- Trẻ nhận biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ so sánh được các con vật qua các dấu hiệu đặc trưng 2[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 15
Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01
Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng
+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt
+ Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Ngửi hoa
+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc + Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập sẽ,bài hát
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)theo dõi
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 16/ 12 đến ngày 10 / 01/2020 Động vật ni gia đình
Từ ngày 16/12 đến ngày 20/12 / 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Giới thiệu cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện giới thiệu tên chủ đề động vật - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết
+ Thể dục sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa
+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau
+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân
+ Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề động vật
-Trẻ chơi - Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g góc
- Góc phân vai: Cửa hành bán thực phẩm sạch, Phòng khám bệnh bác sĩ thú y
- Góc xây dựng: Ghép hình vật gia đình , xây trang trại chăn ni
- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề, Tô màu, cắt dán, nặn hình vật ni
- Góc học tập: Chọn phân loại tranh lơ tơ, đồ chơi chơi với vật Chơi trị chơi phòng triển lãm tranh vật
- Góc thiên nhiên : Chơi cách chăm sóc
- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm
-Trẻ thể vai chơi bán hàng, Phòng khám bệnh bác sĩ thú y - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch để xây trang trại chăn ni Ghép hình vật gia đình
-Trẻ biết hát biểu diễn văn nghệ, Tơ màu, cắt dán, nặn hình vật nuôi
- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ phân loại tranh lô tô, đồ chơi chơi với vật Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi bán hàng, phòng khám bệnh
- Đồ dùng gạch vật, đồ chơi lắp ghép
- Nhạc hát trang phục, nhạc cụ, tranh giấy, sáp màu , đất
(4)cây, lau - Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, nhổ cỏ, lau
- Chậu cây, bình tưới, khăn lau HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát Gà trống mèo cún -Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Yêu mến chăm sóc vật
2 Nội dung
* Thỏa thuận chơi
- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi
- Đó góc chơi
- Hàng ngày hay thích chơi góc
+ Chơi đóng vai, bán hàng tực phẩm sạch, phòng khám bệnh bác sĩ thú y Con chơi
- Nhà chăn ni vật
+ Chơi xây dựng trang trại chăn ni, xếp hình vật ni gia đình, chơi
- Bác xây trang trại cần nguyên liệu gì, bác xếp vật
+ Chơi nghệ thuật làm nhỉ?
- Con biểu diễn nào, tô màu cho đẹp + Con xem sách tranh, chơi lô tô
- Khi xem sách phải
Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại
- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi
* Nhận xét sau buổi chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét
3 Kết thúc
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe cô giáo dục
- Động vật - Có góc - Trẻ kể tên
- Con chơi bán hàng - Con chó
- Gạch, bờ rào xếp đẹp - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ thăm quan góc chơi
- Nêu ý tưởng nhóm
(5)- Cơ hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồ i trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết
- Quan sát tranh, ảnh trò chuyện hoạt động ngày 22/12 - Quan sát hình ảnh chó
- Quan sát hình ảnh mèo
- Quan sát hình ảnh gà
2 Trị chơi vận động: - Chó sói xấu tính, Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ, Kéo co, Tung bóng
- Trị chơi dân gian Rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng, nu na nu nống
3 Chơi tự do: - Vẽ phấn sân trường hình vật
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )
+ Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết - Quan sát tranh, ảnh trò chuyện hoạt động ngày 22/12
- Quan sát hình ảnh chó
- Quan sát hình ảnh mèo
- Quan sát hình ảnh gà
+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian
+ Trẻ biết vẽ tự sân trường hình vật + Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
- Các địa điểm quan sát , tranh ảnh vật , đồ dùng, câu hỏi đàm thoại
- Bóng, vạch kẻ - Khăn, rổ, dây kéo co
- Phấn
(6)+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xô đẩy HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức
- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hơm nào? - Trời nóng hay lạnh con?
- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết
+ Quan sát tranh, ảnh trò chuyện hoạt động ngày 22/12 - Quan sát hình ảnh chó - Quan sát hình ảnh mèo - Quan sát hình ảnh gà
- Ngày 22/12 ngày - Chú đội làm cơng việc - Nhà làm đội
* Tương tự đặt câu hỏi trị chuyện quan sát tranh hình ảnh vật
+ Đây tranh + Ích lợi vật
- Giáo dục trẻ biết u mến , chăm sóc vật 2 Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Tung bóng
- Cách chơi: Cơ chia lớp vịng trịn có hiệu lệnh bạn đứng (giữa) cầm bóng tung cho bạn bất kì, bạn đón bóng cho bóng khơng bị rơi xuống đất sau bạn lên tiếp tục tung bóng cho bạn khác
- Luật chơi: Khi tung bóng rơi đất khơng tính - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:
-Vẽ tự sân thể người thân gia đình - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời * Kết thúc
- Trẻ xếp hàng
-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm
- Ngày TLQĐNDVN - Bảo vệ Tổ quốc - Bố
- Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
- Trẻ chơi theo ý thích
(7)- Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g ăn
* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện ăn…
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn
- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh
(8)Hoạ t độn g ngủ
-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ
- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Trước ăn:
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,
- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
*Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn
- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
(9)* Ổn định tổ chức: Trong ngủ
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc
- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ
- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thíc h
- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
BVMT, KN gấp quần áo, ATGT SDTKNLHQ
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ăn hết xuất
- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề
-Trẻ chơi tự theo góc
- Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành
- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp
- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề
- Đồ dùng,đồ chơi góc
- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động
- Phòng học, TC máy kitmrsat
(10)Trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:
- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề
- Trẻ biết nội dung bé ngoan
-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
Nhạc ,bài hát
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
+ Cô cho trẻ ăn quà chiều
+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng
- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn
- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định
* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ gấp quần áo cho trẻ xem tranh giáo dục trẻ, ATGT, SDNLTKHQ
+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh
+ Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời
- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường + Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat
-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng
-Thực theo cô hướng dẫn
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe thực -Trẻ thực
-Trẻ thực
(11)*Vệ sinh, Nêu gương:
+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ cá nhân
+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần
- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN
- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ
- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu
- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân
+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
- Văn nghệ
- Để bạn kiểm tra
-Trẻ nêu
- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi mép bàn chân , khụyu gối TC Mèo đuổi chuột
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động Đi mép bàn chân , khụyu gối, biết chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo, xác 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch kẻ, sân tập, sắc xơ
(12)- Ngồi sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức.
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ
- Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” trị truyện trẻ
- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục
2.Giới thiệu bài:
- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Đi mép bàn chân, khụyu gối Trước thực khởi động
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2:Trọng động
* BTPTC:
+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau
+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
* VĐCB: Đi mép bàn chân, khụyu gối - Cô giới thiệu tập “Đi mép bàn chân , khụyu gối ”
- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm
- Lớp có biết rồi, bạn lên cho cô bạn xem
- Cô cho trẻ lên thực
- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, cô phân tích động tác cho trẻ
+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nghiêng chân mép ngồi đoạn sau thường khom người đầu gối khuỵu xuống đến đích dừng lại thường cuối hàng
- Trẻ hát trị chuyện
- Tập thể dục
-Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp
- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong - Trẻ làm
(13)-Trẻ thực
- Cô tổ chức lớp thực lần
- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay nhau, trẻ đóng vai mèo, trẻ đóng vai chuột, bạn đứng quay lưng vào cô chạm vào bạn chuột bạn chạy bạn mèo đuổi theo
- Luật chơi: Bạn mèo đuổi chạm vào bạn chuột đổi vai chơi cho
- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố
- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc tiết học - Cô nhận xét học
- Trẻ thực làm - Trẻ thực
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi mép bàn chân, khụyu gối
-Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)
(14)
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH Tìm hiểu số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ : TC :Phân nhóm vật
Bài hát Gà trống, mèo cún I Mục đích –yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình
- Trẻ so sánh vật qua dấu hiệu đặc trưng Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh vật, ý có chủ định Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Một số câu đố vật ni gia đình - Bài hát: Gà trống,mèo cún
(15)- Giáo án điện tử,các slaide , máy tính Điạ điểm tổ chức :
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con”
- Trò chuyện đàm thoại nội dung hát - Bài hát có nhắc đến vật ? - Những vật ni đâu ?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài.
- Các biết khơng gia đình có nhiều vật ni Hơm lớp tìm hiểu vật ni gia đình có đồng ý khơng nào?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh gà ,vịt trên trên slaide máy tính
- Đàm thoại trẻ - Đó gì?
- Đặc điểm cấu tạo chúng gồm có ? - Mơi trường sống cuả chúng
- Thức ăn vận động chúng ntn?
+ Ngồi cịn có vật thường ni gia đình
+ Nhà ni vật + Ni vật để làm ?
- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân (gà, ngan,vịt )
- Những vật có chân có đặc điểm chung gì? => Những vật có chân,2 cánh,có lơng vũ đẻ trứng có tên gọi chung gia cầm
b Hoạt động So sánh
- Con gà,vịt,chim bồ câu có đặc điểm giống khác
+ Giống nhau: gia cầm,đẻ trứng,có lơng vũ + Khác : Vịt biết bơi, chim biết bay
- Cô cho trẻ quan sát vật chó , mèo, trâu trên slaide máy tính
- Đó
- Trẻ hát
- Trả lời gà, mèo - Trong gia đình
-Vâng
- Quan sát - Con gà ,vịt
- Gồm có đầu ,mình,chân - Ni gia đình - Cám, rau, - Trẻ kể tên
- Trẻ kể tên gà - Ăn thịt
- Trẻ trả lời ngan - Có ,cách ,mỏ, chân
(16)- Đặc điểm cấu tạo gồm có - Thức ăn vận động chúng
- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân( chó,mèo,trâu,bị )
- Những vật ni gia đình có chân, có lơng mao đẻ có tên gọi chung ?( gia súc )
+ So sánh
- Con trâu bị có đặc điểm giống khác
- Khác : kích thước thể cặp sừng,về màu lông,màu da
- Giống : ăn cỏ,giúp nơng dân cày ruộng,có thể kéo xe cho sản phẩm thịt,sữa * Cơ khái qt nhận biết ích lợi vật ni gia đình
- Các vật gà,vịt,chim bồ câu cung cấp cho người sản phẩm ?
- Con vật biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng
- Các vật trâu,bò cung cấp cho người sản phẩm ?
- Người ta ni chó,mèo để làm ?
- Khi gia đình ni loại gia cầm,gia súc phải ý điều ? (Phải cho vật ăn uống nước đầy đủ.Phải tiêm phòng vệ sinh chuồng trại.Sau tiếp xúc với vật phải rửa tay xà phịng )
c Hoạt động Luyện tập + Trò chơi : Ai giỏi hơn?
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tô lần yêu cầu trẻ tìm vật đẻ giơ lên đọc tên , lần yêu cầu trẻ tìm vật đẻ trứng giơ lên đọc
- Luật chơi: Nếu tìm giơ nhầm bị phạt nhảy lị cị
- Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau chơi
+ Trị chơi 2: Phân nhóm vật
- Cách chơi.Cơ có lơ tơ động vật ni gia đình để rổ.Cơ chia trẻ thành nhóm, u cầu trẻ bật qua vịng nhóm phân nhóm vật gia súc nhặt mang đội , yêu cầu trẻ nhóm phân loại vật
- Con trâu,chó
- Gồm đầu,mình,chân, - Ăn cơm, thịt,
- Chó, mèo, bị - Chú ý nghe nói
-Trẻ nhận xét so sánh
- Lấy trứng, thịt - Con gà
- Lấy thịt, sữa, kéo cày - Trông nhà, bắt chuột - Lắng nghe cô nhắc nhở
- Trẻ chơi tìm
- Trẻ chơi
(17)gia cầm nhặt mang đội
- Luật chơi:Thời gian nhạc,đội phân loại nhiều chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố.
- Cơ hỏi trẻ tên học tìm hiểu gì,trị chơi 5 Kết thúc tiết học.
- Nhận xét học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Cùng chơi
- Một số vật ni gia đình
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)
……… ……… Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : Văn học :Đồng dao : Vè loài vật Hoạt động bổ trợ :
I Mục đích - yêu cầu. Kiến thức:
- Trẻ biết tên đồng dao hiểu nội dung đồng dao - Trẻ học thuộc đồng dao thể tình cảm theo nội dung đồng dao
Kỹ năng:
- Rèn kỹ trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị.
Đồ dùng giáo viên trẻ:
(18)- Các hình ảnh giáo án điện tử - Câu hỏi đàm thoại
- rổ to, vật Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún ” - Đàm thoại trẻ nội dung hát
- Bài hát nói đến
- Cô giáo dục trẻ : Biết yêu quý chăm sóc vật 2.Giới thiệu bài
- Các ạ: Có đồng dao nói nhiều vật muốn biết nội dung đồng dao lắng nghe cô đọc
3 Hướng dẫn
a Đọc đồng dao diễn cảm - Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm với cử chỉ, thái độ - Cô giới thiệu tên đồng dao Vè lồi vật + Cơ đọc lần : Sử dụng tranh minh họa
- Giảng nội dung đồng dao : Bài đồng dao nói vật gần gũi chúng có ích lợi riêng giúp người
+ Cô đọc lần : Cho trẻ xem hình - Đàm thoại trẻ :
+ Trong đồng dao nói vật + Những vật ?
+ Chúng có ích hay có hại
- Trẻ hát
- Đàm thọai cô - Con vật
-Trẻ nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc -Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe cô giảng giải
(19)+ Những vật có gần gũi với người khơng + Mỗi có đặc điểm riêng
+ Con làm chăm sóc bảo vệ vật
- Qua đồng dao học hỏi gì? Vì sao?
=> Cơ giáo dục trẻ : Các con vật có đặc điểm nhận dạng sở thích riêng , biết chăm sóc bảo vệ vật
b Dạy trẻ đọc đồng dao - Cô dạy lớp đọc - Cho trẻ đọc theo tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm - Mời trẻ thuộc lên đọc
c.Trò chơi: Phân nhóm vật
- Cách chơi : Cô chia lớp đội nhiệm vụ lên chui qua cổng nhặt vật theo yêu cầu cô, nhóm nhặt gia cầm , nhóm nhặt gia súc
- Luật chơi : Thời gian chơi nhạc đội lấy nhiều vật, khơng có bạn phạm luật chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên đồng daovừa học 5 Kết thúc tiết học
- Có
- Ăn theo ý thích - Khơng đánh đập
- Cùng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ lên đọc
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Cùng chơi
- Vè loài vật
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Toán : Đếm đến 8, nhận biết số lượng phạm vi 8, nhận biết số
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Bé thi tài” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Giúp trẻ biết cách ơn luyện nhóm đối tượng phạm vi 8.
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng 8, nhận biết số - Trẻ biết cách chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ so sánh số lượng hai nhóm, kỹ đếm so sánh - Rèn trẻ kỹ ý quan sát ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật
II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ số từ 1-8 , cổng chui thể dục - Mỗi trẻ lô tô mèo, chó
- Các nhóm đồ chơi lơ tơ gà, vịt có số lượng -8 xung quanh lớp - rổ đựng lô tô vật ni gia đình
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” - Các vừa hát hát nói vật nhỉ? - Nhà ni vật khơng?
- Ngồi biết vật khác
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật cho chúng ăn
2 Giới thiệu bài.
- Các có nhiều nhóm vật học hơm đếm nhóm vật
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1.Ơn đếm đến 7:
- Gia đình ni nhóm vật quan sát xem có số lượng - Cho trẻ đếm xem có gà
- Chúng đếm xem có vịt - Để biểu thị cho gà, vịt, đặt thẻ số mấy?
- Bạn lên đặt thẻ số giúp cô nào? (Cô mời trẻ lên đặt số)
- Cô lớp kiểm tra lại số lượng nhóm gắn số tương ứng
3.2 Hoạt động Tạo nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 8.
- Vừa học ngoan giỏi cô trại chăn nuôi thưởng cho bạn rổ đồ chơi - Các thử nhìn xem q gì?
- Cho trẻ xếp hết số mèo hàng ngang sau xếp tiếp chó phía dưới( tương ứng 1-1)
- Cho trẻ đếm số chó ( tất chó) - Cho trẻ nhận xét nhóm chó , mèo
- Số mèo số chó với nhau?
- Các xem nhóm mèo nhóm chó nhóm
- Trẻ hát
- Về gà ,con mèo - Có
- Con chó, vịt - Lắng nghe
- Vâng
- 1…7 gà -1 vịt … - Số
-Trẻ lên gắn số
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát kể tên -Trẻ xếp
-Trẻ đếm
- Không
(22)nào nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm mèo nhóm chó nhóm hơn? mấy?
* Cho trẻ tạo nhóm nhau:
- Vậy muốn nhóm mèo nhóm chó phải làm gì? (Cơ cho nhiều cá nhân trẻ nói)
- Chúng lấy thêm chó - chó thêm chó chó? - Chúng đếm nào! ( Gọi nhiều trẻ ) - Cô cho trẻ đếm ( tất chó)
- Nhóm mèo nhóm chó với nhau?
- Bằng mấy? (Cho trẻ đếm số mèo số chó )
* Nhận biết chữ số 8
- Để nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng là 8, người ta dùng chữ số để biểu thị Đây số
( Cô giới thiệu cho trẻ quan sát )
- Các lấy số đọc to đặt vào nhóm mèo nhóm chó nào?
( Cơ mời lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc số vài lần)
- Cô cho trẻ đếm lại số mèo số chó nhóm đọc số
- Cơ trẻ cất thẻ số nhóm
- Chúng cất mèo vào trước - Chúng đếm xem mèo ?(Cứ trẻ cất hết số mèo số chó )
- Khuyến khích động viên trẻ kịp thờì 3.3 Luyện tập:
* Trò chơi Ai nhanh hơn
- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng , vật có số lượng xung quanh lớp
là
- Nhóm chó
- Trẻ lắng nghe - Thêm chó
- Trẻ thêm chó - Tất chó - Bằng
- Bằng
-Trẻ lắng nghe ,đọc số
- Trẻ chọn số đặt vào nhóm
- Trẻ đọc - Trẻ đếm
- Trẻ vừa cất vừa đếm
(23)*Trò chơi Nối vật cho nhóm số lượng - Cách chơi : Cơ phát cho trẻ tranh u cầu trẻ tìm nhóm vật có số lượng nối số
* Trò chơi “Bé thi tài”
- Cách chơi: Các trang trại chăn ni có nhiều vật Nhiệm vụ đội lên chui qua cổng thể dục lấy vật bỏ đội xong cuối hàng đến bạn
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chọn vật Thời gian chơi nhạc, sau nhạc đội lấy nhiều vật chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết qủa sau chơi 4 Củng cố.
- Hôm làm quen số mấy, chơi TCgì? - Vậy nhà xem đồ dùng đồ vật có số lượng đếm cho ông, bà ,bố,mẹ nghe nhé,
5.Kết thúc.
- Cơ cho lớp hát ngồi
- Trẻ chơi nối số
- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
-Trẻ chơi - Số cô - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)
(24)……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc Hát + VĐ : Vì chim hay hót Nghe hát: Gà gáy le te
Hoạt động bổ trợ TC: Vịng quay kì diệu I Mục đích – yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát kết hợp vận động theo nhạc -Trẻ thể khiếu âm nhạc,
Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nghe hát khả vận động theo nhạc cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Băng hình, đĩa nhạc, động tác minh họa - Dụng cụ âm nhạc
- Bài hát: Gà gáy le te , Vì chim hay hót - Hình vẽ vật
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(25)- Cùng trẻ đọc đồng dao: Vè loài vật - Đàm thoại trẻ
+ Bài thơ nói ai? Con có u vật khơng + Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 2.Giới thiệu bài
+ Chúng có biết gia đình ni vật khơng?
- Trong gia đình lên ni vật - Có hát nói vật ni gia đình Hơm vận động hát 3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động Hát + vận động
- Cô bắt nhịp cho trẻ trẻ hát hát 2-3 lần - Nội dung Bài hát nói vật gần gũi vui ca hát - Cô hỏi trẻ để hát thêm sinh động có cách vận động nào?
- Cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhịp hát 1- lần
- Sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo hát nhỉ?
- Cho trẻ lên xem nghĩ cách vận động + Cô vận động kết hợp nhạc cụ theo lời hát - Cô hướng dẫn cho trẻ vận động cách khác dùng nhạc cụ, la , sắc xô, vỗ tay , nhún
- Cho trẻ vận động theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Mời trẻ thuộc lên vận động cho cô bạn xem 3.2 Hoạt động Nghe hát “ Gà gáy le te ” - Cô thấy hát hay giỏi cô hát nghe Gà gáy le te
- Cô hát lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm mượt mà )
- Cô giới thiệu tên tác giả hát Gà gáy le te dân ca Cống Khao
- Cô hát trẻ nghe lần
+ Giảng nội dung hát : Bài hát nói gà gáy sáng báo thức người dạy làm nương - Lần cho trẻ nghe hát đĩa
3.3 Hoạt động 3.Trò chơi . Vòng quay kì diệu - Cách chơi: Cơ chia lớp đội chơi có hình ảnh vật, đội oẳn xem đội quay trước , quay kim dừng lại có hình ảnh vật đội hát hát nói hình ảnh vật
- Lồi vật
- Lắng nghe - Vâng
- Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Nhạc cụ - Trẻ lên - Quan sát
- Trẻ vận động
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ nghe
(26)- Luật chơi: Nếu đội khơng hát hình ảnh vật khơng tính điểm lượt quay đến đội khác
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4 Củng cố
- Cô hỏi tên hát, trò chơi Kết thúc tiết học
-Trẻ chơi - Trẻ trả lời cô
(27)