Giáo án Đất nước VN diệu kỳ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với [r]

Tên chủ đề nhánh 3: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;

Tên chủ đề nhánh3: (Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện quê hương đất nước Việt Nam

2 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên nước, thủ đô số địa danh tiếng

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Đất nước Việt nam diệu kỳ Từ ngày 01/06 đến 05/06/2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ thủ đô Hà Nội, số địa danh tiếng nước ta

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ đất nước 2 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai: - Hướng dẫn viên du lịch

- Gia đình

2 Góc xây dựng - Xây Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ

3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh, ảnh số địa danh tiếng Việt Nam

4 Góc nghệ thuật - Tô màu, cắt dán số cảnh đẹp đất nước Việt Nam

- Cắt dán cờ

5 Góc âm nhạc

- Hát hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên - Tưới

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai - Trẻ biết xếp khối tạo thành Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ

- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Biết tô màu, cắt dán - Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơi gia đình

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì, màu

- Giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc, hát

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội”

- Cơ trị chuyện với trẻ số danh lam thắng cảnh nước ta

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4.Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc phân vai: Ai đóng vai làm người hướng dẫn viên du lịch?, Ai khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ, con?

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc sách – truyện:Hơm làm gì? xem sách gì?, nào?

+ Góc nghệ thuật:Con tơ màu, cắt dán gì? + Góc âm nhạc:Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Đi dạo xem phong cảnh xung quanh trường

- Trò chuyện số lễ hội truyền thống nước ta

- Quan sát, trò chuyện cờ đỏ vàng

- Trò chuyện làng xóm em

- Quan sát vườn hoa

2 Trò chơi vận động

- Lộn cầu vồng - Mèo đuổi chuột - Thi cắm hoa

- Đội nhanh

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết cảnh đẹp trường

- Trẻ biết hoạt động lễ hội

- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc đặc trưng cờ

- Trẻ hiểu nơi trẻ sống

-Trẻ biết tên, màu sắc, cơng dụng lồi hoa

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

- Lá cờ

- Hình ảnh

- Tranh, ảnh

- Phấn vẽ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ dạo xem phong cảnh xung quanh trường.

+ Các thấy gì? Có đẹp khơng?

* Trị chuyện số lễ hội truyền thống:

+ Đây lễ hội ? diễn đâu? Các đến chưa?

* Quan sát, trò chuyện cờ đỏ vàng: + Đây gì?

+ Lá cờ có đặc điểm gì? Ý nghĩa cờ nào?

+ Các có u đất nước khơng? * Trị chuyện làng xóm em

- Nhà đâu? Nơi sống có gì? - Cơ cho trẻ biết nơi trẻ sinh quê hương * Quan sát vườn hoa:

- Cho trẻ địa điểm quan sát hỏi trẻ:

+ Đây đâu? Có loại hoa gì? Hoa có màu gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, khơng ngắt bẻ cành 2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây, Kéo co, lộn cầu vồng, đội nhanh

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời - Quan sát

- Có

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ơn kiến thức cũ: + Thực hành tốn, làm quen với chữ + Hát “ Yêu Hà Nội” - Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện gợi mở chủ đề mới: Nước tượng tự nhiên

* Chơi tự các góc.

- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ biết làm

- Trẻ thuộc hát

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu nội quy lớp

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi khuỵu gối – Bật xa 40 – 50cm TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết khom người đầu gối khuỵu bật xa 40 – 50 cm - Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển chân

- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự học, ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Vạch chuẩn

- Xắc xô

- Nhạc hát: “ Quê hương tươi đẹp” - Sân rộng, thoáng mát

- Cờ - Suối

Địa điểm: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp trẻ hát: " Quê hương tươi đẹp" - Trò chuyện hát

- Giáo dục trẻ biết u q hương đất nước - Hơm cô tập vận động "Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50 cm”

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp với nhạc: b ng gótằ chân, mũi bàn chân, khom l ng, ch y ch m, ch yư ậ nhanh V hàng d c.ề ọ

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

+ Động tác tay: Tay đưa trước lên cao.(2lần x nhịp)

+ Động tác chân : Bước khuỵa chân trước chân sau thẳng.(4 lần x nhịp)

+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên.(2 lần x nhịp)

+ Động tác bật : Bật tiến phía trớc (4lần x nhịp) * Vận động bản:"Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50 cm”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị, nghe hiệu lệnh, thường sau khom người, đầu gối khuỵu xuống tiếp hai tay vunng tự nhiên để giữ thănng Và sau bật xa phía trước 40- 50 cm

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên tập ( Cô động viên sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua * Trò chơi vận động: Đội nhanh

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, có hiệu lệnh thành viên đội lấy cờ phải khuỵu gối thật khéo léo qua đường, sau phải bật qua suối mang cờ cắm lên đỉnh núi - Luật chơi: Thời gian hết nhạc đội cắm nhiều cờ lên đỉnh núi đội chiện

- Trẻ theo yêu cầu

- Tập động tác cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe phân tích

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt trẻ lên thực

- Trẻ thi đua theo tổ

thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc - Hỏi lại trẻ tên baì học?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp thể khoẻ mạnh

3 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dươngtrẻ

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nhận xét

- Đi khuỵu gối… - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Trò chuyện đất nước Việt Nam Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quốc ca”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, quốc ca, quốc kỳ số địa danh tiếng nước Việt Nam

- Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý quê hương đất nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam

- Một số tranh ảnh cảnh đẹp đất nước.( Hình ảnh máy) - Một số hình ảnh dân tộc

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát " Quốc ca"

- Trò chuyện nội dung hát + Đó hát gì?

+ Vì l i g i Qu c Ca.ạ ọ ố

- Qu c ca hát truy n th ng, hát ố ề ố th c c a nứ ủ ước Vi t Nam ta.ệ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Hôm cô trò

2 Hướng dẫn:

* Quan sát, trò chuyện đất nước con người Việt Nam.

- Tên gọi đất nước ta gì? - Cơ cho trẻ xem đồ Việt Nam + Bản đồ Việt Nam giống hình gì? - Hỏi trẻ đặc điểm cờ tổ quốc?

- Giới thiệu cho trẻ biết Việt Nam chia làm miền Bắc -Trung - Nam ( Cơ vừa nói vừa đồ)

- Hỏi trẻ sống miền nào?

- Hỏi trẻ có biết nước ta tỉnh thành, có dân tộc?

- Cơ củng cố : có 64 tỉnh thành phố, 54 dân tộc phân bố nước ( Cô cho trẻ xem số dân tộc đặc trưng)

+ Cơ khái qt “ dân tộc có trang phục ngơn ngữ tiếng nói riêng, có phong tục tập quán khác nhau, dân tộc đông dân tộc Kinh

- Cơ trẻ trị chuyện danh lam thắng cảnh đẹp Việt Nam( cho trẻ xem tranh ảnh địa danh tiếng Hà Nội, Thàng Phố HCM, Hạ Long)

+ Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có bạn biết nói cho lớp biết nào? ( Cho trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6,2/9, 30/4, Giỗ tổ Hùng Vương…)

+ Bạn biết ý nghĩa ngày lễ ngày hội nhỉ? ( trẻ nói sau củng cố lại ý nghĩa ngày lễ hội)

* Trò chơi:

- Trị chơi: “ Tìm địa danh đồ Việt Nam có chữ h, p, g”

- Chia trẻ thành đội đội đồ việt nam trẻ tìm địa danh có mà u cầu, thời gian phút đội tìm nhiều đội chiến thắng

-Nước Việt Nam -Trẻ quan sát - Hình chữ s

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

3 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với văn học

Truyện: Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội“

I Mục đíc yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhânvật, nắm tình tiết câu truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: nói lên long tự hào truyền thống chống giăc ngoại xâm dân tộc ta

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện

Thái độ

- Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ

- Giáo dục trẻ long tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:

- Sa bàn, máy chiếu, máy tính có slike câu truyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp học III Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ thăm quan danh lam thắng cảnh Hà Nội

- Cô cho trẻ hát bài“ Yêu Hà Nội ”

- Cô cho trẻ xem video clip Hà Nội trò chuyện:

- Trẻ hát

+ Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đất nước, Hồ Gươm có Tháp Rùa, có cầu Thê Húc cong cong sơn màu đỏ, có đền Ngọc Sơn

+ Các có biết hồ gọi hồ Gươm không?

+ Muốn biết hồ có tên gọi hồ Gươm mời ngồi lại nghe kể chuyện“ Sự tích hồ Gươm ”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ * Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu bộ

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu truyện Sự tích Hồ Gươm có nhân vật nào?

* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc Minh sang xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô khổ cực Thuở Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi chúng Nghĩa quân Lê Lợi ban đầu yếu nên nhiều lần bị thua Sau nhờ gươm thần Long Quân cho mượn mà nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng giặc Minh Một năm sau Long Quân sai Rùa vàng đòi lại gươm Để tỏ long ghi nhớ công ơncủa Long Quân cho mượn gươm thần giết giặc Lê Lợi đổi tên Hồ Tả Vọng thành hồ Hồn Kiếm hay cịn gọi Hồ Gươm

*Đàm thoại - trích dẫn :

- Khơng ạ!

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ kể

– Đoạn 1: “Ngày xưa giặc Minh…thanh bình, yên vui “

– Bạn giỏi cho cô biết người đứng lên chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi giặc Minh?

– Mọi người nói vớt lại gươm? – Long Quân trả lời sao?

– Giọng Long Quân ?

– Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm? – Lê Lợi nhân dân ta đánh giặc Minh nào?

– Các ạ! Nhờ gươm thần mà Long Quân cho mượn mà nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng kẻ thù, Lê Lợi lên ngơi vua, nhân dân ta sống hịa bình, ấm no, hạnh phúc

– Đoạn 2: ”Một năm sau…còn gọi Hồ Gươm “

– Rùa vàng nói địi lại gươm? Giọng Rùa vàng nào? Ai giỏi nhắc lại lời nói Rùa vàng nào?

– Các có biết Long Qn lại sai Rùa vàng địi gươm khơng?

+ Các ạ! Sau đánh thắng giặc Minh, Long Quân mong muốn nhân dân ta sống hồ bình xây dựng đất nước nên sai Rùa vàng đòi lại gươm thần

– Lê Lợi trả lại gươm cho Long Quân đâu?

– Ai giỏi cho cô biết hồ Tả Vọng đổi tên Hồ Hoàn Kiếm ?

– Qua câu chuyện thích nhân vật ? Tại

- Trẻ trả lời

tộc, ông lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giặc Minh giúp cho đất nước hịa bình, tự do, nhà nhà no ấm Vì phải ln ln nhớ đến cơng lao vị anh dân tộc Lê Lợi Vậy cịn nhỏ phải làm để nhớ ơn vị anh dân tộc ? Chúng phải chăm ngoan, học giỏi lời cô giáo, ông bà cha mẹ để sau trưởng thành trở thành cơng dân có ích, mạnh khỏe để xây dựng đất nước mà ông cha ta đạt

* Cô kể lần 3: Cô kể truyện rối que – Cô kể chuyện rối que

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nhanh nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội Nhiệm vụ đội phải thảo luận tìm tranh tương ứng với nội dung câu truyện gắn lên bảng theo trình tự câu truyện Thời gian chơi nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện? - Giáo dục trẻ

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động chuyển tiếp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Không theo hay nhận quà người lạ Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện đất nước Việt Nam

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết xử lý tình bị lạc, không theo hay nhận quà người lạ

- Trẻ biết thể vai chơi 2 Kỹ năng

- Thơng qua tình giúp trẻ có kỹ xã hội phù hợp sống trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham vào hoạt động - Trẻ biết chia sẻ, đoàn kết

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Cửa hàng siêu thị

- Đoạn video giáo dục kỹ sống “Không theo hay nhận quà người lạ”

Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạtđộngcủatrẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “ Yêu Hà Nội” + Bài hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ

- Cơ tạo tình có tiếng bạn nhỏ vừa khóc vừa kêu: Mẹ ơi! Mẹ ơi! Mẹ đâu rồi?

- Các ơi! có nghe tiếng khơng?

- Trẻ hát

- Đúng rồi! có bạn nhỏ khóc gọi mẹ đó, có muốn biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ bạn khơng?

- Chúng tìm hiểu Hướngdẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy kỹ sống cho trẻ “Không theo hay nhận quà người lạ” - Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ sống “Không theo hay nhận quà người lạ” - Trong đoạn video vừa xem có ai? - Bạn Mi Mi mẹ dẫn đâu?

- Con thấy siêu thị nào?

- Khi đến Siêu thị Mi Mi có gần Mẹ không? - Mi Mi làm gì?

- Vì hiếu động nghịch ngợm mải chơi nên Mi Mi lạc mẹ

- Khi lạc mẹ Mi Mi nào?

- Lúc đến nói chuyện với Mi Mi? - Cơ người lạ nói gì?

- Mi Mi có nghe theo lời cô người lạ không con?

- Cô người lạ rủ Mi Mi đâu?

- Mi Mi có đồng ý theo cô người lạ không con?

- Cơ người lạ cho Mi Mi q gì?

- Khi Mi Mi nhận quà người lạ gọi Mi Mi?

- Lúc người lạ làm gì?

- Đúng rồi! Cơ người lạ nhanh chóng bỏ Mi Mi không thấy cô người lạ nên

- Có - Vâng

-Trẻ xem - Trẻ kể - Đi siêu thị - Đẹp

- Không - Nghich ngợm

- Đã khóc - Người lạ

- Có

- Đi đến chỗ mẹ - Có

- Cho bánh - Mẹ

- Mẹ Mi Mi dặn bạn điều gì?

- Ở nhà có cha mẹ chở chơi siêu thị không?

- Con thấy siêu thị nào?

- Khi chơi siêu thị có chạy, nghịch ngợm khơng? Vì sao?

- Đúng rồi! Siêu thị rộng lớn có nhiều người lạ nên siêu thị phải gần nắm tay bố mẹ khơng bị lạc nhé!

- Nếu có người lạ cho quà hay rủ theo có theo khơng? Vì sao?

- Đúng rồi! Khi người lạ cho quà rủ theo khơng theo người lạ kẻ xấu bắt cóc trẻ em

- Nếu chẳng may bị lạc siêu thị làm sao?

- Người mà nhờ trợ giúp?

- Các có bị lạc siêu thị chưa?

- Nếu trường hợp bị lạc có khóc khơng?

- Nếu khóc làm sao?

- Nếu bị lạc tuyệt đối khơng khóc, phải giữ bình tỉnh nhờ trợ giúp

- Khi gặp bảo vệ nói để bảo vệ giúp?

- Có - Rộng

- Khơng a, vìsẽbịlạc

- Vâng

- Khơng ạ, vìsẽbịbắtcóc

- Đếngặpchúbảovệ

- Chựa - Không

- Trong trường hợp lớp mà có người lạ đến lớp cho quà rủ theo làm gì?

- Trong chơi ngồi trời, cổng khơng khóa, có người lạ gọi cho quà bánh rủ theo có nhận q theo khơng? Vì sao? + Các lớp hay đâu mà có người lạ đến ch o quà rủ theo tuyệt đối khơng theo họ kẻ xấu bắt cóc trẻ em

2.2 Hoạtđộng 2: Luyện tập * Trị chơi: Đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch tình siêu thị chơi, có người lạ đến cho quà rủ chơi - Cô cho trẻ chơi – lần

- Mỗi lần chơi cô thay đổi địa điểm, tình

- Nhận xét sau lần chơi *Củng cố :

- Các vừa học gì? Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Khôngnhậnquà…

- Không

- Lắngnghe

- Trẻchơi Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Dạy hát “ Yêu Hà Nội”

TCÂN: Nghe dân ca đoán tên giai điệu Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chơi nhé“ I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên nhạc sĩ, thuộc lời hát Kỹ năng:

- Trẻ ý nghe hát lời, hát giai điệu hát

- Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận giai điệu hát, nói tên hát, tên điệu dân ca

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động trị chơi - Thể thái độ yêu mến Hà Nội, Kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô :

- Nhạc đệm hát “Yêu Hà Nội” - Đàn

- Đĩa nhạc dân ca

- Bức tranh vẽ Hà Nội 2 Đồ dùng trẻ : - Các dụng cụ âm nhạc 3 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô trẻ hát vận động “Nào chơi nhé, lên xe buýt”

- Các có thích du lịch khơng?

- Hôm cô tặng cho chuyến du lịch qua ảnh nhỏ để tới số cảnh đẹp thủ đô Hà Nội Chúng có thích khơng?

- Cơ bật vi tính cho trẻ quan sát hình ảnh: Chùa Một Cột, Hồ Gươm, Bờ Hồ, Lăng Bác

+ Trên hình có hình ảnh gì?

-Ai bố mẹ cho tham quan cảnh đẹp rồi?

- Các có biết Lăng Bác có khơng? - Bờ Hồ có gì?

- Các ạ, thủ Hà Nội có nhiều cảnh đẹp : Lăng Bác, Chùa Một Cột, Hồ Gươm Những nơi danh lam thắng cảnh đẹp đất nước Hàng năm có nhiều du khách đến tham quan Nhạc sĩ Bảo Trọng sáng tác hát hay nói lên vẻ đẹp thủ đô Hà Nội Hôm cô dạy hát là: “Yêu Hà Nội”

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Không nhạc + Hỏi trẻ tên hát? Tác giả? - Cô hát lần : Kết hợp với nhạc

+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát vui tươi, tình cảm, nói cảnh đẹp thủ Hà Nội, có Bờ Hồ, Tháp Rùa, có Lăng Bác Hồ

- Cô hát lần 3: Thể động tác minh họa * Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát tập thể (2 - lần) - Cho trẻ hát theo tổ

- Trẻ thi đua nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát lại hát theo nhạc

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi : “Nghe dân ca đoán tên điệu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi,

- Hồ Gươm, Lăng Bác - Trẻ kể

- Bác Hồ - Tháp rùa - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

nhóm cầm xắc xô, cô mở đĩa hát điệu dân ca cho trẻ nghe Sau đố trẻ:

+ Đó hát ? + Làn điệu dân ca ?

- Luật chơi:Cơ cho hai nhóm suy nghĩ trả lời Nhóm lắc xắc xơ trước quyền trả lời trước Nhóm trả lời thưởng hoa

- Trẻ chơi – lần

- Củng cố: cô vừa dạy hát bàigì? Do sáng tác?

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Yêu Hà Nội

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)