Söû duïng löôïc ñoà, baûng soá lieäu, bieåu ñoà, sô ñoà ñeå böôùc ñaàu nhaän xeùt veà cô caáu vaø phaân boá cuûa ngaønh laâm nghieäp thuyû saûn.( hoïc sinh khaù gioûi: bieát nöôùc ta c[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11
Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày
Thứ
Môn học Tiết Tên baøi dạy
HAI 1/11 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 11 21 51 11 11 Tuần 11
Chuyện khu vườn nhỏ
Ôân tập
Thực hành học kì I
Thực hành học kì I BA
2/11
Thể dục
Tốn Chính tả Luyện từ &câu
Kó thuaät 21 52 11 21 11
Bài 21
Trừ hai số thập phân
Nghe -viết:Luật Bảo vệ môi trường Đại từ xưng hô
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống TƯ 3/11 Khoa học Toán Kể chuyện Địa lí Mĩ thuật 21 53 11 11 11
Ôn tập người sức khoẻ Luyện tập
Người săn nai Lâm nghiệp thuỷ sản
Vẽ tranh Đề tài Ngày Nhà …Việt Nam
NĂM 4/11 Thể dục Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn
22 22 54 22 21 Bài 22 Tiếng vọng Luyện tập chung
Tre, mây, song Trả văn tả cảnh SÁU
5/11
Âm nhạc Toán Luyện từ &câu
Tập làm văn Sinh hoạt TT
11 55 22 22 11
Tập đọc nhạc:TĐN số Nghe nhạc
Nhân số thập phân với số TN Quan hệ từ
(2)Thứ hai, ngày 01 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
Chuyện khu vườn nhỏ
I.Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ông )
- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu - Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh ; tình yêu thiên nhiên
+ GDBVMT: Bảo vệ môi trường xung quanh……
II
Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ SGk + HS:Xem trước
III
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : (1’)
2 Bài cũ: ( 3’) 3.Bài mới : ( 30’) 3.1.Giới thiệu : Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu
+ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc - Chia đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Gv theo dõi ghi từ khó lên bảng - Gọi HS đọc giải
-Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp
- Thi đọc
- Nhận xét tuyên dương
Hoạt động :Tìm hiểu - GV đọc tồn
- Hát, Báo cáo sĩ số
- Nhắc lại ghi tựa
- HS đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu… loài
+ Đoạn 2: Tiếp theo … vườn
+ Đạn : Còn lại
+Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó
- HS đọc
- HS luyện đọc cặp đôi phút
-3 HS đọc trước lớp - HS nghe
(3)+ Bé Thu thích ban cơng để làm ? - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? + GDHS: Khơng bẻ cành vặt cây…
-Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?
+ Hãy nêu nội dung văn : - GV chốt lại
* GDBVMT: Bảo vệ môi trường xung quanh mình….
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Yêu cầu đọc nhóm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố: 2’
- Tổ chức cho HS đọc theo vai + Nhận xét tuyên dương
5 Dặn dò: 1’
- Luyện đọc
- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”
- Nhận xét tiết học
+ Cây quỳnh: dày, giữ nước + Cây hoa ti-gơn: thị râu theo gió nguậy vịi voi
+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn…
- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
- Ban cơng nhà bé Thu khu vườn nhỏ
- Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn - HS nêu :
+ Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu - HS đọc
- HS nghe
- HS luyện đọc diễn cảm theo bàn
- Thi đua đọc diễn cảm trước lớp - Học sinh nhận xét
- Các nhóm lên đọc phân vai trước lớp
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_
(4)Luyện tập I Mục tiêu:
- HS biết cách tính tổng nhiều STP, tính cách thuận tiện Nắm cách so sánh hai số thập phân giải toán với STP
- Rèn kĩõ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Giải toán số thập phâ, so sánh số TP
- Coù tính tỉ mỉ, cẩn thận , xác , khoa học
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1’
2 Bài cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng sửa BT1 BTT
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài : 30’
Giới thiệu mới:
Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Tổ chức cho HS làm vào bảng • Giáo viên lưu ý HS cách đặt tính -Nhận xét , sửa chữa
Baøi 2:
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu tập -• u cầu HS suy nghĩ tìm cách tính thuận tiện để làm
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho tập
(a + b) + c = a + (b + c)
+ Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số
- Gọi HS lên bảng sửa - Gv chấm sửa
Baøi :
• - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét
-HS nhắc lại tựa
Hoạt động cá nhân.
- HS làm bảng lớp
a) 15,32 b) 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 - Học sinh đọc đề
- Hoïc sinh laøm baøi nháp
a)4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97 ) = 4,68 + 10
=14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1 ) + ( 8,4 + 0,2 ) = 10 + 8,6
=18,6
(5)- Giáo viên tổ chức cho HS làm vào phiếu tập
- Gv HS nhóm nhận xét chốt lại
*Bài 4:
- Gọi HS đọc đề, - GV tóm tắt lên bảng Ngày thứ 1: 28,4 m
Ngày thứ 2: 2,2m ?m Ngày thứ 3: 1,5m
- Gọi HS làm bảng , lớp làm vào
+ GDHS: trình bày cẩn thận…
- Gv thu chấm sửa
4.Củng cố : 2’
- Gọi HS nhắc lại : Muốn cộng tổng nhiều số ta làm ?
5 Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị sau : “Trừ hai số thập phân”
- Nhận xét tiết học
- Lớp chia nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày kq
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 - HS đọc đề,
-1 HS làm bảng lớp Bài giải
Số mét vải ngày thứ hai dệt 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải ngảy thứ dệt : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải ba ngày dệt : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
Đáp số : 91,1m -HS nhắc lại
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Lịch sử
Ôn tập: Hơn 80 năm
chống thực dân pháp (1858 – 1945) I Mục tiêu:
- Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945): 1858 thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nửa kỉ XIX
(6)19/8/1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, 2-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập Nước Việt Nam DCCH đời
- Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa kiện
- Cólịng tự hào dân tộc, u q hương biết ơn ông cha ta ngày trước
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam
Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổ n định : 1’
2 Bài cũ: 4’
- u cầu
- Giáo viên nhận xét cũ
3.Bài : 28’
- Giới thiệu mới: - Các hoạt động dạy học
Hoạt động : Hoạt động nhóm - Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?
+ Giáo viên nhận xét
- Giáo viên tổ chức trị chơi đố bạn - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?
- Caùc phong trào chống Pháp xảy
vào thời gian nào?
- Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?
- Đảng Cộng sản Việt Nam đời
- Hát
- Cuối tuyên ngôn Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
- Ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-2945?
- Học sinh lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại - Lớp thảo luận nhĩm
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương
+ Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh
+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ Cách mạng tháng
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập”
- Học sinh thi đua - Học sinh nêu: 1858
(7)vào ngày, tháng, năm nào?
- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào?
- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
Giáo viên nhận xét chốt lại đáp án
đúng, tuyên dương
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm bàn.
- Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, thảo luận yêu cầu sau:
+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?
+ Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng 8–1945 thành cơng?
- Giáo viên gọi số nhóm trình bày
Giáo viên nhận xét + chốt ý
+ GDHS: Tự hào truyền thống yêu nước
4.Củng cố: 2’
- Ngồi kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?
Giáo viên nhận xét
5 dặn dò: 1’
Chuẩn bị sau : “Vượt qua tình hiểm nghèo”
- Nhận xét tiết học
- Ngaøy 3/2/1930
- Ngaøy 19/8/1945
- Ngaøy 2/9/1945
- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn tìm hiểu lại ý nghĩa lịch sử kiện - Đảng cộng sản VN đời Từ đĩ cĩ Đảng lãnh đạo giành được… lợi vẻ vang
- Thấy tinh thần yêu nước nhân dân ta…
- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Đạo đức
Thực hành học kì I
I Mục tiêu :
(8)- Thấy trách nhiệm việc làm thân, gia đình, xã hội - Biết giúp đỡ chia sẻ bạn bè, người thân, gia đình xã hội
II Chuẩn bị
- Gv : Bài tập tình , câu hỏi để tổ chức hái hoa dân chủ - HS : Ca dao , tục ngữ , hát , thơ thuộc chủ đề
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Ổn định : 1’
2 Bài cũ : 2’
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi
- GV nhận xét tích vào nhận xét 4 3 Bài mới :
GTB: “Thực hành kì I” – ghi tựa lên bảng
Các hoạt động dạy học
Hoạt động : Đĩng vai
- GV đưa tình – yêu cầu HS đóng vai để ứng xử
+ Tình 1: Trong lớp … làm ? +Tình 2: Trong học tốn , nói ?
+ Tình 3: Gia đình em năm …… hợp ?
+ Tình :Chiều , … em bé ?
+ Tình : Trong kiểm tra , … ?
- Gọi nhóm lên đóng vai xử lý tình
-Nhận xét – tun dương
* Liên heä GDHS: Biết giúp đỡ ….
Hoạt động : Hái hoa dân chủ
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ”
- Hát
- HS sinh thực
- Cả lớp nhận xét -HS nhắc lại
- Mỗi nhóm thảo luận đóng vai tình
+ Nhoùm + Nhoùm + Nhoùm + Nhóm + Nhóm
- Các nhóm lên đóng vai giải tình
- Các nhóm lại nhận xét, góp ý
(9)(GV chuẩn bị sẵn 10 câu hỏi có liên quan đến nội dung học )
-Nhận xét, chốt lại 4 Củng cố : 2’
- Tổ chức cho HS thi đua đọc câu ca dao , tục ngữ , hát , đọc thơ xoay quanh chủ đề học - GV nhận xét tuyên dương chuẩn bị HS
5 Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị sau : “Kính già-Yêu trẻ”
-Nhận xét tiết học
- HS thi đua đọc câu ca dao , tục ngữ, hát, đọc thơ xoay quanh chủ đề học
-HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010
Th
ể dục
Động tác toàn thân
Trò chơi “ Chạy nhanh theo số”
I.Mục tiêu :
- Ôn tập động tác vươn thở tay,chân,vặn mình.Học động tác tồn thân thể dục phát triển Chung Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”
- Yêu cầu thực động tác Yêu cầu HS biết chơi luật,nâng cao khả ý
- Giáo dục học sinh : ý thức học tập,tính nhanh nhẹn,khéo léo, trật tự , hào hứng nhiệt tình chơi
II.Đặc điểm – phương tiện :
- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : Chuẩn bị còi ,cờ kẻ sân cho trò chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung- Phương pháp Định
lượng
Biện pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp , phổ biến nội dung:
6 – 10 ph
1 – phút Nhận lớp
(10)Nêu mục tiêu - yêu cầu học
- Khởi động: xoay khớp cổ tay,cổ chân,đầu gối,vai,hông
- Chạy theo hàng dọc quanh sân tập - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” + GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
+ HS tham gia trò chơi + GV theo dỏi - nhận xét
2 Phần bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Ơn động tác vươn thở tay ,chân,vặn
+ Lần 1: GV nêu tên động tác,cán lớp làm GV hô nhịp GV quan sát nhắc nhở
+Lần 2:Cán lớp vừa hô nhịp vừa làm mẫu GV vừa quan sát nhắc nhở-sửa sai cho HS
- Học động tác toàn thân:
+ Lần 1: GV nêu tên động tác,vừa làm mẫu vừa phân tích động tác + Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở
+ Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác
+ Lần 4: GV mời cán lớp lên hơ nhịp cho lớp tập, GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS
+ Cho HS tập kết hợp ĐT lúc.GV hô nhịp đồng thời sửa sai cho HS,cán lớp làm mẫu
+ Chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng.GV quan sát sửa sai + Tập hợp lớp sau cho lớp tập đồng loạt GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá
1 – phuùt – phuùt
18 – 22 ph 12 – 14 ph – laàn
3 – laàn
2 laàn laàn
GV
GV
GV
(11)* GDHS: ý thức học tập,tính cẩn thận xác
*Liên hệ: Về nhà ôn ĐT vươn thở , tay chân TD vào buổi sáng nhằm nâng cao sức khoẻ
b Troø chơi “Chạy nhanh theo số” - GV nêu tên trò chơi
- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi:
- Cho tổ HS chơi thử, sau lớp chơi thử
- Tổ chức cho HS chơi thức có thi đua
GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thắng
- Giáo dục HS:thơng qua trị chơi ý thức ,tính nhanh nhẹn, khéo léo
3 Phần kết thúc:
- Cho HS làm động tác thả lỏng - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà
6 – phuùt
1 – lần – lần
4 – phút – phuùt – phuùt – phuùt
CB -
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Toán
Trừ hai số thập phân I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân vận dụng kiõ giải tốn có nội dung thực tế
- Rèn đức tính tỉ mỉ , cẩn thận làm
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK
(12)Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 3’
- Gọi Học sinh sửa VBT
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài : 30’
Giới thiệu mới: “Trừ hai số thập phân”.
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực phép trừ hai số thập phân
Ví dụ 1 :
- Gv đính VD lên bảng, gọi hs đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trừ hai số thập phân
- Gợi ý HS đổi đơn vị đo dạng số tự nhiên để tính sau đổi kết số thập phân
4, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm
- GV giới thiệu kĩ thuật tính ( tương tự phép cộng hai số thập phân)
-Yêu cầu HS tự đặt tính tính : 4,29 – 1,84
- Yêu cầu HS quan sát hai phép tính : 429 – 184 4,29 – 1,84 để tìm điểm giống khác phép tính Nêu cách đặt dấu phẩy số bị trừ , số trừ hiệu
Ví dụ 2: 45,8 – 19,26
-GV ghi VD lên bảng yêu cầu hs thực tính vào bảng , HS làm bảng
- Giáo viên nhận xét
- Qua VD yêu cầu HS rút cách thực trừ hai số thập phân
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Hát
- HS lên bảng sửa
- Lớp nhận xét Nhắc lại tên học
Hoạt động nhóm đơi.
- Học sinh nêu ví dụ
- Cả lớp đọc thầm, tự suy nghĩ đổi số tự nhiên thực
- HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên
−429
184
245( cm)
245 cm = 2, 45 m - HS thực vào bảng 4,29
- 1,84
2,45 (m)
- Học sinh quan sát trao đổi theo cặp tự nêu
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính trừ hai số thập phân (như SGK) - HS đặt tính tính
45,8 19,26 56,54
- Học sinh nêu ghi nhớ (SGK)
- Học sinh đọc đề
(13)- Tổ chức cho HS làm vào bảng - Gv nhận xét sửa chữa
Baøi 2:
- Tổ BT1
- Nhận xét chốt lại kq
Baøi :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề tìm cách giải
- GV hướng dẫn cách giải - Yêu cầu làm vào
- GV thu chấm sửa
- Nhận xét chung 4 Củng cố: 2’
- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học
5 Daën dò: 1’
-Về nhà ơn lại kiến thức vừa học , làm VBTT
- Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
68,4 46,8 25,7 9,34 42,7 37,46
-Học sinh làm bảng lớp
72,1 5,12 30,4 0,68 41,7 4,44 - Học sinh đọc đề
- Hoïc sinh nêu cách giải
- Học sinh làm , sửa bài.(HS giải cách)
Cách 1: Bài giải
Số kg đường lại sau lấy lấn thứ :
28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường lại thùng :
18,25 – = 10,25 (kg)
Đáp số : 10,25 kg
Cách 2:
Bài giải
Số kg đường lấy tất : 10,5 + = 18,5 (kg)
Số kg đường lại thùng 28,75- 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg - HS nêu lại quy tắc trừ hai số thập phân
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
(14)Chính tả
Luật bảo vệ môi trường I Mục tiêu:
- Học sinh nghe viết tả, trình bày hình thức tả“Luật bảo vệ mơi trường”
- Làm tập tả, viết đẹp tả - Có ý thức rèn chữ, giữ Ý thức bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
+ GV: Bài soạn + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : 1’
2 Bài cũ: 3’
- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ I
3 Bài : 28’ +
Giới thiệu mới:
+
Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc đoạn văn viết tả
- Nội dung điều khoản, luật bảo vệ mơi trường nói ?
- u cầu học sinh nêu số từ khó viết
- Cho HS viết từ khó vào bảng
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Gv đọc cho HS soát lại
- Giáo viên chấm chữa
- Nhận xét chung
+ Luyện tập Bài 2
- u cầu học sinh đọc
- Gv yeâu cầu học sinh làm BT2 ý a
- Giáo viên tổ chức trò chơi
- Hát
- HS nghe - HS nhắc lại
-Điều 3, khoản giải thích hoạt động bảo vệ mơi trường - HS nêu từ khó viết
- HS viết từ khó vào bảng - Học sinh viết
- Học sinh đổi tập sửa - Học sinh soát lại lỗi
- học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu
(15)- Nhận xét chốt lại kq
Baøi 3:
- Giáo viên chọn phần a
- Giáo viên hướng dẫn chia nhóm
- Tổ chức thi tìm nhanh - Giáo viên nhận xét
4.Củng coá: 2’
Yêu cầu học sinh luyện viết lại từ hay sai
5 Dặn dò: 1’
- Về nhà luyện viết lại từ viết sai Chuẩn bị : “Mùa thảo quả”
nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm
- Cả lớp làm vào bảng , nhận xét từ ghi bảng
- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy
- Đại diện nhóm trình bày
VD:-na ná ,nài nỉ ,năn nỉ ,náo nức - loong coong ,loảng xoảng ,leng keng
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Luyện từ câu
Đại từ xưng hô
I.Mục tiêu :
- Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô
- Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, chọn đại từ xưng hơ để điền vào chỗ trống ( học sinh giỏi nhận xét thái độ
nhân vật dùng đại từ xưng hơ
- Có thói quen sử dụng từ giao tiếp
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1’
2 Bài cũ: 3’
- Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC)
- Hát
(16)3.Bài : 30’
+ Giới thiệu bài: “Đại từ xưng hô”â
+ Các hoạt độngdạy học :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn
Bài 1:
- Đoạn văn có nhân vật ? - Các nhân vật làm ?
-Những từ in đậm - Những từ dùng để làm ? - Những từ người nghe ?
- Từ người hay vật nhắc tới ?
KL: Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hơ
Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu
-Hãy đọc lời nhân vật nhận xét thaái độ cơm Hơ bia
KL: số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ơng, bà, cụ
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu HS hoạt động theo nhóm
- Giáo viên nhận xét
- KL: Tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hồn cảnh … người
* Ghi nhớ: ( SGK)
Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 1:
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ
- Hơ Bia ,cơm thóc gạo
- Cơm Hơ Bia đối đáp Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
- Những từ: chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng
- Dùng để thay cho từ: Hơ Bia, thóc, gạo, cơm
- Chị,
- Chúng
- Cả lớp đọc thầm- nhận xét thái độ nhân vật
+ Cơm: lịch sự, tôn trọng người nghe
+ Hơ-bia: kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm
-HS thảo luận theo nhóm VD:
- Thầy ,cô giáo :con, em - Bố ,mẹ :con
- Bạn bè :bạn , tớ , ,… - Đọc ghi nhớ
- HS đọc
(17)- Nhận xét chốt lại + GDHS:
Bài 2:
- Đoạn văn có nhân vật ? - Nội dung đoạn văn ? - Yêu cầu Hs điền từ vào
- Gọi HS đọc lại đại từ xưng hơ 4.Củng cố: 1’
- Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? Được chia theo ngôi?
- Đặt câu với đại từ xưng hô ngơi thứ hai
5 Dặn dò: 1’
-Học
- Chuẩn bị : “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học
- Boà chao ,tu hú bạn bồ chao Bồ Các
-Đoạn văn kể lại chuyện Bồ chao hốt hoảng kể với …quá sợ sệt
+ HS điền từ :1-tơi –tơi, 3-nó, –tơi
5- nó, –chuùng ta
- Học sinh đọc lại câu văn dùng đại từ xưng hô
- Hai học sinh nêu - Học sinh đặt câu
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Kó thuaät
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I Mục tiêu :
- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình
II Chuẩn bị :
-GV : Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK Phiếu đánh giá kết học tập HS
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.Ổn định: 1’
2.Kiểm tra cũ : 2’
(18)- Gọi HS trả lời nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình?
- GV nhận xét tích vào nhận xét 3.Bài mới : 28’
GTB : “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống”
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
+ Nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng
+ Nếu dụng cụ nấu ăn, bát đũa không rửa sau bữa ăn nào?
-Nhận xét tóm tắt :Rửa dụng cụ ăn uống khơng những…… bị hoen rỉ
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn ăn uống
-Hướng dẫn HS quan sát hình a,b,c đọc nội dung mục SGK trình tự rửa bát sau bữa ăn
-Theo em, dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trước hay rửa sau? Vì sao?
- GV lưu ý cho HS số điểm (Như SGV trang 48)
- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -Tổ chức cho HS làm phiếu tập
+ Hãy điền chữ Đ (Đúng ) S (sai) vào cho ( SGK)
- Gv nêu đáp án tập : ý a,b,d , ý c sai
4.Củng cố: 2’
Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
* Liện hệ: gia đình em thường thực ntn?
- 2HS trả – lớp nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- bếp, soong nồi, chén , bát , đũa, … + làm vệ sinh, vi trùng gây bệnh …
-HS quan sát hình vẽ đọc SGK nêu (như SGK)
-HS trao đổi với để trả lời :Nên rửa sau để khỏi dính mỡ có mùi sang đồ dùng khác
- HS nhận phiếu làm phiếu tập
(19)5 Dặn dò:
- GV nhận xét ý thức học tập học sinh
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Thứ tư, ngày 03 tháng 11 năm 2010
Khoa học
Ơn tập: Con người sức khỏe (tiết 2) I Mục tiêu:
- Ôn tập kiến thức về: đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS
- Rèn cho HS kĩ có ý thức giữ gìn sức khoẻ, biết cách phịng bệnh cho thân ,gia đình, cộng đồng
- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Các sơ đồ SGK
- Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’
2.Kieåm tra : 3’
- Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? •- Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3.Bài : 29’
Giới thiệu bài.
Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết
- Hát
- Học sinh trả lời
- Học sinh chọn sơ đồ trình bày lại
(20)2)
Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Giáo viên chọn học sinh (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên …… bị “Lây bệnh”
- Yêu cầu học sinh tìm xem lần bắt tay với bạn
Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận
Giáo viên chốt + kết luận: Khi có
nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…
* Liên hệ: phịng chống đại dịch bệnh gì?
Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh
Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem
4 : Củng cố: 2’
- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?
- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp
5 Dặn dò: 1’
- Xem lại + vận dụng điều học
- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song
Hoạt động lớp, nhóm.
- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút - Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên bạn (đề rõ lần 1)
•- Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2) • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 3)
- Học sinh đứng thành nhóm bạn bị bệnh
• Qua trị chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?
• Em hiểu dịch bệnh?
• Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em biết?
- Học sinh liên hệ: bệnh cúm A H1N1
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK
- Một số học sinh trình bày sản phẩm với lớp
- Học sinh trả lời
(21)- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết trừ hai số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ với số thập phân; Cách trừ số cho tổng
- Rèn kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, xác
- Có đức tính tỉ mỉ cẩn thận làm bài, vận dụng điều học vào sống
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu ,ghi sẵn BT4 vào bảng nhóm – phiếu BT ghi sẵn tập
+ HS: Vở tập, bảng
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 3’
- Gọi Học sinh thực lại hai ý a,b BT2
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Nhận xeùt chung
3.Bài : 30’
Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập: Bài 1:
- Tổ chức cho HS làm vào bảng con, gọi em lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét kó thuật tính
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm vào
- Giáo viên chấm sửa
- Gọi HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết
- Hát
- Học sinh sửa (mỗi em ) Học sinh lớp làm bảng
- Lớp nhận xét
- Nhắc lại ghi tựa
Hoạt động cá nhân.
-HS làm cá nhân
68,72 52,37 75,5 60 29,91 8,64 30,26 12,45
38,81 43,73 45,24 47,55 - Học sinh đọc yêu cầu , nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết làm
(22)Baøi 4:
-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn, sau rút quy tắc trừ số cho
một tổng
Giáo viên chốt:
-Gọi HS nêu quy tắc –GV nhận xét 4 Củng cố : 2’
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại: Muốn trừ số thập phân cho tổng ta làm ?
5. Dặn dò: 1’
- Về nhà làm VBTT
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học
x = 4,35
c x - 3,64 = 5,86 x =5,86 + 3,6
x = 9,46
HS làm việc theo nhóm , thảo luận làm váo phiếu học tập -1nhóm làm vào bảng nhóm GV chuẩn bị
- HS nối tiếp trả lời HS nêu
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Kể chuyện
Người săn nai I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể tranh minh họa lời thích tranh học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo tranh tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa truyện : GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên * GDBVMT: Bảo vệ mơi trường sống xung quanh ta….
II Chuẩn bị:
+ GV: Boä tranh SGK
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1’ - Hát
a b c a - b - c a - (b + c )
8,9 2,3 3,5 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 8,9 –(2,3 + 3,5) = 3,1
12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 – 2,08 = 12,38 –(4,3+2,08) =
(23)2 Bài cũ: 3’
GV kiểm tra chuẩn bị học sinh
3.Bài : 29’
Giới thiệu bài: “Người săn nai”
Hướng dẫn kể chuyện
- GV kể chuyện người săn nai (2-3lần )
- HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh
GDBVMT: Em có suy nghĩ việc làm người săn?
GD: Cần yêu quý bảo vệ vật góp phần bảo vệ mơi trường sống
- yêu cầu học sinh nêu kết thúc câu chuyện ntn?
- GV keơ tieẫp đốn - Gói HS keơ toàn truyn
- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thi kể chuyện nhóm Yêu cầu học sinh nêu nội dung câu chuyện
GD: Yêu quý thiên nhiên 4.Củng cố : 2’
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
5 Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ mơi trường
- Nhận xét tiết học
- HS nghe GV kể
- Hs kể chuyện nhóm –trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm lên thi kể trước lớp
- Học sinh thảo luận nhóm đôi : nêu kết thúc câu chuyện
- Học sinh nghe đối chiếu
- HS kể lại toàn câu chuyện –HS lại đưa câu hỏi cho bạn kể - Học sinh thi kể chuyện
-Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
(24)Địa lí
Lâm nghiệp thủy sản
I Mục tiêu:
+Nắm đặc điểm bật tình hình phát triển ngành lâm ngiệp thủy sản nước ta
- Nêu được: Lâm nghiệp gồm hoạt động : trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác; phân bố chủ yếu vùng núi trung du Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng hải sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ đồng Sử dụng lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, sơ đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố ngành lâm nghiệp thuỷ sản.( học sinh giỏi: biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản…… biết biện pháp bảo vệ rừng
+ Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản
II Chuẩn bị:
+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp
+ HS: Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác chế biến gỗ, cá, tôm
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 3’
- Gọi HS trả lời cũ - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài cũ :
Giới thiệu mới: “Lâm nghiệp thủy sản”
Các hoạt động dạy học: 1 Lâm nghiệp
Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- Theo em, ngành lâm nghiệp có hoạt động ?
-u cầu HS quan sát H1 SGK nêu hoạt động lâm nghiệp -Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều ?
- Hát
- HS trả cũ - Nhắc lại ghi tựa
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Trồng rừng, ươm rừng, khai thác gỗ ,…
+ Quan sát hình nêu : trồng rừng bảo vệ rừng ; khai thác lâm sản khác
(25) Kết luận: Lâm nghiệp gồm có
hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác
Hoạt động 2: Sự thay đổi diện tích rừng
Bước 1 :
-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV gợi ý :
a) So sánh số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng
b) Giải thích có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng -Gọi đại diện nhóm trình bày
Bước 2 :
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Kết luận : Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức
- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ
2 Ngành thủy sản
Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) + Hãy kể tên số lồi thủy sản mà em biết ?
+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản
Kết luận:
+ Ngành thủy sản nước ta có nhiều mạnh để phát triển
4
Củng cố : 2’
- Cần làm để bảo vệ lồi thủy sản ?
- Gv nhận xét , liên hệ GDHS : Bảo vệ lồi thủy sản
5.Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị sau : “Công nghiệp”
- Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm đơi, lớp.
+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK
- HS quan sát bảng số liệu TLCH + Học sinh thảo luận TLCH + Quan sát lược đồ (hình trả lời câu hỏi/ SGK)
+ Trình bày kết quả, đồ nơi nhiều rừng, điểm chế biến gỗ
Hoạt động nhóm, lớp.
+ Cá, tơm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sị, hến, tảo,…
+ Người dân có nhiều kinh nghiệm đánh bắt nuôi trồng thủy sản, nhu cầu hải sản tăng, vùng biển rộng, mạng lứoi sông ngòi dày đặc
(26)- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ M
ĩ thuật
Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11
I-Mục tiêu:
- HS nắm cách chọn nội dung cách vẽ tranh - HS vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam - HS yêu quí kính trọng thầy,cô giáo
II: Chuẩn bị:
GV: - 1số tranh ảnh Ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ
HS:- Giấy thực hành.Bút chì,tẩy,màu III: Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 2’
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét chung
3 Bài mới: 28’ - Giới thiệu
HĐ1:Tìm chọn nội dung đề tài. - GV y/c HS nêu ý nghĩa ngày 20-11 - GV cho HS xem đến vẽ của HS đặt câu hỏi:
+ Nội dung ?
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ ? + màu sắc ?
- GV củng cố thêm
- GV y/c nêu số nội dung đề tài 20-11
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài?
- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: - GV gọi đến HS dậy đặt câu hỏi: + Em chọn nội dung để vẽ?
- Hát
- Nhắc lại ghi tựa - HS trả lời.
- HS quan sát trả lời. + Tặng hoa cô giáo,
+ Thầy, cô giáo bạn HS + Có màu đậm,màu nhạt
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời:
B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2:Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ B3:Vẽ chi tiết
B4:Vẽ màu
- HS quan sát lắng nghe
(27)+ Hình ảnh chính,H.ảnh phụ?
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS chọn nội dung,H.ảnh phù hợp để vẽ.Vẽ màu theo ý thích
- GV giúp đỡ HS yếu,động viên HS khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn đến bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét:
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
4.Củng cố - Dặn dò: 3’
- Về nhà chuẩn bị mẫu có vật mẫu - Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy để học./
- HS vẽ
- Vẽ hình ảnh theo cảm nhận riêng - Vẽ màu theo ý thích
- HS đưa dán bảng - HS nhận xét hình ảnh,màu - HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò: Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010
Th
ể dục
Ơn động tác thể dục
Troø chơi “ Chạy nhanh theo số” I.Mục tiêu :
- Ôn tập động tác vươn thở ,tay chân,vặn mình,tồn thân thể dục phát triển chung Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”
- Yêu cầu thực động tác Yêu cầu HS biết chơi luật,nâng cao khả ý,nhiệt tình,chủ động
- Giáo dục học sinh : ý thức học tập,tính nhanh nhẹn,khéo léo, trật tự , hào hứng nhiệt tình chơi
II.Đặc điểm – phương tiện :
- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : Chuẩn bị còi ,kẻ vạch xuất phát vạch đích để phục vụ trị chơi
III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung- Phương pháp Định
lượng Biện pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
6 – 10 ph
1 – phút Nhận lớp
(28)- Khởi động: xoay khớp cổ tay,cổ chân,đầu gối,vai,hông
- Chạy theo hàng dọc quanh sân tập - Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” + GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
+ HS tham gia trò chơi + GV theo dỏi - nhận xét
*Kiểm tra cũ: ĐT TD -GV gọi 5HS –nhận xét,đánh giá
2 Phaàn bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn động tác vươn thở, tay ,ø chân,vặn mình,tồn thân
+ Lần 1: GV nêu tên động tác,vừa làm mẫu vừa hô nhịp
+Lần 2: GV vừa hô nhịp ,cán lớp làm mẫu GV vừa quan sát nhắc nhở +Lần 3:Cán lớp vừa hô nhịp vừa làm mẫu GV vừa quan sát nhắc nhở-sửa sai cho HS
+ Cho HS tập kết hợp ĐT lúc.GV hô nhịp đồng thời sửa sai cho HS,cán lớp làm mẫu
+ Chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng.GV quan sát sửa sai +Tập hợp lớp sau cho lớp tập đồng loạt GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá
* GDHS: ý thức học tập,sự xác *Liên hệ: Về nhà ôn ĐT vươn thở , tay chân TD vào buổi sáng nhằm nâng cao sức khoẻ
b Troø chơi “Chạy nhanh theo số”.
- GV nêu tên trò chơi
- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi:
- Cho tổ HS chơi thử, sau
1 – phuùt – phuùt
2 – phuùt 18 – 22 ph 12 – 14 ph – laàn
3 – laàn lần lần
6 – phút
1 – laàn
GV
GV
GV
(29)Đ -lớp chơi thử
- Tổ chức cho HS chơi thức có thi đua
GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thắng
- Giáo dục HS:thơng qua trị chơi ý thức ,tính nhanh nhẹn, khéo léo
3 Phần kết thúc:
- Cho HS làm động tác thả lỏng - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà
2 – lần
4 – phút – phuùt – phuùt – phuùt
CB -
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Tập đọc
Tiếng vọng I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu ý nghĩa : đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta +Cảm nhận tâm trạng ân hận day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Có thái độ biết u thương lồi vật
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh SGK
+ HS: Xem trước nhà
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1’
2 Bài cũ: 3’
- Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật?
- Đọc đoạn Em hiểu “Đất
- Hát
(30)lành chim đậu”
- Giaùo viên nhận xét cho điểm
3 Bài : 30’
Giới thiệu mới:“Tiếng vọng”
Các hoạt đông dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - Gọi HS đọc
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp
- Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở
- Gọi học sinh đọc mục giải
- Luyện đọc theo cặp
- Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
+ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt … + Tác giả muốn nói với em điều qua thơ?
GDBVMT: Bảo vệ vật
mơi trường thiên nhiên góp phần BVMT
Hãy đặt tên khác cho thơ
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung
Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu
- Cho học sinh đọc diễn cảm
- Giáo dục học sinh có lịng thương u lồi vật
4.
Củng cố: 2’
- Nhắc lại ghi tựa
- học sinh giỏi đọc
- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh luyện đọc từ khó -1 HS đọc mục giải
- HS đọc theo cặp đôi
- HS đọc trước lớp
+ Con chim sẻ nhỏ chết bão ,lúc gần sáng , …… đời
+Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc khiến …… Tiếng vọng
- u thương lồi vật – Đừng vơ tình gặp chúng bị nạn
- Nghe thực theo
+ Cái chết chim sẻ nhỏ Sự ân hận muộn màng Xin vơ tình Cánh chim đập cửa
(31)- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5 Dặn dò: 1’
- Luyện đọc
- Chuẩn bị sau : “Mùa thảo quaû”
- 3HS thi đua đọc diễn cảm
- Học sinh nhận xét - HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Tốn
Luyện tập chung I Mục tiêu:
- Củng cố cộng trừ hai số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính
- Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Có tính tỉ mỉ, cẩn thận làm
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu , bảng nhóm + HS: bảng
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 OÅân định : 1’
2 Bài cũ: 3’
- Học sinh sửa VBTT
- Giaùo viên nhận xét cho điểm
3 Bài :
Giới thiệu mới: “Luyện tập chung”
Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào bảng
- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân
- Hát
- Học sinh sửa
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
- HS laøm baøi
a) 606,26 + 217,3 = 823,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08 c)16,39 + 5,25 – 10,3
(32)Bài 2:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm x
- Gọi HS lên bảng làm , yêu cầu lớp làm vào
- Gv chấm sửa
Baøi 3:
- Giáo viên cho HS trao đổi bàn tìm cách tính thuận tiện làm
* Lưu yÙ :Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp
-GV chấm sửa
4 Củng cố : 2’
- Gọi HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết
5.Dặn dò: 1’
- Về nhà: Làm tập VBTT
- Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên “
- Nhận xét tiết học
- Học sinh làm bài,sửa
- Lớp nhận xét
a)x – 5, = 1, + 3, x - 5, = 5,
x = 5, + 5, x = 10, b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x+ 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9
- Học sinh trao đổi làm làm
- Học sinh sửa a) 12,45,+ 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98
= 26,98
b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40
= 2,37 - HS neâu
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Khoa học
Tre, mây, song I Mục tieâu:
(33)- Học sinh nhận biết đặc điểm tre, mây, song Quan sát, nhận biết đồ dùng làm tre, mây, song Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song, kể tên đồ dùng làm vật liệu
- Có ý thức tiết kiệm, bảo quản đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Hình veõ SGK trang 46 , 47 / SGK - Phiếu học tập
- Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song
- Hoïc sinh : - SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 3’
- Nêu cách phòng tránh bệnh SXH? Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét? -Nêu cách phòng tránh bệnh HIV, AIDS?
Giáo viên nhận xét, cho điểm
3.Bài mới: 29’
Giới thiệu mới: “Tre, mây, song”
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tập
* Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Hát, báo cáo sĩ số
- Học sinh nêu trả lời cũ , lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh làm việc theo nhóm :đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hồn thành phiếu
Tre Mây, song
Đặc
điểm - mọc đứng,thân trịn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống
- cứng, đàn hồi, chịu áp
(34)* Bước 3: Làm việc lớp
- Gọi đại diện nhóm trình bày , u cầu nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Giáo viên chốt
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn
* Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK
+Kể đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn?
Giáo viên chốt + kết luận: Tre,
lực lực căng Ứng
duïng - làm nhà, nông cụ, dồ dùng…
- trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ…
- làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế…
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dùng
- Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung
Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh
- Ống đựng nước Ống treTre - Bộ bàn ghế tiếp
khaùch
Mây - Các loại rổ Tre - Tủ , giá để đồ ,
gheá
Tre
+ rổ , rá , mẹt , bàn , ghế , đũa ,…
(35)mây, ……… ẩm mốc
GDBVMT: công dụng tre, mây, song nên … xưa
4.Củng cố: 2’
- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 dặn doø: 1’
- Xem lại + Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”
- Nhận xét tiết học
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Tập làm văn
Trả văn tả cảnh I Mục tiêu:
- Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách dùng từ
- Viết lại đoạn văn cho hay - Có ý thức u thích vẻ đẹp thiên nhiên
II Chuẩn bị:
-Chấm HS
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Bài cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh
mới:
3.1 Giới thiệu mới:
3.2Nhận xét kết làm của hs
a, GV nhận xét kết làm hs
+BaØi làm theo yêu cầu đề
- học sinh đọc đề
(36)Nội dung tả rõ ràng thể loại, trọng tâm
Một số có bố cục chặt ,dùng từ diễn đạt có hình ảnh (Nhân Văn, Phạm Hào )
+ Khuyết điểm:
bài viết sai nhiều lỗi dùng từ, câu dài dịng, lủng củng, chưa có hình ảnh Sai lỗi tả q nhiều
b Hướng dẫn học sinh sửa
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi -Sửa lỗi cá nhân
c.Hướng dẫn học tập văn hay ,những đoạn văn hay
GV đọc văn bạn Bích bạn Thanh cho lớp nghe –nhận xét hay
4.Củng cố.
- Giáo viên giới thiệu văn hay(Văn mẫu )
- Giáo viên nhận xét
5 Dặn dò:
- Viết lại văn cho hay
- Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “
- Nhận xét tiết học
HS tự sửa lỗi
- Cả lớp nhận xét tìm hay
- Học sinh nghe, phân tích hay, đẹp
- Lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_
Thứ sáu ngày …… tháng …… năm 20…
Âm nhạc
Tập đọc nhạc :TĐN số Nghe nhạc
I Mục tiêu :
- HS đọc TĐN số Tôi hát son la son
- HS nghe nhạc hát Chim sáo: Dân ca Nam Boä
- Gd em chăm siêng học tập biết bảo tồn văn hoá truyền thống dân tộc
(37)- Giáo Viên : - Nhạc cụ, bảng phụ chép TĐN số
- Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ , mõ , song loan …) SGK âm nhạc , , viết
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Phần mở đầu :
-Giới thiệu tập đọc nhạc số 3(Tôi hát son la son) nghe lnhạc
2 Phần hoạt động :
a) Nội dung :Tập Đọc Nhạc Số Tôi hát son la son Nhạc lời : Vũ Thanh
-GV treo tập đọc nhạc số lên bảng đặt câu hỏi:
-Bài TĐN viết loại nhịp gì?, Có nhịp?
(nhịp 2/4, có 10 nhịp)
-Bài hát chia làm hai câu: câu có nhịp, câu có nhịp
*/ Tập nói tên nốt nhạc:
-Gv cho hs nói tên nốt nhạc khuông nhạc thứ
-Gv cho hs nói tên nốt nhạc khng nhạc thứ hai
-nhận xét
(son son son, son la son la son……) */ Luyện tập cao độ:
- Trong TĐN cao độ thứ tự từ thấp đến cao có nốt nào?
( Nốt Đ R M S L ) -HS luyện tập cao độ
- Gv đánh đàn sau cho hs luyện tập cao độ
*/ Luyện tập tiết tấu :
- Gv cho hs vỗ tay theo tiết tấu.(Gv làm mẫu sau hd cho hs làm theo)
*/ Tập đọc câu
-HS nghe -HS nhaéc lại
-HS quan sát nhận biết
-Hs trả lời câu hỏi
-Hs nói tên nốt nhạc
-HS luyện khởi động giọng ( luyện cao độ)
(38)- Gv đàn giai điệu cho hs nghe - Cho hs đọc câu hết + Bước : Đọc chậm , rõ ràng nốt câu
+ Bước : Đọc tương tự tiếp tục câu lại
+ Bước : Khi HS đọc cao độ xác , GV cho HS ghép trường độ + Bước : HS ghép lời ca
-Gv tổ chức cho hs ôn lại TĐN theo hình thức cá nhân, nhóm, dãy bàn… - Nhận xét tuyên dương hs
* GV choïn 2-3 HS học tốt trình bày lại TĐN
b) Nội dung 2: Nghe nhạc: Chim sáo( Dân ca NB)
-Mở nhạc lần thứ cho hs nghe -Trao đổi hát
- Gv cho hs thảo luận hát (2’) + Tên hát, tên dân ca( tác giả), cảm nhận nài hát, nêu số hát dân ca…
-HS nói cảm nhận hát, hình ảnh đẹp, vui tươi hát
-HS diễn tả lại nét nhạc hát nguyên âm( a, u, o,….)
-Mở nhạc lần thứ
- Có thể cho hs lớp hát theo, vỗ tay theo nhịp…
- Gd học sinh yêu thích bảo vệ hát dân ca
3/Phần kết thúc
- Hệ thống hố kiến thức học
- Cả lớp hát lại đọc TĐN số vỗ tay theo tiíet tấu tiết tấu - Nhận xét tiết học
- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK
- Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau
-Hs đọc
-HS ôn luyện theo hướng dẫn GV
-HS thực -Nghe hát -HS thực -Thực
(39)……… ………
_ Toán
Nhân số thập với số tự nhiên I Mục tiêu:
- HS biết cách nhân số thập với số tự nhiên va biết cách giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
- Có thói quen tính tốn cẩn thận, xác học thuộc bảng nhân
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 + HS: Baûng
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Luyện tập chung”
- Gọi HS chữa BT , nhà
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài :
3.1 Giới thiệu mới: “Nhân số thập phân với số tự nhiên”
3.2 Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, mỗi cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi của hình tam giác m ?
-Yêu cầu HS đọc đề , phân tích đề , nêu cách tính
-Gv hướng dẫn HS thực phép nhân
1,2 x
-GV ghi bảng phép tính 12 1,2
x x
-2 HS lên bảng chữa
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh đọc đề
- Phân tích đề
- Học sinh nêu phép tính thực 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1)
12 = 36 dm = 3,6 m (2)
1,2 x = ?
- Học sinh thực phép nhân theo hướng dẫn GV
1,2 x 3,6
(40)36 3,6
-Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên
Giáo viên chốt lại
*• Giáo viên ví dụ : 0,46 12
-Yêu cầu lớp thực vào bảng con, gọi HS thực bảng lớp
•
Giáo viên nhận xét
•- Giáo viên chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng
+ Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân
+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung
- Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện
tập
* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân vào bảng
•
-Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách
*Baøi 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Gọi em lên bảng làm - Giáo viên chấm sửa
GD: tính tốn cẩn thận, xác, khoa học
-Học sinh thực ví dụ vào bảng học sinh thực bảng
0,46 X 12
92 46 5,52
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ
- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ
-HS thực vào bảng
2,5
4,18
5
0,256
8 ×
6,8 15
17,5 20,90 2,048 340
- Học sinh đọc đề – phân tích , tóm tắt : 42,6 km
: ? km
- Học sinh làm Bài giải
Trong ô tô quãng đường :
(41)4 Củng cố
- Giáo viên gọi HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
5.dặn dò:Về nhà làm VBTT
- Chuẩn bị sau: “Nhân số thập phân với 10, 100, 1000”
- Nhận xét tiết học
Đáp số : 170,4 km -Học sinh sửa
-HS trả lời
Rút kinh nghiệm: ……… ……… _
Luyện từ câu Quan hệ từ
I Mục tiêu:
- Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
- Nhận biết vài quan hệ từ câu văn xác định cặp quan hệ từ tác dụng chúng câu văn Biết đặt câu với quan hệ từ
- Có ý thức dùng quan hệ từ nói viết
II Chuẩn bị:
+ GV: Bài soạn + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định 2 Bài cũ:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ
- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?
- Giáo viên nhận xét – cho điểm
3 Bài : 3
1.Giới thiệu mới: “Quan hệ từ” 3.2.Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1:
Yêu cầu HS làm việc theo cặp •
- Học sinh trả cũ
Hoạt động nhóm, lớp.
HS trao đổi thảo luận
(42)GDBVMT: thiên nhiên đem lại cho người nhiều ngồn lợi đồng thời tạo nên nhiều cảnh quan đẹp cho MT
KL:những từ in đậm ví dụ dùng để nối từ câu nối Các câu với nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu Các từ gọi từ quan hệ
* Baøi 2:
- Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua cặp từ nào?
Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động :luyện tập
Baøi 1:
•
GV nhận xét
Bài 2:HS làm vào
Baøi 3:
Cho HS lên bảng làm –còn lại làm vào
GV Chấm chưã
4.
Củng cố.
Gọi Hs nhắc lại phần ghi nhớ
5.Dặn dò: - Học
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ
hệ liên hợp )
b)của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hệ sở hữu )
c) như nối không đơm đặc (quan hệ so sánh )
Nhưng nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản )
Học sinh làm
- a biểu thị quan hệ điều kiện ,giả thiết –kết
b ……nhưng :biểu thị quan hệ tương phản
2 Hs đọc ghi nhớ
Baøi
- Học sinh làm a:và :nối nước hoa
b.như :nối rơi xuống với ném đá c.với :nối ngồi với ơng nội
Bi :
- Học sinh làm
a Vì ……nên :Nguyên nhân – kết b Tuy …… :Tương phản
Bài :HS tự làm
VD:+Em vaø Lan đôi bạn thân
+Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán
+Ci áo tơi cịn ngun
(43)môi trường”
Rút kinh nghiệm:
……… ……… _
Tập làm văn
Luyện tập làm đơn I MỤC TIÊU:
-Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung
-Thực hành viết mộ đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết
-Có thái độ lịch thực đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục
II CHUẨN BỊ:
- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : ………
2 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra số làm lại nhà
- Học sinh trình bày làm
3 Bài
3.1.Giới thiệu : -HS nhắc lại
3.2.Hướng dẫn làm tập
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - Hoạt động lớp -Gọi HS đọc đề
- HS quan sát tranh minh hoạ mô tả lại vẽ tranh
- học sinh nối đọc to đề -HS nêu nội dung tranh
* Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn +Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn
- Giáo viên treo mẫu đơn HS đọc lại mẫu đơn HS trao đổi số nội dung
cần lưu ý đơn
- Tên đơn - Đơn kiến nghị
(44)- Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn ) - Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố
- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố
- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thơn
- Lí viết đơn - Thể đủ nội dung đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề
GDBVMT: việc làm góp
phần tích cực BVMT + Trình bày thực tế Những tác độngxấu xẩy xẩy
- Giáo viên lưu ý:
+ Lí viết đơn cho gọn rõ, thể ý thức trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
-HS chọn đề viết đơn
4.Củng cố :
Để viết đơn kiến nghị cần trình bày ntn?
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học
- Về nhà sửa chữa hồn chỉnh đơn co ngắn gọn ,rõ ràng
- Chuẩn bị: Bài tả người thân
- Nêu đề chọn - Học sinh viết đơn
- Học sinh trình bày đơn cho lớp nghe
- Lớp nhận xét
- Bình chọn trưng bày đơn gọn, rõ, có trách nhiệm giàu sức thuyết phục
HS trình bày hình thức viết đơn
Rút kinh nghiệm:
……… ………