Biết cách làm bài nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm văn học; thể hiện được ấn tượng của bản thân về nhân vật; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trong sáng; khuyến khích những bài viết c[r]
(1)Truy cập Website hoc360.net – Tải tài liệu học tập miễn phí
Đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn A ĐỀ THI VÀO LỚP 10 DẠNG CƠ BẢN
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÀ NAM NĂM HỌC 2014 - 2015
(Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: (1,0 điểm)
Hãy sửa lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp đoạn văn sau:
“Sang thu” hữu Thỉnh sản xuất vào cuối năm 1977, in lần bảo Văn Nghệ. Qua thơ, thể tâm trạng bâng khuâng, suyển nhà thơ trước chuyển biến của đất trời tranh thiên nhiên tuyệt đẹp nông thôn vùng đồng Bắc Bộ lúc giao mùa từ mùa hạ sang thu.
Câu 2: (2,0 điểm) Cho câu thơ:
Giếng nước gốc đa nhớ người lỉnh. a) Câu thơ trích tác phẩm nào? Ai tác giả?
b) Chỉ biện pháp tu từ nêu hiệu biện pháp tu từ câu thơ. Câu 3: (3,0 điểm)
Nêu nội dung câu chuyện sau câu văn:
Chuyện kể, danh tướng có lần ngang qua trường học cũ mình, liền ghé vào thăm Ơng gặp tai người thầy dạy hồi nhị kỉnh cấn thưa:
- Thưa thầy, thầy nhớ không? Con Người thầy giáo già hoảng hốt:
- Thưa ngài, ngài
- Thưa thầy, với thầy đứa học trò cũ Con có thành cơng hơm nhờ sự giáo dục thầy ngày
(Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr.40) Hãy bày tỏ suy nghĩ em vấn đề đặt câu chuyện (khoảng 01 trang giấy thi). Câu 4: (4,0 điểm)
(2)Truy cập Website hoc360.net – Tải tài liệu học tập miễn phí Tác giả Nguyễn Thành Long viết:
Trong lặng im Sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước.
(Lặng lẽ Sa Pa - Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 186) Những người mà nhà văn nhắc đến ai? Trong số họ, nhân vật để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Hãy phân tích vẻ đẹp nhân vật tác phẩm.
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Câu 1: (1,0 điểm)
Phát lỗi sau sửa đúng: hữu Thỉnh —> Hữu Thỉnh (0,25 điểm) sao suyển —> xao xuyến (0,25 điểm) sàn xuất —> sáng tác, viết (0,25 điểm)
Qua thơ, thể —> Bài thơ thể (Hoặc cách diễn đạt khác cấu trúc ngữ pháp ngữ nghĩa tương đương) (0,25 điểm)
Câu 2: (2,0 điểm)
a) Câu thơ trích tác phẩm Đồng chí tác giả Chính Hữu (1,0 điểm) b) Cần nêu được:
- Biện pháp tu từ: hoán dụ Hiệu quả: Giếng nước, gốc đa hình ảnh tiêu biểu quê hương, làm cho quê hương gần gũi, cụ thể (0,5 điểm)
- Biện pháp tu từ: nhân hoá Hiệu quả: diễn tả nỗi nhớ quê hương người lính (0,5 điểm)
Câu 3: (3,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng:
Có kĩ đọc hiểu văn bản, hiểu thơng tin câu chuyện; viết có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng.khuyến khích viết sáng tạo.
* Yêu cầu kiến thức: Cần làm rõ số ý sau:
(3)Truy cập Website hoc360.net – Tải tài liệu học tập miễn phí
- Nội dung câu chuyện: kể việc ghé thăm trường cũ gặp lại người thầy giáo già của vị danh tướng, qua bày tỏ tình cảm thầy trị (0,5 điểm)
- Bày tỏ suy nghĩ vấn đề: (2,5 điểm)
+ Nêu vấn đề cần nghị luận: Có thể rút ta vấn đề sau: tình thầy trị; lịng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo; truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn vấn đề khác tương đương.
+ Bàn luận:
Giải thích vấn đề lựa chọn.
Phân tích biểu để làm rõ vấn đề, thể thái độ (khẳng định, ca ngợi, đồng tình), có dẫn chứng.
Phê phán biểu sai trái.
- Rút học đạo đức cho thân, định hướng hành động. Câu 4: (4,0 điểm)
* Yêu cầu kĩ năng:
Biết cách làm nghị luận nhân vật tác phẩm văn học; thể ấn tượng bản thân nhân vật; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng; khuyến khích viết có sáng tạo.
* Yêu cầu kiến thức:
Cần làm rõ ý sau:
- Những người mà nhà văn nhắc đến là: ông kĩ sư trồng rau su hào, anh cán nghiên cứu bản đồ sét, anh bạn làm khí tượng trạm đỉnh Phanxipăng, anh niên, cô kĩ sư (0,25 điểm)
(Kể tên người theo yêu cầu đạt điểm tối đa) - Phân tích nhân vật ấn tượng sâu sắc nhất: (3,75 điểm)
+ Giới thiệu nhân vật để lại ấn tượng sâu sắc (ví dụ: anh niên). + Phân tích vẻ đẹp nhân vật:
- Nêu vị trí, vai trị, cách giới thiệu nhân vật. Vẻ đẹp nhân vật:
Vẻ đẹp cơng việc: say mê cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao, đóng góp thầm lặng cho nhân dân, đất nước,
(4)Truy cập Website hoc360.net – Tải tài liệu học tập miễn phí
Vẻ đẹp cách sống: khiêm tốn, thân thiện, cởi mở, biết làm phong phú sống mình
Vẻ đẹp nhân vật qua điểm nhìn nhân vật khác.
Vai trị nhân vật: đại diện cho người lao động bình thường, qua nhà văn ca ngợi người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng.
+ Đánh giá chung nhân vật, liên hệ mở rộng vấn đề
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/