Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 2: Ý nào nói đúng nhất về hình ảnh người tù cách mạng được Phan Châu Trinh khắc hoạ trong bốn câu thơ đầu bài thơ “Đập đá ở Côn Lôn”.. Có tư thế ngạo nghễ, lẫm liệt?[r]
(1)TRƯỜNG THCS PHÚ THỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN 8 Năm học: 2018- 2019
Thời gian: 90 phỳt Đề 1
A/ Phần trắc nghiệm (2đ): HÃy ghi lại phương án tr¶ lêi Câu 1: Nghệ thuật đặc sắc truyện “Cô bé bán diêm” là A Kết hợp hài hòa yếu tố thực mộng tưởng;
B Kết hợp phương thức tự biểu cảm; C Kết cấu truyện theo lối tương phản, đối lập; D Cả ba phương án
Câu 2: Ý nói hình ảnh người tù cách mạng Phan Châu Trinh khắc hoạ bốn câu thơ đầu thơ “Đập đá Cơn Lơn”?
A Có tư ngạo nghễ, lẫm liệt B Chỉ tồn gặp khó khăn trắc trở
C Có khí ngang tàng D Có tiếng tăm vang dội khắp nơi Câu 3: Nhận định nói nội dung văn “Ôn dịch, thuốc lá”?
A Nói lên tính chất nạn nghiện thuốc : tệ nạn dễ lây lan
B Nói lên tính chất tác hại mà thuốc gây nên :Là tác hại không dễ nhận biết
C Nói lên tác hại nhiều mặt thuốc sống gia đình xã hội D Cả ba nội dung
Câu 4:Trong câu sau, câu câu ghép?
A Khơng nói gì, người ta lảng dần B Rồi cúi xuống , tần mần gọt cạnh bàn C Hắn chửi trời chửi đời D Hắn uống đến say mềm người lặng lẽ bỏ Câu Chỉ tác dụng dấu ngoặc đơn câu sau :
Người ta cấm hút thuốc tất nơi công cộng, phạt nặng người vi phạm ( Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần thứ phạt 40 đô la,tái phạm phạt 500 đô la)
A Bổ sung thêm thông tin cho phần trước B Thuyết minh thêm thơng tin cho phần trước C Giải thích thêm thơng tin cho phần trước D Cả A,B,C
Câu 6: Nhận định nói mục đích văn thuyết minh?
A Đem lại cho người tri thức mà người chưa biết đến để hiểu biết từ có thái độ, hành động đắn
B Đem lại cho người tri thức xác, khách quan vật, tượng để có thái độ, hành vi đắn
C Đem lại cho người tri thức lạ để người phát hay đẹp tri thức
D Đem lại cho người tri thức tiêu biểu để người hiểu biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc chúng
II.Tự luận (8đ) Câu 1(3đ):
a Chép xác thơ “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh
b Em viết đoạn văn theo cách tổng phân hỵp khoảng đến 10 câu phân tích bốn câu thơ đầu thơ để thấy hình ảnh ngời chí sĩ cách mạng vi khớ phỏch hiên ngang , lẫm liệt, sừng sững đất trời Trong đoạn có sử dụng câu ghép dấu ngoặc đơn (chỉ rõ câu ghép dấu ngoặc đơn em sử dụng )
Câu 2(5đ).Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1:Thuyết minh loài hoa
Đề 2:Thuyết minh nón Việt Nam
(2)Năm học: 2018- 2019 Thời gian: 90 phút §Ị 2
A/ Phần trắc nghiệm (2đ): Hãy ghi lại phơng án trả lời Cõu 1: Nhận xột núi đỳng người cụ Bơ men:
A Là người yêu thương lo lắng cho Giôn xi;
B Là người cao thượng, dám quên người khác; C Là người sống lặng lẽ, âm thầm;
D.Cả ba nội dung
Câu 2: Theo Phan Châu Trinh , kẻ đập đá “Làm cho lở núi non” nói đến những câu thơ đầu “Đập đá Côn Lôn” ngưêi nào?
A Là người tầm thường nhỏ bé B Là người lao động khổ sai
C Là kẻ gánh vai vận mệnh núi sơng D Là người có hồi bão, chí khí lớn
Câu 3: Chủ đề bao trùm văn “Bài tốn dân số” gì? A Thế giới đứng trước nguy gia tăng dân số nhanh
B Bùng nổ gia tăng dân số nhanh hiểm họa cần báo động
C Khống chế gia tăng dân số qúa nhanh đường “Tồn hay khơng tồn tại”của lồi ngưịi
D Cả A,B,C
Câu 4:Trong câu sau, câu khơng phải câu ghép? A Ch¼ng lên tiếng ,tất người bỏ B Giá biết hát có lẽ khơng cần chửi
C Vì tên Dậu thân nhân nên chúng bắt phải nộp thay D Cơn gió mùa hạ lướt qua, thấm nhuần hương thơm Câu Chỉ tác dụng dấu ngoặc đơn câu sau :
“ Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ đánh giá “Thiên cổ kì bút”(bút lạ mn đời ).
A Bỉ sung thêm thơng tin cho phần trước B Thuyết minh thêm thơng tin cho phần trước C Giải thích thêm thơng tin cho phần trước D Cả A,B,C
Câu 6: Văn thuyết minh có tính chất gì? A Chủ quan, giàu tình cảm, cảm xúc
B Mang tính thời nóng bỏng C Uyên bác, chọn lọc
D Tri thức chuẩn xác, khách quan, hữu ích II.Tự luận (8đ)
Câu1(3đ ):
a Chép xác thơ “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh
b Em viết đoạn văn theo cách tổng phân hỵp khoảng đến 10 câu phân tích bốn câu thơ cuối thơ thy c khí phách kiên cờng ca ngi anh hùng khơng chịu khuất phục hồn cảnh, ln giữ vững niềm tin ý chí chiến đấu sắt son Trong đoạn có sử dụng câu ghép dấu ngoặc đơn (chỉ rõ câu ghép dấu ngoặc đơn em sử dụng )
Câu2 (5đ) Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Thuyết minh loài hoa
Đề 2: Thuyết minh nón Việt Nam
(3)Môn: Ngữ Văn Đề I.Phần trắc nghiệm : câu trả lời 0,25 đ
Câu 1 2 3 4 5 6
Đ ¸n D A,C D B,D A B
II PhÇn tự luận
Câu1 (3)a Chép xác thơ 1đ (Mỗi lỗi sai trừ 0,25đ)
b.Đoạn văn
*Hình thức(1,0đ) - Đoạn văn tng phân hp - Có liên kết
- Độ dài t 8-10 câu.
- Sử dụng hợp lí câu ghép dấu ngoặc đơn
*Nội dung(1,0đ): Học sinh phân tích làm rõ đợc: hình ảnh ngời chí sĩ cách mạng với khớ phỏch hiờn ngang ,lẫm liệt,sừng sững đất trời.
- Lối nãi khoa trương
Đề
I.Phần trắc nghiệm : câu trả lời 0,25 đ
C©u 1 2 3 4 5 6
Đáp án D C, D D B, D C D
II Phần tự luận
Câu 1(3)a Chép xác thơ 1đ (Mỗi lỗi sai trừ 0,25đ)
b.Đoạn văn
*Hình thức(1,0đ) :
- Đoạn văn tng phõn hp - Cã sù liªn kÕt
- Độ dài t 8-10 câu.
- S dụng hợp lí câu ghép dấu ngoặc đơn
*Nội dung(1,0đ): Học sinh phân tích làm rõ đợc:khí phách kiên cờng ngưũi anh hựng khụng chịu khuất phục hoàn cảnh ,luụn giữ vững niềm tin ý chiến đấu sắt son.
- Nghệ thuật đối lập Câu 2(5 đ ): HS chọn hai đề
Bài viết phải đảm bảo yêu cầu sau: * Hỡnh thc:
- Đúng thể loại thuyết minh có kết hợp phơng pháp thuyết minh - Bố cục phần rõ ràng
- Cỏc cõu cỏc on có liên kết chặt chẽ * Nội dung: Đảm bảo yêu cầu sau: Đề1 : Cần thuyết minh c v:
- Nguồn gốc - Đặc điểm
- Cách trồng chăm sóc
- Quỏ trỡnh sinh trởng, phát triển - ích lợi giá trị loài hoa Đề 2:Cần TM đợc về:- Ngun gc
- Hình dáng - Cấu tạo
- Nguyên liệu quy trình làm nón - Công dụng
(4)- Điểm 4,5-5: Bài đáp ứng đủ yêu cầu trên, thể sáng tạo, lời văn phù hợp với yêu cầu chung kiểu bài: rõ rành, mạch lạc
- Điểm 3,5-4: Bài đạt yêu cầu trên, nội lời văn phù hơp với yêu cầu chung kiểu bài, có vài sai sót nhỏ khơng đáng kể nội dung hình thức diễn đạt.
- Điểm 2,5-3: Bài văn đạt yêu cầu chung, nộ dung sơ sài nhng phải đảm bảo ý chính, khơng mắc lỗi thơng thờng, diễn đạt sai sót nhỏ
- Điểm 1,5-2: Bài cha đạt yêu cầu, nội dung sơ sài, diễn đạt thực đợc một số ý.
- Điểm 0,5-1: Bài cha đạt yêucầu, thiếu nhiều nội dung không nắm đợc phơng pháp mắc nhiều lỗi diễn đạt dùng từ.
- Điểm 0: Khơng làm đợc lạc đề hồn tồn
Ma trận đề KTHKI- Mơn Ngữ văn Năm học 2018-2019
Mức độ
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ
thấp Cấp độ cao
1/Văn bản Đặc sắc
ND - NT
Chép chính xác
Viết đoạn văn PT nhân vật
Số câu: Số điểm:
Số câu:3 Số điểm: 1
Số câu: 1 Số điểm 2
(5)2/Tiếng Việt Khái niệm – Công dụng
Nhận biết kiểu câu
Vận dung trong đoạn
văn PT nhân vật
Số câu: Số điểm:
Số câu: 1 Số điểm: 0.25
Số câu: 1 Số điểm: 0.5
Số câu: 1 Số điểm 1
Số câu: Số điểm: 1,75 3/Tập Làm
Văn
Khái niệm
Số câu: Số điểm :
Số câu:1 Số điểm :0,25
Số câu: 1 Số điểm 0,25
4/Bài TLV Viết văn
TM
Số câu: Số điểm
Số câu: 1 Số điểm 5
Số câu: 1 Số điểm 5
Nội dung trọng tâm KTHKI Văn 8 Năm học : 2017-2018
1 Phần Văn: - Cô bé bán diêm - Chiếc cuối cùng - Hai phong - Bài tốn dân số - Ơn dịch thuốc - Đập đá Côn Lôn 2 Phần T Việt: - Câu ghép
- Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm 3 Tập làm văn: Văn thuyết minh