- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các gi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2- Tuần 5: Cơ thể bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ ón tr ẻ _ T hể d ục s án
g Nội dung hoạt động
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phịng học
Trò chuyện
- Trò chuyện trẻ ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ yêu thích
- Quan sát, trò chuyện đặc điểm bên trẻ
Tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
(2)Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
Sổ theo dõi
BẢN THÂN
Từ ngày 26/9 đến ngày 14/10/2016 ) Số tuần thực hiện: tuần
Từ ngày 03 đến ngày 07/10/2016) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ - Cơ đón
trẻ.-Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:
- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật
- Dáng vẻ bên ngoài: cao, thấp, béo, gầy
(3)- Người thân gia đình: bố, mẹ, ơng -
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
H
(4)độ ng n go ài tr
ời động cầu
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm
thanh khác
nhau Mặc quần áo phù hợp thời tiết
Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
Địa điểm quan sát
Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Câu chuyện kể cho trẻ nghe
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo
Rổ đựng
- Vẽ bạn trai, bạn gái
Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái
Phấn
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
Cát, nước, tâỷ…
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm chơi
- Chơi trò chơi dân gian, chơi với thiết bị
Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết
(5)ngoài trời bị trời Chăm sóc
cối trường
Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc
Khi ngồi sân, nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
2 Nội dung:
a, Trò chuyện với trẻ âm xung quanh
- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?
- Chúng ta nghe nhờ có gì? - Nếu khơng có tai điều xảy ra? - Các nhớ phải giữ cho đôi tai sẽ, không cho vật vào tai b, Trị chơi:
Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
( Trị chơi mà trẻ biết cho trẻ nhắc lại)
Tiến hành cho trẻ chơi cô cần bao quát, động viên trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc chơi: gần hết tập trung trẻ theo hàng lớp
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
- Lắng nghe
- Trò chuyện
- Lắng nghe
- Chơi
(7)H oạ t đ ộn g gó
c Nội dung hoạt động
Mục đích – u cầu
Chuẩn bị Góc phân vai:
Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu góc chơi
Đồ chơi ăn uống, bác sỹ
Góc xây dựng: xây trường học, công viên xanh
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
Trẻ biết dở sách trang Biết kể chuyện diễn cảm
(8)Góc khoa học: Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao bạn, nhận biết số lượng phạm vi
Biết làm theo yêu cầu trò chơi nhận biết số lượng phạm vi
Túi, đồ chơi, quần áo đồ chơi
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ
chức lớp:
Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Giới thiệu tên hoạt động:
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
Thoả thuận
chơi:
Cô cho trẻ quan sát góc chơi Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích
Đọc thơ “ mẹ”
Trẻ trả lời Trả lời
Nghe Quan sát Nghe trẻ chọn
(9)Quá trình chơi: Trẻ góc chơi quan sát động viên khen trẻ kịp thời
Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt
động
góc.thực yêu cầu đề
Nhận xét quá trình chơi:
Cho lớp quan sát góc chơi
Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc
Cho trẻ nhận xét phẩm bạn
Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
3 Kết thúc. Cho trẻ hát
Quan sát
(10)bài Chuyển hoạt động khác
H
oạ
t đ
ộn
g
ăn Nội dung hoạt
động
Mục đích – Yêu cầù
Chuẩn bị - Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng
(11)H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ủ Vệ sinh lớp học Chuẩn bị giường chiếu, gối Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học Rèn thói quen nề nếp cho trẻ
Phòng học
(12)H oạ t đ ộn g ch iề u
- Hoạt động góc theo ý thích - Thực hành kĩ đánh răng, rửa tay xà phòng
- Sử dụng “LQVT, ATGT, Tạo hình
- Xếp đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ Vệ sinh cá nhân
Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ
Trẻ vui chơi tạo cảm giác thích đến trường Trẻ có thói quen biết cách đánh răng, rửa tay Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi học Rèn nề nếp học cho trẻ
Có thói quen gọn gàng ngăn nắp Trẻ biểu diễn tự nhiên
Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi
Đồ dùng đồ chơi
Thơ, truyện, nội dung học Đồ chơi
Sân khấu Bảng bé ngoan
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa
(13)Trước ăn cô giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
Thu dọn đồ dùng
Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện
Uống nước, vệ sinh Đi ngủ
Đọc thơ “Giờ ngủ”
Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ Cô dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát
Hoạt động góc theo ý thích
Ơn lại thơ, truyện, hát học Sắp xếp đồ chơi
(14)học có liên quan đến chủ đề
Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia
Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Vệ sinh trả trẻ
Nhận xét bạn, cắm cờ
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
Đi đường hẹp ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi Chạy tiếp sức I MỤC ĐÍCH_ YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực đường hẹp ném bóng vào rổ theo hướng dẫn 2 Kỹ :
(15)- Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng học tập, ý thực vận động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ * Cô : - Sân tập
- Kẻ đường kẻ cách 20cm làm đường nhà - rổ, – bóng
* Trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn 2 Địa điểm tổ chức: sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát múa bài: “Hai bàn tay em”
2 Giới thiệu bài
Hôm cô tập tập: Đi đường hẹp ném bóng vào rổ Trước tập cô bạn khởi động nhé!
- Hát múa bài: “Hai bàn tay em”
- Trò chuyện - Lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động
- Cho trẻ kiểu xếp thành hai hàng ngang
HĐ Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :
+ ĐT Tay 2: Hai tay đưa trước, lên cao
+ ĐT Chân : Đứng đưa chân trước, lên cao
+ ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90
- Đi kiểu xếp hàng
(16)độ
+ ĐT Bật Bật nhảy chỗ, bật tiến trước
* Vận động bản:
“Đi đường hẹp ném bóng vào rổ”:
- Cơ giới thiệu trò đường nhà bé thật nhỏ bé, khơng khéo bị ngã ngồi…
- Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích:
+ Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay chống thơng, mắt nhìn thẳng
+ Khi có hiệu “Bước đi” bước bước theo lối dù có hẹp song cố gắng vào lối cho không bước vào lề đường (vạch)
+ Tới hết lối tức đến nhà Thì bước tới nơi để bóng, cầm bóng ném trúng vào rổ
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lên tập, cô lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động)
- Cho trẻ thực trẻ thực lần cho hết hàng ném bóng, quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ tập nhanh nhẹn tự tin - Cho trẻ thực song cuối hàng bên để quan sát bạn tập
- Nghe cô giới thiệu
- Quan sát nhận biết cách theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ
- Quan sát, nhận biết
Quan sát
- trẻ tập
- Lần lượt thực
(17)- Cho trẻ thi đua ném bóng thực theo tổ, quan sát khuyến khích động viên trẻ
* Trị chơi Chạy tiếp sức - Cơ giới thiệu cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi
- Trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ HĐ3, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Cháu thường - Về góc hoạt động 4 Củng cố, giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn 5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe
- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… Lý do:
……… ……… … Tình hình chung trẻ ngày:
(18)
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Kể chuyện “ Mỗi người việc” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ” Hát “Cái mũi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng phận thể thơng qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại đoạn chuyện
(19)- Rèn kỹ nghe, kể truyện cho trẻ 3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn thể bảo vệ thân II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ
- Tranh có nội dung câu chuyện - Máy tính, băng nhạc
2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát “Xoay, xoay, xoay”. 2 Giới thiệu bài
- Các vừa hát nói phận thể?
- Đế biết tác dụng phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi người việc” 3 Hướng dẫn thực hiện:
HĐ Kể chuyện cho trẻ nghe - Lần 1: Kể làm điệu
- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh HĐ Đàm thoại
- Các vừa nghe câu chuyện có tên ? - Trong câu chuyện nói phận thể ?
- Tất phận nằm thể sống chung gia đình họ làm ?
- Trẻ hát
- Cái mũi, mắt
- Lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời : “Mỗi người việc”
(20)- Tất nói mồm ?
- Mồm biểu nghe họ nói ?
- Khi mồm khơng ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?
- Thế họ làm ?
- Sau mồm ăn uống xong tất cảm thấy ?
HĐ Trò chơi : “Ghép tranh ”
- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành tranh cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện kể lại đọan chuyện Đội ghép kể hay chiến thắng (Cô bao quát nhận xét kết )
- Trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD : Các phải ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc hoạt động - Trẻ hát “Cái mũi”
- Ganh
- Mệt mỏi - Khỏe mạnh
- Nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Truyện: Mỗi người việc - Lắng nghe
- Trẻ hát
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… Lý do:
(21)……… … Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Phân biệt phận, giác quan chức chúng Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”
Trị chơi: “Thi tìm nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(22)2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:
- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng
- Một số hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo
- Trị chuyện hát, chủ đề: + Chúng vừa hát hát gì?
+ Chúng có bàn tay, bàn tay để làm gì?
- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu biết giữ đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau
2 Giới thiệu bài.
Muốn biết xem thể có phận hơm tìm hiểu nhé!
3 Giới thiệu bài
HĐ1, Trò chuyện phận cơ thể:
* Trò chơi: “Giấu tay”
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời
- Lắng nghe, lời cô
- Lắng nghe
(23)- Chọn cháu đứng trước lớp hỏi:
+ Con vừa chơi trò chơi đấy? Đâu chân tay con?
+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào?
+ Vậy co hai chân sao? + Vậy chân làm gì?
+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi gì? )
+ Cơ giữ chặt tay cầm cho cô bút xem nào?
+ Vì khơng cầm bút?
+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì?
- Cơ tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Chân, tay phận thể
- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)
- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân… HĐ2, Nhận biết phân biệt giác quan thể:
- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?
- Giới thiệu “Lưỡi” giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…
+ Ngoài lưỡi cịn có giác
- Giấu tay, xác định tay chân
- Mỏi chân
- Không đứng - Đứng đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì khơng có tay - Trẻ trả lời
- Lắng nghe nhận biết
- Cháu quan sát gọi tên phận thể
- Lắng nghe, nhận biết
- Đọc thơ cô - Cái lưỡi
- Trẻ trả lời
(24)quan mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ kể tên)
+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào?
+ Vậy mũi để làm con?
+ Thế nhắm mắt lại xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì?
+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi khơng?
- Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Mắt gọi thị giác dùng để nhìn; Mũi khứu giác để ngửi; Tai thính giác dùng để nghe; Lưỡi vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…
HĐ3, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:
+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả + Cách chơi:
- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể đồng thời tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe vào giác quan, phận cô gọi tên, nêu đặc điểm
- Lần chơi nói tên
- Cháu kể tên - Không thở - Thở, ngửi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
(25)chỉ tay khác vị trí, cháu khen, cháu sai phải xác định lại hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ nội dung trò chuyện
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người không để mắc bệnh, đau đớn… 5 Kết thúc:
Cô trẻ hát bài: Cái mũi
- Chơi trò chơi
- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe
- Múa hát cô
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… … Lý do:
……… ……… … Tình hình chung trẻ ngày:
(26)
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Vui đến trường” Trò chơi: “Thi xem đúng” “Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
(27)- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ - Bát, thìa,
- Rổ ( chiếc)
- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc) Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc) 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(?) Khi thức dậy phải làm gì? Cơ cho trẻ làm động tác đánh 2 Giới thiệu bài
Muốn đánh cần phận thể con?
Hôm cô xác định tay trái tay phải nhé!
Đánh răng, rửa mặt, chải đầu Trẻ tập đánh theo cô Bàn tay
Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái thân
- Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào?
Ăn sáng song đến trường
Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi
Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải
(28)sáng”
(?) Khi đường phía tay nào?
Chúng giơ tay phải lên cho cô xem
Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn
(?)- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào?
- Tay giữ giấy? HĐ2: Luyện tập
* Trị chơi: “Thi xem đúng”
Cách chơi: Cơ phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên
Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại
Trẻ chơi trò chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ
* Trị chơi: “Thi xem nhanh”
Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, u cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay trái bát xếp phía tay phải
Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát hơn, xếp phía u cầu chiến thắng
Phía tay phải
Trẻ giơ tay phải lên
Tay phải Tay trái
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi Trẻ lắng nghe
(29)Trẻ chơi trị chơi: Cơ quan sát, bao qt trẻ
4 Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ nội dung học
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể
5 Kết thúc - Giáo dục - Tuyên dương
Nhắc lại nội dung học Lắng nghe
Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… Lý do:
……… ……… ………
……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ………
…………
……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
(30)
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Vận động theo nhạc bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/Kiến thức:
(31)- Nhớ tên hát nghe 2/Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe
- Rèn kĩ vận động theo nhạc cho trẻ 3/ Thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Đĩa nhạc hát: Xịe bàn tay nắm ngón tay 2/ Địa điểm: lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chơi ngón tay:
+ Cách chơi: Dùng ngón tay trỏ ngón tay giả vờ Cơ hát hát Khi hát nhanh trẻ thật nhanh, cô hát chậm trẻ chậm, cô không hát dừng lại Thi đua xem bạn giỏi theo nhịp hát
- Cho trẻ chơi trò chơi 2 Giới thiệu bài
Các vừa chơi trò chơi Bây cô dạy vận động bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ Dạy vận động
- Bắt nhịp cho lớp hát lại hát: Xịe bàn tay, nắm ngón tay
- Cô giới thiệu vận động
(32)+ Bàn tay nắm lại, nắm lại + Đập tay to
+ Bàn tay nắm lại, nắm lại + Lắc chúng quay
- Dạy trẻ vận động nhiều hình thức
HĐ Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Hát cho trẻ nghe
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô mở nhạc kết hợp vận động minh họa nhân vật ngón tay
- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát
- Vỗ tay theo phách
- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát
- Giơ tay lên cao, lắc cổ tay - Cả lớp hát vận động - tổ vận động, tổ hát - cá nhân trẻ vận động - Nghe cô hát
- Lắng nghe - Quan sát 4 Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Vận động bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay
- Lắng nghe - Lắng nghe Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… Lý do:
……… ……… … Tình hình chung trẻ ngày:
(33)
Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.
(34)