Gián án toan tach gop

4 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. Thứ 2 ngày 20 tháng 4 năm 2009. Chủ đề nhánh: Vật nuôi trong gia đình ( nhóm gia cầm) Hoạt động học có chủ định: Làm quen với toán Đề tài: Tách, gộp trong phạm vi 5 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm từ 1-5, biết tách, gộp trong phạm vi 5 - Trẻ có kỷ năng đếm từ 1-5 và tách, gộp trong phạm vi 5, phát triển tư duy thông qua các hoạt động. - Trẻ trật tự trong giờ học và biết chia xẻ, hợp tác cùng các bạn, biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi. 2.Chuẩn bị: - Đàn organ. - Máy vi tính, máy projecter. - Các slide về các chấm tròn. - Các chữ số từ 1-7 - Gà con cho trẻ học, rổ. - Mô hình chuồng gà của cô. - Mũ gà. 3.Tiến trình hoạt động: a. Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ đến thăm nhà bà và đọc bài thơ: “ Thăm nhà bà” b. Hoạt động trọng tâm: + Ôn số lượng từ 1-5 - Cho trẻ quan sát trong vườn nhà bà có gì? ( Trẻ trả lời) - Cô gọi 2 trẻ lên chọn gà mái để riêng, gà trống để riêng và hỏi trẻ bao nhiêu con gà trống, bao nhiêu gà mái? Và cho trẻ dặt chữ số tương ứng vào. 4 - Cho trẻ đếm số gà con ( Trẻ đếm không hết) - Vì sao các con đếm không hết ?( Trẻ trả lời) - Cô yêu cầu trẻ chọn số gà con bằng số gà trống ( số lượng bằng 5) - Trẻ chọn gà theo yêu cầu của cô và về chỗ ngồi - Cho trẻ đếm số lượng gà con và gắn số tương ứng vào. + Tách, gộp trong phạm vi 5: - Cô thấy bạn nào cũng có gà 2 màu. Bây giờ các con hãy tách riêng nhóm gà vàng và nhóm gà trắng thành 2 nhóm cho cô nào! - Trẻ tách nhóm và chọn số tương ứng đặt vào. - Cô hỏi từng trẻ: con có cách tách nhóm mấy? ( Trẻ trả lời) - Nhóm 2-3, Bạn nào có cách tách nhóm giống bạn? - Cô kích lên màn hình nhóm chấm tròn: 2-3 - Bạn nào có cách tách nhóm khác? ( Trẻ trả lời) - Tương tự cô hỏi trẻ có cách tách nhóm 1-4 Nhóm 4-1 - Kích các nhóm chấm tròn lên màn hình cho trẻ quan sát. - Các con có nhận xét gì về các cách tách nhóm này? ( Trẻ trả lời) - Nhóm 2-3 và nhóm 3-2 giống nhau - Nhóm 1-4 và nhóm 4-1 giống nhau - Như vậy trong phạm vi 5 có mấy cách tách nhóm? ( Trẻ trả lời) - Trong phạm vi 5 có 2 cách tách nhóm: 2-3 ; 1-4 Hoặc 3-2 ; hoặc 4-1 - Nhóm 2-3 và 3-2 giống nhau, đều có nhóm 2 và nhóm 3. - Nhóm 1-4 và 4-1 giống nhau, đều có nhóm 1 và nhóm 4. - Cô cho trẻ gộp số gà lại và đếm. -Cho trẻ đổi gà cho nhau, gộp lại và đếm lại từ 1-5 4 - Trẻ tách nhóm số gà vừa đổi ( Ví dụ: bạn có nhóm 2-3, đổi với bạn có nhóm 1-4…….) Đặt số tương ứng vào. - Cô hỏi trẻ: 2 với 3 là mấy? ( Trẻ trả lời) 3 với 2 là mấy? ( Trẻ trả lời) - Tương tự cô hỏi các nhóm khác? * Giáo dục: Các con có yêu quí gà không? Các con phải làm gi? * Trò chơi 1: Tai ai tinh - Chia trẻ làm 2 đội, thi đua nhau mỗi đội sẽ làm tiếng kêu của các con gà và đội bạn sẽ đoán xem có bao nhiêu tiếng gà con, bao nhiêu tiếng gà trống và gà mái. Đội nào trả lời đúng, sẽ dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi vài lần. * Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh -Cô mở nhạc bài: “Đàn gà trong sân” trẻ vừa đi vừa hát, khi bài hát kết thúc. Cô yêu cầu các chú gà hãy về chuồng của mình với nhóm 2-3 hoặc 3-2 trẻ sẽ nhanh chân chạy về chuồng, bạn nào chậm chân sẽ bị nhảy lò cò. - Lần 2: Cô yêu cầu trẻ về chuồng với nhóm 1-4 hoặc 4-1. C. Kết thúc hoạt động: Cả lớp chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” 4 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HẢI CHÂU TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG MẦM NON 19-5   ( Xếp loại GV học kỳ II) Chủ đề nhánh: Luật giao thông Hoạt động học có chủ định: LQVT Đề tài: Ôn các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật Giáo viên : Lê Thị Ngọc Uyên Phụ trách lớp: MG Nhỡ 2 Ngày dạy : 14.04.2009  4 Đà Nẵng, tháng 4/2009 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 17 tháng 3 năm 2009 Chủ đề nhánh: Bé thích phương tiện giao thông gì? 4 Hoạt động học có chủ định: KPKH Đề tài: Tìm hiểu về xe ô tô 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của xe ô tô. Biết phân biệt điểm giống và khác giữa 2 xe ô tô. - Trẻ nói to, rõ ràng, đủ ý. khả năng nhận biết, quan sát, và nhanh nhẹn khi tham gia các hoạt động. - Trẻ có ý thức khi tham gia đi trên các xe ô tô, không được thò đầu, thò tay ra ngoài xe, không sả rác trên xe…. 2. Chuẩn bị: - Xe ô tô con, xe buýt, xe tải… - Đàn ỏgan - Bài hát: Tập lái ôtô - Nhiều hình : Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật 3. Tiến trình hoạt động: a. Mở đầu hoạt động: - Cô đó trẻ: Xe gì bốn bánh Bon bon trên đường Chở được nhiều ngưòi Đi khắp mọi nơi Đó bé xe gì? ( Trẻ trả lời) b. Hoạt động trọng tâm: - Cô cho trẻ kể tên các loại xe ô tô 4 bánh mà trẻ biết. Sau đó cho trẻ tìm xe ô tô có trong lớp về 4 nhóm cùng thảo luận. - Cô quan sát các nhóm - Cô giới thiệu xe ô tô của cô và hỏi trẻ cô có xe gì? . Hình dán xe như thế nào ? màu sắc ? . Vì sao người ta gọi là xe ô tô buýt? . Xe gồm bao nhiêu phần, có máy bánh xe? . Bên trong xe có những gì? Dùng để làm gì? . Khi đi trên xe ô tô buýt các con có nhận xét như thế nào? - Thế còn xe gì mà không chở người, mà chở vật liệu đến cho mọi người? - Cô cho trẻ so sánh xe ô tô tải và xe ô tô con có đặc điểm giống và khác nhau như thế nào? - Khi đi trên các xe ô tô này các con có nhận xét gì? Vì vậy khi đi trên các phương tiện này các con phải làm gì? - Cô giáo dục các cháu nhớ không thò đầu thò tay ra ngoài ,nhà bạn nào các ô tô thí các nhớ bản quản giữ gìn xe , cáccon nhớ chưa? *Cả lớp cùng hát bài: Tập lái ô tô 4 * Trò chơi: Ghép nhanh ghép nhanh - Cô chia làm 2 đội lần lượt lên chơi, mỗi đội thi đua dùng những hình tròn, vuông, tam giác… ghép tạo thành xe ô tô. Đội nào ghép được nhiều xe hơn là đội đó thắng. - Cho trẻ chơi nhiều lần. c. Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ hát bài: “ Cùng đi xe buýt” *Đánh gia cuối ngày: ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. . KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 4 Như chúng ta đã biết, năm học 08-09 BGD-ĐT đã chủ trương đưa ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy ở tất cả các bậc học nói chung và bậc học Mầm non nói riêng. 4 Trong thời đại ngày nay CNTT đã đóng một vai trò rất lớn trong mọi hoạt động hàng ngày của mỗi con người. Nhờ có CNTT mà ta có thể tiếp cận được một cách dễ dàng các thông tin, các kiến thức trong nhiêu lĩnh vực khác nhau và có thể chia sẽ những thông tin đó với nhau. Riêng đối với giáo viên chúng ta; đó là sự tìm kiếm thông tin cho bài dạy trở nên phong phú hơn, là sự trao đổi thông tin với nhau.Với trẻ đó là cơ hội tiếp xúc nhiều điều mới lạ, hấp dẫn và nhất là bước đầu trẻ được làm quen với một số kỹ năng, thao tác trên máy vi tính …điều nãy sẽ là nền tảng cho quá trình học tập sau này của trẻ đáp ứng được nhu cầu của thời đại mới, thời đại của CNTT. Với chủ trương của BGD thì trường của chúng ta cũng đã khuyến khích ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy. Kính thưa ban lãnh đạo nhà trường Kính thưa các cô giáo Đến với hội thi giáo án điện tử cấp trường và chào mừng kỷ niệm 26 năm ngày Nhà giáo Việt Nam. Tôi xin đại diện cho tập thể tổ Nhỡ xin trình chiếu một hoạt động trong Chủ đề : Bé và những người thân Chủ đề nhánh : Những người thân quanh bé. Hoạt động học có chủ định: KPXH Đề tài: “ Một buổi tối vui vẻ” Em đã trình bày xong 1 giáo án điện tử. Kính mong sự đóng góp ý kiến của BLĐ và các cô để cho giáo án này được hoàn thiện hơn. Xin cảm ơn sự lăng nghe và đóng góp ý kiến của các cô. Chúc các cô sức khỏe . . ĐỘNG. Thứ 2 ngày 20 tháng 4 năm 2009. Chủ đề nhánh: Vật nuôi trong gia đình ( nhóm gia cầm) Hoạt động học có chủ định: Làm quen với toán Đề tài: Tách, gộp. 2 Ngày dạy : 14.04.2009  4 Đà Nẵng, tháng 4/2009 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 17 tháng 3 năm 2009 Chủ đề nhánh: Bé thích phương tiện giao thông gì?