G. ÁN: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

- Cô trò chuyện cùng trẻ về một số đồ dùng trong gia đình và giáo dục trẻ cách giữ gìn bảo vệ các đồ dùng trong gia đình.. - Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức[r]

Tuần thứ: 12 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Chủ đề nhánh 04: Nhu cầu gia đình.

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết nhu cầu gia đình gia đình cần

- Trẻ biết giữ gìn , bảo vệ đồ dung nhu cầu gia đình bé sử dụng

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh thành viên gia đình bé

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020

Nhu cầu gia đình.

1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Gia đình ”

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Biết kể tên đồ dùng gia đình nhu cầu gia đình cần 3 Điểm danh:

Cơ gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 2 Trọng động :

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Đưa tay phía trước- gập trước ngực - Lưng bụng : Đứng cúi gập người

- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc âm nhạc

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc học tập

* Thứ 5: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc âm nhạc, góc xây dựng

* Góc phân vai:

Chơi “Gia đình” , đóng vai người bán đồ dùVẽ tơ màu ngơi nhà

* Góc tạo hình:

Vẽ tô màu nhà Xé dán đồ dùng gia đình * Góc xây dựng:

Xây khu nhà tập thể Xếp hình ngơi nhà bé * Góc học tập

- Làm album ảnh đồ dùng gia đình

- Xem tranh truyện chủ đề * Góc âm nhạc:

Hát biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh gia đình -Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngơi nhà gia đình bé

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh kể đồ dùng gia đình

- Trẻ tự tin thể hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai Bút xáp mầu, giấy vẽ Sách truyện chủ đề thân

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé Tranh ảnh, biểu đồ chiều cao

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con tự giới thiệu gia đình mình? Con kể tên cá đồ dùng mà gia đình thường dùng ngày?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai bạn đóng vai bố mẹ, bạn dóng vai người bán hàng hàng đồ dùng gia đình? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây cơng ngơi nhà mình? Ai chơi góc học tập? Cịn góc tạo hình họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát nhà xung quanh lớp

* Thứ 3, thứ 5:

- Trị chuyện số đồ dùng gia đình

* Thứ 6:

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ biết trị chuyện số đồ dùng gia đình

- Trẻ quan sát nhà xung quanh lớp - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- “Đồ dùng gia đình”,

* Thứ 6:

- Chơi trị chơi vận động: “ Có đồ vật ” “ nhanh

* Thứ 3, thứ 5:

- Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Phấn, cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát ngơi nhà xung quanh lớp

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số kiểu nhà mà trẻ nhìn thấy

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh nhà

* Trị chuyện số đồ dùng gia đình.

, Giao dục trẻ biết giũ gìn xắp xếp nhà cho gọn gàng ngăn nắp

* Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Cơ cho trẻ đọc thơ, kể truyện chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Đồ dùng gia điình

- TC: Có đồ vật

- TC: Có đồ vật, nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Nhảy lò cò 3m Trị chơi : “Ném bóng vào rổ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động “ Nhảy lò cò 3m”và biết tên trò chơi - Trẻ biết giữ thăng cò chân, chân co gối - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn khéo léo đôi chân, có kỹ vận động co chân, giữ thăng để nhẩy lị cị khơng bị ngã

- Phát triển chân cho trẻ

- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật 3 Giáo dục- thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Thích tập thể dục rèn luyện thể

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc.5 hộp sữa

- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Cả nhà thương

- Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình - Cơ trò chuyện trẻ số đồ dùng gia đình giáo dục trẻ cách giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sang chưa

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

Trẻ hát vận động Trẻ trị chuyện

Sẵn sàng

- ĐT tay : Đưa tay phía trước - gập trước ngực

- ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước, lên cao

- ĐT bụng: Đứng cúi gập người - ĐT bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản: “Nhảy lị cị 3m”. - Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Đứng sát mép vạch xuất phát, tư chuẩn bị hai tay chống hông chân thẳng, chân co, mắt nhìn thẳng phía trước Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu dùng sức chân thẳng để nhảy lò cò lien tục phía trước, cị ý tiếp đất bàn chân cị đích bỏ chân xuống, nhẹ nhàng cuối hàng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trị chơi vận động “ Ném bóng vào rổ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng Kết thúc

- Củng cố giáo dục trẻ

- Các vừa tập vận động gì? - Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ thực

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào hứng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tìm hiểu số đồ dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: + Đồng dao:“ Đi cầu quán”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Trẻ biết nhận xét đặc điểm, đặc trưng loại đồ dùng: Hình dáng, chất liệu, cơng dụng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện giác quan, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển kĩ so sánh cho trẻ

3 Giáo dục:

- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gọn gàng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình ngơi nhà búp bê

- Các đồ dùng gia đình với chất liệu khác - Bănh hình đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh số nơi, vật dụng nguy hiểm: Bếp lị, phích nước, dao, kéo, ổ điện

- Hộp đựng đồ dùng gia đình

- Báo cũ có đồ dùng gia đình, Kéo, giấy, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát “Đồ dùng bé yêu” - Trò chuyện với trẻ hát + Bài hát nói gì?

+ Ngôi nhà nào?

+ Trong nhà có đồ dùng gì? => Giao dục: Trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

- Trong gia đình có nhiều loại đồ dùng, hơm tìm hiểu đồ dùng nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình:

- Trẻ hát

- Bài hát nói đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Trẻ kể (Bát, đĩa, thìa, tủ, bàn, ghế, giường )

* Cho trẻ quan sát mơ hình gia đình búp Bê đang ăn cơm:

+ Các nhìn thấy gia đình bạn Búp bê làm gì?

+ Gia đình bạn sử dụng đồ dùng để ăn cơm?

+ Những đồ dùng có đặc điểm gì?

+ Chúng làm chất liệu gì? - Cơ cho trẻ sờ nắn đồ dùng

+ Ngoài đồ dùng cịn biết đồ dùng để ăn?

- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình có chất liệu khác (Bát, đĩa thuỷ tinh, lốc, nhựa )

- Cô củng cố: Những đồ dùng gia đình dùng để ăn gọi đồ dùng để ăn, có nhiều chất liệu khác đồ dùng để ăn dễ vỡ, hỏng

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách an toàn, biết vệ sinh đồ dùng gia đình

* Cơ cho trẻ quan sát hình những đồ dùng để uống:( đàm thoại tương tự)

* Trẻ tìm hiểu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây đồ dùng phục vụ cho sống hàng ngày thiếu người

2.2 Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng đồ dùng gia đình:

- Trẻ xem đĩa hình cách sử dụng đồ dùng gia đình cách cẩn thận để nơi quy định, thường xuyên vệ sinh đồ dùng

- Cô cho trẻ kể lại tên đồ dùng gia đình, cách thức sử dụng cách vệ sinh đồ dùng

- Cơ cho trẻ nói cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ giúp đỡ người lớn nhà: lau

- Trẻ quan sát

- GĐ bạn Búp Bê ăn cơm - Bát, đĩa, thìa, đũa

- Bát, đĩa dạng tròn

- Bát, đĩa làm sứ; thìa bắc lốc

- Đũa, bát to - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên

- Trẻ xem

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách phù hợp biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn công việc vừa sức với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Củng cố, ơn luyện: * Trị chơi “Chiếc hộp kì lạ”.

- Chia lớp thành đội - Cơ phổ biến cách chơi

+ Trẻ phải thị tay vào hộp tìm đồ dùng gia đình theo u cầu cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt với chất liệu khác

- Trong thời gian nhạc đội tìm nhiều đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi “Tập làm nội trợ”:

- Trẻ tập sử dụng đồ dùng gia đình để pha nước cam, bày hoa

- Cô kiểm tra kết khen ngợi trẻ 3 Kết thúc:

- Củng cố:

+ Con kể lại tên số đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng gia đình, xếp gọn gàng, ngăn nắp Giáo dục trẻ tránh xa số nơi vật dụng nguy hiểm gia đình: Bếp lị, phích nước sơi, ổ điện, dao, kéo (Qua hình ảnh)

- Cho trẻ cắt báo tranh ảnh đồ dùng gia đình để làm thành sưu tập

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ thành đội chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ kể tên

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “ Qùa tặng mẹ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đồ dùng bé yêu”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ thuộc thơ, nói tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, trẻ biết thể tình cảm ngữ điệu đọc thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc diễn cảm theo nội dung thơ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát" Đồ dùng bé yêu " - Video thơ "Qùa tặng mẹ"

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đồ dùng bé u” + Bàn hát nói điều gì?

+ Trong ngơi nhà gia đình có đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

- Có thơ vừa nói tình cảm mẹ, vừa nói đến đồ dùng gia đình Đó thơ “Q tặng mẹ” Hơm nay, cô học thơ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm: - Cô đọc lần 1: Đọc điệu

+ Cô vừa đọc nghe thơ gì? Do sáng tác?

- Cơ đọc lần 2: Bằng tranh thơ

+ Cô giới thiệu tranh thơ, cho trẻ đọc to tên thơ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe - Quà tặng mẹ

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm mẹ dành cho thành viên gia đình thơng qua q mà mẹ mua tặng cho thành viên gia đình

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cô vừa đọc nghe thơ gì? + Mẹ mua q gì? + Mẹ mua kính để làm gì? Cho ai? + Câu thơ nói lên điều nhỉ? (Mẹ mua đơi kính

Dùng để xa Mỗi trời nắng Kính ba.)

+ Mẹ mua dép để làm gì? Cho ai? + Câu thơ thể điều đó? (Mẹ mua đơi dép

Dùng nhà Mỗi mẹ vắng Dép con.)

+ Mẹ mua bánh cho ai? Dùng nào? + Câu thơ thể điều đó?

(Mẹ mua bánh Dùng để làm quà Mỗi em khóc Bánh em.)

+ Cả nhà có u mẹ khơng nhỉ? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Con thấy âm điệu thơ nào? - Bài thơ có âm điệu tình cảm, nhẹ nhàng - Cho trẻ đọc thơ

- Cho tổ đọc theo tay

- Cho nhóm bạn nam ( nữ ) đọc - Cho cá nhân trẻ đọc

- Cho lớp đọc lại có thay đổi hình thức đọc

- Cơ quan sát sửa ngọng cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ

- Quà tặng mẹ - Trẻ kể

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Vui vẻ, nhẹ nhàng - Trẻ đọc thơ

- Củng cố:

- Các vừa đọc thơ gì? - Cơ củng cố nội dung học - Nhận xét – Tuyên dương

- Quà tặng mẹ!

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TỐN

Ơn tập so sánh kích thước đối tượng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Tổ ấm gia đình”, I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ so sánh kích thước đối tượng thơng qua trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khả toán học cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Các loại bưu thiếp to, nhỏ khác - Các loại khăn có chiều dài khác - Các loại quà to, nhỏ khác

- sổ gạch to, đàn ghi hát

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát hát :Tổ ấm gia đình - Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đinh bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng chăm sóc người thân yêu gia đình mình, trở thành người có ích cho gia đình

- Giờ làm quen với tốn ngày hơm ơn tập so sánh kích thước đối tượng nhé!

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn so sánh rộng hẹp * Trò chơi 1: Chơi bưu thiếp

- Chia trẻ làm đội thành viên thời gian ngắn phải lựa chọn bưu thiếp cho có bưu thiếp rộng hẹp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lại bên cô

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Nhận xét trẻ chơi

b Hoạt động 2: Ôn so sánh cao thấp * Trò chơi 2: Xây nhà cao thấp

- Cách chơi: Mỗi đội có rổ gạch thời gian thành viên đội phải xây dựng nhà Hết thời gian đội xây nhà cao đội giành chiến thắng

- Trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi c Hoạt động 3: Ôn so sánh to nhỏ * Trò chơi 3: Chọn quà tặng bố

- Cách chơi: Lần lượt đội người chạy qua chướng ngại vật lấy quà: Quà to nhất, quà nhỏ hơn, quà nhỏ để tặng bố

- Cô bao quát trẻ chơi nhận xét d Hoạt động 4: Ôn so sánh dài ngắn * Trò chơi 4: Chọn khăn tặng bố

- Cách chơi: Mỗi thành viên đội có khăn thời gian đội phải lựa chọn tìm khăn có chiều dài khác

- Cô gợi hỏi trẻ để nêu lên cách so sánh - Cô nhận xét kết chơi trẻ

Kết thúc :

- Củng cố giáo dục:

- Hôm cô dạy gì?

- Cơ giáo dục trẻ: biết yêu quê hương, biết chăm ngoan học giỏi trở thành người có ích cho q hương

- Nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ cất dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 27 thảng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “ Ơ cửa bí mật” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát chủ đề gia đình

- Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi trị chơi: " Ơ cửa bí mật" 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ca hát, chơi trò chơi

- Rèn khả tai nghe, hiểu biết âm nhạc, tụ tin trước đám đông 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động học, trò chơi - Trẻ thích tham gia học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn oocgan, xắc xô, gõ, hoa đeo tay - Máy tính có giảng điện tử theo học 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Xin chào tất quý vị đại biểu chào đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề lớp 4B2 ngày hôm nay!

- Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời lắng nghe đoạn nhạc sau đặt tên cho chủ đề nhé! ( cô mở đoạn nhạc “ Tổ ấm gia đình”)

- Các vừa nghe đoạn nhạc hát nào? Do sáng tác?

- Bài hát chủ đề mà lớp học?

- Chương trình biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề lớp 4B1 xin phép bắt đầu

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ * Vận động minh họa hát “ Nhà tôi”:

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe trả lời

- Trẻ trả lời

- Ngôi nhà nơi mà có gắn bó, ngơi nhà gần gũi thân thương

Chúng xem bạn nhóm “Chim non ” thể tình cảm với ngơi nhà qua vận động minh họa hát “ Nhà tôi” nhạc sỹ Thu Hiền nhé!

* Vận động theo nhạc hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Với giai điệu âm nhạc có tiết tấu vui nhộn lời ca tràn đầy tình yêu thương nhạc sỹ Phan Văn Minh đem đến cho cho hát “ Cả nhà thương nhau” Mời quý vị thưởng thức tiết mục vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” tập thể lớp 4B2 biểu diễn! * Vận động minh họa hát: “ Đồ dùng bé yêu”

- Bài hát “ Đồ dùng bé yêu” nhạc sỹ Lê Minh Châu với giai điệu tươi vui rộn ràng, lời ca dễ hiểu dễ nhớ giúp hiểu tác dụng quan trọng đồ dùng gia đình Nào xin mời bé đến với tiết mục hát múa “ Đồ dùng bé u” bạn đến từ nhóm “ Những bơng hoa xinh” lên biểu diễn!

* Đọc đồng dao “ Đi cầu quán”

- Bây xin mời bạn lắng nghe đồng dao “ Ơng giẳng ơng giăng” qua giọng đọc bạn Gia Hân nhé!

2.2.Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “ Ơ cửa bí mật”

- Và phần thể ca sĩ nhí qua trị chơi : “Ơ cửa bí mật”

- Luật chơi cách chơi :

+ Cơ chia lớp thành đội : Đội họa my, đội vàng anh, đội vành khuyên Trên bảng cô có số từ 1- 6, mở tranh, tranh lại có đoạn nhạc chủ đề “ Gia đình” Cô mở ô cửa từ -6, nhiệm vụ đội lắng nghe

- Trẻ biểu diễn

-Trẻ vận động theo nhóm

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ chơi trò chơi

, đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời, trả lời sai đội sau có quyền trả lời tiếp Mỗi câu trả lời tặng cành hoa Sau mở hết ô cửa, đội nhiều hoa đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi lần lợt mở hết ô chữ - Nhận xét kết chơi

Kết thúc:

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):