chủ đề: Những con vật bé yêu thích

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, về chủ đề một số động vật sống dưới nước. - Hôm nay cô sẽ dạy cả lớp mình bài thơ rất hay, nói về một đàn cá nhỏ thích bơi lội quanh nhưng cô[r]

(Thời gian thực 03 tuần Từ ngày 16 / 12 / 2019 đến ngày 03 / 01/2020) Tên chủ đề nhánh 3: Những cá đáng yêu

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 03 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực

+ Chân : Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người sang bên

+ Bật: Bật tách kép chân (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên vật sống nước, ích lợi chúng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh vật sống nước - Sổ, bút

Từ ngày 16 / 12 / 2019 đến ngày 03 / 01/2020) Những cá đáng yêu

Từ ngày 30/12/2019 đến 03/01/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Động vật sống nước”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc khám phá khoa học, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc – thiên nhiên

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng,

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán vật sống nước, Nấu ăn từ cá

- Góc xây dựng: Xây bể cá, ao

thả cá Lắp ráp, ghép hình vật sống nước

- Gãc tạo hình: Tơ mầu vẽ tranh vật sống nước Cắt dán, nặn vật sống nước

- Góc học tập: Xem sách,

tranh, ảnh vật sống nước nói ích lợi vật sống nước - Góc thiên nhiên: Chơi lơ tơ, trị chơi học tập: Phân loại vật theo nơi sống Chơi với cát nước Chăm sóc vật, Quan sát vật nuôi,

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Thể vào vai chơi

- Biết cách chăm sóc vật ni gia đình

- Trẻ biết lắp ghép khối gỗ nhựa để tạo thành chuông trại

- Trẻ biết tưới hoa - Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh vật ni gia đình - Biết tơ màu vật

- Đồ chơi góc

- Các khối nhựa, gỗ

- Dụng cụ chăm sóc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: -Thứ 2: Quan sát khu vực trường,

Thứ 3: Quan sát bể cá - Thứ Đọc ca dao, đồng dao vật sống nước

- Thứ Nhặt rơi, xé dán vật sống nước Thứ 6: Quan sát thời tiết

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngồi lớp học

- Trẻ biết đặc điểm vật sống nước, ích lội chúng - Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên - Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4, thứ 6: +Cáo ngủ

+ Mèo chim sẻ

* Thứ 3, thứ 5: - "Chó sói xấu tính" + Đua ngựa

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát:

+ Quan sát Thời tiết

+ Trò chuyện vật thân quen gia đình + Hát “Gà trống , Mèo cún con”

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe 2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động “ Cáo ngủ à”, “ Mèo chim sẻ” , “ Chó sói xấu tính”, “ Đua ngựa”, cách chơi trò chơi vận động cho trẻ nghe

+ Cách chơi: Trò chơi “Cáo ngủ à"

Một trẻ làm cáo ngồi góc lớp, trẻ khác đóng vai thỏ đến gần cáo nói cáo ngủ Cáo đuổi thỏ thỏ phải chạy thật nhanh chuồng không bị cáo bắt nhốt vào chuồng cáo, muốn thỏ phải cứu cách chạm tay vào thỏ giải cứu - Cơ cho trẻ chơi, chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi khác

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dị trẻ việc cho ngày hơm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục : Bật xa 20-25cm

TC: Bắt trước tạo dáng Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc Hát Cá vàng bơi I Mục đích yêu cầu

Kiến thức: - Trẻ biết bật xa - Biết chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật xa

- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Đoàn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng

- Sân tập phẳng 2/ Địa điểm:

-Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổnđịnh tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện hát chủ đề động vật, số vật sống nước

Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Hơm rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung

2.1 Hoạt động Khởi động:

- Trẻ thành vòng tròn kiểu chân theo yêu cầu cô nhạc " Gà trống, mèo cún " : thường- mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, hàng dọc

- Trẻ trị chuyện

- Tập thể dục

- Vâng ạ

a- Trẻ tập tập phát triên chung

- Cô dùng xắc xô làm hiệu lệnh cho trẻ tập + Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực + Chân : Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người sang bên

+ Bật: Bật tách kép chân

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m

b Vận động bản: Bật xa 20 - 25cm: - Cô giới thiệu tâp

+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần + Phân tích động tác Cơ đứng tự nhiên hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật qua dịng suối nhỏ

- Cô cho trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cho lớp tập 1-2 lần

- Cô cho trẻ tập theo tổ - Các tổ thi đua với

- Khi trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ

c Trị chơi: Bắt trước tạo dáng - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nói luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh gà mổ thóc, mào gà trống, gà trống, tai thỏ, thỏ, chân thỏ

- Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên chơi mẫu

- Tổ chức cho lớp chơi – lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hát bóp vai vùa hát vừa thể

- Tập x4 nhịp - Tập 2x4 nhịp - Tập 2x4 nhịp

- Tập 2x4 nhịp

- Quan sát cô tập mẫu

- Hai trẻ lên tập mẫu

- Trẻ hứng thú tập - Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe

hiện động tác

- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp

- Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu - Nhặt rụng

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn ,vận động tốt.động viên bạn nhút nhát

- Cô nhận xét chung

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bật xa

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………

Hoạt động bổ trợ: - Văn học Bài thơ cá ngủ đâu

- Âm nhạc: Bài hát Cá vàng bơi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ gọi dược tên nêu phận bên ngồi cá( Đầu, mình, vây, vẩy)

Trẻ biết cá sống nước biết số hoạt động cá ( Bơi, lội đớp mồi )

- Cọn cá có ích lợi với đời sống người 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Bước đầu biết phân biệt số loại cá theo nơi sống - Nước ao hồ sơng ngịi

- Nước mặn; biển 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ích lợi chung lồi cá biết bảo vệ loài cá quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Máy vi tính có hình ảnh.

- Cá vàng số cá cảnh cho trẻ quan sát cá bơi cá đớp mồi, cá rồng uốn lượn, cá hồng kép, cá đĩa nhiều màu sắc

- Cá chép số cá nguồn cung cấp thực phẩm : cá rô, cá trắm - Một số loài cá nước mặn quý cá heo, cá voi, cá mập

- Hình ảnh giới động vật xung quanh lớp cho trẻ quan sát - Một số câu đố loài cá

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có gắn dán hình ảnh cá - Các hình ảnh động vật trẻ tô màu sẵn

- Đồ dùng đa trẻ.( taọ bìa) 3 Địa điểm:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động :

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô trẻ đọc thơ “ Cá ngủ đâu ” - Trò chuyện nội dung thơ

- Con cá sống đâu nhỉ?

- Chúng ăn cá chưa?

- Hơm tìm hiểu đặc điểm cá

2 Nội dung

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại. *Quan sát cá vàng

- Cơ bật hình ảnh cá vàng máy chiếu. - Cơ có cá gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên cá lần - Cho trẻ nêu bô phận cá

- Cô vào phận cá cho trẻ kể tên

- Đây phần cá - Đầu, mình,

- Trên đầu cá có gì? Mình cá có gì? - Cá bơi gì?

- Cá động vật sống đâu

* Có nhiều lồi cá cung cấp cho ta nguồn thực phẩm , xem nhé? Cô bật cho trẻ xem số loại cá máy tính

- Cá chép số cá nguồn cung cấp thực phẩm : cá rô, cá trắm cá rô phi, cá quả, đến loại cá dừng hình hỏi trẻ

- Con cá gì? Màu sắc nào? - Nó làm gì?

- Thức ăn cá gì?

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng; cho trẻ biết về một số loại cá cảnh

- Cô trẻ hát “cá vàng bơi” giả làm động tác cá vàng theo lời hát

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cá cảnh

- Giáo dục trẻ Cá có ích cho người , cá nguồn thực phẩm phong phú, cá làm cảnh Cịn có nhiều lồi cá động vật quý cần

- Trẻ đọc thơ - Dưới nước

- Rồi - Vâng

- Cá vàng

- Đầu cá

- Đầu cá có mắt Mình cá có vẩy vây

- Bằng vây - Ở nước

cá heo, cá mập…)

2.3.Hoạt động :Trị chơi ơn luyện * Trò chơi 1: Ghép nhanh phận - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi từ phía sau

- Cách chơi Lần nói tên phận, trẻ nhanh,

- Lần Giấu nhanh giấu phận

- Cơ u cầu trẻ giấu phận trẻ giấu phận gọi tên

- cho trẻ lật lại phía sau xem cá gì? * Trị chơi 2: Tìm nơi sống

- Cách chơi cô giới thiệu môi trường sống cá Ao , hồ biển, bể cá…

- Trẻ hát cá vàng bơi xung quanh lớp - Lần Cô yêu cầu trẻ chạy nơi sống

- Lần cô yêu cầu trẻ gắn cá nơi sống

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần - Nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn động viên bạn cịn nhút nhát

- Cơ nhận xét chung.giáo dục trẻ.hướng trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi - Tìm hiểu cá

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ.

- Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ

- Rèn phản xạ nhanh qua trò chơi 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật - Đồn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô - Giọng đọc diễn cảm - Tranh thơ “ Rong cá”,

2 Đồ dùng trẻ - mũ cò, phấn để vẽ ao 2 Địa điểm:

-Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổnđịnh tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ ngồi hình chữ u

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề số động vật sống nước

- Hôm cô dạy lớp thơ hay, nói đàn cá nhỏ thích bơi lội quanh rong xinh đẹp

2 Nội dung

2.1 Hoạt động Cô đọc thơ cho trẻ nghe Cô giới thiệu thơ + tên tác giả thơ + Cô đọc diễn cảm lần 1:

+ Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ - thơ nói Rong xinh đẹp đàn cá nhỏ thích bơi tung tăng quanh rong

- Trẻ hát trị chuyện

- Vâng

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa ý nhấn mạnh số từ khó “ Tơ nhuộm, uốn lượn, lụa hồng, Văn công”

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ “ Rong cá” “Phạm Hổ”

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ tả điều ?

- Cơ rong xinh đẹp nào? - Giữa hồ nước làm gì? - Đàn cá nhỏ có nào? - Đàn cá làm quanh rong?

- Chúng có muốn học thuộc thơ không?

- Hôm cô dạy học thuộc thơ

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc truyền câu theo cô đến lần

- Cho trẻ đọc câu theo cô hết

- Chú ý sửa từ khó (Tơ nhuộm, uốn lượn, lụa hồng )cho trẻ

- Cô cho tổ thi đua đọc thơ - Cho nhóm đọc thơ

- Cho Cá nhân đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

- Cơ thấy học ngoan thưởng cho trị chơi

Trị chơi, trò chơi

2.4 Hoạt động 4:Trò chơi vận động Cị bắt ếch.

- Cơ giới thiệu trị chơi - Nói cách chơi, luật chơi

Cách chơi: Một trẻ đóng vai cị số trẻ khác làm ếch Cị ngồi góc lớp ếch đứng vòng tròn giả bơi vừa bơi vừa kêu ộp ộp, Các ếch lên bờ tìm thức ăn( Ra khỏi vịng trịn ) cị nhảy đến bắt ếch

- “Rong cá” - Đẹp tơ nhuộm

- Uốm lượn

- Đuôi xanh, đuôi hồng - Múa làm văn cơng - Có

- Trẻ đọc thơ

vòng tròn

Luật chơi: Cò phải nhẩy để bắt ếch bắt éch ao ếch bị bắt phải đổi thành cị

-Tổ chức cho trẻ chơi Cô hướng dẫn trẻ chơi Số lần chơi tùy theo hứng thú trẻ

- Động viên khích lệ trẻ chơi 3 Kết thúc

-Hỏi trẻ vừa học thơ gì - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

- Rong cá

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020. Tên hoạt động: Làm quen với toán

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Bài hát "Cá vàng bơi" I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp xen kẽ đối tượng với đối tượng khác khơng có trùng lặp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp xen kẽ 1.1

- Phát triển tư cho trẻ, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động - Biết bảo vệ loài động vật II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số mẫu xếp cô Cá, Cua - Một số đồ dùng xung quanh lớp

- Hình vng, hình tam giác, chữ nhật, hình trịn ( Số lượng hình 3) - Vòng thể dục

- Các cao, thấp

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Bài hát nói vật gì?

- Cá sống đâu?

- Ngoài cá vàng cịn biết loại cá khơng?

- Giờ học hôm cô dạy cách xếp xen kẽ 1-1

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét cách xếp xen kẽ đối tượng khác nhau

- Cô đưa tranh vẽ cách xếp khác cho trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ hát - Con cá - Dưới nước

- Con tôm, ếch, cua…

- Vâng

con Cua

+ Cơ có tranh vẽ ?

+ Các bạn thấy cách xếp hình ảnh tranh có đẹp khơng?

+ Những Cá, cua xếp nào?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh lại với nhiều cách xếp khác

- Cơ nói cho trẻ biết có nhiều cách xếp đồ vật khác

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách xếp xen kẽ

- Cô phát rổ đồ dung cho trẻ - Cô xếp mẫu

- Với hình học xếp xen kẽ : Cơ xếp hình trịn đến hình vng xếp đường viền hình đẹp - Cơ cho trẻ thực

- Yêu cầu trẻ chọn hình trịn hình vng lên tay

- Hình vng màu gì? - Hình trịn màu gì?

- Yêu cầu trẻ xếp hình trịn đến hình vng( hình trịn, hình vng)

- Khi trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ

- Trẻ xếp xong cô hỏi: Con xếp gì? Con xếp nào?

( hỏi nhiều trẻ )

- Cách xếp gọi xếp nào?

=> Cơ nói cho trẻ biết cách xếp : Xếp xen kẽ đối tượng với tượng khác

Cua - Có

- Cứ Cá lại đến Cua

- Quan sát

- Trẻ lấy rố đồ dùng trước mặt

- Trẻ chọn - Màu đỏ - Màu vàng

- Xếp xen kẽ hình trịn, hình vng

- hình trịn màu vàng đến hình vuông màu đỏ…

* Tương tự cho trẻ xếp xen kẽ hình tam giác hình chữ nhật

- Cơ cho trẻ xếp xen kẽ theo ý thích - Bao quát động viên trẻ

- Cô cho trẻ tìm nhóm hình xung quanh lớp xếp theo cách xếp xen kẽ

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm nhóm bạn trai nhóm bạn gái Nhiệm vụ nghe tiếng xắc xơ nhanh hàng cho bạn trai bạn gái đứng xen kẽ ( bạn trai, bạn gái), bạn đứng không theo thứ tự phải làm ếch ộp

- Tổ chức cho trẻ chơi

* TC: Nhanh khéo

- Cách chơi: cô chia lớp thành hai đội.Yêu cầu thành viên hai đội phải bật qua vòng thể dục lên trồng (chú ý trồng xen kẽ cao đến thấp, cao, thấp ) sau cuối hàng cho bạn khác lên - Thời gian nhạc đội trồng nhanh theo yêu cầu đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

Kết thúc

-Hỏi trẻ vừa học gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

-Trẻ thực - Xếp theo ý thích

-Trẻ tìm quanh lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

-Xếp xen kẽ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Văn học :Thơ: “ Rong Cá” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Cá vàng bơi” biết tên tác giả “ Nguyễn Hà Hải” - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

- Chú ý nắng nghe hát - Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng;

- Phát triển thính giác, biết phân biệt giọng hát bạn - Rèn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý học

- Trẻ yêu thích ca hát Bảo vệ môi trường nước

- Giáo dục theo chủ đề, biết sử dụng động vật làm thực phẩm hàng ngày II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mũ chóp kín, dụng cụ âm nhạc, Trang phục múa Cái bống - Đài cát xét, đàn

2/Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ đọc thơ “ Rong cá” trò chuyện nội dung thơ Về chủ đề động vật sống nước

- Về ích lợi thịt động vật sống nước với đời sống người

- Có hát nói cá vàng hay muốn dạy chó lớp mình, có thích khơng?

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng bơi”

* Cô hát mẫu

- Cô giới thiệu tên hát, “Cá vàng bơi” nhạc lời Nguyễn Hải Hà

* Cô hát mẫu lần Hỏi tên hát, cho lớp nói tên hát, tên tác giả

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

- Có ạ

- Bài hát nói cá vàng xinh xắn với đôi vây xinh tự tin bơi bể nước, có nhiệm vụ bắt bọ gậy gây bệnh sốt rét giúp cho nguồn nước

- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát

Cho trẻ hát truyển theo cô hết - lần

- Cho trẻ hát theo tay nhịp (cơ đánh nhịp rộng trẻ hát to, đánh nhịp hẹp trẻ hát nhỏ)

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho tổ hát nối tiếp nhau, cô đánh nhip tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

Cho nhóm lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát

Cơ động viên khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi

Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

Cách chơi: Cho trẻ lên đội mũ chóp kín Sau gọi bạn lên hát đoạn hát theo chủ đề động vật Sau bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn vừa hát, bạn hát

Luật chơi: Nếu bạn đốn sai phải hát cho lớp nghe

Tổ chức cho trẻ chơi – lần

Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời thay đổi hình thức chơi cho – trẻ lên hát

3 Kết thúc

- Trẻ hát theo cô 2-3 lần

-Hỏi trẻ hôm học hát gì? - Cho trẻ nhắc lại

- Cơ động viên bạn cịn nhút nhát chưa hát lần sau cố gắng

- Cô tuyên dương bạn hát to, hay - Giáo dục trẻ

- Cá vàng bơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ