Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - YC HS làm vào

3 Củng cố dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1Hs

- Cả lớp làm

- Hs làm bảng theo Gv đọc

- Cả lớp làm

- 4HS chữa bài, lớp NX - 1em

- Cả lớp làm em lên bảng chữa

(29)