- Biết dựa vào bảng số liệu để nhận biết số dân và đặc điểm gia tăng dân số của nước ta - Biết và nêu được: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh?. - Nhớ và nêu được số liệu dân [r]
(1)TUẦN
NS: 13/10/2017
NG: Thứ Hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 ĐẠO ĐỨC:
Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sau học, HS biết trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ
2 Kỹ năng: Xác định việc làm cụ thể, phù hợp với khả thể rõ trách nhiệm thân tổ tiên, gia đình dịng họ
3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ Có ý thức vượt lên để trở thành người có ích cho gia đình, dịng họ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ
- Trong sống học tập em có thuận lợi khó khăn gì?
- Đọc ghi nhớ SGK? B Dạy
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn tìm hiểu
a.HĐ1: HS tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B 1: Gọi HS dọc truyện (SGK)
B2: Y/c lớp thảo luận câu hỏi SGK Gọi HS trình bày ý kiến
B3: GV kết luận :SGV b HĐ2: Làm tập SGK
* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B1: Y/c HS làm tập
B2: Cho HS trao đổi làm với bạn bên cạnh B 3: Gọi HS trình bày kết
B 4: GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên viêc làm thiết thực, cụ thể, phù
-1 em -1 em
- Mở SGk
-1 em - 4-5 em
- Làm việc cá nhân - 2-3 em
(2)hợp với khả việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành:
B1:Y/c HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
B2 : Cho HS làm việc
B3: HS trao đổi cặp đơi, số HS trình bày trước lớp
B4: GV đánh giá kết luận *Ghi nhớ: SGK.
3 Hoạt động tiếp nối 3’ - Nhận xét học
- Dặn học bài; sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề biết ơn tổ tiên; Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
Luyện tập I MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ khó “Chợ Cà Mau” - Hiểu từ ngữ - Làm tập
II CÁC HĐ DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu (2 phút) Luyện đọc (30 phút)
- Gọi HS đọc tập đọc: “Chợ Cà Mau”
- HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - GV đọc mẫu
- GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc
Đ/án: a-2 ; b-2 ; c-1 ; d-3 ; e-1 ; g-3 ; h-1 ; i-2
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa
- GV chữa
3 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp - Nhận xét
- HS trả lời câu hỏi- thực hành VBT
- Lớp nhận xét
HS nêu thực hành làm BT lại
(3)-THỰC HÀNH TOÁN
Luyện tập I MỤC TIÊU
- Củng cố cho HS số thập phân, chuyển phân số thập phân thành STP. II ĐỒ DÙNG DH: GV HS Vở thực hành toán tiếng việt
II CÁC HĐ DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài( 2p)
2 Hướng dẫn HS làm ( 30p) Bài Viết thành số thập phân.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV HD lại mẫu
Mẫu:
32
0,32 100
a)
54 5, 10 b)
3
0,03 100 c)
21
0, 21 100
-Yêu cầu HS tự làm tập vào - Gọi HS lên bảng chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chốt kết quả, khen học sinh.
Bài 2. Viết tiếp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc - HD HS làm tập
- yêu cầu HS tự làm tập vào VBT - Gọi HS chữa bảng lớp
Bài Viết hỗn số thành số thập phân.
- Gọi HS nêu YC tập a)
26
5 5, 26 100 b)
5
3 3,05 100 c)
7
12 12,7 10
d)
3
45 45, 03
100 e) 23
2 2,023 1000
- Y/c HS tự làm tập đổi chéo cho kiểm tra kết
- GV nhận xét chữa
3 Củng cố: - GV nhận xét tiết học
- HS đọc YC tập - Hs theo dõi
- Tự làm tập vào - HS lên bảng chữ - NX chữa
- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm tập vào VBT - HS lên bảng chữa - HS nêu YC tập
- Hs làm cá nhân
-NS: 13/10/2017
NG: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 ĐỊA LÍ
(4)- Biết dựa vào bảng số liệu để nhận biết số dân đặc điểm gia tăng dân số nước ta - Biết nêu được: nước ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh - Nhớ nêu số liệu dân số nước ta thời điểm gần
- Nêu số hậu gia tăng dân số nhanh - Nhận biết cần thiết kế hoạch hóa gia đình II ĐỒ DÙNG DH :
- Bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam
- GV HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số III CÁC HĐ DH :
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A Kiểm tra cũ (5 phút)
- GV gọi HS lên bảng, y/cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét khen hoạc nhắc nhở Hs
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: (1 phút) 2.Các hoạt động :
*HĐ 1: So sánh dân số Việt Nam với dân số nước Đông Nam Á. (10 phút)
3 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Chỉ nêu vị trí, giới hạn nước ta đồ
+ Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta
+ Chỉ mô tả vùng biển Việt Nam Nêu vai trò biển đời sống sản xuất nhân dân ta
- GV treo bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu - GV hỏi lớp:
+ Đây bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu có tác dụng gì?
+ Các số liệu bảng thống kê vào thời gian nào?
+ Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị nào?
- GV nêu: Chúng ta phân tích bảng số liệu để rút đặc điểm dân số Việt Nam
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
- HS đọc bảng số liệu:
+ Bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á Dựa vào ta nhận xét dân số nước Đông Nam Á
+ Các số liệu dân số thống kê vào năm 2004
+ Số dân nêu bảng thống kê triệu người
(5)+ Năm 2004, dân số nước ta người?
+ Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam á?
+ Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số Việt Nam? - GV gọi HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét
+ Năm 2004, dân số nước ta 82 triệu người
+ Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam Á
+ Nước ta có dân số đơng - HS trình bày
*HĐ 2: Gia tăng dân số Việt Nam (7 phút)
- GV treo Biểu đồ dân số Việt Nam qua năm SGK lên bảng yêu cầu HS đọc
- GV hỏi để HD HS cách làm việc với biểu đồ:
+ Đây biểu đồ gì, có tác dụng gì?
+ Nêu giá trị biểu trục ngang trục dọc biểu đồ
+ Như số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào?
- GV nêu: Chúng ta dựa vào biểu đồ để nhận xét tình hình gia tăng dân số Việt Nam
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi + Biểu đồ thể dân số nước ta năm nào? Cho biết số dân nước ta từng năm
+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng người?
+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng thêm người?
+ Ước tính vịng 20 năm qua, năm dân số nước ta tăng thêm người?
+ Từ năm 1979 đến năm 1999, tức
- HS đọc biểu đồ
+ Đây biểu đồ dân số Việt Nam qua năm, dựa vào biểu đồ nhận xét phát triển dân số Việt Nam qua năm
+ Trục ngang biểu đồ thể năm, trục dọc biểu số dân tính đơn vị triệu người
+ Số ghi đầu cột biểu số dân năm, tính đơn vị triệu người
- HS làm việc theo cặp
+ Dân số nước ta qua năm: -Năm 1979 52,7 triệu người - Năm 1989 64,4 triệu người - Năm 1999 76,3 triệu người + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người
+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng khoảng 11,9 triệu người
+ Ước tính vịng 20 năm qua, năm dân số nước ta tăng thêm triệu người
(6)là sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng lên lần?
+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta?
- GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp
- GV nhận xét
20 năm, ước tính dân số nước ta tăng lên 1,5 lần
+ Dân số nước ta tăng nhanh - Hs trình bày kết
*HĐ 3: Hậu dân số tăng nhanh (8 phút)
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập có nội dung hậu tăng dân số
- GV theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét
- GV nêu: Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân dân thực cơng tác kế hoạch hóa gia đình; mặt khác người dân bước đầu ý thức cần thiết phải sinh để có điều kiện ni dạy, chăm sóc tốt nâng cao chất lượng sống
3 Củng cố – dặn dò: ( phút)
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Em biết tình hình tăng dân số địa phương tác động đến đời sống nhân dân?
- GV nhận xét tiết học- chuẩn bị sau
- Mỗi nhóm HS làm việc để hồn thành phiếu
- HS báo cáo kết thảo luận
- hs liên hệ, trả lời
-LỊCH SỬ
Tiết 7:Đảng Cộng sản Việt Nam đời I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết:
- Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập đảng Cộng sản Việt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
(7)II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh SGK. III- CÁC HĐỘNG DẠY- HỌC.
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1- Kiểm tra cũ 3’ :
- Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?
- Thông qua học em hiểu bác Hồ người nào?
2- Bài :
a).Giới thiệu 1’:
- Nêu nội dung học:
+Đảng ta thành lập hoàn cảnh ? +NAQ có vai trị ntn Hội nghị thành lập Đảng?
+ ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?
b) Giảng 28’
*HĐ1: (Làm việc lớp) Tìm hiểu việc thành lập Đảng
- GV nêu bối cảnh Việt Namtừ năm 1926-1929 - Tình hình nói đặt y/cầu gì?
- Ai làm việc đó?
- GV giải thích NAQ làm việc *HĐ2:(Làm viẹc cá nhân).Tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- Y/c HS đọc SGK tìm hiểu Hội nghhị thành lập Đảng
-Nhận xét câu trả lời HS *HĐ3 Làm việc theo cặp
-Y/c HS làm việc theo câu hỏi :
+ Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng ?
+Sự thống tổ chức Cộng sản đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
- Gọi HS trình bày kết - GV kết luận:SGK
* Liên hệ thực tế
3 Củng cố – Dặn dò 3’:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học
- VN học liên hệ thực tế tổ chức Đảng địa phương,
Chuẩn bị sau” Xô viết Nghệ Tĩnh”
- HS trả lời.Lớp nhận xét bổ sung
- 1HS nhắc lại - HS lắng nghe
- Nghe
- 1HS trả lời (Thành lập Đảng nhất)
- Lãnh tụ NAQ
- Đọc trình bày theo ý hiểu
- HS bàn trao đổi thảo luận
- Trình bày kết - HS nhận xét bổ sung
- 3-4 em đọc
(8)Luyện tập I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức học cấu tạo văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG DH: Vở tập TH, bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu (2 phút) Ôn luyện (35 phút)
- Gọi HS đọc văn Chợ nổi Cà Mau
- Nhận xét
- GV hướng dẫn thực hành - GV chấm chữa
- Yêu cầu HS nhắc lại bố cục văn tả cảnh
- Yêu cầu HS chọn đoạn văn tả ao (một đầm sen, kênh, dịng sơng) dựa vào dàn ý lập tiết trước
- HD HS viết phần thân - GV nhận xét- bổ sung Củng cố - dặn dò (2 phút) - NX tiết học
- VN ôn lại
- HS đọc nối tiếp (2 nhóm)
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết quả:
a/ Gồm đoạn (Từ “Chợ lúc bình minh” đến “tím lịm cà”
b/ Tả cảnh chợ Cà Mau buổi sớm mai c/ Giới thiệu sản vật bán buôn chợ Cà Mau
d/ Có tác dụng mở đoạn, nêu ý khái quát chuyển đoạn
- HS nêu
- HS thực hành – Trình bày - Lớp nhận xét
-NS: 13/10/2017
NG: Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017
Bác Hồ học Đạo đức lối sống – Lớp 5 BÀI
BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH
A M c tiêu:ụ
(9)- Hiểu hết lịng thương u Bác, kính trọng phục vụ nhân dân
- GD: Tình yêu thương bao la Bác Hồ dành cho em thiếu nhi, thể mong mỏi cho em sống học hành, khơng cịn cảnh chiến tranh mát
B Tài li u, Đ a m, Chu n b : Ki u ch ??ệ ị ể ẩ ị ể ữ
- Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 5”, tr.4. Lớp học Bút mực, bút chì, giấy A4, máy nghe nhạc, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã)
C Các hoat động dạy – học: 1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung
TIẾT 1:
HĐ GV HĐ HS
1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
Trò chơi: “Nếu ”
Quản trị u cầu: Chia lớp thành nhóm Một nhóm viết vế câu bắt đầu từ “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm cịn lại viết vế câu bắt đầu từ “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ
– Quản trò trộn mẩu giấy giỏ, sau bốc đọc to xem câu “Nếu ” mẩu giấy có phù hợp khơng
– Nếu câu “Nếu ” có nghĩa bạn viết vế câu người chiến thắng.
- HS lắng nghe - HS bốc câu hỏi
2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)
*Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.5, 6)
– GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời câu hỏi)
– Các HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung
* Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.6)
Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành nhóm (1 nhóm từ – HS)
– HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.5) HS lớp theo dõi
– GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu học hành”
(10)– Thống ý kiến nhóm – Các nhóm chia sẻ trước lớp
– Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV
– GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (có thể cho HS xem hình ảnh Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng)
– GV tổ chức cho lớp tập hát hát đồng
- HS chia nhóm
- Thảo luận nhóm, ghi kết vào giấy
- Báo cáo kết trước nhóm
- Nhận xét kết nhóm - HS lắng nghe
- HS học hát TIẾT 2
3 Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng ( 35 phút)
* Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.6, 7) – GV gọi HS chia sẻ trước lớp
– Các HS khác GV đánh giá, nhận xét
Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 3, (tr.7)
Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS)
– Đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận – Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV
- HS làm cá nhân - Vài HS đọc trước lớp - HS nhận xét, đánh giá
- HS chia nhóm
HS thảo luận: Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số vào giấy A4
- 2-3 nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá
4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá
* Tổng kết:
– Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào?
– GV gọi HS trả lời: * Đánh giá:
GV nhận xét trình làm việc HS nhóm, dựa phần đánh giá sau hoạt động
HS trả lời: Cần có lịng u thương nhân ái, có hành động giúp đỡ cụ thể,
(11)