giao an dia 8 địa lý 8 nguyễn văn quý thư viện trường tiểu học thông thụ 1

Häc sinh lµm c¸c bµi tËp cuèi Sgk vµ chuÈn bÞ bµi h«m sau... - HiÓu ®îc thùc tÕ vÒ sè lîng còng nh chÊt lîng nguån tµi nguyªn sinh vËt níc nhµ.?[r]

(1)

Phần I - Thiên nhiên, ngời châu lục Chơng XI Châu ¸

Tieỏt 1: Vị trí địa lý, địa hình khống sản Châu á I Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc - Đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc châu

- Nắm đợc đặc điểm địa hình khoỏng sn ca chõu lc

2 Về kỹ năng

- Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích, so sánh yếu tố địa lý đồ - Phát triển t địa lý, giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên

3 Về thái độ

Yêu mến môn học phát triển t môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan n mụn hc

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ vị trí địa lý Châu địa cầu - Bản đồ tự nhiên Châu

- Lợc đồ địa hình, khống sản sơng hồ Châu III Hoạt động lớp

1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Chúng ta tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực, Châu Đại Dơng Châu Âu qua chơng trình địa lý lớp

Sang phần địa lý lớp ta tìm hiểu thiên nhiên, ngời Châu á, châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời nhất, có điều kiện tự nhên phức tạp đa dạng Tính phức tạp, đa dạng đợc thể trớc hết qua cấu tạo địa hình phân bố khống sản

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Hoạt động - Hoạt động nhóm Tìm hiểu vị trí địa lý kích thớc châu lục

GVtreo đồ vị trí địa lý Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm quan sát lợc đồ vị trí Châu địa cầu trả lời câu hỏi

1 Vị trí địa lý kích th ớc của châu lục

- Châu phận lục địa - Âu, diện tích phần đất liền rộng khoảng 41,5triệu km2,

nếu tính đảo phụ thuộc rộng tới 44,4triệu km2.

? Châu có diện tích bao nhiêu? Nằm lục địa nào?

? Điểm cực bắc cực nam phần đất liền nằm vĩ độ địa lý nào?

? Châu tiếp giáp với đại dơng châu lục nào?

? Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực nam, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi lãnh thổ mở rộng km?

? B»ng hiĨu biÕt cđa m×nh em h·y so sánh diện tích châu so với châu lục khác?

Học sinh thảo luận phút Sau HS thảo

Đây châu lục rộng giới - Điểm cực:

+ ĐC Bắc: Mũi Sê-li-u-xkin: 77044'B

+ ĐC Nam: Mũi Pi-ai: 1010'B (Nam bán

o Malacca)

+ ĐC Tây: Mũi Bala: 26010'B (Tây bán

o tiu ỏ)

+ ĐC Đông: Mũi Điêgiônép: 169040'B

(Giáp eo Bêring) Nơi tiếp giáp:

+ Bắc giáp Bắc Băng Dơng + Nam giáp ấn Độ Dơng

(2)

lun xong, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt GV tỉng kÕt

GV gọi đại diện nhóm lên đồ kiến thức cần thiết vị trí địa lý, kích thớc, nơi tiếp giáp

Diện tích Châu chiếm 1/3 diện tích đất Trái Đất, lớn gấp rỡi Châu Phi:???, gấp lần Châu Âu

Những đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ Châu có ý nghĩa sâu sắc, làm phân hóa khí hậu cảnh quan tự nhiên đa dạng, thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ duyên hải vào nội địa

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu đặc điểm địa hình khống sản

GV treo lợc đồ địa hình khống sản Châu lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát

? B»ng sù hiểu biết em hÃy cho biết "sơn nguyên"?

"Sơn nguyên":

L nhng khu vực đồi núi rrộng lớn, có bề mặt t-ơng đối phẳng Các SN đợc hình thành vùng cổ KV núi già bị trình bào mịn lâu dài Các SN có độ cao thay đổi, SN đồng nghĩa với cao nguyên

Hải

+ Đông giáp Thái Bình Dơng

- Nơi rộng châu theo chiều Bắc - Nam: 8500km, Đông - Tây: 9200km

2 c điểm địa hình, khống sản a) Đặc điểm địa hình

- Có nhiều hệ thống núi sơn nguyên đồ sộ giới, băng hà bao phủ quanh năm, tập trung chủ yếu trung tâm lục địa, theo hai hớng là: Đơng - Tây Bắc - Nam

GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ H1.2 trả lời câu hỏi

? Em tìm đọc tên dãy núi chính, xác định hớng dãy núi đó? Chúng đợc phân bố đâu?

? Tìm đọc tên đồng rộng nhất? Chúng đợc phân bố đâu?

? Cho biết sơng chảy đồng đó?

GV gọi học sinh lên bảng lợc đồ

? Em nhận xét chung đặc điểm địa hình Châu á?

VD: Hymalya dãy núi cao, đồ sộ giới, hình thành cách 10 đến 20triệu năm, dài 2400km, theo tiếng địa phơng Chômôlungma, từ năm 1717 đợc sử dụng đồ triều đình nhà Thanh biên vẽ 1852, cục trắc địa ấn Độ đặt tên cho

- Nhiều đồng rộng lớn phân bố rìa lục địa

- Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồng xen kẽ lẫn làm địa hình bị chia ct phc

b) Đặc điểm khoáng sản

(3)

Evơret để ghi nhớ công lao Gioocgiơ Evơret, ngời Anh làm cục trởng cục đo đạc ấn Độ

? Dùa vµo H1.2 em h·y cho biÕt:

- Châu có khống sản chủ yếu nào? - Dầu mỏ khí đốt tập trung chủ yếu khu vực nào?

4 Cñng cè

Câu 1: Hãy ghép ý cột trái cột phải vào bảng cho đúng.

Đồng bằng Đáp án Sơng chảy đồng bằng

1 Turan g a S«ng H»ng + Sông ấn

2 Lỡng Hà e b Sông Hoàng Hà

3 ấn Hằng a c Sông Ô-bi + Sông I-e-nit-xây

4 Tây Xi-bia c d Sông Trờng Giang

5 Hoa Bắc b e Sông ơphrat + Sông Tigrơ Hoa Trung d g Sông Xa Đa-ri-a + Sông A-mu Đa-ri-a

Cõu 2: Khoanh trũn vo ý có đặc điểm địa hình Châu

1 Châu có nhiều sơn nguyên, đồng Các dãy núi Châu nằm theo hớng Đơng - Tây

3 Châu có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ đồng rộng giới

4 Các núi sơn nguyên phân bố rìa lục địa Trên núi cao có băng hà bao phủ quanh năm

5 Các dãy núi chạy theo hớng Đông - Tây Bắc - Nam nhiều đồng nằm xen kẽ với làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp

6 Núi sơn nguyên tập trung chủ yếu vùng trung tâm, núi cao có băng hà vĩnh cửu

Đáp án: 3,5,6. 5 Dặn dò

Học sinh học cũ tìm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?

(4)

Tieỏt : đặc điểm khí hậu Châu á I Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Khí hậu Châu chia thành nhiều đới khí hậu khác vị trí địa lý trải dài nhiều vĩ độ

- Trong đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp - Khí hậu Châu phổ biến kiểu: gió v lc a

- Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích, so sánh yếu tố địa lý đồ - Phát triển t địa lý, giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên

Yêu mến môn học phát triển t môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến mụn hc

- Bản đồ vị trí địa lý Châu địa cầu - Bản đồ tự nhiên Châu

- Lợc đồ đới khí hậu Châu III Hoạt động lớp

1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Em nêu đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ Châu ý nghĩa chúng khí hậu?

Bµi míi

Châu nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thớc rộng lớn cấu tạo địa hình phức tạp Đó điều kiện tạo phân hóa khí hậu đa dạng mang tính lục địa cao

(5)

Hoạt động giáo viên học

sinh Néi dung bµi häc

1 Hoạt động 1

Tìm hiểu phân hóa đa dạng khí hậu

CH: Bằng kiến thức học em cho biết dựa vào đâu ngời ta phân chia đới khí hậu trái đất?

Dựa vào vành đai nhiệt mà ngời ta phân chia thành đới khí hậu khác trái đất tơng ứng với vành đai nhiệt

GV treo lợc đồ đới khí hậu Châu lên bảng Em quan sát đồ tự nhiên Châu lợc đồ H2.1 Skg cho biết:

? Đi dọc theo kinh tuyến 800Đ từ vùng cực đến xích

đạo có đới khí hậu nào?

? Mỗi đới nằm khoảng vĩ độ bao nhiêu?

GV giảng: Vòng cực vòng vĩ tuyến song song với xích đạo vĩ độ 66033', nơi giới hạn vùng cực

có ngày đêm dài 24 liền vào hạ chí đơng chí

? Tại khí hậu Châu lại phân thành nhiều đới nh vậy?

? Em quan sát H2.1 đồ tự nhiên cho biết: ? Trong đới khí hậu ơn đới, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có kiểu khí hậu nào? Gọi học sinh đồ

1 KhÝ hËu Châu phân hóa đa dạng

a) Khớ hậu Châu phân thành nhiều đới khác nhau

- Đới khí hậu cực cận cực nằm từ khoảng vịng cực Bắc đến cực

- Đới khí hậu ơn đới nằm từ khoảng 400B - vịng cực Bắc.

- Đới khí hậu cận nhiệt đới: Nằm từ chí tuyến Bắc - 400B

- Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí tuyến Bắc đến 50N.

b) Các đới khí hậu Châu lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác nhau.

Tùy theo vị trí gần biển hay xa biển, địa hình cao hay thấp

- Đới khí hậu xích đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị quanh năm - Đới khí hậu cực có khối khí cực khơ, lạnh thống trị năm

(6)

? Xác định kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa?

?Tại khí hậu Châu có phân hóa thµnh nhiỊu kiĨu?

Do kích thớc lãnh thổ, đặc điểm địa hình, ảnh

hưởng cđa biĨn

? Em cho biết đới khí hậu khơng phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu? Giải thích sao?

T×m hiĨu kiểu khí hậu phổ biến châu á

GV cã thĨ cho häc sinh th¶o ln nhãm, chia c¶ lớp thành nhóm nhỏ, nhóm thảo luận c©u hái 5'

Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày kết GV tổng kết bổ sung chuẩn kiến thức

? Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lợng ma trạm khí tợng tập - trang 9, kết hợp với kiến thức học cho biết:

N1: Xác định địa điểm năm kiểu khí hậu nào?

N2: Nêu đặc điểm nhiệt độ, lợng ma? N3: Giải thích sao?

Sau học sinh thảo luận, GV kết luận Y-a-gun: khí hậu nhiệt đới gió mùa

E-ri-at: khí hậu nhiệt đới khơ U-lan Ba-to: khí hậu ôn đới lục địa CH: Quan sát H2.1 em hãy:

- Chỉ khu vực thuộc kiểu khí hậu lục địa? - Cho biết kiểu khí hậu lục địa có đặc điểm chung đáng ý?

a) C¸c kiĨu khÝ hËu giã mïa

*)Gåm lo¹i:

- Khí hậu gió mùa nhiệt đới: Phân bố Nam Đông Nam

- khí hậu gió mùa cận nhiệt ụn i phõn b ụng ỏ

*) Đặc điểm

Một năm có hai mùa :

- Mùa đơng có gió từ nội địa ra, khơng khí lạnh, khô ma không đáng kể - Mùa hạ có gió từ đại dơng thổi vào, nóng ẩm có ma nhiều

b) Các kiểu khí hậu lục địa *) Phân bố

- Chiếm diện tích lớn vùng nội địa Tây Nam

*) Đặc điểm

- Mựa ụng khụ v rt lạnh - Mùa hạ khơ nóng

- Biên độ dao động nhiệt ngày năm lơn nên cảnh quan hoang mạc phát triển

Củng cố

- GV củng cố lại toàn bµi häc

HS đọc nội dung ghi nhớ sgk làm tập trắc nghiệm củng cố:

5 Dặn dò

Hc sinh hc bi c v tỡm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?

IV Rót kinh nghiƯm

Tiết : S«ng ngòi cảnh quan châu

I Mục tiêu học

1 V kin thc: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

(7)

- Biết đợc đặc điểm số hệ thống sơng lớn giải thích ngun nhân có hình thành sơng lớn nh

- Sự phân hóa đa dạng cảnh quan nguyên nhân phân hóa - Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu

- Bit s dng bn đồ để tìm đặc điểm sơng ngịi cảnh quan Châu

- Xác định đồ vị trí cảnh quan tự nhiên hệ thống sông lớn

- Xác lập đợc mối quan hệ khí hậu, địa hình với sơng ngịi cảnh quan tự nhiên

Yêu mến môn học phát triển t môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan n mụn hc

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu

- Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên Châu III Hoạt động lớp

Em xác định ba biểu đồ nhiệt trang thuộc kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu đó?

Bµi míi

Giới thiệu:Chúng ta biết đợc địa hình, khí hậu Châu đa dạng. Những đặc điểm lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sơng ngịi cảnh quan Châu Để thấy rõ đặc điểm sơng ngịi đa dạng phát triển dày đặc, cảnh quan thiên nhiên phân hóa đa dạng có ảnh hởng khơng nhỏ đến đời sống sinh hoạt sản xuất nhân dân Chúng ta tìm hiểu những đặc điểm qua học hơm nay.

Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi

GV treo đồ sơng ngịi Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

1 Đặc điểm sông ngòi

- Sông ngòi Châu phát triển có nhiều hệ thèng s«ng lín

(8)

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm u cầu nhóm quan sát đồ sơng ngịi Châu trả lời câu hỏi:

N1: Nêu nhận xét chung mạng lới sông ngòi Châu á?

N2: Cho bit tờn cỏc sông lớn khu vực Bắc á, Đông Tây Nam á? Chúng bắt nguồn từ KV nào, đổ vào biển đại dơng nào? Đặc điểm mạng lới sơng ngịi KV này? N3: Sơng Mê Kông chảy qua nớc ta bắt nguồn từ sơn nguyên nào?

N5: Sự phân bố mạng lới chế độ nớc sơng ngịi khu vực nói trên?

Giải thích nguyên nhân sao?

Hc sinh thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xét GV tổng kết

? Nêu giá trị kinh tế sông ngòi hồ Châu á?

Xác định hồ nớc mặn, Châu đồ treo tờng?

- Hå Caxpi diÖn tích 371.000km2, sâu 995m,

chứa khoảng 300 tỉ m3 níc Réng gÊp 12 lÇn hå

Baican

- Hồ Baican hồ lớn Châu á: dài 636km, chiều ngang rộng 50 - 70km, diện tích hồ rộng 31.500 km2, chứa đợc lợng nớc

23.000m3

CH: Em cã thĨ cho biÕt mét sè nhµ máy thủy điện lớn Bắc á?

phức tạp

- Có hệ thống sông lớn:

*) Hệ thống sông ngòi Bắc á

+ Mạng lới sơng ngịi dày đặc + Chảy theo hớng từ Nam - Bắc

+ Mùa đông bị đóng băng, mùa hè tuyết tan, nớc dâng cao thng cú l ln

*) Hệ thống sông ngòi Đá, ĐN A n am

¸

.+ Sơng ngịi dày đặc có nhiều sơng lớn, l-ợng nớc nhiều

+ Chế độ nớc lên xuống theo mùa,

*) HÖ thèng sông ngòi Tây Nam á và Trung á

+ RÊt Ýt s«ng

+ Nguån cung cấp nớc cho sông chủ yếu băng tuyết tan

*) Hệ thống sông ngòi Tây Nam á và Trung á

+ Rất Ýt s«ng

+ Ngn cung cÊp níc cho s«ng chủ yếu băng tuyết tan

- Sụng ngũi hồ Châu có giá trị lớn sản xuất, đời sống, văn hoá, du lịch + Các sơng Bắc có giá trị lớn v giao thụng v thy in

- Nhà máy thủy điện Bơrat sông Angara có công suất: 4,5 triƯu KW hå Baican cung cÊp níc

(9)

? Em liên hệ đến giá trị sơng ngịi hồ lớn Vit Nam?

- Giá trị thủy điện lớn

- Cung cấp nớc cho sinh hoạt đời sống

Tìm hiểu đới cảnh quan tự nhiên

GV treo lợc đồ đới cảnh quan Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

? Em h·y cho biÕt:

- Tên đới cảnh quan Châu theo thứ tự từ Bắc xuống Nam dọc theo kinh tuyến 800Đ.

- Tên cảnh quan phân bố KV khí hậu gió mùa cảnh quan KV khí hậu lục địa khơ?

- Tên cảnh quan thuộc KV khí hậu ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới?

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm quan sát đồ cảnh quan Châu trả lời câu hỏi

Học sinh thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt GV tỉng kÕt

? Dựa vào vốn hiểu biết đồ tự nhiên Châu cho biết thuận lợi khó khăn thiên nhiên sản xuất đời sống? ? Những khó khăn thiên nhiên mang lại thể cụ thể nh nào?

? Em liên hệ tới tình hình thiên tai bão lụt Việt Nam? Có ảnh hởng nh đến đời sống sinh hoạt sn xut ca nhõn dõn ta

Nhà máy thủy điện Xaianô Xuxen công suất 6,4KW

+ Sụng KV khác cung cấp nớc cho đời sống, sản xuất, khai thác thủy điện, giao thông, du lịch

2 Các đới cảnh quan tự nhiên

- Do vị trí địa hình khí hậu đa dạng nên cảnh quan Châu đa dạng

- Cảnh quan tự nhiên KV gió mùa vùng lục địa khơ chiếm diện tích lớn

- Rừng kim phân bố chủ yếu Xi-bia - Rừng cận nhiệt, nhiệt đới ẩm có nhiều Đơng TQ, NA v Nam A

3 Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu á.

a) Thuận lợi

- Nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng, trữ l-ợng lớn: dầu khí, than, sắt

b) Khó khăn

- Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hậu khắc nghiệt - Thiên tai bÊt thêng

4 Cñng cè

- GV cñng cố lại toàn học

(10)

Khoanh trịn vào câu đúng:

Châu có nhiều hệ thống sông lớn nhng phân bố không vì: a) Lục địa có khí hậu phân hóa đa dạng, phức tạp

b) Lục địa có kích thớc rộng lớn, núi sơn nguyên cao tập trung trung tâm có băng hà phát triển Cao nguyên đồng rộng có khí hậu ẩm ớt

c) Phụ thuộc vào chế độ nhiệt chế độ ẩm khí hậu

d) Lục địa có diện tích lớn Địa hình có nhiều núi cao đồ sộ giới Đáp án: b + c

5 Dặn dò

Hc sinh hc bi c v tỡm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?

Tiễt: Thùc hµnh : Phân tích hoàn lu gió mùa Châu á I Mục tiêu học

1 V kin thức: Thông qua thực hành giúp HS hiểu đợc:

- Nguồn gốc hình thành thay đổi hớng gió khu vực gió mùa Châu - Tổng kết kiến thức thực hành

- c v phõn tớch lợc đồ khí hậu, lợc đồ phân bố khí áp loại gió trái đất

(11)

II ChuÈn bÞ

- Lợc đồ khí hậu Châu

- Lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa Đông mùa Hạ

III hoạt động lớp 1

ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Dựa vào kiến thức học em cho biết: Khí hậu Châu có đặc điểm bật? Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm

Bµi míi * Giíi thiƯu bµi:

Gió tợng sảy thờng xuyên liên tục trái đất

Vậy gió gì? Ngun nhân sinh gió? Các hồn lu gió mùa hoạt động sao, tìm hiểu

(12)

? Em hÃy cho biết, gió sinh nguyên nhân nào?

Do s chờnh lch khớ ỏp, cỏc đai khí áp di chuyển từ nơi áp cao xuống nơi áp thấp tạo vịng tuần hồn liên tục khơng khí ? Vậy hồn lu khí có tác dụng gì? - Điều hịa, phân phối lại nhiệt, ẩm, làm giảm bớt chênh lệch nhiệt độ độ ẩm vùng khác

? Các hoàn lu hoạt động dẫn đến tợng gió mùa khác

Giáo viên treo lợc đồ H.41 lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát giải thích

- Các trung tâm khí áp đợc xác định đờng đẳng áp, nối điểm có trị số khí áp

Hớng gió đợc biểu thị mũi tên - Có trung tâm áp cao: C

Trung tâm áp thấp: T

GV cho häc sinh th¶o ln nhãm C¶ líp nhãm, th¶o ln

N1, 2: Xác định trung tâm áp thấp trung tâm áp cao

N3, 4: Xác định hớng gió theo khu vực mùa đơng ghi vo v hc theo mu

GV kẻ mẫu lên bảng, học sinh thảo luận GV tổng kết

1 Phân tích h ớng gió mùa đơng

- Các trung tâm áp thấp + Alêut, xích đạo oxtrâylia + Xích đạo, Ai - xơ - len - Các trung tâm áp cao + Xibia

+ Nam ấn Độ Dơng

+ A - xo

Híng giã theo mïa KV

Hớng gió mùa đơng (T1) Hớng gió mùa h (T7)

Đông Tây Bắc Đông Nam

Đông Nam Bắc, Đông Bắc Nam

Nam Đông Bắc Tây Nam

2 Hot ng 2:

GV tiếp tục treo lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa hạ khu vực khí hậu gió mùa châu

GV giảng, giải thích kí hiệu đồ Sau tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm phút nhóm thảo luận câu hỏi GV đa N1, 2: Xác định trung tâm áp thấp áp cao N3, 4: Xác định hớng gió theo khu vực mùa hạ ghi vào học theo mẫu bảng

GV yêu cầu thảo luận, quan sát, hớng dẫn học sinh tìm đai áp lợc đồ hớng di chuyển tạo

2 Ph©n tÝch h íng giã mùa hạ

Các trung tâm áp thÊp + iran

(13)

ra c¸c híng gió mùa hạ

Sau học sinh thảo luận, GV thu kết quả, tổng hợp

Gi 1, học sinh lên bảng tên lợc đồ trung tâm áp thấp, áp cao

Chỉ hớng gió biểu thị lợc đồ ? Tại có thay đổi hớng gió theo mùa? Do sởi ấm hóa lạnh theo mùa nên khí áp thay đổi theo mùa  có gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ

Sau phân tích xong lợc đồ GV gọi học sinh đọc yêu cầu phần tổng kết

3 Hoạt động

GV vẽ bảng tổng kết lên bảng cho häc sinh vÏ vµo vë

Qua kiến thức học, em điền vào bảng tổng kết

Häc sinh lµm vµo vë, em lên bảng hoàn thành

+ Ha oai

- Các hớng gió theo khu vực mùa hạ ú l:

Đông Bắc, Nam, Tây Bắc

3 Tỉng kÕt

Mùa Khu vực Hớng gió chính Từ áp cao đến áp thấp

Mùa đông

Đông Tây Bắc

Đông Nam Bắc, Đông Bắc

Nam Đông Bắc

Mùa hạ

Đông Đông Nam

Đông Nam Nam

Nam Tây Nam

4 Củng cố:

GV củng cố lại toàn

Yêu cầu học sinh nhắc lại hớng gió kể tên mét sè lo¹i giã phỉ biÕn ë ViƯt Nam

5 Dặn dò:

Về nhà hoàn thành xong bảng tổng kết

(14)

Tieỏt : Đặc điểm dân c - xÃ hội Châu á

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:

Sau học, học sinh cần:

- So sánh số liệu bảng dân số châu lục qua số năm

- Chu ỏ l châu lục đông dân giới, mức độ tăng dân số mức trung bình giới Thành phần chủng tộc đa dạng

2 VÒ kü năng

- Rốn luyn k nng quan sỏt nh lợc đồ, nhận xét đa dạng chủng tộc - Kĩ so sánh số liệu vấn đề dân số châu lục, n ớc với toàn giới

Hiểu đợc nguồn gốc đời tơn giáo theo, có ý thức tơn trọng giữ gìn tơn giáo

II Chn bÞ

- Bản đồ nớc giới

- Lợc đồ chủng tộc châu Tranh ảnh c dân châu - Các câu chuyện đời tôn giáo

III Hoạt động lớp 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Em phân tích hớng gió mùa đơng mùa hạ khu vực Đông á, Đông Nam Nam ỏ?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, bổ sung cho điểm

Bài

* Giới thiệu: Châu châu lục có văn minh lâu đời giới, là một nơi có ngời cổ đại sinh sống sớm giới theo đặc điểm kinh tế - xã hội - dân c có đặc điểm bật Chúng ta tìm hiểu.

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

1 Hot ng

Tìm hiểu số dân Châu á

? Dựa vào hiểu biết em hÃy cho biết số dân số châu lục khác giới?

? Giáo viên cho lớp quan sát bảng 5.1 dân số châu qua số năm

Sau ú cho c lớp thảo luận nhóm Cả lớp nhóm, nhóm tính mức gia tăng tơng đối dân số châu

(15)

lục, giới Việt Nam từ năm 1950 đến năm 2000 GV hớng dẫn: Dân số năm 1950 100%, tính đến 2000 tăng %?

Sau thảo luận 5', GV thu kết tổng kết nhận xét Châu á: 262,7% Châu Phi: 354,7%

Châu Âu: 133,2% Thế giới: 240% Châu ĐD: 233,8% Việt Nam : 22,90% Ch©u Mü: 244,5%

CH: Nguyên nhân ảnh hởng đến số dân châu á? ? Qua phần học em cho biết mức độ gia tăng dân số châu so với châu lục khác?

- Châu châu lục có nhiều nớc có số dân đơng Trung Quốc: 1.280,7 triệu ngời

ấn Độ: 1.049,5 triệu ngời Inđô: 217 triu ngi

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát vào cột tỉ lệ gia tăng tự nhiên năm 2002 (%)

? Em hÃy nhận xét tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu so với châu lục khác so với toàn thÕ giíi?

? Để giảm bớt mức độ gia tăng dân số nớc có sách gì?

- Kh«ng sinh thø

- Mỗi gia đình có từ - con, cách năm

- Quan niÖm trai cịng nh g¸i, xãa bá t tëng lạc hậu, phong kiến dân số

2 Hot ng 2:

Tìm hiểu thành phần chủng tộc cđa d©n sè

GV treo lợc đồ H.51, lợc đồ phân bố chủng tộc châu

¸ lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

Treo số tranh ảnh dân c chủng tộc khác cho học sinh quan sát phân biệt đặc điểm dân c chủng tộc

? Em hÃy cho biết dân c châu thuộc chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc sống chủ yếu khu vực nào? ? Nêu nhận xét chung thành phần chủng tộc châu á?

- Châu châu lục có số dân đơng giới

+ 61% d©n sè thÕ giíi (diện tích chiếm 23,4%)

- Nguyên nhân:

+ Do châu có nhiều đồng tập trung đơng dân

+ Do sản xuất nông nghiệp đồng cần nhiều sức lao động

- D©n số châu tăng nhanh thứ sau châu Phi, cao so với giới

- Châu có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao thứ giới sau Châu Phi Châu Mĩ, với mức gia tăng giới

- Nh nhng sách dân số mà tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu giảm đáng kể, ngang với mức trung bình giới

2 D©n c thc nhiỊu chđng téc

- Thành phần chủng tộc đa dạng + Ơrôpêôit: Tây Nam Nam

á

+ Môngôlôit: Bắc á, Đông á, Đông Nam

+ ôxtralôit: Đông Nam - Nguyên nhân:

+ Sự giao lu kinh tế - văn hoá + Di c

(16)

3 Nơi đời cỏc tụn giỏo

- Nguyên nhân:

Tụn giỏo đời nhu cầu mong muốn ngời (cn liờn h n )

- Các tôn giáo lớn:

+ Phật giáo (thế kỷ đầu thiên niên kỷ thứ TCN) ấn Độ giáo (và kỷ VI TCN) ấn Độ

+ Kitô giáo xuất từ đầu CN Pa-le-xtin)

+ Hồi giáo: xuất vào kỷ VII SCN ¶ rËp Xª-ut

- Các tơn giáo đời khuyên răn ngời làm điều thiện, tránh điều ác

- ë ViƯt Nam cã rÊt nhiỊu t«n giáo tồn nh: phật giáo, thiên chúa giáo

? Em hÃy so sánh thành phần chủng tộc châu Âu châu á?

?Tại châu lại có thành phần chủng tộc đa dạng nh vËy?

?Sự đa dạng chủng tộc có ảnh hởng đến đời sống chung quốc gia hay không?

Tìm hiểu đời tơn giáo

GV cho học sinh đọc mục SGK Cho học sinh trả lời câu hỏi

CH: Em cho biết, châu nôi đời nhng tụn giỏo no?

- Phật giáo ấn Độ giáo (ấn Độ) - Kitô giáo (Tây á) - Hồi giáo (ả rập Xê-ut) Học sinh thảo luận nhãm

Cả lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận 5' đời phát triển tơn giáo

C¸c nhãm cư tỉ trëng, th ký

- ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn từ đầu thiên niên kỷ I - trớc CN ấn Độ giáo thay đạo Blamôn khoảng kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần Brama (thần đạo), Si - va (thần phá hoại)

- Phật giáo: xuất vào kỷ VI - trớc CN, khuyên ngời làm điều thiện, tránh ®iỊu ¸c

- Hồi giáo: thờ vị thần thánh A-la cho thứ thuộc A-la A- la giao cho Mô - - mét sứ mệnh truyền bá tôn giáo

- Kitơ giáo: Có phần nguồn gốc từ đạo Do Thái, xuất vùng Pa -lex- tin từ đầu CN

? Em h·y cho biÕt ë ViÖt Nam có tôn giáo tồn tại?

(17)

Tín ngỡng ngời Việt Nam mang đậm màu sắc dân gian ngời sáng tạo ra, nhân vật mang màu sc huyn nh:

Thánh Gióng

Bà Chúa Kho ông Địa

Những tôn giáo du nhập vào Việt Nam nh: Thiên chúa giáo, Phật giáo

Cđng cè:

GV cđng cè l¹i toµn bµi

Cho học sinh đọc phần tổng kết

Cho học sinh vẽ biểu đồ gia tăng dân số Châu theo số liệu BT2 - Sỏch giỏo khoa - Tr.18

5 Dặn dò:

Về nhà hoàn thành xong biểu đồ Chuẩn bị trớc cho thực hành

(18)

Tieỏt :: Thực hành Đọc, ph ân tích lợc đồ

phân bố dân c thành phố lớn châu á I Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Nhận biết đợc đặc điểm phân bố dân c, nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam á, Đông Nam á, Đông Nơi tha dân: Bắc á, Trung

- Nhận biết đợc thành phố lớn đông dân c

- Tìm yếu tố ảnh hởng tới phân bố dân c thành phố Châu á: khí hậu, địa hình, nguồn nớc

- Rốn luyn kỹ quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số

3 Về thỏi

- Liên hệ với tình hình dân sè ë ViÖt Nam

- Cã ý thøc tÝch cực việc thực sách dân số

- Bn tự nhiên Châu

- Bản đồ trống để học sinh điền yếu tố dân số

Em nhận xét thành phần chủng tộc dân c Châu trình bày nguồn gốc đời tôn giáo lớn Châu

GV nhËn xÐt cho điểm

3 Bài mới

Chỳng ta tìm hiểu đặc điểm dân c thành phần chủng tộc châu

(19)

Hoạt động giáo viên - học sinh 1 Hoạt động

GV treo lợc đồ mật độ dân số thành phố lớn Châu lên bảng, giải thích phần giải

Yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ

Gọi học sinh đọc yêu cầu phần SGK, sau cho học sinh thảo luận nhóm

C¶ líp chia thành nhóm, nhóm tìm mục bảng thứ tự, thảo luận phút

Mỗi nhóm cư mét mét nhãm trëng, th ký

Nhóm 1: Tìm khu vực có mật độ dân số < ng-ời/km2.

Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ - 50 ngời/km2.

Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 - 100 ng-ời/km2.

Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 ngời/km2.

Giáo viên quan sát, hớng dẫn học sinh quan sát lợc đồ, kết hợp SGK để làm việc

Sau thêi giann thảo luận, GV thu kết nhận xét, tổng hợp

Gọi - học sinh lên lợc đồ khu vực nói

? Em giải thích dân c châu lại phân bố cách không đồng đều?

? Vì quốc gia nh Trung Quốc, Nhật Bản, ấn Độ dân c tập trung đông nh vậy?

GV giảng bổ sung

+ Khớ hu: Nhit đới, ơn hịa

+ Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung du, đất đai màu mỡ + Nguồn nớc: Nhiều h thng sụng ln

+ Vị trí, tài nguyên

2 Hot ng 2

Tìm hiểu thành phố lớn Châu á

GV hớng dẫn học sinh quan sát bảng 6.1 SGK quan sát H6.1

Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm đọc tên lợc đồ H6.1 - thành phố lớn thuộc quốc gia giới:

N1: Tôkiô, Tê-hê-ran,

N2: Niu Đêli, Gia-các-ta, Bắc Kinh, Ca-ra-si N3: Côn-ca-ta, Xơ-un, Đăcca, Mahila N4: Các quốc gia lại

Hc sinh lm vic phỳt, sau GV lần lợt gọi học sinh đại diện cho nhóm trình bày kết qủa bn

GV nhận xét, tuyên dơng nhóm lµm tèt

GV hớng dẫn học sinh vẽ lợc đồ vào điền tên thành phố

CH: Em hÃy cho biết thành phố lớn Châu th-ờng tập trung khu vực nào?

Nội dung học 1 Phân bố dân c Châu á.

1 Khu vc cú mt dân số trung bình < ngời/km2.

- B¾c Liên bang Nga - Tây Bắc Trung Quốc - Pakixtan

- ả rập Xê út

2 Khu vc có mật độ dân số trung bình - 50 ngi/km2.

- Iran, Thái Lan - Mông Cổ - Mianma, Lµo

3 Khu vực có mật độ dân số trung bình 51 - 100 ngời/km2.

B¾c Thỉ NhÜ Kú B¾c - Nam Ir¾c

Trung ấn, Đơng Nam Trung Quốc Khu vực có mật độ dân s trung bỡnh > 100 ngi/km2.

ấn Độ, Đông Trung Quốc Nhật Bản

Hàn Quốc, Việt Nam

2 Các thành phố lớn châu

- Quốc gia có thành phố đơng dân: + Tụkiụ,

+ Thợng Hải + Mumbai

- Thành phố có dân số + Băng Cốc

+ Thµnh Hå ChÝ Minh

- Những quốc gia có kinh tế phát triển mạnh thờng tập trung đông dân c

(20)

Củng cố:

GV củng cố lại toàn bµi

Cho học sinh đọc phần tổng kết

Cho học sinh vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn Tôkiô, Thợng Hải, Ca-ra-si, Xơ-un, Bát-đa

Lợc đồ dân số số thành phố lớn Châu á 5 Dặn dị

Về nhà hồn thành xong biểu đồ Chuẩn bị trớc cho ôn tập

Tiết : ôn tập I Mục tiêu học

1 VỊ kiÕn thøc:

- Bài ơn tập giúp học sinh nắm đợc kiến thức học châu + Về vị trí địa lý, địa hình

+ Khí hậu, sơng ngịi châu á, đặc điểm cảnh quan + Các đặc điểm dân c - xó hi chõu ỏ

- Rèn cho học sinh kỹ thiết lập mối quan hệ yếu tố địa lý nh: mối quan hệ tự nhiên với phân bố dân c Giữa tự nhiên với phân hóa cảnh quan

- Rèn luyện kỹ quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét số liệu đồ

- Giúp học sinh yêu mến môn học có ý thức khám phá giới tự nhiên phong phú đa dạng

- Câu hỏi ôn tập + hớng dẫn

- Cỏc đồ tự nhiên + dân c châu

Em lên bảng vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn châu Qua nhận xét đặc điểm phân bố dân c châu Tại thành phố lại tập trung đơng dõn nh vy?

GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

(21)

Tiết học hôm ôn tập lại để tìm hiểu khái quát thiết lập mối quan hệ yếu tố tạo nên nét độc đáo quốc gia châu tự nhiên nh dân c - xã hội

Giáo viên cho học sinh ghi câu hỏi ôn tập, đồng thời hớng dẫn cho học sinh làm

Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK ( Lợc đồ vị trí châu địa cầu) cho biết:

a Phần đất liền châu trải dài từ vĩ độ đến vĩ độ nào?

Câu1

a Điểm cực Bắc: 77044' mũi

(22)

b Các phía Bắc, Nam, Đông, Tây tiếp giáp với châu lục i dng no?

c Nơi rộng châu theo chiều B - N, Đ- T dài bao nhiªu km?

Điều nói lên đặc điểm diện tích lãnh thổ châu

d Đặc điểm bật địa hình châu gì?

Đối với câu hỏi trên, giáo viên gọi học sinh trực tiếp lợc đồ điền tên vào bảng

Giáo viên cho học sinh lớp thảo luận nhóm Mói nhóm thảo luận câu hỏi tổng quát vòng 10' N1: Vị trí địa lý lãnh thổ địa hình châu có ảnh hởng đến khí hậu châu á?

N2: Em tìm điểm khác gió mùa đơng gió mùa hạ Nam Đơng Nam á? Nhóm 3: Em tìm khu vực châu có sơng ngịi khu vực sơng ngịi dày đặc ?

Nhóm 4: Em nêu đặc điểm dân c châu

GV hớng dẫn học sinh dựa vào kiến thức học, quan sát lợc đồ để khai thác kiến thức

Mỗi nhóm cử nhóm trởng, th ký để ghi kt qu

Sau thời gian thảo luận, GV lần lợt thu kết nhóm, yêu cầu học sinh nhắc lại GV nhận xét bổ sung

b Giáp: Châu Phi, Châu Âu

Giỏp i dng: Đại Tây Dơng, ấn Độ Dơng, Thái Bình Dơng

c B - N: 8.500km § - T: 9200 km

Địa hình châu có diện tích lÃnh thỉ lín nhÊt thÕ giíi

d Địa hình có đặc điểm chính: - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên - Địa hình bị chia cắt phức tạp

- Các núi cao nguyên tập trung chủ yếu vùng trung tâm

Kết nhóm 1:

- Khí hậu châu phân hóa thành nhiều đới khác đa dạng - Các đới khí hậu lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác

Nhãm 2:

Gió mùa mùa đơng gió từ đất liền thổi biển, khơng khí lạnh khơ Gió mùa mùa hạ gió thổi từ đại d-ơng vào lục địa, thời tiết nóng ẩm, ma nhiu

- Khu vực sông ngòi: Tây Nam ¸

vµ Trung ¸

- Khu vùc nhiỊu: Đông á, Đông Nam Nam

- Là châu lục đông dân giới

- Dân c chủ yếu thuộc chủng tộc Mongôloit Ơrôpêoit

4 Củng cố:

(23)

5 Dặn dò:

Học sinh nhà ôn tËp, tiÕt sau kiĨm tra

Tieỏt : đặc điểm phát triển kinh t - x hió

các nớc châu á I Mục tiêu học

1 Về kiến thức:

- Sau học giúp học sinh nắm đợc:

+ Lịch sử va giai đoạn phát triển quốc gia Châu

+ Đặc điểm phát triển kinh tế số nớc Châu lÃnh thổ Châu

(24)

- Biết khai thác phân tích bảng số liệu để so sánh, rút nhận xét giai đoạn đặc điểm phát triển

- Biết đọc khai thác đồ địa lý kinh tế Châu 3 Về thái độ

- Học sinh biết qúy trọng thành lao động, yêu mến môn học

- Biết liên hệ đến tình hình phát triển kinh tế nớc ta lịch sử thời kỳ nh th no?

- Bản đị kinh tế Châu

- B¶ng thèng kê số tiêu phát triển kinh tế - xÃ hội số nớc Châu

- Các tranh ảnh thành phố, trung tâm kinh tÕ lín

III Hoạt động lớp 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Giới thiệu bài: Châu có thiên nhiên đa dạng, nơi văn minh nhân loại thời kỳ cổ đại Có số dân đơng giới, có nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

VËy nớc Châu có trình phát triển kinh tế - xÃ hội nh nào? Đặc điểm chóng ta cïng t×m hiĨu.

1 Hot ng

Tìm hiểu sơ lợc lịch sử phát triển nớc Châu á.

? Tìm hiểu sách giáo khoa em hÃy cho biết lịch sử phát triển Châu trải qua giai đoạn Đó giai đoạn nào?

1 Vài nét lịch sử phát triển của các n ớc Châu á

a Thi c i v trung đại

(25)

Chia làm giai đoạn chính: + Thời cổ đại trung đại + Thế kỷ 16 đến kỷ 19

? Nhìn vào hình 7.1 em kể tên số mặt hàng chủ yếu châu giai đoạn này?

Giáo viên giảng:

Một số quốc gia có kinh tế phát triển toàn diƯn vỊ mäi mỈt VÝ dơ Trung Qc

Thời kỳ cổ đại TQ chia làm vơng triều: Hạ - Thơng - Chu

Từ kỷ 21 TCN đến kỷ TCN TQ phát triển qua nhiều triều đại

Đặc biệt năm 221 TCN Tần Thủy Hoàng làm cách mạng biến đổi hoàn toàn đất nớc với thành tựu tiếng:

- V¹n Lý Trêng Thµnh

- Hoa Đà phát minh phơng pháp gây mê dùng rợu trớc mổ

- Phát sinh kỹ thuật làm giấy - Kỹ thuật in, thc sóng

- HiƯn Trung Qc vÉn quốc gia phát triển mạnh kinh tế - văn hoá - xÃ hội

? Thời cổ đại, kinh tế Châu phát trin nh th no?

Nhìn vào bảng 7.1 em kể tên số mặt hàng chủ yếu

1868 Cuộc cải cách Minh Trị Thiên Hoàng làm thay đổi hoàn toàn XH Nhật Bản

Sau Mút - xôHi - tô lên lấy hiệu M.T.T Hồng, ơng bắt đầu cải cách ruộng đất cách tồn diện

- Xãa bá c¬ cÊu kinh tế phong kiến lỗi thời

- Ban hnh sách tài ruộng đất - Phát triển công nghiệp đại

- Më réng quan hệ buôn bán với phơng Tây

2 Hoạt động 2.

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội

- Trong chiÕn tranh thÕ giíi thø II, nỊn kinh tÕ NhËt B¶n bị trì trệ nghiêm trọng phục vụ chiến tranh

Từ nửa kỉ 20 trở lại đây, kinh tÕ cã rÊt nhiỊu chun biÕn

? Dùa vào bảng 7.2 em hÃy cho biết:

? Nớc có bình quân GDP đầu ngời cao so với nớc

- ĐÃ biết khai thác, chế biến khoáng sản, phát triển thủ công

- To nhiờu mặt hàng tiếng để trao đổi với châu lc khỏc

+ Đồ gốm, vải sợi + Hơng liƯu + §å mü nghƯ

b Từ kỉ XVI đặc biệt thế kỉ XIX.

- Giai đoạn tốc độ phát triển ngừng lại số nớc

trở thành thuộc địa nớc Châu Âu

- Riêng Nhật Bản sau cải cách Minh Trị Thiên Hoàng trở thành quốc gia c bit phỏt trin

2 Đặc điểm ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi cđa c¸c n ớc lÃnh thổ Châu Âu nay.

- Nhật Bản nớc có trình độ phát triển cao Châu á,

đứng dàng thứ giới

- Một số nớc vùng lãnh thổ có tốc độ cơng nghiệp hóa cao

(26)

thÊp nhÊt chªnh lần?

? Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nớc phát triĨn so víi ?

GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm Häc sinh th¶o luËn 5'

N1, 2: C©u hái sè

N3, 4: C©u hái số

Sau nhóm thảo luận xong giáo viên thu kết nhận xét, tổng hợp

Giảng: HKì: GDP: 9.000.000tr la

GDP: 32.327đơ la/ngời/năm

Thu nhập bình quân theo đầu ngời sè qc gia trªn thÕ giíi

1 Thơy SÜ Na Uy Nhật Bản Thuỵ Điển Luyxambua Đức

4 Đan Mạch Hà Lan

5 Hoa Kì 10 Phần Lan ? Việt Nam thuộc loại nớc nào?

- Trỡnh phỏt trin không đồng - Sau chiến tranh TG II

kinh tÕ cã nhiỊu biÕn chun m¹nh mÏ

- Phân biệt thành + Nớc phát triển + Nớc c«ng nghiƯp míi + Níc n«ng - c«ng nghiƯp + Nớc phát triển

+ Châu có nhiều quèc gia cã thu nhËp thÊp

- ViÖt Nam nhóm nớc phát triển

4 Củng cố

Giáo viên cho học sinh làm tập củng cè

Khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho l ỳng

a/ ý không thuộc nguyên nhân làm cho kinh tế nớc Châu tình trạng thấp kém, phát triển chậm

A - Hậu chế độ thực dân, phong kiến B - Thiên nhiên phong phú đa dạng

C - Dân số tăng nhanh

D - Chậm đổi công nghệ sản xuất chế quản lý

b./ Đồ gốm, vải bông, đồ trang sức vằng, bạc mặt hàng tiếng từ xa xa của:

A - Ên §é B - Trung Quốc C - Đông Nam

D - Tây Nam

c/ Trung Quốc, ấn Độ nớc A - Phát triển

B - Cơng nghiệp mới, có tốc độ cơng nghiệp hóa cao nhanh C - Đang phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào nông nghiệp

D - Nơng - cơng nghiệp nhng có ngành cơng nghiệp rt hin i

5 Dặn dò

Học sinh học cũ Chuẩn bị trớc

(27)

Tieỏt 10 : Tình hình phát triển kinh tế - x hộiÃ ở nớc châu á

I Mục tiêu học 1 VÒ kiÕn thøc:

- Sau học giúp học sinh nắm đợc đặc điểm tình hình phát triển kinh tế - xã hội nớc Châu

- Thấy rõ xu hớng phát triển nớc vùng lãnh thổ Châu á: Ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ nâng cao i sng nhõn dõn

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ phân bố trồng, vật ni Châu

- Đọc phân tích biểu đồ

- Häc sinh tìm hiểu giới yêu mến môn khoa học

- Bn kinh tế Châu

- Mét sè b¶ng sè liệu thống kê lợng khai thác khoáng sản, sản xuất lúa gạo, mệt số tranh ảnh ngày mùa

- Lợc đồ phân bố vật nuôi, trồng Châu

Dựa vào bảng 7.2 em vẽ biểu đồ hình cột để so sánh mức thu nhập bình quân đầu ngời (GDP/ngời) nớc Cooet, Hàn Quc, Lo

Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài

(28)

Vậy tình hình phát triển kinh tế - xÃ hội nh tìm hiểu qua học hôm

? Em cho biết khí hậu sơng ngịi Châu có đặc điểm bật

? Những đặc điểm có tác dụng nh việc phát trin nụng nghip?

? Nhìn vào thích, em hÃy cho biết Châu phân thành kiểu khí hËu chđ u?

Ba kiểu chủ yếu: - Khí hậu lạnh - Khí hậu gió mùa - Khí hậu lc a

? Các kiểu khí hậu ảnh hởng tới ngành nông nghiệp

Xut hin khu vực có trồng, vật ni khacs là: - Khu vực khí hậu gió mùa

- Khu vực khí hậu lục địa

? VËy ngành nông nghiệp nói chung có phát triển nh thÕ nµo?

? Em nhìn vào đồ bảng khu vực khí hậu lục địa gió mùa?

? Ở khu vùc khÝ hậu gió mùa có trồng vật nuôi nµo?

? Khí hậu lục địa có trồng vật nuôi nào? Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát đồ thảo luận nhóm 5'

N1,2: C©u hái

N3, 4: Câu hỏi

Sau học sinh thảo luận giáo viên thu kết quả, treo bảng cho c¸c nhãm nhËn xÐt

Giáo viên tổng hợp cho học sinh ghi? Giáo viên treo biển đồ số lợng lúa gạo số nớc Châu nhận xét số lợng lúa gạo đây?

Biểu đồ số lợng lúa gạo số quốc gia Châu ? ễÛ Việt Nam, khu vực nhiều lúa gạo

Đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long Khu vực có khí hậu khô, ngành trồng trọt phát triển chậm

? Em so sánh loại trồng, vật nuôi khu vực Đơng á, Đơng Nam với khí hậu nội địa Tây Nam

¸?

 Khu vực khí hậu gió mùa phong phú, đa dạng khu vực lục địa

1 N«ng nghiƯp

- Ngành nông nghiệp phát triển không đồng

- Xuất khu vực có trồng, vật nuôi kh¸c

a Khu vùc khÝ hËu giã mïa.

- Nông nghiệp phát triển mạnh mẽ

- Cây lúa gạo trồng quan trọng vùng khu vực - Ngoài có: chè, cà phê lúa mì, ngô, dừa, cao su - Vật nuôi

- Việt Nam Thái Lan quốc gia có số lợng lúa gạo

xuất lín nhÊt thÕ giíi

b Khu vực khí hậu lục địa

(29)

(30)

Nông nghiệp Châu có nhiều tiến vợt bậc áp dụng công nghệ sinh học đa máy móc, phân bón vào sản xuất nông nghiệp Vậy công nghiệp phát triển nh nào?

2 Hot ng 2.

Tìm hiểu tình hình phát triển công nghiệp

? Qua tìm hiểu em hÃy cho biết công nghiệp Châu phát triển nh nào?

? Em hÃy kể tên ngành sản xuất công nghiệp cấu công nghiệp nói chung?

- W2 - VLXD xây dựng

- Luyện kim - CN thùc phÈm - C¬ khÝ - CN sx hàng tiêu dùng - Hóa chất - Khai thác chế

biến lâm sản

? Châu có phát triển ngành không? Tình hình cụ thể nh nào?

? Dựa vào b¶ng sè liƯu SGK em h·y cho biÕt:

+ Nông nghiệp nớc khai thác dầu mỏ nhiều + Nông nghiệp nớc sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

Häc sinh tr¶ lời, giáo viên nhận xét, tổng kết + Khai thác than: Trung Quốc, ấn Độ Dầu mỏ: ảrập Xê-ut, Cô-oét, TQ

+ XuÊt khÈu: Trung Quèc (than), ¶RËp, Cô-oét (dầu mỏ)

? Ngành luyện kim, khí phát triển nhờ nguồn nguyên liệu nào?

CH? Em đồ nơi phát triển luyện kim, c khớ?

2 Công nghiệp.

- Sản xuất công nghiệp nớc Châu đa dạng nhng

cha u

- Công nghiệp khai khoáng: phát triển nhiều nớc khác

nhau, tạo nguồn nguyên liệu, nhiêu liệu cho sản xuất xuất

- Luyện kim, khí chế tạo điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc

- Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: may mặc, chế biến

thực phẩm phát triển hầu hết

3 Dịch vụ

- Tốc độ cao

(31)

CH? C«ng nghiƯp CB hàng tiêu dùng phát triển mặt hàng nào?

CH? Ngành công nghiệp phát triển đâu?

CH? Việt Nam ngành công nghiệp ph¸t triĨn sao?

Nớc ta thời kỳ CNH - HĐH, tốc độ phát triển nhanh, xong cịn xếp vào nhóm nớc phát triển

CH: Em hÃy cho biết ngành dịch vụ Châu gồm ngành phát triển sao?

Gt vận tải, thơng mại, viễn thông CH: Dựa vào bảng 7.2 em hÃy cho biết:

- Tên nớc có giá trị dịch vụ cấu GDP cao nớc nào? Có tỷ trọng bao nhiêu?

- Mối quan hệ tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP với GDP theo đầu ngời nớc nói nh nào?

CH: Nhận xét tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP nớc cã b¶ng 7.2

4 Cđng cè

Giáo viên cho học sinh làm tập củng cố

5 Dặn dò

Học sinh học cũ Chuẩn bị trớc

Tiết 11: khu vùc t©y nam á I Mục tiêu học

- Sau học giúp học sinh xác định đợc đồ vị trí khu vực Tây Nam á, quốc gia khu vực miền địa lý khu vực

- Trình bày đợc nét bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực: Địa hình chủ yếu miền núi, cao nguyên, quanh năm chịu ảnh hởng khối khí chí tuyến lục địa khơ, có trữ lợng dầu mỏ khí đốt cao giới

- Thấy đợc thay đổi mặt kinh tế - văn hoá - xã hội Tây Nam so với trớc

2 VÒ kỹ năng

- Rốn cho hc sinh k nng đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực

(32)

- Bn tự nhiên, trị, kinh tế Tây Nam - Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên, kênh đào Xuy-ê

Em hÃy khái quát tình hình phát triển nông nghiệp nớc Châu á? Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

Tây Nam khu vực nằm vị trí ngÃ ba ba châu lục á, Âu Phi, khu vực nhiều núi cao nguyên, có khí hậu khô hạn có nguồn tài nguyên dầu mỏ rÊt phong phó

Tây Nam khu vực phát sinh văn minh cổ loại

Vậy khu vực có đặc điểm bật, tìm hiểu.

Giáo viên treo H9.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát kết hợp đồ tự nhiên Châu em xác định vị trí địa lý TNA:

? Tây Nam nằm vĩ độ bao nhiêu? ? Giáp vịnh, biển, khu vực châu lục nào?

Vị trí địa lý

Tây Nam nằm khoảng vĩ độ 120B đến 420B.

- Nơi tiếp giáp: + Vịnh: Pec-xich

+ Biển: Đen, Đỏ, A-rap, Ca-xpi, Địa Trung Hải

(33)

Chúng ta nghe nói tới kênh đào Xuy-ê - kỳ quan vừa có giá trị tự nhiên, vừa có giá trị kinh tế Là gianh giới Châu Châu Phi, nối liền Địa Trung Hải với biển Hồng Hải, nối liền Đại Tây Dơng với ấn Độ Dơng, khởi công năm 1859 10 năm, dài 173 km

Là đờng tắt biển phơng Đông Phơng Tây

ĐTD - ĐTH - Kênh Xuy-ê- Biển đỏ - AĐD

Là đờng ngắn từ Châu Âu - Châu ngợc lại Vậy Tây Nam nằm mơi trờng tự nhiên nào? Có đặc điểm bật, tiến hành sang hoạt động

Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực

GV cho học sinh hoạt động nhóm, chia làm nhóm nhỏ, nhóm thảo luận nội dung

Nhóm - 2: Nghiên cứu địa hình sơng ngịi khoáng sản Tây Nam á?

? Dựa vào H9.1 kết hợp đồ tự nhiên Châu cho biết:

- Đi từ TB xuống ĐN, khu vực có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm din tớch ln nht?

- Đọc tên sông lớn khu vực?

- Tây Nam có loại khoáng sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

Nhóm -4 tìm hiểu:

? Dựa vào H9.1 h2.1 kết hợp kiến thức học em cho biết:

- Tây Nam nằm đới khí hậu nào?

- Mỗi đới KH có kiểu KH nào? Kiểu chiếm vị trí lớn nhất? Tại sao?

GV gọi học sinh nhóm lên trả lời lần lợt, đồng

- Tây Nam có vị trí đại lý chiến l-ợc quan trọng

- Có kênh đào Xuy-ê vừa có giá trị to lớn tự nhiên, vừa có giá tr v mt kinh t

2 Đặc điểm tự nhiên

Tây Nam có diện tích tự nhiên triệu km2

- Địa hình có nhiều núi cao nguyên

+ Phía ĐB dÃy núi chạy từ bờ ĐTH nối An-pi với Himalaya, bao quanh SN Thỉ NhÜ Kú vµ SN Iran + PhÝa Nam SN A-rap

+ ĐB Lỡng Hà

- Có sông ngòi, lớn Sông Ti-grơ Ơ-phrat

- Khoỏng sn quan trọng dầu mỏ, khí đốt: ĐB Lỡng Hà, quanh vịnh Pec-xích

- Nằm đới khí hậu cận nhiệt địa trung hải lục địa khô

(34)

thêi bỉ sung vµ chn kiÕn thøc

- TNA có vị trí chiến lợc quan trọng, nơi giao lu nhiều văn minh cổ đại, với KH khô hạn,nhiều dầu mỏ khí đốt

- TNA tận dụng thuận lợi, khắc phục khó khăn để phát triển kinh tế, ổn định trị, xã hội quốc gia

Tìm hiểu đặc điểm dõn c, kinh t, chớnh tr

GV yêu cầu học sinh quan sát H9.3 nội dung sách giáo khoa:

? Em hÃy cho biết tên qc gia ë KV?

Thỉ NhÜ Kú, Grudia, Acmªnica, Adecbaigian, Sip, Libăng, Xidi, arập, Yêmen

? Quốc gia nµo cã diƯn tÝch lín nhÊt? DiƯn tÝch nhá nhÊt?

? Dân c TNA có đặc điểm gì? Sống chủ yếu KV nào?

? Dùa trªn điều kiện TN TNTN TNA phát triển ngành kinh tế nào? Vì sao?

? TNA ngành cơng nghiệp đóng vai trị quan trọng thu hút đợc ngành kinh tế phát triển theo> Khai thác > tỉ dầu/năm

- Chiếm 1/3 sản lợng dầu giới

? Da vào H9.4 em cho biết TNA xuất dầu mỏ đến khu vực giới?

? Tình hình trị nh nào? Giải thích sao?

?Tỡnh hỡnh chớnh t r khơng ổn định nh có ảnh hởng nh đến trình phát triển kinh tế khu vc?

3 Đặc điểm dân c , kinh tế, chÝnh trÞ

- TNA nơi nhiều văn minh cổ đại

- Dân số 286 tr ngời, phần lớn ng-ời arập theo đạo Hồi

- Tập trung vùng ven biển, thung lũng có ma, nơi đào lấy nc

- Trơc chủ yếu phát triển n«ng nghiƯp

- Ngày nay, cơng nghiệp phát trin mnh m

+ Đặc biệt CôNG NHâN khai thác chế biến dầu mỏ

+ Du mỏ đợc xuất đến Châu Mĩ, Châu Âu, Bắc ấ, Châu Đại Dơng - Tình hình trị khơng ổn định, thờng xuyên xảy xung đột tộc, dân tộc khu vực

- Đã ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế đời sống nhân dân KV

4 Cñng cè

GV hệ thống lại toàn học

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối - Làm tập trắc nghiệm củng cố

Bài 1: Khoanh tròn vào trớc chữ em cho đúng.

(35)

A Nóng cận nhiệt C Cận nhiệt ơn hồ B Ơn hồ lạnh D Tất sai

Bài 2: Hiện nớc dầu mỏ TNA tham gia tổ chức nớc sản xuất dầu mỏ giới nhằm đấu tranh với nớc T phát triển việc mua bán, định đoạt giá cả dầu mỏ Tổ chức có tên gọi tắt là:

A ASEAN B UNDP

C OPEC D UNICEF

5 Dặn dò

Học sinh học cũ tìm hiểu trớc khu vùc Nam ¸

Tieỏt 12: điều kiện tự nhiên khu vực nam á I Mục tiêu học

Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Vị trí địa lý địa hình khu vực Nam lợc đồ

- Các đặc điểm chung khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam

- Rốn cho hc sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực

- Học sinh tìm hiểu giới yêu mến môn khoa học

- Lợc đồ tự nhiên khu vực Nam - Lợc đồ phân bố lợng ma Nam - Các tranh ảnh khu vực

(36)

Hầu hết lãnh thổ Tây Nam chủ yếu thuộc đới khí hậu A Nóng cận nhiệt C Cận nhiệt ơn hồ B Ơn hồ lạnh D Tất sai

Em h·y kh¸i qu¸t tình hình phát triển kinh tế, trị Tây Nam á? Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam phong phú, đa dạng có hệ thống núi Himalaya hùng vĩ, sơn nguyên Đêcan đồng ấn Hằng rộng lớn

Cảnh quan thiên nhiên chủ yếu rừng nhiệt đới xavan, thuận lợi cho phát triển kinh tế

(37)

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học 1 Hoạt động 1.

Giáo viên treo H9.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát kết hợp đồ tự nhiên Châu em xác định vị trí địa lý TNA:

? Tây Nam nằm vĩ độ bao nhiêu? ? Giáp vịnh, biển, khu vực châu lục nào?

? Em đánh giá giá trị kênh đào Xuy-ê? Chúng ta nghe nói tới kênh đào Xuy-ê - kỳ quan vừa có giá trị tự nhiên, vừa có giá trị kinh tế Là gianh giới Châu Châu Phi, nối liền Địa Trung Hải với biển Hồng Hải, nối liền Đại Tây Dơng với ấn Độ Dơng, khởi công năm 1859 10 năm, dài 173 km

Là đờng tắt biển phơng Đông Phơng Tây

ĐTD - ĐTH - Kênh Xuy-ê- Biển đỏ - AĐD

Con đờng ngắn từ Châu Âu sang Châu ngợc lại

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên

GV chia lớp thành nhóm để thảo luận vòng phút với câu hỏi theo nội dung sau:

N1,2: Nghiên cứu địa hình, sơng ngịi, khống sản Dựa vào H9.1 kết hợp đồ tự nhiên Châu cho biết: - Đi từ Bắc xuống Nam, KV có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất?

- Đọc tên sông lớn?

TNA có loại khoáng sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

N3,4: Da vo H9.1 v H2.1 kt hợp kiến thức học cho biết:

1.Vị trí địa lý

Tây Nam nằm khoảng vĩ 120B n 420B.

- Nơi tiếp giáp: + Vịnh: Pec-xich

+ Biển: Đen, Đỏ, A-rap, Ca-xpi, Địa Trung Hải

+ Châu lục: Châu Phi, KV Nam ¸ vµ Trung ¸

- Tây Nam có vị trí đại lý chiến l-ợc quan trọng

- Có kênh đào Xuy-ê vừa có giá trị to lớn tự nhiên, vừa có giá trị mặt kinh t

- TNA có nhiều núi cao nguyên - Có sông ngòi, lớn sông Ti-grơ ¥- phrat

- Khoáng sản quan trọng dầu mỏ khí đốt với trữ lợng lớn tập trung vùng đồng Lỡng Hà, quanh vịnh Pec-xich

- KH khô hạn

(38)

Hot động giáo viên - học sinh Nội dung học

- TNA nằm đới KH nào?

- Mỗi đới KH có kiểu KH nào? Kiểu chiếm diện tích lớn nhất? Giải thích sao?

Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm phát biểu ý kiến

GV nhËn xÐt vµ chn kiÕn thøc

TNA có vị trí chiến lợc quan trọng, nơi giao lu nhiều văn minh cổ đại, với khí hậu khơ hạn, nhiều dầu mỏ khí đốt

TNA biết tận dụng thuận lợi, khắc phục khó khăn để phát triển kinh tế, ổn định trị quốc gia

Tìm hiều đặc điểm dân c, kinh tế, trị

? Em h·y quan sát H9.3 nội dung sgk cho biết: - Đọc tên quốc gia TNA?

- Quốc gia nµo cã diƯn tÝch lín nhÊt, nhá nhÊt?

Thổ Nhĩ Kỳ, Grudia, Acmênica, Adecbaidan, Sip, Libăng, Xidi, arập, Yªmen

Dân c TNA có đặc điểm bật? Sống chủ yếu ỏ KV nào?

? Dựa điều kiện tự nhiên TNTN, TNA phát triển ngành kinh tế nào?

Vì lại phát triển ngành đó?

CH: KV TNA, ngành cơng nghiệp đóng vai trị quan trọng thu hút đợc ngành kinh tế khác phát triển theo?

- Khai th¸c >1 tØ dầu/năm - Chiếm 1/3 sản lợng dầu TG

? Dựa vào H9.4 cho biết TNA xuất dầu mỏ đến khu vực nào?

? T×nh h×nh trị diễn nh nào? Giải thÝch t¹i sao?

?Tình hình trị nh có ảnh hởng đến q trình phát triển kinh tế đời sống nớc hay ko

3 Đặc điểm dân c , kinh tế, trị

- TNA nôi nhiều văn minh cổ đại giới

- Dân số 286 triệu ngời, phần lớn theo đạo Hồi

- Tập trung chủ yếu vùng ven biển, thung lũng có ma, nơi đào lấy nớc

- Trớc chỷ yếu phát triển nông nghiệp

- Ngày công nghiệp phát triển mạnh mẽ

- Đặc biệt CN khai thác chế biÕn dÇu má

- Dầu mỏ đợc xk đến Châu Mĩ, Châu Âu, Bắc á, Bắc Đại Tây Dơng

(39)

4 Cñng cè

Bài 1: Khoanh tròn vào trớc chữ em cho đúng.

ở Nam á, nơi có lợng ma lên đến 12.000mm/năm, thuộc loại cao giới là: A Vùng nội địa cao nguyên Đêcan

B Vùng ven biển phía Tây bán đảo ấn Độ C Vùng đồng Bắc ấn Độ

D Vùng đồng ấn Hằng

Bài 2: Cảnh quan tiêu biểu Nam ¸ lµ

A Hoang mạc núi cao B Rừng nhiệt đới ẩm

C Xavan D Câu b + c ỳng

5 Dặn dò

Hc sinh học cũ tìm hiểu trớc đặc điểm kinh tế khu vực Nam

IV Rót kinh nghiÖm

Tieỏt 13: dân c đặc điểm kinh tế khu vực nam á

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:

- Nam khu vực tập trung dân c đông đúc, có mật độ cao giới, dân c Nam chủ yếu theo ấn Độ giáo đạo Hồi

- Tơn giáo có ảnh hởng lớn đến q trình phát triển kinh tế - xã hội Nam

- Nam có kinh tế phát triển ấn Độ nớc có kinh t phỏt trin nht

- Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ phân bố dân c, bảng số liệu hình ảnh địa lý

(40)

- Bn đồ khu vực Nam á, đồ dân c, kinh tế châu - Các tranh ảnh có liên quan đến học

Em nêu vị trí địa lý đặc điểm địa hình khu vực Nam Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Nam nơi văn minh nhân loại, khu vực đông dân giới Dân c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo

Mặc dù khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên nhng bị thực dân Anh hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội nơi

(41)

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học 1 Hoạt động 1.

Tìm hiểu đặc điểm dân c

? Dựa vào bảng 11.1, H11.1 kết hợp với sgk kiến thức học em cho biết:

- Số dân, mật độ dân số khu vực Châu á? - Nêu nhận xét dân số mật độ dân số châu á? Cao KV Đông á: 1053 triệu ngời

? Cho biết dân c Châu tập trung chủ yếu vùng nào? Tại sao?

? Em hÃy kể tên tôn giáo lớn Nam á?

KV Nam trớc có tên chung ấn Độ, thuộc địa đế quốc Anh suốt gần 200 năm

- Sau CTTG II, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh, Anh trao trả độc lập cho nớc nhng lại gây chia rẽ, gây mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo

- 1947, nớc Nam giành độc lập tiến lên xây dựng kinh tế

- KV Nam có tài nguyên phong phú, dân c đông đúc Vậy kinh tế - xã hội có phát triển khơng? Tại sao?

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội

? Em cho biết thuận lợi, khó khăn phát triển kinh t xó hi Nam ỏ?

? Khó khăn lớn gì?

- Thun li: ng bng ấn Hằng rộng lớn, hệ thống sông lớn, sơn nguyên Đêcan đồ sộ, KH nhiệt đới gió mùa, nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

- Khó khăn: Mùa khơ kéo dài, thực dân Anh hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội, gây mâu thuẫn tôn giáo, sắc tộc

? Dựa vào bảng 11.2 kết hợp kiến thức học:

- NhËn xÐt sù chuyển dịch cấu ngành kinh tế ấn Độ từ 1995 - 2001?

1 Đặc điểm dân c

- Nam KV đông dân Châu

- Mật độ dân số cao châu lục - Dân c tập trung đông đúc vùng đồng khu vực có l-ợng ma lớn

- D©n c chđ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo

2 Đặc điểm kinh tế - xÃ hội

- Trc Nam thuộc địa đế quốc Anh, kinh tế phục vụ cho thực dân Anh

- Ngày nay, nớc Nam có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nông nghiÖp

(42)

- Nhận xét chuyển dịch phản ánh xu phát triển kinh tế nh nào? Tại sao?

Chuyển dần từ sản xuất nông nghiệp sang phát triển công nghiệp dịch vụ Chứng tỏ kinh tế cơng nghiệp hố, đại hố

? Em h·y kể tên ngành công nghiệp, trung tâm CN sản phẩm chủ yếu ấn Độ?

HS tr¶ lêi, gv nhËn xÐt bỉ sung

Gọi - học sinh lên bảng đồ ? Tại ấn Độ đảm bảo LT-TP cho tỷ dân?

Nhờ cuộc"Cách mạng xanh" trồng trọt, "Cách mạng trắng" chăn nuôi ấn Độ giải đợc nạn đói kinh niên, tăng sản lợng sa

? Ngành dịch vụ ấn Độ phát triĨn nh thÕ nµo?

- Cơng nghiệp: Nhiều ngành đặc biệt cơng nghệ cao

- N«ng nghiƯp: Lóa mì, ngô, bông, bò, cừu

- Dịch vụ kh¸ ph¸t triĨn

Cđng cè

Bài 1: Khoanh tròn vào trớc chữ em cho l ỳng.

Dân c Nam tập trung chủ yếu ở: A Vùng hạ lu sông Hằng

B Ven biển bán đảo ấn Độ

C Các đồng khu vực có ma lớn

Bài 2: Những trở ngại đồi với phát triển kinh tế

A Hậu chế độ thực dân Anh đô hộ B Mâu thuẫn, xung đột sắc tộc, tôn giáo C Cả A B

5 Dặn dò

Hc sinh hc bi c v tỡm hiểu trớc đặc điểm tự nhiên khu vực Đông

Tieỏt 14: Đặc điểm tự nhiên khu vực đông á I Mục tiêu học

- Vị trí địa lý, quốc gia vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông

(43)

- Rốn luyn k nng phõn tích lợc đồ - Phân tích hình ảnh địa lý

- Bn tự nhiên Châu - Bản đồ khu vực Đông

- Một số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa

Em giải thích dân c Nam lại phân bố không đều? Các ngành nông nghiệp, Công nghiệp n phỏt trin sao?

Bài mới

? Em cho biết giới nớc đơng dân nhất? Nớc nằm đâu? Vậy khu vực Đông khu vực gần nơi sinh sống, khu vực có đặc điểm tự nhiên nh nào, có điểm đặc biệt đáng quan tâm ý, tìm hiểu qua học hơm

"Điều kiện tự nhiên khu vực Đông á"

Hoaựt ủõng cuỷa Thầy Hoát ủoọng cuỷa Troứ 1 Hoạt động 1.

Tìm hiểu giới hạn vị trí phạm vi lanh thæ

Dựa vào H12.1 nội dung SGK em cho biết: ? KV Đông nằm vĩ độ bao nhiêu? Gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Các quốc gia vùng lãnh thổ Đông tiếp giáp với biển ? Học sinh trả lời, GV tóm tắt, bổ sung

1 Vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ Đông

- Khu vực Đông gồm phận: đất liền hải đảo

- Gåm quốc gia: Trung Quốc, Nhật Bản , CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc - vùng lÃnh thổ: Đài Loan

ụng ỏ cú din tích rộng lớn, có đất liền hải đảo Vậy thiên nhiên khu vực

này có đặc điểm gì?

GV cho học sinh hoạt động theo nhóm

Mỗi nhóm làm việc phút, cử nhóm trởng ghi lại kết

* Nhúm 1, 3: dựa vào hình 12.1 nội dung SGK để tìm đặc điểm địa hình, sơng ngịi phần đất liền ? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên đồng bồn địa lớn

? Nêu đặc điểm dạng địa hình ? Dạng chiếm diện tích chủ yếu ?

? Tên sơng lớn, nơi bắt nguồn, đặc điểm chế độ nớc nh ?

- Hoàng Hà Trờng Giang sông lớn bắt nguồn sơn nguyên Tõy Tng, cựng chy v phớa

a Địa hình, sông ngòi

* Phn t lin - a hỡnh

+ Phía Tây: núi, sơn nguyên cao, hiểm trở bồn địa rộng

+ Phía Đơng: đồi núi thấp xen kẽ đồng rộng lớn

- Sông ngòi: sông lớn

Amua, Hong H, Trng Giang Chế độ nớc theo mùa, lũ lớn vào cuối hạ, đầu thu

* Phần hải đảo:

+ Núi trẻ, thờng xuyên có động đất, núi lửa Các núi cao phần lớn núi lửa + Các sông ngắn dốc

(44)

Đông theo hớng vĩ tuyến đổ Thái Bình Dơng - Hồng Hà có chế độ nớc thất thờng chảy qua vùng có khí hậu khác Thợng nguồn có khí hậu cao, trung lu chảy qua cao ngun Hồng Thổ thuộc khí hậu cận nhiệt khơ hạn, hạ lu chảy miền đồng khí hậu cận nhiệt gió mùa

Mùa đơng lu lợng nớc nhỏ Mùa hạ tuyết băng tan ma  nớc lớn Nơi hay xảy lũ lụt, trận lớn gây tai hoạ

-Trờng Giang có chế độ nớc điều hoà hơn, phần trungg lu hạ lu sơng chảy qua phần phía Nam Trung Quốc với khí hậu cận nhiệt gió mùa Mùa hạ có ma nhiều Mùa đơng có ma hoạt động khí xốy  "Trờng Giang nh gái dịu hiền, Hoàng Hà nh bà già cay nghiệt"

*Nhóm 2, 4: nghiên cứu địa hình, sơng ngịi phần hải đảo:

?Tại phần hải đảo Đông ỏ thng xuyờn cú

- Phía Đông: Khí hậu gió mùa ẩm với cảnh quan rừng chủ yếu

- Phía Tây:

Khô hạn với cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc bán hoang mạc

động đất, núi lửa

? Các hoạt động diễn nh ? Có ảnh hởng tới địa hình ?

? Đặc điểm địa hình, sơng ngịi ?

? Dựa vào hình vẽ SGK kết hợp kiến thức học em cho biết:

? Trong năm Đơng có loại gió thổi qua ? Hớng gió ? ảnh hởng đến thời tiết khí hậu nơi chúng qua ?

? Phần phía Đơng phía Tây thuộc kiểu khí hậu ? Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu ? Giải thích khác ?

? Tơng ứng với kiểu khí hậu cảnh quan gì, cảnh quan có tác dụng nh phát triển kinh tế - xã hội

Häc sinh tr¶ lêi

GV nhận xét, tổng kết ghi bảng

4 Cđng cè:

GV củng cố lại tồn Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập

Sắp xếp ý cột A cột B.

A B

Khu vực Đông á Đặc điểm, địa hình, khí hậu, cảnh quan

1 Phía Đơng phần đất liền a Núi trẻ, thờng xun có động đất, núi lửa

(45)

2 Phía Tây phần đất liền d Khí hậu gió mùa ẩm với loại rừng

3 Hải đảo

e Khí hậu khô hạn, cảnh quan thảo nguyên, hoang mạc bán hoang mạc

5 Dặn dò:

- Häc sinh vỊ häc bµi cị, lµm bµi tËp - Chuẩn bị trớc

IV Rút kinh nghiƯm

Tieỏt 15: Tình hình phát triển kinh tế - x hội đông áã I Mục tiêu học

- Đông khu vực đông dân giới, có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh, tình hình trị nh xã hội ổn định

- Nắm đợc tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản Trung Quốc

- Rốn luyn k nng phân tích lợc đồ - Phân tích hình ảnh địa lý

- Häc sinh ham muốn tìm hiểu giới yêu mến môn học

- Bản đồ tự nhiên Châu - Bản đồ khu vực Đông

- Một số tranh ảnh sản xuất lơng thực Công nghiệp , tranh ảnh đất nớc Nhật Bản Trung Quốc

Em xác định đồ sông lớn Đông Trình bày chế độ nớc sơng Hồng Hà, Trờng Giang giải thích sao?

Gi¸o viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới Giíi thiƯu:

CH: Em cho biết khu vực Đông gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Theo hiểu biết em quốc gia vùng lãnh thổ có đặc điểm phát triển kinh tế xã hội sao? Có điều bật khác biệt so với khu vực khác Bài học hôm tìm hiểu

(46)

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học 1 Hoạt động

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu dân c đặc điểm phát triển kinh tế khu vực

GV treo b¶ng sè liệu 13.1 H6.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát:

? Dựa vào bảng số liệu H6.1, kết hợp với vốn hiểu biết em hÃy:

- So sánh dân số Đông với số dân Nam á, Tây Nam á, Đông Nam Trung á?

Đông á: Nam á: Trung Đông Nam á: Tây Nam á:

- Từ so sánh em có rút nhận xét g×?

? Quan sát biểu đồ sách giáo khoa, em cho biết dân c Đông tập trung chủ yếu khu vực nào? Gồm chủng tộc chủ yếu?

GV cho häc sinh thảo luận nhóm tình hình phát triển kinh tế cña khu vùc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Thời gian thảo luận 5'

N1,2: Em hÃy phân tích tình hình xuất nhập khu vực Đông á?

N3: Nớc có giá trị xuất lớn giá trị nhập cao nhất? Giải thích sao?

N4: Em hóy khỏi quỏt đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á?

Học sinh dựa vào bảng 13.2 kết hợp nội dung sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi thảo luận

1 Khái quát dân c đặc điểm pt kt KV Đông

Đông khu vực đông dân - Dân c tập trung chủ yếu phía Đơng

(47)

Sau thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

GV nhËn xÐt chung vµ chuÈn kiÕn thøc

Có thể cho điểm nhóm hoạt động tích cực, có kết cao

Các quốc gia Đơng có kinh tế vững mạnh quốc gia vùng lãnh thổ có đờng lối sách phù hợp với tiềm đất nớc, đóng góp phần khơng nhỏ vào mặt kinh tế - xã hội chung khu vực

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế số quốc gia điển hình

? Dựa vào bảng 7.2 đồ khu vực Đông kết hợp nội dung sách giáo khoa vốn hiểu biết mình: ? Em cho biết cấu giá trị ngành kinh tế GDP Nhật Bản đợc biểu nh nào?

? Em đánh giá trình độ phát trin kinh t ca Nht Bn?

GDP đầu ngời: > 33.000 USD

Các ngành công nghiệp đại phát triển

? Em cho biết tên ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản

HS phát biểu GV chuẩn bị kiến thức

? Dựa vào bảng 13.3 đồ Đông á, kết hợp nội dung SGK em cho biết?

? Nhận xét sản lợng lơng thực số sản phẩm công nghiệp TQ năm 2001

? Nêu tên sản phẩm nông nghiệp ngành công nghiƯp chÝnh cđa TQ?

? Em nêu thành tựu kinh tế Trung Quốc nguyên nhân dẫn đến thành tựu

HS tr¶ lêi, GV tổng hợp, chuẩn bị kiến thức

- Ngy nay, kinh tế nớc Đông phát triển nhanh trì tốc độ tăng trởng cao

2 Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông á

a Nhật Bản

- Là cờng quèc kinh tÕ thø thÕ giíi sau Mü

- Nhiều ngành CN đứng hàng đầu giới đặc biệt ngành

c«ng nghƯ cao

b Trung Quèc

- Tốc độ tăng trởng kinh tế cao (7% năm)

- Nông nghiệp: sản xuất lơng thực đứng đầu giới, giải đủ vấn đề lơng thực cho 1,2 tỷ dân - Công nghiệp: phát triển nhiều ngành đặc biệt ngành

cơng nghiệp đại

4.Cđng cè

(48)

Khoanh tròn vào đáp án em cho

Câu 1: ý thể đặc điểm dân số Châu á

A Đông khu vực đông dân B Đông khu vực đông dân

C Đông khu vực đông dân khu vực Châu

D Số dân Châu đông số dân Châu Mỹ, châu Phi, châu Mỹ, châu Âu E Cả ý C D ỳng

Câu 2: Các ngành Công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản là:

A Ch to ô tô, đóng tàu biển

B Chế tạo máy tính điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng C Chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng D Chế tạo ô tô, đồng hồ, tàu bin, mỏy tớnh, xe mỏy

5 Dặn dò

Häc sinh vỊ nhµ häc bµi cị vµ chn bị hôm sau

IV Rút kinh nghiệm

Tieỏt 16: : Đông nam - đất liền hải đảo I Mục tiêu học

- Đông khu vực đơng dân giới, có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh, tình hình trị nh xã hội ổn định

- Nắm đợc tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản v Trung Quc

- Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ - Phân tích hình ảnh địa lý

(49)

- Học sinh ham muốn tìm hiểu giới yêu mến môn học

- Bản đồ tự nhiên Châu - Bản đồ khu vực Đông

- Một số tranh ảnh sản xuất lơng thực Công nghiệp , tranh ảnh đất nớc Nhật Bản Trung Quốc

Em xác định đồ sông lớn Đơng Trình bày chế độ nớc sơng Hồng Hà, Trờng Giang giải thích sao?

3 Bµi míi Giíi thiƯu:

CH: Em cho biết khu vực Đông gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Theo hiểu biết em quốc gia vùng lãnh thổ có đặc điểm phát triển kinh tế xã hội sao? Có điều bật khác biệt so với các khu vực khác Bài học hôm tìm hiểu.

HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ 1 Hoạt động 1

Hoạt động cá nhân

? Vì khu vực lại có tên " Đơng Nam - đất liền hải đảo"

Học sinh trả lời, xác định vị trí lãnh thổ Đơng Nam đồ

? Dựa vào đồ bán cầu đông, kết hợp H15.1 em cho bit:

1 Vị trí giới hạn khu vực Đông Nam á

- ụng Nam ỏ gm phần đất liền bán đảo Trung ấn phần hải đảo bán đảo Mã Lai - Khu vực cầu nối ấn Độ Dơng Thái Bình Dng

"Tình hình phát triển kinh tế - xÃ hội nớc Đông á" ? Các điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông khu

vực nằm níc nµo ?

- Cực Bắc thuộc Mi-an-ma (biên giới với Trung Quốc vĩ độ 2805'B).

- §iĨm cực Tây thuộc Mi-an-ma (Biên giới với Băng -la- đét kinh tun 920§).

- Điểm cực Nam thuộc Inđơnêxia, v tuyn 1005'N.

- Điểm cực Đông kinh tuyến 1400Đ

-Biên giới với Niu - Ghinê

? Cho biết Đông Nam cầu nối đại dơng châu lục ?

? Giữa bán đảo quần đảo khu vực có hệ thống biển ? Đọc tên, xác định vị trí ?

Gọi học sinh lên đọc tên, xác định vị trí ? Khu vực có ý nghĩa vị trí ?

Tạo nên khí hu thuc i núng, kiu nhit

Giữa Châu châu Đại Dơng

V trớ a lý cú ảnh hởng sâu sắc tới khí hậu cảnh quan khu vực

(50)

đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hởng sâu tới thiên nhiên khu vực

VD: Inđơnêxia có diện tích rừng rậm lớn thứ giới sau vùng Amadôn khu vực Cơnggơ

- KhÝ hËu ¶nh hëng tíi nỊn sản xuất nông nghiệp lúa nớc Nơi phát triển công nghiệp từ sớm

- V trớ đến phát triển chung quốc gia

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên

? Dựa vào hình 14.1 nội dung SGK em giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực ? Nêu hớng gió mùa hạ mùa đông? Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lợng ma địa điểm h.14.2? Cho biết chúng thuộc đới, kiểu khí hậu nào?

? Sơng ngịi có đặc điểm gì? Giải thích ngun nhân chế độ nớc?

? Nét bật cảnh quan Đơng Nam á? Giải thích rừng rậm nhiệt đới?

Sau học sinh thảo luận, giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết qu

Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV tổng hợp chuẩn kiến thức

? Khu vực Đông Nam có nguồn tài nguyên quan träng nµo?

? Hãy nhận xét thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, ảnh hởng n sn xut v i sng?

2 Đặc điểm ñòa lý cña khu vùc cã ý nghÜa quan träng kinh tế quân sự, ảnh h ởng

tù nhiªn

a Bán đảo Trung ấn

Địa hình: Chủ yếu núi cao hớng Bắc -Nam, Tây Bắc - Đông -Nam, cao nguyên thấp + Thung lũng sơng chia cắt địa hình

+ ĐB màu mỡ, giá trị lớn - Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa

- Sơng ngịi: Có sơng lớn, chế độ nớc theo mùa, phù sa nhiều

- Cảnh quan: Rừng nhiệt đới, rừng tha, xa van

b) Qun o Mólai

- Địa hình:

+ Núi vòng cung: Đ-T, ĐB-TN + ĐB nhỏ hẹp ven biĨn

- Khí hậu: Xích đạo nhiệt đới gió mùa, bão nhiều (Pađăng)

- Sơng ngịi: Ngắn, dốc, chế độ nớc điều hồ, có giá trị giao thơng, có giá trị thuỷ điện lớn - Cảnh quan: Rng rm

*) Tài nguyên

- Có nhiều tài nguyên quan trọng, đặc biệt dầu mỏ, khí đốt

- Thn lỵi:

+ TN khoáng sản phơng pháp

+ Khí hậu nóng ẩm, thuận tiện cho phát triển nông nghiệp

+ TN nớc, biển, rừng phong phú - Khó khăn

+ Động đất, núi lửa + Bão, lũ lụt, hạn hán + Sâu bệnh hại trồng

4 Cñng cè:

(51)

Gọi học sinh lên bảng xác định dãy núi lớn hớng nỳi trờn bn

5 Dặn dò:

Học sinh vỊ häc bµi cị, lµm bµi tËp Chuẩn bị trớc

Tiết 17 : «n tËp häc kú I Mục tiêu học

1 Về kiến thức:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học khu vực Châu - Các đặc điểm tự nhiên Châu á, Tây Nam á, ụng ỏ, Nam ỏ

- Đặc điểm dân c, kinh tế, trị, xÃ hội quốc gia vùng lÃnh thổ Châu nh khu vực

- Rốn luyn kỹ phân tích lợc đồ, vẽ biểu đồ dân số, sản lợng lơng thực, biểu đồ cán cân xuất nhập

- Phân tích hình ảnh địa lý

- Häc sinh ham muốn tìm hiểu giới yêu mến môn học

- Câu hỏi ôn tập

- Dàn ý hớng dẫn ôn tËp

- Các biểu đồ mẫu để học sinh quan sát

Em nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng á? Điều kiện có ý nghĩa nh phát triển kinh t ca khu vc?

3 Bài mới

GV cho học sinh chép câu hỏi ôn tập

Cõu 1: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nớc Châu á? Câu 2: Nền nông nghiệp, Công nghiệp dịch vụ Châu có phát triển nh nào?

Câu 3: Phân tích đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam

Câu 4: Phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Đông

Câu 5: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản, Trung Quc

GV gợi ý hớng dẫn học sinh làm câu hỏi

Cõu 1: hc sinh cần nêu đợc số ý

- Sau chiến tranh giới lần 2, kinh tế nớc Châu có nhiều chuyển biến mạnh mẽ

- Xuất cờng quốc kinh tế Nhật Bản mét sè níc C«ng nghiƯp míi

- Cã thĨ phân chia theo nhóm nớc, bảng tóm tắt nh sau:

Nhóm nớc Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nớc, vùng lãnh thổ Công nghiệp Nền kinh tế phát triển, mật độ CNH

cao, nhanh

(52)

Phát triển cao Nền kinh tế - xã hội phát triển tồn diện Nhật Bản Có tốc độ tăng trởng kinh

tÕ cao

CNH nhanh, nông nghiệp có vai trò quan trọng

Trung Quốc, ấn Độ, Thái Lan

Giu ti nguyờn, trỡnh pt cha cao

Khai thác dầu khí để xuất ả-rập Xê-ut, Cô-oet, I-ran - Sự phát triển kinh tế - xã hội nớc vùng lãnh thổ Châu khơng Cịn nhiều nớc phát triển có thu nhập thấp, nhân dân nghèo khổ

C©u 2: Nông nghiệp châu á

- S phỏt trin khơng

- Có hai khu vực có trồng vật ni khác nhau: KV gió mùa ẩm KV khí hậu lục địa khơ hạn

- sản xuất lơng thực giữ vai trò quan trọng - Lóa g¹o: 93% SL thÕ giíi

- Lóa mì: 39%

- Trung Quốc, ấn Độ nớc sản xuất nhiều lúa gạo

- Thỏi Lan Việt Nam đứng thứ thứ hai giới xuất gạo *) Công nghiệp

- Hầu hết nớc châu u tiên phát triển Công nghiệp - sản xuất Công nghiệp đa dạng, phát triển cha

- Ngµnh lun kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, ấn Độ, Đài Loan, Hàn Quốc

- Công nghiệp nhẹ phát triển hầu hết nớc *) DÞch vơ

- Các hoạt động dịch vụ phát triển nhiều nớc

- Mạnh Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapo Đó nớc có trình độ phát triển cao, đời sống nhân dân đợc nâng cao, cải thiện rõ rệt

4 Cñng cố:

GV củng cố lại toàn Làm bµi tËp

Nhận xét ơn tập, cho im khuyn khớch ng viờn

5 Dặn dò:

Häc sinh vỊ häc bµi cị, lµm bµi tËp Chn bÞ kiĨm tra häc kú

Tieỏt 19 : Đặc điểm dân c - xã hội đông nam á I- Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc

Sau học cần giúp học sinh nm c

- Đặc điểm sân số phân bố dân c khu vực Đông Nam

- Đặc điểm dân c gắn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, lúa nớc nông nghiệp chớnh

- Đặc điểm văn hoá, tín ngỡng, nét chung, riêng sản xuất sinh hoạt ngời dân Đông Nam

- Rốn luyn cho hc sinh k nng đọc, phân tích đồ - Củng cố kỹ phân tích, so sánh, sử dụng số liệu địa lý

3 Thái độ

(53)

II- ChuÈn bÞ

- Bản đồ phân bố dân c Châu á, khu vực Đông Nam

- Lợc đồ nớc Đơng Nam III- Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Giới thiệu:Đông Nam khu vực nối liền hai châu lục, hai đại dơng với đờng giao thông ngang dọc biển nằm hai quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí quan trọng ảnh hởng tới đặc điểm dân c, xã hội cuả nớc khu vực

Vậy đặc điểm đợc thể cụ thể nh nào? Bài học hơm tìm hiểu

1 Hoạt động 1 Tìm hiểu dân c khu vực

? Dựa vào bảng số liệu 15.1 em so sánh số dân, mật độ dân số TB, tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam so với giới Châu ỏ

Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt, bổ sung - Dân c ĐNA chiếm: 14,2% dân số Châu

8,6% dân số giới

1 Đặc điểm dân c

ụng Nam ỏ khu vực có dân số đơng

(54)

- Mật độ dân trung bình gấp lần so với giới tơng đơng với Châu

- Tỉ lệ gia tăng dân số cao Châu Thế giới

? c im dõn số khu vực Đơng Nam có thuận lợi khó khăn tình hình phát triển kinh tế - xã hội

- Thuận lợi: Dân số trẻ 50% tuổi lao động

Thị trờng tiêu thụ rộng lớn thúc đẩy sản xt ph¸t triĨn nhanh

- Khó khăn: Giải việc làm cho ngời lao động Diện tích canh tác ít, thị hố nhanh  Gây nhiều vấn đề tiêu cực phức tạp cho xã hội

GV treo lợc đồ nớc Đông Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

? Dùa vµo H.151 bảng 15.2 hÃy cho biết

- Khu vực Đơng Nam có nớc, kể tên thủ đô nớc khu vực?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng trên

? So sánh diện tích, dân số níc ta so víi c¸c níc khu vùc? SVN SPhilippin Malaixia

Dân số gấp lần Malaixia Mức gia tăng dân số thấp Philippin

- Dân số tăng nhanh

(55)

? Điều có ảnh hởng tới việc giao lu nớc khu vực?

- Những bất đồng, khó khăn cho việc giao lu kinh tế - văn hoá - xã hội

? Em quan sát H6.1 Nhận xét phân bố dân c nớc Đơng Nam á? Giải thích lại có phân bố đó?

- Phân bố không - 100 ngời/km2, ven biển

- Nội địa, đảo tha thớt

Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi

? Em hóy cho biết nét tơng đồng riêng biệt đời sống sinh hoạt sản xuất nớc Đông Nam á?

?Khu vực Đơng Nam có tơn giáo lớn nào?Các tơn giáo phân bố đâu? Nơi hành lễ tôn giáo ntn? tôn giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Thiên Chùa giáo, ấn Độ giáo & tín ngỡng địa phơng

? Vì lại có nét tơng đồng sinh hoạt, sản xuất ngời dân nớc Đông Nam á?

Do vị trí cầu nối, nguồn tài nguyên phong phú văn minh lúa nớc, môi trờng nhiệt độ gió mùa

Sau học sinh thảo luận xong đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung

Gi¸o viªn kÕt luËn

3 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

? Vì khu vực ẹõng Nam AÙ bị nhiều đế quốc, thực dân xâm chiếm

Vì:

- Giàu TNTN

- Sản xuất nhiều nơng phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao, phù hợp với nớc Tây Âu

- Vị trí cầu nối Châu lục đại dơng

? Trớc chiến tranh giới II Đông Nam bị nớc xâm chiếm? Các nớc đấu tranh giành độc lập nh nào? ? Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội nớc khu vực?

tiÕng Hoa vµ tiÕng MÃ Lai

- Dân c Đông Nam tập trung chđ u ë c¸c vïng

ven biển cỏc ng bng chõu th

2 Đặc điểm xÃ hội

- Các nớc khu vực Đông Nam ¸ cã cïng nÒn

văn minh lúa nớc mơi trờng nhiệt đới gió mùa

- Với vị trí cầu nối đất liền & hải đảo nên phong tục tập quán sản xuất &

sinh hoạt vừa có nét tơng đồng vừa đa dạng

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc lập dân tộc

 Tất nét tơng đồng điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện phát triển đất nớc & khu vực

Cñng cè

(56)

Häc sinh häc bµi cị vµ chuẩn bị

Tieỏt 20 : Đặc điểm kinh tế nớc Đông nam á I- Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu kinh tế nớc khu vực Đông Nam

+ Nông nghiệp ngành kinh tế chủ đạo

+ Công nghiệp có vai trò quan trọng số nớc Nền kinh tế phát triển cha vững ch¾c

- Những đặc điểm kinh tế nớc ĐNA thay đổi định hớng sách phát triển kinh tế

2 VỊ kỹ năng

Rốn luyn k nng phõn tớch s liệu, lợc đồ để nhận bét mức độ tăng trởng kinh tế

(57)

Giúp cho học sinh u mến mơn học, tích cực tìm tòi kiến thức phong tục, tập quán, đặc điểm kinh tế - xã hội đất nớc khu vực Đông Nam

II-đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Châu

- Lợc đồ kinh tế nớc Đông Nam III- hoạt động lớp 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

HÃy cho biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, dân c khu vực Đông Nam việc phát triển kinh tế

3 Bài mới

Trong 30 năm qua nớc khu vực Đông Nam có nỗ lực lớn để khỏi kinh tế nghèo nàn, lạc hậu Ngày Đơng Nam có đổi thay đáng kể kinh tế - xã hội

(58)

? Dựa vào kiến thức học em cho biết thực trạng chung kinh tế - xã hội nớc Đông Nam cịn thuộc địa?

- NỊn kinh tế nghèo nàn, chậm phát triển

Khi chin tranh giới II kết thúc, Việt Nam, Lào, Căm Pu Chia phải tiếp tục đấu tranh giành độc lập dân tộc Đến năm 1975 kết thúc Các nớc khu vực giành đợc độc lập có kinh doanh phát triển kinh tế

? Dùa vào nội dung SGK kết hợp với hiểu biết hÃy cho biết: Các nớc Đông Nam có thuận lợi cho tăng trởng kinh tế ?

- ĐKTN: Tài nguyên, k/s, nông phẩm

- KXH: đông dân, nhiều lao động, thị trờng rộng - Tranh thủ vốn nớc

? Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trởng kinh tế nớc qua giai đoạn 1990 - 1996 Nớc có mức tăng Malai, Philippin, Việt Nam

- Nớc tăng không đều, giảm? Inđô, Thái lan, Xingapo * 1998: Nớc kinh tế phát triển nm trc

Nớc mức tăng giảm không lớn

* 1999 - 2000: Nông nghiệp nớc đạt mức >6% ? So sánh mức tăng trởng bình quân ca th gii? 3%

? Tại mức tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giảm vào năm 1997-1998

Khủng hoảng tiền tệ 1997 nớc ĐNA nợ nớc nhiều Thái Lan nợ 62 tỉ USD

? Dựa vào bảng 162, cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nớc tõng qc gia ph¸t triĨn, chËm ph¸t triĨn nh thÕ nµo?

Các nghành CPC Lào Philippin Thái Lan NN CN DV 18,5 9,3 9,2 8,3 8,3 ổn định 9,1 7,7 16,8 12,7 11,3 1,4

1 NÒn kinh tÕ n ớc Đông Nam phát triển khá nhanh choựng ch a vững chắc

- Đông Nam khu vực có điều kiện tự nhiên xÃ hội thuận lợi cho tăng trởng kinh tÕ

- Trong thời gian qua ĐNA có tốc độ tăng trởng kinh tế cao

- Điển hình: Xingapo, Malai - Kinh tế khu vực phát triển cha vững dễ bị tác động từ bên ngồi

2 Cơ cấu kinh tế có những thay đổi

- Sự chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia có thay đổi rõ rệt, phản ánh q trình CNH nớc: Phần đóng góp nơng nghiệp giảm, cơng nghiệp dịch vụ tăng

(59)

? Qua bảng, so sánh số liệu khu vực kinh tế nớc năm , nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia?

Dựa vào hình 16.1 kiến thức học

? NhËn xét phân bố lơng thực, công nghiệp? ? Nhận xét phân bố ngành công nghiệp luyện kim, chế tạo máy, hoá chất,thực phẩm

Ngành Phân bố Điều kiện phát triển

N«ng nghiƯp

- Cây lơng thực: tập trung ng bng chõu th ven bin

- Cây công nghiệp: cà phê, cao su, mía trồng cao nguyên

- Khí hậu nóng ẩm, nguồn nớc chủ động - Đất đai, kỹ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng, khơ

C«ng nghiƯp

Lun kim:ViƯt Nam , Thái Lan xây dựng gần biển

Chế tạo máy: hầu hết nớc chủ yếu trung tâm công nghiệp gần biển

Hoỏ cht, lc dầu: bán đảo Ma lai, In đô, Bru nây

- Tập trung mỏ kim loại

- Thuận tiện xuất nhập nguyên liệu

- Gần hải cảng thn tiƯn cho xt, nhËp khÈu

N¬i cã nhiỊu mỏ dầu lớn

Khai thác, vận chuyển thuận tiện

4 Cñng cè:

Giáo viên củng cố nội dung toàn Học sinh đọc phần ghi nhớ

Cho học sinh làm tập trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng

Các nớc Đông Nam sản xuất đợc nhiều nông sản do:

a) Địa hình có nhiều đồng châu thổ, cao nguyên đất đỏ tốt b) Khí hậu nóng ẩm

c) Dân c nguồn lao động dồi d) Cả a,b,c

5 Dặn dò: Học sinh đọc, học cũ, chuẩn bi cho học tìm hiểu hiệp hội nớc Đơng Nam

Tiết 21 : Hiệp hội nớc Đông Nam (asean) I Mục tiêu học:

1 Kin thức:Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Sự đời phát triển hiệp hội

- Mục tiêu hoạt động thành tích đạt đợc kinh tế hợp tác - Thuận lợi khó khăn Việt Nam gặp hiệp hội

(60)

Củng cố, rèn kỹ phân tích sè liƯu, t liƯu, ¶nh

Quan sát, theo dõi, thu thập thông tin qua phơng tiện thông tin đại chúng phục vụ cho học

3 Thái :

Giúp cho học sinh yêu mến môn học h¬n

II đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Đơng Nam

- Bảng tóm tắt giai đoạn thay đổi mục tiêu hiệp hội

III Hoạt động lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Vì nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hoá nhng kinh tế phát triển cha vững

? Đông Nam có ngành công nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu?

3 Bài míi.

Biểu tợng mang hình ảnh " bó lúa với 10 rẽ lúa" hiệp hội nớc Đông Nam có ý nghĩa thật gần gũi sâu sắc với c dân khu vực có văn minh lúa nớc mơi tr-ờng nhiệt đới gió mùa

Bài học hơm giúp tìm hiểu tổ chức liên kết hợp tác, phát triển kinh tế - xã hội, bảo vệ ổn định an ninh hồ bình khu vực

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

1.Hoạt động 1.

?Quan s¸t hình 17.1 cho biết

?5 nớc tham gia vµo hiƯp héi? ? Níc nµo cha tham gia? (Đông Ti mo) ? Em hÃy cho biết mục tiêu cđa hiƯp héi thay

đổi qua thời gian nh nào? Học sinh trình bày, giáo viên tổng kt

1 Hiệp hội n ớc Đông Nam ¸

Thµnh lËp 8/8/1967

Thêi gian Hoµn cảnh lịch sử khu vực Mục tiêu hiệp héi

1967

Ba nớc Đông Dơng đấu tranh chống đế quốc Mỹ giành độc lập dân tộc

Liên kết quân ( nhằm hạn chế ảnh hởng xu xây dựng CNXH khu vực) Cuối 1970 đầu

1980

Khi chin tranh kết thúc Đông Dơng Ba nớc Việt Nam , Lào, Cam Pu Chia bắt tay vào công cuc xõy dng kinh t

Xu hớng hợp tác kinh tế xuất ngày phát triển

1990

Xu tồn cầu hố, giao lu mở rộng hợp tác quan hệ khu vực đợc cải thiện nớc Đông Nam

Giữ vững hồ bình an ninh, ổn định khu vực, xây dựng cộng đồng hoà hợp phát triển kinh tế

12/1998

Các nớc khu vực mong muốn hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội

(61)

? Em h·y cho biÕt lỵi Ých cđa ViƯt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác với nớc asean gì?

- Tc mu dịch phát triển rõ từ 1990 đến nay:26,8% - Xuất khu go

- Nhập xăng dầu, phân bón, thuốc trõ s©u

- Dự án hành lang Đơng - Tây: Khai thác lợi miền Trung xố đói giảm nghốo

- Quan hệ thể thao, văn hoá

? Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên asean?

Chờnh lch trỡnh kinh tế, khác biệt trị, ngơn ngữ bất đồng

Giáo viên kết luận

3 Việt Nam asean.

- ViÖt Nam tÝch cùc tham gia mäi lĩnh vực hợp tác kinh tế, xÃ hội - Có nhiều hội phát triển kinh tế, văn hoá - xÃ hội song nhiều khó khăn cần cố gắng xo¸ bá

Cđng cè:

Gi¸o viên củng cố lại toàn

Cho học sinh làm cuối sách giáo khoa

5 Dặn dò:

Học sinh ôn cũ

Tìm hiểu, su tầm tài liệu địa lý tự nhiên kinh tế - xã hội Lào Cam Pu Chia

(62)

Tieát 22 : Tìm hiểu Lào Cămpuchia I Mục tiêu häc.

1 KiÕn thøc:

Tập hợp sử dụng t liệu để tìm hiểu địa lý quốc gia Trình bày lại kết làm việc bn

2 Kỹ năng:

c, phõn tớch đồ địa lý, xác định vị trí địa lý, xác định phân bố đối t ợng địa lý

Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh

3 Thỏi :

Hiểu thêm tình hữu nghị quốc gia Đông Dơng

II Chuẩn bị:

Bn đồ nớc Đông Nam

Lợc đồ tự nhiên kinh tế Lào - Cămpuchia T liệu,tranh ảnh quốc gia

III.Tiến trình lớp: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

* Hoạt động 1: Trớc hết giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu thực hành cần đạt.

* C¸c bíc tiÕn hµnh: Bíc 1: Chia líp nhãm

- Nhóm 1, tìm hiểu vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên - Nhóm 2, 4: điều kiện dân c - xã hội, kinh tế

Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung, đối chiếu kết thông báo cho giáo viên

* Hoạt động 2: Nội dung thực hành. I Vị trí địa lý:

Dựa vào hình 15.1 cho biết Lào Campuchia: - Thuộc khu vực nào, giáp nớc nào, biển? - Khả liên hệ với nớc ngoài?

V trớ địa lý Cămpuchia Lào

DiÖn tÝch

- 181.000km2

- Thuộc bán đảo Đơng Dơng

-Phía Đơng, Đơng Nam giáp Việt Nam - Phía đơng bắc giỏp Lo

- Phía Tây Bắc, Bắc giáp Thái Lan - Phía Tây Nam giáp vịnh Thái Lan

- 236.800km2

- Thuộc bán đảo Đông Dơng - Phía Đơng giáp Việt Nam - Phía bắc giáp Trung Quc, Mianma

- Phía tây giáp Thái Lan - Phía nam giáp Cămpuchia Khả liên hệ

với nớc

(63)

- Không giáp biĨn, nhê c¶ng miỊn Trung ViƯt Nam

II Điều kiện tự nhiên:

Các yếu tố Cămpuchia Lào

Địa hình

75% ng bng, nỳi cao ven biên giới, dãy Rếch, Cacđamơn Cao ngun phía đơng, ĐB

- 90% núi, cao nguyên - Các dÃy núi cao phía bắc, cao nguyên dải từ Bắc xuống Nam

KhÝ hËu

- Nhiệt đới gió mùa, gần xích đạo, nóng - Mùa ma ( T4- 10), gió tây nam

- Mùa khơ gió đơng bắc, khơ hanh

- Nhiệt đới gió mùa

- Mùa hạ, gió Tây namma - Mùa đơng, gió đơng bc khụ hanh

Các yếu tố Cămpuchia Lào

Sông ngòi Sông Mêkông, Tông Lê Sáp, Biển hồ Sông Mêkông( phần qua Lào)

Thun li i vi nụng nghip

- Khí hậu nóng quanh năm trồng trọt - Sông ngòi, hồ cung cấp nớc, cá

- Đồng diện tích lớn, màu mỡ

- Khí hậu ấm áp quanh năm - Sông Mêkông lµ ngn níc nhiỊu

- Đồng đất màu m, din tớch rng nhiu

Khó khăn - Mùa kh« thiÕu níc - Mïa ma lị lơt

- Diện tích đất nơng nghiệp - Mùa khơ thiếu nc

III Kinh tế:

Kinh tế Cămpuchia Lào

C¬ cÊu (%)

- NN31,7% ; CN20% ; DV 42,4% - Phát triển công, nông nghiệp dÞch vơ

- NN52,9% chiÕm tØ träng cao nhÊt - CN22,8%

- DV 24,3%

§iỊu kiƯn

- Biển hồ rộng, khí hậu nóng ẩm - Đồng lớn, màu mỡ - Quặng sắt, Mn, vàng, đá vụi

- Nguồn nớc khổng lồ, 50% tiềm thuỷ điện sông Mêkông

- Đất nông nghiệp ít, rừng nhiều - Đủ loại khoáng sản

Các ngành sản xuất

- Trng lỳa go, ngô, cao su đồng bằng, cao nguyên thấp

- Đánh cá nớc / Biển Hồ - Sản xuất xi măng, khai thác quặng kim loại

- CNCB l¬ng thùc cao su

- CNcha 

+ Chủ yếu sản xuất điện, khai thác, chế biến gỗ

- Nông nghiệp chủ yếu, sản xuất ven sông trồng cà phê, sa nhân cao nguyên Giáo viên bổ sung, củng cố tổng kết

Cñng cè:

* GV nhận xét học thực hành tuyên dơng nhóm đạt kết tốt Có thể cho điểm để động viên tinh thần học tập em

(64)

* Giáo viên yêu cầu học sinh lên điền vào đồ để trống - Vị trí Lào Cămpuchia giáp nớc nào, biển nào? - Vị trí nỳi, cao nguyờn, ng bng ln

- Tên sông hå lín

* Khái quát đặc điểm kinh tế ca Lo v Cmpuchia

5 Dặn dò:

Hc sinh học cũ tìm hiểu trớc tác động nội lực ngoại lực lên địa hình bề mặt trái đất

Tieỏt 23: Địa hình với

tác động nội lực ngoại lực I Mục tiêu học.

1 VÒ kiÕn thøc:

Học sinh cần hệ thống lại kiến thc vỊ:

- Hình dạng bề mặt trái đất vơ phong phú, đa dạng với dạng địa hình

- Những tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên cảnh quan trái đất với đa dạng, phong phú

2.VỊ kỹ năng:

Cng c, nõng cao kin thc c, phân tích, mơ tả Giải thích tợng địa lý tự nhiên

3 Thái độ:

TÝch cực tìm hiểu, khám phá giới, tợng lạ tự nhiên

II dựng dy hc

Bản đồ tự nhiên giới có kí hiệu khu vực động đất, núi lửa Bản đồ địa mảng giới

III hoạt động lớp. 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

Cho biết đặc điểm tự nhiên, đặc điểm kinh tế - xã hội Lào Cămpuchia

3 Bµi míi.

Giới thiệu: Trái đất môi trờng sống ngời Các điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc ?? vận động sinh trái đất , nguyên nhân tợng địa lý

Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất với nguyên nhân, đặc điểm riêng chúng tác động, ảnh hởng lẫn thể rõ lớp vỏ trái đất ( vỏ cảnh quan) đồng thời nơi tồn phát triển xã hơị lồi ngời

(65)

Hoạt động Giáo viên - học sinh Nội dung học

? Bằng kiến thức học em nhắc lại:? Hiện tợng động đất, núi lửa?

? Nguyên nhân gây nên tợng đó? Nội lực gì?

? Quan sát hình 19.1 đọc tên nêu vị trí dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn châu lục? Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

? Quan sát hình 19.1 hình 19.2 dựa vào kiến thức học cho biết dãy núi cao, núi lửa giới xuất vị trí mảng kiến tạo?

Nhãm1 Dùa vµo kÝ hiƯu nhËn biÕt dÃy núi nơi có núi lửa, nêu tên, vị trÝ ( khu vùc ch©u lơc)?

Nhóm 2,3: Cho biết nơi có dãy núi cao núi lửa xuất lợc đồ địa mảng thể nh nào? Nhóm 4: Giải thích hình thành núi núi lửa.

Sau phút đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung

Giáo viên chuẩn bị kiến thức

- Các núi lửa dọc theo ven bờ Tây Đông Thái Bình D-ơng tạo thành vành đai núi lửa Thái Bình DD-ơng

- Nơi có dÃy núi cao, kết mảng xô, chờm vào đẩy vật chất lªn cao

-Nơi có dãy núi cao , kết mảng xô tách xa làm vỏ trái đất không ổn định nên vật chất phun trào macma lờn mt t

? Quan sát hình 19.3, 19.4, 19.5 cho biết nội lực tạo tợng gì?

- Nộn, ộp cỏc lp ỏ làm cho chúng xơ lệch (hình 19.5) - Uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy dới sâu ngồi (hình 19.4, hình 19.3)

? Nêu số ảnh hởng chúng tới đời sống ngời? - Dung nham núi lửa phong hoá đất tốt cho trồng công nghiệp

- Tạo cnh quan p

Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát, mô tả, giải thích tợng tranh a,b,c,d

- Tác động khí hậu tới phong hố loại đá - Q trình xâm thực (do nớc chảy, gió ) Giáo viên kết luận

? Dựa vào lợc đồ 19.1 kiến thức học tìm thêm ví dụ cho dạng địa hình ?

Bờ biển bị sóng đánh vỡ bờ

1 Tác động nội lực lên bề mặt trái đất.

- Nội lực lực sinh từ bên trái đất

VD: + Lực gây động đất

+ Lựclục địa nâng lên hạ xuống

+ Lùc nói lưa phun

- Các tợng tạo núi cao, núi lửa mặt đất vận động lòng trái đất tác dụng lên bề mặt Trái đất

2 Tác động ngoại lực lên bề mặt trái đất.

- Đó nguyên nhân lực sinh bên bề mặt Trái đất

(66)

Núi đồi bị xói mịn

 Kết luận: Cảnh quan bề mặt trái đất kết tác động không ngừng thời gian dài nội lực, ngoại lực tợng địa chất địa lý, nguyên nhân tác động tiếp diễn

Cñng cè:

Giáo viên củng cố lại toàn Gợi ý häc sinh lµm bµi tËp

Hình 10.4 (Tr.35), hình 12.3 (Tr 43): kết tác động nội lực tạo nên

Hình 11.3, hình 11.4: kết tác động ngoại lực có vai trị ngời Cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

- Rừng bị phá đồi núi trọcxói mịnkhe rãnh đất thối hố - Dịng sơng uốn khúc để li cỏc h ln

VD: Hồ Tây khúc uốn sông Hồng

5 Dặn dò:

Hc sinh ơn tập đặc điểm khí hậu Trái đất

Khí hậu ảnh hởng tới cảnh quan tự nhiên nh nào? Địa hình, vị trí ảnh hởng tíi khÝ hËu nh thÕ nµo?

IV Rót kinh nghiÖm.

Tieỏt 24 : Khí hậu cảnh quan trái đất I- Mục tiêu học

1 KiÕn thøc

Sau học cần giúp học sinh

- Nhn biết, mơ tả cảnh quan trái đất, sơng vị trí chúng trái đất, thành phần vỏ trái đất

- Phân tích mối quan hệ mang tính quy luật yếu tố để giải thích số hoạt động địa lý t nhiờn

2 Kỹ năng

Cng c, nâng cao kỹ nhận xét, phân tích lợc đồ, đồ, ảnh cảnh quan trái đất

3 Thỏi :

Yêu mến môn học

II- Chn bÞ

Bản đồ tự nhiên, khí hậu giới

Các vành đai gió trái đất (H203 phóng to)

(67)

? Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

3 Bµi míi

Hoát ủoọng cuỷa thầy Hoát ủoọng cuỷa Troứ 1 Hoạt động 1

? Bằng kiến thức học, cho biết chí tuyến vịng cực ranh giới vành đai nhiệt nào?

? Trái đất có đới khí hậu nào? ? Ngun nhân xuất đới khí hậu? ? Quan sát H20.1 cho biết châu lục có đới khí hậu nào?

Cho học sinh thảo luận nhóm ? Nêu đặc điểm đới khí hậu + Nhiệt đới

+ Ơn đới + Hàn đới

? Giải thích thủ Oen - lin - tơn 410

N-1750Đ Niudilân lại đón năm vào

những ngày mùa hạ nớc ta?

Bắc bán cầu nam bán cầu có mùa trái ngợc

? Phân tích nhiệt độ, lợng ma biểu đồ cho biết kiểu, đới khí hậu biểu ủồ

1 Khí hậu trái đất

- Châu á: đới cực, cận cực, ôn đới, nhiệt đới, cận nhiệt, xích đạo

- Ch©u ©u - Ch©u Phi - Châu Mĩ - Châu ĐD

Cỏc yu tố Biểu đồ C Biểu đồ D Biểu đồ A Biểu đồ B

Nhiệt độ

- Cao quanh năm Biểu đồ t0 năm

lớn (300C) - Biểu đồ t 0 năm

150C nhất T4, 11 (35- Tháng nóng0) - thay đổi

Mùa đơng T12,

<-100C - Mùa đông T1,2(50C) - Tháng lạnh nhấtT12, (270) - Nóng

Mïa hÌ T7

(160C) (T6, 7,8)+25- Mùa hè0C - Bđộ t0 năm thấp - TB 300C

Lỵng ma

- Ma quanh năm Phân bố khôngđều - Không - Ma quanh năm - Tập trung

T6, T9

Mùa đông ma nhiều

- Mïa ma (T5 - T9)

- TËp trung T4, T10 Mïa hÌ ma Ýt - Kh«ng ma

(T12 - T1)

KL kiểu KH Ôn đới lục địa Địa trung hải Nhiệt đới giómùa Xích đạo ? Quan sát H20.3 nêu giới thiệu hình thành loại gió trái t

? Gió gì?

? Nờu tờn loại gió trái đất? Phạm vi hoạt động

Gió tín phong Gió tây ơn đới Gió đơng cực

(68)

vùng khí áp thấp Khong khí nóng bốc lên cao, toả bên đờng xích đạo, lạnh dần chuyển xuống khu vực vĩ độ 30 - 350C bán cầu tạo vùng áp cao

khơng khí di chuyển từ nơi áp cao nơi áp thấp quanh năm tạo nên gió tín phong (do chịu lực Coriolit nên bị lệch hớng tây)

vïng khÝ ¸p cao (30 - 350) ë b¸n cÇu vỊ vĩ

tuyến 600 bán cầu

nơi có khí áp thấp động lực tạo gió tây ơn đới

vïng 900N vµ 900B nơi

khí áp cao nơi áp thấp 600N 600B tạo gió

ng cc

? Dựa vào H20.1, 20.3 kiến thức học giới thiệu hình thành sa mạc sa ra? - Lãnh thổ Bắc phi hình khối rộng, cao 200cm

- ảnh hớng đờng chí tuyến bắc

- Gió tớn phong ĐB khõ thổi từ lục địa - Âu tới - Đông biển lạnh Canari chảy ven bờ

? Quan sát H20.4 mô tả cảnh quan, ảnh cảnh quan thuộc đới khí hậu nào?

ảnh a: Hàn đới

ảnh b: Nhiệt đới  Giáo viên kết luận

? Em vẽ sơ đồ thành phần tạo nên vỏ trái đất mối quan hệ chúng

? Dựa vào sơ đồ hồn tất, trình bày mối quan hệ tác động qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên?

2 Các cảnh quan trái đất

BT1: Do vị trí địa lý, kích thớc lãnh tổ, châu lục có kiểu, đới khí hậu cụ thể, cảnh quan tơng ứng BT2: Vẽ sơ đồ vào vở: Các thành phần tạo nên vỏ trái đất mối quan hệ

BT3: Các thành phần cảnh quan thiên nhiên có mối quan hƯ mËt thiÕt víi

- Một yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác dẫn đến thay đổi cảnh quan nơi

Cñng cè

GV củng cố lại toàn học

5 Dặn dò

Học sinh nhà học cũ chuẩn bị trớc hôm sau

ễn li kiến thức đặc điểm tiêu biểu khí hậu cảnh quan châu lục: + Châu

+ Châu Âu + Châu Phi + Chây Mỹ + Châu Đại dơng

(69)

Tieỏt 25 : Con ngời môi trờng địa lý I- Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc

- Sự đa dạng hoạt động công nghiệp, nông nghiệp số yếu tố ảnh h ởng tới phân bố sản xuất

- Các hoạt động sản xuất ngời tác động làm thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ theo chiều hớng tích cực tiêu cực

2 VỊ kỹ năng

- Rốn k nng c, mụ t, nhận xét, phân tích mối quan hệ nhân tợng địa lý

- Khai thác cảnh, lợc đồ, đồ

- Nhận biết đợc mối quan hệ thân với môi trờng trách nhiệm bảo vệ môi tr-ờng

II- ChuÈn bÞ

Bản đồ tự nhiên giới

Bản đồ nớc giới, tài liệu, tranh ảnh

III- Tiến trình lớp 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra c

Vẽ mối quan hệ thành phần tự nhiên? Trình bày mối quan hệ qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên

3 Bµi míi

Hoát ủoọng giửừa Thầy Hoát ủoọng cuỷa Troứ Hoạt động

Häc sinh quan sát H21.1 cho biết

? Trong cỏc ảnh có hình thức hoạt động nơng nghiệp

Trồng trọt: a, b, c, d, e Chăn nuôi: c

? Con ngời khai thác kiểu KH gì? Địa hình để trồng trọt chăn ni?

- Nhiệt đới ẩm, khơ

- Ơn đới, địa hình ng bng, i nỳi

? Sự phân bố phát triển ngành trồng trọt, chăn nuôi phụ thuộc trực tiếp vào điều kiện tự nhiên nào? Nhiệt ẩm cña khÝ hËu?

VD: H21.1

Cây chuối trồng đới nóng ẩm Lúa gạo trồng đới nhiều nớc tới Lúa mì trồng đới ơn hồ

chăn ni cừu nơi đồng cỏ rộng, có hồ nớc, KH

Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp với môi tr ờng địa lý.

- Hoạt động nông nghiệp diễn đa dạng

- Khai thác kiểu, loại khí hậu, địa hình để trồng trọt chăn ni

- §iỊu kiƯn tù nhiên yếu tố quan trọng ảnh hởng trực tiếp tới phát triển phân bố sản xuất nông

nghiệp

(70)

? Liªn hƯ với ngành nông nghiệp Việt Nam có đa dạng, phong phó nh thÕ nµo?

? Dựa vào sgk hình 21.1 cho biết: Hoạt động nơng nghiệp làm cảnh quan tự nhiên thay đổi nh nào? - Biến đổi hình dạng sơ khai bề mặt lớp vỏ Trái đất Trong lịch sử phát triển loài ngời trải qua nhiều gđ tác động đặc thù đến môi trờng đặc biệt đến thời kỳ CN khoa học kỹ thuật ngời làm biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc đến môi trờng tự nhiên

? Quan sát hình 21.2, 21.3 nhận xét nêu tác động số hoạt động CN môi trờng tự nhiên? - H 21.2:CN khai thác mỏ lộ thiên

+ ảnh hởng: Biến đổi toàn diện mụi trng xung quanh m

+ Biện pháp: Xây dùng hå níc trång c©y xanh, c©y c©n b»ng sinh th¸i

- H 21.3: Ơ nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nớc ? Trừ ngành khai thác nguyên liệu ngành CN khác: phát triển phân bố ngành CN chịu tác động điều kiện nào?

- §iỊu kiƯn kinh tÕ x· héi

? Dựa vào hình 21.4 cho biết nơi xuất nơi nhập dầu Nhận xét tác động đến mơi trờng tự nhiên

- Khu xuÊt khÈu dÇu chÝnh: TNA

- Khu nhập dầu chính: Bắc Mỹ, Châu Âu, Nhật - Phản ánh quy mô toàn cầu ngành sản xuất chế biến dầu

? Ly vớ d ngành khai thác, chế biến nguyên liệu khác tác động mạnh đến môi trờng tự nhiên?

2 Hoạt động công nghiệp với môi tr

ờng địa lý.

- Các hoạt động CN chịu tác động tự nhiên

- Loài ngời với tiến khoa học công nghệ ngày tác động mạnh mẽ làm biến đổi môi trờng tự nhiên

- Để bảo vệ môi trờng ngời phải lựa chọn hoạt động cho phù hợp với phát triển bền vững môi trờng

4 Cñng cè:

- Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Làm cui sgk

- GV củng cố lại toàn

5 Dặn dò:

- Học sinh học cũ - Chuẩn bị hôm sau

phần II Địa Lý Việt Nam

Tieỏt 26 : Việt Nam - đất nớc - ngời. I Mục tiêu học.

1.Kiếân thức :

Sau học giúp học sinh nắm đợc

- VÞ trÝ cđa ViƯt Nam khu vực toàn giới

(71)

2 Kỹ năng:

Rốn k nng quan sỏt biểu đồ, phân tích số liệu rút nhận xét chung

3 Thái độ:

Giúp HS yêu mến đất nớc mơn học

II Chn bÞ:

- Bản đồ nớc giới - Bản đồ khu vực Đông Nam

III Tiến trình lớp: 1 ổ n định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bµi míi.

Hoát ủoọng cuỷa Thầy Hoát ủoọng cuỷa Troứ 1 Hoạt động 1

Tìm hiểu Việt Nam đồ giới

? Em h·y cho biÕt vÞ thÕ cđa ViƯt Nam m«i trêng chung?

Quan s¸t H.17.1 cho biÕt

? Việt Nam gắn liền với châu lục, đại dơng nào?

? Việt Nam có biên giới chung đất liền, biển với nhng quc gia no?

- Phía bắc giáp Trung Quèc

- Phía tây giáp Lào CămPuChia - Phía đơng phía nam giáp biển

? Những điểm tự nhiên, lịch sử, xã hội cho thấy Việt Nam có đặc điểm TN, văn hố, lịch sử ?

Việt Nam hợp tác cách tích cực tồn diện với nớc asean mở rộng hợp tác với tất nớc giới Việt Nam trở thành đối tác tin cậy cộng đồng quốc tế

? Việt Nam gia nhập tổ chức asean vào năm nào?

25/7/1995

Tìm hiểu trình xây dựng phát triển của đất nớc Việt Nam

? Em sơ lợc vài nét lịch sử Việt Nam từ năm 1958 đến nay?

Chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

? Đảng phát động đờng lối đổi kinh tế từ năm nào? ( 1986)

? Địa phơng em có đổi , tiến

1 Việt Nam đồ giới.

Việt Nam nớc độc lập, có chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời - Việt Nam gắn liền với lục địa á- Âu khu vực Đông Nam

Việt Nam có biển đơng - phận Thái Bình Dng

- Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực Đông Nam mặt tự nhiên- văn hoá- lịch sử

+ TN: t/c nhiÖt Èm giã mïa

+ Lịch sử: Việt Nam có cờ đầu khu vực chống thực dân Pháp, Nhật, Mỹ giành độc lập dân tộc

+ Văn hoá: Việt Nam có văn minh lúa n-ớc, tôn giáo, nghệ thuật, kiến trúc, gắn bó với khu vùc

+ Cơ cấu kinh tế ngày cân đối, hợp lý theo hớng kinh tế thị trờng

- Đa đất nớc khỏi tình trạng phát triển , nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân; tạo tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại

2 Việt Nam đ ờng xây dựng và ph¸t triĨn

- Xây dựng đất nớc từ điểm xuất phát thấp chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

- Công xây dựng đất nớc Đảng phát động thu đợc nhiều thành tựu to lớn

(72)

nh thÕ nµo?

? Mục tiêu Nhà nớc ta đến năm 2010 gì?

Tìm hiểu cách học địa lý Việt Nam

? Để học tốt mơn địa lý Việt Nam nói riêng em cần làm gì?

khÈu

+ CN:đã bớc khôi phục phát triển mạnh mẽ ngành then chốt

3 Học địa lý Việt Nam nh th no?

- Đọc kỹ, hiểu, làm tốt tập sgk - Su tầm tài liệu, khảo sát thực tế, sinh hoạt trời

Cđng cè:

GV cđng cè l¹i toµn bµi

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Làm tập cuối

5 DỈn dò:

Học sinh học cũ chuẩn bị

IV Rút kinh nghiệm.

Địa Lý Tù Nhiªn

Tiết 27 : Vị trí- Giới hạn- Hình dạng lÃnh thổ Việt Nam I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Xác định đợc vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam - Hiểu đợc tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời gắn bó chặt chẽ với

- Đánh giá đợc vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ môi trờng tự nhiên, hoạt động kinh tế - xã hội nớc ta

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xử lý, phân tÝch sè liƯu

- Phân tích mối liên hệ tợng địa lý

3 Thái độ:

- Học sinh yêu mến môn học

- Ham muốn tìm hiểu điều kiện tự nhiên đất nớc

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam III Tiến trình lên lớp:

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ.

Em vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc năm 1990- 2000 rút nhận xét

3 Bµi míi:

(73)

Hoạt động GV- HS Nội dung học 1 Hot ng 1:

? Dựa vào hình 23.2 bảng 23.1, 23.2 em hÃy cho biết

? Phần đất liền nớc ta có diện tích bao nhiêu? Em tìm điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây phần đất liền nớc ta toạ độ chúng?

? Từ BN, phần đất liền kéo dài vĩ độ, nằm đới khí hậu nào?

? Từ Đ T phần đất liền rộng bao nhiêu? kinh độ? ? Lãnh thổ đất liền Việt Nam nằm múi thứ theo GMT?

- Giờ GMT: kinh tuyến qua đài thiên văn Grinuyt ngoại ô thành phố Luân Đôn Theo thoả thuận hội nghị quốc tế 1984, khu vực có kinh tuyến Greenwich qua đợc coi kv gốc, đánh số 0.Giờ kv coi gốc để tính kv khác ? Hai quần đảo lớn nớc ta quần đảo nào? ? Em nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên?

GV giải thích đờng chí tuyến:

- §êng vÜ tun n»m ë 23027' bán cầu, lúc

giữa tra, mặt trời xuất đỉnh đầu năm lần Tất địa điểm kv chí tuyến Bắc

và Nam, lúc tra mặt trời xuất lần năm Ngồi kv trên, khơng nơi khác trái đất đợc thấy mặt trời lên đỉnh đầu lúc tra

? Em cho biết vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa việc hình thành nên đặc điểm tự nhiên độc đáo nớc ta nh có tác động đến hoạt động kinh tế - xã hội nh nào?

+ Tù nhiªn

+ Hoạt động kinh tế - xã hội

? Em h·y lÊy VD thĨ chøng minh

VD: Hình dạng lãnh thổ kéo dài, ba mặt giáp biển làm cho khí hậu nớc ta mát mẻ, có ma nhiều Khơng có khơ hạn nh nớc có vĩ độ Chõu Phi

- Những dòng sông lớn, kéo dài cung cấp nớc cho sản xuất công nghiệp n«ng nghiƯp

GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

1 Vị trí giới hạn lÃnh thổ. - Đất liền: S 329247km2

+ Điểm cực Bắc: 23023' B Lũng

Cú, Đồng Văn - Hà Giang + Điểm cực Nam: 8034'

+ Điểm cực Đông: 109024'Đ

+ Điểm cực Tây: 102010'Đ

- Phần biển.

DiƯn tÝch trªn triƯu km2

Có quần đảo lớn là: Hoàng Sa Trờng Sa

- Đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên?

+ Níc ta n»m hoµn toµn vòng đai nội chí tuyến BCB'

+ Trung tâm khu vực gió mùa Đông Nam

+ Cầu nối đất liền hải đảo + Tiếp xúc luồng gió mùa luồng s vật

 -ý nghÜa

- Đối với TN: Điều kiện khí hậu nhiệt đới gió mùa phong phú Tuy nhiên xảy nhiều thiên tai - Đối với hoạt động kinh tế - xã hội:

+ Giao thông vận tải phát triển nh: đờng không, đờng thuỷ

(74)

Cñng cè:

GV củng cố lại toàn HS đọc phần ghi nhớ sgk

Học sinh làm tập trắc nghiệm sau: Khoanh tròn vào câu trả lời

a) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km góp phần làm cho thiên nhiên nớc ta trở nên đa dạng phong phú

b) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đầy đủ nghành giao thông vận tải

c) Đảo lớn nớc ta đảo Cát Bà thuộc thành phố Hải Phòng

d) Vịnh biển đẹp nớc ta vịnh biển Hạ Long đợc công nhận di sản thiên nhiên giới năm 1994

e) Quần đảo xa bờ nớc ta quần đảo Trờng Sa, thuộc tỉnh Khánh Hoà ỏp ỏn: a,b,d,e

5 Dặn dò:

HS học cũ làm tập cuối sgk

(75)

TiÕt 28 - Vïng biển ViƯt Nam I Mơc tiªu bµi häc:

1 VỊ kiÕn thøc:

- Hiểu trình bày số đặc điểm tự nhiên biển Đơng

- Hiểu đợc biển nớc ta có nguồn tài nguyên phong phú, sở để phát trin nhiu ngnh kinh t

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đọc phân tích đồ

- Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, đồ tìm kiến thức

3 Thái độ:

- Nâng cao nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam - Có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển giàu đẹp nớc ta

II đồ dùng dạy học

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam

III TiÕn tr×nh trªn líp 1

ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta?

Häc sinh trả lời, giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

Lãnh thổ Việt Nam ngồi phần đất liền cịn có diện tích vùng biển rộng lớn Biển Đông không ảnh hởng lớn tự nhiên, hình thành nên đất nớc có điều kiện tự nhiên độc đáo, đa dạng phong phú mà cịn có vai trị quan trọng việc phát triển kinh tế - xã hội

Vậy biển Đông ảnh hởng đến tự nhiên trình phát triển kinh tế - xã hội nh nào? Bài học hơm tìm hiểu

Tìm hiểu đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

? Dùa vµo hình 24.1 kết hợp nội dung sgk em hÃy cho biết?

1 Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam. a DiƯn tÝch, giíi h¹n

- Vïng biĨn Việt Nam phận biển Đông

? Diện tích biển Đông?

? Xỏc nh đồ vị trí eo biển Malaca, vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan?

? PhÇn biĨn ViƯt Nam nằm biển Đông có diện tích bao nhiêu, tiếp giáp với vùng biển quốc gia nào?

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu chế độ nhiệt biển

? Nhiệt độ TB năm nớc biển tầng mặt?

- S :3.477.000km, rộng tng i kớn

b Đặc điểm khí hậu hải văn biển Đông.

- Bin núng quanh năm, thiên tai dội - Chế độ hải văn theo mùa

(76)

? Nhiệt độ nớc biển tầng mặt thay đổi nh theo v ?

? Hớng chảy dòng biển biển Đông mùa nh nào?

? Em phân tích chế độ ma vùng biển Đơng? Chế độ có ảnh hởng đến tình hình khí hậu đất liền?

? Chế độ thuỷ triều biển Đông diễn nh nào?

? Độ muối TB nớc biển bao nhiêu? Việt Nam phận biển Đông vừa có nét chung biển đại dơng giới vừa có nét riêng với S triệu km2 Bin Vit Nam

có tài nguyên gì? Việc bảo vệ môi trờng biển khai thác phát triÓn kinh tÕ sao?

Tìm hiểu tài nguyên biển vấn đề bảo vệ môi trờng vùng biển Việt Nam

? Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết em cho biết diện tích vùng biển nớc ta so với đất liền?

? Với diện tích rộng nh vùng biển Việt Nam có ảnh hởng hay định nh đến việc phát triển ngành kinh tế ? ? Dựa vào kiến thức học em cho biết vùng biển Việt Nam có tài ngun gì? Chúng sở để phát triển ngành kinh tế no?

- Tài nguyên khoáng sản: Dầu khí, - Thuỷ sản: Tôm, cá, rong biển,

- Du lch: Nhiều bãi biển đẹp, tiếng nh Sầm Sơn, Đồ Sơn, Nha Trang

? Khi ph¸t triĨn kinh tÕ biển, nớc ta thờng gặp khó khăn tự nhiên gây nên?

- Thiờn tai: Bóo lt, động đất sóng thần ? Trong q trình khai thác loại tài nguyên biển vấn đề môi trờng đợc quan tâm bảo vệ hay cha?

? Ô nhiễm môi trờng thờng nguyên nhân gây nên?

Khai thỏc ba bói lm du khí dị gỉ, dùng thuốc nổ, mìn để đánh bắt cá

- Chế độ thuỷ triều phức tạp v c ỏo ( nht triu)

- Độ mặn TB: 30 - 33%

2 Tài nguyên bảo vƯ m«i tr êng biĨn cđa ViƯt Nam

a Tài nguyên biển

- Vựng bin Vit Nam rộng gấp phần S đất liền, có giá trị nhiều mặt

- Là sở  nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt chế biến hải sản, khai thác dầu khí

b M«i tr êng biĨn.

(77)

Chất thải cơng nghiệp, chất thải sinh hoạt ? Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trờng biển Việt Nam cần phải hành động nh cho phù hợp?

Mỗi cần nhận thức đợc tầm quan trọng môi trờng đặc biệt môi trờng biển đời sống để từ có ý thức bảo vệ mơi trờng

Có hành động tuyên truyền giáo dục cộng đồng chung tay, sức làm cho môi trờng ngày lành

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghiệm

1) Níc nµo phần biển chung với Việt Nam

A Nhật Bản G Inđônêxia

B Trung Quèc H Đông Timo

C Phi lippin I Cămpuchia

D Brunây K Thái Lan

E Malaixia

2) Vùng biển nớc ta có tài ngun gì? Là sở để phát triển ngành kinh tế nào?

5 Dặn dò:

Học sinh học cũ Chuẩn bị

(78)

Tieỏt 29 : Lịch sử phát triển tù nhiªn ViƯt Nam

I Mơc tiêu học:

1 Kiến thức:

Sau bi học giúp học sinh nắm đợc

- L·nh thæ Việt Nam có trình phát triển lâu dài phức tạp từ tiền Cambri ngày

- Một số đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ ảnh hởng tới cảnh quan tài nguyên thiên nhiên nớc ta

- Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo Việt Nam, số đơn vị móng địa chất kiến tạo giai đoạn hình thành lónh th

2 Kỹ năng:

c, phõn tớch biểu đồ tìm kiến thức

Phân tích mối quan hệ tợng địa lý

3 Thỏi :

Yêu mến môn học, tích cực khám phá tri thức

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Tiến trình lớp. 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt độ gió mùa,em chứng minh điều thơng qua yếu tố khí hậu biển

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Gii thiu: Bng hiểu biết em kể tên số dãy núi cao đồng nớc ta? Các dãy núi, đồng có đợc hình thành giai đoạn khơng? Chúng đợc hình thành nào? Có quan hệ với sao?

Đó nội dung học hôm

HOAT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ 1 Hoạt động 1

Tìm hiểu gđ tiền Cambri

? Thi kỳ tiền Cambri cách thời đại

LÞch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn lớn

1 Giai đoạn tiền Cambri

bao nhiêu triệu năm?

? Vo thi k tiền Cambri lãnh thổ Việt Nam chủ yếu biển hay t lin?

? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ Bắc vào Nam thời kỳ này?

Việt Bắc - Hoàng Liên Sơn - Sông MÃ - Pu Hoạt - Kon Tum

GV gọi học sinh lên điền vào đồ trống mảng cổ Việt Nam, đồ t nhiờn ni cú cỏc mng

- Cách 570 triệu năm

- Đại phận lÃnh thổ bÞ níc biĨn bao phđ

- Có số mảng cổ - Sinh vật đơn giản

(79)

nỊn cỉ tiỊn Cambri

Giai đoạn tiền Cambri lãnh thổ nớc ta phần đất liền mảng cổ nhô lên mặt biển ngun thuỷ Sinh vật có giản đơn Vậy sang giai đoạn sau có điểm gì?

T×m hiĨu giai đoạn cổ kiến tạo

? Dựa vào bảng 25.1 hình 25.1 cho biết giai đoạn cổ kiến tạo có thời gian bao nhiêu?

- Cách 65 triệu năm - Kéo dài 500 triệu năm

? Em hóy c tờn cỏc mng nn cổ hình thành vào giai đoạn này?

? C¸c loài sinh vật chủ yếu gì?

? Cui đại Trung Sinh, địa hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Lịch sử địa chất, địa hình,khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nh nào?

Lãnh thổ đất liền vận động tạo núi diễn mnh m.on ny?

? Các loài sinh vật chủ yếu gì?

? Cui i Trung Sinh, a hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Lịch sử địa chất, địa hình,khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nh nào?

Lãnh thổ đất liền vận động tạo núi diễn mạnh mẽ Núi - rừng phát triển dới tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

Nếu nh giai đoạn Cổ kiến tạo phần lớn lãnh thổ Việt Nam đất liền, núi đợc hình thành bị san địa hình ngày lại phức tạp nh

Hoạt động 3 Tìm hiểu giai đoạn tân kiến tạo.

? Em h·y cho biết giai đoạn tân kiến tạo diễn giai đoạn nào? Thời gian?

? Đặc điểm bật giai đoạn gì?

? Giai on có ý nghĩa phát triển lãnh thổ nớc ta nay? Cho ví dụ?

HS phát biểu,GV chuẩn kiến thức tổng hợp Gọi vài học sinh lợc đồ

2 Giai đoạn cổ kiến tạo

- Thi gian: Cỏch 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm Phần đất liền chủ yếu, vận động tạo núi diễn liên tiếp

- SV chñ yÕu: Bò sát, khủng long hạt trần

- Cuối Trung Sinh ngoại lực chiếm u  địa hình bị san

- Đặc điểm bật: phát triển , mở rộng ổn định lãnh thổ

3 Giai đoạn Tân kiến tạo

- Cách 25 triệu năm

- Vn ng to nỳi Himalia diễn mãnh liệt

- §iĨm nỉi bËt:

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Làm tập cuối sgk

5 Dặn dò:

(80)

Tieỏt 30 : Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

Sau học cần giúp học sinh:

- Nm đợc Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản Đó nguồn lực quan trọng để tiến hành cơng nghiệp hố đất nớc

- Thấy đợc mối quan hệ khoáng sản với lịch sử  lãnh thổ Giải thích nớc ta lại giàu tài nguyên

- Hiểu đợc giai đoạn tạo mỏ, phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yu ca nc ta

2 Kỹ năng:

Rốn kỹ quan sát, khai thác bản, biểu đồ địa lý

3 Thái độ:

Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khoáng sản quý giá nớc ta

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ địa chất, khoáng sản Việt Nam Tranh ảnh mỏ khoáng sản tiêu biểu

III Tiến trình lớp 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Em trình bày giai đoạn phát triển tự nhiên Việt Nam đặc điểm giai đoạn

3 Bµi míi

(81)

Khống sản nguồn lực quan trọng thiếu đợc nghiệp cơng nghiệp hố đất nớc ta Vậy tài ngun khống sản có đặc điểm gì? Việc bảo vệ nguồn tài nguyên sao? Chúng ta tìm hiểu

(82)

Tìm hiểu nguồn tài nguyên Việt Nam

?Dựa vào hình 26.1, atlat địa lý Việt Nam kết hợp nội dung sgk em xác định vị trí mỏ khống sản lớn nớc ta?

- Bôxit: Lâm Đồng - Đồng: Sơn La

- Crôm: Thanh Hoá ( Cổ Định) - Đá quý: Quỳ Châu - Nghệ An

? Chứng minh giàu có tài nguyên khoáng sản nớc ta?

? Giải thích Việt Nam giàu khoáng sản?

+ Vit Nam cú lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài, phức tạp, chu kỳ kiến tạo sản sinh hệ khoỏng sn c trng

+ Vị trí tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn giới (Địa Trung Hải - Thái Bình Dơng)

+ Hiu qu việc thăm dị, tìm kiếm khống sản ngành địa chất ngày cao

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, bæ sung ChuÈn kiÕn thøc

2 Hot ng 2

Tìm hiểu hình thành mỏ khoáng sản ở nớc ta

Nh vậy, hình thành mỏ khoáng sản có gắn liền với lịch sử phát triển lÃnh thổ

? Da vào hình 26.1, bảng 26.1 atlat địa lý kết hợp kiến thức học em cho biết đặc điểm bật giai đoạn lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam ? Em nêu tên khống sản đợc hình thành giai đoạn?

- TiÒn Cambri: Than, Cu, Pb

1 Việt Nam n ớc giàu tài nguyên khoáng sản.

- Nớc ta có nguồn khoáng sản phong phú, đa dạng

- Phần lớn mỏ có trữ lợng vừa nhỏ

- Một số mỏ có trữ lợng lớn nh: Than: Quảng Ninh

Du m, khí đốt

Bơ xit, apatit ( Lào Cai) Đất him, ỏ vụi

2 Sự hình thành mỏ ë n íc ta.

(83)

- Giai đoạn cổ kiến tạo: apatit, than, sắt

- Giai đoạn tân kiến tạo: dầu mỏ, khí đốt

? Em nhận xét mối quan hệ địa chất khống sản?

- Địa chất có mối liên hệ chặt chẽ với việc hình thành khống sản, q trình kiến tạo lâu dài khống sản đợc tạo với tốc độ cao

HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung

Do lịch sử phát triển lÃnh thổ lâu dài, vị trí tiếp xúc vành đai sinh khoáng lớn giíi

Vì tài ngun khống sản nớc ta phong phú, đa dạng Song khai thác sử dụng nh nào?

? Em cho số ví dụ vấn đề khai thác tài nguyên khoáng sản nớc ta

VD: Khai thác mỏ than Quảng Ninh Mỏ Bôxit Lâm Đồng

- Tuy nhiờn vic khai thỏc cha đôi với vấn đề bảo vệ tài nguyên khống sản, khai thác cịn lãng phí nhiều gây ô nhiễm môi trờng làm ảnh hởng đến đời sống sinh hoạt sản xuất nhân dân

? Giải thích số khoáng sản nớc ta có nguy cạn kiệt?

- Khai th¸c nhiỊu

- Cha có kế hoạch cụ thể để bảo vệ nguồn tài nguyên

- Khai thác cịn kỹ thuật dẫn đến lãng phí ti nguyờn

? Tại phải thực tốt luật khoáng sản? Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận:

- Hình thức quản lý - Kĩ thuật khai thác

- Ô nhiễm môi trờng sinh thái - Thăm dò thiếu xác Học sinh tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, bỉ sung

Nh cần có kế hoạch sử dụng tốt loại tài nguyên khoáng sản?

+ Giai on Cambri: có mỏ than, Cu, Pb phân bố cổ, đá bị biến chất mạnh

+ Giai đoạn Cổ kiến tạo

Giai on ny có nhiều v/động tạo núi lớn sản sinh nhiều loại khoáng sản + Giai đoạn Tân kiến tạo

Khoáng sản tập trung chủ yếu bồn trầm tích ngồi thềm lục địa d-ới đồng châu thổ

3 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản.

- Chúng ta khai thác, sử dụng nhiều mỏ khoáng sản

(84)

4 Cñng cè:

Giáo viên củng cố lại toàn Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghiệm

1) ý khơng thuộc đặc điểm tài ngun khống sản nớc ta?

A Cả nớc có khoảng 5.000 điểm quặng tụ khoáng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản B Cả nớc có khoảng 5.500 điểm quặng tụ khoảng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản khác

C Phần lớn mỏ khoáng sản có trữ lợng vừa nhỏ

5 Dặn dò:

Tiết 31 : Thùc hành

c bn Vit Nam

( Phần hành khoáng sản) I Mục tiêu bµi häc.

1 KiÕn thøc:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Các đặc điểm giới hạn, vị trí lãnh thổ nớc ta

- Đọc đợc loại tài nguyên khoáng sản phân bố - Điền lợc đồ điểm cực mỏ khống sản

2 Kỹ năng:

- Phỏt trin k nng c đồ

(85)

3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức học tập tốt - Tích cực tìm hiểu đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Bản đồ địa chất, khống sản Việt Nam - Bản đồ câm

- At lat địa lý Việt Nam

III Tiến trình lớp 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Bằng kiến thức học hiểu biết em chứng minh Việt Nam nớc giàu tài ngun khống sản?

4 Bµi míi

5. Bài thực hành dạng quan trọng, hơm tìm hiểu đọc đồ hành khống sản Từ biết vận dụng vào học hơm sau

GV nêu nhiệm vụ thực hành

- Cách thức tiến hành: Cá nhân nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết làm

(86)

Dựa vào H23.2, bảng 23.2, Atlat địa lý Việt Nam trả lời câu hỏi sau:

? Xác định vị trí tỉnh mà em sống?

? Xác định vị trí toạ độ điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông lãnh thổ đất liền nớc ta

Gọi học sinh lên bảng đồ GV lại

Cho häc sinh lµm tiÕp phần c

? Lập bảng thống kê tỉnh ven biĨn ë níc ta

Cho häc sinh th¶o luận nhóm, nhóm, nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (TP) theo bảng phụ lục

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác quan sát, nhận xét

2 Hoạt động 2 Bài tập 2

HS dựa vào H26.1, Atlat địa lý Việt Nam hoàn thành BT số SGK

GV cho học sinh trao đổi nhóm, sau phút yêu cầu nhóm lên trình bày kết

Sau trao đổi song, GV gọi - 10 học sinh lên bảng tên loại khoáng sản đồ

GV híng dÉn

Dựa vào H26.1,atlat kết hợp kiến thức học nêu nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam

- Mối quan hệ lịch sử phát triển lãnh thổ - địa chất khoáng sản

- Mỗi loại khống sản đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? đâu?

Häc sinh ph¸t biĨu GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

1 Bµi tËp 1

- Việt Nam gần chí tuyến Bắc xích đạo

- Níc ta n»m ëvÞ trí trung tâm khu vực Đông Nam

Nơi giao tiếp nhiều hệ thống tự nhiên, văn hoá, xÃ hội, dân tộc, ngôn ngữ

- Cú nhiu nét tơng đồng với n-ớc khu vực Đông Nam

2 Bµi tËp 2

4 Củng cố

Giáo viên củng cố lại toàn thực hành

Nhận xét kết làm việc cá nhân lớp

Tuyờn dng (có thể cho điểm) với em hoạt động tích cực, đạt hiệu cao thực hành

(87)

Học sinh nhà ôn tập học, từ khu vực Đông Nam để chuẩn bị cho tiết ôn tập hôm sau

(88)

Tieỏt 32 : Ôn tập

I Mục tiêu học:

Sau bi ụn GV cần giúp HS hiểu đợc:

- Các đặc điểm tự nhiên, dân c, kinh tế- xã hội nớc Đông Nam

- Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lý tự nhiên địa lý châu lục

- Các đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam, vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức, xác lập mối quan hệ địa lý

II Chn bÞ:

Bản đồ nớc Đơng Nam Bản đồ Việt Nam

C¸c phiÕu häc tËp

III Tiến trình lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? Em hÃy cho biết hình thành vùng mỏ chÝnh ë níc ta HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Bài mới. 1 Hoạt động 1

Chia nhãm

Chia lớp thành nhóm, thảo luận trao đổi GV phát phiếu học tập câu hỏi thảo luận HS trao đổi trình bày phiếu

2 Hoạt động 2:

GV gợi ý cho học sinh thảo luận

Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm GV chữa số câu hỏi trọng tâm nhóm

Nhãm 1:

Câu 1: Em trình bày thuận lợi khó khăn dân c - xã hội nớc Đông Nam phát triển kinh tế hợp tác nớc

Câu 2: Dựa vào bảng 16.1, chứng minh nớc Đơng Nam có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh nhng cha vững

Đánh mũi tên, nối ô sơ đồ sau cho hợp lý?

Nguồn lao động

dåi dào KINH T

ế ĐÔNG NAM á

Cạn kiệt tài nguyên TNTN pp, nhiều

điều kiện  NN Tốc độ tăng tr-ởng nhanh nhng cha vững chắc

PTKT cha chú ý đến bảo vệ môi tr-ờng Tranh thủ c

vốn, công nghệ nớc ngoài

Ô nhiễm môi Khủng hoảng tài

(89)

Nhãm 2:

Câu 1: Dựa vào H16.1 Sgk, kiến thức học cho biết Đông Nam phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Các ngành công nghiệp Đông Nam thờng phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

Câu 2: Ghi tiếp nội dung vào ô đánh mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lý để nói sản xuất nơng nghiệp Đơng Nam

Nhãm 3:

C©u 1: Đánh dấu (x) vào bảng cho phù hợp Các vật tợng

a lý

L biểu kết tác động nội lực

Là biểu kết tác động ngoại lực

- Vận động nâng lên, hạ xuống x

- Châu thổ sông, bÃi bồi x

- ng t x

- Mài mòn x

- Nói lưa x

- Hang động x

2) Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thờng có vị trí cỏc mng kin to

3) Trên Trái Đất có vòng đai khí áp gió thổi thờng xuyªn

Nhãm 4:

Dựa vào H23.2 kiến thức học điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để nói lên đặc điểm vị trí địa lý, lãnh thổ Việt Nam ảnh hởng tới tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

50

Khí hậu nhiệt đới gió

mùa xích đạo Phát triển mạnh nền NN nhiệt đới với nhiều nông sản giá trị cao

Trång trät

- Nhiều lúa gạo để xuất khẩu: TL, VN - Nhiều CN Đất đai màu mỡ: đất

phù sa, đất đỏ badan

Chăn nuôi

Nuôi nhiều trâu bò, lợn loại gia cầm

Nguồn nớc dồi dào

Nguồn lao động dồi dào

ViÖt Nam

Vị trí địa lý Lãnh thổ

Thiªn nhiªn

- Thuận lợi: - Khó khăn :

(90)

2) Vùng biển Việt Nam có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên Cho biết vùng biển nớc ta có nguồn tài nguyên gì, sở để phát triển nghành kinh tế nào?

3) Chøng minh nớc ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng Vì cần tìm hiểu nghiêm túc luật khoáng sản Nhà nớc

4 Củng cố:

GV nhận xét kết làm việc nhóm Tổng hợp lại toàn kiến thức

5 Dặn dò:

Học sinh hoàn thành câu hỏi lại Chuẩn bị kiểm tra 45'

Tieỏt 34 : Đặc điểm địa hình Việt Nam I Mục tiêu học:

Sau học cần giúp cho học sinh:

- Nắm đợc địa hình nớc ta đa dạng, nhiều loại nhiều kiểu địa hình: Gồm đồi núi, đồng

- Nắm đợc đặc điểm địa hình Việt Nam

- Phân tích đợc mối quan hệ hình thành địa hình với lịch sử phát triển lãnh thổ yếu tố tự nhiên khác có ngời

2 VỊ kÜ năng:

- Rốn luyn cho hc sinh k nng đọc đồ - Phân tích mối quan hệ địa lý

3 Về thái độ:

- Học sinh u mến mơn học, tích cực tìm hiểu tợng địa lý

II ChuÈn bÞ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan

III Hoạt động lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

Giới thiệu: Địa hình nớc ta đa dạng, nhiều kiểu, nhiều loại địa hình (đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ), dạng địa hình phản ánh lịch sử phát triển địa chất, địa hình lâu dài mơi trờng gió mùa nóng ẩm phong hoá mạnh mẽ nớc ta

(91)

Tìm hiểu cấu trúc địa hình Việt Nam

? Dựa vào H28.1 kết hợp nội dung Sgk em cho biết nớc ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn?

- Nhiều loại địa hình: đồi núi, đồng bằng, sơn ngun

- §åi nói chiÕm phÇn lín diƯn tÝch:

+ Những đỉnh núi cao nh: Phan - xi - phăng, Ngọc linh, Pu - đen - đinh

GV treo đồ địa hình Việt Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nớc ta?

Gọi 1-2 học sinh đồ

? Em nêu đặc điểm dạng dịa hình? Cho ví dụ minh hoạ

? Cho biết địa hình có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội?

-Thn lỵi:

Đất đai màu mỡ phát triển nông nghiệp ảnh hng n cnh quan

Nhiều tài nguyên khoáng sản, xây dựng hồ thuỷ lợi, phát triển du lịch sinh thái, trồng công nghiệp

- Khó khăn:

Giao thông vận tải phát triển khó khăn Đầu t phát triển gặp nhiều trở ng¹i

? Em tìm H.28.1 số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nớc ta

? Địa hình nớc ta phong phú, đa dạng Nguyên nhân chủ yếu tạo nên đa dạng địa hình

2 Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm địa hình.

? Em nhắc lại ý nghĩa vận động tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày nay?

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật HS trả lời, GV tổng kết

?Dùa vµo H28.1 lát cắt AB trang Atlat Địa lý

I Đồi núi phận quan trọng cu trỳc a hỡnh Vit Nam

* Địa hình nớc ta đa dạng

- i nỳi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ + Chủ yếu đồi núi thấp chiếm 85% diện tích + Núi cao > 2000m chiếm 1%

+ Đồi núi tạo thành cánh cung lớn hớng biển đông

- §ång b»ng lín:

+ §ång b»ng s«ng Hång + §ång b»ng s«ng Cưu Long

+ Đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ đất liền bị đồi núi ngăn cách thành nhiều khu vực

- Ngoài cịn đảo quần đảo

- Nói Bạch MÃ, Mũi Nhạy

2 Địa hình n ớc ta đ ợc tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc nhau.

- Địa hình nớc ta giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo dựng lên

+ Cổ kiến tạo: vùng núi bị ngoại lực bào mòn phá huỷ tạo nên bề mặt san bằng, thấp, thoải

+ Tân kiến tạo: Địa hình nớc ta nâng cao phân thành nhiều bậc kế

(92)

Vit Nam làm rõ nhận định:"Địa hình nớc ta đ-ợc tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tiếp"?

Nâng cao với biên độ lớn  núi trẻ có độ cao lớn

- Sự cắt xẻ sâu dòng nớc tạo thung lũng hẹp, vách dựng đứng (sông Đà)

- Núi lửa  cao nguyên ba dan với đứt gãy sâu NTBộ

Hoạt động 3.

Tìm hiểu tính chất khác địa hình nớc ta

? Dựa vào kiến thức học, kể tên số hang động tiếng nớc ta? Giải thích hình thành chúng?

- Động Hơng Tích, động Tam Thanh, Tam Cốc - Bích Động

? Em h·y cho biết rừng bị ngời phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì?

Thay i b mt địa hình

Nớc ma bào mịn lớp vỏ đệm bề mặt địa hình, rửa trơi lớp đất đá làm địa hình đồi núi thấp dần

? Hãy kể tên dạng địa hình nhân tạo đất nớc ta? Nói rõ nguồn gốc hình thành

- Các cơng trình kiến trúc thị - Hầm mỏ, giao thông, hồ chứa nớc - Đê, đập, hồ chứa nớc

Chúng đợc hình thành ngời tạo nên để phục vụ lợi ích cho hoạt động kinh tế ngời

? Hớng giải cho địa hình dới tác động ngời

? Em h·y cho biÕt rừng bị ngời phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng có lợi Ých g×?

- Địa hình thấp dần từ nội địa biển, cao TB - thấp dần N

- Địa hình nớc ta chủ yếu theo hớng TB - ĐN vòng cung, có số hớng khác phạm vi hẹp

3 Địa hình n ớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ con ng

êi

- Địa hình nớc ta ln bị biến đổi mạnh mẽ - Do tác động mạnh mẽ môi trờng nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá ng-ời

- Đã xuất ngày nhiều địa hình nhân tạo đất nớc ta

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ, GV củng cố lại toàn Cho học sinh làm số tập câu hỏi trắc nghiệm

1- Nhận định sau hay sai? Tại sao?

Ngoại lực nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình nớc ta

2- Chọn ý nhất.

Địa hình nớc ta có đặc điểm sau:

A- Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng B- Địa hình đợc trẻ lạ phân thành nhiều bậc

C- Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời D- Tất ý

(93)

Häc sinh häc cũ làm tập Sgk

Tieỏt 35 : Đặc điểm khu vực địa hình I Mục tiêu học:

1 VÒ kiến thức:

Sau học cần giúp cho học sinh:

- Nắm đợc phân hoá đa dạng địa hình nớc ta

- Nắm đợc đặc điểm cấu trúc, đặc điểm phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa nớc ta

2 Về kĩ năng:

- Rốn luyn k nng đọc phân tích đồ, lợc đồ Việt Nam

- Yêu mến môn học, tích cực khám phá đặc điểm địa hình

II Chn bÞ:

- Bản đồ địa hình Việt Nam - AT lat địa lý Việt Nam

III Hoạt động lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

(94)

3 Bµi míi.

Địa hình nớc ta đa dạng chia thành dạng địa hình khác nhau: đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa Mỗi khu vực có nét bật cấu trúc kiến tạo đại hình nh hớng, độ cao, độ dốc, tính chất đá

Do đó, việc phát triển kinh tế - xã hội khu vực địa hình có thuận lợi khó khăn riêng biệt

Vậy thuận lợi khó khăn gì, học hơm tìm hiể

Hoat động Thầy Hoạt Động Của Trị

Tìm hiểu đặc điểm khu vực đồi núi.

? Dựa vào H28.1bản đồ địa hình Việt Nam kết hợp nội dung Sgk kiến thức học em cho biết khu vực đồi núi nớc ta chia thành vùng? Nêu đặc điểm vùng?

Khu vực đồi núi

- Khu vực đồi núi chia thành vựng:

a) Vùng núi Đông Bắc

- Là vùng đồi núi thấp nằm tả ngạn sụng Hng

- Có cánh cung lớn trung du ph¸t triĨn réng

Có khu vực địa hình: + Khu vực đồi núi + Khu vực đồng

+ Khu vực bờ biển thềm lục địa

GV treo đồ địa hình yêu cầu HS quan sát Chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu vùng

GV giải thích địa hình Caxtơ - Caxtơ là: Loại địa hình độc đáo hình thành lớp đá vơi Trong địa hình caxtơ th-ờng có hang động, cửa biển, cửa dòng chảy Thuật ngữ đợc bắt nguồn từ Crotia, nơi có cao ngun đá vơi, điển hình cho loại địa hình

Địa hình Caxtơ tạo nên nét bật mặt tự nhiên?

Cảnh quan đẹp: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể ? Vùng núi Tây Bắc có đặc điểm bật?

? Vì Hồng Liên Sơn đợc coi nhà Việt Nam?

Là dãy núi cao đồ sộ nớc ta với đỉnh Phanxipăng cao 3143m

? Địa hình vùng Trờng Sơn Bắc Trờng Sơn Nam có nét bật độc đáo? ? Vùng Trờng Sơn Bắc có độ dài bao nhiờu?

Quan sát H28.1 cho biết Trờng Sơn Nam chạy theo hớng nào? B - N

? Tỡm đồ vị trí đèo Ngang, đèo

- Địa hình Caxtơ phổ biến

b) Vùng núi Tây Bắc

- L nhng di nỳi cao, sơn nguyên đá vôi hiểm trở nằm //, kéo dài theo hớng TB -ĐN

- Khu vùc cßn có ĐB nhỏ trù phú nằm vùng nói cao nh: Mêng Thanh, NghÜa Lé

c) Vïng Tr ờng Sơn Bắc.

- Dài khoảng 600km

- Là vùng núi thấp, sờn không đối xứng - Sờn Đơng hẹp dốc, có nhiều núi nằm ngang chia cắt đồng

d) Vïng Tr êng S¬n Nam

- Là vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ - Đất đỏ badan dày, xếp thành tầng độ cao 400m, 800m, 1000m

(95)

Lao Bảo, đèo Hải Vân

? Em tìm đồ cao nguyên Đắc Lắc, Di Linh, Kon Tum, Plây - cu?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng đồ địa hình Việt Nam

? Ngồi vùng đồi núi chủ yếu khu vực nào?

Tìm hiểu đặc điểm khu vực đồng bằngv giải thích địa hình bán bình ngun

? Khu vực đồng khu vực trọng điểm phát triển kinh tế xã hội đất nớc

? Dựa vào H28.1, Atlat địa lý Việt Nam, đồ địa hình Việt Nam hãy:

GV treo H.24.9, H.29.5 cảnh quan đồng lên bảng cho học sinh quan sát để so sánh dạng địa hình đồng

Lập bảng so sánh địa hình loại đồngbằng nớc ta theo mẫu số (phần phụ lục)

? So sánh địa hình hai vùng đồng nêu trên, em nhận thấy chúng giống khác chỗ nào?

Các dạng địa hình có mối quan hệ chặt chẽ với tạo nên tính đồng nhng có phân hố phức tạp khu vực địa hình Vậy địa hình bờ biển thềm lục địa có đặc điểm bật?

Tìm hiểu địa hình bờ biển thềm lục địa

? Em h·y cho biÕt chiỊu dµi bê biĨn níc ta? ? HÃy tìm H.28.1 vị trí vịnh Hạ Long, vịnh Cam Ranh, bÃi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên

? Cho bit b biển có dạng chính? Đặc điểm dạng hớng sử dụng dạng địa hình đó?

? Thềm lục địa nớc ta rộng vùng biển nào? Nơi thềm lục địa thu hẹp nhất? Tại sao?

2 Khu vực đồng bằng

a Đồng châu thổ hạ l u sông lớn.

- Có đồng lớn: Đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng Đây hai vùng nông nghiệp trọng điểm nớc - ĐB sông Hồng: 15.000km2

- ĐB sông Cửu Long: 40.000km2 b) Các đồng duyên hải Trung Bộ

- DiƯn tÝch kho¶ng 15.000km2

- Chia thành nhiều đồng nhỏ, hẹp phì nhiêu

3 Địa hình bờ biển thềm lục địa

Bờ biển nớc ta dài 3260km - Có dạng chÝnh:

+ Bờ biển bồi tụ đồng châu thổ sông Hồng, sông Cửu Long nhiều bãi bùn rộng, rừng ngập mặn phát triển

+ Bờ biển mài mòn chân núi, hải đảo VD: Bờ biển Đà Nẵng  Vũng Tàu

4 Cñng cè:

Hc sinh c phần ghi nhớ làm tập cuối Cho học sinh làm tập

Lập bảng so sánh địa hình đồng châu thổ sơng Hồng đồng châu thổ sông Cửu Long

(96)

Häc sinh vỊ häc bµi cị làm tập cuối

Tỡm hiu trớc thực hành để chuẩn bị cho tiết học hôm sau

Tieỏt 36 : Thực hành Đọc đồ địa hình Việt Nam

I Mục tiêu học:

Sau học cần giúp häc sinh :

- Nắm đợc tính phức tạp đa dạng địa hình thể phân hố Bắc - Nam, Đơng - Tây

- Nhận biết đợc đơn vị địa hình đồ - Rèn kĩ đọc, đo tính dựa vào đồ địa hình - Phân tích mối quan hệ địa lý

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ địa hình Việt Nam, Atlat Hai đồ câm

III TiÕn tr×nh:

(97)

Địa hình khu vực đồi núi nớc ta có đặc điểm bật? Học sinh trả lời, GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung học

1 Hoạt động 1. Làm tập số 1

? Dựa vào H28.1, 33.1 đồ địa hình Việt Nam em làm câu 1-Tr.109 Sgk? Đi theo vĩ tuyến 220B

a) Các dãy núi nào? b) Các dịng sơng lớn nào? GV gọi học sinh đồ:

- Các dãy núi: Puđenđinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi Các cánh cung: sông Gâm, Ngân Sơn, Đơng Triều - Các dịng sơng: Đà, Hồng, Chảy, Lơ, Gâm Cầu, Kì Cùng ? Ngồi phân hố Tây - Đơng địa hình nớc ta có phân hóa theo hớng Bắc- Nam hay khơng?

1 Bµi tập 1

Địa hình nớc ta phân hoá từ Tây sang Đông ngợc lại

Hot ng 2

Làm tập số - Tìm hiểu lát cắt địa hình

Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ, đoạn từ Bạch Mã đến bờ

biÓn Phan Thiết ta phải qua: ? Các cao nguyên nào?

? Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này?

Dựa vào H30.1 hoàn thành nhiệm vụ:

- Xác định tuyến cắt? (Đi từ đâu đến đâu) Đi từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết có độ cao địa hình khác

- Híng lát cắt: Theo chiều Bắc - Nam Lát cắt qua dÃy núi, cao nguyên, sông, hồ nào?

Hot ng 3

Làm tập số - Tìm hiĨu vỊ qc lé 1A

? Em cho biết đờng quốc lộ 1A chạy từ đâu đến đâu? Vợt qua đèo lớn, sông lớn nào?

? Các đèo có ảnh hởng nh đến giao thơng nớc ta theo hớng Bắc - Nam? Cho ví dụ?

- Đèo Hải Vân ranh giới vùng khí hậu đồng thời ranh giới đới t nhiờn

2 Bài tập 2.

- Địa hình nớc ta phân hoá Tây - Đông phân hoá theo h-ớng Nam- Bắc

- Các cao nguyên: Cao nguyên KonTum; Plâycu, Đắclăk, Lâm Viên

- Các loại nham thạch định hình dạng tính chất địa hình

3 Bµi tËp 3.

(98)

GV gọi học sinh đồ vị trí đèo: Sài Hồ, đèo Ngang, đèo Hải Vân, Cù Mơng, đèo Cả

4 Cđng cè:

GV hệ thống lại toàn phần vừa thực hành Cho học sinh trả lời câu hỏi

1) Dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam mơ tả địa hình dọc theo tuyến cắt: dọc theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt Trung tới biên giới Việt Lào, dọc

kinh tuyến 1800Đ từ Bạch Mã đến Phan Thiết.

1- Sài Hồ 5- Hải Vân

2- Tam Điệp 6- Cù Mông

3- Ô quy Hồ 7- Cả

4- Ngang B - Sông lớn

1- Sông Cầu 4- Sông MÃ 7- Sông Tiền

2- Sông Hồng 5- Sông Cả 8- Sông Hậu

3- Sông Đà 6- Sông Ba

5 Dặn dò:

Học sinh nhà học cũ Làm tập cuối Chuẩn bị tốt cho hôm sau

(99)

Tieỏt 37 :Đặc điểm khí hậu Việt Nam I Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

Sau tiết học GV cần giúp học sinh nắm đợc - Các đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Tính chất đa dạng, thất thờng, phân hoá theo không gian thời gian

- Phõn tớch c ngun nhân hình thành nên đặc điểm khí hậu Việt Nam (chủ yếu vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ, hồn lu gió mùa,địa hình) ảnh hởng lớn tới đặc điểm khí hậu

2 VỊ kĩ năng:

- Rốn k nng phõn tớch bng số liệu, so sánh,phân tích mối liên hệ địa lý để tìm kiến thức

3 V thỏi :

- Yêu mến môn học, tích cực khám phá kiến thức

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Mét sè tranh ¶nh vỊ c¶nh quan khÝ hËu ë Việt Nam

- Bảng khí hậu trạm: Hà Néi, HuÕ, thµnh Hå ChÝ Minh

III Tiến trình lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

Giới thiệu: Một em nhắc lại đặc điểm vị trí địa lý nớc ta Học sinh trả lời, GV nhận xét

Vậy vị trí địa lý địũa hình có ảnh hởng đến khí hậu khí hậu nớc ta có những đặc điểm bật đặc sắc Chúng ta tìm hiểu qua hơm nay.

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

1.Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm.

- Nhiệt độ TB năm cao > 210C.

- Bình quân 1m2 nhận đợc triệu kilo

calo nhiệt

- S gi nng t t 1400 - 3000 giờ/ năm - Một năm có mùa gió:

Hoat động Thầy

T×m hiĨu tÝnh chÊt chung cđa khÝ hËu ViÖt Nam

? Dựa vào bảng 31.1 trang Atlat địa lý Việt Nam kết hợp kiến thức học, cho biết: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu

Hoạt động Trũ + Gió mùa đơng: lạnh, khơ

+ Giã mïa h¹: nãng, ẩm

- Lợng ma trung bình năm lớn 1500mm/năm

Vit Nam c th hin nh th no? Về nhiệt độ

- Về chế độ gió - Về lợng ma

? Giải thích khí hậu Việt Nam lại có tính chất độc đáo nh vậy?

(100)

- Độ ẩm khơng khí > 80% So với nớc vĩ độ nớc ta có mùa đơng lạnh h mỏt hn

2.Tính chất phân hoá đa dạng thất th

ờng.

- Khí hậu nớc ta phân hoá từ Bắc vào Nam, từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao

* Miền khí hậu phía Bắc: có mùa đơng lạnh, tơng đối ma, nửa cuối mùa đơng ẩm ớt, mùa hè nóng ma nhiều

* Miền khí hậu Đơng Trờng Sơn: Có mùa ma lệch hẳn thu đơng

* Miền khí hậu phía Nam: nhiệt độ quanh năm cao, mùa ma mùa khô tơng phản sâu sắc

* Miền khí hậu biển Đơng: mang tính chất gió mùa nhiệt đới hải dơng

- Khí hậu có phân hoá theo mùa

- Tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma + Chế độ nhiệt: Càng lên cao nhiệt độ giảm

+ Chế độ ma: Lợng ma thay đổi theo mùa

- Ngồi tính đa dạng, khí hậu Việt Nam cịn mang tính thất thờng, biến động mạnh

Cho häc sinh th¶o luËn nhãm

Nhóm 1: Em nhận xét nhiệt độ trung bình năm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh? Tại sao? So sánh với số nơi vĩ độ?

Nhóm 2: Nhiều tháng có nhiệt độ khơng khí giảm dần từ B  N? Giải thích sao? (ảnh hởng gió mùa Đơng Bắc)

Nhãm 3: Nªu tÝnh chÊt, hớng mùa gió Giải thích có trái ngợc nhau?

Nhúm 4: Lng ma năm, độ ẩm tơng đối So sánh với Bắc Phi, Tây Phi, Tây Nam á, giải thích?

Sau học sinh trình bày kết quả, GV nhận xét, bæ sung, kÕt luËn

Tìm hiểu phân hóa tính thất thờng khÝ hËu níc ta

Dựa vào nội dung Sgk Tr.7 Atlat địa lý cho biết nớc ta có miền khí hậu? Đặc điểm khí hậu miền sao?

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm

Chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm tr-ởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Nhãm 1: Miền khí hậu phía Bắc gồm vùng nào? Đặc điểm bật gì?

Nhúm 2: Min khớ hậu Đông Trờng Sơn kéo dài từ vĩ độ đến vĩ độ nào? Có đặc điểm bật cả? Nhóm 3: Miền khí hậu phía Nam có điểm khác so với miền khí hậu phía Bắc?

Nhóm 4: Khí hậu biển Đơng có nhiều nét đặc sắc, em cho biết đặc điểm gì?

? Dựa vào kiến thức học em cho biết tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể nh nào? - Tính chất đa dạng thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma

? T¹i khÝ hËu níc ta lại có tính chất đa dạng thất thờng nh vËy

- Do đa dạng địa hình nớc ta - Do độ cao hớng dãy núi lớn

? Sự thất thờng chế độ nhiệt thờng diễn miền nào? Vì sao?

(101)

Trung Bé

? Sự thất thờng chế độ nhiệt thờng diễn miền nào? Vì sao?

TËp trung chđ u ë vùng duyên hải Bắc Bộ Trung Bộ

? Tính chất thất thờng gây khó khăn cho công tác dự báo thời tiết cho sản xuất sinh hoạt nhân dân?

a Những năm gần đây, nhiễu loạn khí tợng tồn cầu nh: En Ninô La Nina tác động mạnh đến khí hậu nớc ta làm tăng cờng tính đa dạng thất thờng thời tiết

Häc sinh tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

Cñng cè:

GV củng cố lại phần học

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ cuối sách giáo khoa Làm tập trắc nghiệm củng cố

*) Chọn ý câu sau: đặc điểm khí hậu Việt Nam

A- Nhiệt độ quanh nm cao > 210C

B- Một năm có hai mïa giã

C- Lợng ma lớn 1500mm/năm, độ ẩm khơng khí lớn > 80% D- Thay đổi từ B N, từ TĐ, từ thấp lên cao

E- Thay đổi theo mùa G- Tất ý

5 Dặn dò:

(102)

Tiết 38 : C¸c mïa khÝ hËu vµ thêi tiÕt ë níc ta I Mơc tiêu học:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Những nét đặc trng khí hậu thời tiết hai mùa: Mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam

- Phân tích đợc khác biệt khí hậu: thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

- Đánh giá thuận lợi, khó khăn khí hậu mang lại sản xuất đời sống nhân dân ta

Rốn luyn k nng phân tích bảng số liệu, mối liên hệ địa lý

3 V thỏi :

Hiểu biết cách bảo vệ môi trờng, bảo vệ bầu khí

II Chn bÞ:

Bản đồ khí hậu Việt Nam

Biểu đồ khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh

Tính chất phân hố đa dạng phức tạp khí hậu nớc ta thể nh nào? Em lấy ví dụ cụ thể để chứng minh

Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xét, cho điểm

3 Bài mới.

S phõn hố thời tiết khí hậu nớc ta đa dạng phân hoá theo thời gian chủ yếu nhịp điệu hoạt động hai mùa gió Vậy mùa khí hậu thời tiết nớc ta có đặc điểm gì? ảnh hởng nh đến sản xuất đời sống sinh hoạt nhân dân, tìm hiểu qua học hơm

Hoat ủoọng cuỷa Thầy Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ 1 Hoạt động 1.

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm

GV chia lớp thành nhóm học tập, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết làm việc nhóm

? Da vo bng 31.1, kết hợp nội dung Sgk kiến thức học: Nhóm 1,2: Em tìm hiểu đặc điểm gió mùa đơng bắc?

Nhóm 3, 4: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa Tây Nam?

1 Gió mùa Đơng Bắc từ T11 đến T4 (mùa đông).

(103)

GV cho học sinh quan sát biểu đồ khí hậu trạm Hà Nộ, Huế, thành phố Hồ Chí Minh bảng 31.1 (tr.10) cho học sinh phân tích số liệu theo yêu cầu:

? Nhiệt độ tháng thấp trạm: 12;

? Lợng ma trung bình tháng trạm bao nhiêu? - Lợng ma trung bình tháng nhất: 1;

? Nờu nhận xét chung khí hậu nớc ta mùa ụng?

Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, tổng kÕt

Tìm hiểu đặc điểm gió mùa tây nam vào mùa hạ

Khí hậu nớc ta có phân hố theo mùa gió, theo khơng gian đa dạng Vậy mùa hạ gió tây nam hoạt động nh nào?

? Em cho biết vào mùa hạ khí hậu nớc ta có đặc điểm bật?

? Em nêu nhiệt độ tháng cao trạm khí tợng Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh nguyên nhân khác biệt đó?

- Hµ Néi: T7 - 28,90C

- HuÕ: T7 - 29,40C

TP Hå ChÝ Minh : T4 - 28,90C

? Dựa vào bảng 32.1 diễn biÕn muµ b·o däc bê biĨn ViƯt Nam em h·y cho biÕt mïa b·o níc ta diƠn biÕn nh thÕ nào? Chủ yếu vào mùa hạ tháng 7;8;9

Mựa hạ có ma lớn, ma vùng thợng nguồn đổ xuống đồng gây nên tợng lũ lụt

nhiệt đới

+ Tây Nguyên Nam Bộ: nóng, khô ổn định suốt mùa + Duyên hải Trung Bộ có ma lớn vào tháng cuối năm

- Chủ yếu gió mùa đơng bắc xen kẽ gió đơng nam Trong mùa thời tiết, khí hậu nớc ta có khác rõ rệt

2 Gió mùa Tây Nam từ T5 đến tháng 10 (mựa h).

- Đây mùa thịnh hành gió mùa Tây Nam, có gió tín phong nửa cầu Bắc

+ Nhit cao > 250C

+ Lợng ma lớn, > 80% năm

- Thêi tiÕt mïa nµy lµ trêi nãng Èm, cã ma to, d«ng b·o diƠn phỉ biÕn nớc

4 Củng cố:

Cho hc sinh đọc phần ghi nhớ Sgk

1) Nối ý cột A với ý cột B cho đúng:

1 B¾c Bé a Nãng, ma nhiỊu d Mửa nhieu Duyên hải Trung Bộ b Nóng, khô kéo dài

3 Tây Nguyên Nam Bộ c Lạnh khô, ma phùn

2) Phân biệt khác thời tiết khÝ hËu cđa hai mïa giã ë níc ta. 5 Dặn dò:

Học sinh nhà học cũ

Làm tập sách giáo khoa cuối bµi

Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi Việt Nam để chuẩn bị học hơm sau

(104)

Tieỏt 39: Đặc điểm sông ngòi Việt Nam

I Mục tiêu học: 1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Những đặc điểm sơng ngịi nớc ta

- Phân tích đợc mối quan hệ sơng ngịi nớc ta với yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội

- Biết đợc nguồn lợi to lớn sơng ngịi mang lại cho phát triển kinh tế - xã hội đất nớc

2 VÒ kĩ năng:

- c, phõn tớch biu , đồ - Phân tích đợc mối liên hệ địa lý

(105)

- Thấy đợc trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trờng nớc dịng sơng để phát triển kinh tế lâu bền

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngòi Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam

III Tiến trình lớp: 1 ổ n định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ.

Em hÃy nêu tÇm quan träng, ý nghÜa cđa tun qc lé 1A Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 Bµi míi:

Sơng ngịi, kênh rạch, ao hồ hình ảnh quen thuộc chúng ta Dòng nớc vơi, đầy theo sát mùa ma, mùa khô mang lại cho ta nguồn lợi lớn Song nhiều gây lũ lụt làm thiệt hại to lớn đến ngời của.

Hoạt động GV - HS Nội dung học

Tìm hiểu đặc điểm chung sơng ngịi Vit Nam

1 Đặc điểm chung.

a Nc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp nớc ? Dựa vào hình 33.1, bảng 33.1, nội dung Sgk kiến

thức học cho biết tên sông lớn nớc ta? - Các sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công có phần trung lu chảy qua nớc ta

? Những dịng sơng chảy qua nớc ta tạo điều kiện cho phát triển kinh tế đời sống?

- Tạo nên đồng châu thổ rộng lớn phì nhiêu thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp sinh hoạt nhõn dõn

.- Nớc ta có 2360 sông dài > 10km - 93% sông nhỏ ngắn

- Các sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công

? Vì nớc ta có nhiều sông suối, song phần lớn lại sông nhỏ, ngắn vµ dèc?

Địa hình 3/4 đồi núi, hẹp ngang

b Sơng ngịi nớc ta chảy theo hai hớng tây bắc - đơng nam hớng vịng cung

? Em h·y nhËn xÐt híng ch¶y cđa dòng sông nớc ta?

- hớng chính: - Tây Bắc - Đông Nam - Vòng cung

? Dựa H33.1 em hÃy xếp sông lớn theo hai hớng kể trên?

- Tây Bắc - Đông Nam: sông Hồng, Đà, Mê Kông, Cả

- Vòng Cung: sông Cầu, sông Gâm,

? Giải thích lại có hớng chảy nh vậy?

(106)

V× khÝ hËu cã hai mïa: mùa khô mùa ma Mùa ma mùa lũ

Mùa khô mùa cạn

c Sông ngòi nớc ta có hai mùa nớc: mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt ? Dựa vào bảng 33.1 cho biết mùa lũ lu vực

sơng có trùng khơng? Giải thích có khác biệt

B¾c Bé: Lị lín T8 (cao nhÊt) Trung Bé: T11, Nam Bé: T10

- Mùa lũ nớc sông dâng cao chảy mạnh,

- Lợng nớc chiếm 70 - 80% lợng nớc năm

? Nhõn dõn ta ó tin hnh nhng biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt? ? Em nhận xét hàm lợng phù sa sơng ngịi n-ớc ta?

? Lợng phù sa có tác động nh đến thiên nhiên đời sống hai đồng bng chõu th ln?

d Sông ngòi nớc ta có hàm lợng phù sa lớn

- Sông ngòi v/c tới 839 tỉ m3 nớc hàng

trăm triƯu tÊn phï sa

Th¸ng 10 11 12

C¸c sông Bắc Bộ + + ++ + +

Các sông Trung Bộ + + ++ +

Các sông Nam Bé + + + ++ +

- Đây thực nguồn tài nguyên quan trọng cho sản xuất đời sống nhân dân đồng châu thổ lớn nh đồng sông Hồng, đồng bng sụng Cu Long

- Hàm lợng phù sa lớn, 200 triệu tấn/năm

2 Hot ng 2.

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu giá trị sông ngòi. 2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự trong dòng sông.

? Em hÃy cho biết sông ngòi nớc ta có giá trị mặt nào?

-Sụng ngũi nc ta cú giá trị nhiều mặt, nhân dân ta khai thác sử dụng, cải tạo từ lâu đời

a Giá trị sông ngòi.

- Thuỷ điện: Thuỷ điện Hoà Bình, Trị An, Y- a - ly

? Nhân dân ta khai thác giá trị để phục vụ cho việc phát triển kinh tế sao?

- GV treo đồ sông ngòi Việt Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sỏt

Em hÃy tìm H33.1 hồ nớc Hoà Bình, Trị An, Y - a - ly, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dòng sông nào?

Gi - hc sinh lờn đồ sơng ngịi Việt Nam

GV cho học sinh quan sát số tranh, ảnh ô nhiễm sông ngòi

? Khi nớc sông ngòi ô nhiễm màu sắc,mùi nh nào? ? Ô nhiễm nguồn nớc nghiêm trọng nh có ¶nh

h Thủ lỵi: Cung cÊp níc tíi tiêu cho việc sản xuất nhân dân

- Bồi đắp lên đồng màu mỡ để trồng lng thc

- Thuỷ sản

- Giao thông, du lÞch

(107)

ởng tới đời sống nhân dân?

? Để góp phần làm giảm bớt nguy ô nhiễm nguồn nớc cần phải có hành động cụ thể nh nào?

những trận lũ đột ngột dội

- Nớc thải công nghiệp, sinh hoạt, chất độc hại làm cho nguồn nớc ô nhiễm

*) BiƯn ph¸p

- Khơng đốt, chặt phá rừng bừa bãi - Không vứt chất thải cha đợc xử lý trực tiếp xuống nguôn nớc

- Phải xử lý nớc thải từ khu công nghiệp thị lớn

- Cần phải tích cực, chủ động phòng chống lũ lụt, bảo vệ khai thác hợp lý nguồn lợi từ sơng ngịi

4 Cñng cè:

GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk Củng cố lại toàn

Cho học sinh làm tập cuối

5 Dặn dò:

Học sinh hoàn thành nốt tập Học cũ chuẩn bị hôm sau

(108)

Tiết 40 : C¸c hƯ thèng s«ng lín ë níc ta.

I Mục tiêu học: 1 Về kiến thức:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Vị trí tên gọi hệ thống sơng lớn nớc ta

- Hiểu đợc đặc điểm ba vùng thuỷ văn: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ Giải thích khác

- Vấn đề sống chung với lũ nh nào?

2 VÒ kĩ năng:

c v phõn tớch biu , bn đồ hệ thống sông lớn nớc ta

Cã mét sè hiÓu biết khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lũ lụt nớc ta

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam Tranh ảnh sơng lớn

Em khái qt đặc điểm sơng ngịi nớc ta? Muốn bảo vệ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm em cần có hành động cụ thể nh nào?

Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xét, cho điểm

3 Bài mới.

Mng li sơng ngịi nớc ta dày đặc chia thành nhiều hệ thống Mỗi hệ thống sơng có hình dạng chế độ nớc khác tuỳ thuộc vào điều kiện địa lý tự nhiên lu vực nh: khí hậu, địa hình, địa chất hoạt động kinh tế, thuỷ lợi

T×m hiểu phân hoá đa dạng sông ngòi nớc ta

? Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ hệ thống sông lớn?

1 Sông ngòi n ớc ta phân hoá đa dạng.

- Gồm hệ thống sông lớn

- Còn lại hệ thống sông nhỏ Diện tích lu vực 10.000km2

GV treo đồ sơng ngịi Việt Nam lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát

rêi rạc nằm dọc ven biển Quảng Ninh Trung Bộ níc ta

? Dựa vào bảng 34.1 đồ hệ thống sơng ngịi lợc đồ bảng, em xác định đồ hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam? ? Địa phơng em có sơng lớn nào? Thuộc hệ thống sơng gì?

GV tiÕp tơc cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thảo luận miền theo ý: - Tên hệ thống sông lớn vùng?

(109)

- Đặc điểm: + Chiều dài, hình dạng + Chế độ nớc (tháng lũ) - Giải thích chế độ nớc sơng

Nhãm 1, 2: Nghiên cứu sông ngòi Bắc Bộ Nhóm , 4: Nghiên cứu sông ngòi Trung Bộ Nhóm 5, 6: Nghiên cứu sông ngòi Nam Bộ

Sau hc sinh thảo luận xong 5', GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

C¸c nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét, chuÈn kiÕn thøc

B¾c Bé Trung Bé Nam Bé

Các hệ thống sông

Sông Hồng, sông Thái Bình, Bằng Gian, Kì Cùng, sông MÃ

sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng

sông Đồng Nai sông Cửu Long

Đặc điểm

- Sông có dạng hình nan quạt

- Ch nc tht th-ng

- Lũ kéo dài tháng (T6 - T10), cao T8 - Lũ lên nhanh, kéo dài

- Ng¾n dèc

- Lũ lên nhanh đột ngột

- Lũ tập trung cao vào tháng đến tháng 12

- Lợng nớc lớn, lòng sông rộng sâu, ảnh hởng thuỷ triều mạnh - Chế độ nớc điều hồ

- Lị tõ T7 T11

?HƯ thèng s«ng Hång gåm s«ng hợp l-u gần Việt Trì Em hÃy tìm H33.1 vùng hợp lu sông trên?

Gọi - học sinh trả lời

? Em cho biết sơng ngịi Trung Bộ lại có đặc điểm bật nh vậy? Tìm đồ số sơng lớn Trung Bộ nớc ta? Em cho biết đoạn sông Mê Cơng chảy qua lãnh thổ nớc ta có tên chung gì? Tên sơng nhánh đó, đổ cửa biển cửae nào?

Gọi học sinh lên đồ

2 Vấn đề sống chung với lũ: * Đồng sông Hồng:

Đắp đê lớn

Tiêu lũ theo nhánh vào ô trũng Bơm nớc từ đồng ruộng sông

* §ång b»ng s«ng Cưu Long:

Đắp đê bao hạn chế lũ nhỏ Tiêu lũ vùng biển phía Tây Làm nhà nổi, làng

Xây dựng làng vùng đất cao

(110)

? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết sống chung với lũ đồng sơng Cửu Long có thuận lợi thiệt hại gì? Nêu số biện pháp phòng lũ hai đồng lớn nớc ta?

Giải thích dựa vào đặc điểm miền tìm biện pháp hợp lý HS trả lời, GVnhận xét, tóm tắt

Cho học sinh quan sát hình ảnh số s«ng lín ë níc ta?

4 Cđng cè:

GVgọi - học sinh đọc phần cui Sgk Cng c li ton bi

Làm bµi tËp cuèi Sgk

Bài tập: Chỉ đồ mô tả hệ thống sông lớn Nối ý cột A với cột B.

A Hệ thống sông B Đặc điểm.

1- Sơng ngịi Bắc Bộ a Lũ lên nhanh, đột ngột

2- Sơng ngịi Trung Bộ b Lợng nớc lớn, chế độ nớc điều hồ 3- Sơng ngịi Nam Bộ c Lũ lên nhanh, kéo dài

d L vo thu ụng

5 Dặn dò:

Học sinh học cũ, chuẩn bị

Tiết 41 : Thùc hµnh khí hậu thuỷ văn Việt Nam I Mục tiêu học:

- Kĩ biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dòng chảy - Củng cố kiến thức khí hậu, thuỷ văn Việt Nam

Đọc phân tích biểu đồ, đồ khí hậu thuỷ văn nớc ta

(111)

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

Biểu đồ khí hậu thuỷ văn ba vùng Học sinh chuẩn bị dụng cụ vẽ

Em cho biết đặc điểm hệ thống sông lớn nớc ta? Để sống chung với lũ, nhân dân vùng đồng sông Cửu Long phải có biện pháp nh nào?

Học sinh trả lời, GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

Sơng ngịi nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm Chế độ nớc sơng ngịi có quan hệ mật thiết với chế độ ma Vậy biểu cụ thể sao, tìm hiểu

Bài thực hành hơm có nhiệm vụ vẽ biểu đồ kết hợp lợng ma lu lợng chảy, nhận xét mối quan hệ mùa ma mùa lũ lu vực sông

Hoạt động 1

Hớng dẫn học sinh vẽ biểu đồ

B íc 1:

Yêu cầu: Căn vào bảng lợng ma lợng dịng chảy lu vực sơng sau vẽ biểu đồ thể chế độ ma chế độ dòng chảy lu vực ( lu vc mt biu )

- Lợng ma: Cột, màu xanh

- Lu lợng nớc: Đờng biểu diễn, màu đỏ Chú ý:

- Chän tû lƯ thÝch hỵp, thống lu vực sông GV cho học sinh lµm viƯc theo nhãm

Nhóm 1, 2: Vẽ biểu đồ lu vực sơng Hồng Nhóm 3, 4: Lu vực sơng Gianh

Häc sinh vÏ trªn khỉ giÊy to 10'

GV quan sát nhắc nhở học sinh vẽ biểu đồ cho xác đẹp

B íc 2.

Hớng dẫn học sinh dựa vào bảng 35.1 xác định mùa ma mùa lũ theo tiêu vợt trung bình

C¸ch tÝnh:

- Tính giá trị trung bình lợng ma lợng chảy trung bình tháng

+ Mùa ma bao gồm tháng liên tục năm có lợng ma tháng lớn hay = 1/2 lợng ma năm

+ Mùa lũ bao gồm tháng liên tục năm có lợng dòng chảy lớn hay = 1/2 lợng dòng chảy năm - Những tháng có lợng ma, lợng chảy lớn

1 Vẽ biểu đồ. Biểu đồ lu vực sông Hồng

Biểu đồ lu vực sông Gianh 2 Xác định mùa m a mùa lũ. a Sông Hồng.

-Mïa ma:

T5,6,7,8,9,10 - Mïa lò:

(112)

giá trị trung bình tháng xếp vào mùa ma, mùa lũ - Hình vẽ phía đờng giá trị trung bình mùa ma, mùa lũ

B íc 3.

Học sinh nhóm trao đổi, kiểm tra đối chứng bảng số liệu, học sinh vẽ

GV nhận xét, đánh giá

b S«ng Gianh

- Mïa ma:T8,9,10,11 - Mïa lò: T9, 10

Hớng dẫn học sinh dựa vào kết tính để xác định mùa ma mùa lũ lu vực sơng.

3 NhËn xÐt mèi quan hƯ giữa mùa m a mùa lũ l u vực sông

? Em hÃy tìm tháng mùa lũ trùng hợp với tháng mùa ma?

? Tìm tháng mùa lũ không trùng với tháng mùa ma?

? Nêu nhận xét giải thích Học sinh trả lời

GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

Mùa lũ hồn tồn khơng trùng khớp với mùa ma do: Ngồi ma cịn có chế độ che phủ rừng, hệ số thấm đất, đá, hình dạng mạng lới sơng đặc biệt hồ chứa nớc

Cñng cè:

GV cñng cố lại toàn

Nhận xét thực hành học sinh

5 Dặn dò:

(113)

Tieỏt 42 : Đặc điểm đất Việt Nam I Mục tiêu học:

Sau học GV cần giúp học sinh nắm đợc:

- Sự đa dạng đất Việt Nam, nguồn gốc tính đa dạng phức tạp - Hiểu trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất nớc ta

- Thấy đợc đất tài nguyên có hạn, cần sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên đất nớc ta

2 VÒ kÜ năng:

Rốn luyn k nng c v phõn tớch bản, biểu đồ

Có ý thức bảo vệ loại tài nguyên nớc ta đặc biệt tài nguyên đất Biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ đất Việt Nam

ảnh phẫu diện đất, lấy mẫu đất địa phơng

III Tiến trình lớp: 1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

Ông cha ta khẳng định: "Tấc đất, tấc vàng" Đất sản phẩm tự nhiên đồng thời sản phẩm ngời Việt Nam Con ngời chăm sóc, cải tạo và ni dỡng đất để trở thành tài sản quý Vậy việc ngiên cứu, tìm hiểu những đặc tính đất cần thiết.

Tìm hiểu đặc điểm chung đất Việt Nam

? Dựa vào H36.1 cho biết từ bờ biển lên vùng núi cao có loại đất nào?

? Em nêu nhận xét số lợng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) giải thích sao?

Rất phong phú đa dạng: 64 loại t chia thnh 19 nhúm

? Đất hình thành đâu?

- ỏ m, a hỡnh, sinh vt, khí hậu, ngời Học sinh trả lời, GV nhận xét bổ sung

1 Đặc điểm chung đất Việt Nam

- §Êt ë ViƯt Nam rÊt phức tạp đa dạng

- Cú nhúm đất + Đất Feralit đồi núi thấp + Đất mùn núi cao + Đất phù sa

? Dựa vào H36.2, kết hợp đồ đất Việt Nam, nhóm đất Feralit đất mùn núi cao cho biết:

? Hai loại đất địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

? T¹i cã tªn gäi nh vËy?

? Hãy nêu tính chất giá trị sử dụng nhóm đất này?

* Nhóm đất Feralit.

(114)

? Đá ong hình thành đâu? Loại đá gây tác hại gì? Muốn khắc phục cần có biện pháp gì?

nói thÊp chiÕm 65% diƯn tÝch tù nhiªn

- TÝnh chÊt: Chua, nghÌo mïn, nhiỊu sÐt

- Màu đỏ vàng, nhiều hợp chất Fe, Al GV cho học sinh thảo luận nhóm

Nhãm 1, 2: th¶o ln nhãm trªn

Nhóm 3, 4: Thảo luận nhóm đất bồi tụ phù sa

? Em cho biết đất phù sa hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

? Màu sắc đất ? Tính chất sao?

? Đất phù sa có giá trị sử dụng nh nµo?

Sau nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày GV chuẩn kiến thức ghi vào bảng hệ thống hoá loại đất

Tìm hiểu vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam

? Em tìm câu ca dao, tục ngữ nói lên kinh nghiệm sử dụng đất ông cha?

? Ngày sử dụng đất nh nào? ? Tại nớc ta, diện tích đất xấu, đất trồng đồi núi trọc ngày tăng với tốc độ cao?

Để giải vấn đề cần có biện pháp gì?

* Nhóm đất mùn núi cao

- Hình thành dới thảm rừng nhiệt đới ôn đới vùng núi cao, 11%

- Chủ yếu đất rừng đầu nguồn

* Nhóm đất phù sa.

- Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên - Tập trung vùng ng bng ln

- Tính chất: Phì nhiêu, dễ canh tác làm thuỷ lợi, chua, tơi xốp, giµu mïn

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam

- Đất tài nguyên quý giá - Phải sử dụng đất hợp lý

+ Miền đồi núi: chống sói mịn, rửa trôi, bạc màu

+ Miền đồng ven biển Cải tạo loại đất mùn, đất phèn

4 Cñng cè:

GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk Củng cố lại toàn phần ó hc

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối

5 Dặn dò:

Học sinh hoàn thành tập Chuẩn bị

(115)

TIẾT 43 : ĐẶC ẹIEM SINH VAT VIET NAM

I Mục tiêu häc: 1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Sự phong phú, đa dạng sinh vật nớc ta, tìm hiểu nguyên nhân đa dạng

- Thấy đợc suy giảm, biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

2 VÒ kÜ năng:

Rốn luyn k nng c bn , lc đồ

Phân tích hình ảnh địa lý mối liên hệ địa lý Về thái độ:

Có ý thức hành vi bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Yêu mến môn học

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên, thực động vật Việt Nam Các tranh ảnh loài động vật, thực vật III Tiến trình lớp:

1 ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ

(116)

a) Đất Feralit đồi núi thấp: 65% b) Đất mùn núi cao : 11% c) Đất phù sa : 24% GV nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi :

Giới thiệu: Sinh vật thành phần thị môi trờng địa lý tự nhiên gắn bó với mơi trờng tạo thành hệ sinh thái thống Việt Nam xứ sở của rừng vơ vàn lồi sinh vật đến tụ hội, sinh sống, phát triển qua hàng triệu năm trớc.

Hoạt động Tìm hiểu c im chung

1 Đặc điểm chung

- Sinh vật phong phú đa dạng + Đa dạng thành phần loài gen ? Dựa vào đồ thực động vật Việt Nam, atlát

địa lý nội dung Sgk em tìm đồ kiểu rừng, loài thực vật, động vật?

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái + Đa dạng công dụng sản phẩm ? Nhận xét loài thực động vật rút

nhận xét? (Dựa vào vị trí địa hình, đất, khí hậu để rút nhận xét)

Nớc ta có lồi sinh vật, đặc biệt loài quý hiếm? Vậy nớc ta lại giàu có thành phần lồi

? Dùa vµo néi dung Sgk em h·y nªu dÉn chøng chøng tá níc ta giàu có thành phần loài sinh vật?

? H·y lÊy vÝ dô?

? H·y cho biÕt nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài sinh vật nớc ta

Mi loi sinh vật đòi hỏi điều kiện sống khác nhau, phong phú giống lồi sinh vật có nhiều mơi trờng sống khác

2 Sù giµu cã vỊ thành phần loài sinh vật

- Nc ta có gần 30.000 lồi sinh vật, sinh vật địa chiếm  50%

+ Thực vật: 14.600 loài + Động vật: 11.200 loài Số loài quý Thực vật: 350 loài Động vật: 365 loài ? Học sinh dựa vào đồ động vật, atlát địa lý

néi dung Sgk h·y cho biÕt níc ta cã c¸c hệ sinh thái tiêu biểu nào?

Gồm: - Các hệ sinh thái tự nhiên - Các hệ sinh thái nhân tạo

3 Sự đa dạng hệ sinh thái Các hệ sinh thái tiêu biểu

- Hệ sinh thái ngập nớc, đặc biệt rừng ngập mặn

- Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa gồm rừng kín thờng xanh, rừng tha rụng rừng tre nứa, rừng ôn đới núi cao

?HÃy nhận xét giải thích tồn loại hệ sinh thái nói trên? Cho ví dụ?

- Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày mở rộng lấn át hệ sinh thái tự nhiên ? Dựa vào vốn hiểu biết em hÃy nªu tªn mét sè

v-ên qc gia ë níc ta? Các vv-ờn quốc gia có giá trị nh nào? Cho ví dụ?

Vờn quốc gia: Cúc Phơng, Ba V×

(117)

? Em kể tên số trồng, vật nuôi địa phơng?

? Rừng trồng rừng tự nhiên có đặc điểm khác nhau?

Häc sinh tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc Cñng cè:

GV gọi 1- học sinh đọc phần tổng kết cuối Cho học sinh đọc, làm tập trắc nghiệm Chọn ý câu sau:

Các vờn quốc gia có giá trị khoa học, kinh tế - xã hội là: A- Nơi bảo tồn nguồn gen sinh vật tự nhiên

B- Cơ sở nhân giống lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên khơng có thay c

C- Phát triển du lịch sinh thái, tạo môi trờng sống tốt cho xÃ hội D- Xây dựng ý thức tôn trọng bảo vệ thiên nhiên

E- Tất ý Dặn dò:

Học sinh làm tập cuối Sgk chuẩn bị hôm sau IV Rút kinh nghiệm

TIET 44: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM :

I Mục tiêu học:

Sau tiết học cần giúp cho học sinh nắm đợc: Về kiến thức:

(118)

- Hiểu đợc thực tế số lợng nh chất lợng nguồn tài nguyên sinh vật nớc nhà Về kĩ năng:

Quan sát tranh ảnh, số liệu tìm kiến thức Quan sát, phân tích biểu đồ

3 Về thái độ:

ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vật Lên án hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật

II Chuẩn bị: ổ n định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cũ.

? Em hÃy nêu đa dạng hệ sinh thái rừng nớc ta Bài mới.

Tài nguyên sinh vật nớc ta vô phong phú, đa dạng nhng vô tận Sự giàu có rừng động vật hoang dã Việt Nam giảm sút nghiêm trọng mà trớc hết tài nguyên rừng

Vì vậy, cần đặt vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật lên trớc hết.

T×m hiĨu giá trị tài nguyên sinh vật

1 Giá trị tài nguyên sinh vật

- Tài nguyên sinh vËt níc ta rÊt phong phó, ? Dùa vµo nội dung Sgk vốn hiểu biết

mình em hÃy cho biết giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam?

đa dạng có giá trị kinh tÕ lín

- Tài ngun sinh vật khơng phải vô tận ? Theo em tài nguyên động vật (rừng biển)

Việt Nam có giá trị sản xuất đời sống

Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

GV treo bảng 38.1: Một số tài nguyên thực vật Việt Nam khẳng định giá trị to lớn tài nguyên này?

? Hãy nêu số sản phẩm từ động vật rừng biển mà em biết?

Tài nguyên rừng nớc ta giàu có nhng thực trạng nh nào?

Huớng giải qut sao? Chóng ta cïng t×m hiĨu

2 Bảo vệ tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng bị suy giảm nghiêm trọng

+ Din tớch đất trống đồi trọc tăng nhanh + Chất lợng rừng giảm sút

+ Những loài to, gỗ tốt nh đinh, lim, sến, táu, lát hoa cạn kiệt + Nhiều loài thú rừng bị săn bắt trái phép

- Nhà nớc ban hành nhiều sách ? Dựa vào vốn hiểu biết bạn no hóy

cho biết trạng tài nguyên rừng nớc ta?

Rừng nguyên sinh nớc ta rÊt Ýt

? Em h·y kĨ tªn mét sè rõng nguyªn sinh ë n-íc ta?

Ba Vì (Hà Tây), Xuân Sơn (Phú Thọ), - Diện tích đất trồng đồi trọc tăng nhanh - Tỉ lệ che phủ rừng thấp:

(119)

1987: 22% 1995: 27,7%

luật để bảo vệ phát triển tài nguyên rừng

? Đứng trớc nguy nhà nớc ta có biện pháp để bảo vệ tài nguyên rừng

3 Hoạt động

Bảo vệ tài nguyên động vật nh nào?

? Em nhận xét tài nguyên động vật nc ta?

Rất phong phú đa dạng

GV treo số tranh ảnh loài động vật lớn tiêu biểu cho học sinh quan sát

? Em nhận xét suy giảm lồi động vật nớc ta? Lồi có nguy

4 Củng cố

- Vì phải bảo vệ tài nguyên đông vật

- Để bảo vệ tài nguyên rừng theo em phải làm Dăn dò: hoc cũ , chuẩn bị

Tieỏt 45 : đặc điểm chung t nhiờn vit nam

HS cÇn :

- Nắm vững đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

- Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam làm sở cho việc học địa lí kinh tế xã hội Việt Nam

- Rèn luyện t tổng hợp địa lí thơng qua việc củng cố tổng kết kiến thức học thành phần tự nhiên

II §å dïng d¹y häc

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam đồ tự nhiên Đông Nam - Atlát địa lí Việt Nam

- Quả địa cầu

III Hoạt động dạy học. 1

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra c:

? Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì?

(120)

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung baứi ghi Hoạt động 1

? Tại thiên nhiên Việt Nam mang đặc điểm nhiệt đới gió mùa ẩm?

( vị trí địa lí)

? Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm biểuhiện qua thành phần tự nhiên nh nào? + Khớ hu: núng m

+ Địa hình: lớp vỏ phong hoá dày + Sông ngòi: mùa nớc khác + Động thực vật: phong phú đa dạng + Đất; Feralits chiếm 65%

? Tớnh chất có ảnh hởng tới sản xuất đời sống nh nào?

? ë vïng nµo vµ mùa tính chất nóng ẩm bị xáo trộn nhiều nhÊt?

? Tại thiên nhiên Việt Nam mang tính chất bán đảo rừ rt?

? ảnh hởng biển tới thiên nhiên Việt Nam nh nào?

? Hóy tớnh xem nớc ta, 1km2 đất liền tơng

øng với km2 mặt biển?

S biển = 1.000.000 = 3,03 S đất liền 330.000

ThÕ giøo : 2,43

? Là nớc ven biển, Việt Nam có thuận lợi phát triển kinh tế?

Hot động 3.

? Đặc điểm bật địa hình nớc ta gì?

1 Việt Nam n ớc nhiệt đới gió mùa ẩm.

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tính chất tảng thiên nhiên Việt nam

( Khí hậu, địa hình, sơng ngịi )

2 ViƯt Nam lµ mét n íc ven biĨn.

- BiĨn cã ảnh hởng sâu sắc tới thiên nhiên Việt Nam

- Biển trì, tăng cờng tính chất nóng ẩm giã mïa cđa thiªn nhiªn ViƯt Nam

3 Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi.

(121)

? Đồi núi có tác động nh tới tự nhiên nớc ta?

+ Mạng lới sơng ngịi + Tài ngun khống sản + Lịch sử phát triển địa chất

? MiỊn nói níc ta có thuận lợi khó khăn phát triÓn kinh tÕ?

* Th¶o luËn nhãm:

I Cảnh quan thay đổi từ thấp lên cao nh nào?

II Cảnh quan thay đổi từ Nam Bắc nh nào?

- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết thảoluận

- NhËn xÐt , bæ sung - Gv chuẩn kiến thức

? Sự phân hoá đa dạng tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xÃ hội?

- Địa hình đa dạng tao nên phân hoá mạnh điều kiện tự nhiên

- u thế: nhiều tài nguyên, khoáng sản, lâm sản, du lịch,

4 Thiên nhiên n ớc ta phân hoá đa dạng, phức tạp.

* Thiên nhiên phân hóa: - Từ Đông sang Tây - Từ thấp lên cao - Tõ Nam B¾c

4 Củng cố

1 Lựa chọn đáp án đúng:

Tính chất tảng thiên nhiên Việt Nam là: A Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

B Tính chất ven biển C Tính chất đồi núi

D TÝnh chÊt ®a d¹ng, phøc t¹p

2 Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm đợc thể nh thành phần tự nhiên Việt Nam?

5 Daên doø:

(122)

Tieỏt 46 : thực hành đọc lát cắt tổng hợp I Mục tiêu học

HS cần hiểu đợc:

- Câu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên - Mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên

- Sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên theo tuyến cắt cụ thể dọc Hoàng Liên Sơn, từ Lào cai đến Thanh Hố

- Đọc, tính tốn, phân tích, tổng hợp đồ, lát cắt, bảng số liệu

- Bn tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam - Lát cắt tổng hợp sgk đợc phóng to - Thớc kẻ (có chia mm), máy tính

III Hoạt động dạy học. ổ n định tổ chức Kim tra bi c:

? Đặc ®iĨm chung cđa thiªn nhiªn níc ta?

(123)

Bµi míi Giíi thiƯu bµi:

Việt Nam nớc nhiệt đới ẩm gió mùa, mang tính chất bán đảo với cảnh quan đồi núi chiếm u có phân hóa đa dạng Để tìm hiểu mối liên hệ giữa hợp phần tự nhiên phân hoá lãnh thổ, ta làm tập thực hành.

- Học sinh đọc đề

- GV giới thiệu kênh thông tin hình 40.1

- Lát cắt chạy từ đâu đến đâu? - Tuyến cắt chạy theo hớng nào?

- Tính độ dài AB? Lát cắt chạy qua khu vực địa hình nào?

- Lát cắt qua loại đá nào? Phân bố đâu? - Lát cắt qua loại đất nào? Nơi phân bố? - Có kiểu rừng? Chúng phát triển điều kiệnt ự nhiên nh nào?

- Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lợngma, trình bày khác biệt khí hậu khu vực?

Hoạt động 5:

* Chia lớp nhóm; nhóm tổng hợp điều kiệnt ự nhiờn theo khu vc a lớ

1.Đề bài:

Đọc lát cắt tổng hợp từ Thanh Hoá

2 Yêu cầu ph ơng pháp làm bài: a, Xác định tuyến lát cắt l ợc đồ

- Lát cắt chạy từ Hoàng Liên Sơn -> Thanh Hoá

- Hớng lát cắt : TB - Đn - Độ dài lát cắt: 360 km

- Qua khu vực địa hình: núi cao, cao nguyên, đồng bng

b, thành phần tự nhiên.

+ Đá: loại + Đất: kiểu đất + Thực vật: kiểu rừng

c, Sự biến đổi khí hậu khu vực.

(124)

I: Khu núi cao Hoàng Liên Sơn II Khu cao nguyên Mộc Châu III Khu đờng Thanh Hoá - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

- Gv chuẩn kiến thức vào bảng

Bảng hệ thống kiến thức. Khu

ĐKTN

Núi cao Hoàng Liên Sơn

Cao Nguyên Mộc Châu

Đồng Thanh Hoá

cao a hỡnh Nỳi TB v nỳi cao trờn 2000- 3000m

Địa hình núi thấp dới 1000 m

Địa hình bồi tụ phù sa thấp phẳng

Cỏc loi ỏ Mắc ma xâm nhập phun trào

Trầm tích hữu (đá vơi)

TrÇm tÝch avf phï sa

Các loại đất Đất mùn núi cao Feralit đá vơi Đât phù sa trẻ

KhÝ hËu L¹nh quanh năm, ma nhiều

Cn nhit vựng nỳi, l-ng ma nhiệt độ thấp

Khí hậu nhiệt đới

Thảm thực vật Rừng ôn đới núi Rừng đồng cỏ cận nhiệt

HƯ sinh th¸i n«ng nghiƯp

Củng cố:

- Loại đá trầm tích hữu (đá vơi) loại đá chủ yếu khu vực: +Núi Hoàng Liên Sơn

+ Cao nguyên Mộc Châu + đờng Thanh Hoỏ

+ Hoàng Liên Sơn Mộc Châu

:Daờn doứ

(125)

Tieỏt 47 : miền bắc đông bắc bắc

* HS cần nắm đợc:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ - Các đặc điểm tự nhiên nổibật cảu miền

- Củng cố kĩ mô tả, đọc đồ địa hình, xác định vị trí phạm vi lãnh thổ miền, đọc, nhận xét lát cắt đại hình

- Rèn kĩ phân tích, so sánh tổnghợp mối quan hệ thành phần tự nhiên

II Đồ dùng d¹y häc

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlát địa lí Việt Nam

bản đồ tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ - Tranh ảnh, vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

3 Bµi míi

(126)

Hoạt động

- Dựa H41.1, xác định vị trí giới hạn miền bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

- ý nghĩa vị trí địa lí? Đặc biệt đới khí hậu?

- Đọc sgk, cho biết đặc điểm bật khí hậu miền?

? Khía hậu lạnh có ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp đời sống ngời nh nào? (Thuận lợi, khó khăn )

? Vì tính chất nhiệt đới gió mùa miền lại giảm sút mạnh mẽ?

+ Vị trí địa lí + Địa hình

+ Chịu ảnh hởng trực tiếp gió mùa đơng bắc

* Dựa vào H41.1, kết hợp với kiến thức học cho biết:

? Các dạng địa hình miền? Dạng chiếm diện tích lớn nhất?

? Xác định sơn nguyên đá vôi Hà Giang, Cao Bằng? Các cánh cung núi?

? Đồng sông Hồng? Vùng quần đảo Hạ Long?

- Gọi hs lên bảng xác định ản đồ miền ? Quan sát H 41.2, nhận xét hớng nghiêng địa hình miền bắc đông bắc bắc bộ? - Gv chốt kiến thức

? Đọc tên hệ thống sông miền? ?Phân tích ảnh hởng cảu địa hình, khí hậu tới hệ thống sơng ngịi miền?

1.Vị trí địa lí phạm vi lãnh thỏ cuỷa min.

- Nằm sát chí tuyến Bắc

- Chịu ảnh hởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa Đơng Bắc lạnh khơ

2 Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh n ớc

- Mùa đông: lạnh, kéo dài nớc - Mùa hạ: nóng ẩm, ma nhiều, có ma ngâu

3 Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc và quy tụ Tam Đảo.

(127)

? Để phòng chống lũ lụt đồng sông Hồng, nhân dân ta làm gì? Việc biến đổi địa hình nh nào?

- Th¶o luËn nhãm: Nhãm (3') Néi dung th¶o luËn

- Nhóm 1,2: Dựa vào sgk kiến thức học, cho biết miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ có tài ngun gì? Giá trị kinh tế?

- Nhóm 3,4: Vấn đề đợc đặt khai thác tài nguyên phát triển kinh tế bền vng min?

+ Đại diện nhóm 1,3 báo c¸o + Nhãm 2,4 nhËn xÐt

+ Gv chuÈn kiến thức

? Vơi snhững lợi giúp miền phát triển ngành kinh tế gì?

- Nhiều sông với hệ thống sông lớn: Thái Bình, Sông Hồng; Kì Cùng, Bằng Giang

4 Ti nguyờn phong phú đa dạng nhiều cảnh quan đẹp tiếng.

4 Củng cố

- Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ?

5 Dặn dò

- Làm tập thuộc 41 - Học theo hệ thống câu hỏi sgk - Đọc tìm hiểu trớc 42

(128)

Tieỏt 48 : miền tây bắc bắc trung

* HS cn bit nm c:

- Vị trí, phạm vi lÃnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Đặc điểm tự nhiên bật miền

- Rèn luyện kĩ phân tích mối liên hệ thống thành phần tự nhiên

- Bản đò tự nhiên miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

? Vì tính chất nhiệt đới Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ? ? Cho biết tiềm khoáng sản miền?

Bµi míi

? Dựa vào H42.1, xác định: ? Vị trí? (160B- 230B)

? Giíi h¹n? ( Hữu ngạn sông Hồng từ Lai

1 Vị trí, phạm vi lÃnh thổ.

- Kéo dài vĩ tuyÕn

(129)

Châu đến Thừa Thiên Huế)

? Xác định đồ tự nhiên Việt Nam?

? Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ có kiểu địa hình nào?

? Tại nói miền địa hình cao Việt Nam? Chứng minh nhận xét trên?

? Chỉ đồ đỉnh núi cao 2000m? So sánh với miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

? Xác định dãy núi lớn nằm miền? Các cao nguyên đá vôi nằm dọc sơng Đà? ? Các hồ thuỷ điện Hồ Bình, Sơn La?

? Các dịng sơng lớn đồng miền?

? Hãy cho biết hớng phỏt trin ca a hỡnh min?

? Địa hình có ảnh hởng nh tới khí hậu, sinh vËt?

? Dựa vào sgk + vốn hiểu biết em cho biết mùa đơng miền có khác với mùa đông miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

? Vì lại có đặc điểm trên?

? KhÝ hËu l¹nh cđa miỊn chđ u u tố tự nhiên nào?

( cao, hng nỳi)

? Mùa hạ, khí hậu miền có đặc điểm gì? Giải thích sao?

? Qua H42.2, nhận xét chế độ ma cảu miền?

? Chøng minh r»ng miÒn cã nguồn tài nguyên Huế

2 Địa hình cao ViÖt Nam.

- Tân kiến tạo nâng lên mạnh - Địa hình cao, đồ sộ, hiểm trở

- Hớng địa hình: TB- ĐN

3 Khí hậu đặc biệt tác động địa hình.

- Mùa đơng đến muộn kết thúc sớm

- Khí hậu lạnh chủ yếu ní cao, tác động cácđợt gió mùa đơng bắc giảm nhiều - Mùa hạ đến sớm, gió Tây khơ nóng - Mùa ma chuyển dần sang thu đông

(130)

phong phú? Giá trị kinh tế?

Hot ng 5

? Vì phải bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân nơi đây?

? H·y cho biết thiên tai thờng xảy miền? Cách phòng chống?

5 Bảo vệ môi tr ờng phòng chống thiên tai.

4- Cuỷng coỏ

Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trụng Bộ?

5 :Daën dò

- Ơn tập lại tồn kiến thức từ 28 đến 39 - Xem lại hệ thống tập tập

(131)

Tiết 49 : miỊn nam trung bé vµ nam

HS cn nm c:

- Vị tí phạm vi l·nh thỉ cđa miỊn

- Các đặc điểm bật tự nhiên miền - Ôn tập, so sánh với hai miền học

- Củng cố, rèn kĩ xác định vị trí, giới hạn miền tựnhiên, vị trí số núi, cao ngun, sơng lớn từngkhu vực

- Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên mộtmiền

- Bản đồ tự nhiên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

? Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ ? Sự khác biệt khí hậu hai miền địalí học

(132)

GV dùng đồ tự nhiên giới thiệu hớng dẫn hs nhận biết giới hạn chung khu vực miền

? Dựa vào H43.1, xác định vị trí giới hạn miền Nam Trung Bộ Nam Bộ đồ tự hiên Việt Nam? ? Xác định rõ khu vực miền?

Hoạt động

- Th¶o luËn nhóm :3 nhóm - Câu hỏi thảo luận

? Nhóm 1: Tại nói miền Nam Trung Bộ Nam Bộ miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc?

? Nhóm 2: Vì miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh nh hai miền học?

? Nhóm 3: Vì mùa khô miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có diễn gay gắt hai miền phía Bắc? - Đại điện nhóm báo cáo kết

- Nhận xét

- Gv chuÈn kiÕn thøc

? Nhắc lại trình phát triển địa chất miền?

? Dựa vào H43.1, miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có dạng địa hình nào?

? Tìm đỉnh núi cao 2000m ( đọc tên, độ cao)

? Đọc tên cao nguyên ba dan có miền? ? Nhắc lại đặc điểm địa hình Đông Nam Bộ? ? Giá trị kinh tế?

- Th¶oluËn nhãm: nhãm

1 Vị trí phạm vi lÃnh thổ. - Từ Đà Nẵng vào tới Cà Mau, là miền có diệnt Ých réng lín.

2 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc.

- Miền có khí hậu nóng quanh năm + Nhiệt độ trung bình năm 250C ->

270C.

+ Có gió Tín phong Đông Bắc khô nóng gió mùa Tây Nam nóng ẩm thổi thờng xuyên

(133)

? Mỗi nhóm thảo luận tài nguyên chÝnh cđa miỊn?

? Nhóm 1: Khí hậu - đất đai ? Nhóm 2: Tài nguyên rừng ? Nhóm 3: tài nguyên biển Báo cáo kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn kiến thức

4 Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai th¸c.

4 Củng cố

- Lập bảng so sánh ba miền địa lí tự hiên?

(So sánh mặt: Đặc điểm tự nhiên Bảovệ môi trờng) - Đọc thêm: Vờn Quốc gia Yokđơn

5 Dặn doứ

- Làm tập thuộc 43 - Học theo hệ thống câu hỏi sgk

(134)

Tieỏt 50 : thực hành tìm hiểu a phng

* HS cần biết tạo đồ

-Tranh ¶nh, tµi liƯu vỊ mét sã loµi sinh vËt q hiÕm, rõng ven biÓn

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động ( Theo tieỏn trỡnh SGK ) Đặc điểm chung

(135)

Tiết 51 «n tËp

- HS cần ơn tập lại tồn kiến thức học từ 28 đến 39 - Rèn kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét, đánh giá kiến thức

- Bn tự nhiên Việt Nam - Atlát địa lí Việt Nam

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra c:

(Lồng vào tiết ôn tập)

3 Bµi míi

Thơng qua hệ thống câu hỏi ơn tập, giáo viên chia nhóm để em thảo luận chuẩn kiến thức

Nhãm 1,2:

Câu 1: Đặc điểm chung địa hình nớc ta? Địa hình nớc a chia thành khu vực? Đó nhữngkhu vực nào?

Câu 2: Địa hình châu thổ sơng Hồng khác với địa hình Châu thổ sơng Cửu Long nh nào?

(136)

a Đất Feralits đồi núi thấp: 65% S đất tự nhiên b Đất mùn núi cao : 11% S đất tự nhiên c Đất phù sa : 24% S đất tự nhiên Nhóm 3,4 :

Câu 1:Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì? Nét độc đáo khí hậu nớc ta thể mặt nào?

Câu 2: Đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam? Kể tên chín hệ thống sơng lớn nớc ta ? Câu 3: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích ba nhóm đất nớc ta rút nhận xét?

a Đất Feralits đồi núi thấp: 65% S đất tự nhiên b Đất mùn núi cao : 11% S đất tự nhiên c Đất phù sa : 24% S đất tự nhiên

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Gọi học sinh lên bảng vẽ biểu đồ, nhận xét

- Gv chuẩn kiến thức hớng dẫn em làm đề cơng ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II

4 Củng cố

- Ôn tập lại toàn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì II

- Vẽ hoàn chỉnh biểu đồ,đặt tên biểu đồ, nhận xét biểu đồ thông qua số liệu thể biểu đồ

(137)

Tiết 52 kiĨm tra học kì ii

- Thông qua kiểm tra, giáo viên nắm bắt đợc mức độ tiếp thu kiến thức học sinh Từ thấy đợc hiệu giảng dạy thân; rút kinh nghiệm cho việc giảng dạy học kì II năm học sau

- Rèn kĩ làm kiểm tra địa lí

- Thái độ trung thực, nghiêm túc làm kiểm tra

- Chun b đề kiểm tra - Học sinh ôn

ổ n định tổ chức.

2 Giáo viên phát đề kiểm tra. 3 Học sinh làm bài

4 Cuûng coỏ 5 Daởn doứ

- Ôn lại toàn kiến thức - Đọc, chuẩn bị trớc 43

Định dạng
Số trang	153
Dung lượng	210,58 KB