PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG I CẤP THCS – NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn: Hoá Học Thời gian làm bài: 150 phút ------------------------ Bài 1: (3 điểm) Có 5 lọ mất nhãn, mỗi lọ đựng một trong các dung dịch sau đây: NaHSO 4 ; KHCO 3 ; Na 2 SO 3 ; Mg(HCO 3 ) 2 ; Ba(HCO 3 ) 2 . Trình bày cách nhận biết từng dung dịch, chỉ được dùng thêm cách đun nóng. Bài 2: (4 điểm) Hoà tan 2,84 gam hỗn hợp 2 muối cacbonat của hai kim loại A và B kế tiếp nhau trong phân nhóm chính nhóm II bằng 120 ml dung dịch HCl 0,5M thu được 0,896 lít khí CO 2 (đo ở 54,6 0 và 0,9 atm) và dung dịch X. a) Tính nguyên tử khối của A và B. Tính khối lượng muối tạo thành trong dung dịch X. b) Tính % khối lượng mỗi muối trong hỗn hợp ban đầu. Bài 3: (6 điểm) Cho a gam hỗn hợp A gồm Al, Fe, Cu tác dụng với dung dịch H 2 SO 4 loãng dư, thu được 952 ml H 2 . Mặt khác cho 2a gam hỗn hợp A tác dụng với dung dịch NaOH dư, thấy còn lại 3,52 gam kim loại không tan. Cho 3a gam hỗn hợp A tác dụng với 400 ml dung dịch HNO 3 1,3M thấy giải phóng V ml khí NO duy nhất và được dung dịch D. Lượng HNO 3 dư trong dung dịch D hoà tan vừa đủ hết 1 gam CaCO 3 . a) Tính số gam mỗi kim loại trong a gam hỗn hợp A. b) Tính V. (Biết rằng các thể tích đều đo ở đktc) Bài 4: (4 điểm) Hỗn hợp A gồm 2 hiđrocacbon có thành phần hơn kém nhau 2 nhóm (- CH 2 - ). Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp A, sản phẩm thu được chia đều thành 2 phần: Phần 1, dẫn qua bình chứa P 2 O 5 ; phần 2, dẫn qua bình chứa CaO dư. Sau khi kết thúc phản ứng thấy khối lượng bình chứa P 2 O 5 tăng 14,4 gam, khối lượng bình chứa CaO tăng 36,4 gam. Tìm công thức phân tử của 2 hiđrocacbon? Bài 5: (3 điểm) Bản chất của việc dạy học hướng vào người học (dạy học lấy học sinh làm trung tâm) là gì? . PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG I CẤP THCS – NĂM HỌC 2009 – 2010. gam mỗi kim loại trong a gam hỗn hợp A. b) Tính V. (Biết rằng các thể tích đều đo ở đktc) Bài 4: (4 điểm) Hỗn hợp A gồm 2 hiđrocacbon có thành phần hơn