chủ đề cả nhà thương nhau

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

(Thời gian thực 04 tuần Từ ngày 21 / 10 / 2019 đến ngày 15 / 11/2019) Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ yêu quý.

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

- ĐT tay : Đưa tay phía trước - gập khuỷu tay

- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối

- ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên

- ĐT bật: Chân trước chân sau - Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên bố mẹ, cơng việc, sở thích…

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh bố mẹ bé - Sổ, bút

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Từ ngày 21 / 10 / 2019 đến ngày 15 / 11/2019) Bố mẹ yêu quý

Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Bố mẹ yêu quý”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc – thiên nhiên, góc âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật 1 Góc phân vai.

Chơi “Gia đình” dọn dẹp nhà cửa thật đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình

2 Góc Xây dựng

Xây dựng nhà bé, đường đến lớp

3 Góc nghệ thuật.

- Vẽ, tơ màu bố mẹ bé 4 Góc học tập, sách.

- Góc sách: Làm sách tranh truyện bố mẹ

5 Góc thiên nhiên.

Chăm sóc xanh, vườn góc thiên nhiên

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ xếp trường học, hàng rào, đường đến trường

- Lắp ghép đồ chơi trời

- Trẻ tô màu tranh bố mẹ bé theo gợi ý cô

- Trẻ dán ảnh lớp mẫu giáo thân yêu bé - Trẻ biết cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi

- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tên âm nhạc cụ

- Biết làm sách tranh

1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Quan sát kiểu nhà

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

* Thứ 3, thứ 5:

- Vẽ sân trường kiểu nhà

- Cho trẻ chơi với đất, gieo hạt

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên lớp học

- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau

- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường

- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- + Chơi trò chơi: “Gia đình Gấu” “ Có đồ vật”

* Thứ 3, thứ 5: “ Ai nhanh hơn”

Chơi trò chơi: "Rồng rắn lên mây ”,

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát:

+ Quan sát bầu trời

+ Nghe kể chuyện gia đình, đọc đồng dao: “Cơng cha núi thái sơn”

+ Quan sát tranh ảnh bố mẹ. + Hát “Cả nhà thương nhau”

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trò chơi: “ Gia đình Gấu”, “ Có đồ vật”, “Ai nhanh hơn”

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dị trẻ việc cho ngày hơm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Lăn bóng phía trước Trò chơi : “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ích lợi tập thể dục I Mục đích– Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết khéo léo đơi bàn tay để lăn bóng phía trước

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo đôi bàn tay - Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật

3 Giáo dục.

- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Thích tập thể dục rèn luyện thể

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô Nhạc hát: “ Cả nhà thương nhau” - Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Cả nhà thương

- Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình

- Cơ trị chuyện trẻ gia đình bé giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho gia đình

- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sang chưa

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay,

Trẻ hát vận động Trẻ trị chuyện

Sẵn sàng

- ĐT tay : Đưa tay phía trước - gập khuỷu tay

- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên - ĐT bật: Chân trước chân sau

* Vận động bản: “Lăn bóng phía trước”.

- Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB : Cơ đứng trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh cúi xuống nhặt bóng rổ lăn phía trước.sau lăn bóng xong nhặt bóng để vào rổ cuối hàng đứng.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc.

- Các vừa tập vận động gì? - Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ thực

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào hứng

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện bố mẹ thân yêu Bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Múa cho mẹ xem” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết kể bố mẹ mình: tên, tuổi, đặc điểm bên ngồi, giới tính, cơng việc, sở thích

Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

Trẻ biết yêu quý lời bố mẹ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh bố mẹ trẻ

- Quyển album gia đình 2 Địa điểm: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ

Ổn định tổ chức giới thiệu bài.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau"

- Cô hỏi vừa hát hát gì? - Con biết bố mẹ con?

- Hôm cô trị chuyện bố mẹ nhé!

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện bố mẹ thân yêu Bé:

* Trò chuyện bố mẹ thân yêu Bé: - Cô giới thiệu bố mẹ cô

- Cho trẻ giới thiệu bố mẹ trẻ: Tên, tuổi, đặc

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Vâng

điểm bên ngồi, giới tính, cơng việc, sở thích + Bố tên gì?

+ Bố làm nghề gì? + Bố cao hay thấp?

+ Ở nhà bố thường làm gì? + Mẹ tên gì?

+ Mẹ làm nghề gì? + Tóc mẹ nào?

+ Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? + Vào ngày nghỉ bố mẹ cho đâu + Để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì?

- Cơ củng cố: Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ thương yêu chăm sóc lên phải biết yêu thương lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức (tự xúc cơm ăn, tự đánh răng, đeo giày dép )

- Giáo dục trẻ: Các ạ! Bố mẹ người sinh chúng mình, bố mẹ ln u thương chăm sóc chúng mình, phải u q biết lời bố mẹ, biết tự làm công việc vừa sức để bố mẹ vui

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Đội giỏi ” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Luật chơi: Sau thời gian nhạc đội chọn nhiều tranh lô tô đội chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội Xanh đội Đỏ, đội Xanh lấy tranh lô tô công việc sở thích bố, đội Đỏ lấy tranh lơ tơ cơng việc mẹ, đội có nhiệm vụ lấy tranh đội bật qua vòng thể dục chạy lên để vào rổ đội

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ

Kết thúc

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu

- Trẻ cầm abun lên giới thiệu

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương - Trẻ hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học

Dạy trẻ đọc thơ “Con yêu mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ba nến lung linh”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả tập trung, ý cho trẻ - Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ

Giáo dục:

Trẻ biết lời bố mẹ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Bài hát “Ba lến lung linh” - Bút sáp màu

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cả lớp hát bài: Ba nến lung linh - Trò chuyện:

+ Bài hát nhắc đến ? + Gia đình có ai?

- Trẻ hát cô

mình khơng?

- Mẹ người sinh ln u thương chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ phải biết yêu thương mẹ, biết ơn mẹ Có bạn nhỏ thể tình cảm đối mẹ qua thơ Yêu mẹ

Cô giới thiệu tên thơ : Yêu mẹ Nội dung:

2.1 Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cơ đọc diễn cảm lần 1: thể tình cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: kết hợp tranh minh họa thơ

Giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc mẹ phải dậy từ sáng sớm, chuẩn bị bữa ăn cho nhà làm, bạn nhỏ yêu thương mẹ

- Cô đọc thơ lần 3: Chỉ vào chữ tranh thơ

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô đàm thoại trẻ thơ “Yêu mẹ”

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Mẹ bạn nhỏ làm từ lúc nào?

+ Trước mẹ bạn nhỏ làm, mẹ bạn nhỏ làm gì?

+ Bạn nhỏ hay thực cử với mẹ? + Mẹ bạn nhỏ có yêu bạn nhỏ không?

+ Bạn nhỏ giành tình cảm cho mẹ?

* Giáo dục trẻ: yêu quý, ngoan ngoãn lời mẹ để mẹ vui

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm - Cá nhân trẻ đọc

Kết thúc:

Cô hỏi lại trẻ tên thơ Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Yêu mẹ

- Bài thơ nói mẹ - Từ sáng sớm - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ đọc thơ

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ tơ màu Tạo hình tơ màu tranh gia đình, cho trẻ bàn ngồi tô màu

- Trẻ tô màu

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ………

………….……… ……

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: LQVT

Đếm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Gia đình gấu”

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức

- Nhận biết nhóm có số lượng phạm vi biết đếm đến 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khả toán học cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi gia đình - Lơ tơ áo

- Rổ, bảng

2 Địa điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cô cho lớp hát hát : Gia đình gấu - Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đinh bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng

chăm sóc người thân yêu gia đình mình, trở thành người có ích cho gia đình

- Giờ làm quen với tốn ngày hơm đếm đối tượng nhé! Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 1

- Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia đình

- Cơ có đồ dùng nhỉ? - Đồ dùng có số lượng 1? - Cô hỏi số trẻ, lớp - Cho lớp đếm

- Các vừa mua sắm đồ dùng gia đình mua quần áo để tặng bố mẹ thân yêu

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đối tượng 2

- Trẻ thăm quan cửa hàng áo

- Các nhìn xem cửa hàng bán nhỉ? - Chúng đếm xem có quần

- Có áo?

- Cô mời số trẻ đếm - Cô cho lớp đếm

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ lô tô áo Các nhẹ nhàng lên lấy để trước mặt giống cô

- Cô yêu cầu trẻ lấy áo hỏi trẻ chọn cho mẹ áo rồi?

- Bây chọn thêm cho bố áo nào!

- Cô hỏi trẻ chọn áo nhỉ?

- Cô mời số trẻ lên đếm - Cô cho lớp đếm

* Liên hệ thực tế: Đố lớp có bao

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thăm quan

- Trẻ đếm

- Trẻ lên lấy rổ lô tô

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem cịn có có số lượng

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi " Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi luật chơi:

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ số dụng cụ âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo tiếng theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Phải gõ tiếng cô yêu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khen ngợi trẻ * Trò chơi: “ Kết bạn”

- Cách chơi: Các vòng tròn quanh lớp vừa vừa hát hát hết hát nói "kết bạn" bạn đứng chỗ, kết bạn nắm tay

- Luật chơi: Bạn không kết bạn kết sai phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - - Nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc:

-Hỏi trẻ vừa học gì - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… …… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình.

Tơ màu tranh Gia đình

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau, mẹ yêu không nào” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tơ mầu tranh gia đình theo mẫu - Trẻ biết gia đình gia đình đơng hay

2 Kỹ năng:

- Rèn tư ngồi, cách cầm bút phối hợp mầu sắc trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý giúp đỡ người gia đình, biết nghe lời ơng bà bố mẹ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu cô

- Bàn ghế, bút mầu, tạo hình cho trẻ

Ổn định tổ chức lớp, giới thiệu bài: - Hát nhà thương đàm thoại:

+ Các vừa hát ?

+ Trong hát nhăc đến ai?

+ Ai kể gia đình nhà cho bạn biết ?

- Các bạn giỏi có gia đình mà hơm giới thiệu với

Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Chúng xem gia đình có nhé!

- Mọi người tranh có tình cảm với nhau?

- Đây gia đình đơng hay con? - Bức tranh cô tô mầu ? - Cơ tơ bố mắc áo màu gì?

- Mẹ mặc áo gì?

- Con mặc áo mầu ? - Cơ củng cố lại

* Cơ tơ mẫu:

- Các bạn có muốn tơ tranh gia đình đẹp không?

- Các ngồi đẹp xem cô tô mẫu trước nhe

+ Cô làm mẫu lần vừa tơ vừa giải thích cách tơ, kỹ tơ

+ Lần 2: vừa tô vừa hỏi trẻ kỹ

- Để tô tranh đẹp phải ngồi nào?

- Cầm bút tay nào? - Tơ từ phía ?

- Làm để không bị di chuyển ? - Có tơ chờm ngồi khơng? Vì sao? - Tơ song làm gì?

- Bây sẵn sang tô chưa?

2.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi ý tưởng trẻ tô nào?

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Rồi

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ tơ màu

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ thực

- Khi trẻ tô cô mở nhạc hát: “ Mẹ yêu không nào”

- Cô bao quát trẻ khuyến khích động viên trẻ

2.3.Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét

- Con thích bạn nào? Vì sao? - Bạn tô màu bố nào?

- Mẹ nào? - Cô nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ

3 Kết thúc

- Cô củng cố lại học giáo dục trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

………