Th viÖn gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng gi¶ng d¹y cña nhµ trêng, båi dìng kiÕn thøc c¬ b¶n,x©y dùng thãi quen tù häc, tù nghiªn cøu cña häc sinh.. Th viÖn cßn tham gia tÝch cùc vµo viÖc båi [r]
(1)kinh nghiÖm
Giới thiệu sách theo phân môn trờng trung học sở A - Lý chon đề tài
1, C¬ së lý ln :
Th viƯn trêng häc lµ mét bé phận sở vật chất quan trọng,là trung tâm sinh hoạt văn hoá khoa học nhà trờng Th viện góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy nhà trờng, bồi dỡng kiến thức bản,xây dựng thói quen tù häc, tù nghiªn cøu cđa häc sinh
Th viện tham gia tích cực vào việc bồi dỡng t tởng trị xây dựng nếp sống văn hoá tới cán giáo viên nhµ trêng
Th viện nơi cung cấp đầy đủ kịp thời loại tài liệu phục vụ cho cơng tác giảng dạy học tập, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lợng giảng dạy nhà trờng
Hoạt động th viện trờng học phải gắn liền với chơng trình dạy học tới khối lớp, phân mơn Đồng thời gắn liền với nội dung đào tạo t cách đạo đức ngời
Th viÖn cã nhiệm vụ phải thờng xuyên su tầm giới thiệu sách, báo tới cán giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh nhằm phục vụ kịp thời sách báo cần thiết cho việc giảng dạy học tập thầy cô giáo cacs em học sinh
2, C¬ së thùc tiƠn
Nh biết th viện quan trọng trờng học phục vụ trực tiếp cho việc giảng dạy học tập:
Không có sách tri thức
Tuy nhiên th viện trờng trung học sở quang phục số đầu sách hạn chế số sách có th viện đủ để phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên, có đầu sách để phục vụ cho học sinh mợn tài liệu sách tham khảo Vì việc thu hút 100% học sinh vào hoạt động th viện cịn gặp nhiều khó khăn
(2)Đối với th viện trờng THCS việc xếp kho sách cho có khoa học quan trọng Vì th viện trờng THCS thờng phải phân sách theo tổ chuyên môn :
- Tæ khoa häc x· héi - Tæ khoa häc tù nhiªn
Nên ngời cán th viện khơng phải am hiểu tâm lý giới tính độ tuổi khối lớp mà phải phân riêng cacs loại sách theo tổ chuyên môn để rễ tuyên truyền giới thiệu sách Không công tác quản lý th viện trờng học phải đảm bảo đáp ứng nhu cầu sách cho giáp viên học sinh Vì việc tuyên truyền giới thiệu sách, báo góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lợng giáo dục Cũng thông qua việc giới thiệu sách giúp cho em học sinh có định hớng để tìm đọc sách hay có thông tin cần thiết ý nghĩa sách đó.,Từ góp phần nâng cao kết học tập Xét thấy tầm quan trọng việc giới thiệu sách giáo khoa,nhất sách tham khảo tới giáo viên học sinh nên mạnh dạn nghiên cứu trình bày số sáng kiến cơng tác giới thiệu sách báo để ngời tham khảo
B - Néi dung Kh¸i qu¸t :
Trong trờng học , hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh giảng dạy vàhọc tập Cả hai hoạt động phải sử dụng công cụ sách báo Việc sử dụng tài liệu sách báo nh cho có hiệu quan trọng Giáo viên ngời trực tiếp sử dụng laọi t liệu , truyền đạt kiến thức cần thiết tới en học sinh Học sinh ngời tiếp nhận kiến thức mà thầy cô giáo dạy em lớp , vận dụng kiến thức học vào sống , tích luỹ vốn hiểu biết sau lớn nên ngời có ích cho xã hội Để giúp em tiếp nhận tài liệu nhằm nâng cao kết học tập ngời th viện đóng vai trị quan trọng , mà phần việc ngời cán th viện việc giới thiệu sách báo có ý nghĩa với thầy cô giáo em học sinh
(3)+ Định hớng
+ Lập chơng trình, nội dung trình bày + Thực
2 Các bớc cụ thể : 2.1 Đinh hớng
Để giúp em học sinh tìm đọc sách hay , cập nhật đợc thônmg tin cần thiết cho việc dạy học trớc tiên tơi chọn đầu sách phù hợp với đoói tợng độc giả
Sau tìm hiểu thơng tin cần thiết chuẩn bị cho buổi giới thiệu sách
Muốn giới thiệu sách có nội dung hay , có sức hấp dẫn cho học sinh ngời th viện phải giới thiệu đợc :
- Tên sách - Tên tác giả
- Tên nhà xuất - Năm xuất - Khổ giấy đợc in
Sau phải giới thiệu đợc nội dung sách nói lên diều , nội dung sách dợc chia làm phần , phần tác giả nên đ-ợc vấn đè gì? có nội dung quan trọng nh ? phân tích mặt đđ-ợc , hay sách để đối tợng đợc giới thiệu d hiu v tỡm c
2.2 Lập chơng trình nội dung trình bày
Sau ó định hớng đợc loại sách , tìm hiểu thơng tin sách , tơi tiến hành lập chơng trình , nội dung trình bày chọn thời điểm để thực
2.3 Thùc hiÖn :
Hôm ngày : Tháng trờng THCS Quang Phục , xin giới thiệu với em học sinh khối thầy cô giáo tổ Khoa học xà hội sách Ngữ văn lớp :
Tha thầy cô giáo c¸c em !
(4)Cuốn sách ngữ văn lớp đợc soạn nhằm mục đích giúp học sinh nâng cao lực đọc , hiểu cảm nhận tác phẩm , từ giúp em làm tốt làm văn
Quả thật , nhìn sách khiêm tốn với khổ 14.3 x 20.3 cm , dày 155 trang , tởng nh chứa nội dung Nhng sách tổng hợp đợc 28 phân tích , bình giảng tác phẩm đợc chọn giảng ch-ơng trình lớp Bìa sách đợc in màu trang nhã , làm bật tên tác giả , tác phẩm tranh phong cảnh làng quê Việt Nam
Bạn đọc bắt gặp tiếp nhận sách t liệu q báu , cách phân tích bình giảng tác phẩm nhiều tác giả Nội dung sách đợc chia làm hai phần rõ ràng , mạch lạc :
Phần : Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Phần gồm 22 phân tích , bình giảng tác phẩm văn học …
Nh thơ “Từ ấy” tác giả Tố Hữu,giáo s Trần Đình Sử giúp thầy em học sinh khám phá đổi thay giới tâm hồn nhà thơ, nh chất lãng mạng thơ:
Tõ Êy bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vờn hoa
Rất đậm hơng rộn tiếng chim ca
Hay với thơ “không ngủ đợc”trong tập thơ nhật ký tùcủa Hồ Chí Minh, tác giả Lê Lu Oanh giúp ta hiểu sâu thêm lịng Hồ Chí Minh nhân dân tổ quốc, nh khám phá tài Bác việc vận dụng thể loại thơ tứ tuyệt để sáng tác:
Mét canh… hai canh lại ba canh, Trằn trọc, băn khăn, giấc chẳng thành Canh bốn, canh năm vừa chip mắt Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh
Ngoài nhiều phân tích, bình giảng tác phẩm văn học khác có chơng trình văn học
Phần hai : Văn häc níc ngoµi
(5)Sau buổi giới thiệu sách nhận thấy em học sinh ( khối ) sách bổ ích Kết em tìm đọc sách nhiều, th viện hết sách cho em mợn, số em tìm mua hiệu sách
Qua thời gian, tơi tìm hiểu qua thầy cô giáo dạy ngữ văn đợc biết đa số em làm văn tốt hơn, có dung sâu sắc hơn, cách dùng từ, đặt câu có ý nghĩa Một số em biết sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể văn Kết học tập đợc nâng lên rõ rệt cụ thể khảo sát qua tiết tập làm văn lớp 8C3 :
+ Số đạt điểm giỏi ( 6/33) + Số đạt điểm Khá ( 16/33) + Số đạt điểm TB ( 11/33)
C - KÕt luËn :
Nh muốn học sinh tìm đến th viện, tìm đọc sách hay để phục vụ thiết thực cho việc học tập em cơng tá giới thiệu sách qua trọng Muốn giới thiệu sách đạt kết tốt ngời cán th viện phải tìm tịi tài liệu, nghiên cứu sách báo, lập chơng trình cho phù hợp, chu có buổi giới thiệu sách hay góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất l-ợng học tập giảng dạy giáo viên học sinh
Trên số kinh nghiệm nhỏ công tác th viện trờng học, thời gian có hạn , ngời viết cịn hạn chế chun mơn nên trắc chắn cịn nhiều khiếm khuyết mong đóng góp xây dựng đồng nghiệp để công tác th viện trờng học đạt kết tốt !
T«i xin chân thành cảm ơn !
Quang Phục,Ngày 15 tháng năm 2006 Ngời viết