- Biểu hiện: nhiều loài sinh vật bị tuyệt chủng hoặc đứng trước nguy cơ tuyệt chủng. - Nguyên nhân: do việc khai thác thiên nhiên quá mức của con người, việc con ngươi làm ô nhiễm hoặc t[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK
KIỂM TRA TIẾT (Học kì I, 2015 – 2016)
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG MÔN: ĐỊA LÍ 11TỔ: ĐỊA LÍ Thời gian: 45 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Đề thức.
Câu 1 (2,0 đ)
Nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế - xã hội giới
Câu 2. (3,0 đ)
- Hãy trình bày biểu hiện, nguyên nhân, hậu giải pháp vấn đề suy giảm đa dạng sinh vật
- Hãy kể tên số loài động vật Việt Nam có nguy tuyệt chủng cịn lại (kể tên lồi)
- Bản thân em làm để góp phần bảo vệ mơi trường địa phương em
Câu 3. (2,0 đ)
-Các nước châu Phi cần có giải pháp để khắc phục khó khăn trình khai thác, bảo vệ tự nhiên?
- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng ổn định khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á?
Câu 4. (3,0 đ)
Dựa vào bảng số liệu sau:
Tốc độ tăng GDP Mĩ La tinh
(Đơn vị: %)
Năm 1985 1990 1995 2000 2002 2004
Tốc độ tăng GDP 2,3 0,5 0,4 2,9 0,5 6,0
a Vẽ biểu đồ cột thể tốc độ tăng GDP Mĩ La tinh giai đoạn 1985 - 2004 b Nhận xét
(2)ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC
(Năm học 2015 – 2016)
Nội dung đáp án Điểm
Câu 1
a Đặc trưng:
- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ hiên đại làm xuất bùng nổ công nghệ cao
- Bốn cơng nghệ trụ cột, có tác động mạnh mẽ sâu sắc đến phát triển kinh tế - xã hội: + Công nghê sinh học
+ Công nghệ vật liệu + Công nghệ lượng + Công nghệ thông tin
b Tác động:
- Xuất nhiêu ngành nghề mới: điện tử, tin học… - Chuyển dịch cấu kinh tế mạnh mẽ
- Xuất loại hình kinh tế mới, dựa tri thức, kĩ thuật công nghệ cao (kinh tế tri thức)
2,0
1,0
0,5 0,5
1,0
0,25 0,25 0,5
Câu 2.
a Vấn đề suy giảm đa dạng sinh vật:
- Biểu hiện: nhiều loài sinh vật bị tuyệt chủng đứng trước nguy tuyệt chủng - Nguyên nhân: việc khai thác thiên nhiên mức người, việc làm ô nhiễm thu hẹp môi trường sống sinh vật
- Hậu quả: làm nhiều loài sinh vật, gen di truyền, nguồn thực phẩm, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu nhiều ngành sản xuất…
- Giải pháp: bảo tồn nhân giống sinh vật sinh vật tuyệt chủng từ nguồn gen lại Xây dụng vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển…, trả lại cho sinh vật môi trường sống tối thiểu…
b Một số loài động vật nước ta có nguy tuyệt chủng cịn lại ít: (nếu học sinh trả lời tên lồi trở xuống khơng chấm điểm, 3 đến lồi chấm 0,25 điểm, lồi trở lên chấm 0,5 điểm)
- Một số lồi động vật thực tế bị tuyệt chủng: tê giác hai sừng, heo vòi, vượn tay trắng, cầy nước…
- Một số lồi có số lượng q ít, có nguy bị tuyệt chủng: hổ, tê giác sừng, bị xám, bị rừng, bị tót, hươu vàng, voọc, hạc cổ trắng, công, trĩ, rùa…
c Hs liên hệ thực tế thân.
(học sinh cần nêu ý trở lên chấm điểm tối đa 0,5 điểm)
3,0
2,0
0,5 0,5 0,5 0,5
0,5
(3)Câu 3.
a) Các giải pháp khắc phục khó khăn trng q trình khai thác, bảo vệ tự nhiên ở châu Phi:
- Khai thác, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên - Áp dụng biện pháp thủy lợi để hạn chế khô hạn
b) Nguyên nhân dẫn đến tình trạng ổn định khu vực Tây Nam Á và Trung Á
- Tranh giành đất đai, nguồn nước tài nguyên khác - Sự tham gia tổ chức trị, tơn giáo cực đoan
- Sự can thiệp của lực bên lực lượng khủng bố
2,0
1,0
1,0
Câu
a Vẽ biểu đồ Vẽ biểu đồ hình cột
Yêu cầu HS ghi đầy đủ thông tin đầu trục tung, đầu trục hoành, chia khoảng cách năm cột, ghi số liệu đầu cột, tên biểu đồ, cột khơng dính vào trục tung (Nếu thiếu sai yếu tố trừ 0,25 đ/1 yếu tố)
b Nhận xét.
Giai đoạn 1985 – 2004, tốc độ tăng GDP Mĩ La tinh không ổn định: - Giai đoạn 1985 – 1995: tốc độ tăng GDP giảm từ 2,3% xuống 0,4%
- Giai đoạn 1995 – 2000: tốc độ tăng GDP có cải thiện mức thấp (tăng từ 0,4% lên 2,9%)
- Giai đoạn 2000 – 2004: tốc độ tăng GDP không ổn định có tăng trưởng rõ rệt đặc biệt giai đoạn 2002 -2004 (dẫn chứng)
(Nếu khơng có dẫn chứng ½ số điểm)
3,0
2,0
1,0
(4)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐỊA LÍ 11 HỌC KÌ I
(Năm học 2015 - 2016)
Chủ đề (nội dung) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp
Sự tương phản nhóm nước.Cuộc cách mạng khoa học cơng nghệ hiên đại
Trình bày đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại
Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng GDP Mĩ La tinh Nhận xét
Tỉ lệ50%
Số điểm 5,0 điểm
Tỉ lệ 40%
Số điểm 2,0 điểm
Tỉ lệ 60% Số điểm 3,0 Một số vấn đề mang
tính tồn cầu Trình bày biểuhiện, ngun nhân, hậu suy giảm đa dạng sinh vật
Nêu số giải pháp vấn đề suy giảm đa dạng sinh vật Vận dụng vào thực tế địa phương thân học sinh Tỉ lệ 30%
Số điểm 3,0 điểm
Tỉ lệ 28,6 % Số điểm 1,5điểm
Tỉ lệ 71,4% Số điểm 1,5 điểm Một số vấn đề
châu lục khu vực
Hiểu số vấn đề bật khu vực Tây Nam Á, Trung Á, châu Phi
Tỉ lệ 20%
Số điểm 2,0 điểm
Tỉ lệ 100% Số điểm 2,0 điểm Tổng số 100% = 10