- Kết luận: Các con số không những cho ta biết về trọng lượng của đối tượng mà các con số khi ghép với nhau còn tạo thành số điện thoại, số điện khẩn của chú cảnh sát 113, chú lính cứu h[r]
(1)Tuần 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiên:4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:1 tuần A T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ nói số đặc điểm bố mẹ, anh chị em,
- Một số thông tin quan trọng thân gia đình trẻ
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh, trường, lớp học bé
- Sổ, bút
- Sân tập
sẽ
phẳng
(2)GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Người thân gia đình bé
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020) HO T Ạ ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “Gia đình”
- Trị chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề "Bố mẹ người thân yêu"
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
a Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ + Quay phải, quay trái, trước, sau b Trọng động :
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Bước chân lên trước khụy gối
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên 90 độ
+ Bật : Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo Đàn gà sân
- Chơi trò chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện cô
Trẻ cô gọi đến tên
Trẻ xếp hàng theo tổ
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(4)Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, sách
* Thứ 3: Góc xây dựng, Tạo hình, Âm nhạc, sách chuyên
* Thứ 4: Góc Xây dựng, tạo hình, thiên nhiên
* Thứ 5: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc
* Thứ 6: Góc Xây dựng, phân vai, thiên nhiên, tạo hình
* Góc phân vai:.
- Gia đình,mẹ con, cửa hàng thực phẩm
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép hình người, xây dựng nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây…
* Góc tạo hình:
- Vẽ, nặn, dán, tơ màu hình người thân Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que, hột hạt - Làm số đồ chơi đơn giản * Góc sách:
- Đọc truyện chủ đề gia đình, xem tranh truyện, album ảnh gia đình Kể gia đình
* Âm nhac :
Hát biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với để xây nhà, xếp đường nhà
- Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn đồ thích
- Trẻ biết cách xem tranh, kể thân - Trẻ biết hát hát chủ đề
Đồ chơi góc phân vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé - Bút xáp mầu, giấy vẽ
Sách truyện chủ đề thấn
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Trò chuyện với trẻ - Cho trẻ hát “Cái mũi”
- Trị chuyện nội dung bàì hát, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi gia đình, mẹ con, bác sĩ Tô mầu, nặn đồ dùng bé thích nguyên vật liệu khác nhau, hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi, - Nội dung buổi chơi
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.
- Cô tham gia chơi trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi trẻ
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi
- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình), - Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết bạn bè
7 Kết thúc.
- Cho trẻ hát " bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét nhóm bạn
- lắng nghe nhận xét
- Trẻ hát cất đồ chơi nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoải
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát khu nhà xung quanh trường
* Thứ 3,:
- Quan sát vườn hoa, vườn quanh trường
* Thứ 5,6:
- Đọc đồng dao “Đi cầu quán”
a Kiến thức:
- Biết quan sát có mục đích thời tiết, nhận biết thời tiết ngày - Nhận âm khác sân trường
- Củng cố lại kỹ vẽ trẻ
b.Kỹ năng:
- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
Sân trường
- Phấn
trắng
2 Trò chơi vận động - Thứ 2,4,6: Chơi “Tìm nhà”, “Bắt chước tạo dáng”, “ Mèo đuổi chuột” - Thứ 3.5: Chơi
“ Địa nhà cháu”, “Gia đình bé”
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
Phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát khu nhà xung quanh
- Cô cho trẻ dạo chơi quan sát khu nhà xung quanh trường
- Đặt câu hỏi nội dung vừa quan sát
* Quan sát vườn hoa, vườn quanh trường - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn - Nêu lên nhận xét nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa, cảnh
* Đọc đồng dao “Đi cầu quán”
- Cô trẻ đọc đồng dao gia đình - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Thực trị chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Tìm nhà: Cơ có ngơi nhà có gắn số giống với số, ký hiệu trẻ, yêu cầu trẻ phải nhà có gắn số, ký hiệu giống với ký hiệu, nhà
- TC: Mèo đuổi chuột: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay rơ lên, bạn làm mèo,
- TC: dân gian kéo cưa lừa xẻ, dung rung rẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A T CH C CÁCỔ Ứ Hoạt
(8)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát - Tủ để xếp gối
HO T Ạ ĐỘNG
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,
- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định,
- trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu yêu cầu để cắm cờ bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Ạ ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(12)Đi khụy gối TCVĐ “Trườn phía trước” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Múa lân”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết bật liên tiếp qua vòng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân phối hợp sức mạnh toàn thân
- Phát triển khả thăng cho trẻ 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ tính kỷ luật học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - 10 vòng thể dục
- số nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III T ch c ho t ổ ứ động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trò chơi “Múa lân” Đàm thoại: Tên trò chơi? Chân lân múa có kiểu gì? (thẳng, khụy, ngồi, )? - Cô khái quát: Chân lân múa có nhiều kiểu: đứng thẳng, kiễng, khụy gối, ngồi, chạy Hôm nay, cô tập luyện vận động “Đi khụy gối” để rèn cho đơi chân khỏe chân lân, để cúng múa lân hay hấp dẫn
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm -Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập vòng + Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Bước chân lên trước khụy gối
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(13)+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên 90 độ
+ Bật : Bật tách khép chân
- Cho trẻ hàng đứng đối mặt vào * Vận động bản: “Đi khụy gối”
- Giới thiệu lại tên vận động “Đi khụy gối” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Đứng thẳng trước vạch xuất phát + TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xơ) thực thường trước (đi khoảng 3m), sau khom người, đầu gối khụy xuống tiếp tục, tay vung để giữ thăng (đi 2m), sau lại thường (3m) đến đích cuối hàng đứng - Cho trẻ lên thực (cơ sửa sai có) - Cho trẻ tổ lên thực (cô sửa sai)
- Cho tổ thi đua - Cô nhận xét kết
* TCVĐ: “Trườn phía trước”
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt thành viên đội trườn thật nhanh phía trước lấy tờ giấy mầu để vào rổ thời gian nhạc, đội lấy nhiều tờ giấy đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ nội dung học - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên thực - Lần lượt trẻ thực
- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
(14)Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu gia đình Bé
(15)1/ Kiến thức:
- Biết gia đình có mối quan hệ người thân gia đình
- Trẻ biết gia đình nhỏ gia đình lớn Biết so sánh gia đình lớn gia đình nhỏ
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết cách chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi
- Biết thương yêu kính trọng người gia đình II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài giảng pp, lơ tơ gia đình đơng con, gia đình 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát " Cả nhà thương nhau" + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói ai?
- Giáo duc trẻ biết u thương, kính trọng
người gia đình
- Các ạ! Ai có gia đình gia đình lại có thành viên khác Hơm giới thiệu gia đình nhé!
2/ Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình lớn, gia đình nhỏ
- Cơ đưa tranh gia đình nhỏ cho trẻ quan sát
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện nội dung hát
- Trẻ lắng nghe
(16)- Hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong gia đình bạn có ai? + Cả nhà bạn làm gì?
+ Gia đình bạn có người?
+ Gia đình có ba mẹ sinh sống gọi gia đình gì?
- Cơ giới thiệu: gia đình bạn Linh, gia đình bạn có bố, có mẹ, có anh có bạn Linh người sống vui vẻ bên nhà Đây gọi gia đình nhỏ
- Cơ đưa tranh gia đình lớn cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ:
+ Gia đình bạn có ai? + Gia đình bạn có người?
+ Con có sống chung với ơng bà khơng?
+ Con có biết gia đình có ơng bà, cha mẹ sinh sống gọi gia đình khơng?
- Cô khái quát: Đây tranh gia đình bạn Thảo Gia đình bạn gồm có người có ơng, bà, bố, mẹ, em bạn Thảo Đây gia đình lớn Các gia đình nơi sinh ni dưỡng Trong gia đình người u thương đùm bọc giúp đỡ lẫn => hải biết chăm sóc u q gia đình mình, lời cha mẹ, lễ phép với người lớn
2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình đơng con, gia đình con
- Tương tự cho trẻ quan sát gia đình có 1- gia đình có 3-
- Gia đình bé - Bố mẹ, bé
- Đọc báo, học - người
- Gia đình nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Ông bà, bố mẹ, chị - người
- Có ạ!
- Gia đình hệ
- Trẻ lắng nghe
(17)- Giáo dục trẻ lợi ích gia đình con, khó khăn gia đình đơng
* So sánh gia đình lớn gia đình nhỏ
- Cơ cho trẻ so sánh gia đình lớn gia đình nhỏ
+ Giống nhau: Đều gia đình sống mái nhà, có bố mẹ, anh em ( Có hê) + Khác nhau: Gia đình nhỏ có bố mẹ, anh, em sống chung cịn gia đình lớn có nhiều thành viên hơn: Ơng, bà, bố, mẹ, anh, em ( hệ) 2.3 Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi 1: “ Nhanh tay nhanh mắt”
- Cách chơi: Có với mầu sắc khác có tranh gia đình nhỏ, gia đình to, gia đình đơng gia đình con, phải suy nghĩ trả lời tranh
- Luật chơi: Thời gian suy nghĩ cho tranh giây, hết giây bạn nhanh tróng giơ tay đẹp trả lời bạn dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi: “Đội nhanh nhất”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội: Đội Mầu xanh, đội mầu đỏ, đội mầu xanh lẽ chọn cho cô lô tơ gia đình đơng con, đội đỏ chon lơ tơ gia đình con phải nhẩy qua mương chọn lơ tơ cho đội
- Luật chơi : bạn, lần lấy lô tô hết nhạc đội lấy nhiều lô tô theo yêu cầu đội dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi trị chơi đồn kết
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
(18)- Nhận xét khen trẻ
3/ Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình - Nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Lấy tăm cho bà
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Cháu yêu bà I Mục đích – yêu cầu:
(19)- Trẻ thuộc thơ “ Lấy tăm cho bà”
- Trẻ nắm đợc tên, nội dung thơ biết dùng ngôn ngữ để diễn đạt nội dung thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ đọc rõ ràng mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biêt u thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, biết giúp đỡ ông, bà, cha, mẹ cơng việc vừa sức
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Trang phục gọn gàng
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát hát “cháu yêu bà” - Trò chuyện trẻ chủ đề
- Các ạ! Ai có bà phải khơng Thế hàng ngày làm cơng việc giúp bà nhỉ?
- Có bạn nhỏ ngoan, bạn biết lấy tăm, lấy nước mời bà đấy, có muốn biết bạn nhỏ không Vậy học hôm cô đọc cho nghe thơ “ Lấy tăm cho bà” Sáng Tác nhà thơ “ Định Hải” nhé!
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm
- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
(20)- Cô đọc diễn cảm lần 1: không tranh + Các vừa đọc thơ gì?
- Giảng từ khó: “ Hương toả”, có nghĩa mùi hương thơm bốc từ cốc chè bé mời bà uống thơm
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Cô giáo thơ dạy bạn nhỏ ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy nước cho bà có cháu ngoan Thế nhà có biết làm công việc giúp bà chưa Các nhớ phải học tập bạn nhỏ thơ nhé!
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô đố cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ giáo dạy bạn nhỏ điều gì? - Bạn nhỏ lấy cho bà?
- Nhưng bà nhỉ? - Vậy bạn nhỏ bưng mời bà? - Các học tập bạn?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi, người thân gia đình Biết giúp đỡ ơng bà cha mẹ cơng việc vừa sức 2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu 1. - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm
- Thơ lấy tăm cho bà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Lấy tăm cho bà
- Ăn xong phải lấy tăm cho bà
- Lấy tăm cho bà - Bà rụng hết - Bưng trà mời bà
- Biết yêu quý lễ phép với bà
- Trẻ lắng nghe
(21)- Mở rộng: cho trẻ đọc nối tổ (Nếu trẻ thuộc)
3/ Kết thúc:
- Cơ vừa dạy thơ gì?
Bài thơ nhắc nhở điều gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Lấy tăm cho bà - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Ý nghĩa số
Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi: “Ai thơng minh chúng mình”, “Máy đếm số” + Bài hát “Hoa bé ngoan”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
(22)- Trẻ biết ý nghĩa số 113 số điện thoại khẩn côn an, 114 số điện thoại phòng cháy chữa cháy
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả tư duy, phán đoán cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ số 1,2,3, mũ cho trẻ
- Đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 3, thẻ số 1,2,3
- Hình ảnh xe cảnh sát,lính cứu hỏa, xe cấp cứu máy tính
- Các thẻ số điện thoại: 113, 114, 115; trò chơi “Máy đếm số” máy tính - Nhạc số hát
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III T ch c ho t ổ ứ động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Hoa bé ngoan” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời giáo, ơng bà bố mẹ
Trong tuần vừa làm nhiều đồ dùng đồ chơi đẹp, đến góc Trưng bày sản phẩm xem đồ dùng đồ chơi nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ý nghĩa số
- Cho trẻ chọn thẻ số theo ý thích (có loại thẻ số: thẻ số màu xanh, đỏ, vàng)
- Cho trẻ đứng thành hàng theo thứ tự thẻ số trẻ cầm tay (hàng thẻ số màu xanh, đỏ, vàng)
- Cho trẻ đội điểm danh để kiểm tra xem trẻ đứng đứng vị trí theo thẻ số cầm tay chưa?
- Bạn cầm thẻ số 1? Bạn cầm thẻ số đứng vị trí hàng?
- Đứng sau bạn bạn đầu hàng bạn nào? Bạn vị trí thứ mấy?
- Vị trí thứ bạn nào?
- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn thẻ số theo ý thích
- Trẻ thực
- Trẻ điểm danh đứng vào vị trí theo số thẻ
- Trẻ tự nhận Bạn cầm thẻ số đứng đầu hàng
(23)- Cho trẻ chọn mũ có kí hiệu số tương ứng với vị trí
- Con đứng vị trí số mấy, thẻ số mấy, mũ số mấy?
- Tổ chức cho đội chơi trị chơi “Kết bạn”: trẻ có số thẻ ký hiệu mũ giống kết thành nhóm (cho trẻ chơi lần, lần cho trẻ đổi thẻ số mũ)
(Động viên khuyến khích trẻ chơi)
* Ứng dụng số sống hàng ngày.
- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Các làm ngày chủ nhật?
- Và bạn Bi có ngày chủ nhật đặc biệt Các lắng nghe xem đặc biệt nhé!
“Hôm chủ nhật, bé Bi nghỉ học, mẹ nhờ bé Bi chợ giúp mẹ Bé Bi bé lời Các có biết bé Bi mua khơng?
- Bé Bi mua đây?
- Cơ cho trẻ quan sát túi đường - Trên túi đường có ghi số
- Trên túi đường có ghi số 1kg giúp cho ta biết trọng lượng túi đường 1kg Các đọc số ghi túi đường
- Bé Bi chợ về, mẹ làm bánh bảo bé Bi mang bánh sang biếu bà Nhà bà cách nhà bé Bi hai phố Trước mẹ dặn bé Bi phải phần đường dành cho người tuân thủ luật giao thông Trên đường đi, bé Bi gặp em bé bị lạc mẹ ngồi khóc bên khóm hoa ven đường Vì khơng biết em bé nhà em bé đâu nên bé Bi nhanh chóng bốt điện thoại cơng cộng gần bấm số gọi người giúp đỡ Các thử đoán xem bé Bi gọi ai?
- Hỏi 4,5 trẻ
- Số điện thoại cảnh sát bao nhiêu? - Cho trẻ xếp số điện thoại cảnh sát, xếp theo thứ tự từ trái qua phải
- Trẻ trả lời - Trẻ chọn mũ - Trẻ trả lời
- Trẻ lấy lọ hoa - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát - Trẻ chia sẻ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bé Bi mua túi đường - Trẻ qun sát
- Ghi số - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc: 1kg - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(24)- Cô cho trẻ đọc: 113
Nhờ có giúp đỡ bé Bi cảnh sát, em bé bố mẹ đến đón nhà
Đi đoạn đường nữa, bé Bi nhìn thấy ngơi nhà cháy Bé vội la lớn “Cháy nhà, cháy nhà, cứu, cứu” Nghe thấy tiếng bé Bi kêu cứu, người dân xung quanh khu phố chạy bấm số gọi lính cứu hỏa Có bạn biết số điện thoại lính cứu hỏa khơng?
- Các xếp số điện thoại lính cứu hỏa nào!
- Cô cho trẻ xếp số 114 Cho trẻ đọc
Nhờ có thơng minh, nhanh trí bé qng khăn đỏ mà lính cứu hoả đến kịp thời dập tắt đám cháy
Đi qua phố, cuối bé Bi đến cổng nhà bà bạn Nhưng hôm cánh cổng nhà bà lại đóng kín Bé Bi nghĩ “lẽ bà phải ngồi uống nói chuyện với bà hàng xóm chứ” Bé Bi vội đẩy cổng chạy vào nhà, bà bị ốm nằm giường, tồn thân bà lạnh cóng run lên bần bật Bé Bi vội lấy chăn đắp cho bà bấm máy điện thoại, thứ bé Bi điện cho mẹ
- Chúng có biết điện thoại thứ hai bé Bi điện cho không?
- Số điện thoại cấp cứu bao nhiêu? - Cho trẻ xếp số điện thoại 115 đọc
Qua câu chuyện vừa rồi, thấy bé Bi người nào? Các số cho biết điều gì?
- Kết luận: Các số cho ta biết trọng lượng đối tượng mà số ghép với tạo thành số điện thoại, số điện khẩn cảnh sát 113, lính cứu hoả 114 cấp cứu 115 để gọi trường hợp khẩn cấp
* Mở rộng:
- Trong sống hàng ngày, cịn nhìn thấy số xuất đâu?
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Số 114 - Trẻ xếp 114 - Trẻ đọc 114 - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phán đoán - Số 115
- Trẻ đọc 115 - Trẻ lắng nghe - Tre lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(25)- Cho trẻ xem hình: số biển lớp, biển số xe, số đồng hồ, số nhà…
- Các số có nhiều ý nghĩa phải khơng
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Ai thơng minh chúng mình” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát thật nhanh màm hình máy tính hình ảnh lực lượng: cảnh sát, lính cứu hỏa cấp cứu Nhiệm vụ trẻ 10 giây phải tìm thẻ số có số điện thoại lực lượng giơ lên
- Cô cho trẻ chơi lần
- Cho trẻ nhận xét kết chơi nhận xét * Trị chơi 2: Trị chơi Kidsmart “Máy đếm số” (trong Ngôi nhà khoa học Millie)
Các số có ý nghĩa sống?
3 Kết thúc:
- Củng cố, Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ xem - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi máy tính
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Vận động: “ Cháu yêu bà” TCÂN: “Ai hát”
(26)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết động tác vận động hát, hiểu nội dung hát: "Cháu yêu bà"
- Trẻ biết hát múa hát, biết tên tác giả 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ ca hát, chơi trò chơi
- Rèn khả tai nghe, hiểu biết âm nhạc, tụ tin trước đám đông 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Thông qua hát dậy vận động cô hát,giáo dục trẻ biết yêu quý thành viên gia đình
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giai điệu hát, đàn
- Dụng cụ âm nhạc
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức
- Cô gọi con: lại với
- Chúng học chủ đề gì? - Gia đình có ai?
- À gia đình gồm có ơng bà, bố mẹ, anh chị ạ!
- Các có u bà khơng?
- Có hát nói tình cảm cháu dành cho người bà thân u mình, đố lớp biết hát nhỉ?
- À hát: Cháu yêu bà sáng tác
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ trả lời
(27)của Xuân Giao Cô hát hát nhé!
2/ Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cháu yêu bà”
- Cô trẻ hát: Lần trẻ ngồi cô Lần trẻ ngồi chỗ ngồi * Cô hát vận động mẫu lần * Cô hát vận động lần Phân tích động tác + Câu 1: Hai tay vòng trước ngực lắc nhẹ người + Câu 2: Hai tay đưa lên giả vuốt tóc
+ Câu 3: Hai tay vịng trước ngực đưa trước + Câu 4: Đứng vỗ tay theo nhịp sang bên - Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ vận động
- Cho trẻ hát vận động theo cô câu hết - lần
- Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát vận động theo tổ Từng tổ thi đua vận động Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát vận động - Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát vận động
- Cho trẻ đếm số bạn lên vận động - Cho trẻ tự nhận xét bạn
- Cho cá nhân lên hát vận động - Cơ động viên khích lệ trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Ai đang hát”
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo cô
- Trẻ hát vận động theo tổ - Trẻ hát vận động theo nhóm
- Trẻ đếm số bạn - Trẻ nhận xét bạn
(28)- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cho trẻ lên đứng quay mặt lên trên, lớp cô cho bạn hát hát cho trẻ nghe đốn xem trẻ bạn hát Nếu đoán cho trẻ chỗ mời bạn bị bạn đoán lên chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời, thay đổi hình thức chơi
- Nhận xét trẻ chơi 3/ Kết thúc:
- Chúng vừa học gì? - Bài hát nói điều gì? Giáo dục trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(29)Tuần thứ: 10 GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Tên chủ đề nhánh 1: Người Thân Trong Gia Đình Bé