TUẦN 19 BÉ VUI ĐÓN TẾT

- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày qua phần thi “Chung sức” cả 3 đội đều có kết quả rất tốt. Còn tìm hiểu về thứ tự các ngày trong tuần thì sao nhỉ? Để tìm ra đội thắn[r]

CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực tuần : Từ ngày 23/ 12/2019 Chủ đề nhánh - Tuần 19: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/01 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

CHƠI

- THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống rừng

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh

- Trang trí tranh ảnh số động vật sống rừng

- Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác

THẾ GIỚI THỰC VẬT đến ngày 22 /02/ 2020 Bé vui đón tết

đến ngày 17/01 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

* Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện

- Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu” - Trẻ tập theo động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phòng khám bệnh

*Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

*Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xuân, công viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc sách truyện : - Xem sách tranh ảnh ngày tết mùa xuân - Các hoạt động ngày tết, mùa xuân

* Góc âm nhạc :

- Hát, biểu diễn văn nghệ hát mùa xuân ngày tết

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn, biết chế biến ăn gia đình ngày tết

- Trẻ biết vẽ ,tơ màu, cắt, xé dán số cỏ, hoa mùa xuân loại hoa làm loại rau, củ - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh lên khối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh loại hoa,

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát thuộc hát mùa xuân ngày tết

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép - Các khối vuông, chữ nhật

- Hoa, cỏ nhựa

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu hoạt động tết nguyên đán góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 3.Q trình chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Quan sát số tranh ảnh ngày tết

- Kể truyện: Sự tích Bánh Chưng - Bánh dày

*.TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Tham gia vui chơi khu trải nghiệm

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân

- Biết tên gọi loại hoa

- Biết tên gọi số đồ dùng đặc trưng ngày tết nguyên đán

- Biết nội dung cốt chuyện, ý nghiã câu truyện Bánh chưng , Bánh dày ngày tết

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời

- Trẻ làm cơng việc có ngày tết

- Câu hỏi đàm thoại - Sân chơi

-Tranh ảnh tết nguyên đán

Tranh truyện có chữ

- Đồ chơi ngồi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát thời tiết mùa xuân 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các có biết thời tiết mùa xuân không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân rét, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa hỏi trẻ: Có loại hoa gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ quan sát số hoạt động có ngày tết khu trải nghiệm như: gói bánh chưng, bánh dày, hoa đào, ăn đặc trưng ngày tết, hoạt động chuẩn bị cho ngày tết gói bánh cắm hoa

- Cơ kể truyện: Sự tích Bánh chưng - Bánh dày cho trẻ nghe

* Hoạt động 2:Trị chơi: Cây cao cỏ thấp - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi đoàn kết * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ tham gia vui chơi tự với hoạt động gói bánh, cắm hoa

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố: Cơ cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc - Lắng nghe

- Hơi rét

- Kể tên loại hoa có vườn

- Quan sát đàm thoại cô

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ tham gia vui chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề - Vui học kidmats vào chiều thứ 4,6

- cho trẻ thực làm quen LQVT, Vở “ Bé LQCC thông qua trò chơi”

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Trẻ thực ôn lại kiến thức học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số hát chủ đề

- Trẻ thuộc hát - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ biết chào cô, bố mẹ trước

- Quà chiều

- Đồ chơi, gó - Bài hát, bài thơ

- Bút chì, LQVT, Bé LQCC thơng qua trị chơi, sáp mầu

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cơ đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định - Cơ tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats - Tổ chức cho trẻ thực với bé LQVT * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học thưởng cho gì?

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Phát cờ cho trẻ - Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Thực

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

- Trẻ thực

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn - Lắng nghe

- Chào cơ, bố mẹ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay thực kỹ thuật, đứng tư

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném 3 Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, hứng thú học II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Đích thẳng đứng cao 1m có chân đứng - Hai hộp quà – thú bơng - Sân tập sẽ, thống mát

- Hai rổ lớn có nhiều bóng, rổ nhựa đựng túi cát 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ hát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể

2.Giới thiệu bài

Hôm tập thể dục để có sức khỏe tốt nhé!

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang + Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước + Động tác bật 1: bật tiến phía trước - Cơ bao qt tập trẻ

* Hoạt động 2: VĐCB “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Cho trẻ di chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

- Cơ nói: Các thấy thể khỏe mạnh chưa Vậy bước vào hội thi

- Phần thi thứ có tên “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Cơ cho trẻ nói đồng “Ném trúng đích thẳng đứng” lần

- Để bước vào phần thi đạt kết lớp ý xem làm mẫu

- Cô làm mẫu lần không giải thích cho trẻ xem - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt phía với chân sau, người ngả phía sau, mắt nhìn thẳng đích

Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa tay lên cao dùng sức cánh tay ném mạnh túi cát trúng vào đích

- Cô làm mẫu lần nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích

- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập

- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ

* Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”

thành hàng ngang để tập tập phát triển chung - Trẻ tập cô động tác

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Bây bước vào phần thi thứ có tên gọi “chuyền bóng”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai nhóm, bạn đứng đầu cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu” bạn đứng đầu cầm bóng đưa lên đầu chuyền cho bạn thứ Bạn thứ cầm bóng hai tay sau lại tiếp tục chuyền cho bạn thứ cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên Đội chuyền bóng nhanh cầm bóng lên trước đội thắng nhận quà từ ban tổ chức trò chơi - Cho trẻ chơi vài lần

- Cô quan sát nhắc nhỡ trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân, thu cất bóng 4 củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5 Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Ném trúng đích thẳng đứng tay

- Lắng nghe Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện tích bánh trưng bánh dày (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh bánh trưng, bánh dày.

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Từ thời xa xưa nhân dân ta biết gói bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh phong tục người Việt Nam

- Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phịng học thơng minh kết nối - Tranh bánh trưng ,bánh dày

- Bút sáp màu

- Máy tính bảng, giáo án điện tử

2.Địa điểm tổ chức : Tại phòng học đa chức năng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô gọi trẻ đến bên cô ( Quảng bá video hát đến tết rồi)

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Bài hát nói đến gì? Sắp đến tết làm gì?

2.Giới thiệu bài

- Có câu chuyện hay nhắc đến loại bánh mà ngày tết nhà có hơm kể cho truyện Sự tích bánh trưng bánh dày

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn - Cơ dùng hình quảng bá

- Kể lần 1:kết hợp mở hình bánh trưng bánh dày - Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh trở

-Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

thành phong tục tập quán người Việt nam - Cô kể diễn cảm lần theo tranh

+ Hỏi trẻ câu chuyện nói gì?

- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)

- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương,

- Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nói đến ai?

+ Hồng tử người nào?

+ Ai giúp vợ chồng hoàng tử làm bánh?

+ Những thứ bánh hoàng tử dâng vua vua đặt tên loại bánh gì?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Cho trẻ kể cô – lần

- Trẻ kể theo tổ, theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể đoạn câu chuyện

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ tô màu tranh bánh trưng, bánh dày

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Chú ý quan sát lắng nghe - Cái bánh trưng,bánh dày - Đặt tên cho câu chuyện, đọc tên câu chuyện

-Trẻ Quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- Bánh trưng,bánh dày

-Trẻ kể chuyện cô

- Cô quan sát trẻ 4 - Củng cố giáo dục.

5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

-Trả lời cô -Lắng nghe

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tên ngày tuần theo thứ tự Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mình trổ tài

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên ngày tuần theo thứ tự 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng: Quan sát, làm việc theo nhóm 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

+ Lịch thứ tuần: từ thứ hai đến chủ nhật

+ Các tranh thứ tự thời gian ngày : sáng, trưa, chiều, tối + Bài hát “ Tổ ấm gia đình”

- Đồ dùng trẻ:

+ Các tờ lịch từ thứ đến chủ nhật + Giấy, tờ lịch, kéo, hồ dán + Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định.

có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A1:

Đội Chim non – Đội trưởng Xuân Tùng Đội Thỏ trắng – Đội trưởg Hồng Phương Đội Bướm vàng – Đội trưởng Hải Linh 2 Giới thiệu bài.

Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi:

- Phần thứ nhất: Chung sức

- Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình trổ tài 3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian ngày. - Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa?

Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức” Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe cô nói cách chơi nhé:

- Cách chơi: Trong rỗ đội có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày đội nghe hát “Tổ ấm gia đình” nhiệm vụ đội phải lên xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Khi nhạc kết thúc đội xếp khơng trình tự đội khơng tính điểm Các bạn rõ cách chơi chưa?

- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “Tổ ấm gia đình” )

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra lại

* Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần

- Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” đội có kết tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để tìm đội thắng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu” Để phần thi sôi cô xin mời đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

- đội chơi sân khấu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát nói thứ tuần?

+ Thứ hai ngày tuần ? - Cho trẻ ngồi theo đội

- Và bảng có tờ lịch thứ hai Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?

( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai”

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư thứ mấy?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm?

- Sau thứ năm thứ ?

- Lấy tờ lịch thứ sáu để trước mặt

- Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ bảy hơm làm ?

- Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?

Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch có màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét ? Mời đại diện đội có nhận xét

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần tờ lịch ngày chủ nhật có màu đỏ - Vậy tuần có ngày?

- Trẻ nói trình tự tranh

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy tờ lịch thứ hai trước mặt

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lấy tờ lịch thứ tư trước mặt, quan sát nhận xét

- Trẻ lấy tờ lịch thứ năm xếp trước mặt, quan sát nhận xét

- Trẻ lấy tờ lịch thứ sáu xếp trước mặt

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

-Trẻ trả lời : tờ lịch có màu đỏ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…

- Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các đội xếp ngày học xuống - Cho trẻ xếp số ngày học từ thứ đến thứ - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ ?

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q nên đã dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Thế có đồng ý hứa với cô tiết kiệm thời gian khơng để thời gian trơi cách lãng phí khơng?

Hoạt động 3: Trị chơi : Mình trổ tài

- Năm cũ hết, năm gần đến đội có tờ lịch cho gia đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình trổ tài”

- Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.

- Nhận xét tuyên dương, 5 Kết thúc.

- Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng

- cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Thứ đến thứ - ngày

- Một tuần học ngày, - ngày thứ bảy, chủ nhật

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi: Cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020

* TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện với trẻ tết nguyên đán ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Bày mâm ngũ quả

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón đầu năm

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh ăn ngày tết, nhạc hát mùa xuân

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết - Bài giảng paipoy

2.Địa điểm:

- Trong phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Quảng bá video hát "Mùa xuân" - Cô trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào? - Cho trẻ kể hoạt động có mùa xuân - Cho trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân Về ngày tết dân tộc

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiều ngày tế nguyên đán cổ truyền địa phương

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại về ngày tết, phong tục ngày tết, ăn ngày

tết.

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày vui nhất? - Ai biết ngày tết

- Ai muốn hỏi điều ngày tết( cô trả lời theo

- Hát theo nhạc - Mùa xuân - Tết nguyên đán

- Quan sát tranh ảnh hoạt động

- Lắng nghe

- Ngày tết

câu hỏi thắc mắc trẻ ngày tết)

- Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm ngày tết

- Cho trẻ giới thiệu tranh trẻ sưu tầm - Cô giới thiệu nhữnh tranh cô sưu tầm ngày tết( tranh chợ hoa tết, tranh gia đình trang trí chuẩn bị cho ngày tết)

- Cơ cho trẻ kể tết vừa qua gia đình trẻ chuẩn bị cho ngày tết

- Cơ gợi ý: Bố, mẹ, ông, bà, bé chuẩn bị gì, làm gì?

- Cảnh vật cối ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết người thường làm gì? Đi đâu?

- Ngày tết có phong tục gì? Có trị chơi gì?

- Ở cơng viên đường phố trang trí tổ chức gì? - Cơ nhấn mạnh : Cơ giới thiệu cho trẻ nghe ngày tết vùng miền khác

- Cô giảng cho trẻ nghe ngày tết dân tộc, tập quán dân tộc Việt Nam, hoạt động ngày tết, ăn ngày tết - Cơ giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh

- Cô hỏi trẻ xem ngày tết người thường chúc

- Ngày tết người mùng tuổi gì, chúc

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc

- Cô trẻ hát vận động lần hàt “ Sắp đến tết rồi”

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ qua hát

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bày mâm ngũ quả. - Cô giới thiệu hoạt động

áo đẹp

- Mang tranh lên trưng bày - Giới thiệu tranh

- Quan sát tranh - Bố mẹ chợ, mẹ gói bánh trưng, bố trang trí cành đào

- Đâm trồi, nẩy lộc, hoa - Thị gà luộc,giò,Bánh trưng

- Mua sắm, chơi - Chúc tết người, chơi đập liêu, chơi kéo co - Các băng rôn đón chào năm

- Quan sát lắng nghe

- Chia lớp làm đội chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia bày mâm ngũ - Cô quan sát động viên khích lệ trẻ thực - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát vận động theo nhạc

- Chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Hát vận động: Mùa xuân đến Hoạt động bổ trợ:

T/c Những nốt nhạc vui I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả bài: Mùa xuân đến

- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi hồn nhiên sáng - Biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Hiểu nội dung hát biết tên bài: Mùa xuân

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc

- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với hình ảnh hát qua trị chơi: Ai đốn giỏi Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng - Trẻ thích tham gia trị chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng: - Đàn Organ

- Máy tính, loa, míc, tivi Địa điểm, đội hình: - Tại phịng học thơng minh - Trẻ ngồi theo hình chữ u III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ôn định tổ chức.

- Xin chào mừng tất bạn nhỏ quý khán giả tồn thể giáo có mặt chương trình “ Trị chơi âm nhạc” ngày hơm

- Rất vinh dự cho cô làm người dẫn chương

trình, dự với chương trình “Trị chơi âm nhạc” ngày hơm có mặt đội chơi

1 Là đội Chim non với góp mặt đội trưởng Hải Ninh

2 Là đội Thỏ trắng đội trưởng Tùng Dương Là đội Bướm vàng đội trưởng Minh Đăng thành phần thiếu sân chơi ban giám khảo cô giáo trường làm ban giám khảo cho chường trình Xin chào mừng

2/ Giới thiệu

- Đến với chương trình “ Trị chơi âm nhạc” hôm sẻ trải qua phần thi :

1 Giao lưu văn nghệ, 2.Tài

3 Những nốt nhạc vui

- Mở đầu chương trình phần thi giao lưu văn nghệ với hát “ Mùa xuân đến rồi” Của nhạc sỹ Phạm Thị Sửu cô Hồng Hạnh thể xin mời đội chơi lắng nghe

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn hát:( Phần thi: Giao lưu văn nghệ)

- Cô bật nhạc hát

- Cơ vừa hát hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Bài hát có nội dung nào?

- Các có muốn đón mùa xn đến với nhạc sĩ Phạm Thị Sửu khơng ?

- Bây với nắng xuân đùa vui

- Cô bật nhạc cho trẻ hát

- Nhưng lần chia làm nhóm để hát nối tiếp, nhóm bên phải hát âm La câu câu hát, nhóm bên trái hát lời câu câu hát, có đồng ý không?

* Hoạt động 2: Vận động ( Phần thi: Tài năng) - Tiếp theo trương trình xin mời đội chơi đến với phần thi“ Tài năng” qua hát “Mùa xuân đến rồi” - Để dễ dàng cho đội chơi, đội nghĩ động tác để minh họa cho hát

- Trẻ vẫy tay chào - Vẫy tay

- Vẫy tay

- Vỗ tay

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát - Mùa xuân đến nhạc sỹ Phạm Thị Sửu

- Vui tươi chào đón ngày

- Cô bật nhạc cho trẻ hát

( Hỏi đến trẻ)

- Cơ thấy bạn có nhiều động tác khác để minh họa cho hát, ban tổ chức có động tác để minh họa cho hát đấy, đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát múa hát “Mùa xuân đến rồi” xong đội thể giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các đội chơi sẵn sàng chưa

- Vậy đội chơi ý xem người dẫn chương trình thể

( Dạo đàn lần 2)

- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát

- Cô thể phần khiếu xong đấy, đội chơi có thấy khó khơng?

- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi, bạn nhỏ ý xem cô làm nhé?

- Cơ múa minh hoạ + phân tích động tác theo hát từ đầu đến cuối

- Cô mời đội chơi đứng lên vận động theo động tác

+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ ”

+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Dang tay vẫy sang bên cánh bướm

+ Động tác 4: Vỗ tay bên má, kết hợp nghiêng người sang bên

- Các đội chơi quan sát rõ phần thể cô chưa?

- Vậy đội chơi xem cô hát múa lại

- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất đội chơi đứng lên thể cô

- Vừa cô thấy bạn thể giỏi, cô khen các đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi

- Xin mời : Đội Chim non Đội Thỏ trắng Đội Bướm vàng

- Vận động ý tưởng

- Lắng nghe

- Rồi

- Quan sát hát cô

- Quan sát vận động theo cô

- Quan sát cô vận động

- Trẻ vận động cô

( cô sửa sai)

- Cô mời đội chơi cử đại diện lên biểu diễn - Mời mầm tài đầy triển vọng sân chơi ngày hôm lên biểu diễn

- Xin chúc mừng đội chơi thể tốt phần thi khiếu Chúng vừa đón “ Mùa xn đến rồi” với nhạc sĩ: Phạm Thị Sửu khơng nào?

Cịn có nhiều nhạc sĩ khác sáng tác hát mùa xuân hay Đó hát gì? Các đội chơi có muốn biết khơng?

Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Tiếp theo chương trình bước sang phần thi thứ phần thi “Những nốt nhạc vui”

- Xin mời đội chơi hướng mắt lên hình có nốt nhạc

- Các kể tên mầu nốt nhạc Trong nốt nhạc nhiều màu sắc có giai điệu hát Nhiệm vụ đội mở nốt nhạc đốn xem giai điệu hát nào? Và sáng tác Các đội chơi nhớ thể ln hát

- Cô mời đội thể Xin mời : Đội Thỏ Trắng Đội Chim non Đội Bướm vàng 4 Củng cố:

- Một câu hỏi khó dành cho đội chơi là:

+ Trong chương trình trị chơi âm nhạc ngày hôm hát múa với hát gì?

5/ Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng đội xuất sắc hội thi ngày hôm Phần thưởng dành cho đội chơi chuyến du xuân thật vui vẻ Bây cô cháu chơi

- Cá nhân trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn

- Có

- Mầu đỏ, tím, xanh… - Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ tham gia chơi trò chơi