- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng[r]
(1)Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên:4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:1 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên trường, lớp học
- Trẻ biết q trọng giáo bạn bè lớp
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh, trường, lớp học bé
- Sổ, bút
- Sân tập
sẽ
phẳng
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Cơ thể bé bạn
Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “Bản thân”
- Trò chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề "Cơ thể tôi"
3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách 4 Thể dục:
a Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ (Quay phải, trái, trước, sau.)
b Trọng động :
- Hơ hấp: Hít vào, thở
- Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao - Lưng, bụng, lườn : Quay thân 90 độ - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bật: Bật phía trước
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập vũ điệu rủa tay
- Chơi trị chơi - Cho trẻ nhẹ nhàng lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện
Trẻ cô gọi đến tên
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, tạo hình
* Thứ 3: Góc xây dựng, sách, khoa học-tốn
* Thứ 4: Góc phân vai, tạo hình, sách
* Thứ 5: Góc xây dựng, khoa học-tốn, sách, tạo hình
* Thứ 6: Góc phân vai, tạo hình, xây dựng, khoa học-tốn
+ Góc phân vai:.
Chơi gia đình (chăm sóc vệ sinh cá nhân) rửa tay, thay quần áo, cho búp bê ăn - Phòng khám, siêu thị + Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi giải trí, ngơi nhà bé - Lắp ghép: bé tập thể dục + Góc tạo hình:
- Vẽ bé trai, bé gái.Dán phận thể bé: chân, tay Làm đồ dùng đồ chơi nguyên liệu sẵn có
+ Góc sách:
Kể Chuyện “Cậu bé mũi dài”., tác dụng đơi tay + Góc khoa học – tốn: - Xem tranh vẽ hình phận thể.Khám phá lan truyền âm
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với để xây khu vui chơi giải trí, Xếp hình bé tập thể dục
- Trẻ sử tơ mầu theo u cầu,nặn đồ thích
- Trẻ biết cách xem tranh, kể chủ đề
- Trẻ khám phá lan truyền âm
Đồ chơi góc phân vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé - Bút xáp mầu, giấy vẽ
Sách truyện chủ đề thấn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ - Cho trẻ hát “Cái mũi”
- Trị chuyện nội dung bàì hát, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi gia đình, mẹ con, bác sĩ Tơ mầu, nặn đồ dùng bé thích nguyên vật liệu khác nhau, hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi, - Nội dung buổi chơi
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.
- Cô tham gia chơi trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi trẻ
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi
- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình), - Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè
7 Kết thúc.
- Cho trẻ hát " bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét nhóm bạn
- lắng nghe nhận xét
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
Nghe đọc truyện, xem truyện tranh giữ gìn vệ sinh thể
* Thứ
Dạo chơi phát âm khác sân chơi
* Thứ 5,6:
Cho trẻ tham quan nhà bếp giúp trẻ phân biệt mùi vị thức ăn
a Kiến thức:
- Biết Giũ gìn vệ sinh cho thê
- Nhận âm khác sân trường
- Biết phân biệt mùi vị loại thức ăn
b.Kỹ năng:
- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia
Sân trường
- Phấn trắng
2 Trò chơi vận động - Thứ 2,4,6: Chơi “Tai tinh”, “Ai biến mất”, “Cắp cua bỏ giỏ"
- Thứ 3,5: Chơi “Mèo đuổi chuột”, “Cướp cờ”
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Các trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Nghe đọc truyện, xem truyện tranh giữ gìn vệ sinh thể
- Cô giới thiệu tên câu chuyện đọc cho trẻ nghe số câu chuyện chủ đề thân
* Dạo chơi phát âm khác ở sân chơi
- Cô cho trẻ dạo chơi, lắng nghe âm sân chơi gợi ý hỏi trẻ để trẻ kể trẻ nghe
* Trẻ phân biệt mùi vị thức ăn qua việc tổ chức cho trẻ thăm quan nhà bếp
- Cùng trẻ đến nhà bếp hỏi trẻ ăn nhà bếp chế biến(mầu sắc, mùi vị)
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Thực trị chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Tai tinh:, Ai biến mất, cắp cua bỏ rỏ - TC: Mèo đuổi chuột: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay rơ lên, bạn làm mèo, bạn làm chuột bạn mè đuổi bạn chuột, bạn chuột phải chui qua hang thật nhanh, bị bạn mè bắt phải đổi vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,
- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định,
(9)A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(11)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay TCVĐ: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát "Cái mũi". I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức
- Dạy trẻ kỹ tung bóng lên cao bắt bóng
- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng hai tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người
- Trẻ biết cách chơi trò chơi chuyền bóng 2/ Kỹ năng:
- Phát triển tay, vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn - Phát triển khả định hướng tốt
- Rèn kĩ chuyền bắt bóng thơng qua trị chơi vận động 3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Trẻ có ý thức kỉ luật hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Không gian hoạt động: Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng - Sắc xơ, vạch kẻ
-Bóng rổ đựng bóng - Đài đĩa nhạc
2/ Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức
(12)“ Cái mũi”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề thân, phận thể trẻ
Hôm cô rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối nhé!
2/ Hướng dẫn.
* Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ làm đoàn tàu theo nhạc thành vòng tròn với kiểu mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ đội hình hàng dọc, tổ đứng bên trái cô, tổ đứng bên phải cô
- Cô hô lệnh trẻ làm theo hiệu lệnh cô
2.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao - Lưng, bụng, lườn : Quay thân 90 độ - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
- Bật: Bật phía trước - Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m
* Vận động bản:“Tung bóng lên cao và bắt bóng hai tay”
- Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu cho trẻ quan sát
Cô thực mẫu lần : Khơng phân tích
cơ
- Vâng
- Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Dàn đội hình hàng dọc
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ đứng đối diện
(13)Cô thực mẫu lần : Phân tích động tác
+ TTCB: Chân vai, hai tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng hai tay bắt bóng (Khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái, qua phải tung bóng cao
- Hỏi lại tên vận động ? Cơ vừa thực vận động ?
- Mời bạn lên thực cho lớp xem * Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ luyện tập 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Trò chơi vận động: "Ai nhanh nhất" - Cơ giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi đội số đội số có hiệu lệnh phải bị bàn tay, cảng chân lên phía lấy đồ vật nhanh chóng cầm rồ đội mình, ý bạn lần lấy đồ vật
+ Luật chơi: Thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ vật đội dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên thực mẫu
- Trẻ lên tập vận động
- Trẻ lắng nghe cách chơi
(14)- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp
3/ Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ Hỏi trẻ tên vận động Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ giả làm chim bay nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
(15)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu số phận thể bé Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “ Ố bé khơng lắc” Trị chơi: “Xếp hình, thi tìm đúng” I Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phận thể, biết chức phận 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Biết quan tâm đến sức khỏe, bảo vệ thể II Chuẩn bị:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số hình ảnh phận thể - Băng nhạc: “ Ồ bé không lắc, mũi” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bé xinh xinh” - Các chơi trò chơi có tên gì?
- Trong trị chơi bé xinh xinh nhắc phận thể bé?
- Các phận có tác dụng gì?
- Vậy muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Hơm tìm hiểu phận thể bé chức chúng nhé!
- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi “ bé xinh xinh”
- Tập thể dục, giữ cho thể
(16)2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cơ đưa hình ảnh thể bé trai cho trẻ quan sát
+ Các cho cô biết ai? + Vì biết bạn trai? - Cô đưa ảnh bạn gái hỏi trẻ? + Vì biết bạn gái? - Cơ cho trẻ hợp tác nhóm
- Chia lớp thành hai nhóm, nhóm tìm hiểu bạn trai, gái
- Nhiệm vụ hai đội tìm đặc điểm bạn qua hình vẽ
- Vừa cô cho hai nhóm thảo luận tìm đặc điểm thể bạn qua tranh vẽ đội kể tên phận
- Cơ mời nhóm bạn trai Các tìm đặc điểm bạn trai( cô gợi mở giúp trẻ trả lời)
+ Đầu gồm phận nào? Có mắt, tai, mũi, mồm?
+ Phần gồm phận nào? +Chân gồm phận nào?
- Vừa nhóm bạn trai tìm đặc điểm thể bạn trai Và đặc biệt bạn trai cịn có trang phục nào?
- Cịn nhóm bạn gái đặc điểm thể bạn gái nào?
+ Cơ thể bạn gái gồm phận nào?
- Bạn trai
- Bạn có tóc ngắn
- Tóc bạn dài
- Bạn trai có đầu, mình, chân
- mắt, tai
- Tay, bụng, ngực
- Bắp chân, đùi, đầu gối
- Bạn trai mặc quần
(17)+ Đầu gồm phận nào? Mình, chân?
+ Bạn gái có tóc nào? Bạn gái thường mặc gì?
- Cơ củng cố giáo dục trẻ
2.2/ Hoạt động 2: So sánh điểm giống khác nhau.
- Vừa hai nhóm tìm hiểu đặc điểm phận thể bạn trai, bạn gái Các cô so sánh xem ban trai bạn gái có điểm giống
* Giống nhau: Đều có đầu, mình, chân + Đầu: mắt, mũi, mồm, tai, tóc…
+ Mình: Tay, lưng, bụng… + Chân: Bắp, đùi, đầu gối… * Khác nhau:
+ Bạn gái: Mặc váy, tóc dài
+ Bạn trai: Mặc quần, áo phơng, tóc ngắn * Mở Rộng:
+ Mắt để làm gì? tai để làm gì? mũi để gì?
miệng để làm gì? chân, tay để làm gì? ( cho trẻ xem số hình ảnh cần thiết phận thể)
- Cô củng cố giáo dục trẻ
+ Các phận thể có nhiệm vụ, chức riêng, chúng quan trọng Vì phải biết bảo vệ giữ gìn cho thể ln
- Bạn gái thường mặc váy
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Mắt để nhìn, tai để nghe,
mũi để thở, Miệng để ăn, uống - Trẻ quan sát
(18)nhé!
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập. * Trị chơi 1: “ Thi tìm đúng”
- Cơ nói tên phận thể, trẻ tìm loto giơ lên
- Cơ nói tên chức phận trẻ tìm phận giơ lên
*Trị chơi: “Xếp hình”
Cách chơi: Cơ có hình thể người gồm có phận: đầu, mình, chân, tay vẽ giấy cứng cắt rời phận, cô tặng cho mỡi đội hình cắt rời gồm mảnh Khi chơi đội có nhiệm vụ bật qua vịng thể dục lên chọn mảnh ghép để xếp thành hinh người, thi đua ghép hình, đội ghép nhanh, đúng, hồn chỉnh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét khen trẻ - Giáo dục trẻ
Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu điều gì? - Chúng ta phải giữ gìn thể cách nào?
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm giơ
- Trẻ chơi trị chơi hứng thú
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(19)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Kể chuyện "Cậu bé mũi dài” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “Cái mũi”
I Mục đích - yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Cậu bé mũi dài”, tên nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung truyện: Tất phận thể quan trọng thiếu Cần phải yêu quý, bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể
2/ Kĩ năng:
- Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thu học Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè co ý thức giữ gìn vệ sinh thể
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phim hoạt hình: “ Cậu bé mũi dài” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát : “ Cái mũi”
- Cô vừa hát xong hát gì? - Trong hát có nhắc đến phận thể chúng mình?
- Vậy mũi dùng để làm gì? - Mũi có quan trọng khơng?
- Các làm để bảo vệ mũi mình?
- Trẻ hát - Cái mũi
- Để hít, ngửi - Có
(20)- Cô củng cố giáo dục trẻ
- Cái mũi phận quan trọng thể nhờ có mũi mà ngửi được, thở Thế mà có bạn nhỏ lại định vứt mũi, tai Để biết ai, câu chuyện gì, mời lớp lắng nghe cô kể câu chuyện “ Cậu bé mũi dài” tác giả Lê Thị Hương Lê Thị Đức nhé!
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp cử điệu
+ Các vừa nghe kể chuyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể cậu bé có mũi dài Vì mũi vướng làm cậu không trèo hái táo nên cậu muốn vứt tất mắt, mũi, tai Khi bạn giải thích, cậu hiểu biết yêu quý giữ gìn vệ sinh phận thể
- Cơ kể chuyện lần 2: Cho trẻ xem hình ảnh máy tính
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại + Cơ vừa kể chuyện gì?
+ Vì người lại gọi cậu “ Cậu bé mũi dài”?
+Câu chuyện có nhân vật nào? + Mũi dài có trèo lên táo khơng? + Vì mũi dài không trèo lên cây? + Bực mũi dài nói gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Truyện Cậu bé mũi dài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cậu bé mũi dài - Vì mũi cậu bé dài
(21)+ Những khuyên mũi dài? Khuyên nào?
+ Chú Ong, chim họa mi, hoa nói với mũi dài?
+ Được bạn khuyên nhủ, mũi dài nhận điều gì?
+ Vậy thấy phận thể có quan trọng khơng?
+ Chúng phải làm để giữ gìn phận giác quan thể chúng mình?
- Nhận xét Khen ngợi trẻ đồng thời giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ giác quan thông qua nội dung câu chuyện
- Cho trẻ hát vận động theo hát “ Cái mũi” gần hình xem phim “ Cậu bé mũi dài” máy chiếu
3/ Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Khơng Vì mũi cậu bé q dài
- Cô hoa, chim họa mi ong
- Trẻ trả lời
- Các phận thể quan trọng
- Có
- Giữ vệ sinh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Lộn cầu vồng”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 2, nhận biết chữ số
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 - 1) 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp đếm cho trẻ - Phát triển cho trẻ khả tư 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mâm ngũ có loại quả: dưa hấu, hồng, lựu, na bưởi
- Mỗi trẻ rổ lô tô gồm bưởi, thẻ số –
- Một số loại có số lượng 1, 2, 3, thẻ số 1, 2, 3, đĩa để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Các ơi! Biết lớp học ngoan, giỏi, nên hơm qua mẹ gửi tặng cho q, khám phá xem q nhé!
- Cơ mời đại diện tổ trẻ lên mở hộp quà Đàm thoại:
+ Các mẹ tặng q gì? - Mâm ngũ có loại gì? - Mâm ngũ nhìn nào? Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết số 2. - Cho trẻ đếm số loại mâm ngũ chọn thẻ số tương ứng đặt vào (quả dưa hấu, hồng, lựu, na bưởi)
2.2 Hoạt động 2: Tách đối tượng thành các nhóm nhỏ phạm vi 2.
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên mở hộp quà - mâm ngũ
- Quả dưa hấu, hồng, lựu, na bưởi - Trẻ trả lời theo cảm nhận - Trẻ lắng nghe
(23)* Chia tách mẫu:
- Các hướng lên bảng xem có tất bưởi? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ bưởi này, bạn tách thành nhóm nhỏ? (gọi 2,3 trẻ)
- Kiểm tra cách tách trẻ - Hỏi trẻ đưa kết luận gì?
- Cơ kết luận: bưởi tách bưởi bưởi (cho trẻ đếm số táo nhóm, đặt thẻ số)
- Cho trẻ nói lại: bưởi tách bưởi bưởi
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lấy rổ có chứa bưởi thẻ số
- Cho trẻ lấy toàn số bưởi rổ xếp bảng
- Cho trẻ đếm số lượng bưởi vừa xếp đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ tách bưởi thành nhóm nhỏ: tách nhóm có bưởi, nhóm cịn lại cịn bưởi? (1 táo – đặt thẻ số 1)
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Cho trẻ gộp lại đếm số bưởi vừa gộp
- Vừa tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!
- Có cách tách nhóm táo thành nhóm nhỏ?
- Đó cách nào?
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: “Đơi bạn”:
- Chách chơi: Cho trẻ cầm tay chơi “Lộn cầu vồng” Khi giơ bảng có ghi “1 – 1” bạn tách theo yêu cầu
- Trẻ quan sát, đếm: có bưởi
- Trẻ tách
- Cùng cô kiểm tra
- táo bưởi bưởi bưởi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói: bưởi tách bưởi bưởi
- Trẻ lấy rổ
- Trẻ xếp bưởi bảng - Trẻ đếm chọn thẻ số - Trẻ tách
- Cùng cô kiểm tra kết - Trẻ gộp đếm
- Trẻ lắng nghe
- Có cách tách nhóm bưởi thành nhóm nhỏ
(24)- Cho trẻ chơi 2,3,lần
+ Lần 1: chọn đôi theo ý thích + Lần 2: đổi bạn
+ Lần 3: đôi bạn trai/ gái
Sau lần chơi, cho trẻ kiểm tra kết chơi Sau khái qt
* Trị chơi 2: “Cùng thi tài”:
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, trẻ đội lên lấy loại có số lượng tách để vào đĩa khác nhau, sau đếm số đĩa đặt thẻ số tương ứng, thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội xếp đẹp theo yêu cầu đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Sau chơi xong, cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ
Hỏi lại trẻ tên học. Kết thúc:
- Củng cố,Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cùng cô kiểm tra kết chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cùng cô kiểm tra kết chơi
- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)
Vẽ tô màu khuôn mặt bé
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cái mũi”," xoay nào" I Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức
- Trẻ nhận biết nói tên phận khuôn mặt : mắt, mũi, miệng, tai
- Trẻ biết vẽ thêm phận thiếu khuôn mặt bé tô màu cho khuôn mặt bé
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển kĩ tô màu, nhận biết màu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy đĩa + đĩa nhạc chủ đề - Tranh vẽ khuôn mặt bé mẫu Tranh cho trẻ tô vẽ
+ bút màu
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “ Cái mũi” + Cơ vừa hát ?
+ Bài hát khn mặt cười nói đến ? - Bây làm khn mặt
- Trẻ hát trị chuyện cô - Trẻ trả lời
(26)xinh
- Hơm cịn có quà dành tặng cho Cô thăm quan triển lãm tranh lớp Mặt trời nhé, có đồng ý không nào?
2/ Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô đưa khuôn mặt trẻ quan sát nhận xét
+ Cơ có đây?
+ Khn mặt có phận ?
+ Mắt dùng để làm gì? Mắt vẽ nào?
+ Cái mũi dùng để làm gì? Được vẽ nào? + Bộ phận khn mặt dùng để nói, hát ? vẽ nào?
=> Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể không để bụi bẩn bay vào mắt
- Các có muốn vẽ khuôn mặt thật xinh xắn không?
- Vậy quan sát cô làm mẫu 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ vừa vẽ vừa giải thích: Cơ cầm bút tay phải đầu ngón tay: ngón trỏ, ngón cái, ngón Sau vẽ hình trịn nhỏ để làm mắt Tiếp đến cô vẽ đến mũi mồm Khi vẽ xong cô tô màu cho khuôn mặt bé Thế cô vẽ khuôn mặt xinh xắn
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Có
- Trẻ quan sát - Khn mặt - Mắt, mũi - Để nhìn
- Để ngửi nói Cách vẽ - Miệng, nói cách vẽ mắt
- Trẻ lắng nghe
- Có
(27)- Cô cho trẻ làm nhạc không lời gợi ý cho trẻ cách tô màu, phối hợp màu cho đẹp
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp nhanh tay hồn thiện
2.4 Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét + Con thích nào?
+ Vì thích? - Động viên trẻ kip thời
- Cho trẻ hát khuôn mặt cười - Củng cố giáo dục trẻ
3/Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ ngồi tô màu
- Trẻ mang lên trưng bày - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
(28)Tuần thứ: 06: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể bé bạn