Thông tin tài liệu
TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 Chương I: MÊNH ĐỀ - TÂP HƠP A KIẾN THỨC CẦN NHỚ 1.Mệnh đề Một khẳng định hoặc sai, vừa vừa sai gọi mệnh đề Một mệnh đề phụ thuộc vào giá trị biến số gọi mênh đề chứa biến Mệnh đề chứa biến x kí hiệu là: P(x) Mệnh đề “ P” mệnh đề phủ định mệnh đề P kí hiệu P Mệnh đề “ Nếu P Q” gọi mệnh đề kéo theo kí hiệu là: P Q Mệnh đề P Q sai P Q sai Định lí mệnh đề thường có dạng P Q Mệnh đề Q P gọi mệnh đề đảo mệnh đề P Q Nếu hai mênh đề P Q Q P ta nói P Q hai mệnh đề tương đương Khi ta kí hiệu P Q đọc : P tương đương Q P điều kiện cần đủ để có Q, P Q Kí hiệu đọc “ với “, nghĩa tất Kí hiệu đọc “ có “ ( tồn một) hay “ có “ B BÀI TẬP 1/ Trong câu sau đây, câu mệnh đề, câu mệnh đề chứa biến a) 2011 + = 2012 b) x + 10 = c) x + 2y > d) - 10 2/ Nếu mệnh đề phủ định mệnh đề sau xác định xem mệnh đề phủ định hay sai: a) P: “ Phương trình x2 – x + = có nghiệm “ b) Q: “ 17 số nguyên tố “ c) R: “ Số 963 chia hết cho “ d) S: “ 25 biểu diễn thành tổng hai số phương “ 3/ Phát biểu mệnh đề sau, cách sử dụng khái niệm “ Điều kiện cần đủ “ a) Một hình chữ nhật có hai cạnh liên tiếp hình vng ngược lại b) Một tam giác có ba đường cao tam giác ngược lại c) Một số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho ngược lại 4/ Dùng kí hiệu , để viết mệnh đề sau: a) Có số tự nhiên chia hết cho 11 b) Mọi số nhân với số không âm 5/ Lập mệnh đề phủ định mệnh đề sau: a) P: “ x R, x x " b) Q: “ n N : n 4 " A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Tập hợp Tập hơp khái niệm toán học Để a phần tử tâp hơp A, ta viết a A( đọc a thuộc A) Để a phần tử tập hợp A, ta viết a A( đọc a khơng thuộc A) Tập hợp rỗng kí hiệu tập hợp không chứa phần tử Nếu phần tử A phần tử B ta nói A tập hợp B viết A B( đọc A chứa B) A B x ( x A x B) Khi A B B A ta nói tâp A tập B viết là: A = B Nhu A = B x ( x A x B) Tập hợp C gồm phần tử vừa thuộc A, vừa thuộc B gọi giao A B x A A B x / x A x B ; x A B x B Tâp hợp C gồm phần tử thuộc A thuộc B gọi hợp A B A B {x / x A hoăo x B} ; x A x A B x B Tập C gồm phần tử thuộc A không thuộc B gọi hiệu A B Trang TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 A \ B { x / x A x B} ; x A x A \ B x B B BÀI TẬP 1/ Hãy liệt kê phần tử tập hợp sau : A = {x Ỵ N / x có hai chữ số chữ số hàng chục 3} B = {x Ỵ N / x ước 15} C = {x Ỵ N / x số nguyên tố không lớn 17} D = {x Î N* / < n2 < 30} E = {x Ỵ R / (2x – x2)(2x2 – 3x – 2) = 0} F = {x Ỵ Z / 2x2 – 7x + = 0} G = {x Ỵ Q / (x – 2)(3x + 1)(x + ) = 0} H = {x Ỵ Z / x } I = {x Ỵ Z / x2 – 3x + = hoaëc x2 – = 0} J = {x Ỵ R / x2 + x – = vaø x2 + 2x – = 0} 2/ Xét xem hai tập sau có không ? A = {x Ỵ R / (x – 1)(x – 2)(x – 3) = 0} B = {5, 3, 1} 3/ Trong tập sau tập tập ? M = {x Ỵ Q / £ x £ 2}; N = {x Ỵ Z / x } P = {x Î N / x + = 5} 4/ Xaùc định tất tập tập sau : a/ A = {a} b/ B = {0, 1} c/ C = {a, b, c} 5/ Tìm tất tập hợp X cho : {1, 2, m} Ì X Ì {1, m, 2, a, b, 6} 6/ Xác định A B, A B, A \ B, B \ A trường hợp sau : a/ A = {1, 2, 3, 5, 7, 9}; B = {2, 4, 6, 7, 8, 9, 10} b/ A = {x N / x 20}; B = {x N / 10 < x < 30} 7/ Xác định tập hợp sau biểu diễn chúng trục soá : a/ [-3;1) (0;4] b/ (-;1) (-2;+) c/ (-2;3) \ (0;7) d/ (-2;3) \ [0;7) e/ R \ (3;+) f/ R \ (-;2] 8/ Xác định A B, A B, A \ B, B \ A : a/ A = [-2;4], B = (0;5] b/ A = (-;2], B = (0;+) c/ A = [-4;0), B = (1;3] A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Sai số Nếu a số gần a a | a a | gọi sai số tuyệt đối số gần a Nếu a | a a | h thi h a a h hay a h a a h Ta nói a số gần a với độ xác h, viết a a h Để quy tròn số gần a , người ta thường quy ước làm tròn đến hàng cụ thể ( hàng trăm, hàng nghìn,… ).Để làm trịn đến hàng k, người ta thường quan tâm đến hàng k + Nếu chữ số lớn ta cộng vào chữ số k đơn vị, chữ số nhỏ ta giữ nguyên chữ số hàng k B BAI TẬP 1/ Cho số a = 37975421 150 Hãy viết số quy tròn sở975421 2/ Độ cao núi h = 1372,5 0,1 m Hãy viết số quy tròn số 1372,5 Chương II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI A KIẾN THỨC CẦ NHỚ Khái niệm hàm số Cho tập hợp khác rỗng D R Một hàm số f xác định D quy tắc, nhờ với số x ln tìm số thực y gọi giá trị hàm số f x, kí hiệu y = f(x) Trang TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 Tập D gọi tập xác định( hay miền xác định), x gọi biến số độc lập (hay biến số) hay đối số, y gọi biến số phụ thuộc hàm số f , Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, nói (G) đồ thị hàm số f xác định tập D, ta hiểu rằng: M ( x0 ; y ) (G ) x0 D y f ( x0 ) Sự biến thiên hàm số Cho hàm số f xác định K Hàm số f gọi đồng biến ( hay tăng) K x1 , x K , x1 x f ( x1 ) f ( x ) Hàm số đồng biến đồ thị lên Hàm số f gọi nghịch biến ( hay giảm ) K x1 , x K , x1 x f ( x1 ) f ( x ) Hàm số nghịch biến đồ thị xuống Một số tính chất hàm số Cho hàm số y = f(x) với tập xác định D x D x D f(x) hàm số chẳn D f ( x) f ( x) x D x D f(x) hàm số lẽ D f ( x) f ( x) ) Hàm số y = ax + b (a gọi hàm số bậc Đồ thị đường thẳng, a gọi hệ số góc đường thẳng Hàm số đồng biến a > 0, nghịch biến a < Hàm số y = ax2 + bx + c (a 0) gọi hàm số bậc hai Đồ thị parabol B BÀI TẬP Tìm miền xác định (tập xác định) hàm số : x x 10 2x 2x 2x y ; y ; y ; y a/ 1 x ( x 1)( x 3) x 4x x 3x x 1 y x 1 x; y b/ y x x ; x2 c/ y y 3x x; x2 x 1 x ; ( x 2)( x 3) y 5x d/ y x x ; y 1 x ; y y 1 x ; 2x 2x ; (2 3x) x 2x 3 x y 5 x y y ; 5x x5 ; x 1 x ; y x 2x ; x2 y x2 x 1 x x 1 ; y ; x 4x y x2 ; x 3 y x2 x 2 Xét tính đơn điệu hàm số : a/ y = 2x + 5; y = -3x + 2; y = 1/2x – 10 treân R b/ y = 2x2 treân (0;+); y = x – 2x2 treân (1/4;+) Xét tính chẵn lẻ hàm số : a/ y = x2 + 1; y = 3x4 – 4x2 + 3; y = 4x3 – 3x; y = 2x + 1; x y = x4 + x + 10; y= ; y = x2 + x ; y= x x2 b/ y = x2 1 ; x y= 2x 2x ; x x; 1 x2 y= 1 x2 ; y= Vẽ đồ thị hàm số y = Viết phương trình y = ax + b đường thẳng : a/ Đi qua hai điểm A(-3;2), B(5;-4) b/ Đi qua A(3;1) song song với Ox Vẽ đường thẳng vừa tìm hệ trục tọa độ Xác định hàm số bậc hai y = 2x2 + bx + c, biết đồ thị a) Có trục đối xứng đường thẳng x = cắt trục tung điểm (0 ; 4) x 2 x v oi 1 x vo i x Trang y = x3 - y = x|x| x5 y= 1 x 1 x TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 b) Có đỉnh I(-1 ; -2) c) Đi qua hai điểm A(0 ; -1), B(4 ; 0) d) Có hịanh độ đỉnh qua điểm M(1 ; -2) Tìm a, b, c biết parabol y = ax2 + bx + c cắt trục hoành hai điểm A(1;0), B(-3;0) có hoành độ đỉnh -1 Vẽ parabol vừa tìm Tìm giao điểm parabol y = 2x2 + 3x – với đường thẳng a) y = 2x + b) y = x – c) y = - x – cách giải phương trình đồ thị Lập bảng biến thiên vẽ đồ thị hàm số y = x2 – 2|x| + 10 Vẽ đồ thị hàm số y = |x2 – 6x + 5| Chưong III PHƯƠNG TRINH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Phương trình * Hai phương trình gọi tương đương chúng có tập nghiệm *Phương trình (2) hệ phương trình (1) tập nghiệm (2) chứa tập nghiệm (1) * Cho phương trình f(x) = f ( x) h( x) h( x) , y = h(x) hàm số *Bình phương hai vế phương trình ta phương trình hệ g ( x) * Đối với phương trình chứa ta có: f ( x) g ( x) f ( x) [ g ( x)] 2.Phương trình bậc phương trình bậc hai * Phương trình ax + b = 0, (a 0) có nghiệm x = b a Nếu a = 0, b = phương trình có vơ số nghiệm .Nếu a = 0, b phương trình vơ nghiệm * Phương trình ax2 + bx + c = có b 4ac hoăo ( ' b' ac) b = 2b’ Nếu phương trình có nghiệm x = b b' ' hoăo x 2a a Nếu phương trình vô nghiệm * Nếu x1 x2 nghiệm phương trình ax2 + bx + c = b x x2 a c x x a * Nếu hai số có tổng S tích P chúng nghiệm phương trình : X2 – SX + P = ax by c Hệ phương trình bậc hai ẩn a ' x b ' y c ' a b c b a c ac'a' c c' Ta có: D a' b' ab'a'b , D c' b' cb'c'b , D a' x y ( a b 0) ax by c ( a ' b' 0) a ' x b' y c ' D : Hệ có nghiệm (x ; y) x = Dx D , y Dy D D = 0: * D x hoăo D y : Hệ vô nghiệm * D x D y : Hệ có vô số nghiệm, tập nghiệm hệ tập nghiệm phương trình ax + by = c B BÀI TẬP Giải phương trình : Trang TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 4 x ; x 1 x 10 50 d /1 ; x x (2 x)( x 3) a / x x x 0; b/ c/ x x x x 15 ; 1 x x 1 x2 1 e/ x 3x x 0; x(2 x) x 2x ; x 4x x Giải phương trình (trị tuyệt đối) : h / x 6x g/ a / 4x x ; x2 1 x2 x 4x b / x x 0; d / x x x x 6; g/ 4 ; x 2 x 2x f/ e/ x; h/ j / x x 4; x 2; f / x x 0; i/ 2x 0; x3 k / x5 3 Giải phương trình (chứa thức) : a / x 6x c / x x x 4; x 4x 1; x 3x x2 x x; b / x 3x x; d / x x 2(2 x 1) 0; e / 21 x x x ; c/ f / x 4x 3 x 1; 2 x 2 x Giải phương trình (đặt ẩn phụ) : a / x x 0; b / 3x x 0; d / ( x 5)( x 2) x ( x 3) 0; f / 3x x x 3x 4; i/ x x 1; c / x 6x x 6x 6; e / x x 12 x x 6; g/ x 1 x 1 2 3; x x h/ x 3 j / 15 x x Giải biện luận phương trình (bậc 1) theo tham số m : a/ m(x – m) = x + m – 2; b/ m2(x – 1) + m = x(3m – 2); c/ (m2 + 2)x – 2m = x – 3; d/ m(x – m + 3) = m(x – 2) + 6 Giải biện luận phương trình (bậc có mẫu số) theo tham số m : (2m 1) x (m 1)(m 2) x a/ m 1; b/ m2 x2 2x Giải biện luận phương trình (bậc 2) theo tham soá m : a/ (m – 1)x2 + 3x – = 0; b/ x2 – 4x + m – = 0; c/ mx2 + (4m + 3)x + 4m + = Cho phương trình ax2 + bx +c = có hai nghiệm x1, x2 Đặt S = x1 + x2; P = x1.x2 2 3 ; x1 x a/ Hãy tính biểu thức sau theo S, P : x1 x ; x1 x ; x1 x b/ Aùp duïng : Không giải phương trình x2 – 2x – 15 = tính : _ Tổng bình phương hai nghiệm _ Bình phương tổng hai nghiệm _ Tổng lập phương hai nghiệm Định m để phương trình có hai nghiệm phân biệt thỏa : a/ x2 + (m – 1)x + m + = thoûa : x12 + x22 = 10 b/ (m + 1)x2 – 2(m – 1)x + m – = thoûa : 4(x1 + x2) = 7x1x2 10 Cho phương trình (m + 1)x2 – (m – 1)x + m = Trang ; x 2 TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 a/ Định m để phương trình có nghiệm -3, tính nghiệm lại b/ Định m để phương trình có nghiệm gấp đôi nghiệm kia, tính nghiệm 11 Định m để phương trình vô nghiệm : a/ mx2 - (2m + 3)x + m + = 0; b/ mx2 – 2(m + 1)x +m + = 12 Định m để phương trình có nghiệm kép : a/ (m + 2)x2 – 2(3m – 2)x + m + = ; b/ x2 – (2m + 3)x + m2 = 13 Định m để phương trình có hai nghiệm phân biệt : a/ (m – 1)x2 – 2(m + 4)x + m – = 0; b/ (m – 2) x2 – 2(m + 3)x + m – = 14 Định m để phương trình có nghieäm : a/ (m + 3)x2 – (2m + 1)x + m – = 0; b/ x2 – 2(m + 2)x + m2 + = 15 Định m để phương trình có nghiệm : a/ mx2 – 2(m + 3)x + m = 0; b/ (m – 1)x2 – 6(m – 1)x + 2m – = 16.Định m để phương trình có hai nghiệm âm phân biệt : 3x2 + 5x + 2m + = 17 Giải hệ phương trình x y 5 4 x y a) b) 5 x y x y 3 18 Giải hệ phương trình: a) b) c) 19 Tìm giá trị m để hệ phương trình sau vơ nghiệm, 3 x y 2 x my a) b) mx y x y 20 Tìm giá trị a b để hệ phương trình sau vơ nghiệm 3 x ay ax y a a) b) 2 x y b 3 x y b y 3z x z 2 x y x y z 7 c) 0,5 x 0, y 0,7 0,3 x 0, y 0, x y z y z 3 x 2 x y z y z x y z 3 x y 3z 10 4 x 21.*Giải hệ phương trình sau: x2 y2 a) x 2y x2 xy 24 b) 2 x 3y ( x y)2 49 c) 3 x y 84 x2 3xy y2 x 3y 3 x y d) e) xy 3( x y) 2 x y y x2 x x 3y g) h) 2 2 x y 3 x y y 22.*Giải biện luận hệ phương trình sau: x y x y m a) b) 2 x y m x y 2x 23.*Giải hệ phương trình sau: x xy y 11 x y a) b) 2 x y xy 2( x y) 31 x xy y 13 2 x y f) xy x y 2 x y i) 2 x xy y 3 x y c) 2 x y m xy x y c) 2 x y x y x y 13 x4 x2 y2 y4 481 x3 x3 y3 y3 17 d) y x e) f) 2 x xy y 37 x y xy x y 24.*Giải biện luận hệ phương trình sau: x y xy m x y m ( x 1)( y 1) m a) b) c) 2 xy( x y) 4m x y 2m x y xy 2m m 25.*Giải hệ phương trình sau: Trang x2 x y a) y 3y x TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 x2 y2 x y x3 x y b) c) y x y x y y x y2 3y x2 e) 3 x x y2 26.*Giải biện luận hệ phương trình sau: x2 x my x(3 y2 ) m(3 4m2 ) a) b) 2 y 3y mx y(3 x ) m(3 m ) 27.*Giải hệ phương trình sau: x2 xy y2 1 2 x2 xy y2 1 a) b) 2 3 x xy y 13 3 x xy y 3 x2 xy y2 38 x2 xy 3y2 d) e) 2 5 x xy 3y 15 x xy 5y 28.*Giải biện luận hệ phương trình sau: x2 mxy y2 m xy y2 12 a) b) 2 x (m 1) xy my m x xy m 26 y x 3y x d) x y 3x y 2 x y y f) 2 y2 x x xy x2 m( y 1) c) xy y m( x 1) y2 xy c) 2 x xy y 3 x2 8xy y2 f) 2 5 x xy y x2 xy y2 m c) y xy Chương IV BẤT ĐẲNG THỨC VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Bất đẳng thức a) Tính chất: a > b b > c a c a > b ac bc a > b c > d a c b d a + c > b a bc a>b ac bc ac bc c c a > b c d ac bd a > b n N * a n b n ab0 a b ab3 a 3 b | x | , | x | x , | x | x | x | a a x a (a > 0) | x | a x a hoăo x a |a||b||ab||a||b| b) Bất đẳng thức Cô-si * ab ab ab ; ab a b (a, b 0) 2 Trang TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 * abc abc ; abc abc a b c (a, b, c 0) BÀI TẬP 1.V ới x, y, z tùy ý Chứng minh rằng: a) x4 + y4 x y y x b) x2 + 4y2 + 3z2 + 14 > 2x + 12y + 6z Chứng minh bất đẳng thức sau : Với a, b, c R : a/ a2 + b2 + c2 + 2(a + b + c) b/ a2 + b2 + a2b2 + 4ab a2 b2 ab c/ e/ a2 + b2 + c2 + d2 + e2 a(b + c + d + e) g/ (a + b + c)2 3(a2 + b2 + c2 ) d/ a3 + b3 a2b + ab2 f/ a2 + b2 + c2 ab + bc + ca h/ a2 + b2 + ab + a + b Với a, b, c > : ab bc ca a2 b2 c2 a c b abc b/ c a b c b a b c a a b c 1 c/ d / (a b)(b c)(c a) 8abc bc ca ab a b c e / (a 2)(b 2)(a b) 16ab a b 1 abcd a b abcd f/ g/ h/ b a a b ab 1 1 16 k/ l/ a b 2a m/ (a + b)(b + c)(c + a) 8abc a b c d abcd b 1 a b 2 2(a b) ab p/ a b c abc Tìm giá trị nhỏ hàm số y = với < x < x 1 x a/ Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhầt hàm số sau TXĐ hàm số y = x A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Bất phương trình a) Bất phương trình tương đương * Hai bất phương trình gọi tương đương chúng có tập nghiệm Nếu f1(x) < g1(x) tương đương với f2(x) < g2(x) ta viết: f ( x) g1 ( x) f ( x) g ( x) * Bất phương trình f(x) < g(x) tương đương với bất phương trình - f(x) + h(x) < g(x) + h(x) - f(x).h(x) < g(x).h(x) h(x) > x D - f(x).h(x) > g(x).h(x) h(x) < x D f(x) < g(x) [ f ( x)]3 [ g ( x)]3 f(x) < g(x) [ f ( x)]2 [ g ( x)]2 với f(x) > 0, g(x) > b) Bất phương trình bậc bậc hai * ax + b < (1) b a b ii) Nếu a < (1) x a iii) Nếu a = (1) x b i) Nếu a > (1) x Trang 5 x n/ TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 b bất phương trình vơ nghiệm b < bất phương trình nghiệm với x * Cho nhị thức bậc f(x) = ax + b ( a 0) Ta có : x x0 f(x) = ax + b trái dấu với a dấu với a * Cho tam thức bậc hai f(x) = ax2 + bx + c (a 0) Ta có: Nếu f(x) dấu với hệ số a với x R Nếu = f(x) dấu với hệ số a với x b 2a Nếu f(x) có hai nghiệm x1, x2 ( x1 < x2 ) Khi đó, f(x) trái dấu với hệ số a với x ( x1 , x ) (tức x1 < x < x2) f(x) dấu với hệ số a với x nằm ngòai đọan [x1 , x2 ] (tức x < x1 x > x2) * Để tìm điều kiện để tam thức bậc hai âm dương ta áp dụng: a x R , ax bx c a x R , ax bx c 0 0 * Để giải bất phương trình bậc hai ta áp dụng định lý dấu tam thức bậc hai B BÀI TẬP Giải bất phương trình : x 3( x 2) 3x a/ 1 3x x x c/ Giải hệ bất phương trình : 15x 8 x a/ 2(2 x 3) x x 3x d / x 3 x 6 x x b/ x x 25 4x x3 e/ 3x x 4 x x 5x 18 12 x 2x x d/ b/3 3x c / 2 x x Giải biện luận bất phương trình theo tham soá m : a/ m(x – m) x – b/ mx + > 2x + 3m c/ (m + 1)x + m < 3x + 4 Xét dấu biểu thức sau : a/ f(x) = 2x – 5; f(x) = -11 – 4x; b/ f(x) = (2x + 1)(x – 5) ( x )( x 3) c/ f(x) = (3x - 1)(2 - x)(5 + x); d/ f(x) = x 10 2 x 3x e/ f(x) = ; f/ f(x) = x 3x 1 x Giải bất phương trình : 3x 2x 5 4 a/ 1; b/ 1; c/ ; d/ x2 2 x x 2x 3x x 6.Giải phương trình chứa trị tuyệt dối : a/ x x ; b/ x x x Xét dấu biểu thức sau : a / f ( x) x x 7; (2 x 3)4 x x ; x 6x 3x f / f ( x) 5; x x2 d / f ( x) b / f ( x) x x 1; c / f ( x) x x 5; x x 6x ; x2 x 3x 1x 1 g / f ( x) x2 x Trang e / f ( x) TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 Giải bất phương trình sau : a / (1 x )( x x 6) 0; d / 3(1 x) b/ 8x ; 1 x e / ( x 16 x 21) 36 x ; x 4x x; 2x Giải hệ sau : g/ 2 x 12 x 18 a/ ; 3 x 20 x x 11 x 10 x b/ ; x 12 x 32 x ( x 1)( x 9) d / ; x x 20 6 x x 56 e / 1 1 ; x x x 1 4x x 2; 4( x ) h/ x3 x x 1 0; x8 c/ 4x ; x 1 x f/ x 2x ; x x 4x i / (2 x 7)(3x x 2) 6 x x c/ ; x x 2 ( x x) ( x 10) f / x x 10.Định m để x R, ta có : a/ x2 – (3m – 2)x + 2m2 – 5m – > b/ (m + 1)x2 – 8x + m + c/ (m – 2)x + 2(2m – 3)x + 5m – d/ m(m + 2)x2 + 2mx + < 11 Tìm m để bất phương trình sau vô nghiệm : a/ 3x2 + 2(2m – 1)x + m + b/ (3 – m)x2 – 2(m + 3)x + m + > 12 Giải bất phương trình : a / x x 0; b / 2x 4x ; d / x 3x x x 6; c / x x 1; x 4x 1 x 3x 2 e/ 13 Giải bất phương trình : a/ x 18 x; d / x x 2; b/ x e/ 24 x ; x 3x 14 Giải bất phương trình: a/ (x2 + x + 1)(x2 + x + 3) 15 c/ x x x x 12 c / 13 3x x; 2x f / 3x x x 1 b/ (x + 4)(x + 1) - x x d/ ( x 3) x x Chương V THỐNG KÊ A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Một số kiến thức * Một tập hữu hạn đơn vị điều tra gọi mẫu Số phần tử mẫu gọi kích thước mẫu Dãy giá trị dấu hiệu thu mẫu gọi mẫu số liệu * Số lần xuất giá trị mẫu số liệu gọi tần số giá trị * Tần suất fi giá trị xi tỉ số tần số ni kích thước mẫu N ni fi = n * Người ta liệt kê tần số tần suất đơn vi điều tra thành bảng, ta bảng phân bố tần số, tần suất Nếu bảng có chia lớp, ta bảng phân bố tần số tần suất ghép lớp Các số đặc trưng x1 x x N N x hay x * Số trung bình: xi N N i 1 Trang 10 TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 n1 x1 nm x m m x Đối với bảng phân bố tần số ta có: ni xi N N i 1 Số trung bình dùng làm đại diện cho mẫu số liệu * Số trung vị: Giả sử ta có mẫu gồm N số liệu xếp theo thứ tự không giảm Nếu N số lẽ N 1 ( số liệu đứng giữa) gọi số trung vị Nếu N số chẳn, ta lấy số trung N N làm số trung vị Số trung vị kí hiệu m bình cộng hai số liệu đứng thứ 2 số liệu đứng thứ * Mốt: Cho mẫu số liệu dạng bảng phân bố tần số Giá trị có tần số lớn gọi mốt mẫu số liệu kí hiệu mo * Phương sai: Để đo mức độ biến động, chênh lệch giá tri dấu hiệu, người ta đưa tiêu gọi phương sai Giả sử có mẫu số liệu kích thước N { x1, x2, ……xN } Phương sai mẫu số liệu này, kí hiệu s2, tính cơng thức sau: N s xi x x số trung bình mẫu số liệu N i 1 Hay N N s xi xi N i 1 N i 1 * Độ lệch chuẩn: Căn bậc hai phương sai gọi độ lệch chuẩn, kí hiệu s Ta có: N s xi x N i 1 s N m n x nx i i i N i 1 i 1 m 2 i B BÀI TẬP Cho số liệu ghi bảng sau Thời gian hoàn thành sản phẩm nhóm cơng nhân (đơn vị:phút) 42 42 42 42 44 44 44 44 44 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 54 54 50 50 50 50 48 48 48 48 48 48 48 48 48 50 50 50 45 45 54 48 50 a/Hãy lập bảng phân bố tần số ,bảng phân bố tần suất b/Trong 50 cơng nhân khảo sát ,những cơng nhân có thời gian hoàn thành sản phẩm từ 45 phút đến 50 phút chiếm phần trăm? Chiều cao 30 học sinh lớp 10 liệt kê bảng sau (đơn vị cm): 145 158 161 152 152 167 150 160 165 155 155 164 147 170 173 159 162 156 Trang 11 TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 148 148 158 155 149 152 152 150 160 150 163 171 a) Hãy lập bảng phân bố tần suất ghép lớp với lớp là: [145; 155); [155; 165); [165; 175] b) Vẽ biểu đồ tần số, tần suất hình cột, đường gấp khúc tần suất c) Phương sai độ lệch chuẩn Điểm thi học kì II mơn Tốn tổ học sinh lớp 10A (quy ước điểm kiểm tra học kì làm trịn đến 0,5 điểm) liệt kê sau: 2 ; 5 ; 7,5 ; 8 ; 5 ; 7 ; 6,5 ; 9 ; 4,5 ; 10 a) Tính điểm trung bình 10 học sinh (chỉ lấy đến chữ số thập phân sau làm trịn) b) Tính số trung vị dãy số liệu Cho số liệu thống kê ghi bảng sau : Thành tích chạy 500m học sinh lớp 10A trường THPT C ( đơn vị : giây ) 6.3 6.2 6.5 6.8 6.9 8.2 8.6 6.6 6.7 7.0 7.1 8.5 7.4 7.3 7.2 7.1 7.0 8.4 8.1 7.1 7.3 7.5 8.7 7.6 7.7 7.8 7.5 7.7 7.8 7.2 7.5 8.3 7.6 a) Lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp với lớp : [ 6,0 ; 6,5 ) ; [ 6,5 ; 7,0 ) ; [ 7,0 ; 7,5 ) ; [ 7,5 ; 8,0 ) ; [ 8,0 ; 8,5 ) ; [ 8,5 ; 9,0 ] b) Vẽ biểu đồ tần số hình cột, đường gấp khúc thành tích chạy học sinh c) Tính số trung bình cộng, phương sai, độ lệch chuẩn bảng phân bố Số lượng khách đến tham quan điểm du lịch 12 tháng thống kê bảng sau: Tháng Số khách 430 550 430 520 550 515 550 a) Lập bảng phân bố tần số, tần suất tìm số trung bình b) Tìm mốt, số trung vị, phương sai, độ lệch chuẩn 110 520 10 430 11 550 12 880 Điều tra chiều cao 36 học sinh trung học phổ thông (Tính cm) chọn ngẫu nhiên người điều tra viên thu bảng phân bố tần số ghép lớp sau Lớp chiều cao Tần số [160; 162] [163; 165] 14 [166; 168] [169; 171] cộng N = 36 a Bổ sung vào bảng phân bố để bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp b Tính giá trị trung bình phương sai mẫu số liệu (lấy gần chữ số thập phân) Trang 12 TẤT TẦN TẬT KIẾN THỨC ĐẠI SỐ LỚP 10 Tiến hành thăm dò số tự học học sinh lớp 10 nhà.Người điều tra chọn ngẫu nhiên 50 học sinh lớp 10 đề nghị em cho biết số tự học nhà 10 ngày Mẫu số liệu trình bày dạng bảng phân bố tần số ghép lớp sau Lớp [0; 10) [10; 20) [20; 30) [30; 40) [40; 50) [50; 60] Cộng Tần số 15 10 N = 50 a)Lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp b) Tính phương sai mẫu số liệu trên(Lấy gần chữ số thập phân) c)Vẽ hai biểu đồ hình cột biễu diễn phân bố tần số, tần suất Cho bảng phân bố tần số khối lượng 30 trứng gà rổ trứng gà : Khối lượng (g) 25 30 35 40 45 50 Cộng Tần số 30 a)Lập bảng phân bố tần suất b)Vẽ biểu đồ tần số hình cột, đường gấp khúc tần số biểu đồ tần suất hình quạt c)Tìm số trung bình cộng, số trung vị, mốt mẫu số liệu d)Tính phương sai độ lệch chuẩn mẫu số liệu Trang 13 Gv: Trần Minh Hùng Chuẩn kiến thức Đại số10 9.Chọn 23 học sinh ghi cỡ giầy em ta mẫu số liệu sau: 39 41 40 43 41 40 44 42 41 43 38 39 41 42 39 40 42 43 41 41 42 39 41 a Lập bảng phân bố tần số tần suất b Tính số trung vị số mốt mẫu số liệu(lấy gần chữ số thập phân) 10.Trong thi bắn có xạ thủ, người bắn 30 viên đạn Kết cho bảng sau: Điểm số xạ thủ A 10 10 10 10 8 10 10 9 9 10 10 10 Điểm số xạ thủ B 9 9 10 10 10 7 10 10 8 7 10 10 a Tính số trung bình, phương sai độ lệch chuẩn số liệu thống kê cho hai bảng b Xét xem xạ thủ bắn giỏi hơn? Chương VI CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC A KIẾN THỨC CẦN NHỚ Góc cung lượng giác 14 Gv: Trần Minh Hùng Chuẩn kiến thức Đại số10 * Cung trịn có số đo số đo đường tròn gọi độ kí hiệu : 10 Cung trịn có độ dài 360 bán kính gọilà cung có số đo radian, gọi tắt cung radian * Góc lượng giác góc gắn với đường trịn lượng giác có nghĩa có chiều dương, chiều âm độ lớn tùy ý Hai góc lương giác có chung tia đầu tia cuối có dạng k 2 * Cho đường tròn lương giác gốc A, góc có tia cuối OM Khi tung độ M gọi sin , hòanh độ sin cos M gọi cos , tỉ số gọi tang , kí hiệu : tan , tỉ số gọi cơtang , kí hiệu : cot cos sin Ta có : sin , cos ; cos( α +k π )=cos α ; sin( α +k π )=sin α 1 sin α +cos α =1 ; tan α cot α =1 ; 1+ tan α= ; 1+ cot2 α = cos α sin α Giá trị lượng giác góc có liên quan đặc biệt * Hai góc đối có cosin giá trị khác đối * Hai góc bù có sin cịn giá trị khác đối * Hai góc π có sin cosin đối giá trị khác * Hai góc phụ có cosin góc sin góc kia, tan góc cot góc Công thức lương giác * Công thức cộng cos( α± β )=cos α cos β∓sin α sin β sin( α ±β )=sin α cos β±sin β cos α tan α±tan β tan ( α± β )= 1∓tan α tan β * Công thức nhân đôi 2 2 cos α =cos α−sin α =1−2 sin α =2 cos α −1 sìn α=2sin α cos α tan α tan α = 1−tan α * Công thức hạ bậc 1+cos α 1−cos α cos α = ; sin α = 2 * Cơng thức biến đổi tổng thành tích cos α cos β= [ cos (α −β )+cos (α + β ) ] sin α sin β= [ cos(α −β )−cos(α + β ) ] sin α cos β= [ sin( α −β )+sin (α + β ) ] * Công thức biến đổi tổng thành tích x+ y x− y x+ y x− y cos x +cos y=2cos cos ; cos x−cos y=−2 sin sin 2 2 x+ y x− y x+ y x− y sin x+ sin y=2 sin cos ; sin x−sin y=2 cos sin 2 2 B BÀI TẬP a) Cho sinα = π ;
Ngày đăng: 06/04/2021, 12:04
Xem thêm: TONG HOP KIEN THUC DAI SO LOP 10
