2020 lớp 5 T A1

- Cách chơi : Cô sẽ diễn tả cử chỉ, hành động về hành vi thái độ không chen ngang xô đẩy người khác, cô yêu cầu các con quan sát và trả lời được hành động cử chỉ đó là như nào. - Cô c[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 13

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 03

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện trẻ bạn bé , cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay ,cầu trượt + Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc + Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết trò chuyện, biết yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

để báo ăn

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020 Nghề sản xuất

Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cơ trị chuyện chủ đề đố biết ai.Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện giới thiệu sản phẩm nghề sản xuất - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp , sản phẩm nghề sản xuất

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai : Chơi bán hàng, làm việc nông trường sản xuất , trang trại chăn ni

- Góc xây dựng: Xây cơng trường, lắp ghép xếp nhà máy, xếp cơng trường, xí nghiệp

- Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề Tô màu số đồ dùng (bay, xẻng, xô )

- Góc học tập:

Xem sách tranh ảnh Chơi lơ tơ đồ dùng nghề sản xuất

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ, lau - Góc stem:

-Trẻ tập thể vai chơi bán hàng, làm việc nông trường sản xuất - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xây công trường, lắp ghép xếp nhà máy, xếp cơng trường, xí nghiệp

-Trẻ biết múa hát biểu diễn hát thuộc chủ đề Tô màu số đồ dùng (bay, xẻng, xô )

-Trẻ biết xem sách tranh ảnh Chơi lô tô đồ dùng nghề sản xuất

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, , tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh, công trường

- Bài hát ,dụng cụ âm nhạc, tranh, sáp màu

- Tranh ảnh , lô tơ

- Chậu cây, bình tưới,

In màu số đồ dùng nghề sản xuất bay, xơ , xẻng

trẻ bìa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” -Trị chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Yêu mến người lao động

Nội dung

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc * Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc + Chơi đóng vai bán hàng

.Con chơi

- Thái độ người bán người mua + Chơi xây dựng:

- Bác xây dựng cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi góc nghệ thuật làm nhỉ?

- Con chơi nhạc cụ + Con chơi lô tô

- Khi chơi phải

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe - Nghề nghiệp - Có góc - Trẻ trả lời cô

- Niềm nở

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Cơ hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

vào góc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, c nhân - Quan sát tranh bác nơng dân, cơng nhân - Quan sát trị chuyện đồ dùng sản phẩm nghề sản xuất

- Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia quan sát hoạt động 2 Trò chơi vận động: Thi xem chọn nhanh , Mèo đuổi chuột, Chuyền bóng , Cáo ngủ , Kéo co, Tung bóng

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Lộn cầu vồng, Chi chành

3 Chơi tự do:

- Vẽ phấn sân đồ dùng nghề sản xuất - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu,

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

- Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, công nhân

- Quan sát tranh bác nơng dân, cơng nhân - Quan sát trị chuyện đồ dùng sản phẩm nghề sản xuất

- Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia quan sát hoạt động

+ Trẻ biết chơi trò chơi

+Trẻ biết vẽ phấn sân trường , vẽ đồ dùng gia đình ca , bát

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Tranh , hình ảnh bác nơng dân, cơng nhân, đồ dùng nghề sản xuất,

câu hỏi

- Bóng, rổ, cột ném - Dây kéo co, cờ, khăn bịt mắt

- Bài thơ, hát, phấn

cầu trượt, đu quay ) lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Con ăn mặc phù hợp thời tiết

+ Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, công nhân

- Con thấy công việc cơng nhân nào? - Nhà có làm công nhân không

+ Quan sát tranh bác nông dân, công nhân

- Bác nông dân, công nhân làm việc có vất vả khơng + Quan sát trò chuyện đồ dùng, sản phẩm nghề sản xuất - Đó đồ dùng : bay, cuốc, xẻng

- Giáo dục trẻ yêu mến kính trọng người lao động 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động.Tung bóng

- Cách chơi: Cơ chia lớp hàng dọc có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên tung bóng vào rổ cuối hàng , đến bạn sau hết đội tung nhiều bóng chiến thắng

- Luật chơi: Khi tung bóng rơi xuống đất khơng tính

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

-Vẽ tự sân dồ dùng sản phẩm nghề sản xuất - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời

* Kết thúc.Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục giữ gìn

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm - Mặc mát mẻ

- Vất vả - Có - Có vất vả

- Nhiều đồ dùng

- Nhận xét

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Vẽ tự

đồ chơi sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, ATGT, KN cài cúc áo, ATGT, - Cho trẻ học chơi phòng học đa chức

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ cách BVMT, KN cài cúc áo ATGT Trẻ nghe hiểu cô giáo dục

- Trẻ học phòng đa chức

- Trẻ ôn tập thêm

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số, thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Vi deo, hình ảnh - Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại thơ, hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng - Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực BVMT, ATGT, kỹ cài cúc áo

+ Cho trẻ học phòng đa chức - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

- Ăn quà chiều - Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

-Trẻ thực học -Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm , lớp ,cuối tuần có văn nghệ

- Văn nghệ

cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay , chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì, đạt ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ ngoan chưa ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu TC: Ném bóng

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu, biết chơi trị chơi Ném bóng

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ nhảy khéo léo, bền dẻo dai 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè chơi

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch kẻ, sân tập, sắc xô

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân” trị truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2:Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

* VĐCB: Nhảy lị cị đổi chân theo u cầu - Cơ giới thiệu tập “Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu ”

- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm

- Lớp có biết nhảy rồi, bạn lên nhảy lị cị cho bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối, tay chống hông dang ngang bật chỗ 2-3 lần bật tiến dần lên phía trước tới chỗ quy

- Trẻ hát trị chuyện

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong - Trẻ làm

định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu ( đầu nhảy 3m sau tăng dần )

-Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Ném bóng

- Cách chơi: Cơ có đường hẹp, rổ bóng Cơ chia lớp đội có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp lên nhặt bóng ném rổ đội sau chạm tay đến bạn ném - Luật chơi: Khi ném bóng đội khơng có bạn phạm luật dẫm vào đường đi, ném nhiều bóng chiến thắng

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu

-Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KNXH Bé không lên chen ngang, xô đẩy người khác Hoạt động bổ trợ TC

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết xếp hàng không lên chen ngang, xô đẩy người khác - Biết chen ngang xô đẩy người khác hành vi xấu không tốt

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, biết tuân thủ theo trật tự Thái độ:

- Trẻ yêu mến người xung quanh, cư xử có văn hóa - Trẻ thể hành vi văn minh lịch

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Video vào siêu thị, chen ngang , xô đẩy

- Tranh ảnh xếp hàng, tranh hình ảnh chen ngang, xô người khác Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu

- Trong hát bạn theo hàng ? - Các thể dục có xếp hàng khơng?

- Đúng hành vi lịch văn minh

2 Giới thiệu

- Đi theo hàng không chen ngang, xô đẩy người khác hành vi lịch sự, văn minh Hôm cô dạy kỹ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Quan sát nhận xét

+ Đi theo hàng không chen ngang

- Cô cho xem vi deo xếp hàng vào siêu thị ý xem hành động thể lịch

- Khi có người xếp hàng vào hàng phải nào?

- Con nhận xét đoạn video ? - Khi xếp hàng phải làm gì?

- Khi có người xếp trước nào? Có chen vào khơng

- Muốn vào hàng phải nói gì? - Có chen ngang vào hàng khơng?

=> Các ngoan, biết hành vi không chen ngang vào hàng chỗ người khác văn minh lịch

+ Xô đẩy người khác

- Cô cho xem hoạt hình “ Xơ đẩy bạn ”, ý xem hành động thể lịch

- Vậy trường xếp hàng làm gì? - Con xơ đẩy người khơng?

- Như hành vi xấu hay tốt - Khi ngồi lớp có xơ đẩy bạn khơng?

b Hoạt động 2: Thực hành tình huống

- Tình 1: Cơ đưa tình cho trẻ thực hành xử lý tình

- Khi cô cho lớp xếp hàng tập thể dục sáng bạn Nhật chen ngang vào chỗ đứng bạn Đăng, đẩy bạn Đăng xuống cuối hàng đứng bạn Đăng xử lý

- Tình 2: Cả lớp đứng xếp hàng chuẩn bị trải nghiệm bạn Long tự nhiên chạy đâu xô

- Trẻ nghe hát theo - Có

- Vâng

- Con đợi người - Nhận xét

- Đợi người

- Con không chen vào - Con xin lên

- Không

- Trẻ lắng nghe

- Đẩy người

- Đúng xếp hàng - Xấu

vào bạn Chi làm bạn ngã, bạn Chi xử lý

c.Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cách chơi : Cô diễn tả cử chỉ, hành động hành vi thái độ không chen ngang xô đẩy người khác, cô yêu cầu quan sát trả lời hành động cử

- Cô cho trẻ quan sát chơi * Trị chơi 2: Bé thơng minh

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể văn minh lịch không văn minh lịch Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động khơng chen ngang , xô đẩy người gắn lên bảng cài phía có hình mặt cười - Hình vẽ hành động chen ngang , xô đẩy người gắn lên bảng cài phía có hình mặt mếu

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố :

- Qua học học

- Các biết lời người lớn , lễ phép ngoan ngoãn với người

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Chữ cái: Trò chơi chữ u, ư Hoạt động bổ trợ: TC Nhanh tay nhanh mắt I.Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

-Trẻ ôn lại chữ học

- Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ u, 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Máy tính , hình ảnh slaide

- Bộ thẻ chữ u, đủ cho trẻ

- Các đồ chơi gắn thẻ chữ u, ư, vòng quay 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Cháu u cơng nhân”

- Trị chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói

- Con u mến cô công nhân không

- Cô giáo dục trẻ: u mến kính trọng biết ơn công nhân

2 Giới thiệu bài

- Chúng làm quen với chữ u, rồi.Hơm chơi trị chơi với chữ

3 Hướng dẫn:

* Trò chơi chữ u, ư

+ Trò chơi Nhanh tay nhanh mắt

- Cách chơi Lần cô giơ chữ cho trẻ phát âm - Lần Cơ nói cấu tạo chữ cho trẻ tìm chữ giơ lên đọc

- Cơ gọi nhóm trẻ nhặt bạn chữ đứng xếp thành hàng cho bạn lớp phát âm chữ

+ Trị chơi Chữ biến mất

- Cách chơi có nhiều chữ cho trẻ chơi u cầu trẻ nhìn xem cất chữ đốn xem chữ biến

- Cơ cho trẻ chơi

+ Trị chơi Ai tìm nhanh giỏi

- Cách chơi Cơ chia lớp đội , có chữ gắn với tên thành viên lớp tên đồ dùng, Ví dụ (bạn huy, xe cứu hỏa) để xung quanh lớp xung quanh lớp hát hơ tìm nhanh tìm nhanh chạy quanh lớp tìm chữ u, mà cô gắn tên

- Luật chơi Đội tìm nhanh chiến thắng tặng q

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết

+ Trò chơi Vòng quay kỳ diệu

- Cách chơi gắn chữ vào vịng quay, cho trẻ quan sát lên quay vòng quay quay đến chữ dừng lại chữ đọc tên chữ cho , bạn đọc nhầm đến lân bạn khác lên quay

+ Trò chơi .Rung chuông vàng

- Trẻ hát theo lời hát

- Cô công nhân - Con có

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ phát âm - Trẻ tìm đọc

- Trẻ đứng thành hàng

- Trẻ quan sát chơi

- Trẻ quan sát tìm gọi tên

- Trẻ quan sát chơi

- Cách chơi.Cơ đưa hình ảnh chữ cho trẻ quan sát,yêu cầu trẻ nhận xét sau trẻ nhanh tay rung chng xin trả lời trước

- Luật chơi Ai trả quyền chơi tiếp, nhầm bị loại khỏi vịng chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Qua học học gì, trò chơi

Kết thúc:

- Cô nhận xét học , tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn : Tách đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm

Hoạt động bổ trợ : TC: : Đội chiến thắng I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức :

-Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biết số từ - 2 Kỹ :

- Rèn trẻ khả tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ phạm vi - Rèn trẻ kỹ so sánh nhóm tạo thành

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý môn học, biết ơn người lao động, quý trọng sản phẩm nghề

- Chăm phát biểu xây dựng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Mỗi trẻ rổ , lô tô củ khoai - Giáo án điện tử

- tranh to có hình ảnh sản phẩm nghề cho trẻ tách , ô viết số bên - Hạt ngơ ( số lượng nhiều), vịng tròn

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Các vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ hát thích làm nghề gì? - Con biết nghề xã hội?

=> Giáo dục trẻ: yêu mến kính trọng người lao động

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Ơn gộp nhóm đối tượng phạm vi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ chơi xung quanh lớp tìm xem có nhóm đồ chơi có số lượng gộp nhóm lại thành 7, sau đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi

b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

- Con nhẹ nhàng quay lại lấy rổ đồ dùng đặt trước mặt

- Cơ đưa siled hình ảnh củ khoai cho trẻ đếm thực cô (7 củ khoai)

- Trẻ đếm số lượng củ khoai - Chia nhóm khoai theo cách

+ Lần : Cơ chia củ khoai thành nhóm ,cô vừa chia vừa đặt thẻ số vào nhóm đối tượng giải thích, sau cho trẻ đếm đọc số tương ứng

- Cho trẻ so sánh nhóm với nhau:

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn, ?

- Trẻ hát

- Bài hát lớn lên cháu lái máy cày

- Trẻ kể nghề trẻ biết

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu thực cô

+ Lần : Chia củ khoai thành nhóm ,cơ hỏi trẻ nhóm có củ tương ứng ứng với thẻ số mấy?

Và so sánh số lượng nhóm

+ Lần : Cơ mời trẻ lên chia nhóm củ khoai thành nhóm cách khác với cách cô chia , sau lần chia hỏi trẻ nhóm có củ khoai tương ứng với số mấy? ( 6) so sánh số lượng nhóm với

-Tất có cách chia nhỉ?

=> Cơ củng cố lại: muốn chia nhóm có đối tượng thành nhóm có cách chia, cách chia có kết khác kết đúng, nhóm lại có số lượng khác - Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

c Hoạt động : Trẻ luyện tập + Trị chơi : Tập tầm vơng

- Cơ phát cho trẻ hạt ngô (cho trẻ đếm xem bạn có hạt ngơ) trẻ hát tập tầm vông , hát trẻ phải chia hạt ngô tay,bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi số trẻ chia hạt ngô phần đọc kết phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2, lần + Trò chơi : Đội chiến thắng

- Cách chơi Cô chia lớp làm đội, có tranh to có hình ảnh sản phẩm nghề, (mỗi nhóm 7) u trẻ đội lên bật qua vịng lấy bút tách nhóm sản phẩm thành nhóm viết số tương ứng vào trống bên

- Luật chơi Trong thời gian nhạc đội tách nhóm nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học gì? 5 Kết thúc tiết học

-Trẻ so sánh nói kết

-Trẻ so sánh nói kết

- Có cách chia

- Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ nghe hướng dẫn cách chơi , luật chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ cách khác so sánh số lượng nhóm * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đồ dùng, sản phẩm nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ TC:

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp đường nét như: nét cong, nét xiên, nét thẳng để vẽ đồ dùng, sản phẩm nghề sản xuất

- Trẻ biết sử dụng màu sắc khác cách hài hịa để vẽ tơ màu cho đồ dùng

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ vẽ tô màu cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết ích lợi đồ dùng , sản phẩm

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc hát

- Bảng treo sản phẩm

- Khơng gian lớp học thống mát , đủ ánh sáng

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng tất bạn đến với thi “Vẽ tranh triển lãm” lớp tuổi A1 Đến với

cuộc thi hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu: Thành phần ban giám khảo giáo thành phần quan trọng thi bạn thí sinh lớp tuổi A1

2 Giới thiệu bài.

- Cuộc thi “Vẽ tranh triển lãm” gồm phần thi: Phần thi thứ nhất: Kiến thức

Phần thi thứ hai: Tài

Phần cuối phần thi: Triển lãm tranh - Các tham gia thi vẽ đồ dùng sản phẩm nghề sản xuất thật đẹp

3 Hướng dẫn.

a Phần thi thứ nhất Và phần

thi kiến thức:Câu hỏi đặt cho bạn sau: - Các bạn kể hát có nói cơng nhân sau bạn thể hát

- Các bạn cho biết hát “ Cháu u cơng nhân ” nói điều

- Các bạn trả lời giỏi, cô công nhân người lao động cần đồ dùng làm sản phẩm đó, giữ gìn sản phẩm nghề

b Bây phần thi thứ 2: Tài năng.(Quan sát)

- Sau đề tài mà ban giám khảo đưa ra: bạn đếm ngược để mở nào! 3,2,1 mở…

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Các bạn gì?

- Bây bạn có nhận xét tranh vẽ áo, quần ?

- Cái áo, quần gồm phần - Áo, quần vẽ nét gì?

- Bức tranh vẽ áo, quần tô màu nhỉ?

* Để có vẽ thật xuất sắc cô hướng dẫn bạn cách vẽ cho thật đẹp ( Cô vẽ mẫu )

- Để vẽ áo , quần , cô để giấy ngắn, cô cầm bút tay phải, cô cầm đầu ngón tay, ngón ngón trỏ cầm bút, ngón đỡ bút.Cơ dùng bút màu đậm để vẽ nét

- Cô vẽ nét thẳng làm kim , vẽ nét cong vòng làm cuộn

- Cô vẽ nét xiên , nét thẳng , nét ngang tạo thành quần , áo, sau tơ màu Vậy hồn thành tranh

c Trẻ thực hiện:

- Để vẽ tranh đẹp phải ngồi với tư thế nào?

- Các đặt giấy ngắn trước mặt Các cầm bút sao?

- Con dùng nét để vẽ quần , áo? Con tô màu cho tranh?

- Thời gian vẽ nhạc kết thúc nhạc bạn dừng bút vẽ

(Cô quan sát, gợi ý, động viên trẻ chưa vẽ được.)

d Phần thi thứ 3: Triển lãm tranh.( Trưng bày

sản phẩm)

- Thời gian hết, mời bạn dừng vẽ Xin mời bạn mang tranh lên để triển lãm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời nét xiên, thẳng

- Trẻ quan sát cô vẽ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ thực vẽ

- Con thích ?Vì sao?

- Bài bạn vẽ gì? bạn vẽ nào?(bằng nét đây?)

- Bạn tô màu nào?

-> Cơ xin chúc mừng hồn thành phần thi Tất cố gắng, nỗ lực hồn thành xuất sắc vẽ theo yêu cầu xin tuyên dương tất

4 Củng cố:

- Con học qua học hơm ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét vẽ

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Vẽ sản phẩm nghề sản xuất

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)