Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm ở Bài tập 42. Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác.[r]
(1)Ngày dạy: thứ
, ngày tháng năm 201
Luyện từ câu tuần 30
Dấu Hai Chấm Đặt trả lời câu hỏi : Bằng Gì ? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Bài tập 1.
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi gì? Bài tập 2; Bài tập Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm Bài tập
3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên:Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết - em thực
- Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì? (17 phút)
* Mục tiêu: Giúp cho HS biết tìm bộn phận TLCH
Bằng gì?
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Tìm phận câu trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân vào - Gọi HS phát biểu
- Yêu cầu HS lên bảng gạch a) Voi uống nước vòi
b) Chiếc đèn ông bé làm nan tre
- HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân
(2)dán giấy bóng kính
c) Các nghệ sĩ trinh phục khán giả tài
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 2: Trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS học nhóm đơi: em hỏi – em đáp - Gọi số cặp trả lời
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Trò chơi Hỏi - đáp
- Cho học nhóm đơi: em hỏi – em trả lời - Gọi số nhóm trả lời
- Nhận xét chốt lại
b Hoạt động 2: Dấu hai chấm (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết dùng dấu hai chấm
* Cách tiến hành:
Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại
- Nhắc nhở HS dùng dấu câu cho
a) …bằng vòi.
b) …bằng nan tre dán giấy bóng kín
c) …bằng tài mình.
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề
- Học nhóm đơi
- Từng cặp thực hành hỏi - đáp - Nhận xét
- Học nhóm đơi - Các nhóm trả lời - Nhận xét
(3)3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: