- Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé và các bạn trong lớp * Ôn các bài đã học buổi sang.. - Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.[r]
(1)TUÂN CHỦ ĐỀ :MÙA THU BÉ
Thời gian thực tuần :Từ ngày 06/9 đến Chủ đề nhánh 2: Lớp học
Thời gian thực tuần: Từ ngày 17/09 đến TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phòng học
Trường lớp
- Trang phục gọn gàng
2 Trị chuyện: Trò chuyện với trẻ lớp học bé bạn lớp
- Trẻ biết tên trường ,ten lốp ,biết tên mình, tên bạn sở thích bạn - GD trẻ vệ sinh cá nhân sẽ,trường lớp vứt rác nơi qui định
- Câu hỏi đàm thoại
3.Thể dục sáng
“ Thổi bóng ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh - Trẻ biết tên minh tên bạn - Dạ cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học
- Trẻ biết tên tên bạn
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến 28/09 /2018
của bé
đến ngày 21/09/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trị chuyện:
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội đến trường trẻ - Cơ hỏi trẻ tên gì? tuổi,
- Con có thích đến trường học cô bạn khồng?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn học
Thể dục sáng – Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: - Trẻ hát, vận động “ vui đến trường ”
*Trọng động:- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - Động tác 1: Thổi bóng tập – lần
- Động tác tay 2:Tay đưa tay nên cao hạ xuốn(tập 2-3 lần) - Động tác bụng 3: nghêng người bên ( tập - 3lần) -Động tác chân 4:đập bóng xuống sàn,bắt bóng(tập2-3lần)
* Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
Điểm danh : - Cơ gọi tên theo danh sách trẻ - Dự báo thời tiết - Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,
và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ da cô
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể tên ,tuổi - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
- Trẻ cô
- Trẻ dự báo thời tiết - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(3)C H Ơ I T Ậ P T H EO Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động trời
1 * Chơi thao tác vai :
Nấu cơm,cho em bé ăn
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùi vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn
2*Chơi: làm sách tranh,xem sách,
truyện tranh lớp học bé - Trẻ biết cách làm sách tranh - Trẻ biết xem có truyện tranh lớp học bé
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Tranh hình ảnh rời phận cịn thiếucủa khn mặt - Giấy A4, keo dán
- Sách truyện tranh,
3* Chơi với đồ chơi :
Xếp hình
- Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bộ xếp hình
4 *Chơi với đất nặn: theo ý thích - Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đất nặn ,bảng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghe “ Trường chúng chau trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề “ ngày hội bé,, qua hát -Cô hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát bài hát
(4)- Cô cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý
- Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao qt trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ kể tên nhóm chơi -Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi nhóm
- Trẻ lắng nghe nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ă
N
–
N
G
Ủ
, V
S
.
* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
(5)* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
- Vệ sinh – Ăn phụ - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
* Vệ sinh - Ăn chính
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô
(6)- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủtiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm - Ăn xon lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
(7)lớp học bé bạn lớp
dao
- Hoạt động nhóm:
- Cho trẻ chơi nhóm hoạt động
- Hoạt động theo ý thích nhóm
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc
- Trị chuyện trẻ lớp học bé bạn lớp * Ôn học buổi sang
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ hát hát “Ồsao bé không lắc - Trẻ trị chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
(8)- Cho trẻ đọc thơ “Em nhà trẻ”
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ vào nhóm chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn nhóm chơi - Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn nhóm
- Chơi nhóm chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ; - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
CHƠI - TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :“Bò chui qua cổng ”
BTPTC : “ Thổi bóng”
Hoạt động bổ trợ ; TCVĐ : Bóng trịn to
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức:
(9)- Trẻ biết kết hợp tay chân với để bị , mắt nhìn thẳng bị tự nhiên - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân tay
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Chiếu cổng chui
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOATI ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định trị chuyện dẫn dắt.
- Cơ trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập thể dục “ Bị chui qua cổng ”
3.Nơi dung;
* HĐ1 Khởi động:
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ có sức khỏe tố trang phục gon gàng
(10)- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Vui đến trường ” kết hợp kiểu chân
* HĐ2 Trọng động
a, TBTPTC: “ Thổi bóng ”
- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Thổi bóng tập – lần
- Động tác tay 2:Tay đưa tay nên cao hạ xuốn(tập 2-3 lần) - Động tác bụng 3: nghêng người bên ( tập - 3lần) - Động tác chân4:đập bóng xuống sàn,bắt bóng(tập2-3lần)
b, VĐCB: “Bị chui qua cổng ”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào - Hôm cô bạn tập thể dục “ Bò chui qua cổng ”
- Để bò q/s làm mẩu trước nhé! + Cơ tập mẫu lần 1; Khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ tâp mẫu kết hợp phân tích: Trước bị phải cúi xuống quỳ gối xuống để bò bò phải bò kết hợp tay lọ chân với để bị chui qua cổng khơng để người chạm vào cồng nhớ chưa , bò mắt phải nhìn thẳng,bị tự nhiên bị qua cổng đứng lên cuối hàng đứng để bạn lên bò
+ Cô tập mẫu lần nhắc lại cách tập cho trẻ - Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập
- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ , theo nhòm tập 1- lần - Khi trẻ cô q/s sửa sai chotrẻ
- Trẻ hát khởi động cô
- Trẻ lắn nghe q/s
- Trẻ tập theo cô động tác
-Trẻ đứng thành hàng quay mặt vào
- Vâng - Vâng - Q/s tập mẫu
- Trẻ lắn nghe phân tích q/s
- Q/s tập mẫu
(11)- Cơ động viên khuyến khích trẻ bị mạnh dạn
c, HĐ3 TCVĐ: “ Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cô trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn vừa hát lời hát Bóng trị to vừa chơi trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
* HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố,giáo dục :
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Gíao dục trẻ yêu thích mơn học ,q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô gdnx
Thứ ngày18 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết lớp học bé
Hoạt động bổ trợ:TC;“ Bạn ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên đượ lớp học số bạn lớp - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ , phát triển khả quan sát trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ
(12)- Trẻ biết giữ gìn đồ dung đồ chơi , biết đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Tranh ảnh lớp học, số đồ chơi lớp (Gấu ,thỏ, búp bê,bóng)
2 Địa điểm.Trong lớp.
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐ 1; Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô đọc thơ bạn
- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ có tên ? - Bài thơ nói ?
- Lớp học tên ?
- Đến lớp làm quen với ai?
- Hôm cùng trị chuyện lớp học bạn lớp
2 Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.
*HĐ 1: Quan sát nhận biết lớp học bé. - Cô cho trẻ quan sát tranh lớp học
- Cơ có quà muốn tặng ,các có muốn biết q khơng ?
- Các thử đốn xem
- À lớp học đấy, lơp gọi lớp nhà trẻ - Các đọc to giúp cô
- Cô cho lớp đọc - lần ,tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc - Hỏi trẻ lớp học có ?
- Cơ tên ?bạn tên ?
- Cơ cho lớp đọc to tên cô tên bạn - lần - Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc
- Ngồi giáo bạn lớp cịn có ? - À có nhiều đồ chơi
- Các thấy đồ chơi lớp có đẹp khơng
- Cô cho trẻ đọc to tên đồ chơi vừa nhận biết -3 lần ,lớp đọc, tổ đọc ,cá nhân đọc
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn ,giữ gìn đồ chơi lớp
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời bạn - Bạn đến trường - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Vâng
- Trẻ q/s
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ đoán - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Cả lớp đọc ,tô đọc cá nhân trẻ đọc
(13)* HĐ 3: Tổ chức luyện tập củngcố;TC;Bạn đây. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1,2 lần, - Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* 4.HĐ;Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu q ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn,giữ gìn lớp học ngăn nắp gọn gàng
- Nhận xét –tuy dương
-Trẻ đọc to theo cô 2-3L - Cả lớp đọc ,tô đọc cá nhân trẻ đọc
- Trẻ trả lời đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ đọc to theo 2-3 lần - Lắng nghe cô giáod dục
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Q/S cô chơi mẫu
-Trẻ thực chơi 1,2 L
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
(14)Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐ “Lời chào buổi sáng ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát Lời chào buổi sáng biết vận động theo nhịp hát cô - Trẻ ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ, rèn luyện ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
(15)1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Đài đĩa , Đàn , Phách, xâc xô
2 Địa điểm
- Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe thơ “ Vườn trẻ ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua hát
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy vận động hát “ Lời chào buổi sáng ”
- Chúng có thích hát vận động khơng ?
- Để vận động hát lắng nghe cô hát vận động chước
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1;
- Hát VĐ “ Lời chào buổi sáng ” - Cô hát lần diễn cảm
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung:
- Bài hát nói đến bạn nhỏ học ngoan bạn bạn biết chào bố chào mẹ trước học - Bạn bảo với bố mẹ chiều lại Vậy có ngoan giống bạn không nào?
- Cô hát lần diễn cảm
* Hoạt động :Trẻ hát vận động
- Cô dạy trẻ hát câu,từng lời hát 2-3 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết -3 lần
-Trẻ ngồi ngoan -Trẻ lắng nghe -Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe trả lời Vâng
- Có - Vâng
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Lắng nghe cô hát lần
- Trẻ hát theo cô
(16)- Cơ mời tổ , nhóm cá nhân lên hát
- Các cô thấy hát dất hay giỏi để hát hay sinh động cùng vận động theo lời hát - Cô hướng dẫn trẻ cách vận động
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô 2-3 lần
- Cô cho tô vận động , Nhóm vận động ,Cá nhân trẻ vận động
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sưa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc ,
* Hoạt động 3;
- Nghe hát : “Vui đến trường”
- Cô giới thiệu tên hát , Tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần : Hát nhạc ,Đúng lời ,Đúng giai điệu hát
- Cô hát lần : giảng nội dung hát
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ nhún vận động theo nhạc hát cô
- Trẻ vận động cô ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố;
- Cơ cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,
5 Kết thúc?
- Tổ hát,nhóm ,cá nhân hát - Lắng nghe nói
- Lắng nghe hướng dẫn - Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vận động theo cơ2-3 - Tổ vận động ,nhóm VĐ cá nhân trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô giới thiệu tên hát ,Tên tác giả
- Trẻ lắng nghe cô hát lần1
- Lắng nghe cô hát giảng nội dung hát
- Trẻ nghe hát vận động theo
- Trẻ lắng nghe
(17)- Nhận xét –tuyên dương -Trẻ chuyển họat động
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ đến lớp
Hoạt động bổ trợ TC:“Cắp đồ chơi bỏ rổ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên đến lớp đọc thơ theo cô - Trẻ hiểu nội dung thơ “ Đến lớp ”
- Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ cho trẻ
(18)Giáo dục:
- Ngoan ngỗn,chăm học ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết chia sẻ đồ chơi với bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ :
- Tranh có nội dung thơ “Đến lớp” - TC “Cắp đồ chơi bỏ giỏ”
2 Địa điểm:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học thơ lớp học có thích khơng? - Cô giới thiệu tên thơ “Đến lớp”
3.Nội dung;
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Đến lớp” - Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,
- Cô đọc lần 2;giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói bạn nhỏ ngày đầu đến lớp bạn cài nơ màu hồng bạn cất bước nơ rung rinh theo nhịp bước bướm trắng bay theo đến lớp - Cô đọc thơ lần 3; kết hợp tranh
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lằng trò chuyện chủ đề cô
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Nghe giới thiệu
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
(19)* Hoạt động 2; Đàm thoại;
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ ? - Trong thơ nói đến gì?
- Các thấy thơ có hay khơng?
- Chung có muốn đọc thơ khơng?
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ;
+ Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một,
+ Cô cho trẻ đọc theo cô 3-4 lần
+ Cơ cho tổ đọc, nhóm đọccá nhân trẻ đọc
+ Cô động viên trẻ đọc, ý sửa sai
* Hoạt động4;TC “Căp đồ chơi bỏ rổ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật cáchchơi - Cách chơi: Cô với trẻ kẹp ngón tay lai với căp đồ chơi bả vào rổ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
4.Nhn xét - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đồn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ trả lời đến lớp -Trẻ trả lời đến lớp - Có
- Có
- Trẻ đọc thơ theo - Trẻ đọc cô 3-4 lần -Trẻ đọc theo tổ,nhóm,ca nhân
-Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Trẻ thực chơi 2-3 L
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nhận xét
(20)Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Di màu đường đến lớp
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút ,di mầu đường đến lớp theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
(21)1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh mẫu ,Bút sáp màu,tranh ẫu chưa di màu - Đái đĩa ,Nền nhạc nhẹ
2 Địa điểm
-Ttrong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát bài: “ Đường chân” - Cơ trị chuyện nội dung chủ đề
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng cho lớp có muốn biết khơng 3. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Các nhìn xem bảng cị ? - Bức tranh vẽ ?
- À tranh vẽ đường - Các thấy đường có đẹp khơng?
- Vậy đường đẹp háy ri màu cho đường náy - Để ri màu ngồi ngoan q/s di mẫu chước
- Cô di mẫu cho trẻ q/s vừa ri cô vừa hướng dẫn cách ngồi,Cách cầm bút,Cách ri màu cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút tranh vẽ mẫu chưa ri màu cho trẻ để
- Trẻ nghe hát - Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ trơi trời tối,Trời sáng Trẻ q/s trả lời,Tranh - Trẻ trả lời đường - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời có - Vâng
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Q/S cô ri mẫu lắng nghe
(22)trẻ ri màu
- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách cầm bút cho trẻ - Cô cho trẻ thực ri ,Trẻ ri cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ thực
- Cô nhắc trẻ ri thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô nhận xét trung
- GDtrẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4.Củng cố;
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,lắng nghe lời người lớn
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
ri màu từ cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực ri màu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe nhân xét - Trẻ lắng nghe cô GD
- Trẻ nhắc lại vừa học - Trẻ lắng nghe cô GD