Đang tải... (xem toàn văn)
Bµi 1. Anken cã ®ång ph©n h×nh häc cßn anka®ien vµ ankin kh«ng cã ®ång ph©n h×nh häc. Liªn kÕt ba trong ankin t¹o bëi mét liªn kªt vµ hai liªn kÕt . C«ng thøc tæng qu¸t CnH2n–2 chØ cã[r]
(1)Chơng 6: hiđrocacbon không no Tiết 42
Ngày soạn:
Bài 29 anken I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc
Học sinh biết : Cấu tạo, danh pháp, đồng phân, tính chất vật lí anken
Học sinh hiểu : Vì anken có nhiều đồng phân ankan tơng ứng 2 Kĩ
Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử rút đợc nhận xét cấu trúc phân tử Biết gọi tên anken, viết đợc dãy đồng đẳng anken, đồng phân anken Xác định CTPT, viết CTCT gọi tên
II Chuẩn bị
Giáo viên :Mô hình phân tử etilen, mô hình phân tử cisbut2en transbut2en III Một số điểm cần lu ý
Anken v monoxicloankan có CT chung là: CnH2n khơng phải đồng phân mạch cacbon với mà đồng phân nhóm chức với
IV Tổ chức 1) ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ V Nội dung
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 I Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp
Từ công thức eitlen khái niệm đồng đẳng học sinh biết, giáo viên yêu cầu học sinh viết công thức phân tử số đồng đẳng etilen, viết công thức tổng quát dãy đồng đẳng nêu dãy đồng đẳng etilen
1 Đồng đẳng
C2H4, C3H6, C4H8 CnH2n (n2) lập thành dãy đồng đẳng anken (olefin)
Hoạt động 2 Đồng phân
Trên sở công thức cấu tạo học sinh viết, giáo viên yêu cầu học sinh khái quát loại đồng phân cấu tạo anken
NhËn xÐt: anken cã:
- Đồng phân mạch cacbon - Đồng phân vị trí liên kết đơi
Học sinh tiến hành phân loại chất có cơng thức cấu tạo viết thành nhóm đồng phân mạch cacbon đồng phân vị trí liên kết đơi
Häc sinh vËn dơng viÕt CTCT c¸c anken cã CTPT: C5H10
a) Đồng phân cấu tạo Viết đồng phân C4H8 CH2 = CH - CH2 - CH3 CH3 - CH = CH - CH3 CH2 =C - CH3
CH3
Hoạt động 3 b) Đồng phân hình học
Học sinh qt sát mơ hình cấu tạo phân tử cis-but-2-en trans-but-2-en rút khái niệm đồng phân hình học Giáo viên dùng sơ đồ sau để mơ tả khái niệm đồng phân hình học
CH3 C
C CH3
H H
(2)CH3
C C
CH3 H H
trans-but-2-en
Điều kiện để có đồng phân hình học
C C
a
b
c
d
Điều kiện: a b c d
Đồng phân cis mạch nằm cïng mét phÝa cđa liªn kÕt C = C
Đồng phân trans mạch nằm hai phía khác cđa liªn kÕt C = C
Hoạt động 4 Danh pháp
Học sinh viết công thức cấu tạo số đồng đẳng etilen
Gi¸o viên nêu khó khăn từ C4H8 trở lên tên thông thờng gặp khó khăn nên sử dụng tên hệ thống
a) Tên thông thờng
CH2 = CH2 CH2 = CH - CH3 Etilen Propilen C4H10 Butilen
- Giáo viên: Gọi tên số anken
- Häc sinh: NhËn xÐt, rót quy luật gọi tên anken theo tên thay
- Học sinh: Vận dụng quy tắc gọi tên sè anken
- Giáo viên: Lu ý cách đánh số thứ tự mạch (từ phía gần đầu nối đơi hơn)
b) Tªn hƯ thèng
Sè chØ vị trí-tên nhánh-tên mạch chính-số vị trí - en
VD:
C CH CH3 CH3
CH3
2-metyl-but-2-en
Hoạt động 5
Häc sinh nghiªn cøu SGK trình bày tính chất vật lí anken
II TÝnh chÊt vËt lÝ: (SGK)
VI Cñng cè
Câu Hiđrocacbon X có cơng thức phân tử C4H8, X A Hiđrocacbon no, khơng vịng, đồng phân
B Hiđrocacbon khơng no có liên kết đơi(3 đồng phân cấu tạo) hiđrocacbon no, mạch vòng (2 đồng phân cấu tạo)
C Hiđrocacbon có hai liên kết đơi (2 đồng phân)
D Hiđrocacbon có liên kết đơi (4 đồng phân) hiđrocacbon no, mạch vòng (2 đồng phân) Câu Cho hiđrocacbon sau
(1) CH3–CH2–CH=CH–CH2–CH3 (2) CH3–C(CH3)=CH–CH2–CH3 (3) CH3–CH2–C(CH3)=C(C2H5)–CH(CH3)2
Hiđrocacbon có đồng phân cistrans ?
(3)Dặn dò : HS chuẩn bị phần lại Tiết 43
Ngày soạn:
Bài 29: anken I Mục tiªu
1 KiÕn thøc
Häc sinh biÕt : Phân biệt anken với ankan phơng pháp hoá học
Học sinh hiểu : Vì anken có phản ứng tạo polime
Hc sinh dụng : Viết pthh thể tính chất hố học anken Vận dụng kiến thức học để lm bi nhn bit
2 Kĩ
Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử rút đợc nhận xét cấu trúc phân tử, tính chất anken
Viết thành thạo pthh loại phản ứng cộng, trùng hợp, oxi hoá cụ thể Phân biệt đợc số anken với ankan cụ thể
II Chuẩn bị
Giáo viên :Dụng cụ hoá chất điều chế khí etilen, dung dịch brom, dung dịch thuốc tím, bật lửa gas (hoặc thí nghiệm mô phỏng)
III Một số điểm cần lu ý
Hớng dẫn để HS tự thấy đợc phản ứng đặc trng anken nhờ nghiên cứu đặc điểm cấu tạo anken, ý hớng dẫn HS quan sát hình ảnh thực nghiệm để rút nhận xét khả tham gia phản ứng cộng anken vi nc brom
Kiến thức trọng tâm dạy phản ứng cộng nớc cộng axit anken tuân theo quy tắc Maccôpnhicôp
Hiện nay, etilen giữ vai trò quan trọng, nguyên liệu cho công nghiệp hoá chất hữu cơ, thay thÕ cho vai trß cđa axetilen tríc
IV Tổ chức 1) ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ
Viết đồng phân gọi tên anken có cơng thức phân tử C6H12
V Néi dung
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1 IV Tính chất hố học
Học sinh phân tích đặc điểm cấu tạo phân
tử anken, dự đoán trung tâm phản ứng Liên kết đôi C = C trung tâm phản ứng.Liên kết nối đôi anken bền vững nên phản ứng dễ bị đứt để tạo thành liên kết với nguyên tử khác
Hoạt động 2 1 Phản ứng cộng
Học sinh viết phơng trình phản ứng etilen với H2 (đã biết lớp 9) từ viết PTTQ anken cộng H2
Giáo viên hớng dẫn học sinh nghiên cứu hình 7.3 SGK, rút kết luận viết PTPƯ anken cộng Br2
a) Cộng hiđro
CH2=CH-CH3+H2 Ni,to CH3-CH2-CH3
TQ: CnH2n+H2
o
t Ni,
CnH2n+2
b) Céng halogen (ph¶n øng halogen ho¸) CH2 = CH2 + Br2 CH2Br - CH2Br
Học sinh quan sát thí nghiệm, nêu t-ợng, giải thích phơng trình phản ứng Giáo viên gợi ý để học sinh viết PTPƯ anken với hiđro halogen (HCl, HBr, HI), axit H2SO4 đậm đặc
c) Céng HX (X lµ OH, Cl, Br)
CH2 = CH2 + H - OH CH2CH2OH
CH3 - CH - CH3 (spp)
CH3-CH=CH2 Br
CH3- CH2 - CH2Br (spp)
Chú ý: Cách cộng HX vào anken để thu đ-ợc sản phẩm từ áp dụng quy tắc Maccopnhicop
(4)Học sinh viết phơng trình phản ứng cộng hợp itilen với nớc, sơ đồ phản ứng propen với HCl, isobuten với nứơc giáo viên nều sản phẩm chính, phụ
Häc sinh nhËn xÐt rót híng dÉn cđa phản ứng cộng axit nớc vào anken
Hot động 3 2 Phản ứng trùng hợp
Giáo viên viết sơ đồ phơng trình phản ứng trùng hợp etilen Học sinh nhận xét, viết sơ đồ PTPƯ trùng hợp anken khác Giáo viên hớng dẫn học sinh rút khái niệm phản ứng trùng hợp, polime, mônme, hệ số trùng hợp
CH2
( CH2)
CH2 CH2
n
peoxit, 100-3000C
100 atm n
Polietilen(PE)
Hoạt động 4 3 Phản ứng oxi hoá
Häc sinh viết phơng trình phản ứng cháy tổng quát, nhận xét vỊ tØ lƯ sè mol H2O vµ sè mol CO2 sau phản ứng 1:1
Giáo viên làm thí nghiệm, học sinh nhận xét tợng, giáo viên viết phơng trình phản ứng, nêu ý nghĩa phản ứng
Lu ý: Nên dùng dung dịch KMnO4 loÃng
a) Phản ứng oxi hoá hoàn toàn
CnH2n + O2 nCO2 = nH2O; H < 0
b) Oxi ho¸ b»ng keli pemanganat
3C2H4 +2KMnO4 + 2H2) 3C2H4(OH)2 + 2KOH + 2MnO2
Hoạt động 5 IV Điều chế
Học sinh dựa vào kiến thức ó bit nờu
ph-ơng pháp điều chế anken Trong phßng thÝ nghiƯm C2H5OH HSOC
0 ,170
C2H4 + H2O Giáo viên nêu cách tiến hành thí nghiệm
nh hình vẽ Trong công nghiÖp:
CnH2n+2 t,xt,p
0
CnH2n + H2
Hoạt động 6 V ứng dụng
Häc sinh nghiên cứu SGK rút ứng dụng
cơ anken - Tổng hợp polime- Tổng hợp hoá chất khác VI Củng cố: làm tập 3
Dặn dò : Về nhà nắm lại tính chất hoá học anken , làm tập 2,3,4 trang 170 SGK Tiết 44
Ngày soạn:
Bài 30: ankađien I Mục tiêu
1 Kiến thức Học sinh biÕt :
Khái niệm ankađien: Công thức chung, đặc điểm cấu tạo, phân loại, đồng đẳng, đồng phân, danh pháp
TÝnh chÊt cña mét số ankađien tiêu biểu : buta1,3đien isopren Phơng pháp điều chế ankađien ứng dụng ankađien
Học sinh hiểu :Vì phản ứng ankađien xảy theo nhiỊu híng h¬n so víi anken
Học sinh vận dụng :Viết đợc số phơng trình hố học thể tính chất ankađien 2 Kĩ
Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử rút đợc nhận xét cấu trúc phân tử, tính chất ankađien
Dự đốn đợc tính chất hố học, kiểm tra kết luận
(5)II Chuẩn bị Giáo viên : Mơ hình phân tử buta–1,3–đien Một số đồ vật đợc làm từ cao su tự nhiên cao su nhân to
III Một số điểm cần lu ý
Khi cho ankađien tham gia phản ứng cộng, nhiệt độ thấp u tiên tạo sản phẩm cộng 1,2 ; nhiệt độ cao u tiên tạo sản phẩm cộng 1,4
Nên so sánh phản ứng cộng 1,4 phản ứng trùng hợp 1,4 Phơng pháp : Đàm thoại nêu vấn đề
IV Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ : Trình bày tính chất anken Viết phơng trình phản ứng minh hoạ V Néi dung
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1 I Phân loại
Học sinh viết công thức cấu tạo số ankađien theo công thức phân tử dới h-ớng dẫn GV từ rút ra:
- Kh¸i niƯm hợp chất đien - Công thức tổng quát đien - Phân loại đien
- Danh pháp đien
1 Định nghĩa:
Ankanien l hirocacbon mch h cú 2 liên kết đôi C=C phân tử.
2 Phân loại:
- hai liờn kt ụi lin VD: CH2 = C = CH2: anlen
- Hai nối đôi cách liên kết đơn (đien liên hợp)
VD: CH2=CH-CH=CH2 Buta-1,3-®ien (®ivnyl)
-Hai liên kết đôi cách liên kết đơn trở lên CH2=CH-CH2-CH=CH2 Penta-1,4-đien
Hoạt động 2 II Tính chất hố học
Trên sở phân tích cấu tạo phân tử buta-1,3-đien, học sinh viết phơng trình phản øng cđa chóng víi: H2; Br2; HX
- Gi¸o viên cho biết tỉ lệ % sản phẩm cộng 1,2 1,4
1 Phản ứng cộng: a) Cộng hiđro
VD: CH2 = CH - CH = CH2 + H2
3 2 CH CH CH CH CH CH CH CH
CH2 = CH - CH = CH2 + 2H2
t 0,Ni CH3 - CH2 - CH2 - CH3
Häc sinh rút nhận xét:
+ Buta-1,3-đien có khả tham gia phản ứng cộng
+ nhit độ thấp u tiên tạo thành sản phẩm cộng -1,2; nhiệt độ cao u tiên tạo thành sản phẩm cộng -1,4
+ Ph¶n øng céng HX theo quy tắc Macopnhicop
b) Cộng dung dịch Brôm CH2 = CH - CH = CH2 + Br2
CH Br CH CH CH Br
CH CH CHBr Br CH 2 , 2 ,
c) Céng hi®ro halogen
3 2 2 , 2 CH CH CH CH Br CH CH CH CH HBr CH CH CH
CH t H
(6)Giáo viên hớng dẫn học sinh viết phơng trình trùng hợp butan-1,3-đien isopren Chú ý phản ứng trùng hợp chủ yếu theo kiểu cộng -1,4 tạo polime cịn liên kết đơi phân tử
2 Phản ứng trùng hợp
nCH2 = CH - CH = CH2 t 0,Na
buta-1,3-®ien
(-CH2 - CH = CH - CH2-)n
Polibuta®ien (cao su bu na) Phản ứng oxi hoá:
a) Phản ứng oxi hoá hoàn toàn 2C4H10 + 11O2 8CO2 = 6H2O
b) Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn làm màu dung dịch KMnO4 tơng tù anken
Hoạt động 3 III Điều chế
Giáo viên nêu phơng pháp điều chế buta-1,3-đien isopren công nghiệp, gợi ý học sinh viết phơng trình phản ứng
1 Điều chế buta-1,3-đien từ butan hc butilen
CH3 - CH2 - CH2 - CH3 t ,Ni
0
CH2 = CH - CH = CH2 + 2H2 Häc sinh t×m hiĨu SGK rót nhËn xÐt vỊ
øng dơng quan trọng butan-1,3-đien isopren dùng làm nguyên liệu sản xt cao su
2 §iỊu chÕ isopren tõ isopentan CH3 – CH(CH3)- CH2 - CH3t xt
o,
CH2 = C(CH3)- CH = CH3 + 2H2
Hoạt động 4 IV ứng dụng: SGK
VI Cđng cè: lµm bµi tËp SGK Giáo viên yêu cầu học sinh viết phơng trình phản ứng Dặn dò: Về nhà làm tập 2,3,4 SGK
Tiết 45
Ngày soạn:
bài 31: Luyện tập AnKen ankađien I Mục tiêu
1 KiÕn thøc
HS biết: Công thức tổng quát anken, ankađien, viết đồng phân gọi tên chúng Tính chất hố học đặc trng, ứng dụng, điều chế, phân biệt
HS hiểu: Từ cấu tạo dẫn đến tính chất hố học đặc trng anken, ankađien Sự chuyển hoá hiđrocacbon: ankan, anken, ankađien
2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết đồng phân, gọi tên viết phơng trình hố học minh hoạ tính chất hố học ankađien, anken
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập (trên giấy, powerpoint).
PhiÕu häc tËp 1
Bài Cho biết phát biểu đúng, phát biểu sai ?
A Anken ankađien hiđrocacbon không no, mạch thẳng
B Anken có đồng phân hình học cịn ankađien khơng có đồng phân hình học C Trong phân tử etilen, nguyên tử nằm mặt phẳng
D Liên kết C=C hiđrocacbon không no bền liên kết nên hiđrocacbon không no dễ tham gia ph¶n øng céng
E Thơng thờng hiđrocacbon có số ngun tử cacbon khơng vợt q thể khí điều kiện thờng
Bài Viết CTCT đồng phân anken có CTPT C4H8 gọi tên chúng
(7)Bài Viết CTCT đồng phân ankađien có CTPT C6H10 biết cộng với H2 d thu đợc isohexan
Bµi Gọi tên hiđrocacbon sau:
CH(CH3)2 C
CH2 CH2
CH3 C2H5
CH2 CH3 CH
CH2
PhiÕu häc tËp
Bµi Viết phơng trình phản ứng isopren với ddịch Br2 theo tØ lƯ mol : vµ : Bài Trình bày phơng pháp phân biệt khÝ riªng biƯt: CO2, CH4, C2H4
Bài Dẫn 3,36 lít (đktc) anken vào bình đựng dd Br2 d, sau phản ứng hoàn toàn thấy khối lợng bình đựng dd Br2 tăng 6,3 gam Tìm cơng thức phân tử anken HS: Ơn tập lại kiến thức quan trọng học cần đề cập đến ôn tập III Phơng pháp
Đàm thoại
GV hớng dẫn HS cách ôn lại kiến thức cũ, cho HS thảo luận nhóm trình bày, nhận xét GV kết luận kiến thøc quan träng
IV Néi dung
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động : Củng cố lí thuyết
– Néi dung : Củng cố kiến thức: Đặc điểm cấu tạo anken ankađien
Nội dung : Củng cố kiến thức: Đồng phân, danh pháp anken ankađien
Nội dung : Củng cè c¸c kiÕn thøc: TÝnh chÊt ho¸ häc cđa anken ankađien
Nội dung : Củng cố kiến thức: Tìm công thức hiđrocacbon không no
GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm GV chữa cho nhóm chốt lại kiến thức trọng tâm
Học sinh chia thành nhóm trả lời, thảo luận phiếu học tập nhóm trình bày Học sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
Hoạt động : Củng cố kiến thức trọng tâm tập – GV chép đề tập lên bảng dùng
máy chiếu giới thiệu đề GV yêu cầu nhóm HS (mỗi nhóm gồm từ đến HS) làm tập Nhóm xong lên bảng trình bày GV chữa kết luận kiến thc trng tõm
HS làm việc theo nhóm, lên bảng trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động : Giao việc nhà
– GV cho nhà số tập có th c s bi
trong sách tập bµi tËp chÐp Häc sinh chÐp bµi tËp vỊ nhµ V Bµi tËp bỉ sung
Bài ứng với CTPT C5H8 có đồng phân ankađien mạch thẳng ?A B 3. C D 5. Bài Cho but–1–en phản ứng với dd HCl sản phẩm là:
(8)Bài Đốt hồn tồn anken thu đợc 13,2g CO2 Thể tích O2 ĐKTC vừa đủ cho phản ứng đốt là: A 6,72 lít B 10,08 lít C 8.96 lít. D 4,48 lít
Bài Tính thể tích etilen (ở ĐKTC) cần lấy để trùng hợp tạo 10 không gian P.E (biết hiệu suất phản ứng 80%) A 12,5 lít B lít C 18 lít D ???lít Bài 5, lít butađien (ở đktc) làm màu tối đa lít dung dịch Br2 0,2M.
A lÝt B 2,5 lÝt. C 2,0 lÝt D lÝt
Bài Đốt cháy hoàn toàn 0,7 mol hỗn hợp gồm anken, ankađien thu đợc 1,5 mol CO2 1,4 mol H2O Số mol ankađien hỗn hợp làA 0,3 B 0,2 C 0,1 D 0,4
Bài Chọn tên gọi cho chất CH3 – CH(CH3) – CH2 – CH = CH2
A 2–metylpent–4–en B 2–metylpent–5–en C 4–metylpent–1–en D isopenten
Bài Đốt hiđrocacbon thu đợc khối lợng nớc khối lợng hiđrocacbon đem đốt. Công thức đơn giản hđrocacbon
A C2H3 B CH2 C CH3 D Khơng tìm đợc.
Bài Đốt hồn tồn 11,2 lít (đktc) anken thu đợc m gam H2O (m+39) gam CO2. Anken là:A C3H6 B C4H8 C C5H10 D C2H4
Bài 10 Có hiđrocacbon A,B,C đồng dẳng Biết MC = 2MA Tìm cơng thức phân tử hiđrocacbon
Bµi 11 Viết phơng trình phản ứng isopren với H2, xúc tác Ni, đun nóng.
Bi 12 Cho 4,48 lớt (đktc) hiđrocacbon A mạch hở, điều kiện thờng chất khí tác dụng vừa đủ với lít dd Br2 0,1M thu đợc sản phẩm B chứa 85,562 % Br v lng
a) Tìm công thức phân tư cđa A
b) Tìm CTCT A biết trùng hợp A thu đợc polime có tính đàn hồi
Bài 13 Trong bình kín chứa mol hỗn hợp khí H2, C2H4 bột Ni xúc tác Đun nóng bình thời gian thu đợc hỗn hợp khí Y Biết tỉ khối hỗn hợp X, Y so với H2 lần lợt 7,5 Tính số mol H2 tham gia phản ứng
Bài 14 Đun V lít (đktc) hỗn hợp C2H4 H2 với Ni xúc tác Hấp thụ sản phẩm dd Br2 d, khối lợng bình Br2 tăng 5,6 gam có 2,24 lít (đktc) khí không bị hấp thụ Tính V (biết phản ứng hoàn toàn)
Dặn dò: Làm tập 2,3,4,5 trang 170 SGK Chuẩn bị 32 ankin
Tiết 46
Ngày soạn:
Bài 32: ANKIN I Mục tiêu học :
1 Về kiến thức: Häc sinh biÕt
- Khái niệm đồng đẳng, đồng phân, danh pháp cấu trúc phân tử ankin - Phơng pháp điều chế ứng dụng axetilen
Học sinh hiểu: Sự giống khác tính chất hoá học ankin anken 2 Về kĩ năng:
- Viết phơng trình phản ứng minh hoạ tính chất hoá học ankin - Giải thích tợng thí nghiệm
(9)- Tranh vẽ mơ hình rỗng, mơ hình đặc phân tử axetilen
- Dụng cụ: ống nghiệm, nút cao su kèm ống dẫn khí, cặp ống nghiệm, đèn cồn, giá TN - Hoá chất: CaC2, dung dịch KMnO4, dung dịch Br2
III Phơng pháp : Đàm thoại nêu vấn đề IV Tổ chức hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp Kiểm tra cũ V Nội dung
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1 I Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp:
Giáo viên cho biết số ankin tiêu biểu: Yêu cầu học sinh thiết lập dãy đồng đẳng ankin
Hs rút nhận xét: Ankin là hiđro cacbon mạch hở có liên kết ba phân tử
Tên thông thờng: tên gốc ankyl + axetilen
1 Đồng đẳng
C2H2, C3H4 CnH2n-2 (n2) lËp thµnh (HC CH), C3H4 (HCC-CH3)
Hoạt động 2 2 Đồng phân, danh pháp
Học sinh viết đồng phân ankin có cơng thức phân tử C5H8
Giáo viên gọi tên theo danh pháp IUPAC tên thông thờng có
Học sinh: Rút quy tắc gọi tên
HC CH HC C - CH3
Etin Propin (metylaxetilen)
H C - CH2CH3
But-1-in (etylaxetilen)
HC C CH2CH2CH3
Pent-1-in (propylaxetilen)
CH3 - C C - CH2CH3
Pent-2-in (etylmetylaxetilen)
C5H8
HC C - CH2 - CH2 - CH3 CH3 - C C - CH2 - CH3
HC C – CH(CH3) - CH3
- Tên IUPAC; Tơng tự nh gọi tên anken, nhng dùng in để liên kết ba
- Tªn thông thờng tên gốc ankyl+ axetilen
Hot ng 3 II Tớnh cht hoỏ hc
Giáo viên yêu cầu học sinh viết phơng trình phản ứng với H2 ý ứng dụng phản ứng
1 Ph¶n øng céng a Céng H2
CH CH + H2
o
t Ni,
CH2 = CH2 CH2 CH2 + H2 Ni, to CH3 - CH3
NÕu xóc t¸c Ni phản ứng dừng lại giai đoạn
(10)Hoạt động 4 b) Công dung dịch Brôm Giáo viên làm thí nghiệm điều chế C2H2
cho qua dung dịch Br2
Học sinh nhận xét màu dung dịch Br2 Học sinh viết phơng trình phản ứng Giáo viên hớng dẫn học sinh viết phơng trình phản ứng:
Axetilen + H2O; propin + H2O
GVlu ý phản ứng cộng HX vào ankin tuân theo quy tắc Maccôpnhicôp
CH CH + Br2 CHBr = CHBr CHBr = CHBr + BR2 CHBr2 - CHBr2
c) Céng axit HX (H2O, HCl) H C CH + HOH C
HgSO
4 80
HC = CH2 -OH CH3 – CH=O (An®ehit)
CH3HC CH + HCl CH3 - CCl = CH2 CH3-C = CH2+HCl CH3 - CCl2 - CH3
Hoạt động 5 Phản ứng ion kim loi
Giáo viên phân tích vị trí nguyên tử hiđro liên kết ba ankin với dung dịch gNO3 NH3, hớng dẫn học sinh viết phơng trình ph¶n øng
Giáo viên lu ý: Phải ứng dụng để nhận axetilen akin có nhóm H C C -(các ankin đầu mạch)
a) ThÝ nghiÖm: SGK
CH CH + AgNO3 + 2NH3 CAg Cag + 2NH4NO3
B¹c axetilenua
b) nhËn xÐt:
Phản ứng tạo kết tủa vàng dùng để nhận biết ankin có nối ba đầu mạch
Hoạt động 6 Phản ứng oxi hoá
Học sinh viết phơng trình phản ứng cháy ankin công thức tổng quát, nhận xét tỉ lệ sè mol CO2 vµ H2O
Trên sở tợng quan sát đợc thí nghiệm học sinh khẳng định ankin có phản ứng oxi hố với KMnO4
a) Phản ứng cháy hoàn toàn:
2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O CnH2n-2+ 3n −1
2 O2nCO2 + (n-1)H2O
b) Phản oxi hoá không hoàn toàn ankin làm màu dung dịch KMnO4
Hot động 7 III Điều chế
Phản ứng điều chế H2H2 từ CaC2, học sinh biết, giáo viên yêu cầu viết phơng trình hố học phản ứng điều chế C2H2 từ CaCO3 C
NhiƯt ph©n metan 15000C 2CH4
0 t
CH CH + H2 Thủ ph©n CaC2
CaC2 + HOH C2H2 + Ca(OH)2 Giáo viên nêu phơng pháp điều chế
axetilen công nghiệp nhiệt phân metan 15000C
Học sinh t×m hiĨu øng dơng cđa axetilen SGK
IV ứng dụng Làm nhiên liệu Làm nguyên liệu
VI Củng cố: GV khắc sâu kiến thức cho HS nội dung sau : - Công thức chung, đặc điểm cấu tạo ankin
- Phản ứng đặc trng ankin phản ứng cộng, trùng hợp, oxi hố
- øng dơng quan träng cđa anken : dùng làm nguyên liệu cho công nghiệp hoá học Dặn dò : Làm tập 1,2,3,4 SGK
Tiết 47
Ngày soạn:
(11)1 KiÕn thøc
Viết đợc CTTQ, đồng phân, gọi tên ankin HS biết tính chất hố học, điều chế, ứng dng ca ankin
So sánh điểm giống khác cấu tạo, tính chất anken so với ankin 2 Kỹ năng
Rốn luyn k nng viết đồng phân, gọi tên viết pthh minh hoạ tính chất hóa học ankin
II Chn bị
Giáo viên : Chuẩn bị phiếu học tập (trên giấy, powerpoint)
Phiếu học tËp 1
Bài Trong phát biểu dới phát biểu đúng, phát biểu sai ? Anken ankađien anken hiđrocacbon không no, mạch hở
2 Anken có đồng phân hình học cịn ankađien ankin khơng có đồng phân hình học Trong phân tử axetilen, nguyên tử nằm đờng thẳng
4 Liên kết ba ankin tạo liên kêt hai liên kết Cơng thức tổng qt CnH2n–2 ankađien ankin Bài Viết CTCT đồng phân mạch hở có CTPT C4H6 gọi tên.
PhiÕu häc tËp
Bài Viết CTCT đồng phân có CTPT C5H8, cộng với H2 d thu c isopentan.
Bài Viết công thức cấu tạo hợp chất có CTPT C6H10 có phản ứng với AgNO3 trong dd NH3
PhiÕu häc tËp
Bài Trình bày phơng pháp phân biệt khÝ riªng biƯt: but–1–in, propilen, etan, but–2– in, SO2
Bài Viết pthh phản ứng sau : 1) propin + H2O,
2) propin + AgNO3/ NH3 3) propin + HCl
4) tam hợp phân tö propin
PhiÕu häc tËp 4
Bài Đốt cháy hoàn toàn ankin thu đợc 8,8 gam CO2 2,7 gam H2O Tìm CTPT CTCT ankin biết ankin tạo kết tủa với dd AgNO3 NH3
Học sinh : Ôn tập lại kiến thức quan trọng học cần đề cập đến ôn tập III Phơng pháp dạy hc
Đàm thoại GV hớng dẫn HS cách ôn lại kiến thức cũ, cho HS thảo luận nhóm trình bày, nhận xét GV kết luận kiến thøc quan träng
IV Néi dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Củng cố lí thuyết
– Néi dung : Củng cố kiến thức: Đặc điểm cấu tạo ankin sánh với anken, ankađien Nội dung : Củng cố kiến thức: Đồng phân, danh ph¸p cđa ankin
– Néi dung : Cđng cè c¸c kiÕn thøc: TÝnh chÊt ho¸ häc cđa ankin
– Néi dung : Cđng cè c¸c kiÕn thức: Tìm công thức hiđrocacbon không no
GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm GV chữa cho nhóm chốt lại kiến thức trọng tâm
Học sinh chia thành nhóm trả lời, thảo luận phiếu học tập nhóm trình bày Học sinh khác nhận xÐt, bæ sung
(12)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – GV chép đề tập lên bảng dùng
máy chiếu chiếu đề GV yêu cầu nhóm HS (mỗi nhóm gồm từ đến HS) làm tập Nhóm xong lên bảng trình bày GV chữa kết luận kiến thức trọng tâm
HS làm việc theo nhóm, lên bảng trình bày, HS khác nhËn xÐt, bæ sung
Hoạt động Giao việc nhà
– GVcho nhà số tập đọc số sách tập tập chép
Häc sinh chÐp bµi tËp vỊ nhµ V Bµi tËp bỉ sung
Bµi Gäi tªn ankin :
3
3
2
CH(CH ) |
CH CH CH CH C CH CH
| |
C H CH
Bµi Viết phơng trình phản ứng :
CH4 C2H2 vinyl axetat polivinyl axetat vinyl clorua polivinyl clorua
Bài Đốt cháy hoàn toàn 16 gam hỗn hợp khí gồm ankin điều kiện thờngthu đợc 52,8 gam CO2 a) Tìm CTPT ankin
b) Cho gam hỗn hợp tác dụng với dd AgNO3 amoniac, sau thời gian thấy lợng kết tủa vợt 25 gam Xác định CTCT ankin
Bài Dẫn 6,72 lít hỗn hợp khí gồm hiđrocacbon mạch hở qua dd Br2 d, sau phản ứng hoàn toàn thấy có 4,48 lít khí có 32 gam Br2 tham gia phản ứng Cho biết hiđrocacbon thuộc loại (biết thể tích khí đo ktc)
Bài Bằng phơng pháp hoá học hÃy nêu cách tách khí khỏi hỗn hợp gåm CH4, C2H2 vµ C2H4
TiÕt 48
Ngµy soạn :
Bài 34 Thực hành 4
Điều chế thử tính chất etilen Axetilen I Mục tiêu
Biết cách điều chế vµ thư tÝnh chÊt cđa etilen vµ axetilen
– Tiếp tục rèn kĩ làm thí nghiệm với dụng cụ thí nghiệm hoá hữu II Chuẩn bị
1 Dụng cụ hoá chất : (cho nhãm häc sinh)
TT Dông cô Sè
l-ợng TT Hoá chất Số l-ợng
1 giỏ sắt (kẹp gỗ + đế
sø) 01 C2H5OH (96
o) 2ml
2 đèn cồn + diêm 01 H2SO4 đặc 4ml
3 èng nghiÖm nhánh loại to 01 dung dịch Br2 lọ
4 ống nghiệm loại to 02 dung dịch KMnO4 lä
5 èng nghiƯm lo¹i nhá 3–5 dung dÞch AgNO3 /NH3 lä
6 èng cao su + èng thuû tinh
vuèt nhän 02 CaC2 (đập thành viên nhỏ) 34
(13)v
2 Học sinh giáo viên: (xem thực hành 1) III Một số điểm cần lu ý
Thí nghiệm điều chế thử tính chÊt cña etilen
+ Dùng đá bọt cát cho vào ống nghiệm để tránh dung dịch sơi khơng trào lên miệng ống Sau thí nghiệm thu li ỏ bt
+ Khi đun, dung dịch chuyển sang màu nâu đen phần rợu bị oxi hoá thành cacbon thành CO2, khí thoát có lẫn CO2, SO2, rợu Vì cần loại bỏ chúng cách dẫn qua dung dịch NaOH trớc làm thí nghiệm với C2H4 thoát
+ Khi đốt khí C2H4 cần đun hỗn hợp sơi để lửa khơng bị tắt – Thí nghiệm điều chế thử tính chất axetilen
+ Để an tồn cần đảm bảo ống dẫn khí khơng bị dính, tắc ; đốt khí đuổi hết khơng khí khỏi ống nghiệm
+ Thí nghiệm thực giá để ống nghiệm Các dung dịch làm thí nghiệm nên đựng ống nghiệm loại nhỏ để rút ngắn thời gian làm thí nghịêm
IV Néi dung
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động Tổ chức hoạt động học tập Yêu cầu tổ trởng báo cáo chuẩn bị thành viên nhóm Nộp phân cơng nhiệm vụ cụ thể thành viên
– Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên ; thông báo nhiệm vụ cho thành viªn
Hoạt động Kiểm tra chuẩn bị học sinh Yêu cầu học sinh nêu mục tiêu nhiệm vụ
cđa bµi thùc hµnh
ThÝ nghiÖm 1
– Chỉ định HS nêu tên, cách tiến hành TN1, dự đoán tợng xảy ra, giải thích Trình bày xong định bạn khác nêu TN2
– Lu ý lµm TN 1(xem mơc III)
ThÝ nghiƯm 2
– HS đợc định nêu tên, cách tiến hành TN2, dự đốn tợng xảy ra, giải thích
– Lu ý lµm TN 2(xem mơc III)
– Nêu đợc mục tiêu bài: Chứng minh tính chất ca etilen v axetilen
Trình bày TN1 Các học sinh khác bổ sung
Trình bày TN2 C¸c häc sinh kh¸c bỉ sung
Hoạt động Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm – Yêu cầu nhóm tiến hành thí
nghiƯm khoảng thời gian 15 phút phút hoàn thành tờng trình Sau tiến hành xong thí nghiệm phải giữ nguyên kết
Theo dừi nhóm nhóm làm thí nghiệm, giải đáp thắc mắc
– Các nhóm làm thí nghiệm theo đạo nhóm trởng
– Th kí ghi lại kết thành viên nhóm quan sát c
(14)Hết giờ, yêu cầu nhóm báo cáo kết Các nhóm khác theo dâi, bỉ sung:
+ Nhãm 1: B¸o c¸o kÕt qu¶ TN1
+ Tổ chức cho nhóm thảo luận để rút kết luận cuối
– Đại diện nhóm trình bày kết TN1 – Các nhóm khác bổ sung Kết luận sau so sánh với dự đốn lí thuyết :
– Phản ứng đun hỗn hợp :
C2H5OH
o
H SO ,t
C2H4 + H2O
Khi đốt khí C
– 2H4 ch¸y :
C2H4 + 3O2
o
t
2CO2 + 2H2O
Lµm mÊt mµu dung dÞch brom :
–
C2H4 + Br2 CH2BrCH2Br
Làm màu dung dịch KMnO
– 4, cã kÕt
tđa ®en.
+ Nhãm 2: Báo cáo kết TN2
+ T chc cho nhóm thảo luận để rút kết luận cuối
– Đại diện nhóm trình bày kết TN2 – Các nhóm khác bổ sung Kết luận sau so sánh với dự đốn lí thuyết :
Ph¶n øng bá CaC
– 2 vµo níc :
CaC2 + 2H2O C2H2 + Ca(OH)2
C
– 2H2 lµm màu dung dịch Br2, KMnO4 :
C2H2 + Br2 CHBr = CHBr CHBr = CHBr + Br2 CHBr2–CHBr2
Khi sôc C
– 2H2 vào dung dịch
AgNO3/NH3 có kết tủa vàng nhạt :
C2H2 + 2AgNO3 + 2NH3 C2Ag2vµng nh¹t + 2NH4NO3
C
– 2H2 rÊt dễ cháy không khí:
C2H2 + 52 O2
o
t
2CO2 + H2O
Hoạt động Công việc sau tiết thực hành GV: – Rút kinh nghiệm buổi thực hành
Yêu cầu học sinh viết tờng trình
Nhắc học sinh rửa dụng cụ, thu dọn hoá chất, vƯ sinh phßng thÝ nghiƯm HS : – ViÕt têng tr×nh
– Rửa dụng cụ, thu dọn hố chất, vệ sinh phịng thí nghiệm Dặn dị : Ơn tập để chuẩn bị kiểm tra tiết
Néi dung : Chơng 5: Hiđrocacbon no ; Chơng 6 : Hiđrocacbon không no
1) Viết công thức cấu tạo ankan, xicloankan, anken, ankađien, ankin 2) Tính chất hoá học ankan, xicloankan, anken, ankađien, ankin 3) Điều chế metan, etilen, axetilen
4) Viết phơng trình phản ứng minh hoạ cho tính chất hoá học hiđrocacbon no không no
5) Bi v ankan, anken, ankin.(bài tốn xác định cơng thức phân tử hiđrocacbon giải cơng thức trung bình; tốn đốt cháy hiđrocacbon
6) NhËn biÕt c¸c ankan, anken, ankin Tiết 49 :
Ngày soạn :
(15)KiĨm tra viƯc n¾m b¾t c¸c kiÕn thøc cđa HS vỊ c¸c kiÕn thøc:
1) Công thức cấu tạo, tên gọi ankan, xicloankan, anken, ankađien, ankin 2) Tính chất hoá học ankan, xicloankan, anken, ankađien, ankin
3) Bài toán tìm công thức phân tử hiđrocacbon II Phơng pháp:
Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận Thời gian: 45 phót