Cả bầy ếch rất hoảng hốt, bèn xúm lại, tìm mọi cách để đưa 2 chú ếch đáng thương kia lên, nhưng làm thế nào thì cũng không đưa chúng lên được.. Sau một hồi cố gắng, con nào con nấy mệt n[r]
(1)TRƯỜNG THCS HƯNG THÀNH. ĐỀ KIỂM TRA
Lớp 7A… Môn Ngữ văn - Lớp
Họ tên: ……….
Điểm Lời phê giáo viên
ĐỀ I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3, điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Một hôm trời hửng nắng, gió thổi man mát, đàn ếch hứng chí rủ vào rừng dạo chơi Phong cảnh hữu tình làm chúng thấy vui vẻ, xui xẻo thay, có 2 con đồn trượt chân, rơi thẳng xuống hố sâu.
Cả bầy ếch hoảng hốt, xúm lại, tìm cách để đưa ếch đáng thương lên, nhưng làm khơng đưa chúng lên Sau hồi cố gắng, mệt nhoài Cuối cùng, bầy định dừng lại bảo với ếch rằng, số phận và chúng nước chờ chết mà thôi.
Mặc dù vậy, ếch cố gắng để nhảy khỏi hố Nhưng dù có nhảy nào, chúng khơng Một tỏ thất vọng, chán nản, nghĩ đời mình thế hết ngã lăn chết uất ức.
Con ếch cịn lại khơng mà nản chí, tiếp tục cố gắng khơng ngừng, nhảy đi nhảy lại hết lần tới lần khác, mặc bầy ếch bên không ngừng bàn tán: “không làm được đâu”, “sâu mà nhảy được”, “thôi đợi trời mưa đi”,…
Tuy nhiên điều kỳ lạ bầy ếch nói ếch lại nhảy hăng Và cuối cùng thì nhảy lên bờ sau nhiều nỗ lực.
Ồ! Cả bầy ếch tỏ khâm phục, liền vây quanh hỏi, làm vậy? Con ếch thật bảo rằng, bị ngãng tai tưởng người động viên nên mới có thể nhảy được.
(Sưu tầm) Câu (0, điểm): Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Câu (0, điểm): Tìm câu đặc biệt đoạn trích trên.
Câu (1,0 điểm): Qua câu chuyện, em rút học cho thân? Câu (1,0 điểm): Em có suy nghĩ chết ếch cịn lại? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm): Dựa vào nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của thân em sức mạnh lời nói
Câu (5,0 điểm): Cảm nghĩ cánh đồng lúa quê em (Bài làm có kết hợp miêu tả với tự sự).
BÀI LÀM
(2)(3)HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
I
PHẦN ĐỌC HIỂU 3.0
1 Phương thức biểu đạt chính: tự 0.5
2 Câu đặc biệt: “Ồ!” 0.5
3
Bài học rút cho thân:
- Lời nói có sức mạnh vơ lớn nên trước nói phải cân nhắc kĩ
- Việc mình làm đừng nghe lời bàn tán không người khác
1.0
4 - Con ếch lại chết lời nói ếch khác nghĩ chết - Nó tuyệt vọng hội
1.0
II
1
TẠO LẬP VĂN BẢN
Dựa vào nội dung đoạn trích trên, viết đoạn văn trình
bày suy nghĩ thân tình bạn. 2.0
a Đảm bảo thể thức đoạn văn, câu ngữ pháp,
chính tả 0.5
b Nội dung nghị luận
Học sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, đây là số gợi ý nội dung:
- Sức mạnh lời nói động lực mà vũ khí giết người
- Hãy cẩn thận với nói
1.0
c Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới, phù hợp với
những chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật 0.5
2
Cảm nghĩ cánh đồng lúa quê em. 5.0
a Đảm bảo kiểu văn biểu cảm 0.5
b Bài văn có bố cục, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, tả,
dùng từ 0.5
c Nội dung biểu cảm:
a Mở bài: Giới thiệu cánh đồng lúa quê hương
b Thân bài:
- Biểu cảm từ bao quát đến cụ thể cảnh vật
- Đặc điểm cảnh vật: cánh đồng, đường đồng, cảnh vật xung quanh
- Hình ảnh người nơng dân đồng - Kỉ niệm gắn bó với cánh đồng - Biểu cảm cánh đồng lúa
c Kết bài:
Suy nghĩ, cảm nhận thân
2.0
d Có kết hợp miêu tả với tự sự 1,0
đ Bài làm có cảm xúc. 0.5
e Có sáng tạo 0.5
* Lưu ý:
1 Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, mang tính định hướng Giám khảo cần hết sức linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm thí sinh; trân trọng có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục.