Đang tải... (xem toàn văn)
Sĩ số đảm bảo ở các buổi học , học sinh đi họcđúng giờ Nề nếp ra vào lớp nghiêm túc , thể dục giữa giờ đều đẹp Tổ trực nhật làm tốt công tác vệ sinh lớp học. Việc học và làm bài về nhà [r]
(1)Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc:
ThÇy thc nh mĐ hiỊn I- Mơc tiªu:
1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ngời bệnh, tận tụy lịng nhân hậu, khơng màng danh lợi Hải Thợng Lón ễng
2 Hiểu từ ngữ: Hải Thợng LÃn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y
- Hiểu nội dung văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông
II- Đồ dùng d¹y häc
- Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? Gọi HS đọc thơ “Về nhà xây”, trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm B- Dạy học mới
1 Giới thiệu bài (Dùng tranh)Ngời thầy thuốc Lê Hữu Trác Ơng cịn có tên Hải Thợng Lãn Ơng Ơng thầy thuốc tiếng tài đức lịch sử y học VN thủ đô Hà Nội nhiều thành phố, thị xã khác có đờng mang tên Ông Bài văn Thầy trhuốc nhi mẹ hiền giơqí thiệu cho đơi nét tài đức nhân cách cao thợng ông
2 H/d luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
? Tìm từ ngữ khó đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn
? Em hiĨu g× vỊ Hải Thợng LÃn Ông ? Bệnh đậu bÖnh ntn?
- Luyện đọc nối tiếp đoạn - GV H/d ngắt giọng câu dài - 1HS đọc tồn
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bi
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời
? Hải Thợng LÃn Ông ngời ntn ? Danh lợi có nghĩa
? Tìm chi tiết nói lên lòng nhân LÃn Ông việc ông chữa bệnh cho ngời thuyền chµi
? Đoạn cho ta biết điều - HS c on
? Điều thể lòng nhân Hải Th-ợng LÃn Ông việc ông chữa bệnh cho ngời phụ nữ
? Điều chứng tỏ ơng ngời ntn
- HS đọc trả lời - Lớp nhận xét
- HS nối tiếp đọc
HS1: Hải Thợng LÃn Ông gạo, củi HS2: Một lần khác hèi hËn
HS3: Là thầy thuốc chẳng đổi phơng - Nóng nực, nồng nặc, tiếng - HS đọc
- HS đọc giải - HS đọc
- Theo dâi
- Giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi - HS đọc gii
- Ông tận tuỵ chăm sóc, không lấy tiền mà cho thêm gạo, củi
ý
1 : Hải Thợng LÃn Ông ngời có lòng nhân ái.
- HS c
- Ông tự buộc tội chết ngời phụ nữ
(2)? Đoạn nói lên điều
GV: Hi Thng Lón ễng l ngời thầy thuốc giàu lịng nhân Ơng giúp ngời dân nghèo khổ, ơng tự buộc tội chết ngời bệnh ông gây nên mà bàn tay ngời thầy thuốc khác Điều cho ta thấy ơng ngời có lơng tâm tinh thần trách nhiệm nghề, ngời Ơng cịn ngời cao thợng không màng danh lợi - Đọc thầm đoạn 3, trả lời:
? V× nói LÃn Ông ngời không màng danh lợi
? Em hiểu hai câu thơ cuối nh thÕ nµo? ? “Ngù y” nghÜa lµ thÕ nµo
? Đoạn nói lên điều ? Bài văn cho em biết điều
GVKL: Bi ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách Hải Thợng Lãn Ơng Tấm lịng ơng nh mẹ hiền Cả đời ông không màng danh lợi mà chăm lo việc nghĩa Với ông công danh chẳng đáng coi trọng gì, lịng nhân nghĩa đáng q, khơng thể thay đổi Khí phách nhân cách cao thợng ông đợc muôn đời nhắc n
c) Đọc diễn cảm
- Gi HS nối tiếp đọc
- GV treo bảng phụ có viết đoạn 1, đọc mẫu - Y/c HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị sau:Thầy cúng bệnh viện
trách nhiệm ý
: LÃn Ông ngời thầy thuốc có trách nhiệm.
- HS đọc to, lớp đoc thầm
- Đợc tiến cử chức ngự y song khéo chối từ
- Hai câu thơ cuối cho thấy Hải Thợng LÃn Ông coi công danh trớc mắt trôi nh nớc lòng nhân nghĩa mÃi
- HS c chỳ gii
ý3: LÃn Ông ngời không màng danh lợi ND: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông
- HS đọc, lớp tìm cách đọc hay - HS theo dõi
- HS thi đọc diễn cảm
-Toán:
Luyện Tập
I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số
- Làm quen với khái niệm: Thực số phần trăm kế hoạch, v ợt mức số phần trăm kế hoạch, tiền vốn, tiền lÃi, số phần trăm lÃi
- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ, nhân, chia) II- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng làm tập nhà - Nhận xÐt, ghi ®iĨm
B- H íng dÉn lun tËp
Bài 1: GV viết bảng phép tính.
- Lớp chia thành nhóm, nhóm thảo luận thùc hiƯn mét phÐp tÝnh
- HS lªn bảng làm -lớp nhận xét 6% + 5% =? 14,2% x = ? 112,5% - 13% =? 60% : = ? - C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶
(3)- NhËn xÐt Bµi 2:
Gọi HS đọc đề tốn
? Bài tập cho biết gì? ? Bài toán hỏi
- HS dựa vào tính tỉ số % làm - GV hớng dẫn HS trình bày giải - Nhận xét, ghi điểm
Bi 3: - GV gọi HS đọc đề bài. ? Bài toỏn cho bit gỡ
? Bài toán hỏi
? Mn biÕt sè tiỊn b¸n rau b»ng % tiền vốn em làm ntn?
- Coi số tiền vốn 100%, tiền bán 125% ? Tỉ số số tiền bán 125% cho ta biết ®iỊu g×
? Vậy ngời lãi % tiền vốn - Y/c lớp giải vào
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 3 Cđng cè, dặn dò - H/d HS luyện tập nhà
- HS đọc - lớp đọc thầm Kế hoạch năm : trồng 20 ngô Đến tháng : trồng 18ha Hết năm : trồng 23,5 Hết tháng % kế hoạch? Hết năm vợt kế hoạch % - HS lên bảng làm - lớp làm Giải
Hết tháng thơn Hồ An thực đợc: 18 : 20 = 0,9 = 90%
Đến hết năm thơn Hồ An thực đợc: 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Thôn Hoà An vợt mức kế hoạch: 117,5% - 100% = 17,5 %
Đáp số: 90% ; 117,5 % ; 17,5 % - HS đọc
Tiền vốn: 42000 đồng Tiền bán: 52500 đồng a) Tiền bán % tiền vốn ? b) Lãi % tiền vốn ?
- TÝnh tØ sè % cđa tiỊn bán rau tiền vốn - HS nêu tính :
52500 : 42000 = 1,25 ; 1,25=125% - Coi tiền vốn 100% tiền bán 125% 125% - 100% = 25% (tiÒn vèn)
- em lên bảng giải Lớp nhận xét, chữa
Lịch sử:Hậu phơng năm sau chiến dịch biªn giíi
I- Mục tiêu HS nêu đợc:
- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phơng kháng chiến
- Vai trũ ca hu phơng kháng chiến chống thực dân Pháp II- dựng dy hc
- Các hình minh ho¹ sgk - PhiÕu häc tËp
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? Tại ta mở chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 ? Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới Thu- đơng 1950 B- Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hoạt động 1: Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng (2-1951). - Y/c HS quan sát hình (sgk) hỏi
? H×nh chụp cảnh
- GV nờu tm quan trng Đại hội: Đại hội nơi tập trung trí tuệ toàn Đảng để vạch đờng lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc
- Y/c HS đọc SGK nêu nhiệm vụ Đại hội đề cho Cách mạng, để thực nhiệm vụ cần có điều kiện
- Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II
- Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắng lợi cuối hoàn toàn
(4)- Gäi HS nªu ý kiÕn tríc líp - GV kÕt ln
hoàn toàn
* Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nớc + Đẩy mạnh thi đua
+ Chia rung t cho nụng dân
* Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới.
- Thảo luận nhóm bàn (3).Trả lời câu hỏi ? Sự lớn mạnh hậu phơng sau chiến dịch Biên giới mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dơc thĨ hiƯn ntn?
? Theo em v× hậu phơng phát triển vững mạnh nh vậy?
? Sự phát triển vững mạnh hậu phơng có tác động ntn đến tiền tuyến?
+ Gọi đại diện nhóm trình bày
- Y/c HS quan sát H2,3 nêu nội dung hình
? Việc chiến sĩ vộ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?
GV kÕt luËn
- HS thùc hiƯn theo nhiƯm vơ - Sù lín m¹nh cđa hËu ph¬ng:
+ Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm + Các trờng Đại học tích cực đào tạo cán kháng chiến HS tích cực vừa học tập vừa tham gia sản xuất
+ X©y dùng xởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khÝ phơc vơ kh¸ng chiÕn
- Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nc
- Nhân dân có tinh thần yêu nớc cao
- Tiền tuyến đợc chi viện sức ngời, sức có sức mạnh chiến đấu cao
+ Các nhóm khác bổ sung - HS quan sát nªu
+ Nói lên tình cảm gắn bó qn dân ta tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến
GV vẽ hình biểu diễn để HS ghi nhớ.
Hoạt động 3: Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ I. - Cả lớp thảo lun tr li
? Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc tổ chức nµo
? Đại hội nhằm mục đích
? Kể tên anh hùng đợc Đại hội bầu chọn ? Kể chiến công gơng anh hùng
- GV nhËn xét 3 Củng cố, dặn dò
- Gi HS đọc “Bài đọc” (sgk) - Chuẩn bị sau
- Vào ngày 1-5-1952
+ Đại hội nhằm tổng kết, biểu dơng thành tích phong trào yêu nớc tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến
- HS nêu tên anh hùng - HS trình bày
- HS đọc
-Đạo đức:Hợp tác với ngời xung quanh (T1)
I- Mơc tiªu HS biết:
- Cách hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác
- Hợp tác với ngời xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày II- Đồ dùng dạy học
Đảng phát động thi đua yêu nớc, nhân dân tích cực thi đua
HËu ph¬ng lớn mạnh + Sản xuất nhiều lơng thực, thực phẩm
+ Đào tạo nhiều cán
Tin tuyn đợc chi viện đầy đủ, vững vàng chiến đấu
(5)- Tranh minh hoạ (sgk) - Bảng phụ, thẻ xanh, đỏ
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
B- Bµi míi
Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống (T25-sgk)
- Y/c HS quan s¸t tranh sgk thảo luận cặp (3) trả lời hai câu hỏi dới tranh
- GV nêu hai tình tranh + Đại diện nhóm trả lời
1) Kết trồng tổ tổ 2) Nhận xét cách trồng tổ => GV kÕt luËn
Hoạt động 2: Làm tập (sgk) - Y/c HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) - Đại diệ nhóm trả lời
=> GV kết luận: Cần biết hợp tác với ngời xung quanh để cơng việc có hiệu
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2) - HS nêu yêu cầu tập
- GV lần lợt dán ý kiến lên bảng - HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ Thẻ đỏ: tán thành (a,d)
ThỴ xanh: không tán thành (b,c) ? Vì em tán thành ý kiến a,d
? Vì em không tán thành ý kiến c.b
=> GV kt lun: Chúng ta cần hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi giúp đỡ lẫn
- Gọi HS đọc “Ghi nhớ” (sgk) Hot ng ni tip:
- Thực hợp tác công việc chuẩn bị tập (trang 27)
- HS quan sát, thảo luận - HS lắng nghe
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tỉ 1: Trång xiªn xĐo
Tỉ 2: Trång ngắn, thẳng hàng Tổ 1: Mỗi bạn trồng c©y
Tổ 2: Các bạn giúp trồng - HS đọc
- HS th¶o luËn (3’)
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc
- HS tr¶ lêi
-Thứ ngày tháng 12 năm 2010
Thể dục: Bài thể dục phát triển chung
Trò chơi: Lò cò tiếp sức I- Mục tiêu
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hồn thiện tồn - Chơi trị chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tơng i ch ng
II- Địa điểm ph ơng tiện
- Trên sân trờng - chuẩn bị: còi, kẻ sân trờng III- Nội dung ph ơng pháp
Phần Nội dung Thời gian Phơng pháp
Mở đầu
- GV nhận lớp
- Tp hợp HS, phổ biến nội dung tiết học - Tập động tác khởi động
- HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi, khởi động khớp
6 - ph Đội hình vòng tròn *
(6)KÕt thóc
- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại vừa học
- Nhận xét, đánh giá kết học giao nhà
4 - phút Đội hình vòng tròn * * * * * * * *
Cơ bản
* Ôn thể dục phát triển chung Lần 1: GV hơ để lớp thực
LÇn 2: Lớp thực theo nhịp hô tổ tr-ởng
+ Gọi số HS lên tập động tác
+ Tập luyện theo tổ.GV sửa động tác sai cho HS
+ Thi đua tập tổ
- Tõng tỉ tù tËp bµi thĨ dơc Tỉ trëng ®iỊu khiĨn
- GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa sai, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác
+ Tõng tổ báo cáo kết tập luyện.
Các tổ lần lợt trình diến thể dục lần dới điều khiển tổ trởng GV tổ khác nhận xét
- Tuyên dơng tổ thực tốt * Trò chơi Lò cò tiếp sức ”
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi
- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức
- lần chơi GV cho HS thi đua để tạo khơng khí hứng thú chi
3-4 lần, lần x nhịp
3-4 lần, lần x nhịp
4 -5 phút
Đội hình tổ * * * * * * * *
§éi hình hàng dọc *
x x x x x x x x x x x x x x LuyÖn từ câu:
Tổng kế vốn từ I- Mục tiªu
-Tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
- Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn “Cơ Chấm” II- Đồ dùng dạy học
- GiÊy khỉ to, bót d¹
- Bảng phụ kẻ sẵn (4 tờ) III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bi c
Gọi HS lên bảng viết TN miêu tả hình dáng ngời (mỗi HS viết từ): miêu tả mái tóc, vóc dáng, khuôn mặt, da
- Nhận xét, ghi điểm B- H/d lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập.
- Chia lớp thành nhóm nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù, - Đại diện nhóm dán bảng đọc
- GV nhận xét, kết luận từ Bài 2:
-1 HS đọc
(7)- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Bài tập có yêu cầu
- Y/c HS đọc văn trả lời ? Cơ chấm có tính cách - GV ghi bảng
- Hoạt động nhóm viết vào giấy chi tiết minh hoạ tính cách Chấm
- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu - Nhận xét, kết luận
3 Cñng cè, dặn dò
? Em có nhận xét cách miêu tả tính cách cô chấm nhà văn
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- 1HS đọc
- Nêu tính cách Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh hoạ
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi Trung thực, thẳn thắn Chăm
3 Giản dÞ
4 Giàu tình cảm, dễ xúc động
- Mỗi nhóm tìm từ cho tính cách - C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung
- Bằng chi tiết, từ ngữ khắc hoạ rõ nét tính cỏch ca nhõn vt
Bảng phụ:
Từ Đồng nghÜa Tr¸i nghÜa
Nhân hậu nhân ái, nhân đức, phúc hậu bất nhân, đọc ác, tàn bạo Trung thực thành thật, thật thà, chân thật dối tả, lừa đảo, gian xảo Dũng cảm anh dũng, mạnh bạo, gan hèn nhác, đớn hèn, bạc nhợc Cần cù chăm chỉ, chuyên cần, siêng lời bing, li nhỏc, chõy li
Toán:
Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp) I- Mục tiêu Gióp HS :
- BiÕt c¸ch tÝnh mét sè phần trăm số
- Vn dng cỏch tính số % số để giải tốn có liên quan II- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gäi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
2 H/d giải toán vể tỉ số % a) Ví dụ: Tính 52% 800. GV nêu toán (nh sgk)
? Em hiểu câu số HS nữ chiếm 52,5% sè HS c¶ trêng “ ntn ?
GV ghi b¶ng: 100%:800 HS 1%: HS? 52,5%: HS? - GV híng dÉn vµ gép thµnh: 800 :100 x52,5 = 420 (HS) hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) b) Bài toán tìm % số GV nêu toán (nh sgk)
? LÃi suất tiết kiệm 0,5 % tháng nghĩa ntn ?
GV viết: 100 đồng: lãi 0,5 đồng 000 000 đồng: lãi đồng ? - Y/c HS lm bi
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét
- HS nghe tóm tắt lại toán
- Số HS trờng 100% số HS nữ 52,5% hay số HS trờng chia 100 phần = số HS nữ 52,5 phần nh - HS nêu lại cách làm
- HS nghe tóm tắt - HS nªu
Gửi 100 đồng sau tháng đợc lãi 0,5 đồng
(8)- GV nhận xét, kết luận 3 Luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề toán. - Y/c HS tóm tắt tốn
? Làm để tính số HS 11 tuổi ? Trớc hết phải tìm - Y/c HS làm
- Nhận xét, chữa Bài 2: Gọi HS đọc đề tốn. - Y/c HS tóm tắt tốn
? Bài tập yêu cầu làm ? Trớc hết phải tìm - Y/c HS làm tập
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán - Y/c HS tự làm - GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò - GV giao nhà
- HS đọc - HS tóm tắt
+ Tỉng sè HS c¶ líp trõ ®i sè HS 10 tuæi + Sè HS 10 tuæi
- HS lên bảng giải - lớp làm - HS đọc
- HS tóm tắt
- Sau tháng tiền gốc tiền lÃi
- Tìm số tiền lÃi sau tháng - em lên bảng - lớp làm - Nhận xét
- HS c
- HS lên bảng làm - lớp làm - Nhận xét, chữa
Chính tả (nghe-viết)
Về nhà xây I- Mơc tiªu
- Nghe- viết xác, đẹp đoạn từ “Chiều học màu vôi gạch” thong thơ “Về nhà xây”.
- Làm tập tả phân biệt s/d/gi, v/d iêm /im iêp/ip. II- Đồ dùng dạy học
- BT viết bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ. III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ
- Tìm tiếng có nghĩa khác ở thanh hái / ng·.
- GV nhËn xÐt. B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 H/d viÕt chÝnh t¶
a) Trao đổi nội dung đoạn thơ. - Gọi HS đọc đoạn thơ.
? H/ảnh nhà xây cho em thấy điều đất nớc ta.
b) H/d viÕt tõ khã
- Y/c HS tìm từ khó. - HS luyện đọc luyện viết. c) Viết tả
d) Soát lỗi chấm bài 3 H/d làm tập tả
- HS lên bảng viết từ. NhËn xÐt.
- HS nối tiếp đọc.
- Đất nớc ta đà phát triển.
(9)Bài 2: a) Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Y/c HS tự làm theo nhóm (4 nhóm). - Nhóm làm giấy dán bảng, đọc từ vừa tìm đợc.
- NhËn xÐt, kÕt luËn. Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập. - Y/c HS tự làm bài.
- Gäi HS nhËn xÐt.
- GV kết luận lời giải đúng: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ,vẽ
- Gọi HS đọc mẫu chuẩn.
? Câu chuyện đáng cời chỗ nào. 3 Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc.
- nhãm viÕt giÊy khæ to, nhóm khác viết vào vở.
- Các nhóm bổ sung. - HS đọc lại từ ngữ. - HS đọc thành tiếng.
- HS làm bảng phụ- Cả lớp làm VBT. - Nhận xét, chữa bài.
- HS c.
- Bố vợ không nhận
Địa lí :
Ôn tËp I- Mơc tiªu
- Giúp HS ơn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kĩ địa lí: - Dân c ngành kinh tế Việt Nam.
- Xác định đồ số thành phố, trung tâm CN, cảng biển lớn nớc ta. II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành (che tên tỉnh, thành phố). - Các thẻ ghi tên thành phố lớn.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ
? Th¬ng mại có vai trò gì.
? Nờu nhng iu kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta.
B- H/d ôn tập: Hoạt động 1:
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT1 (vở tập) - Y/c HS tự làm (3’).
- Gäi HS trình bày.
GV kt lun: Nc ta cú 54 dân tộc, dân tộc kinh có số dân đơng
Bµi tËp 2:
a) Gọi HS đọc yêu cầu tập.
- Y/c HS làm tập: điền vào vị trí thành phố lợc đồ.
- GV treo đồ hành chính, Y/c HS lên gắn thẻ ghi tên thành phố lớn nớc ta.
- Y/c HS quốc lộ 1A đờng sắt Bắc-Nam đồ.
=> GV kÕt luËn.
Bài Tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Y/c HS làm theo cặp (3’).
- HS lµm vë bµi tËp.
- Gäi HS trình bày- lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc.
- HS làm, đổi chéo kiểm tra. - HS lên bảng gắn.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS chỉ- lớp nhận xét. - HS đọc.
(10)- Gọi HS trình bày. => GV kết luận.
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Mỗi đội HS (chia đội): lần lợt -HS chơi theo hớng dẫn GV trả lời câu hỏi GV nêu.
- Đội trả lời nhanh, nhiều câu thắng cuộc.
Câu hỏi:
1) Đay tỉnh có sản phẩm tiếng chè mộc châu.
2) Tỉnh khai thác than nhiều nớc ta.
3) Nơi có sân bay quốc tế nội bài.
4) Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn. 5) Đay trung tâm kinh tế lớn nhÊt níc ta. 6) Vên qc gia Phong Nha –KỴ Bµng n»m ë tØnh nµy.
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng cuộc.
c) Củng cố, dặn dò ? Em thấy đất nớc ta ntn.
- NhËn xÐt giê häc –dỈn HS chuẩn bị sau.
- HS trình bày, líp nhËn xÐt, bỉ sung. - HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV.
Thø ngµy tháng 12 năm 2010
K chuyn: K chuyn c chứng kiến hoặc
tham gia I-Mục tiêu:
1-Rèn kĩ nghe
- Tìm kể đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình, nói đợc suy nghĩ buổi sum họp
2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học
(11)A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể lại câu chuyện đề tiết trớc
- Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới
1 Giới thiệu bài 2 H/d kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Y/c HS đọc đề
GV dùng phấn màu gạch chân TN: buổi sum họp đầm ấm gia đình ? Đề yêu cầu
- GV gợi ý: Em ngời chứng kiến tham gia vào buổi sum họp
- Gọi HS đọc “gợi ý”
? Em định kể câu chuyện buổi sum họp ? giới thiệu cho bạn nghe b) Kể nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm kể câu chuyện nói lên suy nghĩ buổi sum họp
- GV híng dÉn c¸c nhãm c) KĨ tr íc líp
- Cho HS thi kĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xét - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS kể lớp nhËn xÐt
- HS đọc
- Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình
- 3-5 HS giới thiệu - Hoạt động nhóm bàn
- 5-6 HS thi kÓ - NhËn xÐt
-Tập đọc: Thầy cúng bệnh vin I- Mc tiờu
1 Đọc lu loát toàn bài, diễn cảm, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diƠn biÕn trun
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc iu ú
II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ
III- Cỏc hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp đọc “Thầy thuốc nh mẹ hiền” trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới
1 Gii thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ Em có biết cụ già tranh không? Cụ thầy cúng chuyên cúng để đuổi tà ma Vậy mà thầy phải nhờ đến bệnh viện để chữa bệnh cho Bài tập đọc hơm em hiểu thêm khía cạnhn ữa sống
2 H/d luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp
- HS l¾ng nghe
4 HS đọc
(12)? Tìm từ ngữ khó đọc - HS nối tiếp đọc
? Thuyên giảm nghĩa ntn
? Theo em, “khẩn khoản”? - Gọi học sinh đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc toàn bi - GV c mu
b) Tìm hiểu bài
- Đọc thầm đoạn Từ đầu thuyên giảm ? Cụ ún làm nghề gì?
? Nhng chi tiết cho thấy Cụ ún đợc ngời tin tởng nghề thầy cúng?
? Khi mắc bệnh, cụ tự chữa bệnh cách ? Kết ?
? Đoạn nói lên điều - HS đọc đoạn Cịn lại ? Cụ ún bị bệnh gì?
? V× bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà
? Nhờ đâu cụ ón khái bÖnh
? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ ntn
? Đoạn nói lên điều ? Bài học giúp em hiểu điều c) Đọc diễn cảm
- Y/c HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 3, đọc mẫu - Y/c HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau
HS3: Thấy cha không lui HS4: Còn lại
- C ún, đau quặn, khẩn khoản, quằn quại - HS đọc
- HS đọc “chú giải”
- HS theo dõi - HS đọc trớc lớp - Làm nghề thầy cúng
- Nhà có ngời ốm nhờ cụ đến cúng, nhiều ngời tôn cụ thầy theo cụ để học nghề
- Cóng bái nhiều mà bệnh tình không thuyên giảm
ý1: Cụ ún làm nghề thầy cúng cách chữa bệnh cđa cơ.
- HS đọc - Sỏi thận
- Cụ sợ mổ, không tin bác sĩ ngời Kinh lại bắt đợc ma ngời Thái
- Nhê b¸c sÜ mỉ lÊy sái cho
+ Thầy cúng khơng thể chữa bệnh, có thầy thuốc bệnh viện làm đợc điều Cụ ún tin vào bác sĩ khoa học
ý2: Khoa học bệnh viện chữa khỏi bệnh thay đổi suy nghĩ của cụ ún
ND: Phê phán ccách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh, có khoa học và bệnh viện làm đợc điều đó
- HS đọc, HS tìm cách đọc hay - HS đọc theo cặp
- HS thi đọc
-To¸n
Lun tËp I- Mơc tiªu Gióp HS :
- Củng cố kĩ tính số %của số. - Giải tốn có lời văn liên quan đến tỉ số %. II- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ
- Gäi HS lên bảng làm tập. - Nhận xét, ghi điểm.
B- H/d lun tËp Bµi 1:
Y/C HS c bi.
- HS lên bảng làm bµi, líp nhËn xÐt.
(13)- Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Y/c HS đọc đề bài. - Gọi HS tóm tắt đề tốn.
? Tíhn số kg gạo nếp làm đợc ntn. - Y/c HS lm bi.
- Nhận xét, ghi điểm. Bài 3:
- Gọi HS đọc đề tóm tắt toán. - Y/c HS tự làm bài.
- NhËn xét, ghi điểm. Bài 4:
- HS c bi.
? Nêu cách tính 5% số vờn. ? Y/c tìm mối liên hệ 5% với 10%;20%; 25%.
- Dựa vào 5% số để tính 10%; 20%; 25% số vờn.
- GV nhận xét. 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS làm nhà.
- HS lên bảng-cả lớp làm tập. - Nhận xét, chữa bài.
15% 320kg : 320*15:100=48 (kg). - HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tóm tắt trớc.
- Tính 35% 120kg số kg gạo np lm c.
- HS lên bảng lµm –líp lµm vë. - HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n.
- HS đọc.
- HS lên bảng làm-cả lớp làm vở. - Nhận xét, chữa bài.
- HS c.
5% số vờn là: 120:100*5=60 (cây). + 10%=5%*2.
20%=5%*4; 25%=5%*5.
- Cả lớp làm vở- em lên bảng Lớp nhận xét, chữa bài.
Khoa học:
Chất dẻo I- Mục tiêu Giúp HS:
- Nờu đơc số đồ dùng chất dẻo đặc điểm chúng - Biết đợc nguồn gốc tính chất chất dẻo
- Biết cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo II- Đồ dùng dạy học
- Một số đồ dùng nhựa - Hình minh hoạ trang 64,65 (sgk) - Giấy khổ to, bút
III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
? H·y nªu tÝnh chÊt cña cao su
- Cao su thờng đợc sử dụng để làm
- HS tr¶ lời Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi:
Những đồ dùng mà em đa đến lớp, chúng đợc làm từ chất dẻo Chất dẻo cịn có tên gọi chất Plastic Chất dẻo sản xuất thành đồ dùng nhựa nặn, đúc, đổ vào khuôn Bài học hôm tìm hiểu chất dẻo vàcơng dụng chúng
2
Hoạt động 1: Đặc điểm đồ dùng nhựa. - Y/c HS làm việc theo cặp: quan sát hình
minh hoạ trang 64 (sgk) đồ dùng nhựa nêu đặc điểm chúng
- Gäi HS trình bày ý kiến
- HS ngi cựng bàn trao đổi (5’) - HS trình bày
(14)? Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung GV kết luận: Những đồ dùng nhựa mà thờng dùng đợc làm từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? Có tính chất gì? Các em tìm hiểu tiếp
H2: Các loại ống nhựa có màu sắc khác nhau: Đen, vàng, đỏ, xanh loại ống mề, đàn hồi, cuộn lại đợc, không thấm nớc H3: áo ma mềm mỏng, khơng thấm nớc, nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dáng khác
- Có nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, cứng nhng khơng thấm nớc, cách nhiệt, cách điện tốt
* Hoạt động 2: Tính chất chất dẻo - Y/c HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65
trả lời câu hỏi
1) Cht c lm từ ngun liệu nào? 2) Chất dẻo có tính chất gì?
3) Có loại chất dẻo ? loại nào? 4) Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần ý điều gì?
5) Chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng hàng ngày ? ?
GV kÕt luËn
- Lớp trởng điều khiển, đặt câu hỏi, HS khác phát biểu
- Dầu mỏ than đá
- Cách điện, nhiệt, nhẹ, khó vỡ, bền, có tính dẻo nhiệt độ cao
- Cã loại: loại tái chế loại tái chế
- Rửa lau chùi sÏ
- Ngày sản phẩm đợc làm từ chất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay cho sảm phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây tre chúng khơng đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp
- HS lắng nghe * Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm chất dẻo. - Chơi trò chơi: “Thi kể tên đồ dùng làm
b»ng chÊt dỴo “
+ Chia thành tổ (nhóm): Y/c ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy
- Nhóm thắng kể tên đợc đúng, nhiều đồ dùng
+ Các nhóm đọc tên đồ dùng nhóm
- NhËn xét, khen thởng 3 Củng cố, dặn dò. - Chuẩn bị sau
- HS làm việc theo nhóm (3)
VD: Đĩa, khay, cốc, ca múc nớc, lợc, chậu, bàn, nghế,
- Các nhóm khác kiểm tra
-Kỉ thuật: Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta I - Mục tiêu: HS cần phải:
- Kể đợc tên số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta
- Cã ý thøc nu«i gà II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt -Phiếu học tập câu hỏi thảo luận
- Phiếu đánh giá kết học tập III- Các hoạt động dạy – học
(15)* Hoạt động Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta địa phơng.
- GV nêu: Hiện nớc ta ni nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết (qua xem truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế)
- HS kể tên giống gà GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: Gà nội, gµ nhËp néi, gµ lai
- Kết luận hoạt động1: Có nhiều giống gà đợc ni nớc ta Có giống gà nội nh gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác,… Có giống gà nhập nội nh gà Tam hồng, gà lơ-go, gà rốt Có giống gà lai nh gà rốt-ri,
* Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta.
- GV nêu cách thức tiến hành hoạt động 2: Thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta
- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận để hồn thành câu hỏi phiếu học tập Sau phiếu học tập dùng để tổ chức cho HS thảo luận, GV tham khảo
PhiÕu häc tËp
1 Hãy đọc nội dung học tìm thơng tin cần thiết để hồn thành bảng sau: Tên giống gà hình dạngĐặc điểm Ưu điểmchủ yếu Nhợc imch yu G ri
Gà ác Gà lơ-go Gà Tam hoµng
2 Nêu đặc điểm giống gà đợc nuôi nhiều địa phơng(hoặc đặc điểm giống gà mà em biết)
- Hớng dẫn HS tìm thơng tin: Đọc kỹ nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại giống gà đợc nuôi nhiều địa phơng
bầu nhóm trởng, th kí nhóm để điều khiển hoạt động nhóm ghi chép kết thảo luận
- Phát giấy để HS ghi kết hoạt động nhóm
- HS thảo luận nhóm lên trình bày kết hoạt động nhóm Những HS khác quan sát, theo dõi bổ sung ý kiến
- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng u, nhợc điểm chủ yếu giống gà theo nội dung SGK, kết luận theo nội dung tóm tắt bảng
Khi nêu đặc điểm hình dạng giống gà, GV kết hợp dùng tranh minh hoạ với hớng dẫn HS quan sát hình SGK để HS nhớ đơc đặc điểm giống gà - Kết luận nội dung học
- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
- HS lµm bµi tËp
-GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS - Hớng dẫn HS đọc trớc nội dung “ Chọn gà để ni”
-: Thø ngµy tháng 12 năm 2010 Thể dục Bài thể dục phát triển chung
trò chơi nhảy lớt sãng” I- Mơc tiªu
- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiện toàn - Chơi trị chơi: “Nhảy lớt sóng” u cầu tham gia chi tng i ch ng
II- Địa điểm ph ơng tiện
(16)Phần Nội dung Thời gian Phơng pháp Mở
đầu
- GV nhËn líp
- Tập hợp HS, phổ biến nội dung tiết học - Tập động tác khởi động
- HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi, khởi động khớp
6 - ph
Đội hình vòng tròn *
* * * * * * *
Cơ bản
* ễn bi thể dục phát triển chung Lần 1: GV hô để lớp thực
LÇn 2: Líp thùc hiƯn theo nhịp hô tổ tr-ởng
+ Gi số HS lên tập động tác
+ Tập luyện theo tổ.GV sửa động tác sai cho HS
+ Thi đua tập tổ
- Từng tổ tự tập thể dục Tổ trởng điều khiển
- GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa sai, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác
+ Tõng tỉ b¸o c¸o kết tập luyện.
Các tổ lần lợt trình diến thể dục lần dới điều khiển tổ trởng GV tổ khác nhận xét
- Tuyên dơng tổ thực tốt * Trò chơi Nhảy l ớt sóng
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi
- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức
- lần chơi GV cho HS thi đua để tạo khơng khí hứng thú chơi
3-4 lần, lần x nhịp
3-4 lần, lần x nhịp
4 -5 phút
Đội hình tổ * * * * * * * *
Đội hình hàng dọc *
x x x x x x x x x x x x x x
KÕt thóc
- HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại vừa học
- Nhận xét, đánh giá kết học giao nh
4 - phút Đội hình vòng trßn * * * * * * * *
TËp lµm văn: Tả
ngời (Kiểm tra viết) I- Mục tiêu
- Thực hành viết văn tả ngời
- Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết
- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét ngời định tả, thể tình cảm ngời Diễn đạt tốt, mạch lạc
II- Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đề
III- Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
- KiĨm tra giÊy bót cđa HS
- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS
(17)- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng
- Gợi ý: Các em chọn đề để làm
Dựa vào dàn ý lập, đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động ngời mà em quen biết để viết văn hoàn chỉnh
- HS viÕt bµi
- Thu bµi-ChÊm mét sè bµi ë líp - Nhận xét chung
3 Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt chung ý thøc lµm bµi - Chuẩn bị sau
- HS viết vào
-Luyện từ câu:
Tổng kết vèn tõ
I- Mơc tiªu Gióp HS:
- Tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu
II- Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút d¹
- Bảng phụ ghi văn “Chữ nghĩa miêu tả” III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù
- NhËn xét, ghi điểm B- Bài mới
1 Giới thiệu bµi 2 H/d lµm bµi tËp
Bµi 1: - Y/c HS lµm bµi vµo vë. - Cho HS chÊm chéo - GV gợi ý:
Bi 1a: Xp tiếng vào nhóm đồng nghĩa Bài 1b: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - HS làm giấy khổ to, dán bảng
- GV kết luận lời giải
Bài a : Gọi HS đọc văn
? Trong văn miêu tả ngời ta hay so sánh Em đọc ví dụ
? So sánh thờng kèm theo nhân hố Ngời ta so sánh, nhân hố để tả bên ngồi, tả tâm trng Ly VD
? Để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng, em lấy ví dô
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Mỗi HS đặt câu lớp nhận xét
- em lµm giÊy khỉ to - HS chÊm bµi cho - Líp nhËn xÐt
Đáp án: 1a: đỏ - điều - son trắng - bạch. xanh – biếc - lục. hồng - đào.
1b) Bảng màu đen gọi bảng đen Mắt màu đen gọi mắt huyền Ngựa màu đen gọi ngựa ô Mèo màu đen gọi màu mun Chó màu đen gọi chó mực Quần màu đen gọi quấn thâm - HS nối tiếp đọc
+ Tr«ng nh mét gÊu
- Con gà trống bớc nh ơng tớng - Dịng sơng chảy lặng lờ nh mải nhớ đò năm xa
- Huy-gô thấy bầu trời đầy giống nh cánh đồng lúa chín
(18)- Y/c HS lµm bµi theo nhãm
- Gäi nhóm làm giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét, chữa
GV kết luận: 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Mi nhóm đặt câu-2 nhóm làm vào giấy khổ to
VD:
+ Dịng sơng Hồng nh dải lụa đào vắt ngang thành phố
+ Bé Nga có đơi mắt trịn xoa, đen láy trơng đến đáng u
+ Nã lª tõng bíc chËm chạp nh kẻ hồn
-Toán:
Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp)
I- Mơc tiªu Gióp HS :
- BiÕt cách tìm số biết số % nã
- Vận dụng cách tìm số biết số %của số để giải tốn có liên quan II- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- GV gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 H/d tìm số biết sè % cđa nã a) H/d t×m mét sè biÕt 52,5% cđa nã lµ 420
- GV đọc tốn ví dụ (sgk)
? 52,5% sè HS toàn trờng em GV viết: 52,5%: 420 em
? 1% sè HS toµn trêng lµ em 1% em?
+100% số HS toàn trờng em ? 100% em?
? Nh để tính số HS tồn trờng biết 52,5% số HS toàn trờng 420 em ta làm ntn - Ta viết gọn nh sau:
b) Bài toán tỉ số % - GV nêu toán (sgk)
? Em hiểu 120% kế hoạch toán
- Y/c HS làm - GV nhận xét
? Nêu cách tính mét sè biÕt 120% cđa nã lµ 1590
3 Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1:
- GV gọi HS đọc - Y/c HS tự lm bi
- GV chữa ghi điểm
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét
- HS tóm tắt lại toán - Là 420 em
420 : 52,5 = (em) x 100 = 800 (em)
420 : 52,5 sau nhân 100
- HS nªu 420 : 52,5 x 100 = 800 (em) hc 420 x 100 : 52,5 = 800 (em) - HS tãm t¾t
- Coi kế hoạch 100% % số tô sản xuất đợc 120%
- em lên bảng giải, lớp làm nháp lấy 1590 x 100 : 120
hoặc 1590 : 120 x 100 Giải
Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là:
1590 x 100 : 120 = 1325 (« t«)
Đáp số: 1325 tơ - HS đọc
- HS lªn bảng làm lớp làm
(19)tr-Bài 2: Y/c HS tự đọc đề tự làm bài - GV chữa cho điểm
Bài 3: Gọi HS đọc đề toán. - Y/c HS tớnh nhm
3 Củng cố, dặn dò
- H/d HS lµm bµi tËp ë nhµ
íc líp
Gi¶i
Trờng Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 x 100 : 92 = 600 (HS) Đáp số : 600 học sinh - HS đọc đề, tóm tắt đề
Gi¶i
Tổng số sản phẩm xởng may là: 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) ĐS: 800 sản phẩm - HS đọc
10% =
10 25% = Sè gạo kho là:
a) x 10 = 50 tÊn b) x = 20 tÊn -MÜ thuËt:
VÏ theo mÉu
Mẫu vẽ có hai vật mẫu I- Mục tiêu HS hiểu đợc :
- MÉu vÏ cã hai vËt mÉu.
- Biết cách bố cục vẽ hình có tỉ lệ gần mẫu. - HS quan tâm, yêu quý vật xung quanh.
II- ChuÈn bÞ
GV: - Mẫu vẽ có hai vật mẫu: chai, bát, bình đựng nớc, cốc. - Bài vẽ HS năm trớc, tranh tĩnh vật hoạ sĩ.
HS: - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ. III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu vật mẫu hình gợi ý sgk để HS quan sát.
? Nêu giống khác đặc điểm số đồ vật nh chai, lọ, phích, bình đựng nớc
- Gợi ý cho HS nhận xét vị trí, kích thớc, độ đậm nhạt.
- So sánh tỉ lệ mẫu vẽ. Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV giíi thiƯu hình gợi ý cách vẽ, H/d cách bố cục tren trang giấy.
+ Ước lợng khung h×nh chung cđa mÉu. + VÏ khung h×nh cđa tõng vật mẫu.
+ Tìm tỉ lệ phận: miƯng, cỉ, vai , th©n.
+ Vẽ phác nét thẳng, sau vẽ hình chi tiết. - Vẽ đậm nhạt bút chì đen hay vẽ màu.
- HS quan s¸t, nhËn xÐt.
+ Giống: có miệng, cổ, vai, thân, đáy + Khác: tỉ lệ phận chi tiết.
(20)Hoạt động 3: Thực hành
- GV quan sát nhắc HS vẽ vị trí quan sát mẫu ngời.
- GV gióp HS vÏ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV vµ HS chän mét sè bµi vÏ nhËn xÐt, xếp loại.
3 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau.
-Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2010
Tập làm văn:
Làm Biên Bản Một Vụ Việc I- Mục tiêu
- Phân biệt đợc giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc
- Lập đợc biên vụ việc II- Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút
III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé
B- Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 H/d lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài
- Y/c HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi - Y/c HS phát biểu
GV kết luận thống bảng: Sự giống nhau
- Ghi lại diễn biến để làm chng
- Phần mở đầu: có tên biên bản, Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Phần chính: Cùng có ghi:
+ Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc
- PhÇn kÕt: Cïng có ghi: + Ghi tên
+ Chữ kí ngời có trách nhiệm Bài 2:
Gi HS c yêu cầu gợi ý tập - Y/c HS tự làm
HS dựa vào “Biên việc mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột” phần gợi ý để làm
- Gäi HS làm giấy dán bảng, HS GV nhận xét, bổ sung ý kiÕn
- Gọi HS dới lớp đọc
- Nhận xét, cho điểm HS đạt yêu cầu
- HS đọc
- HS đọc
- HS trao đổi, thảo luận - HS nối tiếp phát biểu, bổ sung Sự khỏc
- Biên họp có báo cáo, phát biểu - Biên vụ việc có:
Lời khai ngời có mặt
- HS nối tiếp đọc
- HS lµm giấy khổ to, lớp làm vào
(21)3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-To¸n:
Lun tËp
I- Mục tiêu Giúp HS ôn lại toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ sè % cña hai sè
- TÝnh tØ sè % cđa mét sè
- Tính số biết số % số II- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi ®iĨm
B- H/d lun tËp
Bài 1: GV gi HS c toỏn
? Nêu cách tÝnh tØ sè % cđa hai sè 37 vµ 42? - GV yêu cầu HS làm
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2:
- GV gi HS đọc đề tốn
? Mn t×m 30% cđa 97 ta lµm nh thÕ nµo? - Y/c HS lµm bµi
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bài 3: GV gi HS c bi.
? HÃy nêu cách tìm số biết 30% 72
- Y/c HS lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Cđng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học -H/d làm tập nhà
- HS lên bảng làm, líp nhËn xÐt
- HS đọc
- Tính thơng 37 42 sau nhân thơng với 100, viết kí hiệu % vào bên phải tích va tỡm c
- HS lên bảng làm -cả lớp làm - Nhận xét, chữa
Giải
a/ Tỉ số phần trăm cđa 37 vµ 42 lµ: 37 : 42 = 0,8809 = 88,09%
b/ Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tỉ lµ:
126 : 1200 = 0,105 = 10,5 %
Đáp số: 88,09% ; 10,5% - HS đọc
- LÊy 97 nh©n 30 råi chia 100 - HS lên bảng- lớp làm vë Gi¶i
a) 30% cđa 97 lµ:
97 x 30 : 100 = 29,1 b) Sè tiỊn l·i cđa cưa hµng lµ:
6000000 x 15 : 100 = 900.000 (đồng) ĐS: a) 29,1 ; b) 900000 đồng - HS đọc đề
- LÊy 72 x 100 : 30
- em lên bảng giải lớp làm - HS nhận xét, chữa
-Khoa học:
Tơ Sợi I- Mơc tiªu Gióp HS
- Kể tên đợc số loại vải thờng dùng để may chăn, màn, quần áo - Biết đợc số công đoạn để làm số loại tơ sợi tự nhiên
(22)- HS chuÈn bÞ mẫu vải
- GV: Bỏt nc, diờm, phiu học tập, bút dạ, phiếu to III- Các hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng trả lời
- Cht dẻo làm từ vật liệu nào? có tính chất ? - Chất dẻo đợc làm đồ vật ?
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B- Bµi míi
1 Giới thiệu bài: Tất mẫu vải em su tầm đợc dệt từ loại tơ sợi Bài học hôm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng tơ sợi
* Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại sợi tơ. - Hoạt động theo cặp: Quan sát hình minh
hoạ (sgk) Những hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm sợi tơ tằm, sợi
- Gäi HS ph¸t biĨu
? Sợi bơng, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật
GV kÕt luËn
- HS ngồi bàn trao đổi (3’) - HS tiếp nối phát biểu
+ H1: Phơi đay có liên quan đến việc làm sợi đay
+ H2: Cán có liên quan đến việc làm sợi bơng
+ H3: Kéo tơ có liên quan đến làm tơ tằm - Sợi bơng, sợi đay, sợ lanh có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật - HS lắng nghe
*Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi - Hoạt động theo t:
Mỗi tổ gồm: phiếu học tập, hai miếng vải nhỏ, sợi sợi ni lông, diêm, bát nớc Y/c HS làm thí nghiệm
- Gọi nhóm lên trình bày thí nghiệm, nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét Khen ngợi HS trung thực làm thí nghiệm, biết tổng hợp kiến thức ghi lại kết thí nghiệm
- HS thực theo yêu cầu GV
TN1: Nhúng miếng vải vào bát nớc Quan sát tợng, ghi lại kết nhắc miếng vải khỏi bát nớc
TN2: Ln lt t loại vải Quan sát tợng ghi kết
- Ghi vµo phiÕu häc tËp
- nhóm dán phiếu, HS trình bày kÕt qu¶ thÝ nghiƯm
Lớp theo dõi, bổ sung - Gọi HS đọc lại bảng thông tin (sgk) HS đọc
HS1: Chất dẻo làm từ vật liệu nào? có tính chất ? HS2: Chất dẻo đợc làm đồ vật ?
* Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết hc
- Chuẩn bị sau
-/
(23)I-Mục tiêu:
Sơ kết đánh giá hoạt động ,nề nếp tuần16. Xây dựng kế hoạch tuần 17
II-Lên lớp:
1-Nhận xét nề nếp tuần 16: -Lớp trưởng nhận xét -Các tổ trưởng bổ sung -Ý kiến cá nhân hs. -Gv nhận xét:
Sĩ số đảm bảo buổi học , học sinh họcđúng giờ Nề nếp vào lớp nghiêm túc , thể dục đẹp Tổ trực nhật làm tốt công tác vệ sinh lớp học
Việc học làm nhà đầy đủ 2-Kế hoạch tuần 17:
Duy trì nề nếp vào lớp Tích cực học làm nhà