IELTS BOOK 11 TEST 3 PART 1

II. Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 2 con tính. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baïn nhaän xeùt.. Neâu laïi caùch tìm soá haïng trong moät toång, soá bò tröø trong moät hieäu[r]

(1)

Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG

Lớp: 21 Tuần: 13; Từ ngày 22/11/2010 đến ngày 26/11/2010

Thứ

Ngày Tiết Môn dạy Thờigian Tên dạy chỉnh tiếtNội dung điều

Tên ĐDDH sử dụng tiết

dạy

Hai 22/11/

2010

1 SHDC 25’ Chào cờ

2 Tập đọc 45’ Bông hoa niềm vui ( Tiết 1) Tập đọc 45’ Bông hoa niềm vui ( Tiết 2)

4 Toán 45’ 14 trừ số : 14 – BT1 bỏ cột BT2 phép tính cuối BT3 bỏ câu c

Que tính, bảng gài

5 Đạo đức 40’ Quan tâm, giúp đỡ bạn ( Tiết ) Tổng thời gian : 200’

Ba 23//11

2010

1 Chính tả 45’ Tập chép: Bơng hoa niềm vui

2 Toán 40’ 34 – BT1 bỏ cột 4, Que tính, bảng gài

3 Kể chuyện 35’ Bông hoa niềm vui Tổng thời gian : 120’

Tư 24/11/

2010

1 Tập đọc 45’ Quà bố

2 Tập viết 40’ Chữ hoa L Mẫu chữ L

3 Toán 40’ 54 – 18 BT1 bỏ câu b BT2bỏ câu c. Que tính, bảng gài

4 TN & XH 35’ Giữ môi trường xung quanh nhà

Tổng thời gian : 160’ Năm

25/11/ 2010

1 LT & câu 40’ TN cơng việc gia đình Câukiểu Ai-làm gì?

2 Toán 40’ Luyện tập BT2 bỏ cột BT3

bỏ câu b Tổng thời gian : 80’

Sáu 26/11/

2010

1 Chính tả 45’ Nghe – viết: Quà bố Toán 40’ 15, 16,17, 18 trừ số Tập làm văn 40’ Kể gia đình

4 SHTT 35’ Sinh hoạt lớp

(2)

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Phân môn : Tập đọc

Tiết 25 Bài : Bông hoa niềm vui

I Mục tiêu : Kiến thức:

- Đọc trơn Đọc từ khó: lộng lẫy, bệnh viện, diệu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, đẹp mê hồn,

- Hiểu nghĩa từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, diệu đau, trái tim nhân hậu

Kyõ naêng:

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc giọng nhân vật Thái độ:

- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

40’

Tieát 1 1.

Kiểm tra b ài cu õ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài :

a)Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn - Viết tên lên bảng b) Luyện đọc :

 GV đọc mẫu toàn lần

 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

* Đ ọc câu :

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng phụ

* Đọc đoạn trước lớp :

- Hướng dẫn ngắt giọng câu dài kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó: lộng lẫy,

bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp

-HS đọc nối đoạn trước lớp

(3)

20’

5’

* Đọc đoạn nhóm:

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm

* Thi đọc nhóm

- Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, cho điểm  Cả lớp đọc đồng Tiết 2 c)Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm ?

+ Vì Chi khơng dám tự ý hái bông hoa Niềm Vui ?

+ Bạn Chi đáng khen điểm nữa? + Khi biết liù Chi cần bơng hoa giáo làm gì?

+ Theo em bạn Chi có đức tính gì đáng q?

d) Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu lần - Nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc đoạn thích nói rõ sao?

- Giáo dục HS qua nội dung - Nhận xét tiết học

+ Em hái thêm bơng nữa,/ Chi ạ!// bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// bơng cho mẹ,/ cả bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.

- Nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung

- Thi đọc

- HS đọc thầm – trả lời câu hỏi :

+ Tìm bơng hoa Niền Vui để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau của bố

+ Vì nhà trường có nội qui không ai được ngắt hoa vườn trường. + Biết bảo vệ cơng.

+ Ôm Chi vào lòng nói: Em … hiếu thảo.

+ Thương bố, tôn trọng nội qui, thật thà

- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện, Chi, giáo ) thi đọc tồn truyện

- Đọc trả lời:

+ Đoạn 1: Tấm lịng hiếu thảo của

(4)

- Chuẩn bị tiết sau

MƠN: Tốn

Tiết 61 Bài : 14 trừ số : 14 – 8 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8

2 Kó năng:

- Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

- Tính tốn nhanh, xác II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi - HS: Vở tập, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

35’ 1

Kieåm tra b ài cu õ : - Đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – - GV nhận xét

2 Bài : a) Giới thiệu:

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết hoïc.

b) Hướng dẫn HS thực p hép trừ 14 – :

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 14 que tính, bớt

đi que tính Hỏi lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

+ Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u

- HS thực Bạn nhận xét 63 73 33

35 29

28 44 25

- Nghe phân tích đề

- HS nhắc lại

+ Thực phép trừ 14 – 8.

- Thao tác que tính Trả lời: + Cịn que tính.

(5)

-cầu trả lời xem lại que? - Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Bước : Lập bảng trừ học thuộc lòng bảng trừ :

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc c)

Luyện tập – thực hành : Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm - Nhận xét cho điểm HS

* Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Tự làm sau nêu lại cách thực tính 14 - 9;14 -

- Nhận xét, cho điểm học sinh * Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

+ Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm nào?

- HS nêu cách bớt

- Viết 14 viết xuống dưới thẳng cột với Viết dấu – kẻ

vaïch ngang.

14

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 14 - = 14 - = 14 – = 14 - = b) 14 - - = 14 – – = 14 - = 14 – = - Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Làm nêu cách thực hiện: 14 14 14

- Đọc đề

+ Ta lấy số bị trừ trừ số trừ.

_

- trừ 6, nhớ - không trừ 8, lấy 14

- trừ 0.

_

(6)

5’

- HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét cho điểm

* Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Bán nghĩa nào? - Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – Daën ø :

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 34 –

14 14

- HS trả lời

+ Bán nghĩa bớt đi.

Bài giải

Số quạt điện lại :

14 – = ( quạt điện ) Đáp số : quạt điện. - Giải tập trình bày lời giải.

- HS thi đua đọc lại bảng trừ

Môn: Đạo đức

Tiết 14 Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 2) I Mục tiêu :

1Kiến thức:

* Giúp HS hiểu được:

- Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

3 Haønh vi:

- Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận, số hoa - HS: Vở

(7)

5’

30’

1 Kiểm tra cu õ :

+ Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

+ Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - GV nhận xét

2 Bài : a)Giới thiệu:

- Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) b) Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai

* Mục tiêu: Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn.

* Cách tiến hành :

- GV u cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

- GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi tặng hoa Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy khơng có câu trả lời

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi

Phần chuẩn bị cuûa GV

1/ Nam cho bạn chép kiểm tra.

2/ Học với bạn để giảng cho bạn.

3/ Góp tiền mua tặng bạn sách vở.

4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ.

5/ Rủ bạn chơi.

6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn ln học muộn.

7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp. - GV nhận xét HS chơi, công bố đội

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

(8)

5’

thắng trao phần thưởng cho đội

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em * Cách tiến hành :

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà - Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể

- Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

* Kết luận:

Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn đúng

lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến được.

- GV Kết luận chung :

Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hoàn cảnh khó khăn… Đó là thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp

- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm - HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể

- HS nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiết 25 Phân m ơn : Chính tả (Tập chép)

Bài : Bông hoa niềm vui I Mục tieâu:

- Chép lại xác đoạn từ Em hái … bé hiếu thảo tập đọc Bông hoa Niềm vui

2 Kó năng:

(9)

- Nói câu phân biệt hỏi/ngã; phụ âm r/d

3 Thái độ:

- Trình bày đẹp, II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, - HS: SGK,

5’

35’

1 Kiểm tra cu õ : - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài :

a)Giới thiệu:

- GV nêu mục đích Y/ C tiết học b)Hướng dẫn tập chép:

 Hướng dẫn HS chuẩn bị: * GV đọc đoạn tả

* Giúp HS nắm nội dung nhận xét đoạn tả cần chép:

+ Đoạn văn lời ai? + Cơ giáo nói với Chi? + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ viết hoa?

+ Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

+ Đoạn văn có dấu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

 Chép

- u cầu HS tự nhìn bảng chép vào

 Soát lỗi  Chấm

c) Hướng dẫn làm tập tả : * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- HS đọc

+ Lời giáo Chi.

+ Em hái thêm … hiếu thảo. + câu.

+ Em, Chi, Một. + Chi tên riêng

+ dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm.

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng : hái, trái tim, dạy

doã.

(10)

5’

- Goïi HS lên bảng, phát giấy bút

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

* Baøi 3:

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho HS 3 Củng cố – Dặn do ø :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà làm tập 2, tập

- Chuẩn bị:

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm vào nháp - Lời giải: yếu, kiến, khuyên. - Đọc to yêu cầu SGK VD :

- Miếng thịt mỡ. - Em mở cửa sổ.

- Tôi cho bé nửa bánh - Cậu ăn đi.

Mơn: Tốn Tiết 62 Bài : 34 – 8 I Mục tiêu:

Kiến thức;

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 –

2 Kó năng:

- p dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán liên quan

3 Thái độ:

- u thích học Tốn Tính nhanh, xác II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học :

5’

30’

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài :

a)Giới thiệu:

(11)

- Tiết học hôm học bài: 34 -

b) Hướng dẫn HS thực p hép trừ 34 – :

* Bước 1: Nêu vấn đề

+ Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

+ 34 que tính, bớt que, cịn lại bao nhiêu que?

+ Vaäy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêâu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính c)Luyện tập- thực hành :

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính?

* Bài

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm bảng con, HS lên bảng chữa bái

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

+ Thực phép trừ 34 – 8.

- Thao taùc que tính

+ 34 que, bớt que, cịn lại 26 que tính.

+ 34 trừ 26.

- HS đặt tính nêu cách tính :

34

26

+ không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 1 bằng 2, viết 2. - HS làm bảng phần a), phần b) 3 HS lên bảng lớp a) 94 64 44

84 59 35

b) 72 53 74

63 45 68

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: a) 46 b) 84 c) 94 46 84 94

-

-_ _ _

(12)

5’

- Nhaän xét, cho điểm học sinh

* Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS Bài 4:

-u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố – Dặn do ø :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 54 – 18

40 76 85 - Đọc tự phân tích đề + Bài tốn hơn.

Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 - = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - HS nhắc lại quy tắc

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50

Phân môn: Kể chuyện Tiết 13 Bài : Bông hoa niềm vui I Mục tiêu :

* Biết kể đoạn mở đầu theo cách : + Cách 1: Theo trình tự câu chuyện

+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa

2 Kó năng:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn 2,

- Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp Biết nghe nhận xét bạn kể

3 Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy – học:

(13)

-HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ III Các hoạt động dạy – học:

5’

25’

1 Kieåm tra baøi cu õ :

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

a)Giới thiệu:

- GV nêu MĐ, YC tiết học b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể đoạn mở đầu theo cách - Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

+ Bạn cách kể khác không?

+ Vì Chi lại vào vườn hái hoa? + Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh của Chi trước Chi vào vườn.

- Nhận xét, sửa câu cho HS

* Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời

- Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ Chi sao? +Chi khơng dám hái điều gì? - Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh có ai? + Cơ giáo trao cho Chi gì? + Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa?

+ Cơ giáo nói với Chi?

- HS kể Bạn nhận xét

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu cơn

ñau.

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách + Vì bố Chi ốm nặng.

- đến HS kể (không yêu cầu từ)

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện đã lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu cơn đau Vì sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa nhà trường.

+ Chi vườn hoa. + Chần chừ không dám hái.

+ Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp của hoa.

+ Cô giáo bạn Chi + Bông hoa cúc.

(14)

5’

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS

* Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn bố Chi

+Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn cô giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

- Nhận xét HS 3 Củng cố – Dặn do ø :

+ Ai đặt tên khác cho truyện?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

+ Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa. - đến HS kể

VD :

Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường.

+ Đứa hiếu thảo./ Bông hoa cúc xanh./ Tấm lòng./

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Tập viết

Tiết 13 Bài: Chữ hoa L I Mục tiêu:

* Rèn kỹ viết chữ :

- Viết L (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét

nối nét qui định

2 Kĩ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3 Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận.

II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Chữ mẫu L Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng,

(15)

5’

25’

1 Kiểm tra cu õ : - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Kề vai sát cánh

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

a)Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ L

+ Chữ L cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ L miêu tả:

+ Gồm nét: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang.

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

c)Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Lá lành đùm lá rách

- Quan sát nhận xét: + Nêu độ cao chữ cái.

+ Cách đặt dấu chữ. + Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang. - nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

Lá lành đùm rách

- L :5 li

- h, l : 2,5 li

- đ : li

- r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) a

(16)

5’

- GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét L a

- HS viết bảng * Viết: : Lá

- GV nhận xét uốn nắn * Viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn do ø :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Mơn: Tốn

Tiết 63 Bài : 54 – 18 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

2 Kĩ năng:

- Aùp dụng để giải tốn có liên quan - Củng cố biểu tượng hình tam giác

3 Thái độ: Yêu thích học Tốn Tính nhanh, xác.

II Đồ dùng dạy – học: - GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1 Kiểm tra cu õ : - Gọi HS lên bảng:

+ Đặt tính tính: 74 – 6; 44- + Nêu cách đặt tính thực phép tính

a) Giới thiệu:

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 54 – 18 :

- HS thực

74 44 68 39

(17)

-* Bước 1: Nêu vấn đề

Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

+ 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

+ Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

 Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

+ Em đặt tính nào? + Em thực tính nào? c) Luyện tập – thực hành :

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

* Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

+ Thực phép trừ 54 – 18

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính - Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

+ Cịn lại 36 que tính. + 54 trừ 18 36 54

18 36

- Viết 54 viết số 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với 5 Viết dấu – kẻ vạch ngang.

- không trừ 8, lấy 14 trừ bằng 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, 5 trừ 3, viết 3.

Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

74 24 84 64 44 26 17 39 15 28 48 45 49 16

- Lấy số bị trừ trừ số trừ. 74 64 44 47 28 19 27 36 25 - HS trả lời

- - -

(18)

-5’

tính

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Vì em biết?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: + Mẫu vẽ hình gì?

+ Muốn vẽ hình tam giác chúng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Đọc tự phân tích đề + Bài tốn hơn.

+ Vì ngắn có nghóa hơn.

Tóm tắt

Vải xanh dài : 34 dm

Vải tím ngắn vải xanh: 15 dm Vải tím dài :… dm?

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm + Hình tam giác

+ Nối điểm với nhau.

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Môn: Tự nhiên xã hội

Tiết 13 Bài : Giữ môi trường xung quanh nhà ở I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết lợi ích cơng việc cần làm để giữ môi trường

(19)

2 Kỹ năng: Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà (như sân nhà, vườn nhà,

khu vệ sinh, nhà tắm…)

3 Thái độ: Nói thực vệ sinh xung quanh nhà thành viên gia

đình

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập - HS: SGK, VBT

5’

25’

+ Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

+ Tác hại bị nhiễm gium? + Em làm để phịng bệnh giun? - Nhận xét, tun dương HS 2 Bài :

a) Giới thiệu: b) Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Cách tiến hành :

- HS Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

* Hình 1:

* Hình :

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà.

Các bạn quét dọn rác cho hè phố sạch sẽ ,thoáng mát

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm.

Mọi người làm để ruồi, muỗi không có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn.

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu

(20)

* Hình :

- GV hỏi thêm :

+ Hãy cho biết, người trong bức tranh sống vùng nơi nào ?

* GV chốt kiến thức: Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại rất nhiều lợi ích: đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu mơi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ và mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, trong lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu hơn.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Cách tiến hành :

- GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

- Yêu cầu nhóm HS trình bày ý kiến

* GV chốt kiến thức: Để giữ sạch môi trường xung quanh, em có thể làm nhiều việc…(GV nhắc lại một số công việc HS) Nhưng các em cần nhớ rằng: cần phải làm các công việc tùy theo sức của mình phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể mình.

 Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh * Cách tiến hành :

- GV đưa 1, tình Yêu

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh.

+ Anh niên dùng cuốc để dọn sạch cỏ xung quanh khu vực giếng Làm thế giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước sạch.

+ Hình : Sống thành phố. + Hình : Sống nơng thơn + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống nông thôn - HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- Các nhóm HS thảo luận :

- Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ môi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận

- HS nghe ghi nhớ

(21)

5’

cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải

* Tình đưa :

Bạn Hà vừa quét rác xong, chị hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến chị nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, chứ có vứt cửa nhà cháu đâu”. Nếu em Hà em nói hoặc làm đó?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn do ø : - GV nêu kết luận chung : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gia đình

- Thảo luận, đưa cách giải (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …)

- HS lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm hay

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Luyện từ câu

Tiết 13 Bài : Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu làm ?

I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình) - Luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

2 Kĩ năng: Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa đa dạng nội dung. 3 Thái độ: Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1.Kiểm tra cu õ : - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài :

a) Giới thiệu:

(22)

5’

- GV nêu MĐ, YC tiết học b) Hướng dẫn làm tập : * Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề - Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét

* Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố – Dặn ø :

- Tìm từ có chữ nói việc làm nhà cửa

- Nhận xét tiết học :

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị:

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà Đại diện nhóm lên trình bày

- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh. b/ Cây xồ cành ơm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ. d/ Em làm tập toán.

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép - HS lớp viết vào nháp + Em giặt quần áo.

+ Chị em xếp sách vở.

+ Linh rửa bát đũa/ xếp sách vở. + Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa. + Em Linh quét dọn nhà cửa.

- dãy thi đua

Mơn: Tốn Tiết 64 Bài : Luyện tập

(23)

I Mục tiêu :

- Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18

2 Kó năng:

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải toán có lời văn phép trừ

- Biểu tượng hình vng

3 Thái độ: u thích học mơn Tốn.

- GV: Bảng phụ, bảng gài, bút - HS: vở, bảng

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

74 vaø 47 64 28 44 19 - GV nhận xét

3 Bài a) Giới thiệu:

- GV nêu MĐ, YC tiết học b) Luyện tập – Thực hành : * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS kiểm tra

- Nhận xét cho điểm * Bài 2:

- u cầu HS nêu đề

- Yêu cầu lớp làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính - Gọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84 - 47; 30 - 6; 60 - 12 - Nhận xét cho điểm HS * Bài 3:

- HS thực Bạn nhận xét 74 64 44 47 28 19 27 36 25

HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đọc đề - HS làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

84 74 62 60 47 49 28 12 37 25 34 48 - HS trả lời

- -

(24)

5’

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng sau cho điểm

- Nhận xét cho điểm HS * Bài 4:

- Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt tự giải

- Hỏi thêm: Tại lại thực hiện tính trừ?

* Bài 5:

- Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- u cầu HS tự vẽ

- Hỏi: Hình vuông có cạnh? 3 Củng cố – Dặn do ø :

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến học tiết học

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

- Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

a) x – 24 = 34 b) x + 18 = 60 x = 34 + 24 x = 60 - 18 x = 58 x = 22

- Đọc đề

- Bài tốn cho biết: Có 84 tơ máy bay, trong tơ có 45 chiếc.

- Hỏi có máy bay ? - HS làm

Tóm tắt

Ô tô máy bay : 84 chiếc Ô tô : 45 chiếc Máy bay :…….chiếc? Bài giải

Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 chiếc.

- Vì 84 tổng cố tơ máy bay Đã biết số tơ Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số ô tơ.

- Vẽ hình vuông

- HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(25)

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Phân mơn: Chính tả (Nghe - viết) Tiết 26 Bài: Quà bố

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nghe viết đoạn Quà bố. 2 Kĩ năng: Củng cố qui tắc tả iê/yê, d/gi, hỏi/ngã. 3 Thái độ: Trình bày đẹp, sẽ.

II Dồ dùng dạy – học :

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

5’

35’

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

a)Giới thiệu :

- Giáo viên nêu yêu cầu, mục tiêu bài học.

b) Hướng dẫn viết tả :  Hướng dẫn HS chuẩn bị:

* GV đọc đoạn đầu Quà bố * Giúp HS nắm nội dung nhận xét tượng tả :

+ Đoạn trích nói gì?

+ Q bố câu có những gì?

+ Đoạn trích có câu? + Chữ đầu câu viết nào?

+ Trong đoạn trích có loại dấu nào?

* Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó

 Viết tả  Sốt lỗi  Chấm

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, mở cửa

- HS lớp viết vào bảng

- Theo doõi

+ Những q bố câu về. + Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ,

cá sộp, cá chuối. + câu

+ Viết hoa.

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chaám, daáu chaám

- HS lên bảng, lớp viết bảng :

+ quẩy, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé

nước.

(26)

5’

c) Hướng dẫn làm tập tả * Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp đọc lại * Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm câu b) - Tiến hành tương tự tập

3 Củng cố – Dặn do ø : - Tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập tả - Chuẩn bị:

- Điền vào chỗ trống iê hay yê.

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

+ Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập.

Đáp án:

Làng có lũy tre xanh,

Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ, vải, nhãn hai hàng, Dưới sông cá lội đàn tung tăng

Mơn: Tốn

Tiết 65 Bài: 15, 16,17, 18 trừ số I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép tính trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số. 2 Kĩ năng:

- Lập học thuộc lòng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số - p dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: u thích học Tốn.

II Đồ dùng dạy – học : - GV: Que tính

- HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học :

5’ Kiểm tra cu õ : - Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 - GV nhận xét

- HS thực hiện:

84 30 74 47 49 37 24 25

_

(27)

30’

5’

2 Bài : a)Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

b)Hướng dẫn HS thực phép trư’

15, 16, 17, 18 trừ số :

* Tiến hành tiết 11, 12, 13, 14 trừ số

c) Luyện tập, thực hành : * Bài 1:

- HS vận dụng bảng trừ học để thực phép tính

- Nhận xét , cho điểm

* Bài

Trò chơi: Nhanh mắt, kheùo tay

- Cách chơi: thi tổ Chọn thư ký (mỗi tổ cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng - Tất HS tham gia trị chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Dặn dị HS nhà học thuộc công thức

- HS nêu kết quả, nhận xét:

15 15 15 15 15 10 16 16 17 17 18 c) 18 13 12 14 20 12

- Noäi dung BT :

+ Mỗi số 7, 8, kết phép tính ?

_ _ _ _ _

_ _

_

_ _ _ _ _

15- 17-8 18-9

7 15-7

15-8

16-8

(28)

- Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

Phân môn: Tập làm văn Tiết 13 Bài: Kể gia đình I Mục tiêu :

- Biết kể gia đình theo gợi ý

- Dựa vào điều nói, viết đoạn văn ( từ đến câu ) kể gia đình

2 Kó năng:

- Viết rõ ý, dùng từ, đặt câu - Biết nghe bạn kể để nhận xét, góp ý

3 Thái độ: Yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

- GV: Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập phiếu tập cho HS

- HS: SGK

5’

30’

1 Kiểm tra cu õ : - Gọi HS lên bảng

a) Giới thiệu:

- GV nêu ngắn goïn b)

Hướng dẫn làm tập : * Bài 1:

- Treo baûng phụ

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa HS

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói nội dung

- HS lớp nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút - HS chỉnh sửa cho

- VD lời giải

(29)

5’

* Baøi 2:

- Phát phiếu học tập cho HS - Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em - Thu phiếu chấm

3 Củng cố – Dặn do ø : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tập vào

- Chuẩn bị:

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Nhận phiếu làm - đến HS đọc

RÚT KINH NGHIỆM CÁC TIẾT DẠY:

* Ưu điểm : ……… ……… * Hạn chế : ……… ………

HẾT TUẦN 13

Người soạn

Hồ Thanh Ngào Hiệu trưởng

Duyeät :……./……/………

(30)