Trương Bạch tự nhủ sẽ gắng công tạo nên một tác phẩm tuyệt trần, mỹ mãn.. Pho tượng làm xong, quả là một tác phẩm trác tuyệt.[r]
(1)MA TRẬN MÔN TIẾNG VIỆT HK I LỚP NĂM HỌC 2017-2018 1, Bài kiểm tra đọc
Tên nội dung, chủ đề, mạch kiến thức.
Các mức độ nhận thức TỔNG
Mức 1 Nhận biết Mức 2 Thông hiểu Mức 3 Vận dụng Mức 4 VD nâng cao
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc, hiểu văn
Số câu
Câu số 1,2,3,
4 Số điểm
2
Kiến thức Tiếng Việt
Số câu 1 1
Câu số 5,6,7 8 9 10
Số điểm
2 1 1
Tổng số Số câu 3 1 4 1 1
Số điểm 2 1 2 1 1 4 3
7 2, Bài kiểm tra viết
TT Chủ đề TNMức 1TL TNMức 2TL TNMức 3TL TNMức 4TL TNTổngTL
1
Viết
tả
Số câu 1
Câu số 1
Số
điểm đ
2 đ
2 Viếtvăn
Số câu 1
Câu số 2
Số
điểm đ 8 đ
Tổng số câu 1 1 2
Tổng số 1 1 2
(2)Trường : TH Vĩnh Ninh Họ tên: Lớp:
BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Năm học : 2017 - 2018 Môn: Tiếng việt - Lớp Thời gian làm bài: 40 phút
Điểm Nhận xét giáo viên GT1: ………
2……… GK1: ……… 2………
A/ Kiểm tra đọc : (10 điểm) I, Phần đọc thành tiếng: (3 điểm)
-Nội dung kiểm tra: Gồm học HK I, GV ghi tên bài, số trang, đoạn văn (khổ thơ) vào phiếu gọi HS lên bốc thăm đọc thành tiếng Mỗi HS đọc đoạn văn (khổ thơ) khoảng 80 tiếng/phút (trong bốc được) sau trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn (khổ thơ) đọc GV nêu
Bài: Những hạt thóc giống (TV tập trang 46)
Bài: Thư thăm bạn (TV tập trang 25)
Bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (TV tập trang 55)
Bài: Ông trạng thả diều (TV tập trang 104)
Bài: Văn hay chữ tốt (TV tập trang 129)
Bài: Tuổi ngựa (TV tập trang 149)
Bài: Kéo co (TV tập trang 155)
II Phần đọc thầm: ( điểm)
BÀN TAY NGƯỜI NGHỆ SĨ
Ngay từ nhỏ, Trương Bạch yêu thích thiên nhiên Lúc nhàn rỗi, cậu nặn giống đất sét trông y thật
(3)Một hơm có người mang khối ngọc thạch đến nhờ anh tạc cho tượng Quan Âm Trương Bạch tự nhủ gắng công tạo nên tác phẩm tuyệt trần, mỹ mãn
Pho tượng làm xong, tác phẩm trác tuyệt Từ dung mạo đến dáng vẻ Quan Âm tốt lên ung dung mỹ lệ Điều vơ lí thú tượng sống động đến lạ lùng, giống người sống Nếu vịng xung quanh tượng, đơi mắt Quan Âm biết nhìn theo Hiển nhiên điều tưởng tượng
Theo Lâm Ngũ Đường
* Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi đây:
1 Từ nhỏ, Trương Bạch có niềm u thích, say mê gì?
A Thiên nhiên B Đất sét
C Đồ ngọc C Con giống
2 Trương Bạch khiến người dạy nghề phải kinh ngạc nhờ sự?
A Tinh tế B Chăm
C Kiên nhẫn D Gắng công
3 Điều tưởng tượng tượng gì?
A Pho tượng mỹ lệ
B Đơi mắt tượng biết nhìn theo C Pho tượng toát lên ung dung D Pho tượng sống động đến
4 Điều kiện quan trọng khiến Trương Bạch trở thành nghệ nhân tài giỏi?
A Say mê, kiên nhẫn làm việc B Có tài nặn giống y thật từ nhỏ C Gặp thầy giỏi truyền nghề
D Gắng công tạo nên tác phẩm tuyệt trần
5 Dòng gồm từ láy ?
A Ung dung, sống động, mỹ lệ B Ung dung, lạ lùng, tưởng tượng C Sống động, lạ lùng, mỹ mãn D Tưởng tượng, lạ lùng, mỹ lệ
6 Trong câu: “Trương Bạch tự nhủ gắng công tạo nên tác phẩm tuyệt trần, mĩ mãn” có tính từ ?
A Một tính từ Đó từ: ……… …………
B Hai tính từ Đó từ: ……… ………
C Ba tính từ Đó từ: ……… …………
(4)7 Câu: “Anh tạc giúp tượng Quan Âm không ?” được dùng làm ?
A Để hỏi
B Nói lên khẳng định, phủ định C Tỏ thái độ khen, chê
D Để yêu cầu, đề nghị, mong muốn
8 Gạch chân phận vị ngữ câu sau:
Anh say mê làm việc hết mình, khơng chịu dừng thấy chỗ cần gia cơng tinh tế mà chưa làm được.
9 Đặt câu có sử dụng động từ
………
10 Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép
(5)-Trường : TH Vĩnh Ninh Họ
tên:
Lớp:
BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Năm học : 2017 - 2018 Môn: Tiếng việt - Lớp Thời gian làm bài: 40 phút
Điểm Nhận xét giáo viên GT1: ………
2………
GK1: ……… 2………
B/ Kiểm tra viết : (10 điểm)
I/ Chính tả nghe viết: ( điểm) 15 phút
Giáo viên đọc cho học sinh viết đề đoạn từ đầu đến Nghe - viết “Rất
nhiều mặt trăng” (Từ đầu đến nhìn thấy mặt trăng) (Sách Tiếng Việt lớp 4
(6)II/ Tập làm văn: (8 điểm) 30phút
(7)(8)Trường Tiểu học Vĩnh Ninh
HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA HKI NĂM HỌC 2017– 2018 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
1 Đọc thành tiếng: (3 điểm).
+ Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu khoảng 75 tiếng/ phút: đ (Đọc từ phút – phút: 0,25 điểm; đọc phút: điểm)
+ Đọc tiếng, từ, trơi chảy, lưu lốt: 0,5 đ
(Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai tiếng trở lên: điểm)
+ Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa, giọng đọc hay có điểm nhấn: 1đ
(Ngắt nghỉ không từ – chỗ: 0,5 điểm; ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: 0,25 điểm)
+ Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: 0,5điểm
(Trả lời chưa đầy đủ diễn đạt chưa rõ ràng: 0,25 điểm; trả lời sai không trả lời : điểm )
Giáo viên cho điểm sở đánh giá trình độ đọc thành tiếng theo yêu cầu kĩ đọc học sinh lớp theo mức độ :
Điểm 3: Học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm tốt, đảm bảo thời gian đọc Điểm 2:Học sinh đọc đảm bảo thời gian đọc, chưa nhấn giọng tốt Điểm 1: Học sinh đọc chưa đảm bảo thời gian đọc, chưa diễn cảm
2, Đọc hiểu ( điểm )
Câu
(9)mãn)
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5
Ghi chú: Câu khoanh khơng ghi hai tính từ trừ 0,5 điểm.
Câu 8: Anh say mê làm việc hết mình, khơng chịu dừng thấy chỗ cần gia cơng tinh tế mà chưa làm (1 điểm)
Câu 9, 10: Đặt câu (1 điểm) II Kiểm tra Viết: (10 điểm)
1 Chính tả (Nghe – viết): 15 phút (2 điểm)
- GV đọc cho HS viết, thời gian HS viết khoảng 15 phút
- Đánh giá, cho điểm: Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày theo đoạn văn : điểm
- Học sinh viết mắc từ lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định): trừ 0,5 điểm
Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn,…bị trừ 0,5 điểm toàn bài.
2 Tập làm văn: 30 phút (8 điểm)
Đánh giá, cho điểm
- Đảm bảo yêu cầu sau, điểm: - Học sinh tả đồ chơi mà em yêu thích
- Viết văn đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Phần mở bài: (1đ) Giới thiệu đồ chơi yêu thích - Phần thân bài: Tả bao quát đồ chơi
Tả số phận đồ chơi - Phần kết bài: Nêu ích lợi, cách bảo quản, …
- Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả; chữ viết rõ ràng, trình bày viết