ĐỀ KIỂM TRA GIỮA kì II v9 mới

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020 – 2021 Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung I ĐỌC HIỂU Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn văn (SGK Ngữ văn tập 2) - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Thông hiểu Vận dụng - Phương thức biểu đạt Hiểu nội dung - Các thành phần biệt đoạn văn lập - Phép liên kết câu liên kết đoạn văn Trình bày quan điểm, suy nghĩ thân từ vấn đề đặt đoạn trích 3.0 30 % 1.0 10 % 1.0 10% II TẠO LẬP VĂN BẢN - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% Vận dụng cao Tổng số 5.0 50% Viết văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí 5.0 50% 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% PHÒNG GD&ĐT BẮC TRÀ MY TRƯỜNG PTDTBT THCS LÝ TỰ TRỌNG Họ tên:……………………… Lớp:……… Điểm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT (khơng kể thời gian giao đề) Lời phê: A ĐỌC – HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừ nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội Cần chuẩn bị cần thiết hành trang mang vào kỉ mới, chứng kiến phát triển huyền thoại khoa học công nghệ, làm cho tỉ trọng trí tuệ sản phẩm ngày lớn Chắc chiều hướng ngày gia tăng Một phần tác động tiến khoa học công nghệ, giao thoa, hội nhập kinh tế chắn sâu rộng nhiều.” (Trích Ngữ văn 9, tập II) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Câu (1,0 điểm) Trình bày nội dung đoạn văn Câu (1,0 điểm) Chỉ thành phần biệt lập gọi tên thành phần câu văn “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” Câu (1,0 điểm) Chỉ phép liên kết đoạn sau: “Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới.” Câu (1,0 điểm) Theo em, người cần chuẩn bị hành trang giai đoạn hội nhập quốc tế nay? B TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm) Suy nghĩ em câu tục ngữ “Có chí nên” ……………………… Hết……………………… HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng Hướng dẫn chấm này; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Sau đó, làm tròn số theo quy định HƯỚNG DẪN CỤ THỂ A PHẦN ĐỌC – HIỂU (5 điểm) Câu Nội dung cần đạt Điể m Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Nội dung đoạn văn: Sự chuẩn bị thân người hành trang vào kỉ quan trọng - Thành phần biệt lập: “có lẽ” 0.5 - Thành phần tình thái 0.5 Các câu đoạn liên kết với bằng: - Phép lặp: kỉ, thiên niên kỉ 0.5 - Phép thế: Trong thời khắc cho câu trước 0.5 Mức 1: Học sinh trả lời đảm bảo ý sau: - Thế hệ trẻ hôm cần nhận thấy rõ điểm yếu 0.75 điểm mạnh thân, lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu - Khơng ngừng cố gắng học tập tích lũy tri thức, tiếp cận với khoa học - công nghệ tiên tiến, đại nước giới - Rèn luyện tu dưỡng đạo đức trở thành người có tài có đức 0.25 - Liên hệ thực tế thân Mức 2: Học sinh trả lời có ý sơ sài, chưa rút học 0.5 cho thân Mức 3: Không trả lời trả lời theo hướng tiêu cực B TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm) Tiêu chí đánh giá Yêu cầu Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ văn nghị luận chung để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, luận điểm rõ ràng; dẫn chứng xác thực; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần thể mở biết dẫn dắt hợp lí nêu đối tượng cần nghị a Đảm bảo luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên cấu trúc kết chặt chẽ với hướng đối tượng nghị luận; văn nghị luận phần kết thể suy nghĩ, tình cảm nhận thức cá nhân b Xác định Xác định đối tượng nghị luận: Vai trò, ý nghĩa to lớn đối ý chí sống qua câu tục ngữ “Có chí tượng cần nên” nghị luận c Lựa chọn Lựa chọn nội dung để nghị luận theo trình tự hợp nội dung lý, có liên kết chặt chẽ; trình nghị luận nêu cần nghị luận suy nghĩ, nhận định, đánh giá đối tượng nghị luận; thể suy nghĩ đắn, nhận thức sâu sắc Đảm bảo u cầu trên, trình bày theo định hướng sau: c1 Mở Giới thiệu chung vấn đề cần nghị luận: Câu tục ngữ ý nghĩa câu tục ngữ “Có chí nên” c2 Thân - Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: + “Chí” gì? Là hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì + “Nên” nào? Là thành công, thành đạt việc + Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trị, ý nghĩa to lớn ý chí sống - Mối liên hệ từ “chí” từ “nên”, nêu số dẫn chứng: + Thầy Nguyễn Ngọc Ký bị tay nhờ có nghị lực mà thầy vượt lên để trở thành nhà giáo ưu tú + Ê-đi-xơn - ông vua phát minh đội sổ Điểm 0.5 0.25 0.5 2.75 suốt năm học nhờ cố gắng, ông tạo nên phát minh vĩ đại cho nhân loại - Cách rèn luyện tính kiên trì, liên hệ thân c3 Kết Khẳng định giá trị câu tục ngữ đời sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền vững câu tục ngữ người 0.5 d Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo 0.25 e Chính tả, Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 dùng từ, đặt câu Trà Giác, ngày tháng năm 2021 Người duyệt đề Người đề Trần Thị Kiều Oanh ... THCS LÝ TỰ TRỌNG Họ tên:……………………… Lớp:……… Điểm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT (không kể thời gian giao đề) Lời phê: A ĐỌC – HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn... kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới. ” Câu (1,0 điểm) Theo em, người cần chuẩn bị hành trang giai đoạn hội nhập quốc tế nay? B TẠO LẬP VĂN BẢN... tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực