35 đề THI học SINH GIỎI lớp 5 có đáp án

BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP CÓ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ (Thời gian làm 60 phút ) Câu 1: ( điểm) Dựa vào nghĩa tiếng nhân em xếp từ ngoặc đơn thành hai nhóm: - nhân: có nghĩa người - nhân: có nghĩa lịng thương người (nhân loại, nhân đức, nhân dân, nhân ái, nhân vật, nhân hậu.) Em đặt hai câu với nhóm từ vừa tìm (mỗi nhóm câu ) Câu 2: (2 điểm) Cho đoạn văn sau: a) “Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ nhều nơi bên sông Hồng Cũng từ hàng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ơng ” (Theo Hồng Lê ) b) “Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên cứng cáp, dẻo dai, vững tre trơng cao, giản gị, chí khí người.” (Thép Mới ) Tìm từ ghép, từ láy hai đoạn văn Câu 3: (2 điểm) Đọc đoạn thơ sau: Tan học trưa Nắng nhiều mà bà chẳng thấy Qua đường xe, bà dò theo gậy Cái gậy tre run run Bà ơi, cháu tên Hương Cháu dắt tay bà qua đường Bà qua lại gậy Cháu trở về, cháu thương (Mai Hương) Em nêu suy nghĩ bạn học sinh giúp bà cụ qua đường Câu 4: (5 điểm) Em kể lại câu chuyện việc làm tốt em người mà em quen biết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 1) Môn Tiếng Việt Lớp Câu 1: (2 điểm) - Xếp nhóm nghĩa từ nhân Cho (0,5 điểm) + nhân: có nghĩa người : Nhân loại, nhân dân, nhân vật + nhân: có nghĩa lịng thương người : Nhân đức, nhân ái, nhân hậu - Đặt câu cấu trúc ngữ pháp, câu có từ nằm nhóm từ Cho (0,5 điểm) Câu 2: (1điểm) - Tìm từ ghép : nhân dân, bờ bãi, dẻo dai, chí khí Cho (0,5 điểm ) - Tìm từ láy: nơ nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Cho (0,5 điểm) Câu 3: (2 điểm) học sinh nêu ý sau: - Bạn học sinh người có tầm lịng nhân hậu, tan học trưa nắng, nhìn thấy bà cụ mù lòa đường phố, bạn bộc lộ cảm thông chia sẻ nỗi đau khổ bà Cho (1 điểm) - Tấm lòng nhân hậu bạn học sinh thể qua hành động cụ thể : dắt bà cụ qua đường Tấm lòng đẹp hình ảnh bà cụ khơi dậy tim bạn nhỏ tình thương sâu nặng người hoạn nạn Cho (1 điểm ) Câu 4: (5 điểm ) 1/ Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật trước xảy câu chuyện: (câu chuyện xảy đâu, việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu ) 2/ Thân bài: (3 điểm) Học sinh diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc +Nêu việc mở đầu cho câu chuyện Cho (0,5 điểm) + Nêu việc câu chuyện điễn theo trình tự thời gian hợp lý Cho (2 điểm) + Nêu kết thúc câu chuyện diễn Cho (0,5 điểm) 3/ Kết bài: (1 điểm) Nêu cảm nghĩ nhận xét việc làm tốt (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ (Thời gian làm 60 phút) Câu 1: (2 điểm) a) Tìm viết tên người Việt Nam có tiếng, hai tiếng, ba tiếng, bốn tiếng b) Tìm viết tên địa lý Việt Nam có tiếng, hai tiếng, ba tiếng Câu 2: (2 điểm) Tìm danh từ, động từ, đoạn văn sau : Ong / xanh / đảo / quanh / lượt /, thăm dị /, / nhanh nhẹn / sơng vào / cửa / tổ / dùng / / / chân / bới đất / Những / hạt / đất vụn / / dế / đùn lên / bị / hất / / / ong / ngoạm /, dứt /, lôi / / / túm / / tươi / Thế / / cửa / / mở (Vũ Tú Nam) Câu 3: (2điểm) Đọc đoạn thơ sau: “Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời” (Trần Quốc Minh) Em tìm hình ảnh so sánh cho biết hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận điều đẹp đẽ người mẹ kính yêu Câu 4: (5 điểm) Em người thân tặng quyên sách đẹp Em tả sách (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 2) Môn Tiếng Việt Lớp ( Thời gian làm 60 phút ) Câu 1: ( điểm): Mỗi ý cho (1 điểm ) a) Viết tên người Việt Nam có tiếng, hai tiếng, ba tiếng, bốn tiếng như: Nam, Nguyễn Duy, Lê Văn Tám, Lê Bá Khánh Trình b) Viết tên địa lý Việt Nam có tiếng, hai tiếng, ba tiếng như: Huế, Hà Nội, Điện Biên Phủ Câu 2: (2 điểm) Tìm danh từ: Cho (1 điểm): Ong, cửa, tổ, răng, chân, đất, dế, hạt, túm, Tìm động từ: Cho (1 điểm) : Đảo, thăm dị, xơng, dùng, bới, đùn, hất, ngoạm rứt, lơi, mở Câu 3: (2điểm) - Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ Cho (0,5 điểm): Những thức ngồi Mẹ gió suốt đời - Nêu ý sau: Cho ( 1,5 điểm ) +) Mẹ thương thức thâu đêm để canh cho ngủ ngon giấc; thức đêm trời sáng khơng thể thức +) Mẹ cịn đem đến gió mát đêm hè giúp cho ngủ ngon giấc Có thể nói người mẹ ln đem đến cho điều tốt đẹp suốt đời Câu 4: (5 điểm) 1/ Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu khái quát sách mà định tả: Quyển sách đâu? tặng? nhìn ? 2/ Thân bài: (3 điểm) +) Tả bao quát (1 điểm): Nêu vài nét bao quát hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu +) Tả chi tiết phận bật sách (2 điểm): Nêu màu sắc, hình vẽ cách trình bày, bìa sách; đặc điểm bật bên sách như: hình vẽ, chữ viết, mùi giấy 3/ Kết bài: (1 điểm) - Nêu cảm nghĩ nhận xét sách tả (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ (Thời gian làm 60 phút ) Bài 1: (1điểm) Tìm từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ : Bảng ; vải ; gạo ; đũa ; mắt ; ngựa ; chó Bài : (1điểm) Chọn từ ngữ thích hợp (trong từ ngữ cho sẵn dưới) để điền vào vị trí đoạn văn miêu tả sau: Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần , tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà , nảy nở với sức mạnh khơn Hình kẽ đá khơ cỏ non vừa , giọt khí trời , khơng lúc yên tiếng chim gáy, tiếng ong bay ( theo Nguyễn Đình Thi ) (1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy (3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng,chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở nảy nở, xuất hiện, hiển (5): lay động, rung động, rung lên, lung lay *Đ áp án : Là từ gạch chân (theo văn gố ).Song theo ý kiến cá nhân ngư ời soạn đáp án (1) điền từ “thay da đổi thịt” Bài 3: (1điểm) Tìm từ ghép cấu tạo theo mẫu: a) Thợ + X b) X + viên c) Nhà + X d) X + sĩ Bài 4: (2điểm) Trong thơ “Tiếng ru”, nhà thơ Tố Hữu có viết: Một chẳng sáng đêm Một thân lúa chín chẳng lên mùa vàng Một người đâu phải nhân gian? Sống đốm lửa tàn mà ! Từ cách diễn đạt giàu hình ảnh đượn thơ trên, em hiểu nhà thơ muốn nói với điều gì? Qua cách diễn đạt giàu hình ảnh trên, tác giả muốn gửi gắm tới người đọc triết lí sâu sắc: Con người thực trở nên hữu ích biết sống mối quan hệ gắn bó đồn kết với tập thể, với cộng đồng Nếu sống mà tách rời khỏi tập thể, cộng đồng, nghĩ đến riêng sống cho riêng sống trở nên vơ vị, chẳng có ý nghĩa Bài 5: (5 điểm) Có nhà văn viết: “Mặt trăng đầu tháng lưỡi liềm vàng mà người thợ gặt bỏ quên cánh đồng đầy sao” Em viết đoạn văn tả cảnh đẹp bầu trời có trăng lưỡi liềm HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 3) Môn Tiếng Việt Lớp Bài 1: (1điểm) Đ áp án : Bảng đen, vải thâm, gạo hẩm, đũa mun, mắt huyền, ngựa ơ, chó mực Bài 2: (1điểm) *Đ áp án (1): đổi (3): cựa (2): sinh sơi (4): xoè nở (5): rung động Bài : (1điểm) a) Thợ điện , thợ mỏ, thợ mộc, thợ nề , thợ khí , b) Giáo viên, Gảng viên, sinh viên, c) Nhà văn, Nhà báo , Nhà sử hoc, Nhà toán học d) Bác sĩ, y sĩ, nghệ sĩ, dược sĩ, Bài 4:(2 điểm) *Đáp án tham khảo: Ở đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách diễn đạt mang tính chất tương phản hình ảnh: Một “ngơi sao” với đêm (một ngơi có ánh sáng yếu ớt, không làm sáng đêm); “Một thân lúa chín” với “mùa vàng” (một bơng lúa thật nhỏ bé, làm nên vụ mùa bội thu); “Một người” với “nhân gian” (một người lẻ loi khơng thể tạo nên cõi đời, nơi lồi người sinh sống, vậy, có tồn đốm lửa nhỏ nhoi tàn lụi) Bài 5: (5điểm) - Bài văn có đủ phần, bố cục rõ ràng - Có kĩ dựng đọan, đảm báo lô- gic, liên kết chặt chẽ câu văn đoạn - Diễn đạt sáng rõ ràng, mạch lạc, biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động - Chữ viết nét , tả, ngữ pháp Trình bày *Tham khảo : Có nhà văn viết : “Mặt trăng đầu tháng lưỡi liềm vàng mà người thợ gặt bỏ quên cánh đồng đầy sao” Có người lại ví trăng thuyền, cánh diều, Cách so sánh Trăng non đầu tháng thật đẹp!Mới sẩm tối, mặt trăng lên lơ lửng phía tây Bầu trời xanh thẫm, khơng gợn mây Trời tối, trăng sáng thêm Những nhấp nhánh mọc lên ngày nhiều Khoảng bảy tám tối, mặt trăng treo lơ lửng đầu tre, in đậm trời đầy sao, ánh trăng chênh chếch chiếu xuống hiên nhà, trải chiếu sân ngồi hóng mát, vừa chuyện trị bên xoong ngơ nóng, vừa lắng tai nghe tiếng trùng râm ran góc vườn ngắm trăng lên Cuộc sống tuyệt diệu làm sao! (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ (Thời gian làm 60 phút ) Câu : ( điểm ) a) Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ sau: khỏe voi ; nhanh sóc b) Đặt câu với thành ngữ vừa tìm : Câu : (2 điểm ) Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu đây: a) chấm cho chúng em thật kỹ, sửa lỗi nhỏ b)Từ sáng sớm, dậy cho lợn, gà ăn thổi cơm, đun nước c) Cày gần song nửa đám ruộng, nghỉ giải lao d) Sau ăn cơm song, quây quần trong nhà ấm cúng Câu : ( 2điểm ) Đọc ca dao sau : Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng, lại chen nhị vàng Nhị vàng, trắng, xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn Hình ảnh bơng sen ca dao gợi cho em nghĩ đến điều sâu sắc ? Câu : ( điểm ) Tả đồng hồ treo tường ( đồng hồ để bàn hay đồng hồ đeo tay ) mà em thích (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 4) Môn Tiếng Việt Lớp Câu : ( điểm ) : a) Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ cho Cho ( 0,5 điểm ) Khỏe voi – Yếu sên Nhanh sóc – Chậm rùa b) Đặt câu có chứa thành ngữ vừa tìm Cho ( 0,5 điểm ) VD : - Anh yếu sên, không lao động chân tay - Vì đường trơn nên xe tơ bị chậm rùa Câu : (2 điểm ) Tìm điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ chấm Đúng chủ ngữ cho ( 0,5 điểm ) VD : a) Cô b) Bà tơi c) Bác nơng dân d) Gia đình em Câu :(1điểm) Nêu : Hình ảnh bơng sen ca dao hình ảnh đẹp ; tượng trưng cho vẻ đẹp khiết người lao động Hình ảnh : “Gần bùn mà chẳng mùi bùn.”gợi cho ta nghĩ đến điều sâu sắc : Hoa sen đẹp, vươn lên từ bùn đất mà chẳng “hơi mùi bùn” Đó vẻ đẹp phẩm chất cao quý, tao, không bị ảnh hưởng điều xấu xa môi trường sống Câu : ( điểm ) 1/ Mở : ( điểm ) Giới thiệu khái quát đồng hồ mà định tả : Chiếc đồng hồ đâu ? tặng ? nhìn ? 2/ Thân : ( điểm ) +) Tả bao quát ( 1điểm ) : Nêu vài nét bao qt hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu +)Tả chi tiết phận bật đồng hồ ( điểm ) : Nêu màu sắc, hình dáng mặt số đồng hồ, kim đồng hồ, quai đeo 3/ Kết : ( điểm ) - Nêu cảm nghĩ nhận xét đồng hồ (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ ( Thời gian làm 60 phút ) Câu : ( 1điểm ) Em tìm từ láy hai câu thơ sau ? cho biết từ láy thuộc kiểu láy ? “Núi xa lúp xúp chân mây Bờ sông khép lại, hàng khép dần” (Trần Đăng Khoa) Câu : (2 điểm ) Em phận song song đoạn văn sau ? cho biết chúng giữ chức vụ ? „ Hồ Gươm thủ đô Hà Nội Cây cỏ quanh hồ rườm rà, tươi tốt Cầu Thê Húc bắc qua hồ Nhịp cầu gỗ nho nhỏ, thanh Đèn vàng đỉnh Tháp Rùa, đèn xanh đỏ cầu Thê Húc đèn lùm sáng lấp lánh đêm hội‟ Câu : ( 2điểm ) Đọc khổ thơ sau : “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” (Tre Việt Nam Nguyễn Duy - TV L5 - Tập I) Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp ? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh ? Câu : ( điểm ) Em viết đoạn văn ngắn tả dịng sơng, suối quê em (Cán coi thi không giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (Đề số 5) Môn Tiếng Việt Lớp Câu : (1 điểm) - Xác định từ láy : lúp xúp Cho ( 0,5 điểm ) - Xác định kiểu từ láy : Láy vần Cho ( 0,5 điểm ) Câu : ( 2điểm ) - Tìm phận song song Cho ( điểm ) - Nêu chức vụ phận song song Cho ( điểm ) + Rườm rà, tươi tốt : Giữ chức vụ vị ngữ câu.( 0,5 điểm ) + Đèn vàng đỉnh Tháp Rùa, đèn xanh đỏ cầu Thê Húc đèn lùm : Giữ chức vụ Chủ ngữ câu ( 0,5 điểm ) Câu : ( điểm ) - Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ : “Nịi tre đâu chịu mọc cong” “Có manh áo cộc tre nhường cho con” Cho ( 0,5 điểm ) - Nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc : qua hình ảnh tre “Nòi tre đâu chịu mọc cong” tác giả ca ngợi đức tính thẳng khơng chịu khuất phục trước lực nhân dân Việt Nam; hình ảnh “Có manh áo cộc tre nhường cho con” Thể đức hy sinh cao người mẹ Việt Nam Cho ( 1,5 điểm ) Câu 4: ( điểm ) 1/ Mở : ( điểm ) Giới thiệu dịng sơng suối mà định tả 2/ Thân : ( điểm ) a Giới thiệu khái quát dịng sơng suối : Như nguồn gốc, hình dáng bao quát từ xa đến gần Cho ( điểm ) b Tả số nét tiêu biểu dịng sơng,( suối ) gắn liền với cảm xúc riêng : Bãi cát, hàng bên bờ, thác dàn cá Cho ( 2điểm ) 3/ Kết : ( điểm ) Nêu cảm nghĩ nhận xét dịng sơng suối mà định tả (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 29) Bài ( điểm ): Mỗi ý cho 0,5 điểm a) Mẹ bảo / làm b) Dân giàu / nước mạnh Bài ( điểm ): Mỗi ý cho điểm a) … vừa … … b) … đâu … Bài ( điểm ): Đặt câu ghép có sử dụng cặp từ hơ ứng *Ví dụ: Cơ giáo hướng dẫn em làm Bài 4( 2điểm ): Học sinh cần nêu được: Lời hát ru người mẹ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu nặng đứa nhỏ, anh đội chiến đấu bảo vệ quê hương “ Mẹ thương a- kay, mẹ thương đội ” Lời hát ru bộc lộ niềm hy vọng lớn lao đẹp đẽ mẹ “ Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần ” để nuôi anh đội, để ni khơn lớn giỏi giang Đó điều đẹp đẽ sâu sắc bộc lộ qua lời hát ru từ trái tim yêu thương người mẹ Bài ( điểm ): Bài viết đảm bảo yêu cầu cơbản sau điểm: Viết văn tả đồ vật theo yêu cầu đề bài, đủ phần: Mở bài, thân bài, kết theo yêu cầu học Độ dài từ 15 câu trở lên ( chọn tả đồ vật nhà: bàn học, giá sách ) lớp học ( bàn ghế, bảng lớp… ) phải đồ vật gần gũi thân thiết với em Dùng từ đúng, chữ viết rõ ràng, sẽ, không mắc lỗi tả *Lưu ý: Tuỳ mức độ sai sót ý, cách diễn đạt, chữ viết cho mức điểm 3,5 - - 2,5 - - 1,5 - - 0,5 (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 30 ( Thời gian làm 60 phút ) Bài (1 điểm ): Từng câu ghép thuộc kiểu câu gì? (câu đơn hay câu ghép)? a) Ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần lạnh mùa đông b) Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Bài ( điểm ): Từng câu ghép thuộc kiểu câu gì? ( câu ghép có dùng từ nối hay câu ghép không dùng từ nối ) a) Trần Thủ Độ có cơng lớn, vua phải nể b) Lúa gạo q ta phải đổ mồ làm Bài ( điểm ): Điền vế câu cịn thiếu để hồn chỉnh câu ghép a) Mưa lâu, … b) Nam vừa bước chân lên xe buýt, … Bài ( 2điểm ): Trong thơ “ Trong lời mẹ hát ” nhà thơ Trương Nam Hương có viết: Tuổi thơtrở đầy cổ tích Dịng sơng lời mẹ ngào Đưa đất nước Chòng chành nhịp võng ca dao Tuổi thơ thật diệu kỳ sáng sống lời ru ngào mẹ Điều thể nhưthế đoạn thơtrên? Bài ( điểm ): Em tả đồ vật mà em u thích (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 30) Bài ( điểm ): Trả lời ý cho 0,5 điểm a) Câu đơn b) Câu ghép Bài ( điểm ): Trả lời ý cho 0,5 điểm a) Câu ghép không dùng từ nối b) Câu ghép có dùng từ nối Bài ( điểm ): Điền ý cho 0,5 điểm a) Mưa lâu, đường lầy lội b) Nam vừa bước chân lên xe buýt, xe chuyển bánh Bài ( 2điểm ): Viết đoạn văn khoảng đến câu nêu ý cơbản sau: Đoạn thơ cho ta thấy hình ảnh dịng sơng, thuyền quen thuộc lên lời ru mẹ: Lời ru dịu dàng, mênh mang dòng sông, làm cho tuổi thơ êm đềm hấp dẫn giới cổ tích Lời ru làm cho tâm hồn thêm đẹp Nó hành trang theo suốt đời Bài ( điểm ): Bài viết đảm bảo yêu cầu cơbản sau điểm: Viết văn tả đồ vật theo yêu cầu đề bài, đủ phần: Mở bài, thân bài, kết theo yêu cầu học Độ dài từ 15 câu trở lên ( chọn tả đồ vật nhà: bàn học, giá sách ) lớp học ( bàn ghế, bảng lớp… ) phải đồ vật gần gũi thân thiết với em Dùng từ đúng, chữ viết rõ ràng, sẽ, khơng mắc lỗi tả *Lưu ý: Tuỳ mức độ sai sót ý, cách diễn đạt, chữ viết cho mức điểm 3,5 - - 2,5 - - 1,5 - - 0,5 (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 31 ( Thời gian làm 60 phút ) Bài (1 điểm ): Nêu tác dụng dấu chấm ; dấu chấm hỏi ; dấu chấm than? Bài ( điểm ): Chép lại đoạn văn Sau đặt dấu chấm vào vị trí thích hợp ( nhớ viết hoa chữ dầu câu ) Rừng núi cịn chìm đắm đêm bầu khơng khí đầy ấm lành lạnh, người ngon giấc chăn đơn, gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Bài ( điểm ): Đặt câu hỏi dùng dấu câu thích hợp Bài ( 2điểm ): Trong “ Nhớ Việt Bắc ” Nỗi nhớ người cán xuôi đư ợc nhà thơTố Hữu gợi tả nhưsau: Ta có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng Ngày xuân mơnở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang … Em cho biết: Người cán xi nhớ chiến khu Việt Bắc? Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm người cán ? Bài ( điểm ): Cái mũ, nón, … vật thường gần gũi hàng ngày với em Hãy tả lại vật thường dùng mà em thích (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 31) Bài ( điểm ): Nêu tác dụng dấu chấm 0,25 điểm Nêu tác dụng dấu chấm hỏi ; dấu chấm than 0,25 điểm - Dấu chấm: Đặt cuối câu kể, câu cầu khiến (0,25 điểm) - Dấu chấm hỏi: Đặt cuối câu hỏi (0,25 điểm) - Dấu chấm than: Đặt cuối câu cảm, câu cầu khiến (0,25 điểm) Bài ( điểm ): Đoan văn có câu Mỗi câu 0,5 điểm Rừng núi cịn chìm đắm đêm Trong bầu khơng khí đầy ấm lành lạnh Mọi người ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Bài ( điểm ): *VÍ dụ: Em ốm phải không? Bài ( điểm ): Học sinh nêu được: Người cán xuôi nhớ cảnh người chiến khu Việt Bắc Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm u thương, gắn bó sâu nặng người cán với mảnh đất người Việt Bắc “cái nôi” cách mạng Việt Nam năm kháng chiến chống Pháp Bài ( điểm ): Bài viết đảm bảo yêu cầu cơbản sau điểm Viết văn tả đồ vật theo yêu cầu đề bài, đủ phần: Mở bài, thân bài, kết theo yêu cầu học Độ dài từ 15 câu trở lên ( chọn tả đồ vật nhà: bàn học, giá sách ) lớp học ( nhưbàn ghế, bảng lớp… ) phải đồ vật gần gũi thân thiết với em Dùng từ đúng, chữ viết rõ ràng, sẽ, khơng mắc lỗi tả *Lưu ý: Tuỳ mức độ sai sót ý, cách diễn đạt, chữ viết cho mức điểm 3,5 - - 2,5 - - 1,5 - - 0,5 (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 32 ( Thời gian làm 60 phút ) Bài Chép lại đoạn văn đây, sau đặt dấu chấm dấu phảy cho chỗ có gạch chéo (/) Bé mười tuổi/ bữa cơm/ Bé nhường hết thức ăn cho em/ ngày/ Bé câu cá bống băm sả/ hặc lượm vỏ đạn giặc gò cho mẹ/ thấy thau/ vung gỉ người ta vứt/ Bé đăm cho ông Mười quân giới/ (Theo Nguyễn Thi) Bài Đặt câu có sử dụng dấu hai chấm cho trường hợp sau: a Dùng dấu hai chấm để tách lời giải thích loại (hoặc: hoa, quả) với phận đứng trước nói khu vườn b Dùng dấu hai chấm để tách lởi giải thích số phẩm chất tốt đẹp phụ nữ Việt Nam với phận đứng trước có ý giới thiệu Bài Nói nhân vật chị Sứ ( người phụ nữ anh hùng chống Mỹ), tác phẩm Hòn Đất nhà văn Anh Đức có đoạn viết: Chị Sứ yêu chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị Chính nơi này, mẹ chị hát ru chị ngủ Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru câu hát Đọc đoạn văn trên, em hiểu chị Sứ yêu quý gắn bó với quê hương? Bài Tả cảnh đẹp quê hương mà em u thích (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 32) Bài (1.5 điểm) Đoạn văn sau đặt dấu chấm, dấu phảy (viết hoa chữ đầu câu, sau dấu chấm): Bé mười tuổi Bữa cơm, Bé nhường hết thức ăn cho em Hằng ngày, Bé câu cá bống băm sả, lượm vỏ đạn giặc ngồi gị cho mẹ Thấy thau, vung gỉ người ta vứt, Bé đăm cho ông Mười quân giới (Theo Nguyễn Thi) Bài (1điểm) Đặt câu có sử dụng dấu hai chấm cho trường hợp sau: a Khu vườn nhà em có nhiều loại cây: Na, mít, hồng, cam, bưởi, nhãn, long, xồi, khế, b Phụ nữ Việt Nam có phẩm chất thật tốt đẹp: Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm Bài (2.5 điểm) Đọc đoạn văn ta thấy chị Sứ yêu quý gắn bó q hương Bởi vì: Q hương nơi chị sinh “ nơi chị oa oa cất tiếng hát chào đời”, nuôi dưỡng để trưởng thành đẹp quý giá “ nơi ngọt, trái sai thăm hồng da dẻ chị” Cũng mảnh đất quê hương, chị ngủ ngon lớn lên tiếng ru người mẹ thân yêu; đến làm mẹ, “Chị lại hát ru câu hát ngày xưa”, lại nuôi lớn khôn tình thương yêu sâu nặng người mẹ Bài (5 điểm) Tả cảnh đẹp quê hương mà em yêu thích Xác định yêu cầu: Tả cảnh đẹp quê hương mà em yêu thích Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả Thân bài: Tả phần cảnh hay thay đổi canh theo thời gian Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh tả (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 33 ( Thời gian làm 60 phút ) Bài Tìm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em (VD: bi bơ) - Đặt hai câu với từ láy (mỗi câu có từ) số từ em tìm Bài Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật; câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt Bài Trong Sang năm lên bảy, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết: Đi qua thời thơ ấu Bao điều bay Chỉ đời thật Tiếng người nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ giã thời ấu thơ? Bài Tả cảnh đẹp nơi em đến thăm cảm thấy thích thú (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 33) Bài (2 điểm) - Năm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em: bập bẹ, thỏ thẻ, lũng lịu, lằng lặc, ngọng líu ngọng lơ - Đặt câu: Bé Hà bập bẹ tiếng: “ ba… má…bà…” Hễ thấy ba dắt xe cửa bé minh lại lằng lặc theo Bài (1 điểm) Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật VD: Mẹ cười bảo tôi: “ Con thích làm nhiều nghề tốt trước hết phải học cho giỏi đã!” Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biêt VD: Cả lớp hay gọi đùa Dung “ Hoa hậu đậu” làm vụng về, hỏng việc Bài (2 điểm) Qua đoạn thơ người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã thời ấu thơ, bước vào đời thực có nhiều thử thách đáng tự hào Để có hạnh, phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đơi tay khối óc thân Nhưng, hạnh phúc mà giành đời thực thật con, đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh Bài (5 điểm) Tả cảnh đẹp nơi em đến thăm cảm thấy thích thú Xác định yêu cầu: Tả cảnh đẹp nơi em đến thăm cảm thấy thích thú Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả Thân bài: Tả phần cảnh đẹp theo trình tự hợp lý, cụ thể Kết bài: Cảnh đẹp mà em đến thăm gợi cho em suy nghĩ cảm xúc (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 34 ( Thời gian làm 60 phút ) Câu : (1 điểm) Hãy tạo từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp từ láy từ tiếng sau : vui , lạnh Câu : (1 điểm) Đọc đoạn văn sau: Mưa rả đêm ngày Mưa tối tăm mặt mũi Mưa thối đất thối cát Trận chưa qua trận khác tới, riết tợn Tưởng biển có nước, trời hút lên, đổ hết xuống đất liền (Ma Văn Kháng) Hãy nhận xét: Ba câu ngắn đầu đoạn văn nhằm nhấn mạnh điều gì? Từ câu đến câu 5, tính chất trận mưa diễn tả nào? Câu : (1 điểm) Hãy phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau : Để cha mẹ vui lòng, em cố gắng học thật giỏi Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, Chủ nghĩa xã hội Câu : (2 điểm) Trong thơ “Đến cổng trời”, nhà thơ Hồng Trung Thơng có viết : “ Ơi nơi hùng vĩ nơi thơ mộng Và nơi đầy gió mây Nơi ngơ đá giành sống Nơi thoảng mùi lan theo gió bay Đây mn đỉnh núi dựng cheo leo Cao nghĩa khí người Mèo Ơi cưỡi ngựa phi lên núi Tơi ngẩn ngơ hồi đứng ngó theo ” Hãy nêu cảm nhận em vẻ đẹp cổng trời đọc đoạn thơ Câu : (5 điểm) Một năm có bốn mùa, mùa có cảnh bình minh đẹp Hãy tả lại buổi bình minh mà em có dịp quan sát, thưởng thức (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 34) Môn Tiếng Việt Lớp Câu : (1 điểm) Học sinh tìm từ theo yêu cầu 0,1 điểm (tìm tất 10 từ điểm) Từ ghép có nghĩa phân Từ ghép có nghĩa tổng loại hợp - vui tính, vui lịng, - vui tươi, vui mừng, vui lạnh - lạnh ngắt, lạnh tanh, - lạnh giá, lạnh buốt, * HS tìm từ khác ghi điểm Tiếng Từ láy - vui vẻ, - lạnh lẽo, Câu : (1 điểm) Ba câu ngắn đoạn văn nhằm nhấn mạnh tính chất dai dẳng dội mưa (0,5 đ) Từ câu đến câu 5, tính chất trận mưa diễn tả theo mức độ ngày tăng tiến (0,5 đ) Câu : (1 điểm) Câu a b Trạng ngữ Để cha mẹ vui lịng độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Chủ ngữ em Quân đội ta Vị ngữ cố gắng học thật giỏi trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh Câu a : - Đúng trạng ngữ, vị ngữ, phận 0,25 điểm - Đúng phận chủ ngữ 0,25 điểm Câu b : - Đúng trạng ngữ 0,25 điểm - Đúng chủ ngữ phận vị ngữ 0,25 điểm Câu : (2 điểm) sinh nêu ý : - Cổng trời hùng vĩ thơ mộng khơng có đá, có nhiều gió với tầng mây mà cịn có màu xanh nương ngơ, có mùi lan thoảng gió trời (1 đ) - Người Mèo cần cù chịu khó vươn lên – Nghĩa khí người Mèo cao mn ngàn đỉnh núi nơi địa đầu đất nước Hình ảnh dân quân, anh đội biên phòng phi ngựa tuần tra muôn ngàn đỉnh núi thật đẹp, làm ngơ ngẫn lòng người (1 đ) Câu : (5 điểm) * Yêu cầu: - Viết theo yêu cầu văn tả cảnh ( Tả buổi bình minh có dịp quan sát, thưởng thức) - HS lựa chọn tả cảnh vật buổi sáng (khí trời, sương mai, mặt trời mọc, ánh nắng ban mai, cảnh bầu trời, cảnh vật xung quanh…), tả theo trình tự thời gian không gian; biết thể cảm nhận thưởng thức qua cảnh vật - Bài viết diễn đạt trọng tâm đề, dùng từ ngữ giàu hình ảnh gợi tả… làm cho văn sinh động; lời văn trôi chảy, sáng, rõ ý; kết cấu chặt chẽ, khơng mắc lỗi tả thơng thường mắc lỗi từ câu * Thang điểm: - Điểm 4- 5: Bài viết thể loại, trọng tâm tả; nội dung tốt, ý tốt , khơng sai lỗi tả; câu văn có hình ảnh tốt - Điểm 3- 4: Bài viết thể loại, nội dung tốt, ý tốt, câu văn có hình ảnh tốt, sai 1- lỗi tả - Điểm 2- 3: Bài viết thể loại, nội dung tốt, ý tốt, sai 3- lỗi tả (Bài văn có đủ ba phần) - Điểm 1- 2: Bài viết thể loại, đủ ba phần ý phần thiếu vài ý nhỏ, câu văn viết có hình ảnh sinh động, sai 5- lỗi tả - Điểm 0- 1: Bài viết thể loại, chưa đủ ba phần ý phần chưa tốt, câu văn dài… Sai nhiều lỗi tả (Trên số gợi ý đáp án chấm Trong trình chấm người chấm cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm để chấm sát với thực tế làm học sinh ) ĐỀ SỐ 35 ( Thời gian làm 60 phút ) Câu 1( đ) Tìm thành ngữ tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, quan hệ thầy trị Câu (1 điểm) Tìm chủ ngữ vị ngữ hai câu thơ sau: Mỗi mùa xuân, thơm lửng hoa bưởi Rắc nắng vườn nhà cánh hoa vương Câu ( đ) Xếp câu vào nhóm: câu đơn câu ghép e) Nhà vua treo giải thưởng cho họa sĩ vẽ tranh đẹp bình yên f) Nhà vua mê hội họa, ông treo giải thưởng cho họa sĩ vẽ tranh đẹp bình yên g) Mặt hồ tranh tuyệt mĩ có núi cao chót vót bao quanh h) Mặt hồ tranh tuyệt mĩ in hình núi cao chót vót bao quanh Câu ( đ) Cho đoạn thơ Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sơng kinh thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay Em tìm cảm xúc tác giả “ Hạt gạo làng ta” qua đoạn thơ trên, Câu ( đ) Một ngày buổi bình minh Hãy viết văn ngắn ( khoảng 20 dịng) tả lại buổi bình minh mà em có dịp quan sát, chiêm ngưỡng, (Cán coi thi không giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 35) Mơn Tiếng Việt Lớp Câu 1( 1đ) Tìm thành ngữ tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, quan hệ thầy trị Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc kho khăn đỡ đần Không thầy đố làm nên Chị ngã em nâng Nhất tự vi sư bán tự vi sư Câu (1 điểm) Tìm chủ ngữ vị ngữ hai câu thơ sau: Mỗi mùa xuân, thơm lửng / hoa bưởi Vn cn Rắc nắng vườn nhà / cánh hoa vương VN CN Câu ( 1đ) Xếp câu vào nhóm: câu đơn câu ghép a) Nhà vua treo giải thưởng cho họa sĩ vẽ tranh đẹp bình yên (câu đơn ) b) Nhà vua mê hội họa, ông treo giải thưởng cho họa sĩ vẽ Vế1 tranh đẹp bình yên ( câu ghép) c)Mặt hồ tranh tuyệt mĩ có núi cao chót vót bao quanh ( câu ghép) Vế1 Vế2 d)Mặt hồ tranh tuyệt mĩ in hình núi cao chót vót bao quanh ( câu đơn) Câu ( đ) Em tìm cảm xúc tác giả “ Hạt gạo làng ta” qua đoạn thơ trên, Hạt gạo có bao cơng lao, bao vất vả người nơng dân Thấm đượm khó khăn vất vả, Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất (có vị phù sa); nước (Có hương thơm hồ nước đầy); công lao động người, cha mẹ (Có lời mẹ hát bùi đắng cay) Hạt gạo có hương vị quê hương.g Nhà thơ Trần Đăng Khoa viết cậu bé, ta đọc đoạn thơ thơ, mà làm ta nhớ mãi, nhẹ nhàng, nhịp điệu vui tươi, nhìn trẻ thơ mà sâu sắc, vất vả khổ cực đó, nhịp điệu khơng làm cho thơ có bi quan hay buồn bã, mà khúc nhạc vui, khúc hát lạc quan người gieo giống gặt vụ mùa bội thu, niềm tin vào ngày mai vào tương lai Câu ( đ) Biển Ba Động nước xanh cát trắng Ao Bà Om thắng cảnh miền tây … Ai tửng ngắm cảnh bình minh Biển Ba Động ? Bình minh, dù nơi đâu mang lại thật nhiều cảm xúc Bầu khơng khí lành tia nắng ban mai dịu dàng đem đến cho người nguồn lượng ngập tràn sức sống mới.Từ phía xa ngồi khơi, khoảng trời sát đường chân trời, nơi giao mặt biển bầu trời sáng bừng lên vùng sáng vàng sắc đỏ, thứ ánh sáng dịu ấm viền lên đám mây tạo nên mảng sáng nhỏ chói lấp lánh, từ từ nhuộm dần đám mây, từ mặt biển vầng hào quang nhô lên mạnh mẽ Mặt Trời lên! Một vầng vịng cung nhỏ đỏ rực nhơ lên khỏi mặt biển, mặt trời lên thật nhanh thoáng nửa khối cầu mầu đỏ sắc vàng sáng nằm mặt biển, nửa hắt mặt nước lao xao, lung linh, nhấp nhơ theo sóng, ba phần tư cầu đỏ rực nhô lên khỏi mặt biển lúc ta cảm thấy khối cầu muốn bứt lên khỏi biển nham thạch cháy đỏ, phần tư lại uốn éo, vặn vẹo, lô xô, nhấp nhơ theo nhịp dao động sóng nơi chân trời, gây cho ta cảm giác khối cầu thứ chất lỏng tinh khiết, nguyên sơ mà ta luồn bàn tay đỡ lấy để dịng chất lỏng màu đỏ lung linh chảy tràn xuống mặt biển qua kẽ ngón tay Cuối Mặt Trời bứt nhơ lên khỏi mặt biển.Bầu trời sáng bừng lên mặt biển sóng lao xao phản chiếu ánh sáng mặt trời, khoảng không gian thật rộng bao la dường vô tận trước mắt người Biển Ba Động nước xanh cát trắng – sứ sở thần tiên ... LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 20) Bài 1: (1 đ) a) Tại lớp trưởng vắng mặt nên họp lớp bị hỗn lại b) Vì bão to nên cối đổ nhiều c) Nó khơng học giỏi Tốn mà cịn học giỏi Tiếng Việt d) Do học giỏi. .. điểm a) Tại lớp trưởng vắng mặt nên họp lớp bị hỗn lại b) Vì bão to nên cối đổ nhiều c) Nó khơng học giỏi Tốn mà cịn học giỏi Tiếng Việt d) Do học giỏi văn nên làm tốt Bài : điểm *Đáp án tham khảo:... (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 13) Môn Tiếng Việt Lớp Bài 1: điểm: Mỗi ý cho 0 ,5 điểm *Đ áp án : a) Vì tơi đạt học