Động vật sống trong rừng

* Trò chuyện về các con vật sống trong rừng - Kể tên các con vật mà mình biết.. - Thức ăn ưa thích của chúng.[r]

(1)

Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên:3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:1 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên số vật sống rừng - Một số thông tin quan trọng chủ đề vật đáng yêu

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh vật sống rừng

- Sổ, bút

- Sân tập

sẽ

phẳng

(2)

THẾ GIỚI CÁC CON VẬT Từ 28/12/2020 đến 01/01/2021 Những vật sống rừng Từ Từ 04/01/2021 đến 08/01/2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định vào lớp

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “những vật sống rừng”

- Trò chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề "nhưng vật sống rừng"

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

a Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b Trọng động :

+ Hơ hấp : Thở ra, hít vào sâu

Tay vai: Hai tay đưa lên cao, sang ngang

- Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người phía trước, mũi bàn tay chạm chân

- Chân: Đứng chân khụy gối - Bật: Bật sang hai bên

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo pikachu

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện

Trẻ gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

+ Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, sách chuyện

+Thứ 3: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 4: Xây dựng, tạo hình, âm nhạc

+ Thứ 5: Góc Xây dựng, phân vai, tạo hình

+ Thứ 6: Góc xây dựng, tạo hình, âm nhạc, sách chuyện * Góc phân vai:.

- Đóng vai bán hàng, Chú đội, bác sỹ thú ý

* Góc xây dựng:

- Xây vườn bách thú, xếp hình vật

* Góc học tập:

- Gấp hình vật sống rừng

- Tạo hình vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên: rau quả,

* Góc sách:

- Xem tranh truyện con vật sống rừng * Âm nhac :

Hát - vận động minh hoạ hát chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với để xây nhà, xếp đường nhà

- Trẻ biết gấp hình vật, biết tạo hình vật

- Trẻ biết cách xem tranh, chủ đề

- Trẻ biết hát hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé - giấy để gấp

Sách truyện

chủ đề

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “ voi đôn” - Trị chuyện nội dung bàì hát, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi bác sĩ gấp hình vật hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi,

- Nội dung buổi chơi 3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.

- Cô tham gia chơi trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi trẻ

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đồn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình),

- Cô nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết bạn bè

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát " Bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm

- Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ nhận xét nhóm bạn

- lắng nghe cô nhận xét

(5)

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, 3,5:

- Trò chuyện vật sống rừng * Thứ 4,6

- Dạo chơi sân trường nhặt lá, sỏi xếp vật, làm vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên

a Kiến thức:

- Biết quan sát có mục đích thời tiết, nhận biết thời tiết ngày - Nhận âm khác sân trường

- Củng cố lại kỹ vẽ trẻ

b.Kỹ năng:

- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Sân trường

- Phấn trắng

2 Trò chơi vận động * Thứ 2,4,6 :

“Thỏ đổi chuồng” “Gấu ong”

+ Thứ 3,5:

- Một số trò chơi dân gian

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Trị chuyện vật sống rừng - Kể tên vật mà biết

- Thức ăn ưa thích chúng

- Sở thích leo chèo, chạy nhảy

- Giáo dục trẻ tình yêu với lồi động vật, có ý thức bảo vệ lồi động vật đặc biệt lồi động vật có nguy tuyệt chủng hổ, sư tử, voi, gấu

* Dạo chơi sân trường nhặt lá:

- sỏi xếp vật, làm vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Cho trẻ đọc vệ loài vật

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lồi động vật nịi chung lồi động vật sống rừng nói riêng

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Thỏ đổi chuồng: Cơ có vịng trịn vừa vừa hát “ trời nắng trời mưa” đến câu mưa to phải nhanh chóng chạy vào vịng trịn đó,

- TC: Gấu ong Cho trẻ đóng làm ong bạn làm gấu

- TC: dân gian kéo cưa lừa xẻ, dung rung rẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

(7)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,

- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

(9)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu yêu cầu để cắm cờ bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

Đi ghế thể dục.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu thương đôi I Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhẩy từ cao xuống - Biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ bật giữ thăng tiếp đất cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời cô, hứng thú vào học II.Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cô:

- Sân tập sẽ, an toàn - Ghế thể dục

2/ Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm:

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

1.Ôn định tổ chức, giới thiệu :

- Cô trẻ hát “Cháu thương đội”

- Trò chuyện nội dung hát.

- Các đội phải làm nhiều việc có việc luyện tập vất vả, muốn làm

- Trẻ hát cô

(12)

chú đội phải chăm tập thể dục thể thao cho thể khoẻ mạnh

- Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ

- Hôm cô cho tập vận động "Đi ghế thể dục” nhé

Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo hát: “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu đi: kiễng chân,đi gót chân, mũi chân, thường,…

- Xếp hàng dọc tập tập phát triển chung

2.2 Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung.

+ Tay : Tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + Chân : Đứng thẳng, khép chân, tay chống hông

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ Bật : bật chỗ

- Cho trẻ đội hình hai hang dọc quay mặt vào hàng cách 3m tập vận động

* Vận động : “Đi ghế thể dục” - Giới thiệu tập: Đi ghế thể dục

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đứng trước ghế thể dục có hiệu lệnh bước chân lên ghế tay

- Đi theo yêu cầu cô

- x nhịp

- Tập lần x nhịp

- x nhịp

- Tập x nhịp

-Trẻ đội hình hàng dọc theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe

(13)

dang ngang để giữ thăng bước bước nối tiếp ghế, ý bước khéo néo, giữ thăng để không bị ngã xuống sàn, hết ghế lại bước chân tiếp xúc với sàn cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực hiện:

+ Cô quan sát - hướng dẫn trẻ + Động viên khích lệ trẻ + Cho tổ thi đua

* Trò chơi: Đội nhanh - Cô giới thiệu trị chơi

- Cơ nói cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội lên ghế thể dục ý phải khéo léo

+ Luật chơi: Thời gian nhạc đội số thành viên tổ hết trước đội sec chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét tuyên bố đội thắng 2.3.Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng hàng hát “Cháu yêu đội”

Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Nhận xét, tuyên dương

mẫu

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng theo yêu cầu

(14)

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH

(15)

Hoạt động bổ trợ : Văn học: Thơ: "Con vỏi voi". I - Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết gọi tên vật, nêu vài đặc điểm rõ nét chúng

- Trẻ thích tham gia trị chơi vật - Phát triển ngơn ngữ, giác quan

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

+ Yêu quý vật vườn bách thú + Biết giữ gìn môi trường II - Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

- Tranh to: - vật sống rừng: voi, hổ, gấu

- Bộ tranh lôtô vật (2 vật nuôi, sống rừng) Địa điểm: Tại lớp học

III – Tổ chức hoạt động.

Ổn định tổ chức , giới thiệu bài: - Cô đọc thơ Con voi

Con vỏi vòi Cái vòi trước

Hai chân trước trước Hai chân sau sau Cịn đi sau nốt - Trò chuyện trẻ voi + Bài thơ nhắc tới gì?

+ Con voi sống đâu? + Con voi thường ăn

Trẻ đọc

(16)

- Hôm cô trò chuyện số vật sống rừng

Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát:

* Quan sát tranh đàm thoại voi - Cô cho trẻ xem tranh voi

- Cho trẻ nêu đặc điểm bật voi + Đặc tính voi ( có đặc điểm ? ) + voi thích ăn gì? Voi động vật ?

+ voi sống đâu?

+ Voi đẻ hay đẻ trứng? - Con voi có tác dụng ?

* Cô treo tranh hổ hỏi trẻ: - Con hổ có đặc điểm ?

- Thức ăn hổ gì?

- Hổ động vật ? hiền lành hay dữ?

- Hổ đẻ hay đẻ trứng?

* So sánh voi hổ: Đều động vật sống rừng, đẻ

- Khác nhau; Voi động vật ăn cỏ, hổ động vật ăn thịt

- Cô cho trẻ xem tranh vật khác cho trẻ nhận xét nêu đặc điểm vật Cho trẻ nhắc lại rõ ràng đặc điểm bật bật vật

2.2 Hoạt động 2:Trò chơi “ Thi xem nhanh”

+ Phát cho trẻ (3 - tranh),

Trẻ lắng nghe

Trẻ ý quan sát Có vịi dài phía trước - Có tai to

- Ăn cỏ, voi hiền

- Voi sống rừng - Voi đẻ

- Voi kéo gỗ

Có chân, lơng màu vàng Thích ăn thịt

Rất Đẻ

(17)

có thú sống rừng số vật nuôi

+ Cô giáo đọc câu đố (bắt chước vận động tiếng kêu) vật Trẻ nói tên chọn tranh vật giơ lên cho bạn xem Những lần sau khó dần lên: vật thích leo trèo, vật thích ăn thịt

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý động viên khích lê trẻ * Trị chơi : Đội nhanh

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, bạn đội bật qua vòng thể dục lên lấy nguyên vật liệu để xây chuồng bách thú

+ luật chơi : Thời gian nhạc đội vận chuyển nhiều nguyên vật liệu đội dành chiến thắng

- Tổ chưc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Kiểm tra kết đội tuyên bố đội thắng

- Ngồi vật hơm tìm hiểu, có bạn biết vật khác khơng? - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ không săn bắt loại động vật sống rừng Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi đoàn kết

Trẻ kể

(18)

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: "Bác gấu đen"

(19)

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ.

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận nhịp điệu vui tươi 2 Kỹ năng

- Phát triển tư ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết đọc diễn cảm theo cô

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh thơ minh họa - Các vật nhựa - Câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III – Tổ chức hoạt động:

Ổn định tổ chức , giới thiệu : - Hát “ Gia đình gấu”

- Cơ trẻ trị truyện chủ đề

- Có thơ nhắc đến bác gấu đen có muốn nghe khơng?

Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. * Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô

(20)

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bác gấu đen chơi rừng gặp phải trời mưa bị ướt hết, bạn thỏ trắng tốt bụng cho bác trú mưa nhờ

- Cô đọc lần kết hợp xem tranh thơ - Đọc trích dẫn làm rõ ý

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ nói ai?

- Bác gấu gõ nhà trước? thỏ nâu có cho bác gấu trú nhờ không?

- Bác tiếp đến nhà nhỉ? thỏ trắng làm gì?

- Và nhà thỏ nâu bị đổ thỏ nâu gõ nhà

- Bác gấu thỏ trắng đối vơi thỏ nâu nào? Thỏ nâu có ân hận khơng?

- Con thích nhân vật nào, sao? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc theo cô lần

- Cơ cho tổ, nhóm đọc lần - Cá nhân trẻ đọc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi "Trời nắng trời mưa"

- Cơ giơi thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Bác gấu hai thỏ - Thỏ nâu, không ạ

- nhà thỏ trắng Nhà thỏ trắng

Mời thỏ nâu vào nhà sưởi ấm, thỏ nâu hối hận - thỏ trắng

- Trẻ đọc theo cô - Tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Lắng nghe - Trẻ c

- Lắng nghe

(21)

- Cô củng cố lại học

- Hơm học thơ gì?

- Về nhà đọc thơ cho bố mẹ nghe nhe

- Giáo dục trẻ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tốn: Xác định phái phải, phía trái thân

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc:Âm nhạc: Bài hát “Đàn gà sân” I Mục đích – yêu cầu:

(22)

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải, phía trái thân

- Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ

- Trẻ có kĩ phân biệt phía phải, phía trái thân trẻ đứng hướng khác

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng,lấy cất nơi qui định

- Trẻ biết u q thân mình, người xung quanh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ chơi cầm tay cho trẻ - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một khăn bay

- Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - Nhạc hát “Đàn gà sân” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức , giới thiệu :

- Cho trẻ hát vận động “Đàn gà sân” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

Bàn tay đẹp, dùng để múa, vẽ cịn để làm nữa?

2 Nội dung :

2.1 Hoạt động 1: Ôn tập tay phải, tay trái - Khi ăn cơm, tay phải làm gì? Tay trái làm gì?

- Vậy vẽ, dùng tay để cầm bút vẽ?

- Tay trái làm gì?

- Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”:

+ Cơ nói “tay phải”, trẻ nói “tay cầm thìa”, “cầm bút”, “cầm bàn chải đánh răng”

+ Cơ nói “tay trái” trẻ nói “tay cầm bát”, “giữ vở” “cầm cốc”…

+ Và ngược lại, nói “tay trái” trẻ nói “cầm

- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Tay phải cầm thìa, tay trái cầm bát

- Dùng tay phải - Giữ

(23)

bát”…

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái thân:

- Cho trẻ chơi trị chơi: Cơ làm thỏ (Cô trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau vừa nói vừa làm động tác:

+ Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – “thình thịch” + Vẫy tay phải – vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái

+ Nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái

- Cho trẻ lấy đồ chơi đội hình hàng + Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên + Các đặt đồ chơi xuống cạnh + Đồ chơi phía tay con?

+ Đồ chơi phía con?

- Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên (làm tương tự tay phải)

* Cho trẻ xác định phía phải, phía trái thân trẻ

- Con đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh - Bạn ngồi cạnh tay phải bạn phía phải

- Phía bên phải phía với tay phải

- Con đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh - Các quay đầu sang phía phải (phía trái) xem có đồ vật phía phải (phía trái)

- Cơ hỏi trẻ: Cửa vào phía con? - Tương tự cô hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời

- Cô kết luận:

- Trẻ cô nhắc lại

- Cho vài trẻ nói “Bên phải có ”, “Bên trái có ”,

-Trẻ lắng nghe

- Giậm chân phải - Giậm chân trái

- Vẫy tay phải, vẫy tay trái - Bịt mắt phải, bịt mắt trái - Nghiêng người sang phải, sang trái

- Quay đầu sang phải, sang trái

- Trẻ lấy đố chơi hàng theo tổ

- Trẻ thực hiện - Phía tay phải - Phía phải - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

(24)

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trị chơi 1: “Tai tinh”

Cơ cho trẻ bịt mắt lại, bạn lên gõ sắc xô, bạn bịt mắt đoán xem bạn gõ sắc xơ phía

* Trị chơi 2: “Những Gà đáng yêu” - Cách chơi: Cô làm gà mẹ, trẻ giả làm gà xếp thành hàng dọc

+ Gà mẹ hô: bước sang phía trái - gà bước sang phía trái

+ Gà mẹ hơ: bước sang phía phảii - gà bước sang phía phải

+ Gà mẹ hô: Bên phải quay - gà quay sang phải

+ Gà mẹ hô: Bên trái quay - gà quay bên trái

- Cho trẻ chơi - Nhận xét:

Hỏi lại trẻ tên học? 3 Kết thúc:

Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Xác đinh phía phải, phía trái thân

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động:Âm nhạc:

Dạy hát: Đố bạn

(25)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung tính chất hát - Trẻ biết vận động theo nhịp hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

+ Trẻ hát diễn cảm hát, biểu diễn vui tươi + Hưởng ứng âm điệu hát

+ Chơi nhanh, xác 3 Giáo dục:

+ Yêu thiên nhiên, yêu đẹp + Biết bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: - Tranh số vật sống rừng - Đài băng đĩa cho trẻ nghe

- Powerboit ô số nhạc 2 Địa điểm: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động:

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Vào ngày cuối tuần thường bố mẹ cho chơi đâu?

- Đã bạn vườn bách thú chưa? - Hôm qua cô giáo đến vườn bách thú chụp ảnh

- Cho trẻ xem ảnh - Bức ảnh chụp gì?

- Có nhiều vật ảnh chúng có ích sống người Như

- Công viên ạ!

(26)

voi giúp kéo gỗ, chim để làm cảnh, voi, khỉ, hổ biết làm xiếc

- Các có yêu quý vật không? - Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường mơi trường sống, chăm sóc bảo vệ động vật

- Hơm dạy hát" Đố bạn nhé"

Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Đố bạn” - Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần cô hát mẫu nhẹ nhàng, tình cảm + Cơ vừa hát tặng hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Lần cô hát đàn cho trẻ nghe + Nội dung hát nói lên điều gì? + Yêu cầu trẻ lắng nghe giai điệu hát

- Cô giảng giải nội dung:Bài hát nói vật sống rừng, dáng điệu bộ, vận động bật số vật Tính chất hát:

+ Bài hát nhẹ nhàng, vui nhộn nhí nhảnh + Cô đọc chậm lời ca

- Trẻ hát

+ Cả lớp hát lần

+ Lần cho trẻ hát theo kí hiệu tay đánh nhịp tay tổ tổ hát

- Cô sửa sai cho trẻ Nếu trẻ hát sai cô sửa cho trẻ hát âm điệu, nhịp điệu

- Thi đua tổ với - Cô gọi cá nhân tiêu biểu lên hát

- Có ạ!

Lắng nghe

- Bài hoa bé ngoan

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ hát - Cả lớp hát

(27)

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ vật,bảo vệ môi trường sống chúng

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát : Chú voi ở Bản Đôn

- Cô hát lần

- Bài hát nói voi sống Bản Đơn, cịn nhỏ nên chưa có ngà Chú đến với người từ rừng xanh, ham ăn, ham chơi Mọi người muốn lớn thật nhanh để giúp người kéo gỗ

- Cô hát lần kết hợp động tác minh hoạ - Lần cô mở đĩa cho trẻ nghe

2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi: Đội lắc chuông trước dành quyền trả lời,và hát giai điệubài hát sau số bí mật

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chọn hai bạn làm đội trưởng cầm chuông cô lựa chọn ô số bí mật mở nhiệm vụ hai đội nghe thật tinh xem nhạc hát lắc chuông dành quyền trả lời trả lời dành 1nốt nhạc xanh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

- Các vừa học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(28)

Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

(29)