ga tin học 6 hki tin học 6 lê kim chi website của trường thcs tân bình

HS: (Tất cả các phần mềm. Khi làm việc đều thông có sự giao tiếp giữa người dùng thông qua các thiết bị vào ra của máy tính: Bàn phím, chuột, màn hình...với sự điều phối, kiểm soát chặt[r]

(1)

PHÂN PHƠI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MÔN TIN HỌC

Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ

CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, Bài 1: Thông tin tin học

Tiết- 3, 4, Bài 2: Thông tin biểu diễn thơng tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính Tiết- 6, Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

Tiết- Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột Tiết- 11, 12 Bài 6: Học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết- 15, 16 Bài 8:Quan sát trái đất Hệ Mặt trời Tiết- 17 Bài tập

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm việc Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows

Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28 Bài tập

Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 34 Ôn tập

Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản

Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn em Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn

Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn

Bài 17: Định dạng đoạn văn

Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn

(2)

Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn in Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm thay

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60, 61 Trình bày đọng bảng

Tiết- 62 Bài tập

Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 68 Ôn tập

Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II

Tuần: Ngày soạn: Tiết :1 Ngày dạy:

(3)

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

Biết khái niệm thông tin

 Biết bước hoạt động thông tin người Biết hoạt động thông tin tin học

2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề.

3.Thái độ:Gây dựng thái độ yêu thích mơn học học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Nội dung mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin”.

? – Hai bạn A, B đọc sách, điều giúp cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu biết

? – Bạn Nam xem chương trình thời Đài THVN, điều giúp cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết tin tức vấn đề …

GV: đưa số thông tin khác làm VD, cho HS nhận xét rút kết luận thông tin HS: nhận xét, ghi

HĐ2: Tìm hiểu “hoạt động thơng tin người”

? – Nghe đài dự báo thời tiết vào buổi sáng cho ta biết điều gì? -> HS: tình hình thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp

? – Đèn (đỏ) tín hiệu giao thơng cho ta biết điều gì? -> HS: đèn đỏ bật, phương tiện giao thông phải dừng lại trước

1 Thơng tin gì?

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện …) người

2 Hoạt động thông tin con người.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin

(4)

vạch sơn trắng

?Làm để biết thông tin trên? -> HS: nghe = tai, nhìn = mắt

GV: - KL, q trình tiếp nhận thơng tin Thơng tin có vai trị quan trọng, khơng tiếp nhận thơng tin mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin KL HĐ thông tin GV: nhấn mạnh quan trọng việc xử lý thông tin, đưa VD cụ thể (phân tích xử lý thơng tin VD - đèn đỏ giao thông);

HS: số HS đưa mơ hình xử lý thơng tin GV: kết luận

* Mơ hình xử lý thơng tin

IV CỦNG CỐ: - Thơng tin gì?

- Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thông tin

V DẶN DỊ:

- Bài tập Sách Tin học dành cho THCS (trang 5) - Học bài, chuẩn bị cho tiết (bài 1) – nội dung lại VI RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: Ngày soạn:

Tiết :2 Ngày dạy: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

IV MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

Biết khái niệm thông tin

 Biết bước hoạt động thông tin người Biết hoạt động thông tin tin học

X lý

Thông tin Thông

(5)

Biết khái niệm tin học

2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề. 3.Thái độ: kích thích yêu thích môn học học sinh V CHUẨN BỊ :

VI TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Nội dung mới:

HĐ1: tìm hiểu “Hoạt động thơng tin tin học” ?Con người tiếp nhận thông tin cách nào? -> HS: giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)

?Con người lưu trữ, xử lý thơng tin đâu? -> HS: Bộ não giúp người làm việc

GV: Nhưng ta biết giác quan não người có hạn! (VD: khơng thể nhìn vật q xa hay nhỏ) ? Để quan sát trời, nhà thiên văn học không quan sát mắt thường Họ sử dụng dụng cụ -> HS: Họ sử dụng kính thiên văn

? Dụng cụ giúp em quan sát tế bào thực hành mơn sinh học? -> Kính hiển vi ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ thể cách nào? -> HS: nhiệt kế

GV: Các em tính nhanh với số lớn … người không ngừng sáng tạo công cụ, phương tiện tương tự giúp vượt qua giới hạn ấy, máy tính điện tử đời với mục đích ban đầu hỗ trợ cho cơng việc tính toán người - Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ Một

(6)

những nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

IV CỦNG CỐ:

- Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người - Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người

vượt qua hạn chế giác quan não

- Đọc đọc thêm “Sự phong phú thơng tin” (Nếu cịn thời gian) V DẶN DỊ:

- Làm tập lại

- Học bài, chuẩn bị “Thông tin biểu diễn thông tin” VI RÚT KINH NGHIỆM

Ngày…… Tháng…… Năm 2011 Ký duyệt tuần

(7)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Phân biệt dạng thông tin

Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin

máy tính dãy bit

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nghe hiểu vấn đề

3.Thái độ:Xây dựng thái độ u thích hứng thú học mơn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án  HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ

3/ Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu dạng thơng tin ?Qua tìm hiểu 1, em cho biết thơng tin có dạng nào? -> HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Thơng tin phong phú, đa dạng, người thu nhận thơng tin dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) Nhưng ba dạng thông tin nói ba dạng thơng tin mà máy tính xử lý Con người ln nghiên cứu khả để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lý dạng thơng tin ngồi dạng nói

HĐ2: Thế biểu diễn thông tin?

GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ

1/ Các dạng thông tin bản

Ba dạng thông tin mà máy tính xử lý tiếp nhận là:

- Dạng văn (sách, báo ) - Dạng hình ảnh (bức tranh, hinh

ảnh ti vi…)

(8)

riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn Để tính tốn, biểu diễn thông tin dạng số ký hiệu Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể …

Bản thân thông tin khái niệm phi vật chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua dạng biểu diễn thông tin vật mang thông tin cụ thể Ba dạng thông tin đề cập thực chất cách biểu diễn thông tin mà Chú ý thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ; Cùng số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị…

GV: cho HS lấy thêm VD, HS: lấy VD

GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Thông tin cần biểu diễn dạng tiếp nhận (Có thể hiểu xử lý được)

Khơng vậy, biểu diễn thơng tin có cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng Chính người khơng ngừng cải tiến, hồn thiện tìm kiếm phương tiện công cụ biểu diễn thông tin

2/ Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

- Biểu diễn thơng tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận quan trọng xử lý thơng tin dễ dàng xác

- Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác *Biểu diễn thơng tin có vai trị quyết định hoạt động thơng tin người

IV CỦNG CỐ:

- Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác nhau?

(9)

Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy:

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe hiểu vấn đề

3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Thơng tin có dạng vai trị biểu diễn thơng tin gì?

C BÀI MỚI

HĐ1: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính

Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích đối tượng sử dụng thơng tin có vai trị quan trọng Thơng tin lưu trữ máy tính (dữ liệu) phải biểu diễn dạng phù hợp

?Thơng tin biểu diễn máy tính

Thơng tin máy tính biểu diễn dãy số gọi dãy bit Có thể hiểu nơm na bit đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có khơng Làm việc với kí hiệu (số nhị phân) tương đương

3/ Biểu diễn thơng tin máy tính

(10)

với làm việc với trạng thái bit Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính cịn gọi liệu

? Làm để biết lượng thông tin nhiều lượng thông tin kia?

HS: thảo luận, trả lời

GV: Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin bit Tại thời điểm bit lưu trữ chữ số chữ số Từ bit viết tắt Binary Digit (Chữ số nhị phân) Trong tin học ta thường dùng số đơn vị bội bit sau đây:

Tên gọi Viết tắt Giá trị

Byte B bit

Kilobyte KB 1024Bytes = 210B

Megabyte MB 1024KB = 210KB

Gigabyte GB 1024MB = 210MB

- Đơn vị lưu trữ thông tin:

+ Đơn vị nhỏ dùng để lưu trữ thông tin bit

+ Các bội bit: 1Byte (B) = 8bit

1Kilobyte(KB) = 1024B = 210B

1Megabyte (MB) = 1024KB = 210KB

1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB

IV CỦNG CỐ

- Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? - Hãy đổi: 21MB byte, bit, Kilobyte

V HDVN:

- Học bài, làm tập lại

- Chuẩn bị “Em làm từ máy tính?”

Ngày ……tháng……… năm……

Kí duyệt tuần

TT:Nguyễn văn Sơn

(11)

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

 Biết khả ưu việt máy tính ứng

dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

 Biết máy tính cơng cụ thực người

dẫn

2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe hiểu số khái niệm tìm hiểu về máy tính

3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II CHUẨN BỊ :

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A.ỔN ĐỊNH VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? C BÀI MỚI:

HĐ1: Tìm hiểu số khả máy tính ? Máy tính có khả làm cơng việc HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh GV: Chốt lại khả quan trọng: tính bền bỉ, tính tốn nhanh, lưu trữ lớn

HĐ2: ứng dụng máy tính?

Với khả theo em máy tính làm gì? sao?

HS: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá GV: bổ sung, chốt ý

1/ Một số khả máy tính - Tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao - Lưu trữ lớn

- Làm việc khơng mệt mỏi

2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

(12)

HĐ3: Hạn chế máy tính

? Máy tính khơng làm việc gì? Vì sao? HS: trao đổi, tranh luận, trả lời

GV: chốt ý

- Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động rô-bốt

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

3/ Máy tính điều chưa thể

- Máy tính chưa thể có khả tư cảm giác (phân biệt mùi vị…)

-> Máy tính chưa thể thay hoàn toàn người

- Con người làm máy tính -> Con người định sức mạnh máy tính

IV CỦNG CỐ:

- Hãy kể thêm vài ví dụ máy tính thực với trợ giúp máy tính điện tử?

V HDVN:

- Học bài, làm tập

(13)

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I.MỤC TIÊU:

 Giúp HS biết sơ lược thành phần máy tính điện tử

như cấu trúc chung máy

 Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm

máy tính

 Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động theo

chương trình

2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe hiểu số khái niệm tìm hiểu về máy tính

3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II CHUẨN BỊ :

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện

máy tính

 HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A.ỔN ĐỊNH VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:Biểu diễn lại mơ hình q trình xử lý thơng tin bảng?

C BÀI MỚI:

HĐ 1: Tìm hiểu “Mơ hình trình ba bước” ?Em nêu bước tiến hành cơng việc mà em thường làm nhà

HS: trả lời, lấy VD

GV: KL: q trình xử lý thơng tin trình bước

Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin -> máy tính phải có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mơ hình trình ba bước

HĐ2: Tìm hiểu “Cấu trúc máy tính”

1/ Mơ hình q trình bước

- Trong thực tế trình xử lý thơng tin q trình ba bước

- Đ/v máy tính phải đảm bảo mơ hình q trình ba bước

2/ Cấu trúc chung máy tính

- Cấu trúc chung máy tính gồm : Bộ xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào

Xử lý (output)Xuất Nhập

(14)

?Các em thường quan sát thấy máy tính điện tử có gì?

HS: phát biểu (phím, chuột, hình …) GV: KL, khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính (gọi tắt chương trình) người lập ra; chương trình la gì? HS:đưa khái niệm chương trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống)

GV đưa thành phần máy tính

- Cho HS quan sát CPU tháo rời, ? CPU có chức gì? HS: trao đổi, thảo luận, trả lời

GV: kết luận

- Cho HS quan sát RAM, thiết bị lưu trữ ? Các thiết bị có chức gì?

HS: thảo luận, trả lời GV: KL

GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thơng tin bội

GV: cho HS quan sát thiết bị ngoại vi ? Chức thiết bị gì? HS: trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KL

- Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) - Được coi não máy tính

- CPU thực chức tính toán, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

b/ Bộ nhớ

- Bộ nhớ trong: Phần Ram.Lưu trữ chương trình liệu trình máy tính làm việc Khi máy tính tắt, tồn thông tin RAM bị - Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu Đó là: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB,… Thông tin lưu trữ nhớ ngồi khơng bị ngắt điện

*Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte

c/ Thiết bị vào ra

Thiết bị vào (thiết bị ngoại vi) chia thành loại chính:

+ Thiết bị nhập liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét,

+ Thiết bị xuất liệu (Output): hình, máy in, …

IV CỦNG CỐ:

- Hãy kể tên số phận máy tính? Tại CPU coi não máy tính?

V HDVN:Học bài, làm tập 1, trang 19Đọc phần lại bài.

Ký duyệt tuần

TT: Nguyễn Văn Sơn

(15)

Tiết: Ngày dạy: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

 Giúp HS biết sơ lược thành phần máy tính điện

tử cấu trúc chung máy

 Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị

phần mềm máy tính

 Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động

theo chương trình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính  HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Ổn định KT ss lớp: B.kiểm tra cũ:

- Nêu cấu trúc chung máy tính? Tại CPU coi não máy tính?

C Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu “Máy tính công cụ xử lý thông tin”?

? Tại máy tính coi cơng cụ xử lý thơng tin (quan sát mơ hình SGK/17)

HS: trao đổi, thảo luận, trả lời GV: KL

HĐ 2: tìm hiểu “Phần mềm phân loại phần mềm máy tính”

? phần mềm gì? Hãy quan sát mơ hình cho biết máy tính cần nữa?

HS: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: kết luận, đưa khái niệm phần mềm, quan trọng phần mềm

? Chúng ta chia phần mềm làm loại, ntn?

HS: trả lời GV: kết luận

3/ Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

- Nhờ có thiết bị, khối chức nêu máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu 4/ Phần mềm phân loại phần mềm

a/ Phần mềm gì?

- Người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

b/ Phân loại phần mềm:

Phần mềm máy tính chia thành hai loại chính:

(16)

các thiết bị phần cứng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác (HĐH) - Phần mềm ứng dụng:

chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

D CỦNG CỐ:

Bài tập: Xây dựng phát biểu từ cụm từ sau:

Hệ điều hành Là phần mềm ứng dụng

Windows XP Là phiên hệ điều hành

Chương trình Word Là phần mềm ứng dụng quan trọng

Phần mềm Là phần mềm hệ thống

Là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

E HDVN:

- Học bài, làm tập trang 19 - Chuẩn bị thực hành

(17)

I.MỤC TIÊU:

 Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân  Biết cách bật/tắt máy tính

 Làm quen với bàn phím chuột

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện

máy tính, phịng máy

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:Hãy kể số phận máy tính mà em biết? C BÀI MỚI:

GV: cho HS quan sát phận máy tính như: bàn phím, chuột, hình, ổ cứng, ổ mềm… giới thiếu chức chúng

HS: quan sát, lắng nghe (Sau phần dừng lại trả lời câu hỏi học sinh có học sinh thắc mắc)

1/ Phân biệt phận máy tính cá nhân a/ Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím (keyboard): thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (mouse): thiết bị điều khiển nhập liệu dùng môi trường giao diện đồ hoạ máy tính b/ Thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện … gắn bảng mạch có tên bảng mạch chủ

c/ Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp người máy tính

- Máy in: thiết bị dùng để đưa liệu giấy - Loa: thiết bị dùng để đưa âm

- ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu đĩa dạng CD/DVD

d/ Các thiết bị lưu trữ liệu

- Đĩa cứng: thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

(18)

GV: thuyết trình cho HS cách bật máy tính, làm mẫu cho HS quan sát, yêu cầu HS thực

HS: quan sát, thực hành GV: HD HS làm quen với chuột phím: cho HS gõ vài phím với chương trình Notepad, di chuyển chuột hình HS: quan sát, thực GV: HD HS tắt máy tính cách, làm mẫu cho HS

HS: quan sát, thực hành

CD/DVD, flash (USB) … 2/ Bật máy tính

Bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính Quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy tính qua thay đổi hình Đợi máy tính kết thúc q trình khởi động trạng thái sẵn sàng 3/ Làm quen với bàn phím chuột

Phân biệt khu vực bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

Di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

4/ Tắt máy tính

Tắt máy tính cách: nháy chuột vào nút start -> Turn off Computer -> turn off Quan sát trình tự kết thúc tắt máy tính

Tắt hình (nếu cần) D/

CỦNG CỐ: Cho HS làm kiểm tra 15’: đề + đáp án đính kèm E/

HDVN:

- Chuẩn bị 5: đọc “Luyện tập chuột”

Ký duyệt tuần

TT:Nguyễn Văn Sơn

Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy:

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU:

(19)

-HS biết cách sử dụng chuột -Biết phần mềm luyện chuột II CHUẨN BỊ:

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập

mouse skills

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

 Minh hoạ làm mẫu, HD HS thực hành kỹ năng, học sinh tự hướng dẫn

nhau

 Đọc sách giáo khoa, quan sát thực tế, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC:

B KTBC:Kể tên số tb máy tính mà em biết? Những tb dùng để nhập liệu?

C BÀI MỚI:

HĐ 1: Giới thiệu thiết bị chuột

GV: ? cách đưa yêu cầu vào máy tính? Cách đưa lệnh nhanh hơn? sao?

HS: trả lời (dùng chuột, phím, thiết bị nhập) GV: để sử dụng máy tính thuận lợi cần biết cách đưa liệu yêu cầu vào máy tính Bài hôm biết sử dụng rèn luyện thiết bị quen thuộc “chuột”

GV: Lưu ý học sinh kỹ thực hành

- Cầm chuột cách: úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí:

- Nhận biết trỏ chuột hình: cho hs quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình, với phần mềm khác trỏ chuột dạng khác

- Di chuyển chuột: cầm chuột cách di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di - Nháy nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột

Chú ý: ngồi tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả lỏng không đặt cánh tay lên vật cứng,

1/ Các thao tác với chuột

- Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng (không nhấn nút chuột nào)

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảu chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

(20)

nhọn

HĐ 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

GV: HD HS khởi động phần mềm thao tác sử dụng

HS: quan sát, thực hành khoảng 15’

chuột với phần mềm mouse skills

Mức 1: di chuyển chuột Mức 2: nháy chuột Mức 3: nháy đúp chuột Mức 4: nháy nút phải chuột Mức 5: khéo thả chuột D CỦNG CỐ:Cho HS sử dụng chương trình mức cao tuyên dương HS: thực hành nhanh nhất, cố gắng

(21)

Tuần:5 Ngày soạn: Tiết: 10 Ngày dạy:

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I MỤC TIÊU:

-HS nhận biết loại chuột máy tính -HS biết cách sử dụng chuột

-Biết phần mềm luyện chuột II CHUẨN BỊ:

 GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse

skills

 Minh hoạ làm mẫu, HD HS thực hành kỹ năng, học sinh tự hướng dẫn

nhau

 Đọc sách giáo khoa, quan sát thực tế, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A TỔ CHỨC:

B KTBC:Các thao tác với chuột? Mơ tả cách thực thao tác đó?

C BÀI MỚI:

GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần mềm mouse skills, Hướng dẫn h/s yếu, theo dõi h/s trình thực hành HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt mức cao (Expert: Rất tốt)

Thực hành :Luyện tập chuột

D CỦNG CỐ:

Cho HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt được, cho điểm hs đạt kết cao

(22)

Tuần: Ngày soạn Tiết: 11 Ngày dạy:

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I.MỤC TIÊU:

-Biết loại bàn phím

-Học sinh nắm phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím -Giới thiệu phần mềm học tập chương trình

II.CHUẨN BỊ:

-GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

-HS quan sát bàn phím, thảo luận, đọc SGK tổng hợp -HS sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập rèn luyện gõ phím IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A TỔ CHỨC:

B.KTBC:Các cách nhập ký tự vào máy tính? Cách nhanh nhất? C BÀI MỚI:

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím.

* Đặt vấn đề: Tiết trước làm quen với cách sử dụng chuột, hôm làm quen với thiết bị khơng thể thiếu khác máy tính là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần những yếu tố Tại sao?

HS: quan sát trả lời

GV: Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Chỉ rõ cho HS biết phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự vừa gõ hình)

Hàng phím sở:

Phím chữ F phím chữ J phím có gai nơi dùng để đặt hai ngón trỏ tay

1/ Bàn phím máy tính

Khu vực bàn phím bao gồm hàng phím: Các hàng phím từ xuống là:

+ Hàng phím số + Hàng phím

+ Hàng phím sở: có hai phím F J Đây hai phím dùng làm vị trí đặt ngón trỏ Tám phím hàng sở A, S, D, F, J, K, L, ; gọi phím xuất phát + Hàng phím

(23)

Hàng phím trên: Và hàng phím dưới:

Hướng dẫn cách đặt ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy ngón tay phụ trách phím dãy phím Khơng vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác để rèn luyện sau

HS: quan sát, tự tổng hợp kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

GV: Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: Ngồi việc giúp gõ nhanh văn cách xác cịn giúp hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Giúp người “thoát ly” khỏi việc gõ tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn

HĐ 3: “Tư ngồi làm việc”?

GV: ?khi làm việc với máy tính tư ngồi người dùng đúng?

HS: thảo luận, trả lời GV: Kết luận

Hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy tắc cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành sau

cách

Các phím khác: có phím điều khiển đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter Backspace

2/ ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón - Tốc độ nhanh - Gõ xác

3/ Tư ngồi

Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau không cúi phía trước, mắt nhìn thẳng vào hình, hai tay thả lỏng bàn phím

D.CỦNG CỐ:Cho HS thực hành gõ bàn phím

E HDVN:Rèn luyện nhà (nếu có), nghiêm túc thực hành tiếp theo

(24)

I.MỤC TIÊU:

-Biết loại bàn phím

-Học sinh nắm phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím -Giới thiệu phần mềm học tập chương trình

-GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời -HS: Vở ghi, đồ dùng

-HS quan sát bàn phím, thảo luận, đọc SGK tổng hợp -HS sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập rèn luyện gõ phím IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A TỔ CHỨC: B.KTBC:

- Gọi số HS nhắc lại bàn phím: hàng phím sở, hàng phím … gồm phím nào?

C BÀI MỚI:

GV: Nhắc cách đặt tay phím, tư ngồi Sau cho HS luyện tập gõ phím theo mục phần SGK/28-31

HS: Luyện tập – gõ ký tự theo yêu cầu luyện

4/ Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím

b/ Luyện gõ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng d/ Luyện gõ phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng số h/ Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím

k/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

D.CỦNG CỐ:

- Nhận xét thái độ luyện tập HS, khen em tích cực E HDVN:

- Luyện tập gõ phím nhà (nếu có) – học

- Chuẩn bị “Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím”

(25)

TT:Ngyễn Văn Sơn

Tuần: Ngày soạn: Tiết: 13 Ngày dạy:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I.MỤC TIÊU:

-Kiểm tra kiến thức em học trước

-Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón

-Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

 GV: SGK, giáo án, phần mềm mario  HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thảo luận, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC: B KTBC: - Kiểm tra 15’

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Môn: Tin học 6

I Chọn phương án ghép (a, b, c d) (6 điểm) Tin học môn học để:

(26)

d) Tất sai

2 Thơng tin dạng

a) Chữ viết b) Tấm bảng hiệu

c) Quyển sách d) Tất dạng a, b c Máy tính điện tử nhận biết âm nhờ:

a) Nghe âm b) Giải mã âm

c) Má hoá âm d) Tất phương án Cần phải có đơn vị đo thơng tin để:

a) Biết sức chứa CPU b) Biết sức chứa RAM

c) So sánh với đơn vị đo lường khác d) Tất sai Thế giới quanh ta có:

a) Thơng tin cần phải ý b) Thông tin phong phú c) Thông tin đáng nhớ d) Thông tin cần phải nhớ Thông tin máy tính chưa xử lý là”

a) Các loại mùi vị b) Các số

c) Các mẫu tự d) Các hình ảnh

II Điền vào khoảng trống câu: (4 điểm)

1 Người ta tìm cách thể thông tin dạng hay dạng khác

trở thành

……… Khi em lập danh sách bạn để mời dự sinh nhật, lúc em ……… thông tin

3 Các dạng thông tin

………

4 Thông tin đem lại cho người

……… ĐÁP ÁN I/ (3đ) Mỗi phương án cho 0,5đ

1 a d b d b 6.a

II/ (4đ) Mỗi phương án cho 1đ tiếp nhận

2 xử lý

(27)

4 Sự hiểu biết giới xung quanh người C BÀI MỚI

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

? Lợi ích việc gõ mười ngón.

? Thế tư ngồi làm việc với máy tính. Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario.

1.Giới thiệu hình ảnh cho HS biết luyện tập yêu cầu HS thực theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở

2.Hướng dẫn cài đặt phần mềm

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dự hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trị chơi điện tử hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ phím 10 ngón viết DOS năm cuối kỷ XX, nhiên chạy HĐH Windows 98/2000/XP Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment phá sản nên PM dùng PM dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Phần mềm cài từ đĩa cứng đĩa CD Chạy tệp Install.exe

Thực cài đặt theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn F10 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\Mario nhấn Y để khẳng định lại Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy hoàn thành

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột nên hướng dẫn HS lựa chọn học

HS tình nguyện phát biểu

HS quan sát làm theo hướng dẫn GV phòng máy

(28)

dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động PM

Hướng dẫn HS cách thoát khỏi PM Tạo Shortcut hình Desktop.

Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng PM tạo hình. Menu phần mềm Mario: Các Menu là: File, Student Lessons Sử dụng phím mũi tên bàn phím để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh File

About: Thông tin phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp hính nhỏ Demo: Tự động giới thiệu trình diễn PM

Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music: Bật/tắt tiếng nhạc PM. Sound F/X: Bật/tắt âm thanh.

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh. Quit: Thốt.

Các lệnh Student: New: Khởi tạo HS mới.

Load: Mở thông tin HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin học HS. Lesson Times: Đặt thời gian cho mức học. Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng sở

Add Top Row: Thêm phím hàng trên. Add Bottom Row: Thêm phím hàng dưới. Add Numbers: Thêm phím hàng phím số. Add Symbols: Thêm phím kí hiệu.

All Keyboard: Tồn bàn phím.

Khuyến cáo HS cần làm khơng cần nhanh,

(29)

khơng nên nóng vội kiểm tra sau tập trước chuyển sang phần

Tổ chức cho học sinh thực hành

Học sinh nghiêm túc thực hành phòng máy

D CỦNG CỐ:

- Cho HS luyện tập mức xem nhanh xác nhất, tuyên dương em luyện tập tốt, nhanh xác

E HDVN:

(30)

Tuần: 7 Ngày soạn: Tiết: 14 Ngày dạy:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón

-Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

II CHUẨN BỊ:

-GV: SGK, giáo án, phần mềm mario -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thảo luận, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A TỔ CHỨC:

B KTBC:Cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? C BÀI MỚI:

GV: Hướng dẫn học sinh luyện tập gõ phím với phần mềm mario

HS: luyện tập nâng cao mức độ gõ phím: nhanh hơn, xác

GV: Quan sát HS thực hành phòng máy, uốn nắn HS luyện tập nghiêm túc, HD cụ thể HS cịn yếu

Luyện tập: gõ phím với phần mềm mario

Nghiêm túc tập luyện D CỦNG CỐ:

- Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu theo dõi xem gõ nhanh hơn, Tuyên dương HS gõ nhanh xác

E HDVN:- Luyện tập nhà (nếu có)

(31)

Tuần: 8 Ngày soạn: Tiết: 15 Ngày dạy:

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

-Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan II.CHUẨN BỊ:

-GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng

-Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn

-Cho HS làm việc theo nhóm yêu cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi

-Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC:

B KTBC:Cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? C BÀI MỚI

Lưu ý: Về kiến thức kỹ HS phải biết vào/ra chương trình Sử dụng nút lệnh điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

Trọng tâm rèn luyện kĩ sử dụng chuột Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa kiến thức, kĩ thông tin có như: phán đốn, thử quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt thói quen cần thiết đặc thù Tin học tiếp cận phần mềm

Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

(32)

trời” Ở ta tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực thơng qua giả lập chương tình Đây thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator em tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực,nguyệt thực

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh, kể tên hành tinh mà em biết

Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” (Tạm dịch là: Mô chiều hệ mặt trời)

Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu hình giao diện cách sử dụng chương trình

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu.

Gv giới thiệu sơ lược chương trình

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm

Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời tốc độ chuyển động hệ

HS: tình nguyện phát biểu lưu ý rằng, Hiệp hội thiên văn quốc tế thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể hành tinh, theo tiêu chí thiên thể Diêm vương khơng cịn gọi hành tinh Hệ mặt trời, Hệ mặt trời hành tinh

HS quan sát học cách điều khiển Học sinh làm việc theo nhóm

I/ Các lệnh điều khiển quan sát

1 Nháy chuột vào nút để làm lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp Dùng chuột di chuyển

4 ngang biểu tượng để phóng to, thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

5 Dùng chuột di chuyển ngang

biểu tượng

để thay đỏi vận tốc chuyển động hành tinh

(33)

dùng để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ mặt trời

7 Các nút lệnh dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống, sang trái, phải

Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời vị trí trung tâ khung nhìn

Nháy chuột vào nút

để xem chi tiết thơng tin D CỦNG CỐ:

- Cho HS tự thực hành quan sát hành tinh hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

E HDVN:-Tìm hiểu thêm Trái đất, hành tinh hệ Mặt trời chuẩn bị cho sau, tìm hiểu câu trả lời cho câu hỏi SGK/38

Tuần: 8 Ngày soạn: Tiết: 16 Ngày dạy

(34)

I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác ngồi tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

-Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan II.CHUẨN BỊ:

-GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng

-Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn

-Cho HS làm việc theo nhóm u cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi

-Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thực hành

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A TỔ CHỨC:

B KTBC:Kể tên hành tinh hệ mặt trời C BÀI MỚI:

HĐ1: Cho HS thực hành quan sát Trái đất và hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

HS: thực hành phòng máy

GV: Cho câu hỏi sách giáo khoa đề nghị lớp thảo luận.

HS: thảo luận nhóm dựa quan sát máy tính, chuẩn bị kết

Hoạt động 4: Học sinh bao cáo kết quả

Công bố kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày trước lớp GV đưa nhận xét đánh giá cho điểm

HS báo cáo kết máy nhóm thực hành, nhóm khác theo dõi, tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

2/ Thực hành:

- Khởi động phần mềm: kích đúp vào biểu tượng hình

- Điều khiển khung hình, quan sát hành tinh hệ Mặt trời - Quan sát chuyển động Trái đất Mặt trăng

(35)

D CỦNG CỐ:

Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm kết hợp với phần mềm khác để tìm hiểu kỹ về:

- Khoảng cách từ hành tinh đến Mặt trời - Kích thước hành tinh

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé

- Tìm hiểu thêm tượng nhật thực, nguyệt thực bán phần

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: Biết sử dụng tài liệu tìm hiểu, khơng học vẹt

E HDVN:

- Ôn lại học chuẩn bị kiểm tra 45’

Tuần :9 Ngày soạn: Tiết: 17 Ngày dạy:

BÀI TẬP I.MỤC TIÊU

(36)

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II CHUẨN BỊ :

- GV: Giáo án, tập luyện tập

- HS: Đồ dùng học tập, kiến thức

- Học sinh thảo luận, tự đưa nhận xét làm tập III.TIẾN TRÌNH BLÊN LỚP :

A.Ổn định lớp: nắm sỉ số lớp

B.Kiểm tra cũ: Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất? Sao Kim Hỏa, gần mặt trời hơn? C.Giảng mới:

Nhắc lại nội dung đưa câu hỏi ôn tập theo

Nhận xét, bổ sung câu hỏi Hoạt động 1:

Bắt đầu từ 1, GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời, theo dõi nhận xét câu trả lời bạn

GV nhận xét, chốt lại cho

Hoạt động 2:

Dùng NetOp School đưa số câu hỏi trắc nghiệm chương chương cho HS xem

Cho HS thảo luận, phát biểu giải thích lựa chọn trước lớp

Đề nghị vài HS nhận xét

I Hệ thống câu hỏi lý thuyết:

Thông tin gì? Nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin đó?

Thế hoạt động thơng tin? Thơng tin có dạng bản? Kể ra? Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

Mơ hình q trình bước?

Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

Chương trình gì? Phần mềm gì? Phân loại phần mềm

Nêu thao tác với chuột Phần mềm Mouse Skills dùng để luyện tập chuột, em cho biết phần mềm có mức luyện tập?

Khu vực bàn phím gồm hàng phím? Đó hàng nào?

10 Hãy giải thích tượng nhật thực, nguyệt thực

(37)

D.Củng cố: Tổng kết học chương Tuyên dương, cộng điểm học sinh làm tập nghiêm túc

E Dặn dò: Chuẩn bị kiểm tra tiết.

Tuần: Ngày soạn:

Tiết: 18 Ngày thực hiện: KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU:

 Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá

nhân

 Biết cách bật/tắt máy tính

(38)

 GV: Đề phôtô sẵn + đáp án  HS: Đồ dùng học tập

 GV: phát đề cho hs, quan sát HS làm  HS làm lớp

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC:

B KTBC: không C BÀI MỚI: I ĐỀ BÀI:

ĐỀ 1:

I Chọn phương án ghép (a, b, c d)(2 điểm) 100 kilobyte bằng:

a) 1024 byte c) 20480 byte

b) 2048 byte d) 102400 byte

2 Tốc độ xử lý thơng tin máy tính điện tử là:

a) Chậm c) Nhanh

b) Vừa phải d) Tất sai

3 Khi muốn tắt máy tính chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao tác:

a) Chọn Start/Turn off Computer/Turn off b) Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff

c) Chọn menu start/shutdow/reset d) Nhấn Alt + F4 chọn Reset

4 Bộ phận gọi não máy tính

a) Bộ nhớ ngồi c) RAM

b) Bộ xử lý trung tâm d) Bộ lưu điện (UPS) II Điền từ vào khoảng trống câu:(3 điểm)

1 Máy tính điện tử cần có phận

………

(39)

3 Có ba giai đoạn q trình xử lý thơng tin ………

III Ghi (Đ) sai (S) vào đầu mệnh đề sau cho phù hợp (2 điểm) Máy tính điện tử cần phải có thơng tin người sử dụng máy đưa vào

mới xử lý

2 Máy tính điện tử điều khiển phi thuyền vũ trụ đưa người Mỹ lên mặt trăng

3 Phạm Tuân người Việt Nam phi thuyền người Mỹ đưa vào vũ trụ

4 Máy tính điện tử đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn

IV Chọn (cột A) ghép với (cột B) cho phù hợp ghi kết vào cột C(2 điểm)

Cột A Cột B Cột C

1) Giga byte a) 1024 byte -

2) Byte b) 1048576 byte

-3) Mega byte c) Byte

-4) Kilo byte d) 1073741824 byte

-V Câu hỏi: (1 điêm)

Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

II.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM I/ (2đ) Mỗi ý cho 0,25đ

1

a c a b

II/ (3đ) Mỗi ý cho 1,0 đ

1 Bộ xử lý trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra

2 nội dung sách hay, album ảnh gia đình bè bạn, phim, nhạc…

3 mã hố nhập thơng tin, lưu trữ xử lý thông tin, truyền hiển thị (xuất) thông tin

III/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

Đ Đ S S

(40)

1 – d – c – b – a V/ (1đ): Nếu học sinh có ý tưởng độc đáo cho đủ điểm

ĐỀ 2:

1 100 kilobyte bằng:

a) 1024 byte c) 20480 byte

b) 2048 byte d) 102400 byte

2 Khi muốn tắt máy tính chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao tác:

a) Chọn Start/Turn off Computer/Turn off b) Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff

c) Chọn menu start/shutdow/reset d) Nhấn Alt + F4 chọn Reset Phần mềm máy tính là:

a.Phần liệu cung cấp cho hệ thống để xử lý b.Phần thiết bị khí điện tử hệ thống c.Phần khơng nhìn thấy máy tính

d.Tên gọi chung chương trình điều khiển ứng dụng máy tính Phần mềm máy tính gồm:

a.Phần mềm hệ thống b.Phần mềm ứng dụng c.Cả a b

II Điền từ vào khoảng trống câu:(3 điểm)

1.Có thể biến máy tính thành thư viện phong phú để chứa ………

2.Có ba giai đoạn q trình xử lý thơng tin ………

3.Ngày để hạch tốn cơng trình người ta nhờ đến ………

III Ghi (Đ) sai (S) vào đầu mệnh đề sau cho phù hợp:

1.Máy tính điện tử cần phải có thơng tin người sử dụng máy đưa vào xử lý

2.Máy tính điện tử điều khiển phi thuyền vũ trụ đưa người Mỹ lên mặt trăng

(41)

4.Máy tính điện tử đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn

IV Chọn (cột A) ghép với (cột B) cho phù hợp ghi kết vào cột C

Cột A Cột B Cột C

1) Giga byte a) 1024 byte -

2) Byte b) 1048576 byte

-3) Mega byte c) Byte

-4) Kilo byte d) 1073741824 byte

-V Câu hỏi:

Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

II.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM I/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

d a d c

II/ (3đ) Mỗi ý cho 1,0 đ

1.nội dung sách hay, album ảnh gia đình bè bạn, phim, nhạc…

2.mã hố nhập thơng tin, lưu trữ xử lý thông tin, truyền hiển thị (xuất) thơng tin

3 máy tính điện tử

III/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

S Đ S S

IV/ (2đ) ý cho 0,5đ

1 – d – c – b – a

V/ (2đ): Nếu học sinh có ý tưởng độc đáo cho đủ điểm D CỦNG CỐ

- Thu bài, nhận xét

E HDVN:Đọc bài, chuẩn bị “Luyện tập chuột”

Tuần 10: Ngày soạn: Tiết :19 Ngày dạy:

(42)

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH I.MỤC TIÊU:

-Học sinh hiểu cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

-Nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính

-GV: SGK, giáo án, máy chiếu (nếu có) -HS: Vở ghi, đồ dùng

-Học sinh thảo luận nhóm, Nêu giải vấn đề -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A TỔ CHỨC

B KTBC: Không C BÀI MỚI:

GV: Trong học gõ mười ngón em có nghĩ rằng: máy tính biết ta gõ vào chữ khơng? hay sai Nếu chưa mở máy tính em thử rút dây nối máy tính bàn phím bật máy tính lên em thấy máy khơng hoạt động bình thường dừng lại hình màu đen, khơng có biểu tượng mà có dịng chữ thơng báo Tại lại vậy?

Bài hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc

GV: yêu cầu học sinh đọc “quan sát 1” sách giáo khoa, sau cho vài học sinh nhận xét HS: - Xe người đi lại khơng có trật tự

GV: Cho HS đọc “quan sát 2” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét

HS: - Học sinh khơng biết học mơn gì, nên không chủ động việc học tập

- Mọi chuyện hỗn loạn: Mỗi ngày đến

1/ Các quan sát

* Quan sát 1:

- Trật tự phương tiện giao thông đường phố

- Vai trị, lợi ích hệ thống đèn giao thông đường phố

* Quan sát 2:

- Nề nếp học tập học sinh khơng có thời khố biểu

(43)

trường HS lại phải mang theo tất sách tất môn học

- Khi có thời khố biểu chuyện xếp thực theo thời gian thời khoá biểu Học sinh cần mang sách mơn ngày hơm đó, học cũ ngày hơm thơi

GV: Vậy máy tính hoạt động có dựa vào điều khiển tác nhân khơng? HS:

Câu trả lời là: Có Máy tính hoạt động dựa điều khiển hệ điều hành

Hệ điều hành máy tính

? Tại phải có hệ điều hành máy tính.

HS: (Vì Hệ điều hành chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác.)

? Em kể tên vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính HS: (Loa, hình, máy in )

? Em kể thêm vài thiết bị bên trong máy tính mà em biết

HS: (ROM, RAM, ổ đĩa cứng )

GV: Có thể minh hoạ máy chiếu – có

2/ Cái điều khiển máy tính? * Hệ điều hành thực điều khiển:

1 Các thiết bị phần cứng: thiết bị mà em nhìn thấy lắp ráp thành máy tính hồn chỉnh

2 Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là thiết bị dùng để lưu trữ thông tin liệu máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm

D/

CỦNG CỐ: Gọi HS nhắc lại số thiết bị phần cứng máy tính E/

HDVN: Học bài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK/41

Tuần :10 Ngày soạn: Tiết: 20 Ngày dạy:

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

 Nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành

(44)

 GV: SGK, giáo án, máy chiếu (nếu có)  HS: Vở ghi, đồ dùng

 Học sinh thảo luận nhóm, Nêu giải vấn đề  Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A/

TỔ CHỨC: B/

KTBC: Trả lời câu hỏi 2, SGK/41 C/

BÀI MỚI:

? Thế gọi phần mềm máy tính. HS: (Là chương trình người dùng viết cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Vì sao? – Cho HS thảo luận nhóm nhỏ (2’) HS: thảo luận, trình bày

(HĐH phần mềm, chương trình người viết ra)

?Em kể vài ví dụ để thể việc HĐH người có liên hệ tương tác với HS: lấy ví dụ

? Vậy HĐH quản lý máy tính HS: trả lời

GV: kết luận

3 Các chương trình phần mềm: Là chương trình cài đặt máy hệ điều hành quản lý

4 Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trò giao diện tương tác người dùng máy tính Thơng qua giao diện mà người truy cập vào máy tính thực lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu người dùng

D/

HDVN:

a Học bài, trả lời câu hỏi lại SGK/41 b. Chuẩn 10 “Hệ điều hành làm việc gì?”

(45)

(46)

Tuần : 11 Ngày soạn :

Tiết:21 Ngày dạy: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính,

trong việc điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm

 Nắm chức hệ điều hành

 GV: SGK, giáo án, phòng máy  HS: Vở ghi, đồ dùng

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A/

TỔ CHỨC: B/

KTBC:

1.HĐH điều khiển thiết bị máy tính?

2.Phần mềm gì? Em nêu tên vài phần mềm mà em biết? C/

BÀI MỚI:

Trong học trước ta biết liên quan hệ điều hành thiết bị phần mềm máy tính Nhưng hệ điều hành thiết bị phần cứng hay phần mềm đặt chỗ máy tính ? Bài hơm giúp em giải đáp thắc mắc

? Hệ điều hành phần mềm máy tính

(Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh)

? Phần mềm hệ điều hành đâu có

HS: (Do người thiết kế cài đặt lên máy tính để sử dụng)

? Hệ điều hành cài đặt máy

1 Hệ điều hành gì?

(47)

tính

HS: (Được cài đặt sau có máy tính hồn chỉnh mặt thiết bị)

? Hình dáng hệ điều hành

HS: (Hệ điều hành sản phẩm trí tuệ người nên khơng có hình dáng cụ thể) ? Có phần mềm máy tính và phần mềm hệ điều hành cài đặt trước hay sau phần mềm khác? – Cho HS thảo luận nhóm 3phút

HS: thảo luận, trình bày

(Trong máy tính có nhiều phần mềm cài đặt, số lượng nhiều hay phụ thuộc vào mục đích người sử dụng Nhưng hệ điều hành phải cài đặt đầu tiên)

? Có hệ điều hành

HS: (Có nhiều hệ điều hành khác nhau, vài hệ điều hành thường dùng như: MS DOS, WINDOWS, UNIX, LINUS )

? Ý nghĩa vai trò hệ điều hành có giống khơng

HS: thảo luận nhóm, trình bày

(Tuy hệ điều hành có tên gọi khác chúng có tính chất, công dụng giống nhau: Điều phối điều khiển hoạt động máy tính, quản lý tài nguyên máy tính )

Có hệ điều hành khác nhau?

Ý nghĩa, vai trò hệ điều hành

D/

CỦNG CỐ:

- Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Tại sao?

HS: Khẳng định lại Hệ điều hành phần mềm máy tính Khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng

E/

HDVN:

c Học bài, trả lời câu hỏi 1, SGK/43

(48)

Tuần: 13 Ngày soạn: Tiết: 22 Ngày dạy:

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I.MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính,

trong việc điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm

 Nắm chức hệ điều hành

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC: B/

KTBC:

HĐH điều khiển thiết bị máy tính?

Phần mềm gì? Em nêu tên vài phần mềm mà em biết? C/

BÀI MỚI:

Qua tìm tìm hiểu tiết học trước chúng ta biết chức hệ điều hành gì?

Học sinh suy nghĩ trả lời Gợi ý: Khi máy tính hoạt động, phận quản lý phần cứng, phân mềm máy tính Từ học sinh liên hệ lại kiến thức học để trả lời – GV bổ sung cho hồn chỉnh)

? Em liên hệ ví dụ thực tiễn sống hàng ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành

HS: (Trên đường phố, xe cộ đông muốn nhanh, đường sá lại chật hẹp điều địi hỏi phải có phân chia tuyến đường hợp lý, phải có cột đèn tín hiệu giao thông để phân luồng giao thông cho người

2 Chức hệ điều hành.

* Hệ điều hành có chức năng, nhiệm cụ sau:

(49)

tham gia giao thông lại có trật tự tránh ùn tắc giao thơng )

? Người sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan khơng

HS: (Tất phần mềm Khi làm việc thơng có giao tiếp người dùng thông qua thiết bị vào máy tính: Bàn phím, chuột, hình với điều phối, kiểm sốt chặt chẽ hệ điều hành)

GV: Ngoài để tra cứu quản lý thư viện tài nguyên có máy tính cách dễ dàng phải nhờ đến phần mềm nào?

HS: trả lời (Hệ điều hành)

- Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc

- Ngồi ra: Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng tổ chức và quản lý thơng tin máy tính

D/

CỦNG CỐ

 Hệ điều hành gì?

 Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

 Nêu khác phần mềm ứng dụng hệ điều hành?

E/

HDVN:

 Học bài, trả lời câu hỏi SGK/43

 Chuẩn 11 “Tổ chức thơng tin máy tính”

Ký duyệt tuần

TT:Nguyễn Văn Sơn

Tuần :14 Ngày soạn: Tiết :23 Ngày dạy:

(50)

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin  Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

 Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A/

TỔ CHỨC: B/

KTBC:

Thơng tin gì? Các dạng thơng tin? Thơng tin máy tính biểu diễn nào?

C/

BÀI MỚI:

Khi làm việc máy tính thơng tin hay liệu tạo không lưu giữ lại tắt máy thơng tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu?

GV đưa số mô hình thiết bị lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB ? Em cho ví dụ tệp tin

(Có thể toán, văn, thơ )

? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng. (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin)

? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng không

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn tệp tin chương trình )

? Như tệp tin có yếu tố nào.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong

1.Tệp tin

-Tệp tin(tập tin) đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ *Các tệp tincó loại:

+)Các tệp hình ảnh +)Các tệp văn +)Các tệp âm +)Các chương trình

- Tên tệp gồm: phần tên phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách dấu chấm

Phần mở rộng :Dùng để phân biệt dạng tập tin

2.Thư mục

(51)

tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng? Vì sao?

-Khi thư mục chứa thư mục bên trong, ta nói thư mục ngồi thư mục mẹ (hay gọi thư mục gốc) thư mục bên thư mục

*)Tên tệp tin thư mục phải khác

*)Tên thư mục thư mục mẹ phải khác

D/

CỦNG CỐ

e Trong máy tính thơng tin tổ chức nào? f Câu hỏi 1, SGK/47

E/

HDVN:

g. Học bài, chuẩn bị cho tiết 2: Đọc phần lại + Đọc phần 12 “Hệ điều hành Windows”

Tuần :14 Ngày soạn: Tiết:24 Ngày dạy:

BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin  Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

Tên tệp tin Độ lớn

Kiểu liệu

(52)

 Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC: B/

KTBC:

 Em nêu giống khác tệp tin thư mục?  Có thể đặt tên tệp tin giống thư mục không?

C/

BÀI MỚI:

GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

Ta biết tệp tin, thư mục, để đến vị trí tệp tin thư mục ta cần phải có đường dẫn

VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đường dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe thư mục PM hoctap mà Mario thư mục PM hoctap

? Nếu không đường dẫn máy có thực u cầu người sử dụng không? Tại sao?

? Em cho vài ví dụ thư mục, tệp tin, đường dẫn

? GV giới thiệu số thao tác với thư mục, tệp tin: Xem File văn bản; Duyệt tệp tin thư mục đó; Tạo

c.Đường dẫn tệp thư mục - Đường dẫn dùng để vị trí tệp tin thư mục đĩa, để vị trí tệp tin thư mục ta cần ghi xác tên thư mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đường dẫn người ta dùng kí hiệu “\” để phân cách thư mục thư mục với tệp tin

e Các thao tác với thư mục và tệp tin.

- Xem, duyệt

- Tạo thư mục tệp tin - Xoá thư mục tệp tin - Sao chép tệp tin

(53)

thư mục; Tệp tin D/

CỦNG CỐ:

a) Một bạn gõ vào máy sau: C:\Program Files\Microsoft Office\Office10

Em giải thích?

b) Em biết biểu tượng này?

- GV giới thiệu ngắn gọn lợi ích mạng máy tính Trình bày thao tác với tệp tin thư mục?

* Trả lời câu hỏi SGK (tr 47). E/

HDVN:

h Học bài, trả lời câu hỏi SGK/47

i Chuẩn bị: đọc 12 “Hệ điều hành Windows”

Tuần 15 Ngày soạn: Tiết:25 Ngày dạy:

BÀI 11: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I.MỤC TIÊU:

-Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

-Biết chức ác biểu tượng hình

(54)

-GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

-Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC: B KTBC: C

BÀI MỚI:

GV:Giới thiệu Windows hệ điều hành hãng phần mềm Microsoft Phiên bảng sử dụng phổ biến giới Windows XP

GV:Cho học sinh quan sát hình Windows

GV:Giới thiệu biểu tượng My Computer Recyle Bin

GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra:

+Các thư liệu +Ổ cứng

+Ổ mền

+Ổ CDROM

GV:Giới thiệu biểu tượng chương trình

GV:Giới thiệu nút Start bảng chọn cho HS xem hình

GV:Giới thiệu thực mẫu cho học sinh ghi nhớ xem SGK

GV:Giới thiệu công việc cho xem hình

-Những chương trình chạy cơng việc

1.Màn hình làm việc Windows

a)Màn hình

b)Một vài biểu tượng màn hình nền

- My Computer :là tài nguyên máy tính,chứa thơng tin có máy tính

- Recyle Bin :là thùng rác củ máy tính,chứa tệp thư mục bị xóa

c)Các biểu tượng chương trình -Paint:Phần mềm đồ họa

-microsoft word :Phần mềm soạn thảo văn

-Mario (phần mềm luyện gõ phím) *Muốn chạy phần mềm ta cần nháy đúp chuột vào biểu tượng chươg trình

2.Nút Start bảng chọn Start -Khi nháy nút Start bảng chọn xuất chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows

- Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng

3.Thanh công việc

-Thanh cơng việc thường nằm đáy hình

-Khi chạy chương trình, biểu tượng xuất cộng việc

(55)

GV:Giới thiệu cửa sổ làm việc cho xem hình

-Cửa sổ làm việc cửa sổ Word -Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang… GV:Giới thiệu nút phía bên trái cửa sổ

GV:Cho HS đọc ghi phần ý vào tập

-Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng cơng việc

-Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

-Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời * GHI NHỚ: SGK

D CỦNG CỐ:

-Nêu cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm tập SGK trang 51

E HDVN:

(56)

Tuận:15 Ngày soạn: Tiết: 26 Ngày dạy:

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I.MỤC TIÊU:

-Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng cửa sổ -Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II CHUẨN BỊ:

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A TỔ CHỨC: B KTBC:

-Em kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tượng hình Desktop Windows XP?

C

BÀI MỚI:

GV: Để đảm bảo riêng tư làm việc máy tính, máy tính dùng chung cho nhiều ngườis, Windows XP cho phép người dùng đăng nhập riêng tài khoản

GV: Khi khởi động Windows, hình đăng nhập có dạng tương tự sau:

HS: quan sát, thực hành sau giáo viên giới thiệu, minh họa máy chiếu

GV: Sau đăng nhập, hình Em thấy biểu tượng, nút Start, công việc (Taskbar)

GV: Giới thiệu minh họa nút Start – Khi

1/ Đăng nhập phiên làm việc - Chọn tên đăng nhập đăng ký - Nhập mật (nếu cần)

- Nhấn phím Enter

(57)

nháy vào nút Start ta thấy bảng chọn Start sau:

GV: Gọi HS phát vấn khu vực bảng chọn hình vẽ

HS: thảo luận, trả lời

dùng

- Khu vực 2: All programs – bảng chọn chương trình cài đặt máy tính

- Khu vực 3: Các phần mền người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra hệ thống

D CỦNG CỐ:

E HDVN:

- Chuẩn bị thực hành 2: Làm quen với Windows

Tuần 16 Ngày soạn: Tiết : 27 Ngày dạy

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

(58)

-Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng cửa sổ -Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II CHUẨN BỊ:

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

A TỔ CHỨC: B

BÀI MỚI:

-GV làm mẫu

3/ Biểu tượng

-Chọn :Nháy chuột vào biểu tượng -Kích hoạt :Nháy đúp vào biểu tượng -Di chuyển : nháy chuột vào biểu tượng rê chuột đến nơi cân chuyển

4/Cửa sổ:

5/Kết thúc phiên làm việc Nháy start/Log Off

6/Ra khỏi hệ thống:

Nháy Start/Turn Off Computer/Turn Off

D CỦNG CỐ:

E HDVN:

- Chuẩn bị tập để tiết sau luyện tập

Tuần: 16: Ngày soạn: Tiết :28 Ngày dạy:

Bài tập I – MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(59)

- Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin trên máy.

2 Kỹ năng:

- Học sinh có khả giải tập dạng.

3 Thái độ::

- Học sinh co tác phong nghiêm túc học tập.

II - PHƯƠNG PHÁP:

- GV đưa yêu cầu hướng dẫn - HS giải bài. Gợi mở, vấn đỏp

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo trình, máy chiếu

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập trong SGK.

IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A - Ổn định lớp

B - Kiểm tra cũ

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím. ? Khái niệm Hệ điều hành.

C - Bài

Hoạt động thầy trũ Nội dung

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ bộ yêu cầu học sinh làm tại lớp.

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức là Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải Hệ điều hành.

Bài 1: Bài trang 41

(60)

Vì khơng điều khiển mọi hoạt động máy tính cũng việc thực các phần mềm khác.

GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải bài.

Hướng dẫn giải:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với bài dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có máy tính. GV: Ra tập, hướng dẫn sơ bộ yêu cầu học sinh làm tại lớp.

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp.

Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình.

Bài 3: Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống nhau được hay khơng?

Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn).

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết.

Lời giải:

(61)

D - Củng cố

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học

E - Hướng dẫn nhà

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số 3.

Tuần:15 Ngày soạn: Tiết :29 Ngày dạy:

Bài thực hành 3:

THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I.MỤC TIÊU :

o Hs làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP

o Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

o Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có II CHUẨN BỊ:

1 GV

o Giáo án

o Giáo án điện tử

o Bài thực hành mẫu HS Xem trước học,Vở ghi III.TIẾN TRÌNH LÊ LỚP:

A.Ổn định: kiểm tra sĩ số: B.Kiểm tra cũ: (khơng có) C.Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNGNỘI DUNG

GV: Để xem thơng tin máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explore Trong hai cửa sổ thể ổ đĩa, thư mục, tập tin ổ đĩa

HS: lắng nghe

GV: Muốn mở biểu tượng hình ta thực

(62)

nào?

HS: Trả lời thực hành

GV: Lưu ý muốn xuất cửa sổ hai

ngăn ta cần nháy

chuột vào nút Folder

trên công cụ

GV: Nếu cửa sổ không đủ lớn để thể nội dung ổ đĩa em kéo cuộn để xem nội dung lại

HS: Lắng nghe thực hành HS: Ghi

2. Xem nội dung đĩa

 Nháy chuột vào ổ đĩa (ở ngăn

trái) cần xem

 Ví dụ: nháy chuột vào ổ đĩa D:

để xem nội dung đĩa D

GV: Tương tự xem nội dung đĩa HS: Thực hành

GV: Nội dung thư mục hiển thị dạng biểu tượng Nháy chuột vào nút công cụ

HS: Thực hành thay đổi cách thị thư mục theo kiểu sau:

HS: Thực hành với nút

3. Xem nội dung thư mục

 Nháy chuột vào biểu tượng tên

thư mục để xem nội dung

 Nháy chuột vào nút

công cụ để thay đổi kiểu hiển thị

 Nháy chuột vào dấu trước thư

mục để thể danh sách thư mục bên trong.(khi dấu thành dấu

)

 dùng để hiển thị lại nội

dung thư mục vừa xem trước

HS: Thực hành tạo thư mục: THUVIEN, KHTN, TOAN, LI Trong hình SGK trang 47

4. Tạo thư mục

Thực theo bước:

(63)

thư mục cần tạo

 Nháy chuột phải vào vùng trống

ngăn bên trái →New →Folder

 Nhập tên thư mục vào→nhấn Enter

D.Củng cố:

Từng phần, lồng vào giảng E.Dặn dò:

Học bài, xem chuẩn bị thực hành

Tuần:15 Ngày soạn : Tiết: 30 Ngày dạy:

Bài thực hành 3:

THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp)

I.MỤC TIÊU:

Hs làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP.

o Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

o Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có II.CHUẨN BỊ:

1 GV:

o Giáo án

o Giáo án điện tử

o Bài thực hành mẫu HS:

 Xem trước học  Vở ghi

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A.Ổn định-kiểm tra sĩ số: B.Kiểm tra cũ: (không có) C.Giảng mới:

HS: Thực đổi tên thư mục KHTN thành TUNHIEN

GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS

5. Đổi tên thư mục Thực theo bước:

 Nháy chuột vào tên thư mục cần

đổi tên

 Nháy chuột vào tên thư mục

(64)

 Nhập tên vào→nhấn Enter

HS: Lắng nghe ghi

HS: Thực đổi tên thư mục LI, TOAN

6. Xóa thư mục

Thực theo bước:

 Nháy chuột để chọn thư mục cần

xóa

 Nhấn phím Delete Xuất hộp

thoại:

 Chọn Yes để xóa

HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn sửa sai

7. Tổng hợp

 Sử dụng My Computer để xem nội

dung đĩa D

 Tạo thư mục có tên

trong thư mục gốc đĩa D

 Đổi tên thư mục vừa tạo thành

Lop7A1

 Xóa thư mục Lop7A1

D.Củng cố: phần, lồng vào giảng.

E.Dặn dò: học bài, xem chuẩn bị thực hành

Tuần :16 Ngày soạn: Tiết: 31 Ngày dạy:

Bài thực hành 4:THAO TÁC VỚI TỆP TIN I.MỤC TIÊU: Biết đổi tên tập tin, xóa tập tin

Thực thao tác chép di chuyển tập tin II CHUẨN BỊ:

(65)

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A ổn định lớp:

B Tổ chức thực hành

Hoạt động 1: Sử dụng My Computer. Giáo viên làm mẫu cho học sinh theo dõi: +Mở thư mục có chứa tệp tin, ví dụ thu mục My Documents.

- Học sinh thực hành Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực thao tác sách giáo khoa

+ Nháy chuột vào tên tệp tin cần đổi tên

+ Nháy chuột vào tên tệp tin lần

+ Gõ tên bấm Enter - Học sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu sót học sinh

Hoạt động 3: Xóa tệp tin.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực thao tác sách giáo khoa.oa1

+ Nháy chuột vào tên tệp tin cần xóa + Nhấn phím Delete

- Học sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu sót học sinh

Hoạt động 4: Sao chép tệp tin vào thư mục khác.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực thao tác sách giáo khoa

+ Nháy đúp vào biểu tượng để mở cửa sổ My Computer

+ Chọn tệp tin cần chép

(66)

- Học sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu

sót học sinh + Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

mới

+ Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste.

C Nhận xét đánh giá tiết thực hành

Giáo viên nhận xét đánh giá thực hành (trật tự kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt )

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác

Tuần:16 Ngày soạn:

Tiết :32 Ngày dạy: Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

(67)

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác C - Bài mới

HĐ giáo viên Ghi bảng

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép - Hướng dẫn học sinh bước di chuyển tệp tin từ thư mục sang thư mục khác

HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

HS: Nghe thuyết trình giáo viên

- Hướng dẫn học sinh bước xem nội dung tệp tin máy tính

- HS: Nghe ghi chép

4 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut

Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste

5 Xem nội dung tệp chạy chương trình

Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin

Bước 2: Nếu tệp tin một chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động

D CŨNG CỐ:

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - HDVN:

(68)

(69)

D CỦNG CỐ

-Cho HS nộp báo cáo thực hành theo mẫu, nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt

E HDVN:

-Học bài: Tìm thêm cách khác thao tác thực hành -Đọc trước thực hành 3: “Các thao tác với thư mục”

Tuần:17 Ngày soạn: Tiết:33 Ngày thực hiện:

KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC IÊU:

- Biết cách vận dụng thao tác để tạo thư mục - Tập kĩ kĩ xảo trình thực hành II ĐỀ KIỂM TRA:

Đề bài:

(70)

Thực đổi tên thư mục LOP7A thành thu mục mang tên em Xóa thư mục KHXH

III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thực hành trước, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát - Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trước, tổ thực

hành hết

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết

IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy

đinh

- Gv se kiểm tra nhóm cho điểm cho hs thiếu điểm

thực hành V Kết thúc thực hành

- Gv yêu cầu nhóm đại diện chương trình ứng dụng máy theo quy đinh học

- Chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập kiểm tra học kì I

(71)

Tiết 34 Ngày dạy:

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương học học kỳ I Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành

Chuẩn bị chọ thị chất lượng học kỳ I II.CHUẨN BỊ:

-Học sinh quan sát giáo viên thực ơn lại thực hành máy theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A TỔ CHỨC:

B KTBC :

- Kiểm tra trình ôn tập.

C.ÔN TẬP:

hoạt động gv hs nội dung

* HĐ1 :

GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chương I (3 lý thuyết ; thực hành số )

- Trả lời câu hỏi tập sau học sách

- Giáo viên gợi ý giải đáp cho học sinh câu hỏi tập khó

HS : Ôn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

* HĐ2:

GV : Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại các thao tác sử dụng phần mềm Mario luyện tập chuột sử dụng phần mềm Mouse Skills luyện gõ bàn phím

HS : Yêu cầu học sinh Quan sát, gọi học sinh lên thực hành máy tính

* HĐ3:

GV:Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến

I – Lý thuyết :

Chương I : Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Bài : Thông tin tin học

Bài : Thông tin biểu diễn thông tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính

Bài : Máy tính phần mềm máy tính Chương : Phần mềm học tập

Bài : Luyệt tập chuột Bài : Học gõ mười ngón

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím

Bài : Quan sát Trái đất hệ Mặt trời

Chương : Hệ điều hành

(72)

thức chương III (4 lý thuyết ) - Trả lời câu hỏi tập sau học sách

- Giáo viên gợi ý giải đáp cho học sinh câu hỏi tập khó

HS : Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

*HĐ4 :

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành trên máy tính ơn tập lại kỹ năng, thao tác học

HS : Thực hành máy tính

Bài 10 : Hệ điều hành làm việc gì?

Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính Bài 12 : Hệ điều hành Windows

II – Thực hành :

Bài thực hành số : Làm quen với số thiết bị máy tính

- Các thao tác luyện tập chuột ; thao tác luyện 10 ngón

Bài thực hành số : làm quen với Windows

Bài Thực hành số : Các thao tác với thư mục

Bài thực hành số : Các thao tác với tệp D Củng cố kiến thức

- Nhấn mạnh học cần lưu ý để tập trung cho thi học kỳ + Chương I : ( Bài 1; 2; 4);

+ Chương II : thao tác luyệt tập chuột luyện gõ bàn phím ; + Chương III : Hệ điều hành

E Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học

(73)

Tuần 18 Ngày soạn:

Tiết :35 Ngày dạy: KIỂM TRA HKI

I.MỤC TIÊU:

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh trình học tập học kì I, kĩ hiểu, kĩ thực hành học sinh

+ Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs thông tin, thao tác với chuột, với thư mục…

+ Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ hiểu, kĩ thực hành nâng cao khả năng tư duy

II.ĐỀ THI:

PHẦN TRẮC NGHIỆM: Chọn đáp án đúng Cõu 1 Hệ diều hành là( điểm)

a Phần cứng b Phần mềm c Đĩa cứng d Đĩa mềm

Cõu 2: Để đóng cửa sổ chương trỡnh thời em nhỏy vào: ( điểm)

a b c d

Cõu 3: Các thao tác với tệp tin thư mục: ( điểm)

a Xem, tạo b Xoá, đổi tên

c Sao chộp, di chuyển d Cả a, b, c

Cõu 4: Chọn lệnh Start/Turn off Computer/Turn off là: ( điểm)

a Mở máy b.Tắt máy

c Máy tạm nghỉ d Sửa máy

PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1: (2 điểm) Thơng tin gì? Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin? Câu 2: (2 điểm) Em trình bày thao tác với chuột?

Câu 3: (2 điểm) Hệ điều hành gì? Em nêu nhiệm vụ Hệ điều hành?

B.Đáp án

PH N TR C NGHIẦ Ắ ỆM

câu hỏi

đáp án B C D b

Câu 1:

Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người

* Một số ví dụ cụ thể thông tin

- Các báo, tin truyền hình, cho em biết tin tức tình hình thời nước

(74)

Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột - Nháy chuột

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột Câu 3:

- Hệ điều hành chương trình đặc biệt, khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng

- Nhiệm vụ hệ điều hành:

+ Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính + Tạo mơi trường giao tiếp người dùng với máy tính

Biểu điểm

Câu 1 2 3 4

điểm 2 4 2 2

C CỦNG CỐ

- Thu bài, nhận xét D HDVN :

- Đọc bài, chuẩn bị “Luyện tập chuột”

Tu n 18 ầ Ngày soạn:

Tiết :36 Ngày dạy: KIỂM TRA HKI

(75)

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh trình học tập học kì I, kĩ hiểu, kĩ thực hành học sinh

II Mục đích yêu cầu đề

+ Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs thông tin, thao tác với chuột, với thư mục…

+ Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ hiểu, kĩ thực hành nâng cao khả năng tư duy

III.Nội dung:

Đề bài:Hãy tạo thư mục sau ổ đĩa D?

IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy

đinh

- Gv se kiểm tra học sinh cho điểm

V Kết thúc thực hành