GD CD: GT các món ngon ngày tết

-Baûng phuï vieát caùc töø , caùc caâu caàn luyeän ñoïc. -Yeâu caàu noái tieáp nhau ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp. - Yeâu caàu luyeän ñoïc theo nhoùm[r]

Đạo đức(T2)

TIẾT GỌN GÀNG NGĂN NẮP A Mục tiêu :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*HS giỏi:

- Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

*GDBVMT: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm

khang trang, góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường.

B./ĐỒ DÙNG: Vở tập

C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoát ủoọng cuỷa hs Phãn hoaự 1.Khụỷi ủoọng:

2.KTBC:Gọn gàng, ngăn nắp - Thầy cho HS quan sát tranh

BT2

- Bạn nhỏ tranh làm gì?

- Tại phải xếp gọn gàng lại?

3.Bài mới: a)GT: - Học tiết

bài : Gọn gàng,ngăn nắp b)Các hoạt động:

Hoạt động1 :Đóng vai theo tình

Gv chia nhóm,mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử:

a)Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi.Em sẽ…

b)Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình.Em sẽ…

c)Ở lớp bán trú, Nam phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn khơng

- HS hát - HS quan saùt

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Để tìm khơng thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

HS đọc lại

HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm lên đóng vai Nhận xét

Em cần dọn mâm trước chơi

Em cần quét nhà xong xem phim

Em cần nhắc bạn giúp bạn xếp gọn chiếu

HS TB-K

làm.Em sẽ…

d)Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập nhà, người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học tập Nga.Em sẽ… GV kết luận: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nấp nơi ở mình.

Hoạt động2: Gọn gàng, ngăn nắp -Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm

-GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi vòng: Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng

Hoạt động 3:Liên hệ thân -Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt hàng ngày

+ Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?

+Em làm việc để giữ gọn gàng ngăn nắp?

+ Đã có em khơng gọn gàng ngăn nắp ? Khi chuyện gì xảy ?

- Yêu cầu tự nhận xét sau

- HS chia làm nhóm

- Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng

- HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên

-Lần lượt số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách giữ gọn gàng ngăn nắp bạn tốt chưa Nếu chưa đưa ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

CẢ LỚP

HS TB-K

hành vi đưa

- Khen em biết giữ gọn gàng ngăn nắp

3/) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn

Tập đọc

TIẾT 16,17 MẪU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp ( trả lời CH 1,2,3 )

*HS giỏi: HS khá, giỏi trả lời CH4

-GDBVMT:Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học sạch đẹp(khai thác trực tiếp nội dung bài).

II/ Chuẩn bị :

- SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá Tiết 1

1.Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực HS đọc 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm tìm hiểu “Mẫu giấy vụn”

b) Hướng dẫn luyện đọc: HĐ 1:Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc câu Rút từ khó

HĐ 2/ Đọc đoạn :

trả lời câu hỏi

-Vaøi em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : rộng rãi, sáng sủa, xì xào, sọt rác, sẽ.

HS TB-Y

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

-Nêu từ thích

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

HĐ 3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

Tieát 2

HĐ4 /Tìm hiểu nội dung : -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1TLCH:

Câu 1: Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

Câu : Cô yêu cầu lớp làm

gì ?

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?

*GV rút nội dung HĐ5/ Luyện đọc lại truyện : - Theo dõi luyện đọc nhóm

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn

Lớp học rộng rãi /sáng sủa /nhưng / vứt mẩu giấy /ngay lối vào Nào /các em lắng nghe /và cho cô biết /mẫu giấy nói nhé! -Hs đọc:tiếng xì xào,đánh bạo,hưởng ứng,thích thú.

-Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Lớp đọc thầm đoạn

- lối vào, dễ thấy

-nghe nói cho cô biết mẩu giấy nói ?

-hãy nhặt bỏ vào sọt rác - Hai em nhắc lại nội dung - Phải giữ trường lớp sẽ, bỏ rác qui định

- Luyện đọc nhóm

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y HS TB-K HS TB-Y

- Yêu cầu nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò : *GDBVMT

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà tập kể chuyện hôm sau học thêm tiết kể chuyện

Toán:

Tiết 26 : 7 CỘNG VỚI SỐ :7+5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn nhiều

*HS giỏi: 3,5

-Phát triển khả tư học sinh. B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phãn hoaự

1.KiĨm tra: Cho HS tính

Nhận xét 2.Bài mới:

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hơm học bài:7 cộng với số:7+5

b) H§2:

a/ Giới thiệu phép cộng + - Nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có

- Thực giải tập số 3/25 Số người đội hai có 15 + = 17 (người)

Đáp số: 17 người

-Vaøi em nhắc lại tên

- Theo dõi phân tích

HS TB-K

bao nhiêu que tính ?

+ Muốn biết tất ta làm phép tính ?

Yêu cầu HS tìm kết quả, nhận xét nhắc lại: cộng tách thành ; cộng chục

- H dẫn cách đặt tính

b/ Lập bảng cộng cộng với số

H.dẫn yêu cầu HS thực tính bảng cộng:

7 + = 11……… + = 16 H dẫn học thuộc lịng cách đọc xố dần

c)HĐ3/ Luyện tập :

Bài : - u cầu em đọc đề

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Nhaän xeùt

Bài : Đọc yêu cầu Làm việc cá nhân

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

+ Thực phép cộng 7+

+ Thao tác que tính 7+5 = 12

- Đặt tính thực hiện:

+ 12

- Sử dụng que tính để tìm kết phép tính bảng cộng

- Đọc nối tiếp bảng cộng Đọc cá nhân

Đọc đồng – thuộc lịng

- Nhắc lại yêu cầu

- Tự làm nêu nối tiếp kết quả:

7+4=11 7+6=13 7+8=15 7+9=16 4+7=11 6+7=13 8+7=15 9+7=16 - Đọc yêu cầu

HS làm vào Sau đó, nêu lên cách đặt tính tính

+ + + + + 11 15 16 14 10 HS thực

7+5 =12 7+6 =13 7+3+2 =12 7+3+3 =13 7+8 =15 7+9 =16 7+3+5 =15 7+3+6 =16 - Đọc đề

- Lớp làm vào * Giải :

Số tuổi anh :

HS TB-Y

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y

HS K-G

Baøi 5:

GV hướng dẫn Nhận xét

3) Cuûng cố - Dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Tuyên dương em thực tốt

+ = 12( tuổi ) Đ/S: 12 tuổi -Thực

a)7+6=13 b)7-3+7=11

HS TB-K

HS K-G

Luyện Toán:

Tiết : 7 CỘNG VỚI SỐ :7+5

A/ Muïc tieâu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải toán nhiều

B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phãn hoaự

1.KiĨm tra:

2.Bài mới:

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hơm học bài:7 cộng với số:7+5

b)HĐ2/ Luyện tập :

Bài : - Yêu cầu em đọc đề

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Nhận xét

Bài : Đọc u cầu

-Vài em nhắc lại tên

- Nhắc lại yêu cầu

- Tự làm nêu nối tiếp kết quả:

7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+9=16 4+7=11 5+7=12 6+7=13 9+7=16 - Đọc yêu cầu

HS làm vào Sau đó, nêu lên cách đặt tính tính

+ + + + + 16 15 14 13 11

HS TB-Y

Làm việc cá nhân Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

Baøi 5:

GV hướng dẫn Nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Tun dương em thực tốt

HS thực -Nhận xét - Đọc đề - Lớp làm vào * Giải :

Số tuổi chị Hoa : + = 12( tuổi ) Đ/S: 12 tuổi -Thực

a)7+8=15 b)7-3+7=11

HS TB-Y

HS TB-K

HS K-G

Luyện đọc Tập đọc TIẾT MẪU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

II/ Chuẩn bị :

- SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.Kiểm tra cũ:

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm tìm hiểu “Mẫu giấy vụn”

b) Hướng dẫn luyện đọc: HĐ 1:Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc câu HĐ 2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

-Vaøi em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

HĐ 3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

HĐ4/ Luyện đọc lại truyện : - Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà tập kể chuyện hôm sau học thêm tiết kể chuyện

- Bốn em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Luyện đọc nhóm

HS TB-Y

HS K-G

thĨ dơc

Bài 11: Ơn động tác

Của thể dục phát triển chung - Đi đều

I Mơc tiªu:

-Biết cách thực động tác vươn thở,tay,chân,lườn,bụng thể dục phát triển chung.

-Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi.

*HS giỏi: Oân tập động tác học bi TD phỏt trin chung.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng, còi

- Kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung SốĐịnh lợng Phơng pháp tổ chức

lần gianthời - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

häc

1phót

Më

đầu - Giậm chân chỗ theo nhịp.- xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, mỗi động tác 4- lần

- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn

2phót 2phót 1phót



Cơ bản

* ễn nm động tác học động tác ì nhịp Lần giáo viên hô làm mẫu, lần cán hô giáo viên sửa cho học sinh

* Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đều; ý nhắc học sinh bớc chân trái trớc sau hơ lệnh cho em i

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!:

4-5 5phót

7phót 4phót

 





 ● ●●●●●●

 ○ ○○○○○○

 ● ●●●●●●

 ○ ○○○○○○

§ GV XP CB

KÕt thóc

- Cói ngêi th¶ láng

- Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ vịng trịn, đội hình hng ngang

- Giáo viên hs hệ thống bµi - NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ

6- 2phót 2phót 2phót

    Kể chuyện

TIẾT MẪU GIẤY VỤN A/ Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn *HS giỏi: HS khá,giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2)

- Yêu thích môn học. B / Chuẩn bò:

-SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

1 KiĨm tra :Chiếc bút mực Cho HS nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện HS kể toàn câu chuyện

Nhận xét , ghi điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Mẫu giấy vụn” b)Híng dÉn kĨ chuyƯn

*HĐ1:Tập kể đoạn theo

HS nối tiếp kể

-Vài em nhắc lại tên

HS TB-Y

tranh.

Bước : Kể nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm

Bước : Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể

Tranh 1

-Cô giáo cho học sinh thấy ?

- Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Sau nói với học sinh ? - Cơ u cầu lớp làm ? Tranh

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì khơng ?

- Bạn trai đứng lên làm ?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp thế ?

Tranh3vaø

- Chuyện xảy sau đó? - Tại lớp lại cười ?

*HĐ 2/ Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét Lần :- Gọi học sinh xung

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh

- Các nhóm cử đại diện kể đoạn hết chuyện - Nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- Chæ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn

- Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hôm ! Nhưng em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa kia khơng ?”

- Nghe xem mẩu giấy nói

- Không nghe thấy mẩu giấy nói

- Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói được đâu !

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác !

-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai bạn lớp , bạn trai , bạn gái , giáo

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

HS TB-K

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-K

phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

3) Củng cố dặn dò :

- Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị :Người thầy cũ

- Ba em lên nhận vai bạn trai, bạn gái, cô giáo kể lại tồn câu chuyện

- Bình chọn bạn đóng vai hay

HS K-G

Tốn:

Tiết 27 : 47+5

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

*HS giỏi: 1(cột 4,5),bài 2,4 -Phát triển khả tư học sinh. B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phãn hoaự

1.KiĨm tra:

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu đặt tính thực 7+ 7+

2.Bài mới:

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hôm học bài:47+5

b)HĐ2/ * Giới thiệu phép

cộng 47 + 5

- Bài tốn : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

- Muốn biết tất có

-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

-Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 47 +

HS TB-Y

HS TB-Y

que tính ta làm ? * Tìm kết : -Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính - Nêu cách làm

b)HĐ3/Luyện tập :

Bài : - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Gọi em nêu yêu cầu đề

-Biết số hạng muốn tính tổng ta làm ?

- Cần ý điều ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- u cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ toán lên bảng -Đoạn thẳng CD dài cm ?

-Đoạn thẳng AB so với đoạn CD ?

- Bài tốn hỏi ? -Hãy đọc đề toán

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên chữa

47 + 52

- Viết 47 viết xuống cho thẳng cột với viết dấu +

vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

Vaäy : 47 + = 52

- Một em đọc đề - Tự làm vào

17 27 37 67 17 25 + + + + + + 21 32 43 76 20 32 47 57 47

+ + + +27 54 65 49 35

-Một em đọc đề

-Ta cộng số hạng với - Đặt thẳng cột theo hàng

Số hạng 27 19 47 Số hạng 7 13 Toång 15 34 26 53 20

- Đọc đề

- Quan sát sơ đồ nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài đoạn CD 8cm

- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề theo sơ đồ Bài giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm )

HS TB-K

HS TB-Y

HS K-G

HS K-G

- Nhận xét làm học sinh

Bài : GV hướng dẫn -Nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Tun dương em thực tốt

Đ/S : 25 cm HS thực

Câu đúng: D.9 HS K-G

Chính tả TIẾT 11 MẪU GIẤY VỤN A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật

- Làm BT2 ( số dòng a,b,c ) BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

-HS có ý thức rèn chữ giữ B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kieồm tra: Caựi troỏng trửụứng

em

Cho HS lên bảng viết , lớp viết bảng Nhận xét

2.Bài mới:

HĐ 1/ Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Mẫu giấy vụn ”

HĐ 2/Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

-Đoạn chép kể ai? - Bạn gái làm ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?

2 HS viết bảng lớp , lớp viết bảng : ngẫm nghĩ,vắng

- Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Về hành động bạn gái

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác

- “ Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-K

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Câu có dấu phẩy - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu nào ?

- Dấu ngoặc kép đặt đâu ? - Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

HĐ 3/ Đọc bài : GV đọc

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi

HĐ 4/ Chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ – 10

HĐ 5/Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu bài tập

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: - Gọi em nêu tập

-u cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời

raùc ! “

- Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu chấm , dấu chấm than , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

- Đặt đầu cuối lời nói mẩu giấy

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên

quên

-HS nhìn bảng viết

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề

- Một em làm bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ

HS TB-Y

CẢ LỚP

HS TB-Y

HS TB-Y

giải

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

Tự nhiên xã hội TIẾT TIÊU HÓA THỨC ĂN A/ Mục tiêu :

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

*HS giỏi:

- Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no

*GDBVMT:Chạy nhảy sau ăn no có hại cho sức khỏe.

-Có ý thức ăn chậm, nhay kĩ;khơng nơ đùa ăn no; không nhịn đại tiện đại tiện nơi qui định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh mơi trường.

B/ Chuẩn bò :

-Vở tập TNXH

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1 Kieồm tra :- Gói em lẽn baỷng

trả lời nội dung “ Cơ quan tiêu hóa “ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Bài học hơm em học “Tiêu hóa thức ăn”

* Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày

Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV phát cho HS

kẹo yêu cầu:

- HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn

Hs nhắc lại

- Thực hành nhai kẹo

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

HS TB-Y

- Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?

- Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu nhóm tham khảo thêm thông tin SGK

- GV bổ sung ý kiến HS kết luận:

+ Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

+ Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng * Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

- Yêu cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già

- Đặt câu hỏi cho lớp: + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

+ Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến:

1.HS trả lời mong muốn

2.HS TL được: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn

- HS đọc thông tin SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc thông tin

- Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng

- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

- Chất bã đưa xuống ruột già

- Chất bã biến thành phân đưa ngoài( qua hậu

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa

- GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

* Hoạt động 3:Liên hệ thực tế - GV đặt câu hỏi cho

cả lớp:

- Tại nên ăn chậm, nhai kó?

- Tại khơng nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

- Tại cần đại tiện ngày?

-GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại

moân )

- HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần )

- – HS nói biến đổi thức ăn phận

- HS thaûo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:

- Aên chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt

Aên chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ nuôi thể

- Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày - Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón

HS TB-Y

HS K-G

tieän ngày.

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: n uống đầy đủ: GV dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng

Tập Đọc

TIẾT 18 NGÔI TRƯỜNG MỚI

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè,

( trả lời CH 1,2 ) - Yêu thích môn học. B/Chua å n bò :

-Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.Kiểm tra:

-Gọi em lên bảng đọc “Mẫu giấy vụn”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài

HĐ1/ Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu bài:Ngơi trường

HĐ 2/Hướng dẫn luyện đọc:: * Đọc mẫu lần :

* Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Vaøi học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xây nền lá, lợp lá, lấp ló,trang nghiêm,cũ,sáng lên.

HS TB-Y

* Hướng dẫn ngắt giọng : - Thống cách đọc cho luyện đọc

- Giảng nghĩa cho học sinh HĐ 3/Đọc đoạn bài -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

HĐ 4/Thi đọc:

HĐ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1:Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung:

a)Tả trường từ xa. b)Tả lớp học.

c)Tả cảm xúc học sinh dưới mái trường mới.

Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường.

Câu 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có gì mới?

HĐ 6/ Luyện đọc lại.

GV nhắc HS đọc với gịong

- Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló //

HS đọc sgk:lấp ló,bỡ

ngỡ,vân,rung động,thân thương - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-Một em đọc lớp đọc thầm theo

HS đọc lại

- Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng u

- Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

-HS đọc

HS TB-Y

HS TB-K

HSTB-Y HS TB-K HS T-Y

HS K-G

HS TB-Y

rõ ràng, rành mạch 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại xem trước

Toán TIẾT 28 47+25 A/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

*Khá giỏi:bài 1(cột 4,5),bài 2( c),

-Phát triển khả tư học sinh.

B/ Chuẩn bị : SGK

C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.Kiểm tra:

Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu tìm tổng biết số hạng :

27 +5 vaø 47+6

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: 47+25

HĐ 2: * Giới thiệu phép cộng 47 +25

- Nêu toán : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ? * Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que

-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 47 + 25 - Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72

- 47 que tính thêm 25 que tính 72 que tính

HS TB-Y

HS TB-Y

HS K-G

-tính que -tính -Yêu cầu nêu cách làm

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

HĐ 3:Luyện tập

Bài 1: : - u cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu

- Đề cho ta biết ? - Đề yêu cầu ta làm ? - Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : người ? Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Nêu cách đếm

+

- Viết 47 viết 25 xuống cho thẳng cột với 7, thẳng cột với viết dấu + vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ , cộng thêm

Vậy : 47 + 25 = 72 - Một em đọc đề - Tự làm vào

17 37 47 77 28 39 +24 + 36 + 27 + +17 + 41 73 74 80 45 46 57 67 47 29 + 18 + 29 + + 75 96 56 36

HS thực

- Đúng ghi Đ, sai ghi S 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Đội văn nghệ có 27 nữ 18 nam

- Đội văn nghệ có tất người

Bài giải

Số người đội có : 27 + 18 = 45 ( người)

HS TB-K

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-K

HS K-G

HS TB-K

HS TB-K

- Ghi bảng phép tính :

-Ta điền số vào ô trống ? Taïi sao ?

- Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dị:

Nhận xét , tuyên dương HS học tốt

- Chuẩn bị :Luyện tập

Đ/S: 45 người -Một em đọc đề

- Điền + = 12 Viết nhớ , thêm Vậy 37 cộng 42

HS K-G

Luyện từ câu

TIẾT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH.TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

A/ Mu ïc đích yêu cầu :

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT1 ); đặt câu phủ định theo mẫu ( BT2 )

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ( BT3)

*HS giỏi: GV khơng giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định ( cho HS làm quen qua BT thực hành )

-Yêu thích môn học B/ Chuẩn bị :

- VBT

- Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Các họa động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phaõn hoaự 1.Kieồm tra :

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người , vật , vật , đồ vật

-Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Câu kiểu Ai gì?Khẳng định phủ định.Từ ngữ đồ dùng học

- HS1: viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng

- HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu

- Nhắc lại tên

HS TB-K

taäp

b)Hướng dẫn làm tập: HĐ1: Hướng dẫn làm tập1 : - Treo bảng yêu cầu đọc - Tìm phận in đậm ? - Đặt câu để có câu trả lời em ?

- Tiến hành tương tự với câu lại

HĐ 2/Hướng dẫn làm tập2 : -Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định ?

- Hãy đọc cặp từ in đậm trong các câu mẫu ?

- Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

HĐ 3/Hướng dẫn làm tập3 : -Mời em đọc tập

-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày

- u cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào 3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Em

- Ai học sinh lớp ?

- Ai học sinh giỏi lớp ? - Mơn học em thích ?

- Tìm cách nói có nghóa giống câu sau :

-Mẩu giấy khơng biết nói - Đọc mẫu

- Nghóa phủ định

- Không .đâu ; có .đâu ; đâu có

- Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học

- Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm tên đồ dùng viết tờ giấy

- Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật

- Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung

- Thực hành ghi vào

HSTB-K

HS TB-K

HS TB-Y

- Dặn nhà học xem trước

Thủ công

TIẾT 6 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI(t2) A/ Mục tiêu :

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng

-Yêu thích môn học. B/ Chuẩn bị :

- Mẫu máy bay gấp giấy màu khích thước khổ A4 - Quy trình gấp máy bay có hình vẽ minh họa cho bươcù

gaáp

- HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phânhoá 1 Kiểm tra:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) HĐ 1/ Giới thiệu bài:

- Hôm em học bài:Gấp máy bay đuôi rời(t2)

- GV ghi đề lên bảng -Gọi em nêu lại đề b)HĐ2: -Gọi em nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời Bước 1: -Cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài 1b

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tên học

-Bước :

-Gấp tạo mũi cánh máy bay đuôi rời

HS TB-Y

-Gấp đường dấu gấp hình 1b Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật H2 a H2b Bước :- Gấp đầu cánh máy bay

-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác H3a Gấp đôi đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở H3b Gấp theo dấu gấp H3 cho cho đỉnh B trùng với đỉnh A Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A H3b Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên H4

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên H5 Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp mũi máy bay Gấp theo đường dấu gấp phái sau đầu cánh máy bay H6

Bước :- Làm thân đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều đà Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ

H3

H4 H5

H6

- Bước : Tạo thân đuôi máy bay.

CẢ LỚP 1a

H2a 1b

H2b

giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dì để làm máy bay , gạch chéo phần thừa Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần đầu cánh máy bay , cho thân máy bay vào gấp trở lại cũ máy bay hồn chỉnh H10 gấp đơi máy bay theo chiều dài miết theo đường gấp bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung c)HĐ3:thực hành

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay rời

Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi phóng máy bay đuôi rời Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay

3) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

-Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học :Gấp thuyền phẳng đáy

khoâng mui

H9

H10

- Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời giấy thủ công theo các bước để tạo phận chiếc máy bay rời theo - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thi phóng máy bay xem sản phẩm tổ bay xa hơn , cao

CẢ LỚP

Luyện đọc Tập Đọc

TIẾT NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

B/Chua å n bò :

-Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.Kiểm tra:

2.Bài

HĐ 1/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu bài:Ngơi trường

HĐ 2/H íng dÉnLuyện đọc : * Đọc mẫu lần :

* Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng : HĐ 3/Đọc đoạn bài -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

HĐ 4/Thi đọc:

HĐ 5/ Luyện đọc lại.

GV nhắc HS đọc với gịong rõ ràng, rành mạch

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại xem trước

-Vài học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xây nền lá, lợp lá, lấp ló,trang nghiêm,cũ,sáng lên.

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-HS đọc

HS TB-Y

HS TB-Y

Luyện Tốn TIẾT 47+25

A/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

B/ Chuẩn bị :

SGK

C /Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.KiĨm tra

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: 47+25

HĐ 2:Luyện tập

Bài 1: : - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu

- Đề cho ta biết ? - Đề yêu cầu ta làm ? - Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : người ? Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu

-Vaøi em nhắc lại tên

- Một em đọc đề - Tự làm vào

27 47 37 77 27 39 +14 + 26 + 35 + +18 + 41 73 72 82 45 46 18 67 18 29 + 57 + 19 + 27 + 67 75 86 45 96

HS thực

- Đúng ghi Đ, sai ghi S 37 37 67 27 + + +24 +72 42 77 81 99

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Đội sửa đường có 17 nữ 19 nam

- Đội sửa đường có tất người

Bài giải

Số người đội có : 17 + 19 = 36 ( người)

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-K

HS TB-Y

HS K-G

- -

đề

- Ghi bảng phép tính :

-Ta điền số vào ô trống ? Tại sao ?

- Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dị:

Nhận xét , tuyên dương HS học tốt

- Chuẩn bị :Luyện tập

Đ/S: 36 người -Một em đọc đề

- Điền + = 11 Viết nhớ , thêm Vậy 57 cộng 61

HS K-G

TẬP VIẾT Tiết CHỮ HOA Đ A/ Mục đích yêu cầu :

- - Viết chữ hoa Đ ( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Đẹp ( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần ) GDBVMT: HS tập viết :đẹp trường đẹp lớp./Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp.(khai thác trực tiếp nội dung bài)

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng

- Vở tập viết

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phân hoá 1 Kiểm tra:

chữ Hoa D

Gọi HS lên viết vào bảng lớp 

nhận xét. 2.Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Đ số từ ứng dụng có chữ hoa Đ

HĐ 2/Hướng dẫn viết chữ hoa : * Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Đ cao đơn

-HS lên bảng viết.

-Vài em nhắc lại tên

Đ Đ

- Học sinh quan sát - Cao ô li

- Chữ Đ gồm nét thẳng đứng

HS TB-K

- Chữ hoa Đgồm nét ? Đó những nét ?

- GV nêu qui trình viết chữ hoa Đ - Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào không trung sau cho em viết vào bảng

HĐ 3/Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ *Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là những tiếng ?

- Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ?

-Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e nào?

* Viết bảng :

- u cầu viết chữ Đẹo vào bảng HĐ 4/Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

HĐ 5/Chấm chữa -Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3) Củng cố - Dặn dò:

Nhắc HS lưu ý cách viết chữ Đ -Viết phần luyện thêm nhà -Nhận xét tiết học

nét cong phải nối liền thêm neùt ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc

Đẹp trường đẹp lớp

- Gồm tiếng : Đẹp,trường,đẹp,lớp -Chữ Đ, l cao li , chữ đ , p cao 2â li , chữ t cao 1,5 li , chữ lại cao li

- Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

Đẹp

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ Đ hoa cỡ vừa - dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Đẹp cỡ vừa - dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước

HS K-G

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

CẢ LỚP

Tieát 6 VẼ TRANG TRÍ.MÀU SẮC,CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I/ Mơc tiªu

- Biết thêm màu cặp màu pha trộn với - Học sinh bieỏt caựch sử dụng caực maứu học

HS vÏ đươc mµu vµo hình có sẵn

- HS khỏ gii bit chn màu , vẽ màu phù hợp,màu tơ đều,gọn hình

*GDBVMT :Bieát :

-Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam.

-Mối quan hệ thiên nhiên người. -Một số biện pháp BVMT thiên nhiên.

+u mến q hương. +Có ý thức giữ gìn MT.

+Tham gia bảo vệ cảnh quan MT. II/ Chuẩn bị :

-Sáp màu, tập vẽ,bút chì ,tẩy III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Phân hoá

1 Ổn định lớp: 2.Bài cũ:

KT chuẩn bị HS Nhận xét

3 Bài mới:

GT Ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Gợi ý để học sinh nhận mu:

*Y/c h/s tìm màu hộp chì màu,sáp màu

*Gii thiu hỡnh minh ho ri gợi ý để h/s thấy:

+ Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng

+ Màu tím màu đỏ pha với màu lam

+ Màu xanh màu lam pha với màu vµng

- GV: GD

Hoạt động 2: Hng dn cỏch v mu:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình vẽ:

Nhc ta

+ HS quan sát tranh trả lời: + Màu đỏ,màu vàng, màu lam + Màu da cam, màu tím, màu xanh

HS TB-Y

- Gợi ý h/s cách vẽ màu: Em bé, gà, hoa cúc tranh.- Giáo viên nhắc học sinh chọn màu khác vẽ màu tơi vui, rực rỡ,có đậm,nhạt

Hot ng 3: Hng dn thc hnh:

- Giáo viên gợi ý häc sinh chän mµu vµ vÏ mµu

- Q/sát bàn để giúp đỡ HS Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt vỊ: + Màu sắc,

+Cách vẽ màu

*Gợi ý học sinh tìm vẽ màu đẹp

- GV nhận xét chung tiết học * DỈn dò: - Quan sát gọi tên màu hoa, quả,

- Su tầm tranh thiếu nhi

+ Học sinh nhận hình: + Em bé, gà trống, hoa cúc Đây tranh theo tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh)

+ Tranh có tên là: Vinh hoa

+ HS thực hành vẽ màu vào hình vẽ

- HS giỏi biết chọn màu , vẽ màu phù hợp

+ Hs nhận xét vẽ CẢ LỚP

HS TB-K Tốn

Tiết:29 LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

*HS giỏi: 2(cột 2),bài 4(dòng 2),bài -Phát triển khả tư học sinh. B/ Chuẩn bị :

Bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Phân hoá 1.Kiểm tra:

47+9 nêu cách đặt tính 2.Bài mới:

*HĐ1/ Giới thiệu bài:

-Hôm thực bài: Luyện tập

*HĐ2/Luyện tập : Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét Bài :

- u cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào

Baøi :

-Điền dấu >, <, =

-Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

-Thầy yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu:

Baøi :

GV hướng dẫn Nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Tuyên dương em học tốt

- Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên

- Một em đọc đề 8+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16 7+10=17 5+7=12 6+7=13 8+7=15 9+7=16

Hs làm bảng

37 47 24 67 + 15 + 18 + 17 + 52 65 41 76

- Một em đọc đề

- Moät em lên bảng làm Giải :

- Số hai thúng có: 28 + 37 = 65 ( ) ĐS: 65

Một em khác nhận xét bạn 19 + = 17 +

17 + > 17 + 23 + = 38 –8 16 + < 23 –

HS thực

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

HS K-G

HS TB-Y

27-5

18+8 19+4

Chính tả

TIẾT 12 NGƠI TRƯỜNG MỚI A/ Mục đích u cầu :

- Chép xác CT, trình bày dấu câu - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn *Yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị :

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Phân hố

1.kiểm tra

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

H§1/ Giới thiệu bài

-Bài viết hơm em viết bài:Ngơi trường

H§2/Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ GV đọc đoạn

thô

-Dưới trường bạn HS thấy ?

* Hướng dẫn cách trình bày : -Tìm dấu câu chính tả

-Chữ đầu câu viết thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ dễ lẫn khó

-Hai em lên bảng viết từ : :sọt rác,xuôi

-Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại tên

3 em đọc lại – Hs đọc thầm

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than

- Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn

- Nêu từu khó thực hành

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

HS K-G

vieát

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

HĐ3/ Nghe viết

GV đọc cho HS viết HĐ4/Soát lỗi chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét

HĐ5//Hướng dẫn làm tập Bài 2:

HS neâu yêu cầu Nhận xét

Bài :

HS nêu yêu cầu Nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày

viết bảng

- trống, rung, nghiêm -HS viết vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

HS thực

-tai,mai,bài,sai,chai,trái HS thực

đồng xu , su hào , xù lông , sáng sủa , sung sướng , dịng sơng , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo

HS TB-Y

HS K-G

thĨ dơc

Bài 12: Kiểm tra động tác Của thể dục phát triển chung

I Mơc tiªu:

-Biết cách thực động tác vươn thở,tay,chân,lườn,bụng thể dục phát triển chung.

-Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi.

*HS giỏi: Oân tập động tác hc ca bi TD phỏt trin chung.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng, còi

- Đánh dấu điểm theo hàng ngang cách - 1,5m, ghế giáo viên

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung SốĐịnh lợng Phơng pháp tổ chức

lần gianthời

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ theo nhịp

- xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, xoay đầu gối

- ễn nm ng tác học động tác

1phót 2phót 1phót 1phót



ì nhịp 1-

Cơ bản

* Kiểm tra động tác học thể dục phát triển chung:

- Nội dung kiểm tra: Mỗi học sinh thực lần lợt động tác

- Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, đợt học sinh dới điều khiển GV

- Cách đánh giá:

+ Hoàn thành: Thực tơng đối xác – động tác

+ Cha hồn thành: qn 2- động tác

4-5 5phót

7phót 4phót

●● ●● ●● ●● ●

●

●●●●●●●●●● ●● ●● ●● ●● ●

●



GV

● ● ● ● ●

KÕt thóc

- Cói ngêi th¶ láng

- Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ vịng trũn, v i hỡnh hng ngang

- Giáo viên cïng hs hƯ thèng bµi - NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ

6- 2phót 2phót 2phót

    Tập làm văn

TIẾT KHẲNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH.LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định., phủ định ( BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT3)

*HS khaù gioûi: Thực BT3 SGK, thay yêu cầu: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

-Yêu thích môn học.

B/ Chuẩn bị : VBT

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hố

1.Kiểm tra:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

H§1 Hướng dẫn làm tập1,2:

Baøi :

- Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu

- Câu trả lời thể đồng ý ?

- Câu trả lời thể không đồng ý ?

- Một em đọc đề - Một em đọc mẫu

-Có, em thích đọc thơ

-Khơng , em khơng thích đọc thơ -HS1: Bạn có thích xem phim không ?

HS TB-Y

- Gọi học sinh thực hành với câu hỏi

Em có xem phim không ?

- Tổ chức hỏi đáp nhóm

- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt

Baøi 2:

- Mời em đọc nội dung tập

- Gọi học sinh đọc mẫu - Mời em đặt mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe

H§2 Hướng dẫn làm tập3,4 :

Baøi 3:

- Yêu cầu đọc đề

-YC: để truyện lên bàn mở trang mục lục

- Yêu cầu số em đọc mục lục sách

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS2 : Có, thích xem phim

-HS3: Không, không thích xem phim

- Lần lượt nhóm tổ chức hỏi đáp

- Nhận xét bình chọn nhóm làm hay

- Đọc đề

- Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu

- Quyển sách không hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu - Em đâu có chơi

- Đọc đề

- Mở trang mục lục truyện

- Đọc mục lục truyện

- Làm vào

- Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn

HS K-G

HS TB-Y

HS K-G

Toán

TIẾT 30 BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

A/ Mục tiêu :

- Biết giải trình bày giải tốn

*HS giỏi:

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

KiÓm tra:

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu thực đặt tính tính : 57 + 28 ; 27 + 25

2.Bài mới:

HĐ 1) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: Bài tốn

HĐ 2: * Giới thiệu tốn ít

hơn

- GV:- Cành có cam ( gài cam lên bảng ) - Cành có cành (Gài lên bảng cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với ?

- Cành cam ?

- Nêu toán : - Cành có cam, cành có cành cam Hỏi cành có cam ? Tóm tắt

Cành : quả Cành cành : Cành : ?

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta làm phép tính gì?

- HS làm

-Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- Cành có cam -

- HS nêu

- Nhìn tóm tắt đọc đề tốn

- Cành có cam, cành có cành cam

- Cành có cam? - Thực phép trừ 7-

-Số cam cành / Cành có số cam

HS TB-K

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y

HS K-G

-Hãy đọc câu trả lời bài toán ?

- Mời em lên bảng làm

HĐ 2:Luyện tập : Bài 1:

- u cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi :

GV hướng dẫn -nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em lên bảng làm Bài giải

Số cam hàng có :

- = ( cam ) Đ/ S: quaû cam

- Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải :

- Số cam vườn nhà Hoa : 17 -7 = 10 ( ) ĐS: 10

Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm

Giải : - Số cm Bình cao : 95 -5 = 90 ( cm ) ĐS: 90 cm - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải : - Số học sinh trai lớp 2A : 15-3=12 ( học sinh )

HS TB-Y

HS TB-K

HS K-G

ÂM NHạC

Tiết HOẽC HAT:MUA VUI(t1) A/ Mơc tiªu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

-Yeâu thớch moõn hoùc. B/ Chuẩn bị:

- Nhạc cụ

C/ Các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs Phaõn hoaự 1/ ổn định lớp: Kiểm tra s s

Hs hát 2/ Kim tra bµi cị:u cầu HS lên bảng trình bày lại hát Xòe hoa, vừa hát vưà sử dụng nhạc cụ gõ, gõ theo phách

Hs nhận xét – Gv nhận xét 3/ Bµi míi:

Giới thiệu: nhạc sĩ Lu Hữu Phớc sinh năm 1921, 1989 Quê Ơ Mơn Cần Thơ( Nam bộ) Ơng sáng tác nhiều ca khúc nhiều hát thiếu nhi nh: Reo vang bình minh, Thiếu nhi giới liên hoan… Trong có Múa vui hơm học A/ Ơn hát:

- H¸t cho hs nghe hát

- Hng dn hs c li ca, đọc đồng thanh, đọc nối kiểu múc xớch

- Hớng dẫn hs hát câu theo

kiểu móc xích đến hết

- hs hát ôn luyện luân phiên theo tổ, nhóm

- Gọi hs hát thi đua theo bàn, tổ.Hát kết hợp vận động vài động tác đơn giản

- Gv nhËn xÐt

B/ Hát kết hợp gõ đệm theo kiểu:

- Dïng nh¹c gâ tËp cho hs

hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu, nhịp

Cho hs đứng lên chỗ hát to rỏ lời, dùng nhạc cụ gõ, vỗ tay đệm cho hát sinh động,

4/ Còng cè:

- Yêu cầu HS nhà học thuộc hát, xem trước học ngày hôm sau

5/ NhËn xÐt: -TrËt tù líp

- Cả lớp trình bày lại hát Thật hay

- HS ghi baứi

Nghe hát Học hát

Ôn luyện cho thục Các tổ thi đua hát

Chú ý thực cho nhịp, tiết tấu, phách

HS TB-Y

CẢ LỚP

HS TB-Y

-Tuyên dơng hs có tinh thÇn häc tËp

Luyện Tốn

TIẾT BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

A/ Mục tiêu :

- Biết giải trình bày giải tốn

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá

KiÓm tra:

2.Bài mới:

HĐ 1) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: Bài tốn

HĐ 2:Luyện tập : Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi :

GV hướng dẫn -nhận xét

3) Cuûng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Vài em nhắc lại tên - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải :

- Số thuyền tổ gấp : 17 -7 = 10 ( thuyền ) ĐS: 10 thuyền Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải : - Số cm Bình cao : 95 -3 = 92( cm ) ĐS: 92 cm - Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải : - Số học sinh trai lớp 2A : 19-3=16 ( học sinh ) Đáp số: 16 học sinh

HS TB-Y

HS K-G

Luyện đọc Tập Đọc

TIẾT NGƠI TRƯỜNG MỚI

A/ Mục đích yêu caàu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

B/Chua å n bò :

-Baỷng phú vieỏt caực tửứ , caực cãu cần luyeọn ủoùc C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Phân hoá 1.Kiểm tra:

2.Bài

H§1/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu bài:Ngơi trường

H§2/H íng dÉnLuyện đọc :

* Đọc mẫu lần :

* Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

H§3/Đọc đoạn

baøi

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

H§4/Thi đọc:

H§5/ Luyện đọc lại.

GV nhắc HS đọc với gịong rõ ràng, rành mạch

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

-Vài học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em đọc câu hết

Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xây nền lá, lợp lá, lấp ló,trang nghiêm,cũ,sáng lên.

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-HS đọc

HS TB-Y

HS TB-Y

- Dặn nhà đọc lại xem trước

SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 I.SƠ KẾT TUẦN:

1 CHUYÊN CẦN:

- Vắng: ……… - Trễ: ……… VỆ SINH:

- Cá nhân: thực tốt

- Tổ … thực tốt vệ sinh lớp học sân ĐỒNG PHỤC:

- Một số em mặc áo chưa qui định: ……… NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP:

-Một số em giờû học chưa ý bài: ………

-Quên đồ dùng: ……… THỂ DỤC GIỮA GIỜ : ……… NGẬM THUỐC: ……… II TUYÊN DƯƠNG:

1 CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: ………

2 TẬP THỂ ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: Tập thể tổ ……… III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN

1 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HẠN CHẾ:

Nhắc em chưa thực tốt, chưa ý học thực tốt

2 HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI: Kiểm tra SGK,VBT

Tiếp tục việc thực vệ sinh lớp,sân Thu tiền BHYT,BHTN,PLL