Đang tải... (xem toàn văn)
Đáp án: Câu 1: Hình 1, 2 cho thấy : Trên cùng một địa điểm, trước kia, con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) đã được sử dụng làm đất [r]
(1)
Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2016
TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CÁC EM
I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết đọc văn rõ rang, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em ( Trả lời câu hỏi SGK)
- GDHS : Hiểu luật pháp thực theo luật pháp
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
GV chuẩn bị thật tốt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
2 HS đọc thuộc lòng thơ Những cánh buồmvà trả lời câu hỏi:
B Dạy mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
- GV đọc mẫu (điều 15, 16, 17); HS giỏi đọc tiếp nối (điều 21) - giọng thông báo rành mạch, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật (điều 15, điều 16, điều 17, điều 21), thông tin quan trọng điều luật
- GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc điều luật (2 lượt)
+ Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS
+ Lượt 2: GV cho HS đọc phần thích giải nghĩa sau bài: quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu, công lập, sắc,… - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc điều luật (2 lượt) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS
- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc b) Tìm hiểu bài:
- Những điều luật nêu lên
2 HS đọc , trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh minh họa đọc SGK
- HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK
- Các tốp HS tiếp nối đọc - HS luyện phát âm
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các tốp HS tiếp nối đọc
- HS đọc theo cặp
- - HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Điều 15, 16, 17 - HS thảo luận nhóm
(2)quyền trẻ em Việt Nam ?
- Đặt tên cho điều luật nói ?
- Điều luật nói bổn phận trẻ em ? Nêu bổn phận trẻ em quy định luật
- Em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực ?
c) Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện đọc lại điều luật - với giọng đọc văn pháp luật - đọc rõ ràng, rành rẽ khoản mục, nghỉ sau dấu câu (dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm)
- GV chọn hướng dẫn lớp luyện đọc bổn phận – – điều 21
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung tập đọc - GV nhận xét tiết học
+ Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khỏe
+ Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em
- Nhóm 2: Điều 21: HS đọc nội dung bổn phận trẻ em quy định điều 21
- Cá nhân: Trong bổn phận nêu, tơi tự thấy thực tốt bổn phận thứ thứ ba…
- HS đọc tiếp nối - Cả lớp luyện đọc
************************************************
TOÁN ( tiết 161): ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤCĐÍCH- U CÂU:
- Thuộc cơng thức tính diện tích, thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Bài tập cần làm : Bài 2, 3.HSKG làm cịn lại Giáo dục HS ý thức tích cực học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :
2 Dạy mới: GV Giới thiệu ghi mục lên bảng
* Bài 1: GV hướng dẫn HS tính diện tích cần qt vơi cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích trần nhà trừ diện tích cửa GV cho HS tự làm Sau đó, GV chữa
Bài giải
Diện tích xung quanh phịng học là: (6 + 4,5) x x = 84 (m2)
Diện tích trần nhà là:
6 x 4,5 = 27 (m2)
Diện tích cần quét vôi là:
84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)
(3)Bài 2:
GV hướng dẫn cho HS tự làm chữa
Bài 3:
4/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS học ghi nhớ
Đáp số: 102,5 m2
Bài giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3)
b) Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần hình lập phương Diện tích giấy màu cần dùng là:
10 x 10 x = 600 (cm2)
Đáp số: a) 1000 cm3; b) 600 cm2
Bài giải Thể tích bể nước là:
2 x 1,5 x = (m3)
Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: :0,5 = (giờ)
Đáp số:6
************************************************
Địa lí ( tiết 33 ) : ƠN TẬP CUỐI NĂM ( tiết 1)
I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ giới
- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực - GDHS : yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bản đồ giới để trống tên châu lục đại dương
- Qủa địa cầu Thẻ từ ghi tên châu lục đại dương (nếu có )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
cũ : KT tiết 32 2.Dạy mới:
1/ Hoạt động 1: Chỉ đồ
- GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
2/ Hoạt động 2:
-GV yêu cầu HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV kẽ sẵn bảng thống kê lên bảng
- Một số HS Bản đồ
- HS chơi trò: “Đối đáp nhanh” để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục
Làm việc theo nhóm Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
(4)giúp HS điền kiến thức vào bảng
3/ Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập HKII
Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016
THỂ DỤC: BÀI 65: *Môn tự chọn : Đá cầu.
*Trị chơi : Dẫn bóng. I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Thực động tác phát cầu, chuyền cầu mu bàn chân
-Trò chơi Dẫn bóng u cầu học sinh tham gia vào trị chơi tương đối chủ động,tích cực
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi , học sinh cầu ,dụng cụ trò chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
G viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Thành vòng tròn,đi thường….bước
Thơi
Ơn động tác tay, chân,vặn mình,tồn thân,thăng nhảy TD phát triển chung
Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN
a.Đá cầu :
*Ôn phát cầu mu bàn chân:
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(5)b.Trị chơi : Dẫn bóng
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Thả lỏng
Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tâp tâng đá cầu chuyền cầu
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
************************************************
TOÁN ( tiết 162 ) : LUYỆN TẬP I MỤCĐÍCH- U CÂU:
- Biết tính diện tích trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm : Bài 1, 2; HSKG làm 3* - GDHS : Tính tốn cẩn thận, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bảng kẻ nội dung tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 cũ : HS làm Dạy mới:
Bài 1: HS tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp vào cơng thức tính biết) Rồi ghi kết vào ô trống tập
- Chia đội nam nữ thi giải : đội câu - GV Cùng lớp nhận xét
- Miệng: Bài giải
a)
Hình
lập phương (1) (2) Độ dài cạnh 12 cm 3,5 cm Sxung quanh 576 cm2 49 cm2 Stoàn phần 864 cm2 73,5 cm2 Thể tích 1728cm
3
42,875cm
b)
Hình
(6)Bài 2: - GV gợi ý để HS biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết thể tích diện tích đáy (chiều cao thể tích chia cho diện tích đáy) GV cho HS tự tính chữa
*Bài 3: - GV hướng dẫn cho HS: Trước hết tính cạnh khối gỗ Sau đó, tính diện tích tồn phần khối nhựa khối gỗ, so sánh diện tích tồn phần hai khối GV cho HS tự giải tốn chữa
4 Củng cố - nhận xét tiết học : - GV hên thống lại toàn nội dung - Dăn dò tiết sau
Chiều dài cm 1,2 m Chiều rộng cm 0,5 m Sxung quanh 140 cm2 2,04 m2 Stoàn phần 236 cm2 3,24 m2 Thể tích 240 cm3 0,36 m3
- 1HS làm bảng - Lớp làm vở:
Bài giải Diện tích đáy bể là:
1,5 x 0,8 = 1,2 (m2)
Chiều cao bể là:
1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m HS , giỏi làm vở:
Bài giải
Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập phương là:
(10 x 10) x = 600 (cm2)
Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là:
(5 x 5) x = 150 (cm2)
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần là:
600 : 150 = (lần) Đáp số: lần ************************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( tiết 65 ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1,BT2)
hiểu nghĩa thành, ngữ, tục ngữ nêu BT4 Giảm tải: Sửa câu hỏi tập 1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em nào? Chọn ý Không làm tập
- GDHS : Sử dụng từ ngữ xác kĩ nói, viết
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS nêu tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh họa; HS làm lại BT2 (tiết LTVC ôn tập dấu hai chấm)
- HS thực yêu cầu
(7)B Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học
Bài tập
- GV cho HS đọc yêu cầu BT1, suy nghĩ, trả lời, giải thích em xem câu trả lời
- GV chốt lại ý kiến Bài tập
- GV cho HS đọc yêu cầu BT
- GV phát bảng nhóm cho nhóm HS thi làm HS trao đổi để tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em; ghi từ tìm bảng nhóm; sau đặt câu với từ vừa tìm GV mời đại diện nhóm dán nhanh lên bảng lớp, trình bày kết
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; kết luận nhóm thắng
Bài tập
- GV hướng dẫn HS điền vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ thích hợp
- GV yêu cầu hai, ba HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - GV cho HS nhẩm HTL thành ngữ, tục ngữ; GV tổ chức thi HTL
3 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị học “Ôn tập dấu ngoặc kép”
Bài tập
- Cá nhân: Ý c - Người 16 tuổi xem trẻ em Cịn ý d khơng vì: Người 18 tuổi (17, 18 tuổi) – niên
Bài tập : HS đọc, lớp theo dõi SGK + Các từ đồng nghĩa với từ ( trẻ em ) :
trẻ, trẻ con, trẻ,… - khơng có sắc thái nghĩa coi
thường hay coi trọng
trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,… có sắc
thái coi trọng
nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,…
-có sắc thái coi thường + Đặt câu:
- Trẻ thời chăm sóc, chiều chuộng thời xưa nhiều
- Trẻ thời thông minh Thiếu nhi măng non đất nước - Đôi mắt trẻ thơ thật trẻo - Bọn trẻ tinh nghịch thật … - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
Bài tập : HS đọc yêu cầu bài, làm vào a) Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay
b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn
d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo
- - HS đọc
************************************************
CHÍNH tả (Nghe - viết) ; ( tiết 33 ) TRONG LỜI MẸ HÁT I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
(8)- Nghe – viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng
- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn : Công ước quyền trẻ em (BT2)
- GDHS : Viết đẹp, trình bày
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Phấn màu SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS đọc cho – HS viết lên bảng lớp tên quan, đơn vị BT2, (tiết Chính tả trước)
B Dạy mới:
1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học
2/ Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc tả :Trong lời mẹ hát - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung thơ nói điều ?
- GV cho HS đọc thầm lại thơ lần GV nhắc em ý từ dễ viết sai
- GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng
- GV yêu cầu HS gấp SGK GV đọc dòng thơ cho HS viết
- GV chấm chữa Nêu nhận xét chung
3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: - GV cho hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2:
+ HS đọc phần lệnh đoạn văn
+ HS đọc phần giải từ khó sau - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn “Công ước quyền trẻ em” trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều ?
*GV : Cơng ước, đề cập, đặt trách, nhân quyền, tổ chức phi phủ, Đại hội đồng Liên hợp quốc, phê chuẩn
HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm trả lời: Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ
- Ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru…
- HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp tập
- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm trả lời:
Công ước quyền trẻ em văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em Quá trình soạn thảo Cơng ước diễn 10 năm Cơng ước có hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn Công ước quyền trẻ em - HS đọc, lớp theo dõi SGK: Liên hợp quốc, Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, Tổ chức
(9)- GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn “Cơng ước quyền trẻ em”
- GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
- GV mở bảng phụ viết nội dung ghi nhớ
- GV yêu cầu HS chép lại vào tên quan, tổ chức nêu Sau đó, phân tích tên thành nhiều phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức GV phát bảng nhóm cho – HS
- GV mời HS làm bảng nhóm dán lên bảng lớp, trình bày nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức
- GV kết luận HS làm * GV: Các chữ (dòng 4), (dòng 7) đứng đầu phận cấu tạo tên chung khơng viết hoa chúng quan hệ từ
4/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học ghi nhớ
Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế cứu trợ trẻ em, Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển, Đại hội đồng Liên hợp quốc
- HS trình bày: Tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- Cả lớp đọc thầm - HS làm vở: * Liên hợp quốc
Ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc Tổ chức / Nhi đồng Liên / hợp quốc Tổ chức / Lao động / Quốc tế
Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em Liên minh / Quốc tế / cứu trợ trẻ em Tổ chức / Ân xá / Quốc tế
Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / Thụy Điển
Đại hội đồng / Liên hợp quốc
Bộ phận thứ ba tên địa lí nước ngồi (Thụy Điển – phiên âm theo âm Hán Việt) – viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên (viết tên riêng Việt Nam)
- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
************************************************ LỊCH SỬ ( tiết 33 ) : ÔN TẬP (tiết 1)
I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp
- Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
(10)- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống
- GDHS : Truyền thống yêu nước , anh dũng dân tộc ta
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
+ Ông Nguyễn Trung Trực sinh năm năm ?
- Nhận xét, đánh giá điểm B.Dạy mới:
Hoạt động 1: HS nêu bốn thời kì lịch sử học
- GV chốt lại yêu cầu HS nắm mốc quan trọng
Hoạt động 2:
- GV chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì, theo nội dung:
+ Nội dung thời kì; + Các niên đại quan trọng; + Các kiện lịch sử chính; + Các nhân vật tiêu biểu - GV bổ sung
H Ý nghĩa kiện : tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975
*.GV nêu: Từ sau năm 1975, nước bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
4/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết “Ôn tập HKII” vào tuần tới
HS trình bày:
- Cả lớp nghe nêu thời kì học + Từ năm 1858 đến năm 1945;
+ Từ năm 1945 đến năm 1954; + Từ năm 1954 đến năm 1975; + Từ 1975 đến
- HS làm việc theo nhóm
- Học sinh thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi
- Các nhóm báo cáo kết học tập
- Thảo luận nhóm đơi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện
- Cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975
- HS lắng nghe
(11)************************************************ Khoa học
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG RỪNG I MỤCĐÍCH- U CÂU:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng
- Giáo dục HS ý thức tích cực trồng gây rừng để môi trường đẹp * Giảm tải:
Không yêu cầu tất HS sưu tầm số tranh ảnh, không tin nạn phá rừng hậu Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:
- Mơi trường có ảnh hưởng tới đời sống người?
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
1.Giới thiệu - Ghi bảng Vào bài:
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- - HS nêu
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:
+ Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
+ Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá?
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?
+ GV nhận xét, kết luận: b Hoạt động 2: Thảo luận *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm + Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn?
*Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá
+ Đáp án: Câu 1:
+ Hình 1: Cho thấy người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng lương thực,… + Hình 2: Cho thấy người phá rừng để lấy chất đốt
+ Hình 3: Cho thấy người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc…
Câu 2:
+ Hình 4: cho thấy, cho thấy nguyên nhân rừng bị phá người khai thác, rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng
*Mục tiêu: HS nêu tác hại việc phá rừng
- Phá rừng dẫn đến hậu đất bị sói mịn, gây lũ lụt, hạn hán
- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
(12)- Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày
+ GV nhận xét, kết luận:
* Để môi trường rừng không bị tàn phá làm ảnh hưởng đển mơi trường nên làm gì?
- Vận động người khơng chặt phá rừng bừa bãi, không phá rừng làm nương, tích cực trồng gay rừng
3 Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại nội dung bài
Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2016
Tập đọc ( tiết 66 ): SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết đọc lưu loát, diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời câu hỏi SGK ; Thuộc hai khổ thơ cuối bài) ; Học sinh , giỏi đọc diễn cảm, thuộc thơ
- GDHS : Chăm học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
SGK, bảng viết đoạn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A
Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS tiếp nối đọc : Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ emvà trả lời câu hỏi: B Dạy mới: Giới thiệu bài:
*.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS giỏi đọc thơ
- GV cho tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc câu hỏi, nghỉ dài sau khổ thơ, sau dấu ba chấm
- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc thơ - GV đọc diễn cảm thơ - giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù
2 HS đọc trả lời:
-1 HS giỏi đọc, lớp theo dõi SGK - Từng tốp HS đọc tiếp nối thơ
- HS luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc
- HS lắng nghe ý giọng đọc GV
(13)hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường Hai dòng thơ đầu “Sang năm lên bảy…tới trường” đọc với giọng vui, đầm ấm
b)Tìm hiểu bài: HS đọc, trả lời câu hỏi
- Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp ?
- Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ?
- Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu ?
GV chốt lại: Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt, tiên…
- Bài thơ nói với em điều ? * Nội dung : Như mục tiêu c) Đọc diễn cảm HTL thơ: - GV cho HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ GV hướng dẫn HS thể nội dung khổ thơ
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, GV giúp HS tìm giọng đọc khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng
- HS nhẩm HTL khổ, thơ
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS
- Những câu : Giờ lon ton, Khắp sân vườn chạy nhảy, Chỉ nghe thấy, Tiếng mn lồi với
- chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, cịn cây, đại 13ang chẳng về… đậu cành khế nữa; cịn đời thật tiếng người nói với
- Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật / Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dễ dàng hạnh phúc có chuyện thần thoại, cổ tích
+ Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật hai bàn tay ta gây dựng nên -3 HS đọc tiếp nối diễn cảm khổ thơ - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,
- HS nhẩm HTL khổ, thơ - Thi đọc thuộc
(14)nhà tiếp tục HTL thơ
************************************************
Toán ( tiết 163 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học - HS làm tập 1, HS khá, giỏi làm BT3 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
SGK, Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1-Kiểm tra cũ:
- Gọi hs tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương biết độ dài cạnh 3,5 m
- Nhận xét
2-Bài mới: Giới thiệu *Bài tập (169):
- Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (169):
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào nháp, chữa - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (170): HSKG làm
* Dành cho học sinh giỏi giải - Mời HS nêu yêu cầu
- Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm theo nhóm - Cả lớp GV nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS xem lại BT làm
- HS lên bảng tính Cịn lại làm nháp
*Bài tập (169): Bài giải:
Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2)
Số ki-lô-gam rau thu hoạch là: 15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg *Bài tập (169): Bài giải:
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200 (cm)
Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm *Bài tập (170): Bài giải:
Độ dài thật cạnh AB là:
5 x 1000 = 5000 (cm) hay 50m
Đáp số: a) 170 m ; b) 1850 m2.
************************************************
(15)TẬP LÀM VĂN : ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I MỤCĐÍCH- U CÂU:
- Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn nội dung miêu tả, cấu tạo vaen tả người học
- Học sinh , giỏi trình bay miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập
- GDHS : lựa chọn từ ngữ đúng, hay để diễn ý
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
B Dạy mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập : Chọn đề bài:
- GV cho HS đọc nội dung BT1 SGK
- GV viết lên bảng lớp đề bài, HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng:
a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp
b) Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng,…)
c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
- GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học theo lời dặn GV (chọn đề bài, đối tượng quan sát, miêu tả); mời số HS nói đề em chọn
Lập dàn ý:
- GV cho HS đọc gợi ý 1, SGK
- GV hướng dẫn HS: Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em
- HS đọc văn
- 1HS đọc , lớp lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc đề
- HS xác định trọng tâm đề
- Một số HS nói đề chọn - HS đọc, lớp theo dõi SGK
(16)có thể dựa vào dàn ý để tả người - GV yêu cầu HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý văn GV phát bút giấy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau)
- GV mời HS lập dàn ý giấy dán lên bảng lớp, trình bày GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý
Bài tập
- GV cho HS đọc yêu cầu BT2; dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả người nhóm (tránh đọc dàn ý) GV nhắc HS cần nói theo sát dàn ý, nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu
- GV mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý văn trước lớp
- Sau HS trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn người trình bày hay Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả người tiết TLV sau
- Miệng
* Ví dụ: Dàn ý văn miêu tả cô giáo 1, Mở bài: Năm em học lớp Em nhớ cô Hương Cô giáo dạy em hồi lớp
2, Thân
- Cơ Hương cịn trẻ - Dáng người trịn lẳn
- Làn tóc mượt xỗ ngang lưng - Khn mặt trịn, da trắng hồng - Đôi mắt to, đen lay láy …
- Mỗi cô cười để lộ hàm trắng ngà
- Giọng nói ngào dễ nghe - Cô kể chuyện hay
- Cô uốn nắn cho chúng em nét chữ
3, K : Tuy năm hình ảnh cô giáo Hương đọng em Em kính u nhiều
* Mỗi HS tự sửa dàn ý viết - HS trình bày dàn ý làm cho lớp nghe
- HS trao đổi, thảo luận
************************************************
Đạo đức ( tiết 33 ) : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (tiết 2)
Ý THỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I MỤCĐÍCH- U CÂU:
1- KT: HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
2-KN: Có ý thức tham gia việc làm bảo vệ trường lớp
3- GD: HS chăm tham gia cơng việc giữ gìn trường lớp đẹp
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:
(17)+Em kể người giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng địa phương em?
+Theo em bạn HS trường tham gia vệ sinh nơi cơng cộng ?
+Em cần làm để HS có ý thức chấp hành tốt vệ sinh nơi cơng cộng ?
-GV nhận xét - Đánh giá Bài
Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học.
-GV cho HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học -Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp
-GV tổng kết dựa phiếu học tập HS
-Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp
Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Kết luận :
Muốn giữ trường lớp đẹp ta cò thể làm số côn việc sau: +Không vứt rác sân lớp +Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường
+Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác nơi quy định +……
HĐ 3:Thực hành vệ sinh trường lớp.
-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học -HS làm phiếu học tập sau theo cặp
1 Em thấy vườn trường, sân trường nào?
Sạch , đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh
Ý kiến em:
……… ……… Sau quan sát em thấy lớp ghi lại ý kiến em
………
-HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
-Lần lượt thành viên nhóm ghi ý kiến vào phiếu
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Trao đổi, nhận xét , bổ sung nhóm
-HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế, tủ, cửa kính …
(18)-Cho HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính…
3 Củng cố - Dặn dị: GV nhận xét tiết học -GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
Thứ năm, ngày 28 tháng năm 20163
Tốn ( tiết 64 ) : MỘT SỐ DẠNG TỐN ĐÃ HỌC I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết số dạng tốn học; biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2; HSKG BT3* - GDHS : Tính cẩn thận , xác
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
(19)************************************************
Luyện từ câu ( tiết 66 ) : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu ngoặc kép )
I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép ( BT3 )
Giáo viên : Hoàng Văn Lam - 19 - Năm học 2015 : 2016
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ : Kiểm tra nhà
B Dạy mới: Giới thiệu ghi mục lên bảng
*Bài tập (170):
- Mời HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (170):
- Mời HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào nháp - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (170): ( HS Khá, giỏi giải ) - Mời HS nêu yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
- 1HS lên sửa BT3 :Đáp số:1850 m2
- HS làm vào nháp ; HS trình bày - Cả lớp nhận xét
Bài giải:
Quãng đường xe đạp thứ ba là: (12 + 18 ) : = 15 (km)
Trung bình xe đạp là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km - HS nêu yêu cầu ;
Bài giải:
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2)
Đáp số: 875 m2. - HS nêu yêu cầu ;
- HS làm vào
- HS trình bày Cả lớp nhận xét Tóm tắt:
3,2 cm3 : 22,4g 4,5 cm3 : …g ?
(20)-GDHS : Sử dụng dấu ngoặc kép xác viết
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng viết nội dung cần ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép (tiếng Việt 4, tập một, tr.83)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu hai HS làm lại BT2, BT4, tiết LTVC : Mở rộng vốn từ : Trẻ em B Dạy mới: Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập (151):
- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
*Bài tập (152):
- Mời HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi
- GV nhắc HS: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn để phát đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho
- GV chốt lại lời giải *Bài tập (152):
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS : Để viết đoạn văn theo yêu cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
- Cho HS làm vào
- Mời số HS đọc đoạn văn
2 HS thực yêu cầu
- HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép
*Lời giải :
Những câu cần điền dấu ngoặc kép là: -Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật)
-…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật) * Cho HS trao đổi nhóm
- Một số HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung *Lời giải:
Những từ ngữ đặc biệt đặt dấu ngoặc kép là:
“Người giàu có nhất” ; “gia tài”
-HS đọc yêu cầu
-HS viết đoạn văn vào -HS trình bày
(21)- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm
3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà xem lại BT làm
************************************************
chuyện Kể ( tiết 33 ) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Kể câu câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, gia trường xã hội
- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GDHS :u thích mơn học , mạnh dạn trước tập thể
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh, ảnh cha, mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng…
- Sách, truyện, báo chí, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em ( có )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện “Nhà vô địch” nêu ý nghĩa câu chuyện
B Dạy mới: Giới thiệu bài: * Hưóng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
- GV cho HS đọc đề viết bảng lớp, GV gạch từ ngữ cần ý: Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội; xác định hướng kể chuyện:
H Kể chuyện ?
- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc gợi ý – – –
- HS KC trước lớp
- HS lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi bảng lớp
+ KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em
+ KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội
- HS tiếp nối đọc gợi ý – – –
- Người mẹ hiền, Chiếc rễ đa tròn, Lớp học đường, Ở lại với chiến khu, Trận bóng lịng đường
(22)H SGK gợi ý số truyện em học chuyện ?
- GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để lớp trao đổi - GV nhận xét, tính điểm
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân
- HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể
- HS bạn bên cạnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS xung phong KC cử đại diện thi kể - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay Bạn có nội dung chuyện hay
*về mặt: nội dung, ý nghĩa câu chuyện – cách kể – khả hiểu câu chuyện
Thứ sáu , ngày 29 tháng năm 2016
THỂ DỤC BÀI 66
*Môn tự chọn : Đá cầu. I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Kiểm tra kỹ thuật động tác phát cầu mu bàn chân.Yêu cầu thực động tác
đạt thành tích cao
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi , học sinh cầu
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
G viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vỗ tay hát Ôn TD phát triển chung
Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét
II/ CƠ BẢN
a.Kiểm tra môn đá cầu :
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(23)*Ôn phát cầu mu bàn chân:
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
*Kiểm tra kỹ thuật động tác phát cầu mu bàn chân
-Hồn thành tốt:Có lần phát cầu động tác,cầu hướng
-Hồn thành:Có lần phát cầu động tác
-C.hoàn thành:Cả lần phát cầu sai động tác Nhận xét Tun dương
b.Trị chơi : Dẫn bóng
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Thả lỏng
Hệ thống lại học nhận xét kiểm tra Về nhà luyện tâp tâng đá cầu chuyền cầu
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
************************************************
Toán ( tiết 165 ) : LUYỆN TẬP I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết giải số tốn có dạng học
- Bài tập cần làm ( Bài , , SGK ) HS khá, giỏi - GDHS : Tính cẩn thận, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
SGK , tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Họat động GV Họat động HS 1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu cách giải số dạng toán
(24)điển hình học Nhận xét
2-Bài mới: Giới thiệu bài: *Bài tập (171):
- Mời HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (171):
- Mời HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào nháp Chữa - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (171):
- Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (171): ( HS khá, giỏi làm ) - Mời HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS khá, giỏi làm - Cả lớp GV nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà xem lại BT làm
- *Bài tập (171): HS làm vào nháp - HS trình bày Cả lớp nhận xét
Bài giải:
Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2. - *Bài tập (171): HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Nam: 35 Nữ: học sinh Theo sơ đồ, số HS nam lớp là: 35 : (4 + 3) x = 15 (HS) Số HS nữ lớp là:
35 – 15 = 20 (HS) Số HS nữ nhiều HS nam là: 20 – 15 = (HS)
Đáp số: HS - HS làm vào ; HS chữa - Cả lớp nhận xét
*Bài tập (171): Bài giải:
Ơ tơ 75km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)
Đáp số: lít xăng - HS nêu yêu cầu.HS làm vào nháp - HS trình bày
- Cả lớp nhận xét
Đáp số: HS giỏi : 50 HS trung bình : 30 HS
************************************************
Tập làm văn : TẢ NGƯỜI ( kiểm tra viết )
I MỤCĐÍCH- YÊU CÂU:
(25)- Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK
- Bài viết rõ nội dung miêu tả cấu tạo văn tả người học - GDHS : nghiêm túc kiểm tra
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng lớp viết đề văn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- Gọi -3 HS nêu lại dàn ý văn tả người - Giáo viên nhận xét , ghi điểm
B Dạy mới: Giới thiệu bài: 1.GV Dăn dò học sinh trước làm - GV cho HS đọc đề SGK
+ Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập
HS làm bài: Thu
4 Nhận xét tiết kiểm tra, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- – HS đọc dàn ý - HS lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi SGK
- HS lắng nghe
- HS làm ( 40 phút )
************************************************
Khoa học
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG ĐẤT I MỤCĐÍCH- U CÂU:
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức bảo vệ môi trường đát tránh làm cho môi trường đất bị suy thoái
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 136, 137 SGK Phiếu học tập
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sá, thảo luận nhóm, cá nhân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường rừng bị tàn phá?
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài:
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- - HS nêu
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời
*Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp
- Các nhóm thảo luận xong đại diện nhóm
(26)câu hỏi:
+ Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì?
+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho lớp liên hệ thực tế + GV nhận xét, kết luận:
báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Đáp án: Câu 1: Hình 1, cho thấy : Trên địa điểm, trước kia, người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc… Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trường đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp
b Hoạt động 2: Thảo luận *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu,…đến môi trường đất
+ Nêu tác hại rác thải môi trường đất
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận:
*Để đất trồng không bị thu hẹp suy thối cần làm gì?
*Mục tiêu:
HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất trồng ngày suy thối - Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu gây ảnh hưởng xấu đến môi trường (làm ô nhiễm môi trường đất, nhiễm mơi trường khơng khí)
- Rác thải làm ô nhiễm môi trường, làm cho đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái + Đại diện số nhóm trình bày
+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cải tạo đất trồng, thực sinh đẻ có kế hoạch, khơng vứt rác thải bừa bãi
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
******************************************** SINH HOẠT ĐỘI
CHỦĐIỂM: EM U HỊA BÌNH
I/-MỤC TIÊU:
-Em u hịa bình vấn đề cần thiết cho nhân loại nay, nhằm phát triển xã hội bền vững
-Tôn trọng lịch giao tiếp, thể cách sống có văn hóa đời sống ngày để có bầu khơng khí hịa bình thân thiện, tơn trọng giá trị văn hóa dân tộc mình, củng nhân loại
-Có ý thức chấp hành LLGT, cẩn thận tham gia GT -Có ý thức phịng chống tội phạm ma túy
- Có ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng
-Rèn luyện kĩ ứng xử giao tiếp có văn hóa đời sống ngày
II/-NỘI DUNG SINH HOẠT: A */-SINH HOẠT TRONG LỚP :
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1/-HOẠT ĐỘNG 1:-TẠP CHÍ, BÁO CHÍ, TRANH ẢNH, BÀI THƠ ĐÃ
-HS lớp theo dõi
(27)SƯU TẦM, CÂU CHUYỆN KỂ VỀ NGÀY CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ 30/
-GV yêu cầu chuẩn bị cho buổi sinh hoạt vẻ đẹp quê hương đất nước -GV kể thay đổi đời Sống địa phương kể từ thống đất nước năm 1975
- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi :
+Cảnh tranh nói gì, vẻ đẹp cảnh ?
+Một số HS kể cảnh đẹp quê
-Tìm số hát ca ngợi đảng Bác Hồ -GV phổ biến nội dung buổi học
-Cho HS thảo luận để tìm hát đảng, Bác Hồ
2/HOẠT ĐỘNG 2:-GV cho HS lên biểu diễn số hát kể câu chuyện Bác,…
-GV nhận xét giáo dục em 3/-CỦNG CỐ –DẶN DÒ:
- Nhận xét tinh thần tham gia chung HS
-Kết thúc hoạt động hát tập thể
-Về nhà tập hát
-HS –QST Trả lời
- HS xung phong kể
-HS thảo luận nhóm
-HS kể câu chuyện Bác ,…
-Mỗi nhóm đại diện nhóm lên trình bày -HS hát theo nhóm
-HS ý lắng nghe ghi nhớ