Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới [r]
(1)UBND HUYỆN TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD-ĐT TRIỆU PHONG Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /PGD&ĐT-Th
V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Triệu Phong, ngày tháng năm 2010 năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học
Kính gửi: Các trường Tiểu học, PTCS toàn huyện.
Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/08/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17/08/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học;
Căn phương hướng triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 Sở GD-ĐT Quảng Trị, Phòng GD-ĐT Triệu Phong Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 giáo dục Tiểu học sau:
A/ Nhiệm vụ chung:
Năm học 2010-2011 xác định “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục Tiểu học tập trung qn triệt triển khai thực hiện cã hiƯu qu¶ nhiệm vụ trọng tâm sau:
Triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”, vận động thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lý giáo dục; tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, đổi cơng tác quản lí đạo; củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi, xây dựng trường chuẩn Quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày; đổi mục tiêu, nội dung phương pháp bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí giáo dục, trọng phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lí giáo dục
B/ Nhiệm vụ cụ thể:
I/ Thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích trong giáo dục”; “Nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc để học sinh không đạt chuẩn lên lớp” phong trào thi đua ngành.
1.Chú trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo hướng đến mục tiêu thầy cô giáo gương đạo đức sáng tạo Học sinh hoàn thành nhiệm vụ trường học, hình thành phát triển nhân cách qua việc thực điều Bác Hồ dạy lời dạy thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường Lồng ghép mẩu chuyện, lời dạy Bác Hồ giảng dạy môn Đạo đức, Lịch sử, Tiếng Việt câu chuyện cờ đầu tuần
Thực quy định giáo viên học sinh theo Điều lệ trường tiểu học Biểu dương gương người tốt việc tốt giáo viên học sinh Ngăn chặn xử lý kịp thời hành vi xúc phạm danh dự thân thể học sinh
(2)2.Triển khai tổ chức thật tốt việc kiểm tra, khảo sát đầu năm học phân loại chất lượng học sinh nhằm có kế hoạch giải pháp cụ thể giúp đỡ học sinh đặc biệt học sinh yếu kém, không để tình trạng học sinh khơng đủ chuẩn lênlớp
3.Trên sở kết khảo sát đầu năm, trường tiến hành tra, kiểm tra, rà soát lại để đánh giá cách thực chất, có giải pháp khắc phục cụ thể
4.Thực tốt hướng dẫn số: 896/BGD-ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 cách linh hoạt, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương nhóm đối tuợng học sinh góp phần hạn chế tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp
5.Thực tốt công văn số: 5276/BGD-ĐT-GDTH ngày 25/5/2007 việc xác nhận hồn thành chương trình bậc Tiểu học để đánh giá chất lượng học sinh nói chung, học sinh lớp nói riêng, xem việc làm thiết thực để hưởng ứng vận động “hai không” với nội dung Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2007-2008
6.Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh việc xây dựng trường lớp xanh - - đẹp - an toàn, đảm bảo đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên, bước trang trí tạo hình thẩm mỹ để giúp học sinh biết sử dụng giữ Trang trí cầu thang, hành lang, lớp học hình ảnh, lời hay ý đẹp để góp phần cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học giáo dục thái độ, hành vi ứng xử tốt đẹp
Chú trọng giáo dục học sinh kỹ sống (KNS), giá trị sống (GTS) thông qua nội dung cụ thể môn học, học Để:làm tốt điều này, lãnh đạo đơn vị cần khuyến khích CBGV đọc, nghiên cứu, vận dụng nội dung tập huấn, liệu KNS, GTS mà Phòng gửi; giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, tự chăm sóc thân thói quen vệ sinh cá nhân; biết tự chuẩn bị sách đồ dùng học tập, biết tự học bước thực kỹ làm việc nhóm, đặt trả lời câu hỏi học tập hoạt động giáo dục ngoại khoá; mạnh dạn tự tin giao tiếp ứng xử hàng ngày
Khai thác có hiệu dụng cụ thể dục thể thao cấp phát để tạo thuận lợi cho học sinh tham gia hoạt động thể dục thể thao Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động tập thể cách thường xuyên, vui tươi, hấp dẫn Đánh giá công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhân rộng điển hình Thực hiệu chuyên đề “Đổi quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực” “Tăng cường tham gia trẻ”
7.Tăng cường đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất Y tế trường học, góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện cho học sinh
II Thực kế hoạch giáo dục
* Đối với trường, lớp dạy học 1buổi/ngày:
Năm học 2010 – 2011, giáo dục Tiểu học tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
* Đối với trường, lớp dạy học có số buổi lớn buổi/tuần:
Các trường xây dựng kế hoạch dạy học 2buổi/ngày sở đảm bảo: Dạy học theo kế hoạch giáo dục thực chương trình, sách quy định cho lớp, cần tập trung vào nội dung thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn tự
(3)bài tập lớp Đối với trường vùng khó khăn, việc tổ chức dạy học buổi/ngày không thêm nội dung dạy học, chủ yếu nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ
Tham mưu với quyền việc xây dựng kế hoạch, đẩy mạnh dạy học buổi/ngày, coi mục tiêu ưu tiên hàng đầu việc phát triển giáo dục địa phương Có giải pháp cụ thể, phù hợp để giữ vững nâng cao chất lượng, số lượng học sinh học buổi/ngày
III Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình
-Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ mơn học tiểu học Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; an tồn giao thơng;
-Về dạy học Tiếng Anh: Khuyến khích đơn vị thực dạy học Tiếng Anh tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần theo chương trình Bộ; trường có điều kiện dạy với thời lượng nhiều 2tiết/tuần Các trường lựa chọn sách phù hợp để giảng dạy: sách “Let’s Learn English” 1, 2, Nhà xuất Giáo dục, nhằm chuẩn bị cho việc triển khai đề án dạy học ngoại ngữ năm học tiếp theo;
-Về dạy tin học: Tiếp tục tổ chức dạy môn tin học cho học sinh trường có điều kiện; có nhiều giải pháp tích cực để tăng thêm số lượng máy vi tính nhằm tăng số lớp số học sinh tham gia học tin học Sử dụng tài liệu “ Cùng học tin học” 1, 2, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam
2.Sách: Thực theo Công văn số 7312/BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2009 Bộ GD & ĐT Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 Giáo dục Tiểu học
3.Thiết bị dạy học:
-Phòng trường thực Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 Bộ GD&ĐT, đơn vị có kế hoạch bổ sung thay kịp thời thiết bị dạy học bị hư hỏng thiếu Tiếp tục xây dựng tủ đồ dùng dạy học lớp với xếp khoa học, sư phạm danh mục cụ thể theo loại gồm dạy học đồng Bộ đồ dùng dạy học tự làm Hiệu trưởng kiểm tra đánh giá cụ thể, thường xuyên đồ dùng thiết bị dạy học giáo viên Phát nhân rộng sáng kiến giáo viên tự làm sử dụng sáng tạo, hiệu thiết bị dạy học môn học
IV Đổi công tác đạo dạy học:
(4)2.Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh theo nguyên tắc: Căn vào chuẩn kiến thức kỹ chương trình; coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện; đảm bảo tính phân hoá, cá thể hoá đến đối tượng, mặt hoạt động học sinh; động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không tạo ra áp lực đánh giá. Tạo thuận lợi nâng cao trách nhiệm cho giáo viên việc đánh giá kết học tập học sinh bước thực học sinh tự đánh giá kết học tập em Đổi theo hướng khuyến khích tinh thần tự học ý thức sáng tạo học sinh, tránh yêu cầu ghi nhớ cách máy móc, khơng tư khơng bền vững
3 Từng trường có giải pháp phù hợp, đặc biệt việc phụ đạo cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ môn học nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh lưu ban bỏ học Chú ý khảo sát đánh giá chất lượng học sinh khối khối để giải vững chất lượng cho toàn cấp học
4 Giáo dục học sinh khuyết tật:
Thực theo Quyết định 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, triển khai đến tận giáo viên chuyên đề Phòng tập huấn Làm tốt công tác quản lý giáo dục hồ nhập; thực có hiệu việc khảo sát, xây dựng mục tiêu, triển khai, đánh giá kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật để làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục
Từng trường điều tra nắm số liệu trẻ khuyết tật theo loại tật mức độ nặng nhẹ để huy động em học hoà nhập Hỗ trợ vật chất, tinh thần cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật học sinh khuyết tật
Nâng cao tinh thần cộng đồng trách nhiệm hội đồng sư phạm giáo dục hoà nhập Đánh giá học sinh khuyết tật theo nỗ lực tiến học sinh chính; đảm bảo quyền chăm sóc giáo dục tất học sinh
đơn vị thuộc xã: Triệu An, Triệu Lăng, Triệu Sơn, Triệu Trạch, Triệu Vân, Triệu Trung triển khai, đạo, làm tốt cơng tác giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật theo đạo PGD-ĐT hỗ trợ Chương trình
V Nâng cao chất lượng Phổ cập GDTH độ tuổi xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia:
1.Công tác Phổ cập giáo dục:
Huy động tối đa trẻ chưa học học sinh bỏ học đến trường Giữ vững thành đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, bước phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao Chú trọng mở rộng dạy học buổi/ngày; trường tham mưu với UBND xã thực Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23/8/2006 liên Bộ để bố trí nhân lực kinh phí phù hợp với điều kiện nhu cầu địa phương Phối hợp với đơn vị, ban ngành liên quan tìm giải pháp hữu hiệu để trì vững thành PCGDTH-ĐĐT, PCGDTHCS
2.Xây dựng trường Chuẩn quốc gia:
Các trường chưa đạt chuẩn quốc gia cần sớm hoàn thiện mức chất lượng tối thiểu để tiến đến đạt chuẩn quốc gia cách vững Gắn kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia với phong trào xây dựng môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực Phịng kiểm tra đánh giá lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm để báo cáo Sở trước ngày 31/12/2010
(5)VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục:
-Mỗi cán quản lý giáo viên cần có ý thức trách nhiệm việc nâng cao lực chuyên môn quản lý phẩm chất đạo đức nhà giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo
-Đổi sinh hoạt tổ, khối chun mơn theo hình thức chun đề, đổi tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khoá, hoạt động tập thể cho học sinh cách tự nhiên, thiết thực, hấp dẫn, phù hợp yêu cầu phát triển thể chất, sở thích, kỹ sống, thật lôi em cách tự giác, lý thú
-Triển khai có hiệu việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo Quyết định số: 14/2007/QĐ-BGD ĐT ngày 4/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
-Chú trọng công tác tra, kiểm tra theo hướng dẫn tra Bộ Sở
VII Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý dạy học:
Mỗi trường tiểu học cần có kế hoạch cụ thể nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin cho cán quản lý giáo viên nhân viên Các trường tiểu học phấn đấu có nối mạng internet để giáo viên có điều kiện thu thập thơng tin phục vụ công tác giảng dạy Tăng cường sử dụng phần mềm quản lý đội ngũ, quản lý thư viện, quản lý học sinh Tổ chức nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo việc ứng dụng CNTT dạy học giáo viên Xây dựng tư liệu giáo án điện tử khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy vi tính
VIII Một số hoạt động khác
1.Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt; thi thiết bị dạy học tự làm; thi giáo án điện tử; thi giao lưu học sinh giỏi, thi giải Toán qua Internet, Olympic Toán Tuổi thơ phù hợp đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh đơn vị Đánh giá phong trào "Giữ sạch- Viết chữ đẹp" hình thức phù hợp hiệu hơn.( Nội dung, hình thức, qui trình hội thi cấp tỉnh, huyện, Phịng có hướng dẫn sau)
Năm học 2010-2011, Phịng GD-ĐT tổ chức thi học sinh giỏi văn hố mơn Tốn
và Tiếng Việt hình thức tự luận, thi giải toán qua mạng cấp huyện học sinh
khối ( có cơng văn hướng dẫn riêng) Số lượng HSG văn hố tham gia dự thi em/lớp/môn/đơn vị
2.Thực giáo dục An tồn giao thơng, giáo dục quyền bổn phận trẻ em, giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích, bom mìn; tích hợp giáo dục mơi trường vào mơn học, chăm sóc sức khoẻ học sinh
Tổ chức dạy học nội dung An tồn giao thơng theo quy định Tổ chức dạy bài, tiết nội dung giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn cho học sinh tiểu học đơn vị triển khai dự án: Triệu Ái, thị trấn Ái Tử, số 1,2 Triệu Thượng, Triệu Lăng, số 1,2 Triệu Long, số 1,2 Triệu Hoà, số 1,2 Triệu Trạch, Triệu Vân, số 1,2 Triệu An Sách giáo khoa học sinh, sách giáo viên lớp, tổ chức CRS cung cấp Thời gian thực hiện: Học kỳ II năm học 2010-2011
3.Chỉ đạo, thực có hiệu Chương trình "Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học" (SEQAP) đơn vị thuộc dự án ( Tiểu học thị trấn Áí Tử, Triệu Đơng, Triệu Vân, số Triệu Trạch, Số Triệu Phước) Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường
(6)phòng, chống dịch toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh để tự phịng gia đình cộng đồng
5.Cơng tác thi đua: Phịng GD&ĐT u cầu đơn vị thực nghiêm túc văn hướng dẫn thi đua Sở, Phịng; hồn thành sớm việc xây dựng kế hoạch đầu năm, gửi văn đăng ký thi đua tập thể, cá nhân trước 30/9/2010 để Phòng tập hợp đăng ký thi đua với Sở, huyện
6.Nghiêm túc thực báo cáo thông tin nội dung thời gian qui định 7.Tiếp tục củng cố, đẩy mạnh công tác xây dựng không gian lớp học, đổi phương pháp dạy học tất đơn vị; duy trì việc triển khai, đạo đổi mới phương pháp dạy học tích cực hỗ trợ Tầm nhìn Thế giới tất cả trường vùng dự án; bước áp dụng, triển khai trường toàn huyện 8.Tiểu học Số 1,2 Triệu An, Triệu Vân, Triệu Lăng, Triệu Sơn, Số 1,2 Triệu Trạch, số 1,2 Triệu Thượng, PTCS Trấm tiếp tục làm tốt dự án tăng cường tham gia trẻ Duy trì, củng cố hoạt động Câu lạc trẻ em; tập huấn, truyền thông cho em kỹ hướng dẫn góp phần nâng cao hiệu giáo dục, giảng dạy nhà trường Thực tốt Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em; quan tâm thực tốt nhóm quyền phát triển gắn với việc tổ chức dạy học tích cực để nâng cao hiệu việc giảng dạy, giáo dục học sinh Khuyến khích đơn vị xây dựng hộp thư “Đều em muốn nói” để tạo hội cho học sinh bày tỏ ý kiến cách an tồn
9.Phịng tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện mơn Tốn, Tiếng Việt (toàn
cấp), Tự nhiên-Xã hội lớp 1,2,3; Khoa học, Lịch Sử, Địa lý lớp 4,5, tham gia thi GVDG
cấp tỉnh ( có cơng văn hướng dẫn riêng)
Tổ chức chun đề mơn Tốn cấp tỉnh trường tiểu học Triệu Trung theo phân công Phòng tiểu học Sở, bao gồm nội dung tiết dạy, chia sẻ kinh nghiệm tổ chức đạo, quản lý, làm-lưu trử-sử dụng- bảo quản đồ dùng, thiết bị dạy học
10 Tổ chức Hội thi thể thao học đường, chuẩn bị tiến tới HKPĐ năm 2012
Thực tốt Quyết định số: 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 Bộ Giáo dục-Đào tạo Ban hành Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích trường phổ thơng
Tổ chức kiểm tra học kỳ theo đề Phịng ( Có cơng văn hướng dẫn riêng) C/ Tổ chức thực hiện:
Căn vào Hướng dẫn trên, trường chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể năm học, triển khai thực nghiêm túc Nếu có vướng mắc, đơn vị cần phản ánh với phận tiểu học để đề xuất lãnh đạo nghiên cứu, giải
Nơi nhận:
-Như trên;
- LĐ PGD-ĐT;
- Lưu: VT, chuyên viên Tiểu học
TRƯỞNG PHÒNG