Bài ôn Tập Vật lý 12: Tính quãng đường dao động

I - Môc tiªu : - Hs cảm nhận được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ dành cho con nhân ngày khai trường; Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường với cuộc đời mỗi con người; Nắm được 1 s[r]

§µo V¨n Quang TuÇn TiÕt Cổng trường mở LÝ Lan I - Môc tiªu : - Hs cảm nhận tình cảm đẹp đẽ người mẹ dành cho nhân ngày khai trường; Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường với đời người; Nắm số từ khó, bước đầu có ý niệm từ ghép vb và lk vb - Hs có lòng thương yêu, kính trọng mẹ, đồng thời thấy vai trò nhà trường xã hội và người - Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND II Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức: KiÓm tra: - ChuÈn bÞ s¸ch, vë, bµi so¹n - KiÕn thøc VBND Bµi míi: Trong đời, người dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trường lại có kỉ niệm riêng và thường thì lần khai trường đầu tiên để lại dấu ấn sâu đậm chúng ta Ta thường bồi hồi nhớ lại tâm trạng, dáng điệu mình hôm đó Song ít hiểu tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên Bài học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung - H/dẫn đọc: giọng dịu dàng, t/c, chú ý phần miêu I - §äc, t×m hiÓu chung t¶ t/tr¹ng - Hs đọc, giải nghĩa từ khó §äc, chó thÝch + §o¹n 1: Tõ ®Çu “ Ngñ sím ” + §o¹n 2: Cßn l¹i §¹i ý: Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng Lop7.net §µo V¨n Quang ? Từ vb đã đọc, em hãy nêu đại ý bài câu người mẹ đem ko ng¾n gän? ngủ trước ngày đầu đến - Hs tr¶ lêi Tãm t¾t vb trường Bè côc:(2 phÇn.) ? Vb có bố cục phần? Nội dung + Mẹ trước ngủ phÇn? + MÑ ®i ngñ - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai trường đầu tiên mẹ ? Vb trên viết theo phương thức nào? Vì em cã thÓ k/luËn nh­ vËy? - MÑ nghÜ vÒ ngµy khai trường Nhật - MÑ nghÜ vÒ gi©y phót bước qua cổng trường ? Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng II - Tìm hiểu văn mÑ ntn? Tâm trạng mẹ trước ®i ngñ ? T©m tr¹ng cña mÑ vµ cã g× kh¸c ko? + MÑ: Miªn man víi nh÷ng suy nghÜ vÒ con, ko lµm ? Em cảm nhận điều gì từ người mẹ qua nội gì cho mình dung trªn? + Con: V« t­, hån nhiªn, th¶n ? Theo em, v× mÑ l¹i ko ngñ ®­îc?  Một người mẹ đầy yêu ( Mừng đã lớn,lo lắng cho con, nôn thương, thấu hiểu và lo lắng nao nghĩ ngày khai trường năm xưa) cho T©m tr¹ng cña mÑ ®i ? Mẹ có ấn tượng, cảm xúc ntn ngày đầu tiên ngủ m×nh ®i häc? a MÑ nhí vÒ ngµy ®Çu tiªn m×nh ®i häc - Hs liªn hÖ ngµy ®Çu tiªn ®i häc - R¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? Nhận xét cảm xúc mẹ ngày đầu häc? - N«n nao, håi hép, ch¬i Lop7.net §µo V¨n Quang ? Vì trước ngày khai trường con, mẹ lại nhớ v¬i, hèt ho¶ng ngày khai trường mẹ? ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi  C¶m xóc ch©n thËt, s©u vµo lßng ” ) sắc, trân trọng mái trường, ? Câu nào đv này cho ta thấy chuyển đổi tâm coi trọng việc học tr¹ng cña mÑ mét c¸ch tù nhiªn? ( C©u ®Çu ®o¹n ) b C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ? Mẹ nghĩ ngày khai trường Nhật ntn? Hãy tìm ngày khai trường Nhật nh÷ng tõ ghÐp ®o¹n nµy nh»m miªu t¶ quang cảnh đó? - Ngày khai trường là ngày ? Trong ®v nµy, c©u nµo nãi lªn tÇm quan träng cña lÔ cña toµn x· héi nhà trường hệ trẻ? ( “ Ai còng biÕt sau nµy ” ) ? Em hiểu câu nói đó ntn? - Gi¸o dôc cã vai trß rÊt quan trọng hệ ( G/dôc rÊt quan träng vµ v× vËy kh«ng thÓ cã mét trÎ sai lÇm dï nhá nµo ) c C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ? Em nghĩ ntn câu nói mẹ “ Đi con…ra”? ngày mai - bước Theo em, giới kì diệu đó là gì sau năm em vào cổng trường ngồi trên ghế nhà trường? - Con bước vào cổng trường - Hs : lời động viên khích lệ là bước vào giới kỳ diệu - Gv: (* Trong mẹ, qk, tại, tương lai đã hoà - Thế giới đó là tri thức, đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trường, ngày lễ trọng hiểu biết, tình cảm, đạo lý, đại toàn XH và mong ước toàn XH quan tâm tình bạn, tình thầy trò ch¨m sãc cho gd) ? Qua lo¹t c¸c tõ l¸y gîi c¶m xóc phøc t¹p -> Bao nhiªu suy nghÜ cña lòng mẹ Em cảm nhận đây là người mẹ ntn? mẹ hướng Đó là người mẹ sâu sắc, t/c, hiểu biÕt, tÕ nhÞ ? Trongvb, có phải người mẹ trực tiếp nói với ko? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? Lop7.net §µo V¨n Quang ( ThÓ hiÖn t/c cña nh©n vËt ch©n thùc h¬n) III - Tæng kÕt NghÖ thuËt ? Qua đó em thấy giá trị nghệ thuật gì từ tác + Từ ngữ nhẹ nhàng, kín phÈm? đáo (giọng độc thoại) lêi t©m sù + Miªu t¶ diÔn biÕn t©m ? Qua gì vừa phân tích, em thấy trạng đặc sắc ý nghÜa s©u s¾c nµo tõ vb? Néi dung + Tình cảm yêu thương sâu s¾c cña mÑ - Hs đọc phần “ Ghi nhớ ”- sgk(9) + Vai trß to lín cña nhµ trường người IV - LuyÖn tËp Cñng cè: - Đọc thêm: “Trường học” - Tãm t¾t néi dung vb - Qua vb nµy em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? Hướng dẫn: - Häc kü bµi, ghi nhí(9) - Viết đv kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường - So¹n bµi “ MÑ t«i ” TiÕt MÑ t«i (Et - môn - đô A - mi - xi) I - Môc tiªu : - Hs cảm nhận, hiểu t/c thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ Từ đó biết cách sống, cách xử cho đúng - Rèn kĩ đọc, củng cố kiến thức ngôi kể, nhân vật kể chuyện, VBND Lop7.net §µo V¨n Quang - TiÕp tôc chuÈn bÞ kiÕn thøc Ò tõ ghÐp, lk vb II Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức KiÓm tra: - Qua vb “Cæng …”, em c¶m nhËn ®­îc t/c cña cha mÑ víi c¸i ntn? - Thế giới kì diệu mở với thân em đén trường là gì? Bµi míi: Người mẹ có vị trí và ý nghĩa vô cùng thiêng liêng, lớn lao đời người Song không phải nào ta ý thức rõ điều đó và có người đã phạm sai lầm tưởng đơn giản lại khó có thể tha thứ VB “MÑ t«i” sÏ cho chóng ta hiÓu thªm vÒ mÑ vµ biÕt ph¶i c­ xö víi mÑ nào cho phải đạo Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung - Gv h/dẫn đọc: chậm, tha thiết, chú ý câu cảm , câu I - Đọc- hiểu văn cÇu khiÕn §äc, chó thÝch - Hs đọc, tìm hiểu chú thích 8,9,10 + §o¹n 1: Tõ ®Çu mÊt mÑ ThÓ lo¹i: + §o¹n 2: Cßn l¹i Th­ - biÓu c¶m - Hs, gv nhận xét cách đọc ( Vb lµ sù kÕt hîp nhËt kÝ - - Gv giíi thiÖu qua vÒ t/g, t/p, x/xø tù sù - viÕt th­ - biÓu c¶m.) (Cuèn “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ” nãi vÒ nhËt ký cậu bé En-ri-cô, 11 tuổi, học tiểu học, người ý, ghi l¹i nh÷ng bøc th­ cña bè, mÑ, chuyÖn ë líp.) §¹i ý ? Bµi v¨n lµ lêi cña nãi víi ai? B»ng h×nh thøc Thái độ người bố nµo? Néi dung chÝnh cña vb? m¾c lçi víi mÑ ? Xác định ngôi kể, người kể, nhân vật chính? Bè côc: ( Người cha-vì hầu hết vb là lời tâm tình - Thái độ En-ri-cô với người cha.) mÑ Lop7.net §µo V¨n Quang ? Vb có bố cục gồm phần? Nội dung - Thái độ người bố phÇn? - Hs trả lời II - T×m hiÓu chi tiÕt Tâm trạng người ? Vì người bố viết thư? Người bố viết thư nhằm cha mục đích gì? - Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ En-ri-cô với ? Em thấy người cha có tâm trạng, thái độ ntn? Điều mẹ “ Sự hỗn láo … tim bố” đó thể qua chi tiết nào? - Tøc giËn: “Bè ko nÐn ®­îc c¬n tøc giËn…Thµ r»ng bè (* Sự đau đớn, bực bội người cha thể ko có …” qua tõng lêi nãi H/a so s¸nh thÓ hiÖn sù ®au xãt, - Nghiªm kh¾c viÖc xóc ph¹m s©u s¾c gi¸o dôc con, chØ râ hËu qu¶ * Chiếc hôn mang ý nghĩa tượng trưng; Đó là cña sù béi b¹c, ph¹t vÒ tha thứ, bao dung xoá nỗi ân hận đứa con…) việc làm sai: “Trong thời gian đừng hôn bố” - Hs th¶o luËn: + Vì người cha nói tình thương yêu kính trọng cha mÑ lµ t/c thiªng liªng h¬n c¶? + Người bố “Thà bố ko có con” là thái độ cực ®oan, cøng nh¾c ý kiÕn cña em ntn? -> Người bố vừa giận, vừa thương con, muốn sửa ch÷a lçi lÇm ¤ng thËt nghiªm kh¾c (* Thái độ có phần cực đoan vào khuyết thật độ lượng, điểm h/tại cậu bé, theo đúng mạch t/cảm, tế nhị t/trạng Đó là cách gd buộc người phải suy nghĩ đến hậu khuyết điểm và ko tái phạm.) ? §äc th­ bè, En-ri-c« cã t©m tr¹ng ntn? V× sao? (C©u 4-sgk ) ( Xúc động- lời bố chân thành, sâu sắc; bố gợi kØ niÖm gi÷a em vµ mÑ…) - Liªn hÖ: mÑ M¹nh Tö ? T×m ca dao, tôc ng÷, th¬ thÓ hiÖn t/y, kÝnh träng Lop7.net * Tham kh¶o: - C«ng cha … - §ãi lßng ¨n hét chµ lµ… §µo V¨n Quang cha mÑ? ? Qua lời lẽ bố, em thấy mẹ En-ri-cô là Hình ảnh người mẹ người ntn? Căn vào đâu mà em có nhận xét nh­ thÕ? - Hết lòng yêu thương con, (* Mẹ chịu đựng nhục nhã để nuôi con, lúc còn hi sinh vì từ thuở thơ ấu nhỏ Khi trưởng thành mẹ là người chở che, đến lúc trưởng thành: lµ chç dùa t/ thÇn, nguån an ñi cña con.) + Thức suốt đêm - Th¬ CLV: “ DÉu kh«n lín vÉn lµ cña mÑ + S½n sµng ®i ¨n xin… Đi suốt đời, lòng mẹ theo con.” + Hi sinh tÝnh m¹ng… ? Sau gợi lại hình ảnh người mẹ lòng Enri-cô, người bố có thái độ ntn con? (Khuyªn xin lçi mÑ) -> Người mẹ lên cao - Hs đọc thầm lại đoạn “ Hãy nghĩ kỹ điều này cả, lớn lao, sẵn sàng hi sinh cña ®­îc ” t×m nh÷ng lêi khuyªn ch©n thµnh, v× thấm thía người bố En-ri-cô? ? Trong lời khuyên đó, em tâm đắc lời nµo? T¹i sao? III - Tæng kÕt ? Theo em, người bố ko nói trực tiếp với En- Nghệ thuật: ri-cô mà lại viết thư? Nhận xét nét NT độc đáo + Hình thức viết thư tế nhị, vb? kín đáo - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi + Lời lẽ giản dị, xúc động - Gv chèt: ? Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu s©u s¾c nµo cña t/c người? ? Bài học mà người bố dạy qua thư đó là gì? Nội dung: ( Lßng hiÕu th¶o, biÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n cha mÑ Lßng cha mÑ mªnh m«ng v« tËn, ko ®­îc v« lÔ, vog ©n béi nghÜa.) - T/c cha mÑ dµnh cho c¸i lµ ®iÒu thiªng liªng h¬n c¶ Lop7.net §µo V¨n Quang - Gv cho hs đọc và làm bài tập 1,2(9) - Hs cử đại diện trình bày - Bài học: ko hư đốn, - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung chà đạp lên t/c đó * Ghi nhí: sgk (12) Cñng cè, luyÖn tËp: - Câu (tr - 12): “ Dẫu có lớn…yêu đó” - C©u ( tr - 11) (Nhan đề t/g đặt cho vb Người mẹ ko xh t/tiếp câu chuyện đó là tiêu điểm mà các n.v, chi tiết hướng tới để làm rõ.) Hướng dẫn : - Học kĩ bài học Thuộc các câu văn thể chủ đề vb - Thay lêi En-ri-c«, viÕt bøc th­ xin lçi mÑ - Thèng kª c¸c tõ ghÐp vb - ChuÈn bÞ : Tõ ghÐp TiÕt Tõ ghÐp I - Môc tiªu : - N¾m ®­îc cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp : Tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp ®/lËp - HiÓu ®­îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, gi¶i nghÜa tõ, vËn dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra: - KiÓm tra phÇn thèng kª tÊt c¶ c¸c tõ ghÐp vb “MÑ t«i ” - Cho các từ: “quần áo, háo hức, can đảm.” Theo em, tõ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ nµo lµ tõ l¸y? V× sao? Lop7.net §µo V¨n Quang Bµi míi: Gv : Nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa gäi lµ tõ ghÐp… Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung - Hs đọc ví dụ ( sgk-13) I- C¸c lo¹i tõ ghÐp - Gv dÉn d¾t, chèt kiÕn thøc VÝ dô: - Hs tr¶ lêi c©u hái sgk phÇn (1) + VÝ dô - sgk (13) - bµ ngo¹i: - Hs vËn dông: ( tiÕng chÝnh - tiÕng phô) +T×m thªm tõ ghÐp cã “ bµ ” vµ “ th¬m ” + Phân tích cấu tạo từ ghép “ máy nước” ? NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng phÇn (1)? - th¬m phøc: ( tiÕng chÝnh- tiÕng phô)  Tiếng chính đứng trước, phụ đứng sau ? C¸c tõ ghÐp “ trÇm bæng ”, “ quÇn ¸o ” cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ko? Quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng + VÝ dô – sgk(14) Êy ntn? - trÇm - bæng - quÇn - ¸o ? Theo em, có loại từ ghép, từ ghép có đặc  Các tiếng ko phân ®iÓm ntn vÒ mÆt cÊu t¹o? chÝnh - phô mµ cã quan hÖ - Hs kh¸i qu¸t, t×m thªm vÝ dô vÒ tõ ghÐp bình đẳng ngữ pháp - Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” víi “bµ ”; “ Ghi nhí (sgk -18) th¬m phøc ” víi “ th¬m ” II / NghÜa cña tõ ghÐp NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh ? NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? Lop7.net phô §µo V¨n Quang + So s¸nh: - Bà: người sinh mẹ, cha - Bà ngoại: người sinh - Gv: ChÝnh v× thÕ cho nªn tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh mÑ chất phân nghĩa Trước đây người ta còn gọi từ ghép - Th¬m : mïi dÔ chÞu chÝnh phô lµ tõ ghÐp ph©n nghÜa - Th¬m phøc: mïi hÊp dÉn, m¹nh + NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh -Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ quÇn ¸o ” víi mçi tiếng “ quần ”, “ áo ”; “ trầm bổng ” với tiếng “ Nghĩa từ ghép đẳng trÇm ”, “ bæng ”? lËp: + So s¸nh: - QuÇn ¸o: chØ trang phôc nãi chung ? Nhận xét từ ghép đẳng lập? - TrÇm bæng: ©m lóc lªn, lóc xuèng - Gv: ChÝnh v× cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tiếng cho nên từ ghép đẳng lập có tính chất hợp + Nghĩa từ ghép đẳng nghĩa Người ta còn gọi từ ghép đẳng lập là từ ghép lập khái quát nghĩa hîp nghÜa c¸c tiÕng - Hs đọc ghi nhớ sgk( tr-14) * Th¶o luËn nhãm: NhËn xÐt nhãm tõ sau: * Ghi nhí: (sgk-14) (1) Trời đất, vợ chồng, xa gần, đưa đón (2) Mẹ con, lại, cá nước, non sông ( Đều là từ ghép đẳng lập Nhóm (1) đảo trật tự Nhóm (2) ko đảo trật tự.) 10 Lop7.net §µo V¨n Quang III LuyÖn tËp: - Gv: Hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá - Hs: Lµm bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung Bµi 1, 2, 3:TËp ph©n lo¹i, t¹o tõ Bµi 4: Lưu ý: Sách, vở: sv tồn dạng cá thể, có thể đếm Sách vở: từ ghép đẳng lập có ý nghĩa khái quát, tổng hợp nên ko đếm ®­îc Bµi 5: Gîi ý: “Hoa hång” lµ mét danh tõ chØ sù vËt, chØ mét loµi hoa Hoa cã mµu hång chØ tÝnh chÊt cña sù vËt Bµi Than tæ ong B¸nh ®a nem Bµi *: Ph©n lo¹i c¸c tõ ghÐp sau: (1) Dưa hấu, ốc bươu, cá trích (tgcp) (2) GiÊy m¸, viÕt l¸ch, quµ c¸p (tg®l) L­u ý: C¸c tõ ghÐp cã c¸c tiÕng sau ko râ nghÜa, nªn dùa vµo tÝnh chÊt nghÜa hẹp hay rộng để phân loại Cñng cè: -Vẽ sơ đồ từ ghép Hướng dẫn: - Hoµn thiÖn bµi tËp Bµi tËp §äc thªm - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Liªn kÕt VB TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n I - Môc tiªu : - Học sinh nắm được: Muốn đạt mục đích giao tiếp thì vb phải có tÝnh liªn kÕt Sù liªn kÕt Êy cÇn ®­îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt: H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa 11 Lop7.net §µo V¨n Quang - Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xd vb có tính liªn kÕt II Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra : - V¨n b¶n lµ g×? TÝnh chÊt cña vb? Bµi míi lớp các em đã làm quen với các vb, đã viết văn tự sự, miêu tả c¸c em sÏ ko thÓ hiÓu ®­îc mét c¸ch cô thÓ vÒ vb, còng nh­ khã cã thÓ t¹o lËp ®­îc nh÷ng vb tèt nÕu ko t×m hiÓu kü vÒ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung - Gv gi¶i thÝch liªn kÕt I - Liên kết và phương tiện - Hs đọc ví dụ, trả lời câu hỏi (a) sgk (17) liªn kÕt v¨n b¶n ( Ch­a hiÓu râ ®­îc) TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n ? Các câu trên có đúng ngữ pháp ko? ý nghĩa c©u cã râ rµng ko? a §o¹n v¨n:(sgk- 17) b NhËn xÐt: - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái (b) sgk (17) (V× c¸c c©u ch­a cã sù liªn kÕt) - C¸c c©u ko sai ng÷ ph¸p, ko khã hiÓu ý nghÜa - Ko thÓ hiÓu ý nghÜa cña - Hs xđ rõ nội dung câu để thấy rõ đoạn vì nội dung, ý nghĩa sù lén xén nµy, ch÷a l¹i ®v cho dÔ hiÓu, râ rµng gi÷a c¸c c©u cßn rêi r¹c, ch­a (Thªm gi÷a c¸c c©u 1, 2, 3, mét c©u liªn kÕt) cã sù lk râ rµng c Ghi nhí: - Gv nhấn: Nếu có các câu đúng ngữ pháp, + Liên kết là các câu, ng÷ nghÜa mµ ko cã sù lk th× ko t¹o ®­îc vb Lk ®o¹n v¨n b¶n cã sù kÕt nèi, g¾n bã víi lµ t/c q/träng nhÊt cña vb + Sgk (18) - Hs đọc ghi nhớ (18) 12 Lop7.net §µo V¨n Quang Phương tiện liên kết: - Hs đọc đoạn văn (b) a §o¹n v¨n (18) ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? So víi vb gèc c¸c c©u b NhËn xÐt: (2), (3) có đặc điểm gì? - §o¹n v¨n gåm c©u - C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn ? Việc thiếu các từ ngữ đó khiến đv ntn? b©y giê” ? NhËn xÐt c¸c c©u ®v? - C©u (3) sai tõ “con” ( §óng ng÷ ph¸p, t¸ch riªng vÉn hiÓu ®­îc) -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, “con” là phương tiện lk các ? VËy c¸c tõ “ cßn b©y giê”, “ con” cã vai trß g× c©u ®o¹n đv? ? VËy muèn ®v cã thÓ hiÓu ®­îc th× ph¶i cã ®k g×? * Chó ý: ( *Gv chèt: Vb cÇn cã ®k: - §óng ng÷ ph¸p C¸c tr×nh tù t¹o ®­îc lk: - Néi dung râ rµng - Thêi gian: s¸ng - chiÒu, … - Cã sù lk - Ko gian: n/th«n- thµnh thÞ * Có thể tạo tính lk vb việc viết đúng trật tù c¸c c©u theo c¸c tr×nh tù (t), ko gian,…) - Theo sù kiÖn: lín- nhá, - Theo cù ly: xa- gÇn,… -Theo vị trí: trên - dưới,… - Hs söa l¹i ®v H·y lÝ gi¶i v× söa nh­ vËy? ( câu 1- câu 2: tương lai - c Ghi nhí: sgk (18) c©u - c©u 3: cïng nãi vÒ “con ” ) Phương tiện lk gồm từ, ? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết phương ngữ, câu tiÖn liªn kÕt lµ g×? - Hs đọc ghi nhớ phần “Ghi nhớ ” sgk(18) III LuyÖn tËp Bài 1: Sắp xếp theo đúng trật tự: C©u - - - - Bµi 2: NhËn xÐt vÒ tÝnh lk: - H×nh thøc ng«n ng÷ cã vÎ rÊt “liªn kÕt”: Câu - : phương tiện lk “mẹ tôi” 13 Lop7.net §µo V¨n Quang Câu - 4: Phương tiện lk “sáng – chiều nay” - VÒ néi dung: c¸c c©u ko nãi cïng néi dung: -> ch­a cã tÝnh lk C©u nãi vÒ qu¸ khø: dïng lµm c©u më ®Çu cho ®v kh¸c Các câu còn lại chưa đúng trật tự, phải xếp là - - Bµi 3: §iÒn tõ: bµ…bµ…ch¸u…bµ…bµ… ch¸u…ThÕ lµ… Bµi 4: - §Æt riªng c©u cã vÎ rêi r¹c: c©u - mÑ, c©u - - Nh­ng c¸c c©u tiÕp cã td kÕt nèi c©u chÆt chÏ, hîp lÝ Cñng cè: - Tính lk vb thể trên phương diện: Hình thức: phương tiện lk Néi dung : - Sù g¾n bã vÒ ý nghÜa Hướng dẫn: - Lµm bµi tËp 4, (sgk) - Viết đv (5 câu) theo chủ đề: “ Tình yêu mẹ ” (Chú ý đến các yếu tố lk các câu.) - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ( Tãm t¾t; ý nghÜa cña vb.) 14 Lop7.net §µo V¨n Quang TuÇn TiÕt 5,6 Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi I - Môc tiªu : Gióp häc sinh: - ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn Êy - Thấy cái hay truyện là cách kể chuyện chân thực cảm động * Tiết 1: Bước đầu đọc, tóm tắt cốt truyện, cảm nhận khái quát nd vb RÌn c¸ch ph©n chia bè côc vb, t×m hiÓu ng«i kÓ, nh©n vËt… II Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra : - Hình ảnh người mẹ En- ri - cô bài “ Mẹ tôi ” lên nµo? - Từ đó, em rút bài học gì cho thân? 3.Bµi míi: Trong cuéc sèng, cã kh«ng Ýt nh÷ng b¹n nhá r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh Nhưng dù sống đau khổ nào thì bạn nhỏ đó có lòng vÞ tha, nh©n hËu, s¸ng Hai anh em Thµnh vµ Thuû bµi häc h«m là người Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung - Hướng dẫn đọc: Rõ ràng, có cảm xúc, thể I - Đọc- hiểu văn hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña hai anh em - Hs đọc vb, chú giải GV bổ sung §äc, chó gi¶i ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n ? VB viết theo phương thức tự Đúng Đại ý: 15 Lop7.net §µo V¨n Quang hay sai? V× sao? TruyÖn viÕt vÒ cuéc chia ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? tay đầy xúc động và t×nh c¶m ch©n thµnh cña ? Nv chính truyện là anh / em / hai? anh em ruột gia đình tan V× em l¹i x® nh­ vËy?TruyÖn ®uîc kÓ theo vì ng«i thø mÊy? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t/d Nh©n vËt, ng«i kÓ ntn? - Nh©n vËt chÝnh: Thµnh- - Hs th¶o luËn,gi¶i thÝch Thuû - Ng«i kÓ: thø nhÊt (Thµnh) ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi Bè côc dung cña tõng phÇn? Theo em cuéc chia tay nµo Gåm phÇn: + Thành – Thuỷ chia đồ cảm động nhất? Vì sao? ch¬i vµ bóp bª ( * chia tay cảm động, + Thuỷ chia tay cô giáo và chia tay cuối đb cảm động Cuộc chia tay lớp học bóp bª lµ c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn + Thµnh – Thuû chia tay ( + Tõ ®Çu “hiÕu th¶o nh­ vËy” + TiÕp… “n¾ng vÉn vµng ­¬m trïm lªn c¶nh vËt.” Tãm t¾t: +Cßn l¹i ) Gia đình Thành khá giả - Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm Anh em yêu thương Nh­ng v× bè mÑ li h«n nªn ? T¹i tªn truyÖn l¹i lµ “ Cuéc chia tay cña anh em ph¶i chia tay nh÷ng bóp bª ”? Tªn truyÖn cã liªn quan g× theo bè hoÆc mÑ Chóng ph¶i chia món đồ chơi và đến ý nghĩa truyện? bóp bª rÊt th©n thiÕt ch­a bao giê xa ViÖc - Gv gîi ý, hs th¶o luËn, tr¶ lêi: Những búp bê gợi cho suy đó khiến Thuỷ buồn tủi nghĩ gì? Trong truyện, chúng có chia tay thật Vì thương anh, nó qđ để 16 Lop7.net §µo V¨n Quang không? Chúng đã mắc lỗi gì? Vì chúng phải Vệ Sĩ lại Trước lúc với chia tay? Rút nhận xét tên truyện với nội mẹ Thuỷ qđ để Em dung, chủ đề truyện? Nhỏ lại với Vệ Sĩ để chóng ko ph¶i xa nh­ anh em hä ? Hai bøc tranh sgk minh ho¹ cho c¸c sv nµo cña truyÖn? ( Chia bóp bª, chia tay anh em) Hướng dẫn: - Hoµn thiÖn tãm t¾t - ChuÈn bÞ tiÕt 2: T×m hiÓu t©m tr¹ng, t/c cña anh em Qua đó t/g muốn nhắn nhủ điều gì, với ai? TiÕt Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) Kh¸nh Hoµi I - Môc tiªu : - Hs cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ coa hoàn cảnh bất hạnh: gia đình tan vỡ; Biết cảm thông chia sẻ với người b¹n Êy - Thấy cách kể chân thực, cảm động làm toát lên ý nghĩa giáo dục s©u s¾c - Rèn đọc, lựa chọn chi tiết, phân tích tâm trạng nhân vật II Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra : - KÓ tãm t¾t truyÖn “ Cuéc chia tay…”? TruyÖn viÕt vÒ ®iÒu g×? 17 Lop7.net §µo V¨n Quang Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung ? Cảnh trước chia đồ chơi tác giả II - Tìm hiểu chi tiết miªu t¶ nh­ thÕ nµo? Nh÷ng chi tiÕt cô thÓ? Thành – Thuỷ chia đồ (Mét buæi s¸ng, c¶nh vËt bªn ngoµi thËt s«i ch¬i vµ bóp bª động) a Trước chia đồ chơi ? T©m tr¹ng cña hai anh em Thµnh – Thuû nh­ nào? Tìm chi tiết thể tâm + Cảnh vật: Vui tươi, sôi tr¹ng cña hai anh em? động ? T¹i Thµnh l¹i nghÜ vÒ c©u chuyÖn em v¸ ¸o cho m×nh? + Tâm trạng hai đứa trẻ: ( Để nhớ kỷ niệm đẹp tình anh em và - Thuỷ: Buồn đau, tuyệt càng thương em ) väng, khãc nøc në ? Em có nhận xét gì đối lập cảnh và - Thành: Thương em, nhớ t©m tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû ë ®©y? chuyÖn em v¸ ¸o,… buån ( Đối lập cảnh vui thường nhật đời với nỗi không muốn chia tay ®au cña hai anh em lµm t¨ng nçi ®au lßng Thành, làm người đọc có cảm giác xót xa )  Tội nghiệp, thương tâm ? Hai anh em Thành và Thuỷ chịu chia đồ chơi nµo? b Khi chia đồ chơi ( Khi mẹ giục đến lần thứ ba - gay gắt ) ? Tại hai anh em lại để mẹ giục đến lần thứ ba chịu chia đồ chơi? ( Vì em muốn dành lại toàn kỷ niệm cho người mình thương yêu, đó là thÓ hiÖn sù g¾n bã cña hai anh em, kh«ng muèn 18 Lop7.net + Mẹ giục đến lần thứ ba chÞu chia §µo V¨n Quang chia đồ chơi có nghĩa là không muốn xa ) ? Khi Thành chia hai búp bê Vệ sĩ và Em + Hành động, thái độ nhỏ hai bên, Thuỷ đã có lời nói và Thành, Thuỷ đầy mâu thuẫn hành động  ntn? ( GiËn d÷, kh«ng muèn chia rÏ hai bóp bª  thương anh, bối rối ) ? Thành có hành động, thái độ  ntn? ( Chia búp bê, thương em lại đặt chúng lại gần nhau, nhường em ) ? Em c¶m nhËn ntn vÒ c©u nãi cña Thuû:”Anh l¹i chia rÏ…” ? (* Câu nói đứa trẻ hồn nhiên, vô tư nhát dao cứa vào lòng người đọc và người làm cha mẹ Có lẽ nó đã cảm nhận , dù chưa đầy đủ, nh÷ng mÊt m¸t, ®au khæ mµ nã sÏ ph¶i chÞu trước li hôn bố mẹ.) ? Theo làm nào để giải m©u thuÉn nµy? ( Thµnh – Thuû kh«ng ph¶i xa  Bè, mÑ hai em kh«ng li dÞ n÷a ) ? Đoạn Thành hồi tưởng chuyện Thuỷ bắt bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho anh cã ý nghÜa ntn? + Hồi tưởng Thành viÖc Thuû b¾t bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho m×nh ? Qua nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch, em cã nhËn xét gì cảnh chia đồ chơi hai anh em? (* Hai anh em Thành - Thuỷ biết yêu thương nhau,chia sÎ vµ lu«n gÇn gòi lµ thÕ vËy mµ  T×nh anh em rÊt keo s¬n, gắn bó, đầy cảm động phải chia tay Cảnh thật đáng thương, đáng xúc động.) Thuû chia tay c« gi¸o vµ ? Thái độ cô giáo và các bạn ntn biết 19 Lop7.net líp häc §µo V¨n Quang hoµn c¶nh cña Thuû? T×m c¸c chi tiÕt nãi lªn điều đó? + Thái độ cô giáo, bạn ? Em xúc động chi tiết nào? Vì sao? bÌ: ( Thuỷ ko học, phải lao động kiếm sèng) Ng¹c nhiªn, ®au xãt, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña * Nỗi đau mà Thuỷ phải chịu đựng là Thuỷ quá lớn Nó không làm đau xót đến các thầy c« gi¸o, bÌ b¹n cña Thuû Nã còng lµm chóng + Thuû kh«ng nhËn bót vµ sæ: ta c¶m thÊy xãt ®au v« h¹n Ch¼ng biÕt bè mÑ Thuû kh«ng ®­îc ®i häc n÷a Thuû, vµ nh÷ng bËc lµm bè, lµm mÑ r¬i vµo (MÊt quyÒn c¬ b¶n cña trÎ hoµn c¶nh gièng nh­ vËy suy nghÜ nh÷ng g×? em) * Nét tả cảnh vật đối lập với tâm trạng hai anh em hai anh em rêi khái líp häc cã ý + C¶nh vËt hai anh em rêi khỏi lớp: Tươi đẹp nghÜa nh­ thÕ nµo? (Càng làm tăng nỗi xót xa lòng người đọc)  Đau xót, thương tâm cực độ Thµnh - Thuû chia tay ? Trong c¶nh Thµnh – Thuû chia tay nhau, em thấy chi tiết nào làm cho cảm động? Vì + Thuỷ đặt búp bê Vệ Sĩ, sao? búp bê Em Nhỏ lại để nó gác đêm cho anh ? Qua đó em cảm nhận điều gì? Em có t/c + Thuỷ nhắc anh nào áo nntn víi Thuû? r¸ch, em sÏ v¸ cho (Thuỷ thật đáng thương, đáng quý.) (* Mét c« bÐ ngoan, nh©n hËu lµ thÕ; Mét c« bÐ  Thuû lµ c« bÐ ngoan thêi kh¾c ®au khæ cËn kÒ vÉn kh«ng ngo·n nghĩ cho mình, nghĩ cho anh và thương và đầy nhân hậu hai bóp bª PhÈm chÊt Êy cña Thuû thËt đáng quý.) III / Tæng kÕt Néi dung ? Qua truyÖn, em thÊy ®­îc nh÷ng ý nghÜa to + Ca ngîi t×nh c¶m anh em 20 Lop7.net