CHỦ ĐỀ BÉ BIẾT NHỮNG NGHỀ NÀO

- Cách chơi: ở trên bàn cô có rất nhiều dụng cụ của các nghề, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu tiên của 2 đội sẽ phải bật qua những chiếc vòng này lên chọ một dụng cụ của nghề bác sỹ sau[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: thổi nơ

+ Tay: tay đánh chéo phía trước sau + Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật nhảy tai chỗ

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết Bác sỹ, y tá, công việc, dụng cụ nghề y

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh Bác sỹ, y tá, dụng cụ nghề y - Sổ, bút

Từ ngày 30/11/2020 đến 04/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Bác sỹ/ Y tá”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc bé chọn vai gì?: Sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đóng vai Bác sỹ, Bệnh nhân 2 Góc kỹ sư tí hon:

Xây dựng bệnh viện, trạm y tế

3 Góc bé sáng tạo

- Tô màu Bác sỹ, đồ dùng nghề y

Góc học tập:

- Xem sách truyện Bác sỹ, tập kể chuyện theo tranh

5 Góc ban nhạc tí hon : Hát múa ,nghe nhạc hát chủ dề nghề nghệp, chơi với dụng cụ âm nhạc

-Trẻ biết nhận vai chơi -Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp để lắp ráp bệnh viện, trạm y tế

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

-Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu

- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát cô giáo

- Rèn khả biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ

- Đồ chơi bác sỹ quần áo, giầy dép, mũ - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi - Màu, giấy loại, - Tranh, ảnh có sẵn,

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trò chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: - Quan sát thời tiết mùa thu

*Thứ 3,4: Trò chuyện nghề bác sỹ

* Thứ 5: Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề.

* Thứ 6: Vẽ phấn sân chủ điểm.

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngồi lớp học

- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau

- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, trường

- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động - Thứ 2: TCVĐ “Về nhà”, “giúp tìm bạn” - Thứ 3: Trời tối trời sáng - Thứ 4: Bịt mắt bắt dê - Thứ 5: Nu na nu nống - Thứ 6: Bắt chước tạo dáng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ nội dung quan sát:

+ Quan sát Thời tiết

+ Trò chuyện nghề Bác sỹ + Hát “Cô giáo”

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trị chơi: “Chọn nghề y”, “giúp tìm bạn” , “Trời tối trời sáng”, “ Bịt mắt bắt dê”, “ Nu na nu nống”, “ Bắt chước tạo dáng”

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

3,5,7

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dò trẻ việc cho ngày hôm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Ném xa tay TCVĐ: Tín hiệu.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cô mẹ”

I Mục đích - yêu cầu. Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động ném xa tay

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi luật Kĩ năng.

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay Giáo dục.

- Trẻ chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Trẻ có ý thức kỉ luật

II Chuẩn bị.

Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gon gàng - 10 túi

Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ trị truyện với trẻ số nghề mà trẻ biết + Bạn kể tên số nghề mà biết

- Hôm học vận động mới, “ Ném xa tay”

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cơ, hàng

- Xếp thành hàng ngang 2.2 Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô tổ chức cho trẻ tập động tác tập phát triển chung

+ Tay: tay đánh chéo phía trước sau

+ Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy tai chỗ

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Vận động bản:

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích động tác - Lần tập chậm kết hợp phân tích động tác: + TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, có hiệu lệnh ném người ngả phía sau, cô đưa túi cát từ trước sau đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước, ném ý đưa thẳng tay, trọng lực dồn vào chân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

trước

- Cô cho 1- trẻ lên thực mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô ý khuyến khích động viên trẻ + Trị chơi: " Tín hiệu "

- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát

Cơ cho trẻ đóng vai cơng an cầm gậy đường đứng bục ngã tư điều khiển giao thông Một số trẻ làm người bộ, số trẻ làm người lái ô tô, xe đạp lại đường theo điều khiển đèn hiệu cảnh sát giao thông

- Cô tổ chức chơi trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 3 Kết thúc

- Liên hệ qua củng cố

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ

-Trẻ tập mẫu

-Trẻ thực tập

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội.:

Tìm hiểu công việc bác sĩ. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ai nhanh hơn”,

“Chọn đồ dùng nghề y” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số cơng việc chính, đồ dùng, trang phục nơi làm việc bác sĩ

- Biết đặc thù công việc mà y bác sỹ thường làm chăm sóc điều trị bệnh cho bệnh nhân

- Biết sống nghề y quan trọng cần thiết

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Dùng từ xác, phát triển khẳ giao tiếp - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng người làm nghề y nói riêng nghề xã hội nói chung

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Một số hình ảnh công việc dụng cụ nghề y

- 1số đồ dùng nghề y số nghề khác, lô tô đồ dùng nghề y…

Địa điểm:

- Trong lớp học

- Trò chuyện trẻ thơ

- Chúng vừa đọc thơ nói đến nghề gì?

- Thế có biết nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc khơng?

- Để biết nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc cần đồ dùng hơm tìm hiểu nhé!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc bác sĩ.

- Chúng đoán xem ? - Tại biết bác sỹ?

- Trang phục bác sỹ có đặc điểm gì? - Bác sỹ làm việc đâu nhỉ?

Đúng nơi làm việc bác sỹ bệnh viện trạm y tế

- Bác sĩ làm công việc gì?

- Đúng hàng ngày bác sỹ làm cơng việc khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh

Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc bệnh nhân

- Khi khám bệnh Bác sĩ cần dụng cụ gì? Đúng khám,chữa bệnh bác sỹ cần phải có dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, kim tiêm… - Cơ lên hình ảnh dụng cụ ống nghe…và cho trẻ nói lại tên dụng cụ

- Nghề bác sĩ, thợ mỏ, cô nuôi…

- Bác sĩ

- Trẻ ý lắng nghe

- Bác sỹ ạ!

- Vì bác sỹ mặc quần áo màu trắng ạ!

- Có màu trắng, mũ có chữ thập màu đỏ

- Ở bệnh viện, trạm y tế

- Khám bệnh

- Ngoài bác sỹ bệnh viện cịn có nữa? (Cơ y tá)

Đúng bệnh viện cịn có y tá

- Cơ y tá làm bệnh viện? (Tiêm thuốc, phát thuốc)

- Sau lớn lên làm nghề gì? Vì sao?

- Nếu bệnh nhân đến khám bệnh nói với bệnh nhân nào?

- Khi khám bệnh bác sĩ phải nào?

- Vậy có biết nghề khám chữa bệnh cho ng-ười gọi nghề khơng?

- Các nghề chăm sóc sức khoẻ GD: Hàng ngày bác sĩ làm việc bệnh viện Khi làm việc bác sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ Công việc hàng ngày khám chữa bệnh cho tất người Vì phải biết yêu q kính trọng bác sỹ y tá nhớ chưa?

- Muốn trở thành bác sỹ phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn học giỏi vơng lời ông bà bố mẹ, cô giáo

- Các giỏi thưởng cho lớp nhiều trị chơi có muốn tham gia khơng? Vậy mời nhẹ nhàng lên lấy đồ dùng chỗ để đến với trị chơi thứ nào!

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * TC1: Ai nhanh hơn

- Các bạn nhìn xem rổ có nào?

- Bây chơi trị chơi thi xem nhanh nhé!

+ Trong rổ có nhiều lô tô công việc, đồ dùng

- Bác sỹ khám cho người - Có y tá - Tiêm cho bệnh nhân

- Trẻ trả lời

- Hỏi bệnh nhân bác bị đau đâu?

- Phải nhẹ nhàng - Nghề chăm sóc sức khoẻ

- Phải chăm ngoan học giỏi

- Trẻ lên lấy đồ dùng đọc thơ “làm bác sỹ”

đồ dùng rõ chưa? - Cho trẻ chơi 2-3 lần chơi

- Nào đem rổ lên cất để bước vào trò chơi thứ

* TC2: Chọn đồ dùng nghề y

- Cô mời đội lên chơi bạn trai đội bác sỹ, bạn gái đội y tá Bạn lên chơi trước cô mời bạn lên đứng vào hàng để nghe cô phổ biến cách chơi Các bạn lại cổ vũ cho đội nhé!

- Cách chơi: bàn có nhiều dụng cụ của nghề, có hiệu lệnh bắt đầu bạn đội phải bật qua vòng lên chọ dụng cụ nghề bác sỹ sau chạy để vào rổ đội trở cuối hàng, hết thời gian đội chọn nhiều đội đội thắng

- Thời gian cho đội nhạc

- Luật chơi: đội chọn nhầm dụng cụ nghề khác dụng cụ khơng tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu nghề gì? - Cơng việc bác sĩ làm gì?

- Nhận xét – tuyên dương.

cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn đồ dùng nghề y

- Nghề bác sĩ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… …….……….………

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học.

Thơ: Làm Bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu cô công nhân.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời thơ

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung thơ Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn mạnh dạn cho trẻ 3 Giáo dục:

- Yêu mến công việc ngành nghề II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Tranh ảnh minh họa nội dung thơ - Que

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” Trị chuyện trẻ số nghề xã hội - Các ơi, vừa hát hát gì?

- Chú cơng nhân làm gì?

Các có biết nghề cơng nhân khơng? - Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may có biết nghề khác khơng?

* Cô khái quát lại: Giáo dục trẻ, tôn trọng nghề xã hội, tôn trọng người lao động sản phẩm mà người lao động làm

- Các ạ, Ngoài nghề vừa kể cịn có nghề có ích cho xã hội mà cô đọc cho nghe nghề Bác Sỹ Đó thơ “ Làm Bác Sỹ” Của tác giả Lê Ngân Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô giới thiệu tên thơ : Làm Bác Sỹ - Cô đọc diễn cảm lần

- Giảng nội dung bài: Bài thơ nói bạn nhỏ giả làm bác sỹ để khám bệnh cho mẹ

- Cô đọc cho trẻ nghe lần kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần kết hợp với dụng cụ phách trẻ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Bạn nhỏ mời mẹ ngồi nào? + Để khám cho?

+ Bác sỹ chuẩn đoán bệnh gì? + Do mẹ đâu?

+ Bác sỹ nói với mẹ thuốc làm sao?

- Thợ may

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

+Uống thuốc với nước nào? + Nếu tiêm cảm thấy nào? + Mẹ Khi bị tiêm?

+ Mẹ hỏi Bác sỹ nào? + Bác sỹ trả lời nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả

- Giáo dục: Cô giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe, bị ốm phải uống thuốc để nhanh khỏi bệnh

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Chúng đọc thuộc thơ cô bạn

- Cho trẻ đọc 3-4 lần

- Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ Động viên trẻ đọc

- Cho trẻ đọc theo nhóm, theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo cá nhân,theo nhóm, tổ - Cơ cho trẻ đọc hình thức đọc to, đọc nhỏ, đọc nối tiếp

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm đọc thơ gì? - Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc

- Làm Bác sỹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm

Bé lễ phép nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bài học lễ phép I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ông bà, bố mẹ người lớn tuổi: Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn,

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cuả cô trẻ

- Video chuyện “Lễ phép nhà” - Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thông minh 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

- Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Trong hát em bé chào đến trường? + Khi chơi với bạn nào?

+ Khi học em bé làm gì? + Trước ăn em làm

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn

- Ngồi cịn có nhiều hành động khác

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

thể lễ phép hôm tìm hiểu

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Bé lễ phép

- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Cơ cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà ”

* Đàm thoại:

+ Trong câu truyện vừa xem có nhân vật nào?

+ Bố nói với Minh Minh trước ông nội? + Khi ơng nội đến bàn ăn chị nói với ông nội?

+ Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy?

+ Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ? + Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ nói với Minh?

+ Chị Minh nói vói ơng nội mẹ trước học?

+ Theo em bé ngoan, lễ phép phải nào?

- Giáo dục: Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cảm ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng

- Vâng

- Trẻ xem

- Bạn Minh, Ông, Bố, mẹ…

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết * Trị chơi 2: Thử tài bé u.

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “ lễ phép nhà”

+ Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ

3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên học

- Không nhà mà đường, đến lớp phải lễ phép với người lớn, với cô giáo

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đóng kịch

- Bé lễ phép

ở nhà

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……

………

……… ……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Dán mũ cho y tá Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “Làm bác sỹ” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết dán mũ cho cô y tá Kỹ năng:

- Luyện kỹ khéo léo đôi bàn tay (quét keo, dán tranh.) - Rèn khả quan sát nhận xét

3 Giáo dục:

- Trẻ u q kính trọng Bác sỹ, y tá - Biết yêu quý sản phẩm tạo - Có ý thức học tập

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Hai tranh cô y tá ( tranh dán, tranh chưa dán.) - Mỗi trẻ tranh vẽ sẵn y tá chưa có mũ, kéo, keo 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

- Cô vừa đọc thơ gì? - Bạn nhỏ đóng vai ai?

- Con có biết Bác sỹ, y tá mặc trang phục không?

- Cô củng cố: Bác sỹ cô y tá mặc trang phục màu trắng, đầu đội mũ màu trắng hình chữ thập

=> Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống chúng ta, nghề cao quý đáng trân trọng đấy!

- Cơ có q giành cho con, quan sát xem quà nhé!

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ chơi trị trời tối – trời sáng, treo tranh cô y tá dán mũ cho trẻ quan sát

- Cơ có tranh đây?

- Các nhìn xem tranh y tá mà dán mũ có đẹp khơng?

- Cơ y tá mặc áo màu gì?

- Trên đầu đội mũ nào? - Mũ có chữ gì?

- Chữ thập màu gì?

- Các có muốn dán mũ cho y tá thật đẹp giống cô không nào? Vậy cô mời nhẹ nhàng chỗ

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn giải thích.

- Bài “Làm bác sỹ” - Bác sỹ

- Màu trắng

- Trẻ nghe

-Vâng ạ!

- Trẻ ngủ -Tranh Cơ y tá

- Có ạ! - Màu trắng - Màu trắng - Chứ thập - Màu đỏ

- Muốn dán mũ cho cô y tá thật đẹp ý lên cô nhé!

- Cô cầm mũ cô y tá, cô lặt mặt trái lại sau qt keo vào thật đều, lặt mặt phải lại sau đo s cô dán lên đầu cô y tá, tương tự cô quét keo vào chữ thập màu đỏ dán vào mũ cô dán xong mũ cho cô y tá

- Các thấy dán có đẹp không? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Các ạ! Cô chuẩn bị nhiều tranh Cô y tá chưa dán mũ, dán mũ cho cô y tá thật đẹp để làm quà thật đẹp tặng cho cô y tá nhé!

- Cô phát tranh, keo cho trẻ, cô quan sát, động viên, hướng dẫn trẻ thực

- Cô đến giúp đỡ, trò chuyện cách quét keo, cách dán trẻ

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày nhận xét

- Cô gọi -3 trẻ lên nhận xét bạn + Con thích tranh bạn nhất? + Vì thích?

+ Bạn dán đẹp chỗ nào?

+ Bạn có sáng tạo để tranh đẹp hơn? - Cô nhận xét khen dán đẹp sau nhận xét chung khác nhắc nhở làm chưa tốt, chưa hoàn thành lần sau dán nhanh tay

3 Kết thúc

-Trẻ nghe

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

tá đẹp đấy, cô vui nhận tranh tự tay dán Cô khen lớp

- Cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……….………… …… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………….……… ……

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………