2020 lớp 5 tuổi A1

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng làm quen về chữ cái mới có tên trong nguồn nước muốn biết về chữ nào chúng mình cùng đón xem nhé. Làm quen chữ cái p, q + Làm quen chữ p[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 31

Thời gian thực :số tuần: 03 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện, cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt

+ Thể dục sáng + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết u q trường lớp, trị chuyện giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học

- Phịng học sẽ, thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ, hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

theo dõi để báo ăn NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 08/ 06/ 2020 đến ngày 26/ 06/2020 Nước

Từ ngày 08/ 06/ 2020 đến ngày 12/06/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề Nước tượng tự nhiên

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề Nước tượng tự nhiên

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai:Đóng vai người bán hàng giải khát, gia đình ăn uống, tắm, rửa, giặt giũ

- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi, cơng viên nước

- Góc học tập:

Tô màu , vẽ, xé dán, nguồn nước, vẽ mưa, đám mây, nặn cầu vồng

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật vật chìm, chăm sóc câyhoa, nhổ cỏ

- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm

- Chơi biết đóng vai người bán hàng giải khát, gia đình ăn uống - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch để xây ao cá, bể bơi, công viên nước

- Trẻ biết tô màu xé dán nguồn nước, vẽ mưa, đám mây, nặn cầu vồng

- Trẻ biết cách biểu diễn hát, chơi nhạc cụ , âm khác

- Trẻ biết cách chơi cách chăm sóc cây, tưới nhổ cỏ, lau lá, vật vật

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi bán hàng, gia đình

- Đồ dùng gạch hoa, đồ chơi xây ao cá, bể bơi

- Giấy , tranh , màu , đất, keo, kéo

- Bài hát , nhạc cụ

chìm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát Cho làm mưa với

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Biết tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc + Chơi đóng vai, người bán hàng giải khát Con chơi

- Nhà ăn, uống nhỉ? + Chơi xây dựng: ao cá, công viên, bể bơi

- Bác xây dựng cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi nghệ thuật làm nhỉ?

- Con chơi nhạc cụ

+ Con xem sách tranh, chơi lô tô - Khi xem sách phải

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe cô giáo dục

- Nước HTTN - Có góc

- Trẻ kể tên

- Con chơi đóng vai - Nấu cơm, dùng nước máy

- Gạch, bờ rào, xây đẹp giống ao cá - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Cho trẻ rửa tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết

- Quan sát trò chuyện nguồn nước máy

- Quan sát trò chuyện nguồn nước ao

- Quan sát trò chuyện nguồn nước giếng - Quan sát nhận xét số nguồn nước 2 Trị chơi vận động: Chìm nổi, nhanh nhất, trời mưa, nhảy vào nhảy ra, mưa to mưa nhỏ

TCDG : Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống, mèo đuổi chuột, tung bóng, kéo co

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân chơi vật vật chìm - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Trẻ trò chuyện nguồn nước máy, nguồn nước ao, nguồn nước giếng, nhận xét số nguồn nước

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự sân

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ.+ Giáo dục trẻ chơi an toàn,

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Các hình ảnh , đồ dùng quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Vòng tròn, vạch kẻ, động tác, ghế - Mũ mèo, bóng, lời hát , khăn bịt mắt, dây thừng

- Phấn, vật lá, vật chìm sỏi

khơng xơ đẩy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ngồi sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nóng hay lạnh con?

- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết

- Trò chuyện nguồn nước ( theo ngày ) - Con nhận xét nguồn nước

- Nhà hay dùng nguồn nước để sinh hoạt? - Con làm bảo vệ nguồn nước

* Tương tự đặt câu hỏi trò chuyện nước ao, nước máy - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Kéo co

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp hàng, có dây thừng buộc dây đỏ đánh dấu, kẻ vạch, có hiệu lệnh kéo kéo cho dây đỏ bên đội

- Luật chơi: Đội kéo dây đỏ bên , khơng dẫm qua vạch kẻ đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

-Vẽ tự sân

- Trẻ chơi vật vật chìm

- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời * Kết thúc

- Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời nóng - Mặc mát

- Nước trong, - Nước giếng

- Giữ sạch, tiết kiệm nước

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia TC cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, GDKNS phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát -Trẻ chơi tự theo góc

- Trẻ nghe biết cách phòng tránh

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Đồ dùng tranh , video

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Phòng học, TC máy kitmrsat

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ phịng bệnh cho trẻ xem hình ảnh giáo dục trẻ, BVMT, GDKNS phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh + Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực

-Trẻ thực

+ Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB Đi đập bắt bóng tay TC: Kéo co

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Đi đập bắt bóng tay, biết chơi trị chơi Kéo co

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

- Sân tập, sắc xơ

- Bóng đủ trẻ chơi, dây thừng - Đồ chơi đủ cho trẻ,

2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với ” trị truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB :.

- Cơ giới thiệu với đồ dùng bóng làm

- Lớp có biết đập bắt bóng rồi, bạn lên cho bạn xem

- Cô giới thiệu tập “Đi đập bắt bóng tay ”

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, cô phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

- Trẻ hát trị chuyện

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong

+ Thực hiện: Trước mặt có vạch kẻ có hiệu lệnh đứng sát vạch kẻ tay cầm bóng đồng thời vừa vừa đập bóng xuống đất bóng nảy lên đón bóng tay đến đích dừng lại cuối hàng

- Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cơ tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi:

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp hàng, cô có dây thừng buộc dây đỏ đánh dấu, kẻ vạch, có hiệu lệnh kéo kéo cho dây đỏ bên đội

- Luật chơi: Đội kéo dây đỏ bên , khơng dẫm qua vạch kẻ đội chiến

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi - Trẻ nhẹ nhàng

-Vâng

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH Ích lợi nước với đời sống người, vật cối

Hoạt động bổ trợ : TC.Thi nối đúng I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết lợi ích, tác dụng nước đời sống người, vật , cối

- Biết tính chất nước khơng màu , khơng mùi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước tiết kiệm nước

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Máy tính hình ảnh slaide

- Video truyện phiêu lưu giọt nước - Bài hát: Cho làm mưa với

- Tranh nguồn nước, hình ảnh hoạt động có nước khơng có nước đối người, vật, cối

- Nước ( Nước đá, nước nóng, nước lọc Cốc loại ( thủy tinh, nhựa , sứ) có kiểu dáng màu sắc khác

2 Địa điểm tổ chức - Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem phim : Cuộc phiêu lưu giọt nước

- Đàm thoại trẻ nội dung câu truyện - Con biết giọt nước đến từ đâu không?

- Cô củng cố lại giáo dục trẻ lên sử dụng tiết kiệm nước, giữ gìn bảo vệ nguồn nước

2.Giới thiệu bài:

- Nước cần thiết cho người cối lồi vật, học hơm xem ích lợi nước

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, trải nghiệm

- Cô cho trẻ quan sát nước cốc màu sắc khác + Cô cho trẻ nhận xét nước cốc( mời 2-3 trẻ)

Nước có mùi khơng? ( cho trẻ ngửi)

- Hàng ngày uống nước thấy nước có vị gì?

- Chúng ta đựng nước vào cốc có màu sắc hình dáng khác nước suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

+ Các đốn xem cốc có gì?

-Trẻ xem phim

- Nước có tự nhiên - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Khơng

- Khơng có vị - Lắng nghe

- Cô cho trẻ sờ vào thành cốc nước đá - Con cảm thấy nào?

- Tại lại lạnh nhỉ?

- Nước cho vào ngăn làm đá tủ lạnh đơng thành đá

- Nước đá dùng để làm gì?

- Nước đá để người uống cho mát vào mùa hè trời nóng cịn nhỏ không lên dùng nhiều, uống nhiều bị viêm họng + Cô cho trẻ sờ vào thành cốc nước nóng hỏi trẻ

- Con thấy nào? - Tại nước lại nóng?

- Các thử đốn xem điều sảy mở nắp cốc này?

- Tại lại có hạt li ti?

- Khi thường dùng nước nóng? - Nước nóng cịn dùng để làm nữa?

- Khi dùng nước nóng không tự ý lấy mà phải nhờ người lớn giúp phải cẩn thận không bị bỏng

- Cơ khái qt : Nước có ba thể loại thể lỏng, thể rắn - nước đá thể hơi( đun nóng lên) Dù nước thể cần thiết người

- Nước có vai trị lớn đời sống người, xem đoạn phim - Cô cho trẻ xem đoạn phim vai trò nước người, trò chuyện trẻ - Đây hình ảnh gì? Mọi người làm gì? - Nếu khơng có nước nào? Hình em bé tắm

- Nếu khơng có nước nào? - Bạn có ý kiến khác?

- Vào mùa hè trời nóng lực, thể nhiều mồ hôi, không tắm khó chịu, cịn sinh bệnh Ví phải thường xuyên tắm rửa ngày

Hình ảnh rửa rau:

- Lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời theo ý hiểu - Vâng

- Nóng - Trẻ trả lời

- Có hạt li ti -Vì nước bốc

-Vào mùa đông trời lạnh

- Pha sữa, pha nước tắm -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Cô làm gì?Tại phải rửa rau? ( Nếu khơng rửa ăn vào bẩn bị ngộ độc nữa)

Hình ảnh vo gạo nấu cơm - Các thấy cô làm gì?

- Nếu vo gạo mà cho vào nồi mà khơng cho nước có nấu chín thành cơm khơng? Tại sao? + Nước vật:

- Nước có ích lợi với vật?

- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh vật uống nước trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Những vật làm gì?

- Vì chúng phải uống nước? (vì khát nước) - Khơng có nước chúng nào?

+ Nước cối :

- Cây xanh người, động vật cần có nước sống

- Cho trẻ quan sát chậu cây, chậu xanh tươi tốt, chậu héo

- Hỏi trẻ chậu lại héo?

- Muốn cho xanh tốt tươi phải làm gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh ruộng lúa tươi tốt, ruộng lúa héo

- Hỏi trẻ nước dùng để làm cơng việc gì?

- Cơ khái qt: Nước cần cho hoạt động người: Trong sinh hoạt tắm gội, ăn uống, Trong lao động sản xuất cơng tác chữa cháy…ngồi cần thiết cho cối, loài vật

- Giáo dục trẻ biết dùng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sống

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập *Trò chơi : Bé thi nối đúng

- Cách chơi : Cô chia lớp thành nhóm

.Nhóm 1: Gạch nối ích lợi nước với sinh vật phát triển , xanh tươi tốt nhờ có nước Nhóm : Gạch nối sinh vật không phát triển , cối bị héo khơng có nước

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

*Trò chơi 2: Hãy chọn đúng

- Rửa rau

- Đang vo gạo

- Gạo khơng chín thành cơm

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Khơng có nước - Tưới nước

-Trẻ trả lời

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp đội nhiệm vụ đội theo đường dích dắc lần đội tìm gắn ,dán tranh việc không lên làm gây ô nhiễm môi trường nguồn nước

-Lần 2.Mỗi đội tìm gắn tranh vẽ việc lên làm bảo vệ nguồn nước

-Luật chơi :Thời gian 1bản nhạc đội tìm nhanh ,gắn chiến thắng

- Tổ chức trẻ chơi 2,3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục:

- Vừa cô học nhỉ? - Qua học học

=>GD trẻ biết bảo vệ tiết kiệm khơng lãng phí nước bảo vệ nguồn nước không vứt rác, hay chất độc hại suống nguồn nước

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp tổ, cá nhân

-Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động : Chữ LQCC: P, q I.Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q

- Nhận biết điểm giống khác hai chữ p, q -Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ phát âm rõ ràng mạch lạc

- Rèn trẻ kỹ so sánh phân biệt giống khác hai chữ p, q - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , kĩ chơi trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Biết thực yêu cầu cô - Biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước

II.Chuẩn bị.

- Bài hát, trị chơi có liên quan

- Các thẻ chữ cho cô , chữ cho trẻ

- Hai bút dạ, vòng trịn, số gắn chữ p, q… III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Để chào đón vào lớp hát tặng cô Cho làm mưa với

- Bài hát nói nguồn nước nhỉ? - Ngồi biết nguồn nước ?

- Nước có ích lợi cho sống ?

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu

- Giờ học hôm cô làm quen chữ có tên nguồn nước muốn biết chữ đón xem

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Làm quen chữ p, q + Làm quen chữ p

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh phun nước - Hỏi trẻ hình ảnh ?

- Cô giới thiệu từ phun nước - Cô đọc mẫu từ phun nước - Cho lớp đọc từ phun nước

- Cô mời trẻ lên tìm chữ học từ phun nước - Cơ giới thiệu làm quen chữ p cô phát âm( phát âm miệng mở)

- Cơ mời lớp, nhóm , tổ, cá nhân phát âm

+ Con giỏi cho cô biết chữ p có nét, nét

-Trẻ hát - Nước máy

- Để sinh hoạt - Lắng nghe

- Vâng

-Trẻ quan sát -Trẻ phun nước - Lắng nghe -Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ học

- Cơ phân tích chữ p in thường gồm nét, nét sổ thẳng nét cong trịn

- Chữ p cịn có số kiểu viết khác xem số kiểu viết khác chữ p (in thường, viết thường , in hoa)

+Làm quen chữ q

- Cho trẻ xem hình ảnh quán nước - Đây hình ảnh

- Cơ giới thiệu từ quán nước - Cô đọc từ quán nước

- Cho lớp đọc từ hoa quán nước

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ qn nước - Cơ giới thiệu làm quen chữ q phát âm q (khi phát âm miệng nhỏ)

- Cô mời lớp, nhóm , tổ ,cá nhân phát âm + Con giỏi cho biết chữ q có nét - Cơ phân tích chữ q in thường gồm nét, nét cong tròn, nét thẳng

- Chữ q cịn có số kiểu viết khác xem số kiểu viết khác chữ q (in thường , in hoa)

*Hoạt động 2.So sánh chữ p chữ q - Cho trẻ so sánh điểm giống khác hai chữ p, q

- Giống nhau: Đều có nét thẳng, nét cong tròng - Khác nhau: Cách viết , phát âm

*Luyện tập

+Trò chơi 1.Vòng quay kỳ diệu máy tính - Cách chơi : Cơ có vịng trịn quay gắn chữ p, q kim chữ cô mời bạn lên quay vòng

- Hai nét

-Trẻ quan sát

- Quan sát

-Trẻ nghe cô đọc -Trẻ đọc quán nước - Trẻ tìm chữ - Trẻ nghe phát âm -Trẻ phát âm - Có nét

- Quan sát chữ

- Trẻ nhận xét so sánh

quay dừng lại kim đồng hồ vào chữ đọc tên chữ

- Luật chơi: Mỗi lần lên chơi quay lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Nhận xét trẻ +Trị chơi Ơ cửa bí mật

- Cách chơi Cơ có cửa gắn số chia lớp đội bạn đứng đầu oản bạn thắng chọn ô cửa cô mở có chữ đọc - Luật chơi Đội trả lời không quyền trả lời thuộc đội bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chơi cô quan sát kiểm tra động viên trẻ -Trị chơi Bước nhảy thơng minh

- Cơ giới thiệu q bí mật –cho trẻ mở q(giới thiệu hình ảnh, cho trẻ đọc từ tranh bảng chữ p, q)

- Cách chơi: Chia lớp đội đứng hàng dọc, có hiệu lệnh trẻ nhảy vào có chữ p, q để lên tìm nối chữ p q từ tranh với chữ p, q bảng sau cuối hàng.Cơ u cầu đội tìm nối chữ p, đội tìm nối chữ q

- Luật chơi.Trị chơi tính nhạc ,và bạn lên nối chữ phải nhảy vào ô chữ p q ,nếu nhảy sai lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét kiểm tra kết hai đội chơi 4.Củng cố giáo dục.

- Hôm làm quen chữ nhỉ?

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

- Về nhà tìm đốc lịch hay tranh ảnh có chữ p, q đọc cho thuộc, thật giỏi cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc.

- Cô thấy học ngoan giỏi khen lớp

- Chữ p, q - Trẻ - Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ ……… ……… Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn : Đo dung tích vật dụng cụ đo nói kết đo

Hoạt động bổ trợ: TC “Nhóm nhanh hơn” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ lớn ( dung tích) hai đối tượng cách khác nhau, nói kết đo

- Biết cách đo dung tích nói kết đo 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, kỹ thực thao tác đo nhiều đối tượng thước đo ,khéo léo đong đo

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý,bảo vệ nguồn nước sạch -Tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

-1 xô đựng nước; chai nước khác dung tích (0,5 1,5 lít ), phễu, khay đựng nước cốc nhỏ dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số từ 1-10, Bút kẻ mức nước

- Mỗi nhóm trẻ có chai nước dung tích (0,5 1,5 lít ), , khay đựng, cốc innơc, ca inôc, phễu Thẻ số từ 1-10

Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát bài: “Cho làm mưa với”

- Các vừa hát hát gì?

- Mưa mang đến cho điều gì?

- Ngồi HTTN mưa biết HTTN khác nữa?

- Để tránh HTTN phải làm gì?

* Giáo dục : trẻ biết phòng HTTN xảy lớn đảm bảo an toàn

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu xem có cách để đo dung tích vật, nói kết đo

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết mục đích phép đo ,kỹ đo

- Trong gia đình thường đựng nước gì? - Có nhiều dụng cụ để đựng nước Làm để biết xác dung tích (độ lớn ) xô ,chai nước

- Cơ dùng để đo

- Cơ chia trẻ thành 3-4 nhóm ,cho trẻ đo xơ nước, chai nước

- Cô muốn bạn giúp cô đo độ cao xô ,chai nước gang tay

( Mời nhóm lên đo)

- Chúng vừa đo thấy kết đo nào? Hỏi trẻ kết đo

- Độ cao xô gang tay(3 lần) - Độ cao chai gang tay(2 lần)

-Vậy với độ cao định dụng đo đo cho kết khác dung tích nước khơng có kết đo khác độ dài gang tay bạn khác

* Hoạt động : Dạy trẻ đo nhiều đối tượng thước đo,nhận biết nói kết đo

- Đã đến cửa hàng nước rồi, bán hàng tặng cho q Chúng xem quà nhé!

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Nước

- Nắng ,gió ,bão - Cẩn thận

-Vâng

- Bằng xô,chậu

- Cốc ,gang tay -Trẻ thực

- lần - lần - Cùng nghe

- Con thấy chai nước (to ,dài khác nhau) nhận xét?

+ Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích chai nước

- Để biết xác dung tích chai nước suy nghĩ xem phải làm

- Có thể dùng vật làm thước đo(cơ gợi ý sử dụng cốc,phễu để đo so sánh)

-Từ chai nước dụng cụ đo nhóm giúp bán hàng đong nước xem điều xảy từ chai nước nhé!

-Với chai nước, đo kết đo khác

-Mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm.(cơ hướng dẫn trẻ cách đo)

- Cơ có chai 1,5lít chai 0,5 lít chai thứ dùng cốc nhỏ múc đầy cốc,1 tay cô cầm giữ phễu, đổ dần nước vào chai khơng làm rơi nước ngồi, đổ cốc nước đầu tiên, cô dùng bút gạch ngang mức nước vừa đo chai, cô múc cốc nước thứ 2, cô vạch ngang mức nước vừa đo tượng tự cốc thứ đến hết

- Các đếm xem đo dung tích nước chai 0,5 lít lần dung tích cốc nhỏ (3 lần)

- Cơ đo dung tích chai thứ , 1,5 lít dung tích cốc nhỏ tương tự

- Các đếm xem đo dung tích chai thứ 2, 1,5 lít lần dung tích cốc nhỏ (5 lần)

- Mời trẻ lên lấy số đặt tương ứng

-Tại cốc nhỏ đo dung tích nước cho kết khác (vì lượng nước chai khác nhau) - Con nhận xét kết đo.Cơ kết luận đo đối tượng 1đơn vị đothì đối tượng nhiều dung tích đo dược nhiều lần hơn, đối tượng dung tích đo lần

* Luyện tập:

- Cô bán hàng gửi cho nhóm: chai nước khác (0,5 lít 1,5 lít) giúp đong nước bán hàng nhé!

( nhóm đong nước cốc đặt thẻ số tương ứng với so lần đo chai)

+ Trò chơi : “ Ai ”

Cơ cho nhóm trưởng lên nhận máy chơi

- Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe cô

- Khác

- Đo cô - Cốc để đo

- Trẻ quan sát

- Quan sát cô làm

- Trẻ đếm lần

-5 lần

- Trẻ tìm số đặt

- Cùng dung tích nước, vật đo khác nhau,thì kết đo khác

- Trẻ đong nước nói kết

hỏi chọn phương án trả lời máy tính bảng

Câu 1: Hơm học đo dung tích nước ? Hãy lựa chọn phương án

a, Đo chiều dài b, Đo chiều cao c, Đo dung tích nước

Câu 2: Có HTTN nào? Hãy lựa chọn phương án

a, Nắng b, Mưa c, Gió

d, Cả phương án

* Trò chơi 2.“Nhóm nhanh hơn”

- Chia trẻ làm đội có số lượng trẻ + Cách chơi: giúp người dân lấy nước Mỗi bạn cầm 1xô đường khó đi, phải bước qua chướng ngại vật, thật khéo léo không làm đổ nước mang đổ vào thùng đội mình, sau dùng bút gạch vào mức nước vừa đổ vào thùng Cầm xô chạy cuối hàng đứng, bạn lên chơi

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên tham gia xách xô nước , đội lấy nhiều dung tích nước đội dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết đội 4 Củng cố giáo dục:

-Vừa học đo ?

=> Giáo dục trẻ : biết tiết kiệm ,bảo vệ nguồn nước giữ gìn vệ sinh chung

5 Kết thúc.

- Nhận xét lớp, tổ, cá nhân

-Trẻ chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn - Đo dung tích vật nói kết đo

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020

Tên ho t đ ngạ ộ : Tạo hình Nặn cầu vồng

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ khéo léo đôi tay để nặn cầu vồng - Trẻ biết bố cục sử dụng đất nặn thành cầu vồng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển khả tạo hình cho trẻ, khéo léo đơi bàn tay - Rèn kỹ sáng tạo trẻ ,chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- u thích giữ gìn sản phẩm làm II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - mẫu nặn cầu vồng cô - Đất làm trẻ

- Đất nặn , bảng con, rẻ lau Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói nguồn nước gì?

- Ngoài nước mưa biết nguồn nước

- Cô giáo dục trẻ biết dùng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

Giới thiệu bài:

- Hôm cô tổ chức lớp hội thi Bé khéo tay tạo hình cô nặn cầu vồng thật đẹp

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu 1, đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát mẫu cô nặn cầu vồng nêu nhận xét ( màu sắc, hình dáng, kích thước, kỹ lăn đất)

+ Mẫu này làm ? + Cầu vồng cô làm nào? + Cầu vồng có màu

+ Có màu cầu vồng

+ Cô dùng kỹ để nặn cầu vồng

* Tương tự cho trẻ quan sát mẫu cô nặn cầu vồng đặt câu hỏi trò chuyện đàm thoại trẻ

=>Cô khái quát lại: Mẫu cô sử dụng kỹ lăn đất dọc nặn thành cầu vồng

- Các muốn nặn cầu vồng thật đẹp không

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để nặn cầu vồng ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên lấy đất màu đỏ cho lịng bàn tay lăn dọc cho dài sau đặt xuống bàn dải theo vịng cung, tương tự cô lấy đất màu khác làm đất màu cô tạo thành cầu vồng thật đẹp

- Làm xong hỏi trẻ có muốn thực làm cô không.Con thực 3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện: Cô làm

- Cho trẻ làm vào - Cơ tới trẻ đàm thoại trẻ - Con làm

- Gợi ý để trẻ nặn cầu vồng

- Gợi ý cho trẻ bố cục cho hợp lí

- Nước mưa ạ…

-Trẻ kể nước máy ,ao ,hồ…

- Vâng

- Trẻ ý quan sát

- Cầu vồng - Nặn đất - Nhiều màu - Có màu - Lăn dọc đất

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Có

(Cô mở nhạc cho trẻ làm bài.)

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho lớp mang sản phẩm lên treo quan sát - Cô cho trẻ nhận xét:

+ Con thích bạn nhất? Vì sao? + Bạn nặn cầu vồng nào? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm vừa làm nhỉ?

- Về nhà tập nặn cầu vồng cho gia đình xem

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi chuyển hoạt động

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Mời -4 trẻ nhận xét - Bạn Thư

- Giống , đẹp

- Nặn cầu vồng -Trẻ nghe