2019 lớp 5 tuổi A1

+ Quan sát trò chuyện về công việc của bác nông dân, công nhân - Quan sát tranh bác nông dân - Quan sát chú công nhân - Quan sát trò chuyện đồ dùng nghề sản xuất - Bác nông dân làm côn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 13

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 03

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt

+ Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 18/ 11 đến ngày 13/ 12/2019 Nghề sản xuất

Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12 / 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề nghề nghiệp - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đồn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp -Trẻ chơi - Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

tên

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai : Chơi bán hàng, làm việc nông trường sản xuất , trang trại chăn ni

- Góc xây dựng: Xây cơng trường, lắp ghép dụng cụ nghề sản xuất, xếp nhà máy, xếp cơng

trường, xí nghiệp - Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề Tô màu, xé, dán, làm số đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất (bay, xẻng, xơ )

- Góc học tập:

Xem sách tranh ảnh Chơi lô tô đồ dùng nghề sản xuất

- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm

-Trẻ thể vai chơi bán hàng, làm việc nông trường sản xuất , trang trại

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh,lắp ghép, để xây công trường, lắp ghép dụng cụ nghề sản xuất, xếp nhà máy, xếp cơng trường, xí nghiệp

-Trẻ biết hát biểu diễn văn nghệ, giấy vẽ , sáp màu , tranh chưa tô màu

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ Xem sách tranh ảnh Chơi lô tô đồ dùng nghề sản xuất

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi bán hàng, vật

- Đồ dùng gạch , đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh,

- Nhạc hát trang phục, nhạc cụ, tranh giấy, sáp màu

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, nhổ cỏ, lau

- Chậu cây, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát Cháu yêu cô công nhân

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Yêu mến biết ơn cô công nhân 2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc

+ Chơi đóng vai, bán hàng làm việc nông trường sản xuất, trang trại chăn nuôi.Con chơi

- Nhà chăn ni vật

+ Chơi xây dựng xếp nhà máy, xếp cơng trường, xí nghiệp, chơi

- Bác xếp nhà máy cần nguyên liệu gì, bác xếp + Chơi nghệ thuật làm nhỉ?

- Con biểu diễn nào, tô màu cho đẹp + Con xem sách tranh, chơi lô tô

- Khi xem sách phải

Tương tự đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau cô nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Nghề nghiệp - Có góc - Trẻ kể tên

- Con chơi bán hàng - Con chó

- Gạch, bờ rào xếp đẹp - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, cơng nhân - Quan sát tranh bác nông dân

- Quan sát cơng nhân

- Quan sát trị chuyện đồ dùng nghề sản xuất Trò chơi vận động:

Thi xem chọn nhanh , Mèo đuổi chuột, Chuyền bóng , Cáo ngủ , Kéo co, Tung bóng

- Chơi trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Lộn cầu vồng, Chi chành

3 Chơi tự do:

- Vẽ tự sân , đồ dùng nghề sản xuất - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

+ Trẻ Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết - Quan sát trò chuyện công việc bác nông dân, công nhân

- Quan sát tranh bác nông dân

- Quan sát cơng nhân

- Quan sát trị chuyện đồ dùng sản phẩm nghề sản xuất

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự đồ dùng nghề sản xuất + Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ,

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Các địa điểm quan sát , tranh ảnh , đồ dùng

- Bóng, vạch kẻ - Khăn, rổ, dây kéo co

- Phấn

làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hơm nào? - Trời nóng hay lạnh con?

- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết

+ Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, công nhân - Quan sát tranh bác nông dân - Quan sát cơng nhân - Quan sát trị chuyện đồ dùng nghề sản xuất - Bác nông dân làm cơng việc

- Chú cơng nhân làm cơng việc - Nhà làm cơng nhân

* Tương tự đặt câu hỏi trò chuyện quan sát đồ dùng sản phẩm nghề

+ Đây đồ dùng

+ Sản phâm nghề

- Giáo dục trẻ biết yêu mến , biết ơn cơng nhân

2 Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Tung bóng

- Cách chơi: Cơ chia lớp vịng trịn có hiệu lệnh bạn đứng (giữa) cầm bóng tung cho bạn bất kì, bạn đón bóng cho bóng khơng bị rơi xuống đất sau bạn lên tiếp tục tung bóng cho bạn khác

- Luật chơi: Khi tung bóng rơi đất khơng tính - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm

- Cấy lúa, trồng rau - Làm mỏ - Bố

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

-Vẽ tự sân thể người thân gia đình - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi ngồi trời * Kết thúc

- Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ thực

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT, KN mặc quần áo CN, ATGT

SDTKNLHQ

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Phòng học, TC máy kitmrsat

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ mặc quần áo công nhân cho trẻ xem tranh giáo dục trẻ, ATGT, SDNLTKHQ + Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại

- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường + Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực

-Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu TC: Ném bóng I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu, biết chơi trò chơi Ném bóng

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ nhảy khéo léo, xác Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức.

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” trị truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu Trước thực cô khởi động

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2:Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

* VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu - Cô giới thiệu tập “Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu ”

- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm

- Lớp có biết nhảy rồi, bạn lên nhảy cho cô bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, cô phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối, tay chống hông dang ngang bật chỗ 2-3 lần bật tiến dần lên phía trước tới chỗ quy

- Trẻ hát trị chuyện

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong - Trẻ làm

định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu ( mói đầu nhảy 3m sau tăng dần )

-Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Ném bóng

- Cách chơi: Cơ có đường hẹp, rổ bóng Cơ chia lớp đội có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp lên nhặt bóng ném rổ đội sau chạm tay đến bạn ném - Luật chơi: Khi ném bóng đội khơng có bạn phạm luật dẫm vào đường đi, ném nhiều bóng chiến thắng

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc tiết học - Cô nhận xét học

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu

-Vâng

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH Nghề thợ mỏ

Hoạt động bổ trợ : TC Chọn dụng cụ nghề mỏ Thi nối nhanh

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức :

- Trẻ biết công việc cơng nhân hầm lị - Biết nghề mỏ nghề truyền thống địa phương

- Biết đồ dùng ,sản phẩm nghề mỏ 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ quý trọng người làm nghề mỏ giữ gìn sản phẩm nghề xã hội

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính có hình ảnh siled (chú cơng nhân hầm lò, than, dụng cụ cuốc, xẻng, chòong, máy khoan , que chỉ….)

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát Em yêu đất mỏ quê em - Đàm thoại trẻ

+ Con vừa hát hát gì? + Bài hát nói cảnh gì?

+ Con u mến q hương khơng?

=>Giáo dục trẻ: Biết u mến quê hương vùng mỏ 2 Giới thiệu bài:

- Các công nhân không xây nhà, may quần áo mà cơng nhân cịn làm công việc đào than, xúc than hầm lị nữa,vậy hơm tìm hiểu cơng việc nghề làm mỏ nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khám phá hịn than

* Hình ảnh: Cơ đưa slaid sản phẩm nghề mỏ hịn than cho trẻ quan sát

- Sản phẩm cơng nhân hầm lị làm sản phẩm gì?

- Hịn than có màu nhỉ? - Hịn than có đặc điểm - Than có tác dụng gì?

- Nhà đun than khơng ?

- Con nhìn thấy, sờ thấy hịn than -Than có ích lợi cho sống

-Than có màu đen dùng phục vụ cho sản xuất sống sinh hoạt người b Hoạt động 2.Tìm hiểu cơng việc thợ mỏ sản xuất hịn than

* Cơ đưa siled hình ảnh thợ mỏ vào ca cho trẻ quan sát

- Các quan sát xem hình ảnh gì? - Hình ảnh nói nghề nhỉ?

- Ở địa phương biết có cơng ty than (công ty than Mạo Khê, công ty than Uông Bí)

- Các nhìn xem cơng việc công nhân

-Trẻ hát

- Em yêu đất mỏ quê em - Cảnh quê vùng mỏ - Con có

- Vâng

-Trẻ quan sát - Hòn than - Màu đen

- Để đun phục vụ sản xuất

- Nhẵn - Cùng nghe

- Hình ảnh cơng nhân

trong hầm lị làm cơng việc gì?

+ Cơ cho trẻ xem video cơng việc cơng nhân hầm lị đào lị than

- Con kể cho biết dụng cụ để cơng nhân làm lị gì?

- Nhà có làm nghề mỏ không? - Bố làm công nhân mỏ nào?

=> Các địa phương có cơng ty than Mạo Khê, cơng ty than ng Bí, cơng việc cơng nhân hầm lò đào khoan đá, khoan than để đào than đen, muốn đào nhiều than cần phải có dụng cụ : cuốc, xẻng,

chịong, khoan…những than giúp làm chất đốt ngày ,than để làm nhiệt điện tạo điện thắp sáng cho

* Hình ảnh : Than chở tàu gòong từ lò bãi

- Các quan sát xem than công nhân chở từ đâu ra?

- Và chở phương tiện gì?

- Khi chở than bãi để đổ than cơng nhân cịn làm nữa?

- Muốn đổ than nên xe tơ phải dùng phương tiện ?(máy xúc; máy cẩu )

* Hình ảnh : Cơ đưa hình ảnh máy xúc, máy cẩu, ô tô cho trẻ quan sát

- Các có biết phương tiện dùng để làm khơng?

- Ngồi máy xúc, máy cẩu, tơ cịn biết phương tiện phục vụ chở xúc than nhỉ?

- Hỏi ước mơ trẻ sau lớn lên có thích làm nghề mỏ khơng?

- Giáo dục trẻ biết ơn công nhân làm sản phẩm phục vụ cho sản xuất sinh hoạt ngày * Mở rộng Ngồi nghề mỏ địa phương cịn nghề khác nghề nơng nghiệp, nghề gốm sứ nghề có ích cần thiết cho sống người

c Hoạt động 2: Trẻ luyện tập * Trò chơi Thi nối nhanh

- Chú đào than -Trẻ xem - Cuốc, xẻng - Có

-Trẻ lắng nghe giáo dục

- Từ lò - Bằng tàu - Máy xúc

- Để chở than bãi đổ - Máy xúc, máy gạt, máy ủi

-Trẻ trả lời ước mơ

- Cơ chia lớp nhóm, nhóm tờ tranh to có hình ảnh đồ dùng, sản phẩm nghề mỏ u cầu nhóm nối nhanh hình ảnh nghề mỏ sản phẩm cho theo u cầu cơ.VD hịn than nối xe gng

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Trò chơi 2: Chọn dụng cụ nghề mỏ

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội có hiệu lệnh đầu hàng lên chui qua cổng thể dục tìm nhặt lơ tơ có dụng cụ nghề mỏ sau gắn lên bảng vào đội cuối hàng chạm tay vào bạn lên

+ Luật chơi: Thời gian tính nhạc, đội chọn nhiều dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết đội 4.Củng cố:

- Qua học học gì? Chơi TC =>GD trẻ : Biết nhớ ơn, quý trọng chú, bác công nhân bết sử dụng lượng điện tiết kiệm 5.Nhận xét - tuyên dương:

-Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Biết nghề mỏ

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Chữ cái: TCCC u,

Hoạt động bổ trợ: TC Nhanh tay nhanh mắt I.Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

-Trẻ ôn lại chữ học

- Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ u, Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng cho trẻ Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập ,chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Máy tính , hình ảnh slaide - Bộ thẻ chữ u, đủ cho trẻ

- Các đồ chơi gắn thẻ chữ u, ư, vòng quay Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Cháu u cơng nhân”

- Trị chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói

- Con u mến công nhân không

- Cô giáo dục trẻ: u mến kính trọng biết ơn cơng nhân

2 Giới thiệu bài

- Chúng làm quen với chữ u, rồi.Hôm chơi trị chơi với chữ

3 Hướng dẫn:

* Trò chơi chữ u, ư

+ Trò chơi Nhanh tay nhanh mắt

- Cách chơi Lần cô giơ chữ cho trẻ phát âm - Lần Cơ nói cấu tạo chữ cho trẻ tìm chữ giơ lên đọc

- Cơ gọi nhóm trẻ nhặt bạn chữ đứng xếp thành hàng cho bạn lớp phát âm chữ

+ Trị chơi Chữ biến mất

- Cách chơi có nhiều chữ cho trẻ chơi u cầu trẻ nhìnxem cất chữ đốn xem chữ biến

+ Trị chơi Ai tìm nhanh giỏi

- Cách chơi Cơ chia lớp đội , có chữ gắn với tên thành viên lớp tên đồ dùng, Ví dụ (bạn huy, xe cứu hỏa) để xung quanh lớp xung quanh lớp hát hơ tìm nhanh tìm nhanh chạy quanh lớp tìm chữ u, mà cô gắn tên

- Luật chơi Đội tìm nhanh chiến thắng tặng q

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết

+ Trò chơi Vòng quay kỳ diệu

- Cách chơi gắn chữ vào vịng quay, cho trẻ quan sát lên quay vòng quay quay đến chữ dừng lại chữ đọc tên chữ cho , bạn đọc nhầm đến lân bạn khác lên quay

+ Trò chơi .Rung chuông vàng

- Trẻ hát theo lời hát - Cô công nhân - Con có

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ phát âm - Trẻ tìm đọc

- Trẻ đứng thành hàng

- Trẻ quan sát chơi

- Trẻ quan sát tìm gọi tên

- Trẻ quan sát chơi

- Cách chơi.Cơ đưa hình ảnh chữ cho trẻ quan sát,yêu cầu trẻ nhận xét sau trẻ nhanh tay rung chng xin trả lời trước

- Luật chơi Ai trả quyền chơi tiếp, nhầm bị loại khỏi vòng chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Qua học học gì, trò chơi

Kết thúc:

- Cô nhận xét học , tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn : Tách đối tượng thành nhóm cách và so sánh số lượng nhóm

Hoạt động bổ trợ : TC: : Đội chiến thắng I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức :

-Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biết số từ - 2 Kỹ :

- Rèn trẻ khả tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ phạm vi - Rèn trẻ kỹ so sánh nhóm tạo thành

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý môn học, biết ơn người lao động, quý trọng sản phẩm nghề

- Chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

- Đồ dùng có kích thước to trẻ - Đồ chơi lớp có số lượng

- tranh to có hình ảnh sản phẩm nghề cho trẻ tách , ô viết số bên - Hạt ngô ( số lượng nhiều), vòng tròn

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Các vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ hát thích làm nghề gì? - Con biết nghề xã hội?

=> Giáo dục trẻ: yêu mến kính trọng người lao động

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Ôn gộp nhóm đối tượng phạm vi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ chơi xung quanh lớp tìm xem có nhóm đồ chơi có số lượng gộp nhóm lại thành 7, sau đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi

b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Con nhẹ nhàng quay lại lấy rổ đồ dùng đặt trước mặt

- Cô đưa siled hình ảnh củ khoai cho trẻ đếm thực cô (7 củ khoai)

- Trẻ đếm số lượng củ khoai - Chia nhóm khoai theo cách

+ Lần : Cô chia củ khoai thành nhóm ,cơ vừa chia vừa đặt thẻ số vào nhóm đối tượng giải thích, sau cho trẻ đếm đọc số tương ứng

- Cho trẻ so sánh nhóm với nhau:

- Trẻ hát

- Bài hát lớn lên cháu lái máy cày

- Trẻ kể nghề trẻ biết

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu thực cô

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn, ?

+ Lần : Chia củ khoai thành nhóm ,cơ hỏi trẻ nhóm có củ tương ứng ứng với thẻ số mấy?

Và so sánh số lượng nhóm

+ Lần : Cơ mời trẻ lên chia nhóm củ khoai thành nhóm cách khác với cách chia , sau lần chia cô hỏi trẻ nhóm có củ khoai tương ứng với số mấy? ( 6) so sánh số lượng nhóm với

-Tất có cách chia nhỉ?

=> Cô củng cố lại: muốn chia nhóm có đối tượng thành nhóm có cách chia, cách chia có kết khác kết đúng, nhóm lại có số lượng khác - Cơ nhận xét ,tuyên dương trẻ

c Hoạt động : Trẻ luyện tập + Trò chơi : Tập tầm vông

- Cô phát cho trẻ hạt ngô (cho trẻ đếm xem bạn có hạt ngơ) cô trẻ hát tập tầm vông , hát trẻ phải chia hạt ngô tay,bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi số trẻ chia hạt ngô phần đọc kết phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2, lần + Trò chơi : Đội chiến thắng

- Cách chơi Cơ chia lớp làm đội, có tranh to có hình ảnh sản phẩm nghề, (mỗi nhóm 7) u trẻ đội lên bật qua vịng lấy bút tách nhóm sản phẩm thành nhóm viết số tương ứng vào ô trống bên

- Luật chơi Trong thời gian nhạc đội tách nhóm nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

củ khoai, nhóm nhóm củ khoai -Trẻ so sánh nói kết

-Trẻ so sánh nói kết

- Có cách chia

- Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ nghe hướng dẫn cách chơi , luật chơi

- Hỏi trẻ hơm học gì? 5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình Tạo hình bác nơng dân Hoạt động bổ trợ : Bài thơ Bác nông dân I Mục đích –yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết phối kết hợp nguyên vật liệu khác nhau: Giấy màu bìa cứng, keo dán, bóng bàn, kéo, dây len đen, hình trịn mầu trắng cắt sẵn để tạo hình bác nơng dân

- Trẻ biết cầm kéo cách, biết phết hồ vừa đủ, biết gập giấy trùng khít đầu với làm hình người

2 Kĩ

- Rèn trẻ kỹ ý quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn trẻ kỹ phối hợp để tạo thành sản phẩm Thái độ

- Trẻ có cảm xúc biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bác nông dân

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một hộp quà to bên có hình bác nơng dân làm mẫu

- Giá trưng bày sản phẩm trẻ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ " Bác nông dân" + Bài thơ nói nhỉ?

+ Con yêu quý bác nông dân không

+ Giáo dục trẻ ngoan biết yêu mến biết ơn bác nông dân

Giới thiệu

- Các bác nông dân làm việc vất vả anh chị có q tặng bác nơng dân - Vậy có muốn làm quà anh chị tặng bác không

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại:( hình bác nơng dân)

+ Cơ đưa hộp quà cho trẻ quan sát đoán - Chúng xem nhé!

- Cơ mở cho trẻ xem Sau xem xong cô hỏi trẻ

- Các anh chị làm tạo hình bác nơng dân có biết khơng?

- Bác nơng dân làm ngun vật liệu gì? - Bác nơng dân có đặc điểm

- Bác nơng dân có hình người dạng - Mặt bác dạng hình

- Dây tạo thành tóc bác - Trên đầu bác đội

- Khi gắn chi tiết lại với có giống hình bác nơng dân khơng

* Tương tự câu hỏi đàm thoại cho trẻ quan sát mẫu hình bác nơng dân thứ đặt câu hỏi cho trẻ trả lời

* Hỏi trẻ ý tưởng:

- Cả lớp nghĩ xem tạo hình bác nơng dân ?

- Và làm thêm để hồn thiện?

- Cơ gợi ý để kích thích sáng tạo trẻ

- Con thích tạo hình bác nơng dân khơng

- Trẻ đọc - Bác nông dân - Trẻ trả lời có

- Trẻ trả lời có

-Trẻ quan sát xem

- Bằng bìa cứng, bóng bàn, dây len…

- Dạng trịn - Hình trịn - Dây len đen - Đội nón

-Trẻ trả lời có

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

nhỉ.Vậy quan sát cô làm mẫu 3.2.Hoạt động Cô làm mẫu:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác cụ thể: - Trước tiên cô hướng dẫn trẻ cắt đoạn giấy bìa mầu cứng quận dán lại làm mình, cắt hình trịn mầu trắng làm nón, lấy bóng bàn vẽ mắt, miệng làm mặt,lấy dây len đen chia đơi làm tóc sau gắn lại với đặt bóng bàn lên làm đầu, lấy giấy bìa màu trắng quấn hình nón đội lên đầu cho bác nông dân đỡ nắng

- Con thấy cô làm có giống hình bác nơng dân khơng

-Vậy có muốn làm tạo hình bác nơng dân cô không

3.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện

- Cô đến gần quan sát đàm thoại trẻ - Con tạo hình ?

- Cịn thiếu cần bổ sung

- Cơ gợi ý, hướng dẫn cá nhân trẻ cịn lúng túng

- Động viên khuyến khích trẻ có sáng tạo - Con ý làm cho thật đẹp 3.4 Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời lớp trưng bày sản phẩm cho lớp xem chung

- Cô dành 1-2 phút cho trẻ quan sát mình, bạn

+ Con thích bạn nào? Vì sao?

- Cơ tìm nét độc đáo hình bác nơng dân để khen trẻ

4 Củng cố

- Qua học học gì?

,giáo dục trẻ chăm ngoan ,giữ gìn sản phẩm làm được, yêu quý bác nông dân

5.Kết thúc tiết học

- Quan sát xem làm mẫu

- Có giống - Con có

-Trẻ làm -Trẻ trả lời nón

- Trẻ thực trưng bày

- Bạn Huyền, bạn làm giống

- Tạo hình bác nơng dân

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)