2020 lớp 5 T A1

các con vật gần gũi với chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm sóc và bảo vệ con vật như thế nào hôm nay cô dạy chúng mình nhé. Trò ch[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 17

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện trẻ bạn bé , cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay ,cầu trượt + Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc + Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết trị chuyện, biết u q trường lớp, chơi đồn kết bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

để báo ăn THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021 Các vật sống rừng

Từ ngày 28/12 đến ngày 01/01/ 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cơ trị chuyện chủ đề nghề sản xuất.Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu chủ đề giới động vật - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề giới động vật, vật rừng -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai : Đóng vai bác sỹ thú y, rạp xiếc

- Góc xây dựng: Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú

- Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề

Tơ màu, cắt dán, nặn hình vật sống rừng

- Góc học tập:

Xem tranh ảnh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Góc thiên nhiên: Chơi tưới lau ,chăm sóc

-Trẻ tập thể vai chơi bác sỹ thú y, rạp xiếc - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xây trang trại, lắp ghép hình vật

-Trẻ biết múa hát biểu diễn hát thuộc chủ đề Tơ màu, cắt dán, nặn hình vật

-Trẻ biết xem sách tranh ảnh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, , tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, cửa hàng

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, gạch , vật

- Bài hát , dụng cụ âm nhạc, tranh , giấy , đất nặn

- Tranh ảnh, truyện sáng tạo

- Chậu cây, bình tưới,

Trẻ phối hợp nguyên vật liệu nặn, in màu, xếp hình số vật rừng

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ, in màu, xếp hình số vật rừn HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Đố bạn”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Yêu mến người lao động

Nội dung

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc * Thỏa thuận chơi

- Cơ hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc + Chơi đóng bác sĩ thú y

.Con chơi

- Thái độ bác sĩ chăm sóc vật + Chơi xây dựng:

- Lắp ghép hình vật

+ Chơi góc nghệ thuật làm nhỉ? - Con chơi nhạc cụ

+ Nặn vật

- Khi chơi phải

Tương tự đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cơ quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe - Động vật

- Có góc - Trẻ trả lời cô

- Cẩn thận

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết- Xem tranh, kể tên vật sống rừng nêu đặc điểm chúng- Nhặt rơi xếp hình vật sống rừng- Quan sát khu vực trường - Đọc đồng dao, ca dao vật Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia Quan sát hoạt động 2 Trò chơi vận động: Thỏ đổi chuồng, Đi gấu bò chuột, Mèo đuổi chuột , Cáo ngủ ,Cáo thỏ, Tung bóng

- Trị chơi dân gian Xỉa cá mè, Lộn cầu vồng, Chi chành 3 Chơi tự do: - Vẽ phấn sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

Xem tranh, kể tên vật sống rừng nêu đặc điểm chúng - Nhặt rơi xếp hình vật sống rừng - Quan sát khu vực trường

- Đọc đồng dao, ca dao vật

- Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia quan sát hoạt động

+ Trẻ biết chơi trò chơi

+ Trẻ biết vẽ phấn sân trường , vẽ hình vật

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Tranh , hình ảnh vật rừng, lá, đồng dao, ca dao

câu hỏi

- Bóng, rổ, cột ném - Mũ mèo chuột

- Bài thơ, hát, phấn

làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Con ăn mặc phù hợp thời tiết

+ Xem tranh, kể tên vật sống rừng nêu đặc điểm chúng

- Con xem tranh , kể tên vật sống rừng + Nhặt rơi xếp hình vật sống rừng - Nhặt rơi xếp hình vật sống rừng + Quan sát khu vực trường

- Đó cảnh vật

+ Đọc đồng dao, ca dao vật - Các đọc đồng dao, ca dao vật - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động.Tung bóng

- Cách chơi: Cơ chia lớp hàng dọc có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên tung bóng vào rổ cuối hàng , đến bạn sau hết đội tung nhiều bóng chiến thắng

- Luật chơi: Khi tung bóng rơi xuống đất khơng tính

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

-Vẽ tự sân hình vật gia đình - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm - Mặc ấm

- Xem tranh - Nhặt xếp - Quan sát - Cùng đọc - Lắng nghe

-Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trị chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Vẽ tự vật gia đình

- Trẻ chơi theo ý thích

* Kết thúc

Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục giữ gìn đồ chơi sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, ATGT, KN cắm ổ điện

- Cho trẻ học chơi phòng học đa chức

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ cách BVMT, KN KN cắm ổ điện ATGT Trẻ nghe hiểu cô giáo dục

- Trẻ học phịng đa chức

- Trẻ ơn tập thêm -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số, thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Vi deo, hình ảnh - Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại thơ, hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng - Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực BVMT, ATGT, KN cắm ổ điện

+ Cho trẻ học phòng đa chức - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

- Ăn quà chiều - Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực học -Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm , lớp ,cuối tuần có văn nghệ

- Văn nghệ

cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay , chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì, đạt ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ ngoan chưa ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang tay. TC: Mèo đuổi chuột

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Ném trúng đích nằm ngang tay chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ ném khéo léo, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch kẻ, sân tập, sắc xơ

- Đích nằm ngang có đường kính 40cm đặt đất, ( đường vạch giới hạn cách xa đích 1,4- 1,6 m) túi cát đủ cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ - Cho trẻ hát “ Đố bạn” trò truyện trẻ - Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang tay Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

* VĐCB : Ném trúng đích nằm ngang tay. - Cô giới thiệu tập “ Ném trúng đích nằm ngang tay ”

- Cơ giới thiệu với đích nằm ngang, túi cát làm

- Lớp có biết ném rồi, bạn lên ném cho cô bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát đưa ngang tầm

- Trẻ hát trị chuyện

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT tay 3l x nhịp

mắt nhằm đích ném vào đích, sau dừng lại thường cuối hàng

- Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay xếp thành vịng trịn, cho bạn đóng vai mèo, bạn đóng vai chuột, bạn đứng dựa lưng vào cô chạm vào vai bạn chuột, bạn chuột chạy bạn mèo đuổi bắt

- Luật chơi: Bạn chuột chạy qua hang bạn mèo đuổi hang mèo bắt chuột đổi vai chơi cho

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi - Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích nằm ngang tay

-Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH Dạy trẻ cách nói chăm sóc vật bị đau Hoạt động bổ trợ : TC Ai khéo

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ thích chăm sóc bảo vệ vật gần gũi

- Nhận biết số hành vi đúng, sai chăm sóc bảo vệ vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chăm sóc, bảo vệ vật

- Phát triển khả quan sát, ý có chủ định, phối hợp

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật, không trêu đùa, đánh mắng vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh hành vi sai, chăm sóc, bảo vệ vật - Mơ hình vật, dụng cụ để trẻ chăm sóc vật

- tranh to có hình ảnh vật cho trẻ chơi trò chơi, đường hẹp

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho lớp hát Đố bạn - Trò chuyện nội dung hát

- Chúng vừa hát hát gì? Bài hát có nội dung gì?

- Vậy muốn chăm sóc vật phải làm ?

2.Giới thiệu bài

- Các ạ! vật gần gũi với cần bàn tay chăm sóc bảo vệ người đấy, để biết cách chăm sóc bảo vệ vật hôm cô dạy

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Trị chuyện cách chăm sóc, bảo vệ vật:

- Cho trẻ xem hỉnh ảnh bạn nhỏ chăm sóc, bảo vệ vật

- Các vừa xem hình ảnh gì? Bạn nhỏ làm gì?

- Vậy theo để chăm sóc bảo vệ vật phải làm cơng việc gì?

- Con nói vật bị đau - Con vuốt ve hay vật bị đau , bị ốm

- Cịn cơng việc chăm sóc bảo vệ vật làm gì?

- Cho trẻ đứng dậy làm gà trống vui nhộn (vận động nhạc) - Vậy khơng có bàn tay chăm sóc bảo vệ người điều xảy với vật?

- Trẻ hát

- Gà trống mèo cún - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ xem máy

- Trẻ trả lời chăm sóc vật - Trẻ kể theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời cô

- Để biết điều xảy mời quan sát lên hình b Hoạt động 2: Nhận biết hành vi -sai chăm sóc bảo vệ vật - Cho xem hình ảnh có hành vi - sai chăm sóc bảo vệ vật (vừa xem vừa đàm thoại với trẻ nội dung hình ảnh)

- Vì hành vi đánh chó, mèo lại hành vi sai? Tại biết?

- Cơ giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ vật

c Hoạt động Luyện tập + Trò chơi Ai khéo

- Cách chơi Cơ chia trẻ làm nhóm cho trẻ thực hành

- Nhóm 1: Tắm cho vật ni - Nhóm 2: Cho vật ăn

- Cho trẻ thực công việc thời gian nhạc

- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ

+ Trò chơi 2: Nhanh tay chọn - Cách chơi : Cô chia lớp đội chơi cô có tranh to có hình ảnh đánh vật chăm sóc vật , nhiệm vụ lên đường hẹp sau khoanh vào hành vi cho bảo vệ vật , gạch chéo vào hành vi đánh vật

- Luật chơi : Thời gian nhạc, bạn khoanh hay gạch lần lên chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố.

- Qua học học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời không tốt - Trẻ nghe

- Trẻ làm thực hành

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Chữ : TCCC i, t, c Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đố bạn TC Tìm chữ theo yêu cầu

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức :

- Củng cố lại cho trẻ biết chữ i, t, c thơng qua trị chơi Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật

II.Chuẩn bị

Đồ dùng đồ chơi

- Máy tính có hình ảnh siled trị chơi chữ i, t, c học - Que chỉ, trẻ thẻ chữ i, t, c

- tranh hát cá vàng bơi , len, que tính, rổ - Đồ dùng giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Đố bạn”

- Các vừa hát hát nói nội dung - Ích lợi vật sống người?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật 2 Giới thiệu

- Các làm quen với chữ i, t, c Hôm chơi trị chơi với chữ i, t, c !

3 Hướng dẫn :

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái: i, t, c

- Chúng học nhóm chữ i, t, c nhắc lại cấu tạo chữ

- Cho trẻ nói lại cấu tạo chữ i, t, c * Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cô giới thiệu cách chơi : nói nét chữ trẻ đốn xem chữ

- Nét sổ thẳng chấm đầu chữ gì? (chữ i)

- Mời trẻ nên chọn thẻ chữ i

- Chữ gồm nét thẳng nét ngạch ngang đố chữ gì? (chữ t)

- Trẻ tìm chữ t

- Chữ có nét cong hở phải ?(chữ c) - Cho trẻ nên tìm chữ c

- Khuyến khích ,động viên trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 2: Ai khéo tay

+ Cách chơi : Cơ có đồ dùng yêu cầu trẻ lấy que tính , len xếp ghép thành chữ i, t c theo ý thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : “Chữ biến mất”

+ Cách chơi : Trên hình có chữ cái, nhiệm vụ quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại, có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

+ Luật chơi : Bạn đoán nhầm bị phạt hát

- Cùng hát

- Cung cấp thực phẩm

- Vâng

- Trẻ nhắc chữ i, t, c

- Chữ i

- Chữ t - Chữ c

- Trẻ xếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Nhanh tay, nhanh mắt

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ bật qua vật cản lên tìm nhanh hát ( Đố bạn )tìm có chữ i,t,c để gạch chân, bạn lên gạch chân chữ lời hát

+ Luật chơi: Trị chơi tính nhạc , đội gạch nhiều chữ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm chơi trị chơi với chữ ?

- Về nhà xem sách, báo, đốc lịch xem có chữ mà hơm chơi đọc cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

- Cùng chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Cùng chơi

- Chữ i, t, c

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán : Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Nhóm chiến thắng ” I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biết số từ -8 Kỹ :

- Rèn trẻ kĩ tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ phạm vi ,kỹ so sánh nhóm tạo thành

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu qúy môn học - Chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ (lơ tơ) thỏ ,hình ảnh slai, máy tính

- Đồ dùng có kích thước to trẻ, tranh trẻ gắn vật - Đồ chơi lớp có số lượng khỉ , voi

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Đố bạn” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ? - Con biết vật

=> Giáo dục trẻ: yêu mến chăm sóc bảo vệ vật, môi trường sống chúng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Ôn gộp số lượng phạm vi 8 - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ chơi xung quanh lớp tìm xem có nhóm đồ chơi gộp lại đếm đủ 8, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi

-Trẻ tìm gộp nhóm voi, khỉ , đếm , đặt thẻ số tương ứng

b Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

+ Tách theo mẫu

- Cơ đưa siled hình ảnh thỏ cho trẻ đếm thực cô (8 thỏ)

- Trẻ đếm số lượng cá thỏ - Cô hỏi trẻ chia nhóm thỏ

Cơ chia thỏ thành nhóm , nhóm 1con thỏ nhóm cịn lại (7 thỏ) cô vừa chia vừa hỏi trẻ đặt thẻ số vào nhóm đối tượng riêng giải thích, sau cho trẻ đếm số lượng nhóm (là 8) vừa đọc số tương ứng

+ Tách theo ý thích

- Cơ cho trẻ chia thỏ thành nhóm theo ý thích trẻ ( nhóm 6), hỏi trẻ nhóm có thỏ tương ứng ứng với thẻ số

- Trẻ hát

- Bài hát đố bạn

- Trẻ kể vật trẻ biết

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trị chơi bạn - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu -Trẻ thực cô -Trẻ đọc số

+ Tách theo u cầu

- Cơ u cầu trẻ chia nhóm thỏ thành nhóm cách khác với cách cô chia , sau lần chia hỏi trẻ nhóm có thỏ tương ứng với số mấy? nhóm ( 5) nhóm (4 4) so sánh số lượng nhóm với -Tất có cách chia nhỉ?

=> Cô củng cố lại: muốn chia nhóm có đối tượng thành nhóm có cách chia ,mỗi cách chia có kết khác kết đúng, nhóm lại có số lượng khác - Cơ nhận xét trẻ

c Hoạt động : Trẻ luyện tập + Trị chơi : Tập tầm vơng

- Cô phát cho trẻ hạt ngô (cho trẻ đếm xem bạn có hạt ngơ) trẻ hát tập tầm vông, hát trẻ phải chia hạt ngô tay,bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi số trẻ chia hạt ngô phần đọc kết phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

+ Trị chơi : Nhóm chiến thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm , nhóm có tranh nhóm số lượng vật khác nhau, hai nhóm có rổ lơ tơ vật, nhiệm vụ có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp sau lấy lơ tơ vật gắn vào đội ý khoanh to gắn đủ vật

- Luật chơi: Trò chơi thời gian nhạc đội dán nhiều vật nhóm số lượng thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm tách nhóm đối tượng làm nhóm?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chia theo yêu cầu cô

- Có cách chia

-Trẻ thực

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ thỏ Hoạt động bổ trợ TC:

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp nét như: nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét cong để vẽ thỏ

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ vẽ tô màu cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu mến sản phẩm

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bảng treo sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng tất bạn đến với thi “Vẽ tranh triển lãm” lớp tuổi A1 Đến với

cuộc thi hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu: Thành phần ban giám khảo giáo thành phần quan trọng thi bạn thí sinh lớp tuổi A1

2 Giới thiệu bài.

- Cuộc thi “Vẽ tranh triển lãm” gồm phần thi: Phần thi thứ nhất: Kiến thức

Phần thi thứ hai: Tài

Phần cuối phần thi: Triển lãm tranh - Các tham gia thi vẽ thỏ thật đẹp

3 Hướng dẫn.

a Phần thi thứ nhất Và phần

thi kiến thức:Câu hỏi đặt cho bạn sau: - Các bạn kể hát có nói thỏ sau bạn thể hát - Các bạn cho biết hát.Trời nắng trời mưa nói

- Các bạn trả lời giỏi thỏ vật tinh nhanh, đáng yêu

b Bây phần thi thứ 2: Tài năng.(Quan sát)

- Sau đề tài mà ban giám khảo đưa ra: bạn đếm ngược để mở nào! 3,2,1 mở… - Các bạn gì?

- Bây bạn có nhận xét tranh vẽ thỏ, có tranh

- Đầu thỏ vẽ hình

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Mình thỏ vẽ

- Tai thỏ vẽ nào? Chân vẽ đuôi thỏ vẽ - Ngồi cịn chi tiết

- Khi vẽ xong làm cho tranh thêm đẹp

c Trẻ thực hiện:

- Để vẽ tranh đẹp phải ngồi với tư thế nào?

- Các đặt ngắn trước mặt Các cầm bút sao?

- Con dùng nét để vẽ đầu thỏ , thỏ, tai thỏ? Con tơ màu cho tranh?

- Thời gian vẽ nhạc kết thúc nhạc bạn dừng bút vẽ

(Cơ quan sát, gợi ý, động viên trẻ chưa vẽ được.)

d Phần thi thứ 3: Triển lãm tranh.( Trưng bày

sản phẩm)

- Thời gian hết, mời bạn dừng vẽ Xin mời bạn mang tranh lên để triển lãm - Con thích ?Vì sao?

- Bài bạn vẽ gì? bạn vẽ nào? (bằng nét đây?)

- Bạn tô màu nào?

-> Cô xin chúc mừng hoàn thành phần thi Tất cố gắng, nỗ lực hồn thành xuất sắc vẽ theo yêu cầu xin tuyên dương tất

4 Củng cố:

- Con học qua học hơm ? - Giáo dục trẻ biết yêu quí vật

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời nét cong tròn, nét xiên, thẳng

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ thực vẽ

- Trẻ mang tranh lên triển lãm

- Trẻ nhận xét vẽ

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Vẽ thỏ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)